散文的结构与思路
散文结构思路
散文结构思路
1.时间序列结构：按照故事发生的时间顺序来组织散文。
通过描述事件的发生和发展，使读者能够跟随故事的进展，并逐步了解主题或观点。
这种结构适用于叙事性散文，例如回忆故事、旅行故事等。
2.空间结构：按照空间关系来组织散文。
通过描述不同地点或场景的特点和变化，使读者对所描述的地方有更深入的了解。
这种结构适用于描述性散文，例如描写自然风景、城市风貌等。
4.对比结构：通过对比不同的人、事、物或思想，使读者更加清晰地认识到其中的差异和共同点。
这种结构可以使散文更加有趣和生动，同时也有助于加深读者对话题的理解。
5.主题结构：以围绕一个主题展开不同的观点和体验为主线，组织散文。
通过从不同的角度对主题进行探讨，使读者对主题有更全面的理解，并产生思考和共鸣。
此外，在组织散文结构时，也可以采用以下手法：
1.开头引入：通过一种有吸引力的方式，引入读者的注意力，并激发他们对文章的兴趣。
2.过渡句：使用过渡句帮助文章内部各段落或段落之间的衔接，使文章的逻辑流畅。
3.梯度推进：从一些更小、更具体的事物开始，逐步推进到更广泛、更抽象的层面。
这种方式可以吸引读者，并使他们逐渐理解文章的核心思想。
4.结尾总结：在文章结束时，通过总结和回顾，强调主题或观点，给读者留下深刻的印象。
散文分析文章结构把握文章思路
散文分析文章结构把握文章思路散文是一种抒情性很强的文学体裁，常以抒发个人情感与思想为主要特点。
在分析散文的文章结构时，需要把握文章的主题、情感表达和叙事方式等要素，以达到恰当地把握文章思路的目的。
散文的文章结构通常包括开始、主体和结尾三个部分，但具体的结构形式和篇幅要根据文章的题材和表达方式而定。
以下是一种常见的散文结构框架：一、开始部分开始部分是散文的引子，通常包括背景介绍、事件引出或寓意开示等内容。
在这部分，要引起读者的兴趣，以吸引他们继续往下阅读。
1.开门见山：直接点明文章主题，并以个人或鲜活的事例作为引子，引起读者的共鸣。
例如：“初春的阳光洒满大地，我来到了一片美丽的花海，心情不由得兴奋起来。
”2.引人入胜：通过给读者一个引人入胜的场景或人物介绍，激发读者的好奇心。
这种方式常常采用形象的描写和夸张的修辞手法。
例如：“人们常说山水有灵，但我从未亲身体验过。
直到那天，我走进了这片神奇的山林。
”二、主体部分主体部分是文章的核心内容，通过描写、抒发情感、陈述观点或阐述故事来展开表达。
1.折叠式叙述：逐步展开主题，通过细腻而有层次的叙述，将整个思想过程阐述出来。
例如：“我走进了这片深山，真切地感受到了自然的力量和美妙。
这里的花花草草、山川河流，宛如一幅自然审美的画卷。
”2.夸张和对比：通过夸张和对比的手法，强调散文中的主题和情感，产生强烈的感染力和鲜明的效果。
例如：“我来到了这座古老的城市，它破败而苍凉，却又散发着一股浓厚的文化气息。
古老与现代，在这座城市中交织着，形成了独特的魅力。
”三、结尾部分结尾部分是对散文的总结与应用，通常包括感悟、思考、呼吁或意义解读等。
通过对主题的再次强调和总结，营造出令人满意和耐人回味的结尾效果。
1.见微知著：通过对散文中其中一细节的描写和点评，进一步展开主题和思考。
例如：“细雨绵绵，如丝如缕，淅淅沥沥地洒落在大地上。
不禁让我想到了人类对自然的渺小和对生命的珍惜。
”。
专题12 散文的思路和结构(讲义)-2024年高考语文二轮复习讲练测(新教材新高考)
考点12散文的思路和结构——突破高考第6-9题散文考什么散文文体特征“形散”主要表现在：（1）时间跨度大。
如秦牧的散文《土地》。
从今日的土地一片生机，追溯到春秋战国时，晋公子重耳狼狈出逃时手捧泥土感谢土地是上苍的恩赐。
（2）空间转换广。
余光中《听听那冷雨》写雨，一下子写台北的雨，一下子写大陆的雨，一下子写美国的雨，一下子写古人如何听雨，自己童年如何听雨，一下子写现代人如何听雨……（3）事件牵涉多。
如袁鹰的散文《井冈翠竹》，写井冈山的竹子做过武器杀伤敌人，做过竹筒盛粥，做过红军的扁担挑着中国革命从井冈山走到延安，走到北京。
新中国成立后，竹子又被派上了建设社会主义的新用场……事件多得让人应接不暇。
（4）表达手法活。
散文运用了多种表达方式,常常把抒情、状物、写景、说理、叙事（抒情，描写，议论，记叙，说明）等内容综合起来。
语言表达灵活自由，长短句式、表现手法变化多样、语言风格多变等。
茅盾名篇《白杨礼赞》，就综合地运用了多种表达方式，如文章开头就记叙和描写了汽车在黄土高原上奔驰看到的黄土高原的外貌，用抒情和议论点明了白杨树的象征意义。
“神不散”指的是文章始终紧紧围绕一个中心，贯穿一条红线，做到结构紧凑，层次分明，详略得当，重点突出。
即①围绕线索展开②中心思想(主旨)集中“形散神不散”的特征增加了散文的阅读难度，考场上有的同学读了一篇散文后，往往不知所云，不得要领。
这样硬着头皮去答题，结果自然是答不到要点上去，多为无效答案。
“形散神不散”的特征更是命题人设题问题时必须考虑的因素，考生只有依据文体特征分析散文的形式、内容以及主题，才能理解文章，提高答题准确率。
【必修上第七单元《我与地坛》/史铁生】《我与地坛》请赏析本文中由实及虚的艺术手法。
