教案濮文涛
北师大版：小学二年级上册语文第17课《丁丁冬冬学识字(二)》教案
北师大版：小学二年级上册语文第17课《丁丁冬冬学识字（二）》教案【#二年级# 导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
以下是整理的（北师大版：小学二年级上册语文第17课《丁丁冬冬学识字（二）》教案），希望帮助到您。
【篇一】重点难点：1、认字7个，写字7个。
2、激发学生学习的兴趣，鼓励学习自主识字。
教学准备：1、教学用图2、识字卡片教学过程：一、游戏导入1、比比谁的反应快。
如：师说——眼睛，生迅速将手指指向眼睛处。
（师所说的词均为人体器官。
）2、这节课我们就来学习和人体相关的字词。
（游戏是孩子们喜闻乐见的活动形式，一提到做游戏，自然就来劲我。
并且为学生营造一种宽松愉悦的学习氛围，充分调动学生“自主学习”“自我发展”的内岖力，激活其思维能力与想象能力。
）二、学习课（一）学习第一组字词1、请看第一幅图和旁边的词语，找出你会读的词读给同桌听。
2、自己想办法认识你不会读的字。
（看拼音、问同学、查字典等。
）3、抽读字卡：额、眉、鼻、齿。
4、请学生读词，其他同学评一评。
5、男女生比赛读词。
6、下面我们继续进行刚才的游戏。
这回老师指词，你们读词并在自己脸上指出，注意读音准确。
（分四组比赛，评出优胜组）7、过渡：这些器官都在我们的什么部位？（头部）你知道我们身上其他部位的名称吗？让我们接着学习。
（二）学习第二组字词。
1、自由认读词语。
2、和小组同学互帮助读词。
3、请几个组读一读，其他同学评一评。
4、抽读字卡：脖、胳、膊。
5、全班齐读词语。
6、将词与人体相应位置连线。
（三）齐读课文。
说说你最喜欢身体的哪个部位，为什么？（小组，全班交流）（这一环节，是按照“教师稍作提示——学生自读——指名读”这一步骤进行，教师不宜过多讲解，尽量减少活动和语言，只是用带有激励性的，积极的“评价语”推进学生朗读。
4-2深深浅浅话友谊
安徽省舒城二中 潘中波
友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来
困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深 浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各 自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的 认识，是我们成长必经的路程。
安徽省舒城二中 潘中波
拓展空间
检视自己对你友谊的认识，看看自己是否
“够”朋友。
你对朋友的情谊会改变吗？ 你会跟自己的朋友竞争吗？
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
——《诗经·卫风》
安徽省舒城二中 潘中波
探究与分享
无语!
你为什么找 我做朋友? 因为你的成绩好， 可以帮助我。
安徽省舒城二中 潘中波
古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：
“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？ “君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之 间的交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的心 与心之间的交流；“多个朋友多条路”的意思是多 了一个朋友，有困难的时候就多了一个帮助。这两 种观点都体现了作为朋友，我们共同分享，也相互 分担。
安徽省舒城二中 潘中波
刎颈之交 廉颇和蔺相如
安徽省舒城二中 潘中波
舍命之交 羊角哀和左伯桃
安徽省舒城二中 潘中波
管鲍之交 管仲和鲍叔牙
安徽省舒城二中 潘中波
鸡黍之交 张劭和范式
安徽省舒城二中 潘中波
忘年之交 孔融和祢衡
安徽省舒城二中 潘中波
生死之交 刘备、张飞和关羽
安徽省舒城二中 潘中波
运用你的经验 在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你 认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自 己喜欢的颜色。
安徽省舒城二中 潘中波
信任
忠诚
诚信
趣味 相投
友善
