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中班艺术活动《小雪花》
中班艺术活动《小雪花》《小雪花》是一场中班艺术活动，旨在帮助孩子们发展创造力和审美能力，同时培养他们的合作精神。
以下是一个关于这场活动的5500字的介绍：第一章：活动准备1.1 活动主题选择在中班的艺术活动中，我们选择了“小雪花”作为主题。
雪花是冬季的象征，而中班的孩子正处在幼儿园中的这个季节。
选择此主题可以让孩子们更好地了解雪花和冬季的特点，并通过参与制作雪花的艺术活动，激发他们的创造力和想象力。
1.2 活动目标通过参与《小雪花》艺术活动，我们的目标是帮助中班的孩子们实现以下几点：- 培养孩子们的艺术兴趣和创造力。
- 提高孩子们的审美能力和艺术表达能力。
- 培养孩子们的合作精神和团队合作能力。
- 增强孩子们对冬季和雪花的了解。
1.3 活动资源准备为了顺利进行《小雪花》艺术活动，我们需要准备以下资源：- 白纸和彩色纸：用于制作雪花的底纸和装饰材料。
- 剪刀和胶水：用于剪切和粘贴雪花。
- 彩笔和彩色铅笔：用于绘制和涂饰雪花。
- 展示板和画架：用于展示孩子们的作品。
- 视频和图片资源：用于向孩子们介绍雪花和冬季的特点。
第二章：活动实施2.1 活动引入在活动开始前，我们将向孩子们展示一些关于雪花和冬季的图片和视频资源。
通过观看这些资源，孩子们将了解到雪花的形状和特点，以及冬季的特色景象。
这将为他们制作雪花的艺术活动提供了灵感。
2.2 制作底纸在活动开始时，我们将给每个孩子一张白纸作为底纸。
他们可以用彩笔或彩色铅笔在底纸上绘制自己喜欢的图案，为制作雪花做准备。
2.3 制作雪花在底纸准备好后，孩子们将使用剪刀和彩色纸剪出各种形状的雪花。
他们可以根据自己的想象力和创造力设计各种独特的雪花。
我们鼓励孩子们在制作过程中互相交流和合作，分享彼此的想法和创意。
2.4 装饰雪花一旦雪花剪好，孩子们可以使用胶水将雪花粘贴在底纸上。
他们还可以使用其他装饰材料，如彩色纸条、珠子、彩带等，为雪花增添更多细节和色彩。
2.5 作品展示在活动结束时，我们将为孩子们准备一个展示板和画架，让他们可以把自己制作的雪花作品展示出来。
中班《小雪花》教案7篇
中班《小雪花》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案《小雪花》含反思
幼儿园中班音乐教案《小雪花》教学目标1.掌握歌曲《小雪花》的歌词及曲调。
2.通过音乐欣赏，了解雪花的形状及落雪的情景，激发幼儿对自然的好奇心和探究欲望。
3.培养幼儿欣赏美的情感，培养幼儿对美的热爱和欣赏能力。
4.锻炼幼儿的听觉和口语能力，提高幼儿的音乐表现力。
教学准备1.音响设备。
2.歌曲《小雪花》的音频文件。
3.大型的雪花制作模板。
4.色彩纸及其他装饰工具。
教学过程1. 音乐欣赏1.老师播放《小雪花》的音频文件。
2.幼儿听后回答老师提出的问题，例如：“雪花的形状是什么？”、“看到雪花了，会有什么感觉？”2. 歌曲学唱1.老师逐句唱歌，幼儿跟唱和学习歌词。
2.然后老师和幼儿一起唱歌，重复几次以确保幼儿能够掌握歌曲。
3. 制作雪花1.老师向幼儿展示制作雪花的模板，并告诉幼儿如何使用制作模板。
2.幼儿使用制作模板和色彩纸等装饰工具制作属于自己的雪花。
3.老师引导幼儿表达对雪花的感受和想象，例如：“你想把雪花送给谁？”。
4. 音乐表演1.老师为幼儿分配表演任务。
2.幼儿和老师一起排练表演，并在表演前再次唱一遍歌曲。
3.幼儿们在配合合适的音乐下自由表演雪花掉落的场景，展示他们的音乐表现力。
反思在实际教学过程中，我发现有几点需要改进：1.在教唱歌曲时，我太快地走过了一些歌词，导致幼儿无法随着歌曲唱歌。
下一次我会注意放慢节奏，确保每个幼儿都能记住歌词并掌握歌曲的韵律。
2.在制作雪花时，我没有提供足够的装饰工具，导致有些幼儿的雪花不够精美。
下一次我会准备更多的装饰工具，确保每个幼儿都能制作出漂亮的雪花。
3.在音乐表演中，我没有充分考虑幼儿的个人差异，导致有些幼儿表演时有些拘谨。
下一次我会更好的给幼儿们分配表演任务，确保每个幼儿都能尽情发挥自己的特长。
结束语《小雪花》这首歌曲让幼儿们感受到了自然的美，也让他们学会了团队合作和音乐表现力。
通过本次教学，我认识到自己的不足之处，也更加了解了幼儿的情感和思维方式。
希望能够在接下来的教学中，不断完善自己的教学方法，培养更多有艺术天赋的幼儿。
幼儿园中班语言散文教案《小雪花》含反思
幼儿园中班语言散文教案《小雪花》含反思一、教学目标1.学习和了解散文的特点及语言表达。
2.通过教师讲解“小雪花”的形象，培养幼儿观察和想象能力。
3.培养幼儿对自然界美景的欣赏能力和爱护自然的意识。
4.练习幼儿口语表达能力，丰富幼儿的语言组织能力。