【参考答案】①作者运用虚实结合的手法写出对母亲的后悔，一个精神家园，以及对生命的感悟。
②在实写地坛公园景色时还在细节化的景物描写中穿插虚写来传神。
如写“冬天雪地上孩子的脚印”加入了这样的联想、想象:“总让人猜想他们是谁,曾在哪儿做过什么,然后又都到哪儿去了”,借助这种虚写,作者把生命痕迹中蕴含的活力、情趣传神地表达出来。
散文阅读考点1：分析文章结构,把握文章思路
1.整体构思(布局谋篇)，包括文章结构的安排和材料的组织 文章在结构上有三种层次关系。 第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常表现为： 由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。 第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、 对比式等。 第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。
材料组织的方式有以下几种：①从时间上组织材料，②从 空间(场面)上组织材料，③以物件(观察点)为中心组织材料， ④以情感(或认识)过程来组织材料，⑤由实到虚、层层深 入组织材料。需要指出的是，组织材料的方式常常是线索 本身；有时材料组织的呈现形式可以从全文的表现手法的 角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。 构思篇章的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔 照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、前后 照应、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致等。
哈尔施塔特这个词汇与“铁器”相关。欧洲第一个铁器 时代就以哈尔施塔特命名。它对欧洲文明划时代的进步具有 标志意义。恐怕这正是它被确定为世界文化遗产的深层的缘 故之一。当然，比“铁器时代”更早的历史还有凯尔特人留 在这里的墓穴。早期人类在这里活动，都与这座小镇储藏极 富的山盐有关。数千年的历史使哈尔施塔特成为欧洲最古老 的小镇之一，也颇使镇上的人引为自豪。他们把不少珍贵的 历史的遗存都精心地放进镇中心一座设施现代的博物馆中。 这博物馆叫作“时光回忆”。
(2)找线索。一要了解文章的体裁分类和表现手法。以物喻 人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景 散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人散文一般以 事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情 散文往往以感情为线索。阅读时抓住线索有助于我们了解 文章的立意，把握文章的主旨。二要注意文章标题(有的标 题直接揭示线索)。三要注意文中反复出现的词语、句子。 四要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的 “情”，通常是文章组织材料的重要线索。
高三语文 散文常用结构思路有哪些
高三语文散文常用结构思路有哪些以高三语文散文常用结构思路有哪些一、引子式引子是散文的开篇，它可以是一句话、一段话、一个情节或者一幅插图，通过引子，读者可以迅速进入故事的氛围，引起读者的兴趣，激发读者的情感。
引子式可以是直接引子、间接引子、双引子等。
二、对比式对比式是通过对比两个事物的异同来突出散文的主题。
可以通过对比两个人物、两个事件、两个时间、两个地点等来展示散文的主题。
对比式可以是并列对比、递进对比、转折对比等。
三、因果式因果式是通过描述事件的前因后果来展示散文的主题。
可以通过描述一个事件的发生原因和后果，或者通过描述多个事件的因果关系来展示散文的主题。
因果式可以是单因果、多因果、链式因果等。
四、叙述式叙述式是通过叙述一个故事或者经历来展示散文的主题。
可以通过描述一个人的成长经历、一个事件的发展过程、一个地方的变迁等来展示散文的主题。
叙述式可以是时间顺序、空间顺序、主题顺序等。
五、抒情式抒情式是通过表达作者的情感和思想来展示散文的主题。
可以通过描写自然景色、抒发个人情感、反思人生意义等来展示散文的主题。
抒情式可以是描写抒情、抒发抒情、抒发思考等。
六、议论式议论式是通过阐述观点、论证论点来展示散文的主题。
可以通过提出问题、分析问题、解决问题等来展示散文的主题。
议论式可以是提出观点、论证观点、总结观点等。
七、描写式描写式是通过描写人物形象、环境场景来展示散文的主题。
可以通过生动的描写语言、细腻的描写手法来展示散文的主题。
描写式可以是外貌描写、心理描写、环境描写等。
八、哲理式哲理式是通过思考人生的意义、追求真理来展示散文的主题。
可以通过提出哲理问题、探索哲理思考、阐述哲理观点等来展示散文的主题。
哲理式可以是提出问题、思考问题、解决问题等。
以上是高三语文散文常用结构思路，每种结构思路都有其独特的表现形式和特点，可以根据具体的主题和要素进行选择和运用。