2015上科学备课二单元
通过观察鸡蛋的活动，使学生对卵生动物的繁殖有进一步的了解。通过观察，学生能更好的掌握科学观察的方法，了解鸡蛋的结构与其功能的适应性。
1、教师指导学生明确观察方法及要求。
①、观察方法
指导学生按照从外到内的顺序，观察鸡蛋。首先指导学生利用放大镜观察鸡蛋的外壳；再指导学生把鸡蛋从中间敲碎观察卵壳膜；最后指导学生观察卵白、卵黄和胚盘。
2、放大镜、镊子、白纸。
3、有关植物传粉、受精的课件或挂图。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、复习上节课内容
二、拓展花的传粉
这部分的拓展是对前面两个活动的延伸，在观察了花的外部特征和内部结构后，通过阅读资料了解花的作用。
1、通读资料
让学生了解到：植物有的依靠异花传粉（如：菊花），有的依靠自花传粉（如：黑麦花、大豆花）；有的是虫媒花（如：菊花），有的是风媒花（如：黑麦花）；为了提高农作物的产量人们还经常对植物进行人工授粉。
本单元重点研究不同生物的繁殖方式。按“分—总”的结构来架设教材，在内容的选择上，不仅考虑了季节的关系，也考虑了学生的认知水平及兴趣。设计了“花开花落为哪般”、“无心插柳柳成荫”、“翩翩雌与雄”、“科技发展话克隆”4课书。
课题
1花开花落为哪般（一）
教学目标：
科学探究
1、会借助工具观察花。
2、会使用解剖的方法细致而有序地观察花的构造。
利用教材中的图片与诗句引入教学。引导学生分析这是怎么回事？激励学生探究：真的能够产生图片与诗中提到的情况吗？
二、活动植物分身术
1、指导。
在学生操作之前，必须掌握规范的扦插方法。根据学生的原认知，可以选择学生示范、教师补充的方法，也可以由老师做标准的示范指导。
另外教师还要给学生提出实践要求：使用枝剪时应注意安全，要爱护植物。
半截蜡烛
课题12 半截蜡烛授课时间2017年月日主备教师鲁宏波课时1课时授课类型新授课授课班级五（）班备课内容备课标认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。
备教材教学目标1、读读记记“无奈、小心翼翼、完好无损、不惜代价、例行检查、若无其事、了如指掌”等词语。
2、把握课文的主要内容，能通过人物对话体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢、团结协作和热爱祖国的思想感情，体会杰奎琳的关键作用。
3、初步了解剧本的语言特点，能用正确的方法朗读剧本，人人能扮演其中一个角色，表演能符合人物的不同特征。
教学重点抓住人物对话、动作、表情体会人物特点，演好剧本。
教学难点如何通过琢磨人物特点演好角色。
备教法讲授法、谈话法、阅读法备学法自主学习法、小组合作法、朗读法备教学准备（教具与学具）多媒体课件教学过程一、导入新课板书课题：半截蜡烛，齐读课题。
（幻灯出示：半截蜡烛图像）看到半截蜡烛，我们自然会想到光明、美好和奉献，你肯定会想这半截蜡烛怎么会和第二次世界大战有关呢？就请同学们读读课文吧！二、自读课文，了解大意1、边读边思考：围绕半截蜡烛发生了哪些事？⑴学生仔细读剧本，教师巡视，并发现读得好的学生。
⑵交流。
（2-3人，点评中要注意语言运用与完整性）㈠课文中出现了哪些人物？（板书：伯诺德夫人、杰克、杰奎琳、三个德国军官）伯诺德夫人的这个家就是抵抗组织的一个联络站点，伯诺德夫人就是这个抵抗组织的成员。
㈡围绕半截蜡烛发生了哪些事？（边整理边板书：藏秘密、保秘密）2、在读课文时，你还发现了这篇课文与以前所学的课文有哪些与众不同之处？你觉得这个剧本与以前所学的课文有哪些与众不同之处？⑴开头很特殊。
⑵括号中的提示语提示人物表情、动作并进行环境介绍和场景衔接。
⑶整篇课文都是以对话的形式展开故事情节。
3、小结：（幻灯依次出示课文第一幕）这就是特殊的开头，介绍了时间、地点、人物；这就是用中括号表示的提示语，用来进行故事情节和环境的简单介绍；这是人物的对话，其中还有用小括号表示的提示语，来表示人物的动作和表情。
7年级第10周教案
教学目标知识与技能：1.掌握文章借景抒情、托物言志的方法。
2.体会文章蕴涵的思想感情，从而提高自身文学鉴赏的水平。
过程与方法：1.整体感知内容，在了解背景知识的基础上感悟中心。
2.品味自己感触最深的句子，体味人生，感悟生命。
情感态度与价值观：1.学会热爱生命、珍惜时光。
2.学会抓住景物的特征进行描写，抒发感情。
教学重点：1、整体感知内容，在了解背景知识的基础上感悟中心。
2、掌握文章借景抒情、托物言志的方法。
