2019年中考语文文言人物传记押题训练陶安明史卷一百三十六(含答案)
2019年中考语文文言人物传记押题训练方孝孺明史卷一百四十一
方孝孺明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵。
孝孺曰：“事急矣。
遣人许以割地，稽延数日，东南募兵渐集。
北军不长舟楫，决战江上，胜负未可知也。
”帝遣庆成郡主往燕军，陈其说。
燕王不听。
帝命诸将集舟师江上。
而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江。
时六月乙卯也。
帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。
孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。
乙丑，金川门启，燕兵入，帝自焚。
是日，孝孺被执下狱。
先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。
杀孝孺，天下读书种子绝矣。
”成祖颔之。
至是欲使草诏。
召至，悲恸声彻殿陛。
成祖降榻劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。
”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。
”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。
”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。
”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。
”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。
”成祖怒，命磔诸市。
孝孺慨然就死，作绝命词曰：“天降乱离兮孰知其由，奸臣得计兮谋国用犹。
忠臣发愤兮血泪交流，以此殉君兮抑又何求。
呜呼哀哉兮庶不我尤。
”时年四十有六。
其门人德庆侯廖永忠之孙镛与其弟铭检遗骸瘗聚宝门外山上。
孝孺有兄孝闻，力学笃行，先孝孺死。
弟孝友与孝孺同就戮，亦赋诗一章而死。
妻郑及二子中宪、中愈先自经死，二女投秦淮河死。
孝孺工文章，醇深雄迈。
每一篇出，海内争相传诵。
永乐中，藏孝孺文者罪至死。
门人王稌潜录为侯城集，故后得行于世。
（节选自《明史》卷一百四十一）思考与学习1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．遣人许以割地，稽延数日稽：延迟B．即事不济，当死社稷济：救济C．成祖降榻，劳曰劳：宽慰D．呜呼哀哉兮庶不我尤尤：怪罪2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．①即事不济，当死社稷②欲勿予，即患秦兵之来B．①城下之日，彼必不降，幸勿杀之②王必无人，臣愿奉璧往使C．①成祖怒，命磔诸市②王尝语庄子以好乐，有诸D．①天降乱离兮孰知其由②公之视廉将军孰与秦王3．以下句子分编为四组，全都表现方孝孺英武不屈的一项是①孝孺曰：“事急矣。
2019年中考语文文言人物传记押题训练王守仁明史卷一百九十五201903111110
王守仁王守仁，字伯安，馀姚人。
守仁天姿异敏。
年十七谒上饶娄谅，与论朱子格物大指。
还家，日端坐，讲读五经，不苟言笑。
游九华归，筑室阳明洞中。
泛滥二氏学，数年无所得。
谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。
忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰：“道在是矣。
”遂笃信不疑。
其为教，专以致良知为主。
谓宋周、程二子后，惟象山陆氏简易直捷，有以接孟氏之传。
而朱子集注、或问之类，乃中年未定之说。
学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。
守仁既卒，桂萼奏其擅离职守。
帝大怒，下廷臣议。
萼等言：“守仁事不师古，言不称师。
欲立异以为高，则非朱熹格物致知之论；知众论之不予，则为朱熹晚年定论之书。
号召门徒，互相倡和。
才美者乐其任意，庸鄙者借其虚声。
传习转讹，背谬弥甚。
但讨捕軬贼，擒获叛藩，功有足录，宜免追夺伯爵以章大信，禁邪说以正人心。
”帝乃下诏停世袭，恤典俱不行。
隆庆初，廷臣多颂其功。
诏赠新建侯，谥文成。
二年予世袭伯爵。
既又有请以守仁与薛瑄、陈献章同从祀文庙者。
帝独允礼臣议，以瑄配。
及万历十二年，御史詹事讲申前请。
大学士申时行等言：“守仁言致知出大学，良知出孟子。
陈献章主静，沿宋儒周敦颐、程颢。
且孝友出处如献章，气节文章功业如守仁，不可谓禅，诚宜崇祀。
”且言胡居仁纯心笃行，众论所归，亦宜并祀。
帝皆从之。
终明之世，从祀者止守仁等四人。