通过合理运用不同的结构思路，可以使散文更加丰富多样，更加生动有趣。
散文阅读之结构方式与行文思路
散文阅读之结构方式与行文思路李顺富1、结构方式及简要分析【解题分析】结构方式是就文章的结构特点设题，所以首先要在浏览全文的基础上思考文章的结构特点，如：总分总、先抑后扬、逐层递进等。
然后追寻行文的思路和内容、表达方式及作者情感的变化，逐层理出文章层次，思考并概述说明。
【规范答题】1．先说明行文结构特点。
2．分层具体概括文章内容并扣住结构特点解说。
3．组织答题顺序：说明行文结构特点十具体解说。
如：《朦胧的敬慕——悼念鲁迅先生》（萧乾）这篇文章采用了“总——分——总”的结构方式。
①②段总写作者对死人的不同心理感受。
③-⑩段分写：其中③-⑤段写作者为鲁迅守灵的所见所感，⑥-⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。
⑾⑿两段总结全文，点明主题，照应标题。
文章常见的结构方式：结构方式通常是固定的，不外乎以下的基本格式——①纵向结构：（时间、事件先后）如《西溪的晴雨》，《荷塘月色》。
②并列式结构：（横向）（性质分类，各个侧面，空间），如《故乡的榕树》《泰山很大》，《泊》。
③纵横交错结构（网状结构）：如《山屋》。
④层进式结构（观察、认识的过程）：如《泰山之思》，《感谢生命》。
⑤流动式结构（作者情感的变化）：如《雾》⑥对比式结构：《马缨花》⑦总分结构（总—分，分—总，总—分—总）：如《雅舍》。
2、行文思路及简要分析【解题分析】行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络。
思路有不同层面，对全篇而言有总体思路，对具体段落或层次而言就是局部思路。
常见的行文思路有：从古到今、由此及彼、由表及里、由浅入深、由具体到抽象等。
文章的思路通常表现在组材顺序、线索、过渡、伏笔与照应、段落层次等方面，判断文章思路可以从这些方面入手。
把握思路的流程：追寻行文的思路和内容上的变化、作者情感的变化，思考“开头（先）写了什么？接着写什么？再写什么？最后写什么？” 再逐层概括揭示文意，理出各层的内在联系，并作简要评析。
散文行文思路
散文行文思路
在写散文时，行文思路的构建是非常重要的，它决定了整篇文章的逻辑和连贯性。
一个好的行文思路能够帮助作者更好地表达自己的观点和情感，引起读者的共鸣。
一个好的散文行文思路应该包含一个引人入胜的开头。
开头是文章的门户，它能够吸引读者的注意力，引起读者的兴趣。
可以使用一段有趣的故事、一个深刻的问题或者一句引人思考的话语来引出文章的主题。
行文思路应该有一个清晰的主题句。
主题句是整篇文章的中心思想，它可以是一个观点、一个见解或者一个问题。
主题句应该明确、简洁，并且能够概括文章的内容。
接下来，行文思路应该有一个合理的论证结构。
论证结构是为了支持主题句而进行的逻辑推理。
可以通过列举事实、举例说明、引用权威观点等方式来进行论证。
同时，要注意论证过程中的逻辑关系和转折关系，以保证文章的连贯性和逻辑性。
行文思路应该有一个生动的描写。
描写是散文的一大特点，它能够给读者带来视觉和感官上的享受，增强文章的感染力。
可以通过描写人物、场景、细节等方式来丰富文章的内容。
行文思路应该有一个深入的结尾。
结尾是文章的收束部分，它可以
总结全文的观点，给读者一个思考的空间，或者给出一个令人深思的问题。
结尾应该简洁明了，不要过于啰嗦，以免影响整体效果。
一个好的散文行文思路能够帮助作者更好地表达自己的观点和情感，引起读者的共鸣。
在构建行文思路时，要注意开头的吸引力、主题句的明确性、论证结构的合理性、描写的生动性和结尾的深入性。
只有在这些方面都做好的情况下，才能写出一篇优秀的散文作品。
《散文的结构与思路》课件
2 意境感
通过细腻的描写和想象 力，营造出独特的艺术 氛围。
3 情感表达
用感情贯穿整篇散文， 让读者共鸣与感动。
4 人文关怀
关注人与人之间的情感、尊重和理解。
5 文学语言
运用典雅的词汇与巧妙的句式，提升作品 的艺术性。
散文的结构
1
开头
通过吸引人的开篇，引发读者的兴趣和好奇心。
2
中间部分
• 描述 - 生动描绘事物形象，让读者如临其境。 • 分析 - 思考、剖析，提出自己的观点和理解。 • 感受 - 表达自己的情感和体验。
散文的分类
抒情散文
通过个人情感和感受来表 达内心世界，描绘生活气 息。
游记散文
记录旅行中的见闻和感悟， 展现风景和人文之美。
读书笔记
对所读书籍进行评论与总 结，分享知识与体验。
议论文
探讨社会问题，发表个人观点和看法。
散文小品
以微小事物为题材，展示生活中的细节与情 感。
散文的写作技巧
1 真实性
真诚表达个人的思想和 感受，增强文章的可信 度。
3
结尾
总结全文，表达自己对散文碎 或重大事件，触及 人生百态。
历史传承
回顾历史，传承人 文精神，培养文化 认同感。
精神世界
探索内心的世界， 关注人的情感和思 想。
社会现实
关注社会问题，反 映社会风貌，呼唤 公正与公平。
散文的思路