二、教学内容本次课程以散文《小雪花》为主题，重点讲解散文的特点及语言表达，通过教师向幼儿描述小雪花的形象和特点，引导幼儿观察和想象，从而培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
三、教学步骤步骤一：散文介绍通过介绍散文的基本特点及语言表达方式，让幼儿了解散文的形式和风格，为后续教学打下基础。
步骤二：散文鉴赏教师向幼儿朗读《小雪花》散文，让幼儿感受文本中所写的美好意境，并引导幼儿思考其中描述小雪花的语言和细节，培养幼儿观察和想象能力。
步骤三：形象描述教师带领幼儿共同回顾散文中对小雪花的描述，指导幼儿尝试用生动的语言形象地表达小雪花的特点，培养幼儿语言表达技能。
步骤四：情感交流教师提问：“你们喜欢小雪花吗？为什么？”帮助幼儿理解并表达对自然的热爱和欣赏，鼓励幼儿多表达自己对美好事物的感受和想法。
步骤五：情景演绎教师引导幼儿分组进行小雪花情景演绎，以加深对小雪花的理解和印象。
步骤六：语言游戏教师以小雪花为主题，设置语言游戏环节，加强幼儿的语言表达能力，让幼儿在游戏中体验语言乐趣。
四、教学反思教学中，老师通过朗读散文并向幼儿进行形象描述，培养了幼儿的观察、想象和表达能力。
游戏环节在加强幼儿语言表达的同时，增强了幼儿对小雪花的记忆和印象。
但是，在情景演绎和游戏环节中，个别幼儿表现较为被动，希望下次能适当调整游戏形式，让不同类型的幼儿都能融入其中。
总之，散文《小雪花》这一主题可以在解读散文的同时，加强幼儿的语言表达能力，培养幼儿的情感和思维能力，是一堂既有趣又有益的语文课。
中班音乐活动小雪花教案反思
中班音乐活动小雪花教案反思音乐活动名称：小雪花活动目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。
2.提高幼儿的音乐感知能力和音乐表现能力。
3.培养幼儿的合作和集体意识。
活动准备：1.准备音乐教具：小鼓、铃铛、木鱼等。
2.打印雪花形状的卡片。
3.准备音乐素材：一首有节奏感的雪花歌曲。
活动过程：1.热身：播放快节奏的音乐，让幼儿随着音乐做各种舞蹈动作，如扭动身体、挥动手臂等。
2.导入：给幼儿看雪花形状的卡片，引导他们观察并描述卡片上的图案，提出问题：你们知道雪花下雪时都有什么声音吗？3.探究：介绍各种音乐教具，如小鼓、铃铛、木鱼等，让幼儿亲自体验敲击这些教具所产生的不同声音。
4.引导：播放雪花歌曲，引导幼儿用手拍打节奏并跟随歌曲的节奏做动作，如用手模仿雪花漫天飞舞的样子。
5.创作：让幼儿自由组合音乐教具，并自由演奏，呈现他们自己的雪花音乐作品。
6.结束：播放渐缓的音乐，引导幼儿放松身心，做一些伸展运动。
活动反思：小雪花音乐活动在大部分方面都取得了良好的效果。
活动前期的热身和导入环节设计得很好，能够引起幼儿的兴趣和注意力。
通过观察雪花形状的卡片和引导问题，幼儿对活动的主题有了初步的认知和理解。
活动的探究环节让幼儿亲自使用音乐教具，通过敲击这些教具感受到不同的声音，有助于幼儿对音乐的感知和表达能力的培养。
然而，活动中的引导环节设计得不够充分。
虽然播放了雪花歌曲，但幼儿的具体表现形式和动作没有明确的指导。
在这方面，我应该设置更具体、明确的任务，引导幼儿用拍打节奏的方式表现出雪花的飞舞。
同时，活动的创作环节的设计也不够充分和明确，缺乏具体的目标和要求。
下次开展类似活动时，可以引导幼儿通过组合不同的音乐教具，创作出能够表现雪花飞舞的音乐作品。
此外，活动的结束环节设计得不够充实，只是简单地放松身心并做一些伸展运动。
在以后的活动中，可以加入一些小游戏或互动，提高幼儿的参与度，例如让幼儿模仿雪花掉落的样子做一个短暂的舞蹈表演。
幼儿园中班小雪花教案反思（精选五篇）
幼儿园中班小雪花教案反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班小雪花教案反思《中班小雪花教案反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班小雪花教案反思！（1）幼儿园中班音乐优秀教案《小雪花来到》含反思【活动目标】1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。
2、感受自然景色的美，并学习用歌声表达热爱之情。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、随歌曲旋律唱出来。
【重点难点】学会歌唱和表演歌曲，对情感的体验。
【活动过程】一、练声。
1、师：小朋友，现在是什么季节啊？（冬天）听！谁来了？2、练声曲《听》。
二、新授歌曲。
1、师：听！谁又来了？（教师清唱：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。