教学难点1、体会文章蕴涵的思想感情，从而提高自身文学鉴赏的水平。
2、品味自己感触最深的句子，体味人生，感悟生命。
教学过程：【作者简介】学生介绍，教师做相应补充。
多媒体展示：宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。
“文化大革命”前的作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等。
“文化大革命”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，曾获全国优秀中短篇小说奖。
1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。
【写作背景】本文选自《铁箫人语》（春风文艺出版社1994年版）。
宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。
这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症（1982年10月病逝），作者非常悲痛，她在《哭小弟》一文中写道：“他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。
我哭我们这迟开而早谢的一代人！”此时，作者徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
一、导入新课。
教师：大千世界，万紫千红，各种美丽的花卉，让人赏心悦目，也曾引起古往今来不知多少诗人的遐思。
同学们还记得小学时曾读过哪些写花的诗吗？梅花（王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
卜算子·咏梅（陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
把准“问题”线盘，放好“思维”风筝
64一、以生为本，设计“问题”线盘1.注重合理提问，使问题适合孩子的能力合理的问题，就如合适的“线盘”，我们首先要给孩子选一个适合他来使用的“线盘”。
所以我们的问题设计，一定是站在孩子的角度设计出来的。
以教科书三年级新教材《水能溶解多少物质》一课为例，面对三年级的孩子提问，首先一定要直观，最好还能有具体的物象来辅助提问。
老师可以先演示在水中溶解一小份食盐，再来提问：“如果我往这杯水里不断加入食盐，一直加，食盐能够不断溶解吗?”学生同时会很自然地思考：“这样一杯水里，能够一直溶解食盐吗？”孩子的思维就自然被激活起来了。
其次，提问的语言一定要让孩子容易理解，面对“不同物质在水中的溶解能力一样吗？”这个问题，教师在设计的时候千万不能照本宣科，因为“溶解能力”这样的描述，三年级孩子的思维是很难顺畅地连接上的，换成“在同样多的水中，谁能够溶解的更多一些呢？”孩子就能马上明白该往哪个方向进行思考了。
2.甄选提问方式，让问题贴合儿童的心理 问题的设计要考虑不同年龄段孩子的心理特点。
在《水能溶解多少物质》一课的结束环节，老师在出示一系列物质之后，可以设计这样的拓展问题：“它们在水中的溶解能力谁强谁弱呢？你能用今天课堂上学到的本领来比一比吗？”用这种带有明显的竞争性和比赛性的语言进行提问，对于学生的思维会有很好的刺激效果，学生的兴趣点如果被激发出来了，那到了课外，学生自觉进行探究也就成为了一种可能。
二、以逻辑引线，布局“问题”支架有了合适的线盘，如何有效地串起手中的风筝呢？那就需要我们老师去挖掘探究活动的内在逻辑了。
孩子们的探究活动，作为主体的他们一定是要有明确的问题的，只有为问题而求证，他们才能真正进入探究的角色当中。
在问题提出之后，可以串什么呢？“这个问题你们怎么看？你的观点是什么？你的呢？”可以布局类似这样的问题，并给孩子们足够的时间去思考和表达。
“你希望观察到什么现象，就能证明你的观点？”引线到此，帮助孩子们构建起“问题—假设”的桥梁，“在接下来的实验中，你们认为哪个现象最值得关注？”随时给予孩子们对逻辑推导过程的关注；让孩子们在活动后架起自己的思维活动；在汇报时，引导学生说清两件事“一是你的观点，二是你获得的证据。
新人教版-学前班科学公开课教案 第18课《抛接小手帕》(第六版)教案
《抛接小手帕》活动目标1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。