1. 确定主题：选择一个自己感兴趣的或与读者有关的主题。 2. 搜集材料：积累素材，包括观点、事实和情感。 3. 内外交融：结合自身经历和外部信息，形成独特的表达。 4. 突出个性：展现自己独特的思考和感悟。 5. 吸实真感动：通过真实感人的故事和情感表达，打动读者的心灵。
2024届高考散文阅读复习之散文的结构与行文思路
写作缘起→写人记事→穿插场景、细节→抒发情感，总结 叙事散文
感悟
议论散文
对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反 联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实， 议论升华（升华点）
解题通法
1.分析行文思路“3法”
直接考查型 ①划分层次法。给全文划分层次，归纳层意，根据事件发生发展的各 个阶段，梳理出明确的结构思路。 ②找线索法。先找出文章线索，再按照线索归纳梳理。散文常见的线 索有：具体事物、人物、中心事件、思想感情、时间、空间、作者见 闻等。分清了文章线索的归属类型，自然就厘清了行文思路。 间接考查型 ③心理词(感情词)组合法。首先要结合文本的层次或线索来分析,然后 以心理(感情)变化为突破口，用心理词(感情词)组织成合理的先后顺 序。有的心理词(感情词)可从原文中提取，有的则需要自己概括。
琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他
终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，
他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举
箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
理清行文思路
一、散文中常见的6种结构思路
类型
特点
思路
先交代赏景的缘由，暗示主题； 静赏式 多角度写景；
“对的，是越窑，这只叫盌[注]，这只色泽特别好，也只有大当家和 尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。”
每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。临走的那晚，我用棉纸包了，放 在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱 笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：
“碗！”
“什么？”母亲不知所云。“那饭碗，越窑盌。”
使用联想，用抒情方式深化主题。
中学阅读如何分析散文的结构
关注思路
散文的一般思路——
缘起→描述（对象）→联想→感悟。
写景叙事类——多按照时间事物、某种感情为线
索安排思路。
议论性散文——多以逻辑认识为序。
关注线索
写作对象一般通过文章标题 即可把握，作者情感可以抓“文 眼”，如《荷塘月色》的“这几 天心里破不宁静”；抓渗透了作 者情感的议论抒情句或者文中反 复出现带有情感色彩的同义词， 从而把握作者情感的变化；还可 以找文段的中心句、总结句。
另外要理清文章结构思 路，我们还应关注领起句、 标志句、过渡句、表示时空 转换的句子、前呼后应的句 子以及贯穿全文始终强调反 复的句子。
分析散文的结构思路
分析散文的结构思路一、了解散文的种类和类型散文有多种类型，如记叙文、抒情文、议论文、游记、杂文等。
不同类型的散文往往有着不同的结构特点和写作方法。
在分析散文结构之前，要先了解散文的类型，以便更好地理解和把握散文的结构。
二、分析散文的主题和中心思想散文的结构是为了表达散文的主题和中心思想而建立的，因此，分析散文的结构需要先确定散文的主题和中心思想。
通过分析散文的题目、开头和结尾，可以逐步揭示散文的主题和中心思想。
三、分析散文的段落结构散文通常由多个段落组成，每个段落一般表达一个主题或一个观点。
分析散文的段落结构可以从以下几个方面入手：1.段落之间的关系：分析各个段落之间的关系，包括衔接词的运用、句子结构的转变、主题的呼应等，以揭示段落之间的逻辑关系。
2.主题词的运用：分析各段落中的主题词，通过主题词的重复出现和变化，可以了解段落之间的主题内涵和逻辑关系。
3.段落结构的变化：分析各段落的结构特点和结构变化，如全文是并列结构还是递进结构，或者有没有对比、转折等结构手法的运用。
四、分析散文的修辞手法和表达方式散文常常运用各种修辞手法和表达方式，以增强作品的感染力和艺术性。
分析散文的修辞手法和表达方式可以从以下几个方面入手：1.修辞手法的运用：分析散文中是否运用了比喻、隐喻、排比、反问、对比等修辞手法，以探究作者表达思想和情感的方式和效果。
2.描述和抒情的比重：分析散文中描写事物和抒发情感的比重，以了解散文的主旨和议论内容。
3.文字运用的特点：分析散文中的文字选择和运用方式，包括句式的变化、用词的多样性、语言的生动性和音韵效果等。
五、总结散文的整体结构通过以上的分析，可以逐步了解散文的各个方面和细节，从而总结出散文的整体结构。
这个总结可以是对段落结构、表达方式和修辞手法的综合把握，也可以是对散文主题和中心思想的再归纳和概括。
