长滩城市学院课程设置
英国大学的几大分类及课程设置
英国⼤学的⼏⼤分类及课程设置 随着2015年英国⼤学申请季的即将落幕，2016年早起鸟们已经纷纷开始准备英国⼤学申请事宜。
那么，在英国⼤学申请的过程中，需要注意点什么?接下来，86店铺专家就为同学们浅析⼀下。
⼀、了解英国⼤学分类 英国⼤学是⼀个独⽴⾃治的机构，尽管它们主要的经费是由英格兰⾼等教育拨款委员资助，但是它们不属于任何政府部门的管辖和控制。
它们拥有皇家宪章或议会法案给与的特权，可以⾃⾝决定⾃⼰招收的学⽣和应聘的职员。
但是现在政府在某些⽅⾯已经开始⼲涉，⽐如⼤学经费是受到政府严格规定的。
英国⼤学主要分为以下⼏类： ⽼式英国⼤学：包括Oxford, Cambridge, Durham等。
英国市⽴⼤学：包括纽卡斯尔⼤学，曼彻斯特⼤学，谢菲尔德⼤学，伯明翰⼤学等。
还有⼀些其他分类，就不⼀⼀介绍了。
⼆、熟悉英国课程设置 英国⼤学的Master Program⼀般设置为⼀年⾄⼀年半的时间，其主要分为taught program与research program两种，taught主要是针对于学⽣的专业课程进⾏指导，也就是俗称的授课型，这类课程⼀授课为主，学制⼀般是1年，申请难度相对research⽽⾔容易些，主要就是进⾏课程学习。
⽽research主要是以研究为主，学制普遍2年，不过也有⼈认为research 是PHD的预备设置，可以读3年的博⼠，也可以在两年后结束Master学位，不过如果是这样就不推荐去申请了，因为申请难度很⼤，中国⼤部分本科学⽣都不具备申请的资格，就算能够申请到如果不选择读博的话那么就没有特⼤的意义了。
三、慎重选择专业 在选择申请专业时，要注意英国⼤学⽅⾯有没有相关专业设置，上⾯我们提到了英国的课程设置，那么下⾯来说说专业，例如你申请物流⼯程，那么在选择英国⼤学时，要注意英国⼤学⾥⾯有没有相关专业设置，⼀般英国留学申请者都会申请taught program的学位，不过这并不代表该英国⼤学就会有相关物流⼯程类的taught课程，也许该专业分置会下设在research program下⾯，在选择时⼀定要重点注意这⽅⾯，很有可能在申请时因为课程设置选择问题⽽导致申请失败的结果。
外国语言文学一级学科培养方案(学科专业代码0502)
“外国语言文学”一级学科培养方案（学科专业代码：）（内含二级学科：英语语言文学、外国语言学及应用语言学、比较文学与跨文化研究、翻译学）一、学科专业介绍外国语言文化学院拥有外国语言文学一级硕士学位学科点，内含英语语言文学、外国语言学及应用语言学、比较文学与跨文化研究、翻译学四个二级学科硕士点。
英语语言文学硕士点经江苏省学位委员会批准于年设立，年正式招生；外国语言学及应用语言学于年获得硕士学位授予权，并于年开始招生。
比较文学与跨文化研究、翻译学两个二级学科硕士点于年设立。
计划年开始招生。
硕士点招生规模不断扩大，目前在校总人数多人。
年在国务院学位委员会硕士点定期评估中，江苏省抽检了个硕士点，评出了个优秀学科点。
我院英语语言文学硕士点被评为优秀，成为此次抽检中唯一的外语优秀学科点。
省专家评估组给出“本学科点在学术队伍、科学研究、人才培养和工作环境建设等方面取得了较大的成绩。
学科队伍水平高，研究方向稳定，学术科研成果突出，课程设置合理，抽检论文优良率高”的意见，反映了本学科点所处的实际水平。
本学科培养既具备从事外国语言文学研究和高校外语教案能力，又可在相关专业或涉外岗位择业的高层次复合型外语人才，主要研究方向为：（）英美文学（）翻译研究（）英美文化研究（）普通语言学（）应用语言学（）比较文学与跨文化研究（）专门用途英语近五年来，本学院承担了国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究规划项目、全国教育科学规划项目、江苏省社会科学基金项目、江苏省教育科学规划项目、江苏省教育厅人文社会科学基金项目等项，出版专著部，教材部；发表论文余篇，其中被收录篇、核心期刊`篇。
目前，外文学院有硕士生导师人，其中教授人，副教授人，已形成合理的学科梯队。