（节选自《明史》卷一百九十五）思考与学习1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是A．与论朱子格物大指指：通“旨”，意图，意思B．讲读《五经》，不苟言笑苟：拘束C．穷荒无书，日绎旧闻绎：思考，推究D．宜免追夺伯爵以章大信章：彰明2．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．学者翕然从之翕然：安定的样子B．号召门徒，互相倡和倡和：一人提出主张，他人附和，以相呼应C．庸鄙者借其虚声虚声：不实在的名声D．恤典俱不行不行：不实行3．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是A．格物致知，当自求诸心投诸渤海之尾，隐土之北B．喟然曰：“道在是矣。
2019年中考语文复习文言人物传记押题训练
2019年中考语文复习文言人物传记押题训练郭舍人武帝时有所幸倡郭舍人者，发言陈辞虽不合大道，然令人主和说。
武帝少时，东武侯母常养帝，帝壮时，号之曰“大乳母”。
率一月再朝。
朝奏入，有诏使幸臣马游卿以帛五十匹赐乳母，又奉饮糒飧养乳母。
乳母上书曰：“某所有公田，愿得假倩之。
”帝曰：“乳母欲得之乎？”以赐乳母。
乳母所言，未尝不听。
有诏得令乳母乘车行驰道中。
当此之时，公卿大臣皆敬重乳母。
乳母家子孙奴从者横暴长安中，当道掣顿人车马，夺人衣服。
闻于中，不忍致之法。
有司请徙乳母家室，处之于边。
奏可。
乳母当入至前，面见辞。
乳母先见郭舍人，为下泣。
舍人曰：“即入见辞去，疾步数还顾。
”乳母如其言，谢去，疾步数还顾。
郭舍人疾言骂之曰：“咄！老女子！何不疾行！陛下已壮矣，宁尚须汝乳而活邪？尚何还顾！”于是人主怜焉悲之，乃下诏止无徙乳母，罚谪谮之者。
（节选自《史记》卷一百二十六）思考与学习1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．武帝时有所幸倡郭舍人者幸：宠爱B．率一月再朝率：率领．疾步数还顾数：屡次D．宁尚须汝乳而活邪宁：难道2．下列各句括号中是补出的成分，不正确的一项是A．以（公田）赐乳母B．（消息）闻于中．（大臣）不忍致之法D．乳母先见郭舍人，为（这件事）下泣3．下列加点词的意思和用法，分析正确的一项是①即入见辞去②哙即带剑拥盾入军门③乳母如其言④公屡促之，必如约A．①和②相同，③和④也相同B．①和②相同，③和④不同．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④也不同4．下列对原的概括和分析，不正确的一项是A．武帝年幼时，东武侯的母亲曾经乳养过他，武帝长大后，对乳母非常尊敬，乳母所说的话，没有不听的B．乳母家里的子孙奴仆等人在长安城中横行霸道，消息传入朝中，主管的官吏奏请把乳母一家迁移到边疆去，武帝批准了．乳母先见郭舍人，为此而流泪，郭舍人说：“马上进去面见辞行，快步退出，多回过身望几次皇帝。
”乳母照他说的做了D．乳母向武帝辞行，屡屡转过身看武帝，郭舍人大声责骂乳母，其实是在责备皇帝忘恩负义，过河拆桥，使皇帝受到良心谴责，从而赦免了乳母答案与提示1．B（率：大概）2．（应为“武帝”）3．（①马上；②就；③④按照）4．D（是让皇帝记起乳母的恩情，可怜乳母）译汉武帝时，有个受宠爱的郭姓艺人，讲话虽然不合乎大道理，却能使皇上听了心情舒畅。
2019初中中考押题卷语文及答案.doc
二〇一九年高中段招生模拟考试语文试题（一）注意事项：1.本试题共8 页，满分100 分，考试时间120 分钟。
2.答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用毫米黑色签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。
3.答选择题时，必须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
4.答非选择题时，必须用毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上。
5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、基础积累（10 分）阅读下面的文字，完成1-3 题夏日里那温婉．又娇艳的荷花，早已随秋风凋零而去。
荷叶依然亭亭如盖，就像一群高傲不羁的调皮少年，一阵风吹过，满塘挤挤挨挨摇曳舞动着，卷起一波又一波或杂乱、或富有．．节奏的长短绿浪。
莲蓬饱满朴实而又挺拔壮硕，与荷叶的柔软顺从不同，它们高耸在荷塘里，．．棱角分明、（坚硬 / 坚固）。
荷塘边的草丛中，几只野鸭庸懒地趴卧着，偶尔探出头来，叼几口青草，低嘎．地叫个两三声，享受着独属于鸭的单纯世界。
蝴蝶们则要欢快活跃．许多，它们一群群扇动着多彩的翅膀，在荷叶上空一尺高的位置，施施然不停（变换/ 变幻）着舞姿，仿佛在认真表演一曲动人的乐．章，明艳照人极了。
1.文中加点的字，注音正确的一项是（A.温婉（ wǎn）挨挨（ái）．．C.高耸（ sǒng）低嘎（ gā）．．2分）B.摇曳（ yì）．D.活跃（ yào）．壮硕（ shuò）．乐章（ yuè）．2.文中画线的词语，书写错误的一项是（ 2 分）A.高傲不羁B.莲蓬C.棱角分明D.庸懒3.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ 2 分）A.坚硬变换B.坚固变幻C.坚硬变幻D.坚固变换4.下列句子中，没有语病的一项是（ 2 分）A.当前，我国旅游业正在经历从量变到质变、从数量增长到质效提升、从集约发展到粗放经营的新变化，正在迈向一个社会化、全球化、现代化发展的新时代。
2019年中考语文文言人物传记押题训练曹端明史卷二百八十二201903111136