六、评价散文的结构最后，可以对散文的结构进行评价，判断其是否合理、紧凑、丰富和有说服力。
散文__分析文章结构_把握文章思路
起铺垫(或引出下文)的作用。写“秋去冬来”，自然 引出下文的“炉火”，由自然环境的变化写出了作者的 感伤情绪，为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。
2．阅读下面的文字，完成文后题目。 乡村的瓦(节选) 冯 杰 籍贯属于乡村的瓦有一天走进城市，它晕头转向，无所事事，毫 无用途。城市里的幻影夜色与镭射霓虹拒绝它。有一片瓦迷路了。 它被开往城市里的一辆大卡车用来垫上面的器物，最后被拉向城市， 当它完成自己的使命时又被远远地抛弃在公路边。城市人就爱过河 拆桥，瓦看看身上“籍贯”一栏，早已被风的手擦模糊了。 …… 当我的灵魂有一天回归大地，就请瓦在上面扣上小小的一方，有 你瓦的余温，还有你瓦的纹路。这一方故乡的小房子，泥与水组合 的小房子，草气上飘摇的小房子，你罩着我。像谁夜半耳语： “睡吧，孩子。这叫归乡。”
这些叙写从全文结构看有什么作用？
①强调麦天男人的劳累，（概括内容要点）为 写女人心疼男人作铺垫；（在本段中的作用） ②与上文男人“吃苦的日子到了”相照应，与 下文“忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上……” 一节的描写相呼应。（画线句与上下文的关联作
从阅卷现场反馈的信息来看，考生普 遍存在着如下两种情况： 一是知道“作用题”应从内容和结 构两方面作答，但未能准确判定该句 (段)在结构方面的作用，只知道记一些 术语往题上靠，且没有具体分析，比 如答“铺垫”，只说到“为下文铺 垫”，却说不出如何铺垫，为谁铺垫； 二是答题时，遗漏要点，这与理解 肤浅、归纳不全有关。
一般情况下，很多地方常将“分析结构，把握 思路”结合起来考查。
（2013年）
何容何许人也
老 舍
粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为 两类。 第一类是因经济的压迫或别种原因，没有机会 充分发展自己的才力。 第二类差不多都是悲剧里的角 色。 他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。这些人们 带着满肚子的委屈，而且还得到处扬着头微笑，好像天 下与自己都很太平似的。 何容兄是这样朋友中的一位 代表。
散文阅读之结构方式与行文思路
散文阅读之结构方式与行文思路
首先，结构方式是指散文的组织形式和内部结构。
散文的结构可以分
为线性结构和非线性结构两种。
而在行文思路方面，散文的行文思路也有不同的方式。
另一种行文思路是循环。
散文中的循环行文思路在故事情节或者观点
的表达中，多次使用类似的词语、意象或者情感，通过反复呈现和强调来
达到表达目的。
这种行文思路能够增加作品的艺术感和韵律感，让读者在
反复的阅读中渐渐感受到散文的深意。
此外，还有一种行文思路是主题对比。
散文中的主题对比行文思路通
过对不同的主题或者观点进行比较和对照，引发读者的思考。
通过对比，
读者可以更加深入地理解散文的主题和思想，产生更多的思考和感悟。
总而言之，散文的结构方式和行文思路是在创作中要注意的重要因素。
合理的结构方式和独特的行文思路可以使散文更具表现力和魅力，给读者
带来更好的阅读体验。
高考散文构思特点题答题思路
高考散文构思特点题答题思路散文是一种以叙述、描写为主，具有散漫自由的文体。
在考试中，通常会出现散文的构思、特点和题材相关的题目。
以下是一些思路和技巧，帮助你应对这类题目：构思特点题的思路：1.理解题目要求：仔细阅读题目，理解题目所要求探讨的散文特点或者题材。
2.确定主题：确定散文的主题是构思的第一步。
主题可以是生活、自然、人物、历史、社会现象等等。
3.分析特点：根据题目要求，分析散文的特点，例如叙述性、描写性、抒情性、议论性等。
4.寻找例子：在自己的知识库中，寻找具体的散文作品或者段落，作为例子来支持自己的观点。
5.组织结构：构思好思路后，对散文的结构进行规划，确定引言、主体、结尾的内容和顺序。
6.细化论述：在写作中，细化论述每一个特点，提供充分的论据和例证，使得文章更加具有说服力。
7.逻辑连贯：确保文章的逻辑连贯，各个部分之间的衔接自然流畅。
8.总结归纳：在结尾部分，对文章的观点进行总结归纳，强调散文特点的重要性和意义。
答题思路：阐述散文特点：首先简要介绍散文的概念和特点，例如自由散漫、叙述描写为主、语言质朴自然等。
分析特点细节：逐个分析散文的各个特点，例如自由散漫的叙事风格、质朴自然的语言表达、感情真挚的抒情描写等。
举例论证：通过引用具体的散文作品或者段落，来论证每一个特点的存在和重要性，例如鲁迅的《朝花夕拾》中的描写、老舍的《茶馆》中的人物刻画等。
比较对照：可以适当进行散文与其他文体的对比，突出散文的独特之处，例如与诗歌、小说的区别等。
总结观点：最后进行总结，强调散文的独特魅力和文学意义，以及其在文学史上的重要地位。
通过以上思路，你可以更好地应对考试中关于散文构思特点的题目，展现自己的文学素养和思维深度。
散文的结构
一、散文的结构1、写作思路：分层、概括。