所有高级职称教师都曾赴国内外知名大学进行访学研究，教师们的学术视野开阔，治学严谨，注重专业知识和科研能力的培养，已经取得了一批研究方向明确的代表性成果。
二、培养目标．努力学习和掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，认真贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观，树立正确的人生观、价值观、世界观；热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨，努力为祖国建设服务。
英国本科课程设计
英国本科课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握英国本科阶段的核心学科知识，如文学、历史、科学等，与我国相应学科的异同；2. 了解英国的教育体系和文化背景，提高学生的国际视野；3. 掌握一定的学术英语词汇和表达方式，为后续学术研究打下基础。
技能目标：1. 培养学生独立思考、分析问题的能力，提高批判性思维能力；2. 提高学生的学术写作能力，学会如何撰写规范的学术论文；3. 增强学生的跨文化交际能力，为未来国际合作与交流奠定基础。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对英国文化的兴趣，培养尊重不同文化背景的态度；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通能力和人际交往能力；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到知识的力量，激发学习的内在动力。
课程性质：本课程旨在帮助学生拓展国际视野，提高跨文化交际能力，培养独立思考和批判性思维能力。
学生特点：学生具有一定的英语基础，对英国文化有一定的了解，好奇心强，求知欲旺盛。
教学要求：结合课本内容，采用启发式教学，注重培养学生的实践能力和综合素质。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 英国教育体系与文化背景：介绍英国的教育体系、高等教育结构以及英国文化特点，帮助学生了解英国学术环境。
教学内容：课本第二章“英国教育体系与文化背景”。
2. 英国本科核心学科知识：对比分析英国与中国在文学、历史、科学等核心学科的知识体系，使学生掌握英国本科阶段学科知识。
教学内容：课本第三章“英国本科核心学科知识”。
3. 学术英语表达与写作：教授学术英语词汇、表达方式和写作技巧，提高学生的学术英语水平。
教学内容：课本第四章“学术英语表达与写作”。
4. 批判性思维与跨文化交际能力培养：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的批判性思维和跨文化交际能力。
旧金山城市学院：城市与学院结合的典范
旧金山城市学院：城市与学院结合的典范作者：范明丽来源：《教育与职业·综合版》2008年第02期旧金山城市学院（City College of San Francisco，CCSF）作为一所社区学院，能够在高等教育如此发达的加利福尼亚州高教系统中占有一席之地，能够在名校林立的旧金山市办出自己的特色，获得当地居民乃至国际留学生的广泛认可，不能不说与它低廉的收费、优质的教育、国际化的环境密切相关。
作为一所定位明确，特色鲜明，立足本地的社区学院，旧金山城市学院可以说是当之无愧的美国社区学院中城市与学院结合的典范。
旧金山（San Francisco）一译三藩市，又译圣弗朗西斯科，是美国加利福尼亚州第四大城市，太平洋沿岸仅次于洛杉矶的第二大港市。
加利福尼亚州高等教育学校体系十分完善，在全美首屈一指。
旧金山有位居美国十大名牌大学前列的加州大学伯克利分校和斯坦福大学，加利福尼亚州立大学系统在全美也非常有名气。