2、能根据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。
3、通过活动，引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。
活动准备操作卡三张、香水、铃鼓。
推荐课件：小班健康《圆圆的脸上有什么》PPT课件下载地址：:1398活动过程一、游戏规则介绍1、当老师提出问题后，幼儿就对于相关的问题找到相应的人数组团2、如果老师说出2，那幼儿就两人报在一起成一组二、游戏问题设计1、首先说出简单的数字!屈老师教案出处!2、再增加难度，比如：1+2等于几?今天星期几?一只青蛙几条腿?三、游戏开始1、让幼儿先手拉手围成一个圈2、把手放开，一边拍手一边一起向右走3、老师和小朋友一起走，一边一起说走呀走，走呀走，两个好朋友在一起活动提示：● 注意数字问题的设计，可以用数字加减法、动物问题等● 注意幼儿的安全问题，幼儿抱在一起的时候容易发生推挤活动反思本节课教态，2022年pos机排行榜 modernpos3.25 语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。
在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。
整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
活动准备洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。
活动过程1、认识小兔。
(1)以有个小客人要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?(2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。
【新课改】-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《好玩的布垫》-Unit2 教案
《好玩的布垫》活动目标1、培养幼儿养成安静地听同伴谈话、交谈的习惯。
2、让幼儿增进对爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱他人的情感。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1、教学重点：组织语言教学2、教学难点：如何组织幼儿围绕话题谈话。
活动准备1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小猴4个，桃子 3个，老鼠、猫头饰若干。
地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动过程1、与孩子共同讨论：今天是什么节日?本文来源:屈,老;师教案为什么又请来了家长?2、游戏：1) 花儿找家：黑板上贴着各种颜色的花，孩子找出与自己相同颜色的花，并讲出它是什么颜色?2) 剥鹌鹑蛋：每人三个鹌鹑蛋，看谁剥得快，剥完送给家长品尝。
3) 贴鼻子：每个孩子将手中的图片鼻子贴在相应的脸上，贴对的分发奖品。
4) 运气球：孩子与家长先把气球吹大，然后背对背把气球运回筐里。
3、孩子们表演节目4、共同演唱歌曲：庆祝六一活动反思通过这一活动，【克拉国际教育】专注国际竞赛、论文辅导发表、国际课程A-Level、GCSE、IB、AEAS、AP、SAT/ACT、BC、PTE培训辅导教育服务机构 szxxdjy4.1 引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式，让幼儿觉得体检既神秘又有趣，使幼儿一起在有趣的中实现情景化的展示。
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。
继续赶。
另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
活动准备1幼儿对秸秆已有一定的认识，一些秸秆。
（发放致家长书）2《秸秆焚烧》PPT活动过程一找找鞋子1、语言导入：在这个大厅里藏着许多鞋子，它们在和我们玩捉迷藏的游戏，你们要想办法，每个人找出一双鞋。
二认认鞋子1、提问：你知道你找到的是什么鞋吗?[幼儿讲述，教师相应出示运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋字卡]2、出示运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋的图片，和字卡进行配对。