曹端曹端，字正夫，渑池人。
永乐六年举人。
五岁见河图、洛书，即画地以质之父。
及长，专心性理。
其学务躬行实践，而以静存为要。
读宋儒太极图、通书、西铭，叹曰：“道在是矣。
”笃志研究，坐下著足处，两砖皆穿。
事父母至孝，父初好释氏，端为夜行烛一书进之，谓：“佛氏以空为性，非天命之性。
老氏以虚为道，非率性之道。
”父欣然从之。
继遭二亲丧，五味不入口。
既葬，庐墓六年。
端初读谢应芳辨惑编，笃好之，一切浮屠、巫觋、风水、时日之说屏不用。
上书邑宰，毁淫祠百馀，为设里社、里谷坛，使民祈报。
年荒劝振，存活甚众。
为霍州学正，修明圣学。
诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。
知府郭晟问为政，端曰：“其公廉乎。
公则民不敢谩，廉则吏不敢欺。
”晟拜受。
遭艰归，渑池、霍诸生多就墓次受学。
服阕，改蒲州学正。
霍、蒲两邑各上章争之，霍奏先得请。
先后在霍十六载，宣德九年卒官，年五十九。
诸生服心丧三年，霍人罢市巷哭，童子皆流涕。
贫不能归葬，遂留葬霍。
初，霍州李德与端同时，亦讲学于其乡。
及见端，退语诸生曰：“学不厌，教不倦，曹子之盛德也。
至其知古今，达事变，末学鲜或及之。
古云‘得经师易，得人师难’，诸生得人师矣。
”遂避席去。
端亦高其行谊，命诸生延致之，讲明正学。
（节选自《明史》卷二百八十二）思考与学习1．下列句子中加点词的意思，解释不恰当的一项是A．即画地以质之父质：询问B．端为夜行烛一书进之书：书籍C．年荒劝振，存活甚众振：救济D．命诸生延致之延：邀请2．比较下列“其”字的意义和用法，选出判断正确的一组是①其学务躬行实践②其公廉乎③身临其境④子其勉之A．①句和②句相同，③句与④句相同B．①句和③句相同，②句与④句相同C．①②③④句全都不同D．①句和④句相同，②句和③句不同3．对下列句子的翻译，不正确的一项是A．笃志研究，坐下著足处，两砖皆穿——专心地研究，座位下踏脚的地方，两块砖都磨穿了B．既葬，庐墓六年——安葬了父母以后，筑庐冢守墓六年C．诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼——所有学生都听从他的教导，地方百姓也被他教化了，都看不起那些无理争辩和打官司的人D．霍人罢市巷哭，童子皆流涕——霍州百姓买卖都不做了，街巷中充满哭声，连孩子们都痛哭流涕4．选出完全表现曹端崇儒学重教化的一组内容①读宋儒《太极图》、《通书》、《西铭》，叹曰：“道在是矣。
2019年中考语文文言人物传记押题训练《史记》(打包19套)
伯夷、叔齐其传曰：伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。
父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。
伯夷曰：“父命也。
”遂逃去。
叔齐亦不肯立而逃之。
国人立其中子。
于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉。
及至，西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣。
伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。
太公曰：“此义人也。
”扶而去之。
武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。
及饿且死，作歌。
其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。
以暴易暴兮，不知其非矣。
神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。
或曰：“天道无亲，常与善人。
”若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？积仁洁行如此而饿死！且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。
然回也屡空，糟糠不厌，而卒蚤夭。
天之报施善人，其何如哉？盗跖日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚党数千人横行天下，竟以寿终。
是遵何德哉？此其尤大彰明较著者也。
若至近世，操行不轨，专犯忌讳，而终身逸乐，富厚累世不绝。
或择地而蹈之，时然后出言，行不由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。
余甚惑焉，倘所谓天道，是邪非邪？子曰：“道不同，不相为谋。
”亦各从其志也。
（节选自《史记》卷六十一）思考与学习1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是A．于嗟徂兮，命之衰矣徂：通“殂”，死B．天道无亲，常与善人与：帮助C．糟糠不厌，而卒蚤夭厌：厌恶D．余甚惑焉惑：疑惑2．下列各组句中，加点的虚词意义和用法相同的一组是A．①伯夷、叔齐叩马而谏曰②则群聚而笑之B．①及饿且死②且庸人尚羞之，况于将相乎C．①以暴易暴兮，不知其非矣②与尔三矢，尔其无忘乃父之志D．①神农、虞、夏忽焉没兮②吴之民方痛心焉3．下列句子分为四组，全部表现伯夷、叔齐“义”的一组是① 父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷② 伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉③ 西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣④ 武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之⑤ 及饿且死，作歌。