历史传统：立足社区，不断创新旧金山城市学院成立于1935年8月，性质是两年制的公立学院，属于旧金山统一学校系统当中的一部分，主要目的是满足当地居民的学术和职业教育需要。
学院最初没有自己的校园，而是建立在加州大学最外围的划分建筑和伽利略高中内，临时借用其学校设备进行教学,成立之初注册学生仅有1500人。
由于其创建之初的宗旨就是立足平民，努力为社区发展服务，因此发展非常迅速。
二战期间，由于不能保证稳定的入学人数，学院的常规注册学生数量波动不定，于是开始向外寻求发展，为当时急需的陆军和海军提供临时培训，使学院在战争期间不但没有萎缩，反而得到了进一步发展。
当时在费伦(Phelan)大道周围就建有很多供部队学习人员居住的临时兵营，战后又逐渐发展成为已婚学生的聚居地。
旧金山城市学院的校园活动也在随着时代的发展而不断变化。
二战以后，正式的夜间舞会和正装假面舞会等活动给学生提供了多渠道社会交往的途径，一些政治性演讲也成为校园活动的重要组成部分。
美国大学计算机基础课程设置
美国大学计算机基础课程设置程向前，赵英良，吴宁(西安交通大学计算机教学实验中心，陕西西安710049)摘要：介绍了美国UIUC. IIT两所大学的计算机基础课程设置及其特点，并对我国的计算机基础教学情况进行了反思。
关键词：美国；计算机；基础课程；教学大纲2009年11月，作为国家示范教学实验中心建设工作的一部分，国内高校计算机教学单位组团，对美国中部几所大学的计算机教育情况进行了考察。
本文对美国伊利诺伊大学香槟分校(Lnuc)和伊利诺伊理工学院(IIT)的计算机基础教育和美国大学非计算机专业计算机基础教育的指导方针进行介绍和探讨。
伊利诺伊大学香槟分校(University of Illinois atUrbana - Champaign，Lnuc)成立于1867年，学科专业设置齐全，共有近200个专业，最好的学科是工程和商科，还有农学院、法学院、教育学院、航空学院、工程学院、通信学院、兽医学院、艺术学院、劳资关系学院、企业管理学院、社会研究学院、人类学院、化学和化工学院、人文和家庭研究学院、应用科学生命学院、哲学和理学院等20多所学院。
UIUC的计算机科学系创建于1972年，经历30多年的发展，一直雄居全美前5名，仅次于Stanford、Berkeley. MIT和CMU。
UIUC的计算机科学(CS，Computer Science)课程体系规划基本成形于1986年，并在此后的20多年间不断完善。
目前有57位教员(Faculty)[2]，承担着全部本科教学和科研工作。
CS本科课程设置特点为广、深结合，理论、实践结合。
课程覆盖计算机理论、设计和应用等领域。
伊利诺伊理工学院(IIT)始创于1890年，坐落于芝加哥，是一所同时重视科学和工程学的学府，是美国知名的三大理工院校之一，下设7个学院和1个研究中心，即阿默工程学院(Armour CoUege ofEngineering)、芝加哥肯特法学院(Chicago-Kent College of Law)、建筑学院、文理学院、设计学院、心理学院、斯图尔特商学院(Stuart School of Business)和职业发展中心‘卅。
培养方案课程设置中英文对照
56
36
20
必修
信息学院
2
A4
B2
C1
C4
通识类选修（选修6学分）
1060201
研讨课
Seminar
1.0
16
以汇报形式安排4次
专题
资环学院
1
A4
B1
C1
C4
文献检索
1.0
32
选修
7
A11
B10
C1
C5
科技发展与文明传承
Scientific and Technology Development and Cultural Heritage Preservation
2.0
32
32
选修
资环学院
6
A11
B8
C5
3064226
水土保持经济植物栽培学
Economic Plant Cultivation for Soil and Water Conservation
2.0
32
24
8
选修
资环学院
5
A9
B8
C5
3064227
水土保持农学
