人教版小学四年级上册英语Unit One My classroom单元精品课件(附全单元音频)20-10

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小学英语人教(PEP)版四年级上册《Unit1MyClassroom》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B005

小学英语人教(PEP)版四年级上册《Unit1MyClassroom》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B005

小学英语人教(PEP)版四年级上册《Unit1MyClassroom》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
【学习目标】
1、能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。

2、能够在情景中运用句型Let’s...Let me...提出行动建议。

3、能够在情景中理解新词clean,help的意思,并能正确发音。

4、养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

【学习重点】
运用句型Let’s...Let me... 提出行动建议。

【学习难点】
能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。

一、知识链接:
1、师生进行口语练习。

2、看图片(The classroom is dirty.)说一说你想做什么?
二、自主学习:
1、听Let’s talk部分录音,理解对话的意思。

把不理解的单词和句子写到横线上。

(书中第7页)
Word:
Sentence:
2、再听录音,回答问题:
(1) Wu yifan can .
A、clean the teacher’s desk
B、clean the desks and chairs
C、carry the water
(2)John can .
A、clean the door
B、clean the window
C、sweep the floor
(3) Mike can .。

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit1Myclassroom》单元说课稿2

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit1Myclassroom》单元说课稿2

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 1 My classroom》单元说课稿 2一. 教材分析《人教版(PEP)英语四年级上册》Unit 1 My classroom是一个以描述教室环境为主题的单元。

通过本单元的学习,学生将能够掌握有关教室物品的词汇,如:chrs, desk, window, door等,并能用英语简单描述教室的布局和功能。

此外,学生还将学习到一般现在时的基本结构,如:I have a …和You have a …等。

本单元的内容贴近学生的生活,有利于激发他们的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听懂并运用简单的英语进行交流。

但在本单元的学习中,学生需要掌握的词汇较多,且涉及到一般现在时的语法知识,因此需要在教学中给予适当的引导和辅导。

此外,学生对于教室的物品和布局较为熟悉,有利于他们对本单元内容的学习和理解。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握本单元中有关教室物品的词汇,如:chrs,desk, window, door等,并能够用英语简单描述教室的布局和功能。

2.能力目标:学生能够运用一般现在时描述自己的教室和同学的教室,并能够进行简单的交流。

3.情感目标:通过本单元的学习,学生能够增强对英语学习的兴趣,提高团队合作意识。

四. 说教学重难点1.重点:学生能够掌握有关教室物品的词汇,并能够用英语简单描述教室的布局和功能。

2.难点:学生能够运用一般现在时描述自己的教室和同学的教室,并能够进行简单的交流。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用任务型教学法,让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

2.教学手段:利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学,提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 说教学过程1.热身(5分钟):通过歌曲、游戏等方式,让学生复习旧知识,激发学习兴趣。

2.呈现(10分钟):利用多媒体课件或实物,展示教室的图片,引导学生说出教室中的物品,并板书新词汇。

人教PEP版四年级英语上册Unit1 My Classroom 说课稿【推荐】.doc

人教PEP版四年级英语上册Unit1 My Classroom 说课稿【推荐】.doc

新人教版英语四年级上册《Unit 1 My Classroom》part A说课稿一、说教材分析(一)教材分析我说课的内容是四年级上册Unit1 My Classroom Part A部分,本单元是围绕教室这一主题开展,在Let’s learn这一部分主要是让学生能用英语介绍教室里的物品,在Let’s do部分主要是学生能用简单的句子描述在教室里的一些动作。

(二)学情分析1、本课堂教学的设计主要依据教材和学生的年龄特点,依据新课程标准的精神,从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发,科学安排教学内容,合理设计教学任务,开展形式多样的教学活动,让学生亲身体验,大胆实践,积极参与,共同合作与交流,帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

2、四年级的学生好奇心强,接受新知识的能力强,只要是他们感兴趣的,他们就有学习的主观能动性,上课积极思考,踊跃发言,但一旦遇到他们觉得不太有趣的内容就打退堂鼓了,稍复杂的作业也没能完成,个别学生还开小差。

英语学得好还是不好,跟他们的学习兴趣有莫大的关系。

二、说教学目标(一)教学目标(1)知识目标:能听、听说、认读本课主要单词:classroom, window ,picture ,blackboard ,light, door.(2)能力目标:能听懂会说:What’s in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs,并能在实际情境中应用。

(3)情感目标:通过本课的学习,让学生能和身边的同学朋友进行交流,培养学生的合作精神。

(二)教学重点本节课学习的重点在于掌握有关教室设施的单词:classroom, window ,picture ,blackboard ,light, door听、说、读、写,及What’s in the classroom ?这一句型的学习。

最新人教版四年级英语上册Unit 1 My classroom单元教案(整单元)