本文平平搭积木所属专题栏目人教版一年级上册语文教案
3
教学建议
在教学中，要充分体现学生的主体地位 ，引导学生自主学习、合作学习、探究 学习；要注重激发学生的学习兴趣和探 究欲望，培养学生的创新意识和实践能 力；要加强朗读指导和语言文字训练， 提高学生的阅读能力和表达能力。
02
教学内容与方法
课文解读与主题思想
课文解读
本文是一篇富有童趣的儿歌，通过描述小朋友搭积木的过程，展现了儿童的天真活泼和创造力。儿歌语言简练 ，节奏明快，易于朗读和背诵。
传承中华文化
课程通过语言文字的学习，引导儿童初步接 触和了解中华文化，培育民族自豪感和文化 自信心。
落实立德树人根本任务
课程以立德树人为根本任务，注重培养儿童 良好的品德和行为习惯，促进儿童全面发展 。
教学目标与要求
01
识字与写字
认识常用汉字，学习独立识字 ，掌握汉字的基本笔画和笔顺 规则，初步感受汉字的形体美 。
小组活动表现
在小组活动中，教师可以观察学生的 参与度、合作精神和贡献度等方面， 来评价学生的学习效果。
提问与回答
教师可以通过提问和回答的方式，了 解学生对知识点的掌握情况，同时也 可以鼓励学生主动思考和表达。
课后作业批改及反馈
及时批改作业
教师应及时批改学生的课 后作业，给出正确的答案 和解题思路，以便学生及 时了解自己的学习情况。
教材分析与选用
1
教材特点
人教版一年级上册语文教材注重儿童认 知特点和心理发展规律，选文丰富多彩 ，富有童趣和启发性，练习设计注重实 践性和综合性。
2
教学内容
教材包括识字、课文、口语交际、语文 园地等板块，各部分内容相互联系，构 成一个有机的整体。识字教学注重教给 识字方法，培养识字能力；课文教学注 重朗读指导和语言文字训练；口语交际 教学注重创设情境，培养口语交际能力 ；语文园地教学注重引导学生发现规律 ，进行语言实践。
互动课程!小学二年级语文《一群光头男孩》团队教案设计
互动课程带给学生的学习体验和效果是传统课程所无法比拟的。
在当今数字化时代，互动教学早已成为教育界的趋势和发展方向，小学二年级语文《一群光头男孩》团队教案设计成为了近年来受到广泛关注的热门话题。
一、教案背景《一群光头男孩》是小学二年级语文的必修课程，该课程旨在让学生了解社会上不同的人群以及不同的成长环境。
对于小学二年级的学生而言，了解这些对于增强他们的社会认知能力和升华情感品质十分重要。
在教学中添加互动元素，从而实现教学目标成了许多教师热衷的方向。
二、教学理念这次团队设计的教学理念是“探究式学习与操作式学习相结合”。
教学内容被编排成了一个具有挑战性的解密任务，让学生在探究过程中不断掌握知识和技能，从而巩固学习成果。
同时，在学习过程中采用了角色扮演模式，激活学生的操作性学习因素，让学生更好地融入学习情境，达到更佳的教学效果。
三、教学设计1、任务介绍这个互动教学的任务概括为探究光头男孩的成长环境。
每组学生分别被赋予不同的探究任务，其中包括获取光头男孩学校证件照、找出光头男孩的个人简介和笔记本电脑上的写作；并在完成任务后分享自己团队的探究成果。
2、角色设定为了增强学生的参与感与真实感，教学中还设置了不同的角色。
其中包括故事主人公光头男孩的家长、一名班长以及一名新同学等。
每个角色都有各自的任务，共同确保走向成功。
而学生的探究过程中，也是按照这些角色在进行的。
3、任务实施在教案的实施过程中，教师通过PPT简要介绍这次的任务内容和要求。
随后，将学生分组，并进行角色分配。
在角色确定后，学生便以角色身份进入这个故事情境中开展任务探究。
这里，教师着重培养学生间的合作精神，通过组间讨论、合作搜寻，促进学生的创造思维和解决问题的能力。
4、成果展示在任务完成后，每个小组将向全班同学展示他们的成果。
其中，班长便会率先展示自己的任务，接着轮到光头男孩的家长、新同学和其他小组进行展示。
这种互动模式，有效激发了学生的自信心和合作精神，也使学生不断了解到他人的见解和想法，相互汲取知识与体会。
仙桃市二中七年级语文上册第五单元动物世界17动物笑谈高效教案新人教版
17* 动物笑谈课题动物笑谈课时安排 1 课时授课人教学目标知识与技能引导学生理解并积累文中的生字、生词, 用简洁的语言概述文章内容。
过程与方法引导学生抓住“谈”来理解课文内容, 抓住“笑”来体会行文活泼幽默的特点。
情感、态度与价值观引导学生学习作者专注的精神, 激发学生热爱自然、关爱生命、乐于认识自然奥秘的兴趣。