（注意限定条件）2、一段话作用：①内容+主旨②结构（有时也答③表达：引起读者兴趣）3、一句话作用：同“一段话作用”4、一个主要的物或词语的作用：①呼应标题②点明主旨③线索④象征……⑤（写出了一种声音的物，还考虑营造什么氛围，形成北京旋律）5、写A为什么写B的作用：①内容②主旨③术语（丰富内涵/反衬对比）④结构6、标题的作用：①表层②深层③线索④象征⑤主题⑥题目本身（修辞、有文采、言简意丰）⑦与读者的关系7、散文的结构特色：①开头②中间③结尾④线索⑤双线结构二、散文的词句含义1、词语的含义：本义+语境义+句意+主旨2、句子含义：①抓关键词②问为什么解释关键词（注意向主旨靠拢）注意有手法的指出来，指示代词指代什么指出来。
三、散文的形象人物形象：身份、职业、、命运、性格四、概括（特点）：分段归纳——合并筛选（尽量用文中原词）五、散文的技巧1、赏析句子：手法+手法出处+（生动形象）地写出了（描写对象）的……+表达了作者（我）……常见手法及其作用（见《校本》245——249表格）2、语言特色：①句式（长短、整散）②语体（口语）③修辞④效果a清新明快（优美的句子）b朴素自然（朴实的文风/句子）c苍劲雄浑（写恢弘大气的场景）d生动形象（修辞）e含蓄蕴藉（哲理句）f简洁凝练（简短的词句）⑤用词（叠词、色彩词、某个动词）3、叙述方式：顺叙——清晰明白；倒叙——设悬，引人入胜；插叙——结构严密内容充实4、人称：（见《校本》245表格5、选材特点（常用于人物传记）：①真实性②典型性③以小见大六、探究1、概括主旨：通过写…（内容），表现了（描写对象）的……（品质），表达了作者……感情（注意感情落点，如崇敬、喜爱、赞美、悲伤、厌恶……）2、注意“丰富意蕴，丰富感情”文中多个要素，每个要素体现的作者的感情都答出来。
3、注意谈看法、谈启示、谈思考的题要做到观点+文本依据+（现实）一、散文的结构1、写作思路：分层、概括。
学习写散文：学习散文的构思和写作技巧
注重细节和情感： 关注作品的细节 描写和情感表达， 深入体会作者的 创作意图和情感。
独立思考和判断： 在鉴赏过程中保 持独立思考和判 断，不盲目追随 他人的观点和评 价。
汇报人：XX
确定主题和观点 使用过渡和衔接
组织材料和段落 结尾总结和升华
散文构思中，深化主题和情感是关键，通过对主题的深入挖掘和情感的细腻表达， 能够使读者产生共鸣和情感共鸣。
散文中，主题的深化需要通过对事物的细致观察和思考，挖掘出更深层次的意义 和内涵，从而让读者在阅读中获得更多的启示和感悟。
情感的表达则需要借助具体的场景、细节和形象的描绘，通过细腻的笔触将情感 渗透到字里行间，让读者感受到作者内心的情感波动和情感共鸣。
在构思散文时，需要注意主题和情感的统一和融合，通过深入挖掘主题和细腻表 达情感，让散文更加生动、有感染力。
写作技巧
语言要简练明了，表达准确
运用修辞手法，增强语言表现力
语言要有节奏感，读起来流畅自 然
语言要有个性化，有自己的风格 和特点
描写：通过生动形象的文字 来描绘人物、场景和情感
叙述：通过讲述事件和人物 来表达主题和情感
单击此处添加副标题
汇报人：XX
01 散 文 的 构 思
02 写 作 技 巧
03 散 文 的 意 境 和 韵 味
04 实 践 与 反 思
05 散 文 的 鉴 赏 与 评 价
散文的构思
确定主题：选 择一个具有深 度和意义的主 题，能够引起 读者的共鸣。
确定情感：确 定文章的情感 基调，以及表 达这种情感的
散文的意境和韵味
运用丰富的意象和修辞手法，创造独特的氛围和情境 借助自然景物和人文景观，引发读者的情感共鸣 挖掘内心感受和思考，用细腻的笔触描绘出生活的细节和情感 借鉴古典文学和诗歌的意境，增强散文的艺术感染力
散文的结构思路
散文的语言优美、精炼、自 然，表达方式灵活多样，能 够深入反映作者的情感和思 想。
02
散文的开头
开篇点题
开篇点题
直接点明主题，让读者对文章的主要 内容一目了然。
举例
在《荷塘月色》中，朱自清开篇即点 题，描述了自己在月夜下荷塘的所见 所感，为全文奠定了情感基调。
引出话题
引出话题
通过讲述一个故事、描述一个场景或提 出一个问题，引导读者进入文章的主题 。
引发读者共鸣
通过留下思考空间，散文的结尾可以激发读 者的共鸣和情感反应，使读者与文章产生更
深的情感联系。
05
散文的写作技巧
语言运用
01
02
03
语言质朴
散文的语言应质朴自然， 不矫揉造作，贴近生活， 给人以亲切感。
语言优美
优美的语言能够增强散文 的艺术感染力，使读者在 阅读中感受到美的享受。
语言含蓄
THANKS
感谢观看
பைடு நூலகம்
表达观点
主题阐述
通过对主题进行阐述，使读者能够了解作者的观点和态度。
议论分析
通过议论和分析，对主题进行深入探讨，引发读者的思考和共鸣。
04
散文的结尾
总结全文
总结全文
在散文的结尾处，作者需要对全文进行简明扼要的总结，概括文章的主旨和要点，帮助 读者更好地理解和记忆。
呼应开头
总结部分可以与开头相呼应，形成完整的结构，使文章更加紧凑和有逻辑性。
散文的语言应含蓄深远， 留给读者思考和回味的空 间。
情感表达
真挚感人
散文应真挚地表达作者的 情感，使读者产生共鸣和 感动。
情感深沉
情感表达应深沉而不浮躁， 能够深入人心，打动读者 的心灵。