）师：是谁来了呀？（小雪花）教师再唱一遍，问：你是第几句听到小雪花的？教师带领幼儿念：“是我是我，我是小雪花”师：是谁在敲窗户啊？（小雪花）那么是谁听到小雪花在敲窗户？教师带领幼儿一起念：“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”2、师：小雪花是从哪里来的啊？（天上）我们一起来看一看吧！教师出示flash动画《雪花飘飘》。
教师引导幼儿模仿雪花飘落的样子。
师：你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话？请你和旁边小朋友讨论下。
我们一起来听听看小雪花说了什么。
（教师清唱：我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。
）师：原来小雪花要告诉我们冬天来了。
三、歌曲学唱。
1、师：小雪花还唱着歌飘来了呢，请你仔细听！（教师完整范唱一遍。
）师：小雪花唱的好听吗？你想学一学吗？2、教师带领幼儿跟琴声练唱数遍。
3、引导幼儿有感情演唱。
（1）师：第一句“是谁……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？教师带领幼儿用疑问的语气练唱此句。
（2）师：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？应该怎么唱？教师带领幼儿很开心的，脸上笑嘻嘻的唱。
（3）师：第三句“我从天空中飘下来”感觉很美，应该怎么唱？教师带领幼儿用柔柔的、优美的声音练唱此句。
幼儿园中班音乐教案《小雪花》含反思
幼儿园中班音乐教案《小雪花》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知雪花的美丽和纯洁，通过观察和体验，让幼儿对雪花有更直观的认识。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作表现雪花飘落的样子，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，通过音乐活动，让幼儿体验到冬日的快乐和温暖。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过音乐和动作，感知和表现雪花的美丽和飘落的样子。
难点：让幼儿在音乐中，用动作准确地表现雪花飘落的样子。
三、教学方法采用观察、体验、游戏、音乐欣赏和舞蹈动作等方法，让幼儿在愉快的氛围中，感受音乐的韵律，体验雪花飘落的美妙。
四、教学准备1. 教具准备：雪花图片、音乐播放设备、舞蹈动作示范视频等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，明亮的灯光，温暖的氛围。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿在教室里自由活动，做些简单的舞蹈动作，如转圈、跳跃等，以调动幼儿的积极性，准备进入正式的教学活动。
2. 观察和体验（5分钟）：向幼儿展示雪花图片，让幼儿观察雪花的形状和特点，模拟雪花飘落的样子，让幼儿亲自体验。
3. 音乐欣赏（5分钟）：播放《小雪花》音乐，让幼儿安静地坐在座位上，聆听音乐，感受音乐的韵律和情感。
4. 舞蹈动作学习（5分钟）：教师示范《小雪花》的舞蹈动作，让幼儿跟着教师学习，直到熟练为止。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在园的学习内容，鼓励家长在家中与孩子一起欣赏《小雪花》音乐，并进行亲子舞蹈活动。
2. 环境创设：在教室墙面或主题墙上，布置与《小雪花》相关的图片、作品等，让幼儿在的日常活动中，不断感知和回顾雪花的美。
七、教学反思通过本次活动，发现大部分幼儿都能在活动中，积极参与、认真聆听音乐、学习舞蹈动作。
但在动作的准确性和协调性方面，部分幼儿还需加强指导。
在今后的教学中，注意关注这部分幼儿，给予更多个别指导，提高他们的舞蹈表现力。
小雪花,教学反思
小雪花,教学反思《小雪花》教学反思一、引言《小雪花》是一首充满童趣的儿歌，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，非常适合幼儿学习。
本文将对这节课的教学进行反思，总结教学中的经验和教训，为今后的教学提供参考。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地演唱歌曲《小雪花》；能够用自然的声音唱出歌曲中的强弱变化；能够根据歌曲的内容进行简单的舞蹈动作创编。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、演唱、舞蹈等活动，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创造能力；通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受冬天的美丽和雪花的可爱，激发学生对大自然的热爱之情；培养学生的审美情趣和艺术修养。