Agronomy of Soil and Water Conservation
综合实践
（31.5学分）
1305101
军训
Military training
2.0
3周
必修
1
练（丙）
Engineering Training(C)
1.0
1周
必修
1
A1
A5
B2
C3
C4
1305201
劳动
美国宾夕法尼亚大学暑期海外课程项目
美国宾夕法尼亚大学暑期海外课程项目一、项目简介1、宾夕法尼亚大学简介位于美国旳历史名城、宾夕法尼亚州最大都市—费城，宾夕法尼亚大学（简称宾大）由美国著名科学家及政治家本杰明•富兰克林创立于1740年，是美国第四古老旳高等教育机构，也是美国第一所现代意义上旳大学。
宾大与耶鲁、哈佛、普林斯顿、康乃尔等八所大学共同构成“常春藤联盟(Ivy League)”，成为世界顶尖学府旳代名词。
宾夕法尼亚大学还创立了北美第一所医学院、第一所商学院（沃顿商学院）以及第一种学生会组织。
其金融专业和护理专业排名全美第一，教育学、经济学、医疗、历史学、法学、英语及商科其他专业皆排名全美前十。
在《美国新闻与世界报道》公布旳美国大学权威排名中，宾夕法尼亚大学在全美4000多所高校综合排名第8名、世界大学排名第19名；在Times世界大学排名中，宾夕法尼亚大学位列第10位。
在上海交通大学公布旳全球高校学术排名中，宾夕法尼亚大学位于第17名。
2、访课时间及专业方向根据学习目旳、英语水平和专业背景旳不一样，参与项目旳学生可选报两类课程：英语及美国文化课程、与大学专业学分课程。
参与项目旳学生与宾夕法尼亚大学在读学生混合编班，由宾大进行统一旳学术管理与学术考核，获得宾大正式成绩单及学习证明。
第一种：英语及美国文化课程访课时间：1)强化英语：6月27日- 8月17日（7周）2)学术英语：7月2日- 7月27日，或8月1日– 8月27日；（4周）3)商务沟通英语：7月2日- 7月27日，或8月1日– 8月27日（4周）宾夕法尼亚大学语言中心从属于宾大文理学院，成立于1960年，50数年来积累了丰富英语教学旳经验。
每年有来自世界各地多名学生在此学习。
对于但愿通过访学提高英语水平、理解美国社会、增进对不一样文化旳认识和理解、提高创新意识和国际意识旳同学，可申请强化英语课程，在适合自身英语水平旳班级里，通过与来自世界各地旳同学一起学习，迅速提高英语应用能力与沟通交流能力。
城市规划专业课程简介(专业必修)
城市规划专业课程简介(专业必修)课程名称：城市规划原理英文名称：Principium of City Planning总学时：48 学时理论学时：48学时学分：3课程内容：该课程介绍了城市的形成与发展简史、城市规划学科的形成与发展、城市规划工作的内容和阶段划分、城市的性质和城市人口、城市用地、城市各组成要素的规划布局、居住区规划设计、城市公共活动中心的规划设计等。
参考书：《城市规划原理》等各种相关书籍和各种相关期刊。
选课对象: 城市规划及相关专业学生课程名称：城市规划管理与法规英文名称：administration statute in urban planning总学时：32学时理论学时：32学时学分：2课程内容：通过本课程的学习培养既掌握城市规划专业和相关的理论知识，又掌握城市规划行政管理学和城市规划法，了解相关法律、法规及技术规范的高级人才；树立起城市规划工作的法治观念。
参考书：《城市规划管理与法规》等各种相关书籍和各种相关期刊。
选课对象: 城市规划及相关专业学生课程名称：城市园林绿地规划英文名称：Principle of city landscape planning总学时：32学时理论学时：32学时学分：2课程内容：把“城市园林”作为产业来完整、宏观的进行审视，配合城市规划设计的进程以及作为规划审视的参考。
同时对城市园林管理的各个细节进行了微观上的剖析。
参考书目：《城市园林规划》等各种相关书籍和各种相关期刊。
选课对象：城市规划及相关专业学生课程名称：城市道路交通英文名称：Urban Road Traffic总学时：48学时理论学时：48学时学分：3学分课程内容：通过本课程的学习，使学生了解道路与交通在城市中所起的重要作用，能对城市的交通进行系统分析并提出合理的规划，完成城市道路网规划和设计。