2019年中考语文文言人物传记押题训练岳飞宋史卷三百六十五
岳飞飞数见帝，论恢复之略。
又手疏言：“金人所以立刘豫于河南，盖欲荼毒中原，以中国攻中国，粘罕因得休兵观衅。
臣欲陛下假臣月日，便则提兵趋京、洛，据河阳、陕府、潼关，以号召五路叛将。
叛将既还，遣王师前进，彼必弃汴而走河北，京畿、陕右可以尽复。
然后分兵浚、滑，经略两河，如此则刘豫成擒，金人可灭，社稷长久之计，实在此举。
”帝答曰：“有臣如此，顾复何忧，进止之机，朕不中制。
”又召至寝阁命之曰：“中兴之事，一以委卿。
”命节制光州。
飞方图大举，会秦桧主和，遂不以德、琼兵隶飞。
诏诣都督府与张浚议事，浚谓飞曰：“王德淮西军所服，浚欲以为都统，而命吕祉以督府参谋领之，如何？”飞曰：“德与琼素不相下，一旦揠之在上，则必争。
吕尚书不习军旅，恐不足服众。
”浚曰：“张宣抚如何？”飞曰：“暴而寡谋，尤琼所不服。
”浚曰：“然则杨沂中尔？”飞曰：“沂中视德等尔，岂能驭此军？”浚艴然曰：“浚固知非太尉不可。
”飞曰：“都督以正问飞，不敢不尽其愚，岂以得兵为念耶？”即日上章乞解兵柄，终丧服，以张宪摄军事，步归，庐母墓侧。
浚怒，奏以张宗元为宣抚判官，监其军。
帝累诏趣飞还职，飞力辞，诏幕属造庐以死请，凡六日，飞趋朝待罪，帝慰遣之。
宗元还言：“将和士锐，人怀忠孝，皆飞训养所致。
”帝大悦。
飞奏：“比者寝阁之命，咸谓圣断已坚，何至今尚未决？臣愿提兵进讨，顺天道，因人心，以曲直为老壮，以逆顺为强弱，万全之效可必。
”又奏：“钱塘僻在海隅，非用武地。
愿陛下建都上游，用汉光武故事，亲率六军，往来督战。
庶将士知圣意所向，人人用命。
”未报而郦琼叛，浚始悔。
飞复奏：“愿进屯淮甸，伺便击琼，期于破灭。
”不许，诏驻师江州为淮、浙援。
飞知刘豫结粘罕，而兀术恶刘豫，可以间而动。
会军中得兀术谍者，飞阳责之曰：“汝非吾军中人张斌耶？吾向遣汝至齐，约诱至四太子，汝往不复来。
吾继遣人问，齐已许我，今冬以会合寇江为名，致四太子于清河。
汝所持书竟不至，何背我耶？”谍冀缓死，即诡服。
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2019年中考语文文言人物传记押题训练宗泽宋史卷三百六十
宗泽宗泽字汝霖，婺州义乌人。
泽自幼豪爽有大志，登元祐六年进士第。
廷对极陈时弊，考官恶直，置末甲。
调大名馆陶尉。
吕惠卿帅鄜延，檄泽与邑令视河埽，檄至，泽适丧长子，奉檄遽行。
惠卿闻之，曰：“可谓国尔忘家者。
”适朝廷大开御河，时方隆冬，役夫僵仆于道，中使督之急。
泽曰浚河细事，乃上书其帅曰：“时方凝寒，徒苦民而功未易集，少需之，至初春可不扰而办。
”卒用其言上闻，从之。
惠卿辟为属，辞。
靖康元年，中丞陈过庭等列荐，假宗正少卿，充和议使。
泽曰：“是行不生还矣。
”或问之，泽曰：“敌能悔过退师固善，否则安能屈节北庭以辱君命乎。
”议者谓泽刚方不屈，恐害和议，上不遣，命知磁州。
时太原失守，官两河者率托故不行。
泽曰：“食禄而避难，不可也。
”即日单骑就道，从嬴（原文如此，疑为“羸”）卒十馀人。
泽至，缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇，始为固守不移之计。
上嘉之，除河北义兵都总管。
金人破真定，引兵南取庆，自李固渡渡河，恐泽兵蹑其后，遣数千骑直扣磁州城。
泽擐甲登城，令壮士以神臂弓射走之，开门纵击，斩首数百级。
所获羊马金帛，悉以赏军士。
二年正月，泽至开德，以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻举。
泽怒，欲斩之，诸将乞贷淬，使得效死。
泽命淬进兵，遇金人，败之。
泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。
先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。
转战而东，敌益生兵至，王孝忠战死，前后皆敌垒。
泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。
”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。
金人大败，退却数十馀里。
泽计敌众十倍于我，今一战而却，势必复，使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。
乃暮徙其军。
金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。
泽出其不意，遣兵过大河袭击。