三、教学重难点1. 教学重点：学生能够正确、流利、有感情地演唱歌曲《小雪花》；能够用自然的声音唱出歌曲中的强弱变化。
2. 教学难点：学生能够根据歌曲的内容进行简单的舞蹈动作创编；能够在演唱中表现出雪花的轻盈和可爱。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的歌词、旋律、节奏等知识，让学生对歌曲有初步的了解。
2. 演示法：教师通过示范演唱、舞蹈动作等，让学生更加直观地感受歌曲的魅力。
3. 练习法：让学生通过反复练习演唱、舞蹈动作等，提高学生的音乐技能和表现能力。
4. 讨论法：组织学生讨论歌曲的情感表达、舞蹈动作创编等，培养学生的思维能力和创新能力。
5. 欣赏法：让学生欣赏其他关于雪花的歌曲、舞蹈等，拓宽学生的音乐视野和艺术修养。
五、教学过程1. 导入新课播放一段关于冬天的视频，让学生观看后说说自己对冬天的印象。
引出课题《小雪花》，并介绍歌曲的背景和作者。
2. 初听歌曲播放歌曲《小雪花》，让学生边听边思考：歌曲的旋律是怎样的？歌词描述了什么内容？让学生说说自己对歌曲的感受。
3. 学唱歌曲教师范唱歌曲，让学生注意歌曲的节奏和音准。
学生跟唱歌曲，教师指导学生用自然的声音唱出歌曲中的强弱变化。
让学生分组演唱歌曲，互相评价和纠正。
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思（精选13篇）
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思（精选13篇）身为一名到岗不久的老师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思篇1活动目标：1、通过观察外型、品尝帮助孩子理解故事内容了解雪花的特征。
2、通过学说故事中的动物对话激发幼儿对故事表演的兴趣以及对下雪的渴望之情。
活动准备：糖盐各一瓶、背景图和图片、图书活动过程：一、激发兴趣T：今天我想请你们帮我个忙，我不知道这两瓶里哪瓶是糖哪瓶是盐，你们有什么好办法吗？T：你们可真聪明，有一样东西和糖、盐特别象，你们看它是？二、出示雪花，理解故事T：小黄狗在说什么呀？谁听见了？天上是在下糖吗？为什么？T：小花猫说了什么呀？“”天上会下盐吗？T：他们两个吵的那么厉害，你们能想想办法吗？T：花母鸡为什么要尝尝呀？花母鸡想了个什么好办法？T：那么冷的天，他们为什么不怕冷，还跑到外面来呀？我们在雪地里可以干什么呢？三、师生共读四、故事表演T：这个故事里有几个角色啊？他们是？一一出示，大家数数T：分配角色，演两次投入区域教学反思：《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。
只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思篇2活动目标：1、倾听故事，愿意学说故事中角色的对话。
2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。
3、认识汉字：糖、盐、雪花。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
中班音乐活动小雪花教案反思
中班音乐活动小雪花教案反 思
汇报人：
目录
CONTENTS
01 活动背景及目标
02 活动组织与实施过 程
03 活动反思与总结
04 活动改进方案及实 践应用
05 活动对幼儿发展的 影响及长远效益
06 活动总结与展望
活动背景及目标
主题贴合幼儿生活
活动背景介绍
幼儿对小雪花有初步的认识
幼儿喜欢听故事、唱歌和跳舞
通过活动提高幼儿的观察力、表达力和合作能力
活， 掌握雪花的基本画 法。
过程与方法：通过 观察、分析、联想 等方式，感受音乐 与画面的关系。
情感态度与价值观 ：培养学生对音乐 的感受力和表现力 ，提高审美情趣。
活动组织与实施过程
活动准备阶段
制定活动目标
设计活动方案
活动组织与实施过程：评估活动的组织与实施过程是否合理、顺畅，以及是否能够达 到预期的教学效果。
活动反思与总结
活动亮点总结
幼儿参与度高，互动性强 音乐游戏设计巧妙，有趣味性 教学目标明确，重点突出 教学方法灵活多样，注重幼儿个体差异
活动不足之处及改进方案
教学内容难度：部分幼儿不太熟悉歌曲旋律，需要加强练习。 教学方法：可以采用更多的互动方式，如小组讨论、角色扮演等，提高幼儿的学习兴趣。 教学效果：部分幼儿对于歌曲的理解还不够深入，需要教师进一步引导。 教学设备：由于场地限制，部分幼儿在表演时无法完全展现，需要更好的舞台设备。
