必修1《分子与细胞》第一、二章一轮复习讲义

第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞知识点一：病毒：1、病毒没有细胞结构。

病毒的结构：核酸：DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；蛋白质外壳：头部、尾部。

如果病毒以DNA作为遗传物质则：DN A（自我复制）→转录→病毒mRNA→翻译→病毒蛋白质如果病毒以RNA作为遗传物质则：①RNA（自我复制）→翻译→病毒蛋白质；②RNA→逆转录→DNA→转录→病毒RNA→翻译→病毒蛋白质（当逆转录病毒如HIV侵染宿主细胞时，在宿主细胞的细胞质中进行逆转录，形成DNA，再进入宿主的细胞核中，与宿主细胞的DNA进行整合，形成重组DNA，进入潜伏期。

当时机成熟时，再在宿主细胞内，利用宿主的原料、ATP和酶系进行转录、复制成子代。

）2、病毒只有依赖活细胞才能生活。

侵染寄主细胞的过程大致为：吸附、注入、合成、组装、裂解、释放。

说明病毒寄生生活，属于生态系统组成成分中的消费者。

不能用培养基培养。

3、根据寄主不同病毒分为：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）如：T2噬菌体专门寄生于大肠杆菌。

4、常见的病毒：DNA病毒：T2噬菌体等。

RNA病毒：HIV病毒（破坏人的免疫系统的T细胞）、SARS病毒、禽流感病毒、SARS病毒、烟草花叶病毒等。

知识点二、生命活动离不开细胞。

1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。

生物大分子本身并没有生命。

（1）细胞是生物体结构的基本单位。

除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。

单细胞生物由一个细胞构成。

多细胞生物由许多细胞构成。

其结构层次为：细胞-组织-器官-系统-个体。

（2）细胞是生物体功能的基本单位。

无细胞结构的病毒只有寄生在活细胞内才能完成其增殖。

单细胞生物的一个细胞可以完成代谢、分裂、生长、发育、应激性、适应性、遗传变异、运动、摄食等各项生命活动。

没有完整的细胞结构，不能完成这些生命活动。

多细胞生物体内各种分化的细胞是分工合作的关系，共同完成生物体一系列复杂的生命活动。

2、生命活动与细胞的关系实例1：草履虫的运动和分裂（繁殖）：单细胞、真核生物实例2：人的生殖和发育生殖：涉及有丝分裂、减数分裂、精子的发生、卵子的发生、受精（精子获能、卵子的准备、受精阶段）发育：包括胚胎发育和胚后发育发育主要涉及有丝分裂和细胞分化，可以说多细胞生物的生命活动是从一个细胞（受精卵）开始的，其生长和发育建立在细胞分裂和分化的基础上。

多细胞生物的生长：细胞增殖（细胞数量增多）、细胞生长（细胞体积增加）实例3：缩手反射：其结构基础为反射弧，由感受器（感觉神经元神经纤维末梢形成）、传入（感觉）神经元、神经中枢（中间神经元）、传出（运动）神经元、效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等）构成。

神经调节的基本方式：反射；反射的结构基础：反射弧；缩手反射体现生物的应激性。

实例4：艾滋病病毒，HIV侵入人体T淋巴细胞。

知识点三、生命系统的结构层次细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（地球上最大的生态系统）细胞：生物体结构和功能的基本单位。

在生命系统的各个层次中，能完整表现各种生命活动的最微小的层次是细胞层次，其他层次都建立在这一层次基础上。

当然，组成生物体的细胞具有相对独立性，能独立完成一系列生命活动。

病毒没有包括在生命系统的结构层次中，因为病毒不具有细胞结构，不能独立生活，所以即使人工合成了病毒，也并不意味着人工制造了生命。

组织：形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起。

人体的四大组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起，共同完成某种生理功能。

在我们死亡之前，心脏要跳动28亿次，泵出的血液可达1亿8900万升，足够灌满一座17m深的足球场。

系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个结构上相互联系的器官按照一定的次序组合在一起。

植物无系统层次。

个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。

单细胞生物由一个细胞构成生物体。

种群：在一定自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。

涉及必修3种群的特征，种群的数量变化。

群落：在一定自然区域内，所有种群组成一个群落。

涉及必修3群落的结构、群落的演替。

生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

涉及必修3第5章生态系统及其稳定性。

生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。

地球只有一个生物圈。

一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，单靠一个分子或原子不能完成生命活动。

地球上最基本的生命系统是—细胞。

地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物。

并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如单细胞生物具有的是细胞、个体层次。

植物无系统层次。

思考：★培养皿中大肠杆菌菌落属于群落层次。

（×）★培养基被污染后，大肠杆菌和滋生的其他的细菌、真菌共同构成生态系统。

（×）★蓝藻既属于细胞层次，又属于个体层次。

（√）第2节细胞的多样性和统一性一、显微镜的使用1、目镜与物镜目镜长度与放大倍数成反比。

物镜长度与放大倍数成正比。

物镜上端有螺丝口。

2、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数3、低倍物镜放大倍数小，与载玻片之间距离大，实际观察到的标本区域大，通光量大，视野明亮；高倍物镜放大倍数大，与载玻片之间的距离小，实际观察到的标本区域小，通光量小，视野较暗。

4、调节亮度的结构：遮光器（光圈）、反光镜。

如果换上高倍物镜后视野变暗，可以选择较大的光圈和凹面镜；如果是因为视野太亮看不清某种结构，比如用光学显微镜观察未经染色的动物细胞，在明亮的视野下就很难看清细胞的边缘和细胞核。