教学重难点重点引导学生了解作者及作品相关的知识, 熟读课文,理解课文内容。
难点引导学生通过生动形象的语言描写来展示人物的个性、表现主题的写法。
教学准备制作 PPT 课件、预设问题。
教学方法默读法, 自主学习, 合作探究。
教学步骤师生互动设计意图情景导入飞禽走兽,鸟兽虫鱼,无一不是大自然的精灵, 无一不是大自然的杰作, 无一不是人类共同的朋友。
只有拥有一颗博爱之心,善待动物,从动物身上汲取生存的智慧, 才能更好地认识周围的一切,更好地保护人类赖以生存的家园。
今天, 就让我们走近奥地利动物行为学家康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》,了解动物和人类之间的趣事吧!从自然角度谈起, 引出本文。
基础梳理作者介绍老师用 PPT 展示康拉德·劳伦兹的简介。
(生齐读)康拉德·劳伦兹(1903—1989) , 奥地利动物行为学家、科普作家。
获1973 年诺贝尔生理学或医学奖, 代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》《雁语者》等。
简要了解康德·劳伦兹及其作品。
知识链接本文节选自《所罗门王的指环》第五章( 中国和平出版社1998 年版) 。
《所罗门王的指环》是劳伦兹专门为介绍背景,帮助学生理解课文。
“又蹲又爬又叫地走着”。
面对小水鸭对他的依赖, 他毫无急躁和反感, 而是通过耐心地付出体力与时间, 换得了小水鸭极大的信任。
读过课文, 我们会被劳伦兹的爱心感动。
劳伦兹是一位可敬的动物学家, 也是一位可爱的慈祥仁厚的长者, 他用自己的行动告诉我们应怎样善待生命。
板书设计课后作业学习了本文, 你一定感慨万千吧, 请掬起你脑海里那思维的浪花, 拿起手中的笔, 写写你与动物之间有趣的故事吧。
二年级心理辅导教案、课件第七课 博览群书
第 7课博览群书主备人：课型：新课课时： 1 课时教学目标：1.激发学生自主阅读的兴趣，形成乐于探究、求知的心理倾向。
2.引导学生有选择地阅读适合自己的书籍，从中汲取知识和营养。
3.培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。
并养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。
教学重点：使学生了解博览群书的好处，从而提高自身的知识水平。
教学难点：知道读书应读哪些内容，分析自身存在的问题，充分发挥自己主观能动性，改掉不良习惯。
教学方法：讲解法、交流法、提问法教具：图片及相关资料教学过程：一．激发兴趣，导入新课读故事：说说你的看法。
同学们，你平时都喜欢看哪些书？（提高同学们对“多读书、读好书、会读书”的认识，浓厚了同学们对阅读课外书的兴趣。
）二．探究新知1.你喜欢阅读书籍吗？你阅读过哪些书籍？它们对你有哪些帮助？2 想一想，你做到了吗？博览群书固然好，但如果囫囵吞枣、一知半解还不如不读。
卢梭说过：“读书不要贪多，而是要多加思索。
”同时，我们要选择健康有益的书来读。
选书应和交朋友一样谨慎，因为你的品行受书籍的影响不亚于朋友。
（明白读书的重要意义，学习伟人孜孜不倦的学习精神，了解他们成功的秘诀————好读书！）3.阅读可以提高同学们的知识水平，对我们有很多的益处，那么怎样阅读才能受益呢？（1）泛读（2）精读（3）口心并用（4）勤于动笔三．资料卡《神笔马良》1.学生读一读2.读了这个故事你有何感受或收获？3.学生回报四．师小结书籍是人类进步的阶梯，书中凝聚了许多人智慧的火花。
站在前人的肩膀上，我们会看得更远。
（让学生体验读书的乐趣，领悟读书的情感，享受读书的快乐，从而力求达到让学生养成爱读书、读好书的良好习惯，激发学生的读书热情。
）板书设计第七课博览群书泛读精读心口并用勤于动笔。
幼儿园大班《滚滚和蹦蹦》教案：培养幼儿的人际交往能力和表达能力
幼儿园大班是一个非常关键的阶段，在这个时期，孩子们正在从家庭环境转移到社交环境中去，从而掌握社交技能、建立人际关系。
如何帮助幼儿培养人际交往能力和表达能力，是家长们特别关注的问题。
在这个过程中，幼儿园的老师起着非常重要的作用。
今天我们要针对幼儿园大班的教育教学之一《滚滚和蹦蹦》进行探讨，帮助大家更好地理解和应用这个课程，从而达到更好的效果，为幼儿的社交能力和表达能力培养打下坚实的基础。
让我们了解一下《滚滚和蹦蹦》这个教案的内容和目标。