个人教学反思及成长点
本次活动的目标是否达成 幼儿参与活动的积极性是否高涨 幼儿在活动中的表现是否达到预期 教师在活动中的指导是否得当，幼儿是否能够理解并接受
活动改进方案及实践应 用
针对活动不足的改进方案
幼儿园小班教案《小雪花》包含反思
幼儿园小班教案《小雪花》包含反思教案一：教材名称：《小雪花》适用年龄：3-4岁教学目标：1.培养幼儿爱画画的兴趣。
2.通过观察、模仿和绘画，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.《小雪花》绘本。
2.彩色纸、彩色水彩笔、颜料、画笔、剪刀等。
3.幼儿园可用的平开窗。
教学过程：引入活动：1.教师展示《小雪花》绘本，介绍故事内容，引发幼儿的兴趣。
2.教师鼓励幼儿说出自己对雪花的认识和感受。
活动一：观看雪花1.教师引领幼儿集体走到窗前，观察窗外的雪花。
2.教师引导幼儿描述雪花的形状、颜色等特征。
活动二：模仿雪花1.教师带领幼儿进行身体模仿活动，模仿雪花轻柔悄悄地飘落的动作。
2.教师指导幼儿通过音乐节奏和动作模仿雪花的下落过程。
活动三：绘制小雪花1.教师分发彩色纸、颜料、画笔等绘画工具给幼儿。
2.教师指导幼儿使用画笔和颜料，自由创作小雪花的形状。
3.教师每次让幼儿绘制一种形状的小雪花，通过不同形状的绘画活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
活动四：合作制作大雪花1.教师安排幼儿分成小组，每个小组选择一种形状的小雪花。
2.教师分发剪刀和彩色纸给幼儿，让他们自行制作大雪花。
3.教师引导幼儿在制作过程中相互合作，鼓励他们互相交流和帮助。
活动五：展示和反思1.每个小组完成后，教师让他们展示自己的大雪花。
2.教师引导幼儿观察并比较不同形状的大雪花，让幼儿讲述自己的创作过程和体会。
3.教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美其他小组制作的大雪花。
反思：1.教师在这节课中通过引入活动，引发了幼儿对雪花的兴趣，激发了他们参与课堂活动的积极性。
2.教师设置了多个绘画环节，培养了幼儿的观察力和动手能力。
同时，在合作制作大雪花的过程中，也培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.在展示和反思环节，幼儿有机会互相欣赏和赞美彼此的作品，增强了他们的自信心和团队凝聚力。
综上所述，通过《小雪花》的教学活动，幼儿在观察雪花、模仿雪花的过程中培养了观察力和动手能力。
中班音乐活动《小雪花》教案反思
举例：教师分解舞蹈动作，逐步教授，让幼儿跟随音乐进行练习，达到熟练掌握舞蹈动作的目的。
（3）音乐活动体验：让幼儿在音乐活动中体验冬天的乐趣，培养对自然美的感知。
举例：通过讲述冬天的故事，展示雪花的图片，让幼儿在音乐中感受冬天的氛围。
2.教学难点
（1）歌曲旋律把握：对于幼儿来说，准确把握歌曲的旋律是一大难点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范、引导幼儿模仿和肢体动作帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《小雪花》相关的实际问题，如：“雪花为什么会飘落？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的舞蹈动作教学。这个操作将演示如何通过舞蹈表达雪花的轻盈和飘逸。
解决方法：教师可以通过降低旋律难度、反复示范、引导幼儿用肢体动作感受旋律等方式，帮助幼儿突破这一难点。
（2）舞蹈动作协调：舞蹈动作的协调性是幼儿学习的难点。
解决方法：教师可以分解动作，让幼儿逐步学习，并通过镜子、同伴互助等方式，让幼儿观察和纠正自己的动作。
（3）音乐创造力培养：对于中班幼儿来说，创编动作和歌词具有一定难度。
其次，在学习雪花舞的过程中，孩子们表现出很强的参与意识。他们积极模仿舞蹈动作，努力跟上节奏。我发现，通过分组讨论和实验操作，孩子们能够更好地理解和掌握舞蹈动作。但在实践活动中，也有部分孩子表现出害羞、不敢尝试的心态。针对这种情况，我会在今后的教学中，多给予鼓励和表扬，帮助他们建立自信，勇敢地展示自己。
幼儿园小班音乐教案《小雪花》含反思
幼儿园小班音乐教案《小雪花》含反思教学目标
1.让幼儿了解冬季的降雪和小雪花的特点；
2.引导幼儿感受音乐的节奏和旋律；
3.培养幼儿的听觉和表现能力；
4.提升幼儿的小动作能力和合作精神。
教学内容
歌曲介绍
《小雪花》是一首描写雪花的歌曲，旋律轻快而优美。
以单元节拍为基础，引导幼儿感受音乐的跳动，同时通过歌曲结构的变化和动作表现歌词，大胆表现出孩子们观察雪花的喜悦。