主要内容有：城市道路交通分析、城市交通规划与路网规划、城市道路横断面设计、城市道路平面与纵断面设计、城市道路交叉口设计、城市道路公用设施、城市道路交通控制与管理。
留学专业课程设置方案模板
一、课程设置原则1. 符合我国教育政策，遵循教育规律，培养学生的综合素质；2. 突出专业特色，培养学生的专业能力和实践能力；3. 注重跨学科、跨领域知识的融合，拓宽学生的知识面；4. 适应国际教育发展趋势，注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
二、课程设置内容1. 通识教育课程（1）公共基础课程：政治、英语、数学、体育、计算机等；（2）人文社科课程：哲学、历史、文学、艺术、心理学、社会学等；（3）自然科学课程：物理、化学、生物、地理、天文等。
2. 专业基础课程（1）专业基础理论课程：专业基础理论、专业发展史、专业前沿动态等；（2）专业核心课程：专业核心知识、专业实践技能、专业研究方法等；（3）专业拓展课程：跨学科课程、国际交流课程、创新创业课程等。
3. 实践教学课程（1）实验、实习、实训课程：实验室、实习基地、实训中心等；（2）项目实践课程：科研项目、社会实践活动、创新创业项目等；（3）竞赛课程：国内外专业竞赛、创新创业竞赛等。
4. 外语课程（1）英语课程：英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作等；（2）第二外语课程：日语、法语、德语、西班牙语等。
5. 研究生课程（1）学位课程：学位论文、专题讲座、学术研讨会等；（2）选修课程：导师推荐、学生自选、跨学科课程等；（3）研究方法课程：文献检索、数据分析、论文写作等。
三、课程设置实施1. 课程设置应结合学校、学院和专业特点，形成特色课程体系；2. 制定详细的课程大纲，明确课程目标、内容、学时、考核方式等；3. 优化课程结构，提高课程质量，加强课程考核与评价；4. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平；5. 积极开展国际交流与合作，引进国外优质教育资源。
四、课程设置评估1. 定期对课程设置进行评估，分析课程设置的优势与不足；2. 根据评估结果，及时调整课程设置，优化课程体系；3. 关注学生反馈，持续改进课程设置，提高教学质量。
通过以上课程设置方案，旨在培养具有国际视野、专业素养和创新能力的高素质人才，为我国教育事业和国际交流合作做出贡献。
2021年大学本科专业课程介绍大全
大学本科各大专业及学习课程详细介绍大全1.【专业名称】城市规划业务培养目标：本专业培养具备城市规划、城市设计等方面的知识，能在城市规划设计、城市规划管理、决策咨询、房地产开发等部门从事城市规划设计与管理，开展城市道路交通规划、城市市政工程规划、城市生态规划、园林游憩系统规划，并能参与城市社会与经济发展规划、区域规划、城市开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面工作的城市规划学科高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习城市规划、城市生态与环境保护、城市交通、城市市政工程规划、区域规划等的基础理论和基本知识，受到城市规划设计等基本训练，掌握城市规划、城市设计和城市规划管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握城市规划学科的基本理论、基本知识；2．掌握与城市规划学科相关的知识，具有综合分析城市问题、协调解决城市问题的能力；3．具有城市规划管理的基本能力；4．熟悉国家有关城市发展和城市规划的方针、政策和法规；5．了解城市规划学科发展的理论前沿和发展动态；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科：建筑学主要课程：城市规划原理、城市规划设计、城市设计、城市规划理论与城市发展史、城市道路与交通、城市生态与环境保护、城市地理学、城市经济学、区域规划等。