这个教案主要是通过讲故事和观察活动，让幼儿了解两个小朋友之间的互动，了解互相帮助和合作的重要性，培养幼儿的自主学习和探究能力。
同时，通过讨论和表演，帮助幼儿提高表达能力和沟通能力，发现自己和别人的优点和缺点，让幼儿在轻松愉快的氛围下成长，不断进步。
在这个教案中，老师需要积极引导幼儿参与到故事中去，让幼儿身临其境，体验角色的情感和互动。
当幼儿了解故事和角色后，需要引导幼儿进行讨论和思考，引导幼儿自己提出问题和解决问题的方法。
通过观察活动，让幼儿发现故事中的不同细节，了解细节可能对故事产生的影响，并从中体会到观察细节的重要性。
在讲故事和观察活动的过程中，老师需要注意一些细节。
老师需要严格按照故事的情节和节奏进行讲述，并引导幼儿发现故事中的关键点和转折点。
老师需要鼓励幼儿自由发表自己的观点，并引导幼儿尝试不同的解决问题的方法和途径。
在观察活动中，老师需要关注幼儿的观察和描述能力，并对幼儿的观察结果进行评价和反馈。
在教学的过程中，老师需要结合实际情况进行具体的操作。
比如，在讲故事时，可以设置小组互动的环节，让幼儿分为小组进行角色扮演和亲身体验。
在观察活动时，可以设计简单的图片或者物品进行观察和描述，并采用小组或者个人形式进行评价和反馈。
除了教师的引导外，家长的参与也是非常重要的。
家长需要关注和引导孩子的观察和表达能力，帮助孩子逐步提高社交水平、建立友谊，同时也教会孩子如何表达自己，让孩子在接触新事物时更加自信和勇敢。
以教材为蓝本,以生活为素材r——浅谈高中政治哲学课堂的导入策略
以教材为蓝本,以生活为素材r——浅谈高中政治哲学课堂的
导入策略
汤佰成
【期刊名称】《新课程（教师版）》
【年(卷),期】2017(000)009
【摘要】哲学是高中政治课程中的重要内容之一.从广义上来理解,哲学涉及宇宙万物,从狭义上来理解,哲学包罗生活万象.课堂导入,即课堂的开头环节,决定着整个课堂的实效性.有效的导入是建构高效课堂的基础.生活万象是学生非常感兴趣的,既然哲学包罗生活万象,那么是不是可以用时政热点、乡土资源以及名言警句这些生活万象导入新课呢?在理论联系实际的基础上,结合教学实际展开浅显论述.
【总页数】1页(P54)
【作者】汤佰成
【作者单位】山东省临清市第一中学
【正文语种】中文
【相关文献】
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足球传控球练习
吉木乃县直小学：濮文涛
教学内容：足球传球、控球
学习目标：
1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2、学生能基本掌握脚内侧传接球及脚背正面运球技术，模仿的动作具有一定的规范定型。
3、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。
一、开始部分
1、集合整队
2、教师宣布本课内容：之前我们学过脚内侧传球，今天我们继续学习足球的脚内侧传球及脚背正面运球。
3、专项活动：学生围绕标志物成圆，教师带领学生做球性练习
二、脚内侧传球练习
动作方法：踢球时，支撑脚踏在球的侧后方15厘米左右处，膝盖稍弯曲，踢球脚稍向后提起，膝盖外转，脚尖稍骁起，前摆时小腿加速，脚迅速外转90度，脚掌与地面平行，脚腕要用力，用脚内侧触球的后中部，将球向正前方踢出。
教学步骤：
1、教师讲解脚内侧传球的动作方法
2、学生分组练习脚内侧传球
3、教师巡回指导纠正错误动作
4、教师点评
三、脚背正面运球
动作方法：在利用脚背正面运球时，首先注意要双腿微曲，使得身体重心向下并保持身体重心的稳定，身体上肢正面运球的方向，支撑脚在球的侧后方，用脚背的正面向前推拨皮球的正后方，
在触球时要保持踝关节适度的紧张，使脚背触球部位正确并能够柔和的拨球向前。
教学步骤：
1、教师讲解脚背正面运球的动作方法
2、学生6人一组一人一球从慢到快练习运球
3、教师巡回指导纠正错误动作
4、学生6人一组相互交叉运球
5、教师点评
四、游戏：运球入圈
游戏方法：将学生分成人数相等的4组，相距起跑线8米处各画4个圆圈，由开头学生运用所学的运球方法将足球运入圆圈并停好，在绕过圆圈前的标志物返回，在将球运到距起跑线相隔4米处将球用叫内侧传球方法传于后面同学，如此循环直至最后一名学生。
游戏规则：
1、在运球过程中如果球运丢了，那么学生将球捡回后从丢球处继续进行。
2、必须将球稳稳的停在圈内，才能通过圈后的标志物
3、在往回运球后，必须是运用脚内侧传球的方式将球交给后面的同学
五、小结
1、教师带领学生做放松活动
2、教师点评
3、宣布下课，收器材。