（节选自《宋史》卷三百六十）思考与学习1．下面各句中加点字的解释，不正确的一项是A．惠卿辟为属，辞辟：征召B．恐泽兵蹑其后蹑：跟踪C．诸将乞贷淬贷：宽恕D．敌益生兵至益：更加2．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是A．考官恶直，置末甲末甲：不取B．泽曰浚何细事细事：琐碎之事C．时方凝寒凝寒：地冻天寒D．安能屈节北庭以辱君命乎屈节：失节3．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是A．①是行不生还矣②是疾易传染B．①敌能悔过退师固善②蔺相如固止之C．①食禄而避难②西人长火器而短技击D．①以孤军进②高祖以圣武定鼎4．下列语句中全都表现宗泽“爱国抗金”的一组是①卒用其言上闻，从之②安能屈节北庭以辱君命乎③遣数千骑直扣磁州城④泽擐甲登城，令壮士以神臂弓射走之，开门纵击，斩首数百级⑤所获羊马金帛，悉以赏军士⑥泽挥众直前与战，败之A．①③⑤B．②④⑥C．②④⑤D．①⑤⑥5．下列叙述不符合原文意思的一项是A．朝廷大开御河，正值隆冬，宗泽认为疏浚御河不是大事，主张到开春再干，可以不受天气干扰而把事情干成B．宗泽做和议使时，人们认为他刚直方正，不会屈从，很难把和议事做好，皇帝也就没有派他出使C．太原失守后，在西河为官者大多托故不去赴任，宗泽却仅带十几个老弱兵到太原上任D．卫南一战，打退敌兵，但宗泽考虑到敌众我寡，敌人势必再次攻，就让全部骑兵，趁着暮色转移了，敌人袭，只得到一座空营答案与提示1．D（增多，增加）2．A（最末一等）3．B（①“固”为“固然”，②“固”为“坚决”。
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2019 年中考语文押题试题一、积累运用1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（A. 绚丽（ xuàn）解剖（pāo）．．B. 恬雅（ ti án）膝盖（qī）．．C. 作揖（yī）濒临（bīn）．．D. 桎梏 ( ɡù)簇新（cù）．．）伫立（ zhù）．蛰伏（ zhé）．对峙（zhì）．震慑（shè）．姹紫嫣红（ chà）．韬光养晦（ t āo）．拈轻怕重（ ni ān）．扣人心弦（ xuán）．2. 下列词语中没有错别字的一项是（）A. 缔造化装品川流不息妙手偶得B. 热衷百叶窗抑扬顿措相得益彰C. 规矩口头禅以逸待劳浮想联翩D. 装潢照相机理屈词穷出谋画策3. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A.目前，我国已进入老龄化社会，抚养．．老人的问题应该引起我们的关注和思考。
B.一本好书就如一座堡垒，抵御着来自花花世界的喧嚣．．，成为人们心灵宁静的港湾。
C.近年来，种种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前，令人惶恐不安。
．．．．D. 受利益驱使，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来。
．．．．4. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.“真是一个粗心的孩子！”他忽然又叹息一声，“唉，谁又不是这样呢？”B.三月的家乡，美不胜收，油菜花啦，桃花啦，梨花啦，竞相开放，姹紫嫣红。
C. 《本命年的回想》选自《夜光杯散文精选》（文汇出版社2000 年版），有改动。
D.同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。
5. 下列句子中没有语病的一项是（）A.要关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它逐渐充实，反复推敲，才能有所收获。
B.夏洛蒂 ?勃朗特因成功创作了小说《简·爱》而当之无愧地跨入世界著名文学家。
C.虽然有国家资源做支撑，但面临重重困难，国有企业能取得这样的成绩，确实可说堪称不易。
2019年中考语文文言人物传记押题训练纪纲明史卷三百七
纪纲纪纲，临邑人，为诸生。
燕王起兵过其县，纲叩马请自效。
王与语，说之。
纲善骑射，便辟诡黠，善钩人意向。
王大爱幸，授忠义卫千户。
既即帝位，擢锦衣卫指挥使，令典亲军，司诏狱。
纲觇帝旨，广布校尉，日摘臣民阴事。
帝悉下纲治，深文诬诋。
帝以为忠。
亲之若肺腑。
擢都指挥佥事，仍掌锦衣。
帝所怒内侍及武臣下纲论死，辄将至家，洗沐好饮食之，阳为言，见上必请赦若罪，诱取金帛且尽，忽刑于市。
构陷大贾数十百家，罄其资乃已。
籍故晋王、吴王，干没金宝无算。
得王冠服服之，高坐置酒，命优童奏乐奉觞，呼万岁，器物僭乘舆。
欲买一女道士为妾，都督薛禄先得之，遇禄大内，挝其首，脑裂几死。
诏选妃嫔，试可，令暂出待年，纲私纳其尤者。
吴中故大豪沈万三，洪武时籍没，所漏赀尚富。
其子文度蒲伏见纲，进黄金及龙角、龙文被、奇宝异锦，愿得为门下，岁时供奉。
纲乃令文度求索吴中好女。
文度因挟纲势，什五而中分之。
纲又多蓄亡命，造刀甲弓弩万计。
端午，帝射柳，纲属镇抚庞瑛曰：“我故射不中，若折柳鼓噪，以觇众意。
”瑛如其言，无敢纠者。
纲喜曰：“是无能难我矣。
”遂谋不轨。
十四年七月，内侍仇纲者发其罪，命给事、御史廷劾，下都察院按治，具有状。
即日磔纲于市，家属无少长皆戍边，列罪状颁示天下。