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分析文章结构， 把握作者思路
[学习目标] 1.掌握分析文章结构、把握作者思路 的答题方法。 2.通过跟踪练习，提高阅读理解和规 范答题能力。
散文知识梳理：
（1）散文的分类：
A记叙性散文B抒情性散文C议论性散文
（2）散文常用的线索有： A感情线索B事物线索C人物线索
D行动线索E思绪线索
（3）散文常用的表达方式有： A叙述B描写C抒情D议论
①照应题目、开头
②总结全文
③卒章显志、点明主旨
④深化主题、升华感情 ⑤言有尽而意无穷
思路线索类
设题方式：
（重庆）文章是围绕“瓷器的意味”展开的， 请梳理作者的思路。 （四川）本文是怎样谋篇布局的？结合原文 简要回答。 （全国二）除了“沙漠——绵绵土——沙漠” 为思路安排的文章结构，本文还另有一个隐 喻性的表达结构，请写出体现这一线索的关 键词语。 （江西卷）结尾作者呼吁“对树充满敬意 吧”，文章是如何逐层表现这一主旨的？
①那年我去宏村，正是深秋季节，顺着黄山的皱褶一路前行，层林 尽染，草黄枫红，间杂粉墙黛瓦，古徽州果然气派非凡．到了村前， 首先映入眼帘的是一泓碧水，一条小道笔直穿过湖心，上面有座弯 月般的石砌小桥名叫画桥据说，当年李安在此拍摄《卧虎藏龙》， 男主人公李慕白就是从这座小桥上牵着他的白马走过的 。
（2012广东卷《荷叶》） 文章开头描写宏村秋景有什么作用？（4分）
文章第⑥段写胡杨林有什么作用？请简要分析。（6分） ①生动地刻画出胡杨林坚韧顽强的形象，增强文章的 感染力；（自身）②深化主题，以胡杨树的生死暗示 河流的变化，表现生命离开河流后的困顿；（次要形 象对主要形象的作用---主旨）③由河到树，由树到人， 承上启下，结构更加严密。（结构） 次要形象的作用与位置的作用相加
跟踪练习： 概括《牛铃叮当》的写作思路
先写水牛是水乡的好帮手（1—4）； 然后写水牛的习性以及给人们带来的乐趣 和感动（5—8）； 最后写水牛的归属折射出的民风的转变 （9—11）。
提示：散文结构的概括除了要概括段落内容 外，一般还要体现出作者的感情。
跟踪练习：（见《走向高考》强化作业101页《耳边
（4）散文中不同位置的句段作用： A 开头： ①总领全文 ②引出下文或引出话题 ③为下文作铺垫
或与下文构成对比 ④营造气氛，奠定感情基调
B中间： ①起承上启下的过渡作用②前后呼应 C结尾：
①升华感情②深化主题③总结上文④卒章显志， 点明主题⑤呼应开头，首尾圆合⑥言已尽而意无 穷，使文章委婉含蓄
题型
二、课前检查： 1、课外名句默写（《论语》篇） ①三人行, ；择其善者而从之, ②子在川上曰:“逝者如斯夫! !” ③其身正， ；其身不正， 。 ④ ，任重而道远。 ⑤君子坦荡荡， 。 ⑥见贤思齐焉， 。
①必有我师焉；其不善者而改之。 ②不舍昼夜 ③不令而行；虽令不从。 ④士不可以不弘毅
。
⑤小人长戚戚。
材料安排类
设题方式：
1、全国卷三 《张家界》 17（1）第三段对 于篝火燃烧的 大段描写，在文中具有什么 作用？ 2、广东卷 《壶口的黄河》16 （1）文章 开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶 口的黄河”，这样安排有什么作用？（4分） 3、《乱世中的美神》第2题：文中多次提到 那个“孙姓女孩”，有什么作用？ 4《江南的冬景》第3题：作者描写江南的冬 景，却从北国的冬天写起，这样安排材料好 不好？请简析。
我真的庆幸，有机会在五彩缤纷的百里杜鹃花长廊漫游。我置身 于花廊，身前身后全是花朵的音符，头上脚下都有芳香弥漫。 仿佛手一挨花朵春天就沸腾了。乌蒙山把天下的杜鹃花都揽 过来了。我的惊喜还在继续着。我无论如何没有想到在这个 百花一统天下的世界里，一种朴实平凡的果子撞到我的鼻尖 下。一般而言，花为果之母，可是我看到的这种果子与杜鹃 花无关。它只是悄没声儿地隐藏在杜鹃花下，紧靠着泥土的 地面。有不少果子已经褪去了青色，再褪一点就熟透了，却 没有落下来。 沙糖果！百里杜鹃花长廊的另一幅风景。正是这个紧紧伏在地面 像扒地草一样的惹不上人注目的果子，呈三角形排列，淡黄 略透白的那种颜色。好奇，我从藤枝上摘下一颗观赏。导游 告诉我，这是沙糖果，你尝尝，酸酸的甜味。我掰开外壳舔 吃颗粒，果然是。导游又说，山里的娃娃们喜欢这种野味的 甜果。沙糖果成熟的季节，总能见到他们的嘴里嚼着这野果 子。所以它又叫蜂蜜罐。我看了看那果壳，形状还真有点像
句段作用类 思路线索类 材料安排类
句段作用类
设题方式： 1、（全国卷二）结合全文看，开头三段在 文章中有哪些作用？ 2、（山东卷《灯火的温情》） 作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜 路的经历，这样写有什么好处？ 3、（湖南卷）简要归纳中间划线段落的段 意，并简析该段在全文结构上的作用。 4、 （广西卷）《读荷》 请你联系全文，说说文章的最后一段在全 文中起什么作用。 5、作者在文章的开头和结尾均引用了古人的诗
典题探究
《走向高考》P162—P163导练4《沙糖果与沙棘红》第4、5题