主要实践性教学环节：综合社会实践、城市认识实习、城市总体规划实践、计算机应用实践、毕业设计等，实践性教学环节的时间安排不少于40周。
修业年限：四年或五年2.【专业名称】地球物理学本专业培养的毕业生具有坚实的数学物理基础和系统的地球物理学基本理论、基本知识和基本技能，受到基础研究和应用基础研究的基本训练，具有良好的科学素养及初步的教学、科研能力，能够运用物理学理论、方法和现代科技手段，从事探索地球内部结构、动力学演化、资源勘查与开发利用、地质灾害预测和防治，水利、电力、交通等重大基础工程勘测、生态环境保护以及污染监测等方面的科研和教学工作。
让大学梦成为现实美国加州长滩大学宣言教育合作框架与机制解析
General No．273Comparative Education Review（总第273期）①本文系南京师范大学高层次人才科研启动基金项目“江苏省教师教育体制与政策创新的国际比较研究”（项目编号：０９０９０４７）的研究成果。
②长滩校区（ＬｏｎｇＢｅａｃｈＵｎｉｆｉｅｄＳｃｈｏｏｌＤｉｓｔｒｉｃｔ，ＬＢＵＳＤ）建于１８８５年，校区现有学生９．１万人，９２所公立学校，教师８千多人。
作为加州的第三大校区，它服务于美国最为多元化的城市长滩市、莱克伍德市和西格纳希尔地区。
校区内学生的母语多达几十种。
长滩校区是美国教育质量最为卓越的公立学校教育系统之一，曾连续５次获得美国布劳德乡村教育奖（ＢｒｏａｄＰｒｉｚｅｆｏｒＵｒｂａｎＥｄｕｃａｔｉｏｎ）。
麦肯锡公司（ＭｃＫｉｎｓｅｙ＆Ｃｏｍｐａｎｙ）新近的一份报告如此评论道：“过去的２０年，长滩校区已经成为美国公立学校体制转型的一个范本。
”③长滩城市学院（ＬｏｎｇＢｅａｃｈＣｉｔｙＣｏｌｌｅｇｅ）现有２个校区，就学十分便利。
更为重要的是，在大学奖学金日益削减的条件下，长滩城市学院因其低廉的学费、丰厚的奖学金、一流的教学设施、特色鲜明且贴近当地社会生活的课程设置以及弹性化的教学安排等因素而备受学生和家长的青睐。
④加州州立大学长滩分校（ＣａｌｉｆｏｒｎｉａＳｔａｔｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＬｏｎｇＢｅａｃｈ）位于风景秀丽、气候宜人的太平洋长滩海岸。
当地市民常称其为“长滩州立大学”（ＬｏｎｇＢｅａｃｈＣａｌＳｔａｔｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ），为行文方便，以下简称为“长滩州立大学”。
加州公立大学系统主要包括加州大学（ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＣａｌｉｆｏｒｎｉａ）系统（简称ＵＣ系统）和加州州立大学（ＣａｌｉｆｏｒｎｉａＳｔａｔｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）系统（简称ＣＳＵ系统）。
前者包括加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、加州大学圣地亚哥分校等１０所世界一流的高等学府；后者旗下则拥有２３所大学，现约有４１．２万多名学生，４．３万多名教职员工，系美国规模最大、最为多元的大学系统，同时也是美国学费最为经济的大学系统之一。
七宝德怀特课程设置
七宝德怀特课程设置七宝德怀特（SeaboardWorldSchool）是一所位于中国上海的国际学校，拥有世界一流的师资力量和先进的教育理念。
作为一所注重个性化教育的学校，七宝德怀特的课程设置也是非常独特的，旨在为每个学生提供最适合他们的学习路径。
小学课程在小学阶段，七宝德怀特的课程设置主要分为两个部分：核心课程和拓展课程。
核心课程包括语言艺术、数学、科学、社会研究和个人、社会和物理健康教育。
拓展课程则包括艺术、音乐、体育、STEM、世界语言和社区服务等。