如果把视野调暗，可以看得比较清晰。

此时，应①选用平面反光镜或转动反光镜使进光量减少；②选择较小的光圈，减少进光量，以增加对比度。

5、视野中出现异物的三种情况：物镜、目镜和装片上。

移动装片，异物不动，说明异物不在装片上；转动转换器，换高倍物镜，仍能观察到，说明异物不在物镜上，在目镜上。

6、显微镜是对材料的长或宽的放大，如果计算更换镜头（物镜）后视野面积的变化，则用长放大倍数×宽放大倍数求面积放大倍数（放大倍数的平方）。

如果只考虑视野中一行或一列细胞的观察数量的变化，则只用长或宽的倍数变化来计算。

7、显微镜中看到的成像是放大倒立的虚像（成倒像）。

故物像的移动方向和实物的移动方向是相反的。

做题时会遇到三种情况。

①实物字母为“b”，则视野中观察到的为“q”。

②若物像偏视野中央的左上方，则装片应向左上方移动。

③给我们细胞中细胞质环流的方向，问在显微镜视野中看到的细胞质环流的情况。

8、显微镜正确的操作步骤（1）取镜：打开镜箱，左手托镜座，右手握镜臂。

（2）安放：将显微镜平稳的放在实验桌的左下方，安装好目镜镜头。

（3）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

调节遮光器（光圈）、反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮。

对光时用的是较大的光圈。

（4）放置装片：把装片放在载物台上，使标本位于通光孔的正中央。

装片不能反放。

（5）低倍物镜观察：眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm处。

用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢上升，直到看见物像，再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰。

准焦螺旋正向旋转镜筒下降，反向旋转镜筒上升。

（6）将要放大观察的区域（观察的物像）移至视野中央。

（7）转动转换器换上高倍物镜，使高倍物镜对准通光孔，同时使用凹面镜来调亮光圈。

（8）调节细准焦螺旋使物像清晰。

（9）整理：实验结束后，用粗准焦螺旋使镜筒上升，取下装片，然后使镜头偏离通光孔，然后使镜筒下降到最低，取下目镜镜头放回镜头盒。

左手托镜座，右手握镜臂，将显微镜放回镜箱。

注意事项：（1）换高倍物镜前要将待观察物像移至视野中央，再直接转动转换器换高倍物镜（如果直接使用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。

因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察）。

（2）转动过程中及低倍物镜观察下降镜筒时要用双眼从一侧注视物镜，以防物镜压坏装片。

（3）换上高倍物镜后，只能调节细准焦螺旋（用高倍镜观察，只需微调即可。

转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。

）。

（4）盖盖玻片要从一侧与载玻片呈45°角慢慢盖上，以防止产生气泡。

9、临时装片的制作：显微镜观察的材料要薄，使光线能够透过。

如果细胞与背景色相同或相近，则需要将细胞染色。

（1）取洁净载玻片，用滴管加一滴清水。

（2）用镊子取材料放在载玻片水滴中展开。

（3）用镊子取一块洁净盖玻片，使其一侧接触水滴，慢慢放平。

学生容易犯的错误是：用的材料过多；切片太厚；不盖盖玻片，或者盖盖玻片的方法不当；压片的方法不当；气泡太多而不容易观察到细胞。

※思考：如何区分显微镜视野中的气泡和细胞？气泡是光亮的，里面只有空气。

细胞是一个具有细胞膜、细胞核和细胞质的复杂结构，而且是立体结构，在显微镜下，通过调节焦距可以观察到细胞的不同层面。

二、原核细胞与真核细胞原核细胞与真核细胞的区别和相似之处(原核的英文含义是在有核之前)三、细胞的多样性与统一性1、细胞多样性的体现（1）真核、原核细胞不同；（2）不同真核细胞形态、结构不同；（3）不同原核细胞形态、结构不同。

2、细胞统一性的体现（1）真核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、细胞核。

（2）原核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、拟核，没有由核膜包被的细胞核，没有染色体，有一个环状DNA分子，细胞质中只有一种细胞器：核糖体。

（3）真核、原核细胞的共性：均有细胞膜、细胞质(核糖体)，都含有DNA和RNA，且均以DNA作为遗传物质。

四、原核生物和真核生物1、原核生物：由原核细胞构成的生物。

（1）细菌：一般为球、杆、螺旋、弧状。

像酵母菌、霉菌（青霉菌、根霉、曲霉、毛霉等）、大型真菌（蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等）属于真菌，其余带“菌”字的一般为细菌。

细菌在生态系统中的成分：自养型（生产者）：光合细菌；化能合成菌：硝化细菌（见课本105页）、硫细菌异养型（寄生或腐生）：消费者：寄生于人体肠道中的细菌（大肠杆菌）、寄生于人体体表的细菌（我们人体每平方厘米的皮肤上就会有500万个鲜活的有机体）、肺炎双球菌、根瘤菌、结核杆菌；分解者：乳酸杆菌、甲烷杆菌（2）蓝藻：当水体富营养化蓝藻以细胞群体形式出现时则形成水华（淡水）、赤潮（海水）。

细胞质中含有藻蓝素和叶绿素，没有叶绿体，但能进行光合作用，属于自养生物，属于生产者。

2、真核生物：由真核细胞构成的生物。

包括动物、植物、真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）。

3、易混内容（1）藻类中蓝藻是原核生物；绿藻（衣藻、水绵）、红藻（紫菜）、褐藻（海带）都是真核生物。

（2）原生生物不等于原核生物，如草履虫、变形虫等单细胞原生生物是真核生物。