（节选自《明史》卷三百七）思考与学习1．下列句子中加点词的意思解释不正确的一项是A．便辟诡黠便辟：善于逢迎谄媚B．善钩人意向钩：勾连与之相通C．深文诬诋深文：律令条文苛细严峻D．构陷大贾构陷：构成罪名陷害2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是A．①既即帝位②相如既归，赵王以为贤大夫B．①帝所怒内侍及武臣下纲论死②所识穷乏者得我欤C．①我故射不中②朱亥故不复谢D．①家属无少长皆戍边②人而无信，不知其可也3．以下句子分编为四组，用以刻画纪纲权奸形象的一组是①燕王起兵过其县，纲叩马请自效②便辟诡黠，善钩人意向③帝以为忠，亲之若肺腑④阳为言，见上必请赦若罪，诱取金帛且尽，忽刑于市⑤我故射不中，若折柳鼓噪，以觇众意⑥是无能难我矣A．①④⑤B．①③④C．②③⑤D．④⑤⑥4．下列叙述符合原文意思的一项是A．本文着力刻画的是权奸纪纲的形象。
高考文言文阅读模拟训练：《明史-陶安传》(附答案解析)
高考文言文阅读模拟训练：《明史·陶安传》（附答案解析）阅读下面的文字，完成文后各题。
陶安,字主敬,当涂人。
少敏悟,博涉经史,尤长于《易》。
元至正初，举江浙乡试,授明道书院山长．．,避乱家居。
太祖取太平,安与耆儒李习率父老出迎。
太祖召与语。
安进曰:“海内鼎沸,豪杰并争，然其意在子女玉帛．．,非有拨乱、救民、安天下心。
明公渡江,神武不杀,人心悦服,应天顺人。
以行吊伐,天下不难平也。
”太祖问曰:“吾欲取金陵,何如?”安曰:“金陵,古帝王都。
取而有之,抚形胜以临四方,何向不克?”太祖曰:“善。
”留参幕府．．,授左司员外郎。
安从克集庆,进郎中。
吴元年,初置翰林院，首召安为学士。
时征诸儒议礼，命安为总裁官。
寻与李善长、刘基、周祯、滕毅、钱用壬等删定律令。
黄州初下,思得重臣镇之,无逾安者,遂命知黄州。
宽租省徭,民以乐业。
坐事谪知桐城，移知饶州。
陈友定兵攻城,安召吏民谕以顺逆,婴城固守。
援兵至,败去。
诸将欲尽戮民之从寇者,安不可。
太祖赐诗褒美,州民建生祠．．事之。
洪武元年,命知制诰兼修国史。
帝尝御东阁,与安及章溢等论前代兴亡本末。
安言丧乱之源,由于骄侈。
又论学术。
安曰:“道不明,邪说害之也。
帝曰:“邪说害道,犹美味之悦口，美色之眩目。
邪说不去，则正道不兴,天下何从治?”安顿首曰:“陛下所言，可谓深探其本矣。
”安事帝十余岁,视诸儒最旧。
及官侍从,宠愈渥。
御制门帖子赐之曰:“国朝谋略无双士,翰苑文章第一家。
”时人荣之。
御史或言安隐过。
帝诘曰:“安宁有此,且若何从知?”曰:“闻之道路。
”帝大怒,立黜之。
洪武元年四月,江西行省参政阙，帝以命安,谕之曰:“朕渡江卿首谒军门敷陈王道及参慕府裨益良多继入翰林益闻谠论江西上游地抚绥莫如卿”安辞。
帝不许。
至任,政绩益著。
其年九月卒于官。
疾剧,草上时务十二事。
帝亲为文以祭,追封姑孰郡公。
(节选自《明史·陶安传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）A．朕渡江/卿首谒军门/敷陈王道/及参幕府/裨益良多/继入翰林/益闻谠论/江西上游地/抚绥莫如卿/B．朕渡江/卿首谒/军门敷陈王道/及参幕府/裨益良多/继入翰林/益闻谠论/江西上游地/抚绥莫如卿/C．朕渡江/卿首谒军门/敷陈王道/及参幕府/裨益良多/继入翰林/益闻谠论江西/上游地抚绥/莫如卿/D．朕渡江卿/首谒军门/敷陈王道/及参幕府/裨益良多/继入翰林/益闻谠论/江西上游地/抚绥莫如卿/2．下列对文中加点词语含义的解释,不正确的一项是（）A．山长,宋元时为官立书院设置的官名,讲学兼领院务;明清时改由地方聘请,直到清末山长制被废除。
2019年中考语文文言人物传记押题训练道同明史卷一百四十
道同道同，河间人。
其先蒙古族也。
事母以孝闻。
洪武初，荐授太常司赞礼郎，出为番禺知县。
番禺故号烦剧，而军卫尤横，数鞭辱县中佐吏，前令率不能堪。
同执法严，非理者一切抗弗从，民赖以少安。
未几，永嘉侯朱亮祖至，数以威福撼同，同不为动。
土豪数十辈抑买市中珍货，稍不快意，辄巧诋以罪。
同械其魁通衢。
诸豪家争贿亮祖求免。
亮祖置酒召同，从容言之。
同厉声曰：“公大臣，奈何受小人役使！”亮祖不能屈也。
他日，亮祖破械脱之，借他事笞同。
富民罗氏者，纳女于亮祖，其兄弟因怙势为奸。
同复按治，亮祖又夺之去。
同积不平，条其事奏之。
未至，亮祖先劾同讪傲无礼状。
帝不知其由，遂使使诛同。
会同奏亦至。
帝悟，以为同职甚卑，而敢斥言大臣不法事，其人骨鲠可用。
复使使宥之。
两使者同日抵番禺，后使者甫到，则同已死矣。
县民悼惜之，或刻木为主祀于家，卜之辄验，遂传同为神云。
当同未死时，布政使徐本雅重同。
同方笞一医未竟，而本急欲得医，遣卒语同释之。
同岸然曰：“徐公乃亦效永嘉侯耶？”笞竟始遣。
自是上官益严惮，然同竟用此取祸。
（节选自《明史》卷一百四十）思考与学习1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．民赖以少安少：一点儿B．辄巧诋以罪诋：诬陷，诋毁C．亮祖破械脱之脱：使逃脱，放走D．纳女于亮祖纳：进献2．比较下列两组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是①事母以孝闻②辄巧抵以罪③条其事奏之④帝不知其由A．两个“以”相同，两个“其”不同B．两个“以”不同，两个“其”也不同C．两个“以”不同，两个“其”相同D．两个“以”相同，两个“其”也相同3．下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是A．土豪数十辈抑买市中珍货抑买：压价购买B．同械其魁通衢通衢：四通八达的大道C．