5．第一段在写沙糖果之前描绘了五彩缤纷的杜 鹃花，联系全文，分析作者这样安排的意图。
【答案】 ①由作者漫游百里杜鹃长廊进而发现沙糖果， 自然引出描写的主体对象；②本来作者有机会漫游百里 杜鹃花就感到很庆幸，没想到竟见到沙糖果，突出了作 者意外的惊喜；（情感）③用杜鹃花的“五彩缤纷”反 衬沙糖果的“朴素平凡”的特点，为下文作铺垫。
典题探究
⑥有河总是有树。树是河流的另一种形式，是河接近蓝天白云的一种方式。 站立起来的河，哗哗的林涛，让鸟像鱼一样游来游去。追随塔里木河的，是 郁郁苍苍的胡杨林。他们高壮精神，粗枝大叶，缘着塔里木河这条苍青的脉 管，排列着森森然的汗毛，英姿勃发。但是离塔里木河愈远就愈让人感到吃 惊甚而震惊——那是些脱去了绿色的树——他们死了，但还以树的姿态直立 着。是塔里木河抛弃了他们，还是他们走得太远？他们成了沙漠上没有归宿、 没有目的、不知道要往哪里去的流徙者，他们永远挺起胸膛在走，而永远走 不出这块沙质的土地。 【2013四川卷《负重的河流》】
⑥见不贤而内自省也。
课前检查：
一、（1）假舆马者，非利足也，__________；假 舟楫者，非能水也， 。 （2）故不积跬步，___________；＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿。 （3）师者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、给加点字注音： 戕害 炮制 博闻强识 鹰隼 龋齿 朱拓 执拗 征辟 一服药 戛然而止 果脯 阜盛 谥号 咋舌 游弋
【答案】①为下文写残荷作铺垫；②渲染典雅古朴的古徽州的 气氛；③点明季节时间等 。
开头作用与环境作用(自然环境作用见小说)相加
ห้องสมุดไป่ตู้
思考、讨论、归纳： 一、针对散文开头设置的“……有什么作用” 类的问题该怎样回答？ ①点题（点明中心）/总领全文 ②引出下文或文章要写的对象 ③交代下文要写的内容 ④作铺垫 ⑤设置悬念，引发兴趣
⑥对比（衬托） ⑦渲染氛围 ⑧奠定感情基调。
针对文章中间内容设置的“……有什么作 用”一类的问题该怎样回答？ 文章中间部分的内容，其作用往往是：
①过渡
②为下文作铺垫
③照应前文
④对比、反衬
⑤丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨。
针对文章结尾设置的“……有什么 作用”一类的问题该怎样回答？ 文章的结尾非常重要，其作用往往是：
跟踪练习：（见《走向高考》强化作业101页《耳边
杜鹃啼》2、3题）
2、文章用了较大篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事，请谈谈作 者这样写的用意（4分）
【答案】 （1）相对诗词、传说的片段引用，“姑嫂 鸟”这一民间故事则为完整叙述，丰富了文章内容， 增添了杜鹃鸟传说的美好意义。 （2）“姑嫂鸟”的故事，为下文的议论作铺垫。
句，请分别说明其用意是什么。(5分)
典题探究
2（1）从全文看，文中第①段的叙述有何作用？
（《走向高考》P98 ）
【答案】 （1）文中第①段采用了欲扬先抑的 手法，将先前昙花无声无息的六年蛰伏与后文 的华丽盛开形成了对比，文脉有了起伏变化， 也引出下文作者对昙花的描绘和礼赞，使作者 表达的情感更为强烈。
老师提醒——
审清题意，明了区间 注意段落材料所在的位置
学会使用专业术语
联系主旨、情感等相关内容
五、作业 1、《走向高考》强化作业102页《柴禾》第 6题。 2、读做《走向高考》P164-166的板块五。 完成导练9《被一条河流唤醒》10、11题。
典题探究
《走向高考》P162—P163导练4《沙糖果与沙棘红》第4、5题
4．请用简明的语言概括本文的构思脉络。
【答案】 ①首先写作者惊喜地发现沙糖果并赞美沙 糖果；②其次写联想到沙棘果并歌颂其给自己带来的 乐趣和想象；③然后写由用沙棘果酿制的饮料风靡市 场的现象引发作者思考；④最后深化主题，抒写启示。
杜鹃啼》3题）
3、联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布 局中的作用（4分）
【答案】 （1）文章以“杜鹃啼”为线索将杜鹃啼叫 的时间，杜鹃啼叫的悲切状况，以及杜鹃鸟啼叫声的附 会情况结合起来。（2）文章以“杜鹃啼”统率文章引 用的诗词和传说故事，将其融为一个有机的整体。 线索的作用 组织材料、贯穿全文，使文章结构严谨、浑然一体； 可能或直接或间接表现文章主旨。
高考示例
《牛铃叮当》（2013浙江） 文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？（5分）
①呼应题目，点明文旨。②作为线索，使全 文结构更加紧凑。③形成背景旋律，增添了 感染力。④构成象征，承载了农耕时代的情 感与记忆。
次要形象的作用
1．对文章结构：开头结尾的作用，线索，过渡照应
2．内容上：①对内容的丰富充实作用，在文中后半 部分出现，使行文富有变化②主旨的深化升华作用， ③象征，寄托作者的思想感情或思考。 3．对主要形象的彰显意义：对比、衬托、类比、虚 实相生，使主要形象更加鲜明突出。