教学步骤
1.介绍歌曲：先播放歌曲《小雪花》，引导幼儿仔细聆听歌曲的旋律和歌词，让幼儿知道这首歌儿歌词是关于什么内容的。
2.学习歌曲的节奏和旋律：老师教唱歌曲的旋律，让幼儿跟着唱。
同时教授歌曲的单元节奏，并引导幼儿用手拍打节奏。
3.表现歌曲：通过歌曲的旋律和歌词，引导幼儿用身体去表现，例如：象征雪花飘飘的动作、举起手来抓雪花的动作等等。
4.合唱演唱：教唱完毕后，老师带领幼儿合唱，讲解合唱时的注意事项，发扬合作精神。
教学反思
在本次教学中，我受到了幼儿的喜爱和欢迎。
在教学过程中，我注意到：
1.幼儿的表现力不够自信，多是用找到同伴联合行动的方式进行表现，希望在后续教学过程中，能够能够加强这方面的教学训练；
2.在教唱节奏时，由于幼儿们听力的不支持，音乐节奏的理解方面是需要在课程中认真训练的点；
3.教学环节之间需要留足时间，让幼儿们有足够的冷静时间消化学过的内容。
同时也能够得到了充分的思考时间，提高了学习效果。
总之，幼儿是比较活泼好动的，需要在教育上采用耐心和理解的方式来进行交流。
我希望在接下来幼儿园的教学过程中，能够一直保持这种理念，培养出优美的音乐技巧，增强了学习能力。
幼儿园中班音乐小雪花教案5篇
幼儿园中班音乐小雪花教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班音乐小雪花教案5篇通过写教案可以提前预估每个教学环节所需的时间，从而更好地掌控课堂进度，教案的写作过程促使教师思考如何培养学生的创新思维和问题解决能力，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园中班音乐小雪花教案5篇，供大家参考。
幼儿园中班音乐教案：欣赏《小雪花》
幼儿园中班音乐教案：欣赏《小雪花》引言：音乐是人类普遍接受的一种艺术形式，它可以激发孩子们的想象力、创造力、感性和审美能力。
在幼儿园中班的音乐课上，老师们通过让孩子们欣赏音乐，培养他们的音乐素养和兴趣。
《小雪花》是一首脍炙人口的童谣，今天我们就来一起学习《小雪花》的欣赏。
一、背景介绍《小雪花》是一首知名的童谣，由陈云编译自日本儿童歌曲。
这首歌曲曾经在中国广为传唱，甚至被翻译成多种语言在国际上流传。
这首歌曲旋律简单易学，歌词却充满温暖的气息，能够让孩子们在欣赏过程中产生亲切感。
二、歌曲欣赏1.欣赏前的准备在欣赏《小雪花》之前，老师可以先给孩子们一些银灰色的薄纱或者薄雪花，让他们手里轻轻扬起雪花感受雪花在手指间的温度和冰凉，再让他们听一首与雪有关的音乐如：《雪绒花》，让孩子们进入新鲜而充满神秘感的电影情境中。
2.歌曲的欣赏老师可以向孩子们介绍歌曲《小雪花》的名字，并告诉孩子们这首歌曲的主题——雪花。
让孩子们听一遍歌曲，然后再让他们跟着主旋律唱一遍，同时让孩子们注意歌曲旋律的起伏和音符的高低。
接着，老师再播放一遍歌曲，让孩子们用手语模拟歌曲中的“飞舞”的动作。
3.歌词的朗读和解析让孩子们学唱歌曲中的歌词，可以因地制宜的解析歌词的意思。
例如：“看呀！看呀！飘雪花，它一片片像玻璃瓢一样”---这里通过将雪花与玻璃瓢相比，让孩子们体验到雪花的洁白和透明感。
“飘呀！飘呀！像细丝，它在空中半透明”---老师可以让孩子们模拟雪花飘动的动作，以此来感受雪花在空中的轻盈和半透明。
4.图画欣赏在欣赏《小雪花》的时候，老师可以选用与歌曲内容相配的图画，通过图画来丰富孩子们的视觉感受。
三、活动设计1.设计活动内容通过一些寓教于乐的活动，让孩子们更深入地了解歌曲《小雪花》，如：（1）制作雪花手绘；（2）制作雪花摆饰；（3）模拟雪花在空中飘动的动作。
2.活动的具体实施（1）雪花手绘老师可以让孩子们用纸板和白色的颜料，制作自己的雪花画。
幼儿园中班语言教案《小雪花》含反思
幼儿园中班语言教案《小雪花》含反思幼稚园初中语文教学计划《小雪花》中班语言教学计划《小雪花》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以使孩子们发展理解能力，提高孩子的文学欣赏能力，激发孩子对看雪和爱雪情感的兴趣，并引导孩子理解散文诗的内容。
感受诗歌的情感，能够在录音表演中听散文诗的表演，来看看带有反思性教学计划的幼儿园初中语言01003010。
活动目标：1.发芽的孩子观察雪的兴趣并爱上雪的情绪。
2.培养对幼儿的理解，提高他们的文学欣赏力。
3.引导儿童理解散文诗的内容，体验诗歌的情感，并听取散文诗的演奏。
4.理解散文诗的道德和哲学。
5.理解散文诗的内容，丰富相关词汇。
难度大：重点：理解散文诗的内容。
难点：这是诗歌的感觉和散文诗的处境。
活动准备：录音，优美的音乐，雪花头饰一个人一个。
课件，场景剧院，雪花。
活动程序：一，进口孩子携带雪花头饰，并与老师一起收听《小雪花》的音乐表演。