亮祖置酒召同，从容言之从容：（装作）随口D．自是上官益严惮严惮：非常怨恨4．以下六句话分编为四组，全都直接说明道同“守法”的一组是①同执法严，非理者一切抗弗从②亮祖不能屈也③同械其魁通衢④同复按治⑤而敢斥言大臣不法事⑥遣卒语同释之A．①③④B．②⑤⑥C．③④⑥D．①②⑤5．下列叙述不符合原文意思的一项是A．道同做番禺知县，能严明执法，抗拒当地军士横行霸道非理之事，使当地稍微安定B．道同严惩不法土豪，当时权贵朱亮祖置酒召道同替他们说情，遭到道同严词拒绝C．一个姓罗的富民接受了朱亮祖送的美女，还倚仗权势做坏事，道同追究惩处他们D．朱亮祖先劾道同讪傲无礼的情况，帝遂派使臣诛杀道同，后又因道同奏章而悟，又派使臣前去宽恕道同，但道同还是在后使者到达之前被杀害答案与提示1．A（稍，略微）2．B（①句中“以”为“因”，②句中“以”是“用”；③句中“其”是“他的”，④句中“其”是“其中的”）3．D（敬畏、忌惮）4．A（②⑥不是“直接说明”道同遵循法律的）5．C（是“富民罗氏送美女给朱亮祖”）译文道同，河间人。
中考语文文言人物传记押题训练陶安明史卷一百三十六
陶安陶安，少敏悟，博涉经史，避乱家居。
太祖取太平，安与耆儒李习率父老出迎。
太祖召与语。
安进曰：“海内鼎沸，豪杰并争，然其意在子女玉帛，非有拨乱救民安天下心。
明公渡江，神武不杀，人心悦服，应天顺人，以行吊伐，天下不足平也。
”太祖问曰：“吾欲取金陵何如？”安曰：“金陵古帝王都，取而有之，抚形胜以临四方，何向不克？”太祖曰：“善。
”留参幕府，授左司员外郎。
进郎中。
及聘刘基、宋濂、章溢、叶琛至，太祖问安：“四人者何如？”对曰：“臣谋略不如基，学问不如濂，治民之才不如溢、琛。
”太祖多其能让。
黄州初下，思得重臣镇之，无逾安者，遂命知黄州。
宽租省徭，民以乐业。
洪武元年命知制诰兼修国史。
帝尝御东阁，与安及章溢等论前代兴亡本末。
安言丧乱之源，由于骄侈。
帝曰：“居高位者易骄，处佚乐者易侈。
骄则善言不入，而过不闻。
侈则善道不立，而行不顾。
如此者，未有不亡。
卿言甚当。
”又论学术。
安曰：“道不明，邪说害之也。
”帝曰：“邪说害道，犹美味之悦口，美色之眩目。
邪说不去，则正道不兴，天下何从治？”安顿首曰：“陛下所言，可谓深探其本矣。
”安事帝十馀岁，视诸儒最旧。
及官侍从，宠愈渥。
御制门帖子赐之曰：“国朝谋略无双士，翰苑文章第一家。
”时人荣之。
御史或言安隐过。
帝诘曰：“安宁有此，且若何从知？”曰：“闻之道路。
”帝大怒，立黜之。
（节选自《明史》卷一百三十六）思考与学习1．下列句子中加点的字，解释不正确的一项是A．陶安，少敏悟，博涉经史敏：聪敏，聪慧B．洪武元年命知制诰兼修国史知：掌管，主持C．犹美味之悦口，美色之眩目眩：晕眩D．及官侍从，宠愈渥渥：深厚，优厚2．下列句子中加点的词，解释不正确的一项是A．然其意在子女玉帛子女：指孩子B．应天顺人，以行吊伐吊伐：抚慰人民，讨伐罪人C．论前代兴亡本末本末：原委D．又论学术学术：立国的学说，治国之道3．下列句子中的“之”字，解释不正确的一项是A．思得重臣镇之代黄州B．时人荣之代陶安C．闻之道路代陶安的“隐过”D．帝大怒，立黜之代御史4．下列句子，都说明陶安有“谋略”的一组是① 金陵古帝王都，取而有之，抚形胜以临四方，何向不克② 臣谋略不如基，学问不如濂，治民之才不如溢、琛③ 遂命知黄州。
2019中考语文专项复习文言文人物传记类考点训练试题(含答案)
中考文言文人物传记类考点训练(八)五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？1．解释下列加点字在文中的意思。
(1)好读书，不求甚解(喜爱)(2)每有会意，便欣然忘食(体会)(3)造饮辄尽，期在必醉(期望)(4)短褐穿结，箪瓢屡空(经常)2．下列带点的词，解释不正确的一项是( A )A．亲旧知其如此旧：旧亲戚B．箪瓢屡空，晏如也晏：安乐，安然C．造饮辄尽造：往，到D．既醉而退退：回去，回家3．下列带点的词，意思相同的一项是( A )A．或置酒而招之或遇其叱咄，色愈恭B．以乐其志虽乘奔御风，不以疾也C．不戚戚于贫贱至于负者歌于途，行者休于树D．无怀氏之民欤而冷光之乍出于匣也4．将下列句子翻译成现代汉语。
①每有会意，便欣然忘食。
每每对书中的内容有所领会，便高兴得忘记了吃饭。
②造饮辄尽，期在必醉。
他到人家那里去喝酒总要把酒喝尽，希望一定喝醉。
③不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
④环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结。
简陋的居室里空空荡荡，挡不住风日，粗布短衣上打了补丁。
⑤其言兹若人之俦乎？这话大概说的是五柳先生们一类的人吧？5．文中介绍五柳先生的哪三大爱好？(可用原文回答)①好读书；②性嗜酒；③著文章。
6．下列表述不正确的一项是( D )A．“闲静少言，不慕荣利”一句，点明了五柳先生的隐者心境。
B．文章主要写了五柳先生的三大志趣：一是读书，二是饮酒，三是写文章。
C．文章在写作上，多用否定句，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚守。
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陶安
陶安，少敏悟，博涉经史，避乱家居。
太祖取太平，安与耆儒李习率父老出迎。