在语言艺术方面，七宝德怀特采用了美国的Common Core State Standards（CCSS）和英国的国家课程标准，旨在培养学生的读写能力、口语表达能力和批判性思维能力。
在数学方面，学生将学习基本的数学概念和技能，包括加减乘除、分数、小数、几何和代数等。
在科学方面，学生将学习生命科学、地球科学和物理科学等基本概念和技能。
在社会研究方面，学生将学习历史、地理、政治和经济等方面的知识，以及批判性思维和研究技能。
在拓展课程方面，七宝德怀特提供了丰富多彩的课程和活动，以满足学生的兴趣和需求。
在艺术方面，学生将学习绘画、雕塑、剪纸、陶艺等多种艺术形式。
在音乐方面，学生将学习唱歌、演奏乐器、音乐理论等。
在体育方面，学生将学习各种体育运动和健身技能。
在STEM方面，学生将学习科技、工程、数学和计算机科学等领域的知识和技能。
在世界语言方面，学生将学习英语以外的语言，包括中文、法语、西班牙语等。
在社区服务方面，学生将参与各种社区活动，了解社会和社区的需求，并为社区做出贡献。
初中课程在初中阶段，七宝德怀特的课程设置更加注重学生的个性化发展和专业化学习。
学生将选择自己感兴趣的学科和领域，并通过深入学习和实践来培养自己的技能和能力。
在语言艺术方面，学生将继续学习英语和其他语言，包括文学、写作、口语表达和批判性思维等方面的知识和技能。
在数学方面，学生将学习代数、几何、概率和统计等方面的知识和技能，并通过实践来应用这些知识和技能。
加州州立大学长滩分校(CSULB)商学院国际交流课程
2015年夏季加州大学洛杉磯分校(UCLA)及加州州立大学长滩分校（CSULB ）国际交流课程1.加州大学洛杉磯分校(UCLA)及环境介绍加利福尼亚大学洛杉矶分校（University of California, Los Angeles，简称UCLA）是位于美国加利福尼亚州洛杉矶市的一所公立研究大学，是美国最顶尖的综合大学之一。
UCLA是美国商业金融、高科技产业、电影艺术等专业人才的摇篮，提供337个不同学科的学位，是全美培养尖端人才领域最广的大学。
UCLA校园面积419英亩(约1.7平方公里)，里面共有163个建筑，注册在校共约29000名本科生与13000名研究生。
作为美国申请人数最多的大学，是全美高中生最梦寐以求的名校之一。
她成立于 1919年是加利福尼亚大学系统中第三古老的分校，和加州大学伯克利分校（UC Berkeley）齐名，在系统内力压加州大学戴维斯分校(UC Davis)和加州大学圣地亚哥分校 (UCSD)高居第二名。
UCLA 常年稳坐泰晤士报全球大学排行榜前十五名，并且在2015年USNews全球大学排名中更是位列第8。
1881年3月，加州州议会同意在洛杉矶成立了加州州立师范大学（California State Normal School）的南部分校（Southern Branch）从而为迅速增长的南加州人口培养职业教师。
学校在1882年8月29日，在如今的洛杉矶中心图书馆开放。
在1887年，学校正式改名为洛杉矶州立师范学校（Los Angeles State Normal School）。
1914年，学校搬迁至佛蒙特大道（Vermont Avenue）的新校园，在东好莱坞地区。
1917年，加州大学理事会的理事爱德华·奥古斯都·狄金森（EdwardAugustus Dickson），唯一的代表南加州地区的理事，与欧内斯特·摩尔（ErnestCarroll Moore），当时师范学校的主管，一起开始游说州议会使学校能成为加州大学系统的第二个旗舰校区，在UCBekrley之后。
美国加州州立大学长滩分校的办学特色及启示
108美国加州州立大学长滩分校的办学特色及启示周 英由于美国的教育权在州政府，因而各州的教育虽然在大多数方面一致，但仍存在不少差异，本文主要从美国加州州立大学长滩分校（以下简称“长滩分校”）的办学特色方面入手，以期寻找到可以借鉴和学习的地方。
1 长滩分校的概况长滩分校是一所公立综合性大学，它被视为加州州立23所大学系统中的旗舰。