二，扩大1，看看照片生活经验告诉：什么是雪花？当雪落入手掌时，您感觉如何？谁是雪花的母亲？听了散文诗，您将知道。
2，老师第一次得分，孩子首先了解散文诗的内容。
（使用图像和简单的动作来辅助）冬天的母亲为什么是小雪的母亲？只有在冬天，当天气寒冷时，它才会下雪，所以冬天是小雪花的母亲。
“小雪如何落到窗户上？了解如何一起探测大脑。
（提高兴趣）3，使用课件，听录音，请孩子第二次充分享受。
（1）'散文中的孩子像小雪花吗？这首诗是什么意思？（思考的答案）（2）为什么说小雪花会流泪？（雪花像泪水一样变成水）（3）这首散文诗美吗？要求孩子们在我们的舞台剧场上表演这首散文诗的内容。
有两个孩子表演，其他孩子则尝试为表演的孩子发声。
鼓励幼儿大声说话，以表现好孩子的声音。
第三，尝试模仿诗歌激发兴趣：让您的孩子喜欢雪花吗？请孩子说一句话，就像诗中所说的那样。
（1）儿童可以自由组队，练习模仿和指导老师。
（2）小组交流练习。
四，结局除了在快乐的冬天下雪，我们还可以打雪球，而快乐的假期“圣诞节”将到来，让我们用美丽的小雪花装饰教室！活动额外资讯：在音乐区《雪绒花》玩音乐游戏：老师戴着“北风”角色牌玩北风姑妈，幼儿玩小雪花，并一起玩音乐游戏《小雪花》。
2024年幼儿园中班语言散文教案《小雪花》
2024年幼儿园中班语言散文教案《小雪花》一、教案目标知识目标： 1. 让学生了解和认识《小雪花》这篇散文的内容和情感表达。
2.帮助学生感受文字的美感，提高审美能力。
3. 培养学生细心观察事物的习惯，培养想象力。
能力目标： 1. 听懂教师的讲解，理解并感受文中的情感。
2. 能够用简单的语言描述自己的感受和理解。
3. 能够在老师的指导下完成简单的语言创作活动。
二、教学重点和难点重点： 1. 帮助学生了解《小雪花》中所描述的情景。
2. 引导学生表达对小雪花的感受。
难点： 1. 学生理解和描述文中的情感表达。
2. 学生进行语言创作的能力。
三、教学过程1. 温暖导入（5分钟）•老师出示一幅描绘雪花的图片，引导学生谈谈对雪花的感受。
•向学生介绍散文《小雪花》，引发学生对小雪花的好奇心和想象力。
2. 听散文（10分钟）•老师朗读《小雪花》，学生仔细倾听。
•老师讲解散文中的重点内容和情感表达。
3. 情感连线（15分钟）•老师提问学生：你认为小雪花是什么样的呢？为什么？•学生用自己的语言描述小雪花，老师引导学生表达对小雪花的情感。
4. 创作时间（20分钟）•学生根据自己对小雪花的感受，自由发挥，写出一段小短文或画出小雪花的形象。
•学生可以在老师的指导下进行语言创作。
5. 分享交流（10分钟）•学生展示自己的作品，分享自己的感受和创作过程。
•老师对学生的表现进行评价和指导，鼓励学生表达自己的情感和想法。
四、教学反思通过本次教学，学生对《小雪花》这篇散文有了更深的理解，并且能够用简单的语言表达出自己的情感和想法，这符合中班幼儿园语言教学的发展特点。
在今后的教学中，可以多开展类似的语言散文教案，培养学生的观察力和想象力，提升他们的语言表达能力。
幼儿园中班语言散文教案《小雪花》及教学反思[样例5]
![幼儿园中班语言散文教案《小雪花》及教学反思[样例5]](https://img.taocdn.com/s3/m/89cf87ca0875f46527d3240c844769eae009a3d0.png)
幼儿园中班语言散文教案《小雪花》及教学反思[样例5]第一篇：幼儿园中班语言散文教案《小雪花》及教学反思《中班语言散文教案《小雪花》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。
2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。
3、培养幼儿的想象力和创造精神。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、课前观察过下雪的图片和图书。
2、幻灯片(雪景)。
3、课件：歌曲《小雪花》4、《小雪花》音乐磁带。
活动过程：一、开始部分引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》孩子们，冬天来了，感觉冷么?那我们一起来运动运动吧。
播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。
二、基本部分(一)、引起兴趣小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么?(小雪花)，你们见过小雪花么?我们什么时候才能看见小雪花呢?对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么?为什么?小雪花是什么颜色、什么样子的?雪花是从哪里落下来的呀?谁来用动作表演雪花飘落的样子?我们也来学学。
鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。
(教案来自：快思教案网.)"雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿?扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。
老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧!并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。
边看边提问：雪花飘下来像什么呀?飘在了哪里呀?好看么?小雪花可真调皮，今天老师带来了一首非常好听的儿歌--小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么?三、欣赏儿歌播放幻灯片，欣赏儿歌。
儿歌的名字叫什么?儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀?为什么雪花飘在手里会不见了呢?(幼儿回答后，教师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象)鼓励幼儿大胆想象。
四、学习儿歌《小雪花》播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。
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幼儿园中班教案《小雪花》含反思
活动目标：
1．理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2．能运用肢体动作表演雪花情景。
3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。
活动重难点：
活动重点
能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
活动难点
能大胆表现雪花飘落的情景。
教学过程：
一、雪儿飘，沙沙沙
1．今天，老师和小朋友来玩一个雪儿飘的游戏。
教师念雪儿飘，幼儿接念沙沙沙沙沙。
2．跟随钢琴《小雪花》的伴奏，教师唱雪儿飘，幼儿接唱沙沙沙沙。
二、天空飘来小雪花
1．冬天到了，小雪花从天空中落下来，教师出示雪花，做雪花飘落的样子。
2．教师播放视频，幼儿观察小雪花飘落的样子，引发幼儿兴趣。
3．教师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的韵律美。
4．教师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记忆歌词。
5．师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。
三、好听的歌曲《小雪花》
1．教师播放《小雪花》音乐，指着图谱仔细倾听歌曲内容。
2．教师完整范唱歌曲一遍。
3．师幼以问答的方式演唱歌曲。
4．幼儿用自然的声音学唱歌曲。
四、北风和小雪花
幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时，小雪花做自由飘散的动作；若弹奏急促的音乐时小雪花抱成一团，做飘落动作。
课后反思：
音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。
这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢。
其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。
但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。
特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。
同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。
当最后一句歌词告诉你，告诉他，冬天来到了时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的
喜悦之情。
对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。
这充分说明了孩子的喜爱之情。
邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。
小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。