太祖召与语。
安进曰：“海内鼎沸，豪杰并争，然其意在子女玉帛，非有拨乱救民安天下心。
明公渡江，神武不杀，人心悦服，应天顺人，以行吊伐，天下不足平也。
”太祖问曰：“吾欲取金陵何如？”安曰：“金陵古帝王都，取而有之，抚形胜以临四方，何向不克？”太祖曰：“善。
”留参幕府，授左司员外郎。
进郎中。
及聘刘基、宋濂、章溢、叶琛至，太祖问安：“四人者何如？”对曰：“臣谋略不如基，学问不如濂，治民之才不如溢、琛。
”太祖多其能让。
黄州初下，思得重臣镇之，无逾安者，遂命知黄州。
宽租省徭，民以乐业。
洪武元年命知制诰兼修国史。
帝尝御东阁，与安及章溢等论前代兴亡本末。
安言丧乱之源，由于骄侈。
帝曰：“居高位者易骄，处佚乐者易侈。
骄则善言不入，而过不闻。
侈则善道不立，而行不顾。
如此者，未有不亡。
卿言甚当。
”又论学术。
安曰：“道不明，邪说害之也。
”帝曰：“邪说害道，犹美味之悦口，美色之眩目。
邪说不去，则正道不兴，天下何从治？”安顿首曰：“陛下所言，可谓深探其本矣。
”安事帝十馀岁，视诸儒最旧。
及官侍从，宠愈渥。
御制门帖子赐之曰：“国朝谋略无双士，翰苑文章第一家。
”时人荣之。
御史或言安隐过。
帝诘曰：“安宁有此，且若何从知？”曰：“闻之道路。
”帝大怒，立黜之。
（节选自《明史》卷一百三十六）思考与学习
1．下列句子中加点的字，解释不正确的一项是
A．陶安，少敏悟，博涉经史敏：聪敏，聪慧
B．洪武元年命知制诰兼修国史知：掌管，主持
C．犹美味之悦口，美色之眩目眩：晕眩
D．及官侍从，宠愈渥渥：深厚，优厚
2．下列句子中加点的词，解释不正确的一项是
A．然其意在子女玉帛子女：指孩子
B．应天顺人，以行吊伐吊伐：抚慰人民，讨伐罪人
C．论前代兴亡本末本末：原委
D．又论学术学术：立国的学说，治国之道
3．下列句子中的“之”字，解释不正确的一项是
A．思得重臣镇之代黄州
B．时人荣之代陶安
C．闻之道路代陶安的“隐过”
D．帝大怒，立黜之代御史
4．下列句子，都说明陶安有“谋略”的一组是
①金陵古帝王都，取而有之，抚形胜以临四方，何向不克
②臣谋略不如基，学问不如濂，治民之才不如溢、琛
③遂命知黄州。
宽租省徭，民以乐业
④安言丧乱之源，由于骄侈
⑤道不明，邪说害之也
⑥安事帝十馀岁，视诸儒最旧
A．①②⑥
B．②③⑤
C．①④⑤
D．②③④
5．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是
A．陶安虽避乱家居，却并非不谙世事，朱元璋攻取太平府，陶安与学问高深的儒生李习率领城中的父老出迎
B．陶安坚定朱元璋攻取金陵的决心，因为金陵不仅是古代帝王的都城，而且占据如此地势便利优越的地方，向四方进攻定能取胜
C．陶安为人恭谨谦逊，既有知人之德，又有自知之明，他认为刘基、宋濂等都有比自己强的地方，所以深得朱元璋的赞赏
D．陶安认为骄纵与奢侈是导致国家丧乱的根源，异端邪说会妨害正道的树立。
他的见解得到了朱元璋充分的肯定
答案与提示
1．C（眩：使……迷乱）
2．A（子女：指年轻女子）
3．B（代“御制门帖子赐之”这件事）
4．C（排除②③⑥。
②见其谦逊；③见其治才；⑥言其资历）
5．A（耆儒：指老儒。
不是“学问高深的儒生”）
译文
陶安，幼年时就很聪敏，博览经史，因为避乱而隐居在家。
明太祖朱元璋攻取太平府，陶安与老儒士李习率领城中的父老出迎。
太祖接见并跟他谈论。
陶安进言说：“如今天下大乱，豪杰群起争雄，然而他们的用意在于掠夺年轻女子和玉帛，没有拨乱反正、拯救人民、安定天下的胸怀。
您这次渡江作战，军威神武而又不随便杀戮，使人们心悦诚服，上应天意，下顺人心，凭着这样的政策执行抚慰人民、讨伐罪人的使命，天下是不难平定的。
”太祖问道：“我想要攻取金陵该怎样办呢？”陶安说：“金陵是古代帝王的都城，如果攻取占有它，便可雄踞风水宝地而俯视四方，无论向哪里进攻您能不取胜吗？”太祖说：“好！”留下他参与幕府，授职左司员外郎。
又晋升为郎中。
等到聘请刘基、宋濂、章溢、叶琛到来，太祖问陶安：“这四个人怎么样？”陶安回答说：“我在谋略方面不如刘基，在学问方面不如宋濂，在治理百姓的才能方面不如章溢、叶琛。
”太祖很赞赏他十分谦虚的品格。
黄州刚被攻下的时候，太祖想要派一个重要的大臣去镇守那里，朝中没有胜过陶安的，于是就任命陶安为黄州知州。
陶安推行宽缓租赋、减少徭役的政策，百姓因而安居乐业。
洪武元年，太祖又任命陶安主持起草诏命，兼修撰国史。
皇帝曾经驾临大臣们议事的东阁，与陶安及章溢等谈论前代兴亡的原委。
陶安说，丧乱的根源起于骄纵奢侈。
皇帝说：“处在高位的人容易骄纵，处在安逸享乐环境的人容易奢侈。
骄纵的人就会听不进善言，也听不到指出错误的话。
奢侈的人则不能树立正确的思想道德，行为也会无所顾忌。
像这样下去的话，是没有不灭亡的。
你说得非常正确。
”君臣又谈论治国之道。
陶安说：“正道不明，是因为有邪说为害。
”皇帝说：“邪说妨害正道，犹如美味让人吃着高兴，犹如美色让人看着迷乱。
邪说不除去，正道就不能兴起，天下还凭什么治理好？”陶安叩头说：“陛下所言，可以说是深深地探求到治国的根本了。
”陶安侍奉皇帝十余年，与其他儒士相比资格最老。
官至侍从后，尊荣更加厚重。
皇帝制作了门联送给他：“国朝谋略无双士，翰苑文章第一家。
”当时人们都认为这是非常荣耀的。
御史中有人提到陶安的一些私密过失。
皇帝盘问说：“陶安难道有这样的事，你又是从哪里知道的？”那个御史回答说：“我也是道听途说。
”皇帝大怒，立刻罢免了他。