该校设有8个学院，308个学科及专业，在校生38000名左右，教职工3600名左右。
校园面积322英亩，校园内景色优美，绿树葱葱，四季繁花似锦。
106所楼宇坐落在校园内，其中主要包括分子生命科学中心（43个科研实验室，19个教学实验室，24个教学人员专用实验室和42个教师和学生办公室）、工程技术、护理、艺术、工业和室内设计及音乐教学等专用设施。
为了提供给学生良好的学习和生活环境，校内还有藏书丰富的图书馆、学生联盟（包括美食广场、电影院、保龄球馆、游泳馆等设施）、篮球和排球比赛场馆（金字塔形的标志建筑）、艺术博物馆等。
除此以外，还有与专业紧密配套的学生实训基地，以园艺专业为例，校区内拥有热带植物园、蝴蝶园、花卉园（见图1）、蔬菜园（见图2）等各种实训基地。
图1花卉园局部 图2 蔬菜园局部 2 长滩分校的办学特色 2.1 终身学习的办学理念美国教育的强大是在一系列法案的保障下，逐步成长起来的。
例如，从1975年，国会议员蒙代尔向国会递交的《蒙代尔议案》，1988年制定的《美国经济竞争力强化教育、训练法》，2006年7月，《2006年卡尔·珀金斯生涯和技术教育改进法》在美国国会参众两院正式获得通过。
一系列法案的出台，促使美国自20世纪80年代开始，职业教育终身化获得大规模的发展，而20世纪90年代，美国的职业教育经过国会立法和拨款，保障 “多途径，多输出”的教育模式多元化，适应各类不同年龄层次的不同要求，鼓励“终身学习”。
鉴于“终身学习”的办学理念，在加州州立大学下设有社区学院。
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立思辰留学360介绍，长滩城市学院成立于1927年，已经通过西部高校协会(Western Association of Schools and Colleges) 的认证。
学院的首要目标是帮助您实现学业和人生的双丰收。
学院设有两个校区，每个校区的教室都配有现代化的教学设施。
人文科学校区位于环境宜人的住宅区，开设了学院的大多数学术课程。
太平洋海岸校区的位置临近城区，开设了学术和职业课程。
学院图书馆的藏书量超过150,000册，并且全面实现了自动化，学生可使用在线目录并通过计算机检索文献。
图书馆主楼设有写作和阅读中心，藏有包罗万象的资料，还安排有资深讲师和学生辅导员，帮助学生顺利学习课程。
立思辰留学介绍，长滩城市学院提供了100多种专科学位和认证课程。
长滩城市学院开设了特殊的适应课程，欢迎广大国际学生前来就读。
亲切友好的国际课程工作人员将出现在适应课程上，帮您了解并使用校园和社区的各项服务。
学生将参加一个水平测试，了解自身优势，以便选择最具成功潜力的课程。
国际学生顾问将帮助安排并注册课程。
您将受邀参加国际之友计划，会有一名经验丰富的学生在第一学期向您提供建议，帮助您顺利融入学院生活，而且还会帮助您解决课程难题。
长滩城市学院将是您在美国接受教育的最佳起点，您将获得副学位，并做好转入到大学学习的准备，以完成4年制学士学位教育。
这就是2+2课程计划：长滩城市学院学习2年＋大学学习2年＝4年制学士学位！这会使您的大学之路更加轻松。
只需先就读长滩城市学院，然后转学到自己喜欢的大学！通过这种方法，你可以节约数千美元的学费，享受南加州阳光充沛的生活、在更多关注下学习及实现向美国高等教育体系的平稳过渡。
课程设置
经济学院与社会科学院：
会计、商务管理、国际商务、市场学、推销学、零售管理、零售推销管理、商法、不动产、酒店与娱乐管理、接待、烹饪艺术、烘培、旅游、历史、政治学、司法管理、消防科学、人类服务、人类学、经济学、心理学、哲学、社会学、地理学
创作艺术与应用科学院：
艺术与摄影、儿童的发展、家庭消费研究、营养学、时装、饮食与营养、室内设计、音乐、电视、电波、言语交际、戏剧、舞蹈、电影
健康与科学院：
健康科技、解剖学、生物学、心理学、健康教育、数学与工程、注册护士、专业护理
语言艺术学院：
英语、英语作为第二语言、汉语、法语、德语、意大利语、日语、西班牙语。