最新人教版四年级英语上册Unit 1 My classroom单元教案(整单元)
T: Let’s chant. On, on, on; in, in, in; under, under, under; near, near, near.(用手势复习位置,并巩固near)
2.教学window, picture, classroom.
T: Boys and girls, this is my pencil box. I have a pencil box. This is my pen. I have a pen. How about you? Can you say sentences with I have…(让学生用I have…说句子。同时板书We have…)
预习作业
读一读:听读书本第4页。
问一问:做批注。(不会读的划 线,不会翻译的划 , 认为是重点的划 )
用一用:你能向家人描述一下你的教室吗?
教学设计
教学板块
学生活动
热身导入
明确目标
1.课堂口语练习:
T:Hello! Boys and girls! Welcome back to school!
Ss: Hello, Miss Huang! Nice to see you again!
口语练习
演唱歌曲
讨论学习目标
回答老师问题
学习near
学习chant
学习window, picture, classroom
学习重点句型
学习单词window, picture
观看动画,回答问题
听读课文,回答问题
分组表演对话
自编对话描述教室
上台展示
猜测回答老师问题
小组猜测
小组PK
创设情境
新知呈现
1.教学near
用实物教学window, picture.

人教PEP版四年级英语上册《Unit1》精品教案教学设计小学优秀公开课5

人教PEP版四年级英语上册《Unit1》精品教案教学设计小学优秀公开课5

Unit1My classroom教学设计第一课时教学内容:A.Let’s learn A.Let’s do A.Let’s sing教学目标:1.能够听、说、认读以下单词或词组:library,teachers’office,first floor,second floor.2.能理解运用句型Where’s the library?以及回答It’s on the first floor.3.能听懂指示语,并按照指令做出相应的动作,如:Go to the library.Read a book. Go to the teachers’office.Say hello.Go to the playground.Play football.Go to the garden.Water the flowers.4.会唱歌曲《Our school》教学重点:能够听、说、认读以下单词或词组:library,teachers’office,first floor, second floor.能理解运用句型Where’s the library?以及回答It’s on the first floor.教学难点:正确使用序数词,the first floor,the second floor.教学准备:1.单词卡片。

2.课件。

3.录音机和磁带。

4.板书教学过程:一、热身1.师生对话:T:Nice to see you again.How are you?Ss:I’m fine.Thank you. T:Welcome back to school.Let’s talk about our school.OK?(板书课题:Unit1My school)2.Listen to the song Our school.(学生边听音乐,边随着音乐做动作。

)3.Revision:T:(指着教室)What’s in the classroom?S:Two blackboards,a computer, many desks and chairs…T:How many classrooms are there in our school?Ss: There are…(旨在复习四上Unit1My classroom的相关单词和句型。

Unit1Myclassroom(课件)人教PEP版英语四年级上册

Unit1Myclassroom(课件)人教PEP版英语四年级上册
第2课时
What’s your ideal classroom, Mike?
Warming up
Let me draw it !
知识讲解 This is my classroom. We take classes in the classroom.
Look! This is my ideal classroom.
Unit 1 My classroom
第1课时
Warming up
How do you like your classroom? Can you tell me what’s in it?
知识讲解 This is my classroom. We take classes in the classroom.
light
Four lights.
blackboard
What’s in your
classroom?
知识讲解
This is my classroom. We take classes in the classroom.
A door
light
and three
windows.
door
blackboard
windo
teacher’sw
desk des
k chair
pictur e
知识讲解
What’s in your classroom? 你的教室里有什么?
这是一个特殊疑问句,what’s是what is的缩写形式。 what意为“什么”,is意为“是”,介词in表示“在……里面”。
What’s in your bedroom? 你的房间里有什么?
课堂小结
clean 打扫 help 帮助 floor 地板 fun 有趣的 play a game 玩游戏

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit1Myclassroom》单元教学设计1

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit1Myclassroom》单元教学设计1

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 1 My classroom》单元教学设计 1一. 教材分析《人教版(PEP)英语四年级上册》Unit 1 My classroom 单元以学生日常生活和学习环境为话题,围绕教室展开。

教材通过介绍教室的各个部分,使学生能够掌握关于教室物品的词汇,如:desk, chr, blackboard, window, door 等,同时学习一般疑问句及其回答方式,如:Is this…? Yes, it is. No, it isn’t.二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语听说能力,能够进行简单的日常交流。

但是,对于一些关于教室的词汇和表达方式可能还是初次接触,因此需要教师在教学过程中耐心引导,让学生充分理解和掌握。

此外,学生在学习过程中需要不断练习听、说、读、写的技能,提高语言运用能力。

三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握关于教室的词汇和表达方式,如:desk, chr,blackboard, window, door 等,以及一般疑问句及其回答方式。

2.能力目标:学生能够听、说、读、写关于教室的词汇和句子,进行简单的日常交流。

3.情感目标:培养学生热爱学习,热爱生活的态度,培养合作精神。

四. 教学重难点1.重点:学生能够掌握关于教室的词汇和表达方式,如:desk, chr,blackboard, window, door 等,以及一般疑问句及其回答方式。

2.难点:学生能够运用所学的词汇和句子进行日常交流,正确使用一般疑问句。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置教室情境,让学生在实际环境中学习和运用英语。

2.游戏教学法:通过趣味游戏,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。

3.任务型教学法:通过完成各种任务,培养学生的合作精神和实践能力。

六. 教学准备1.教材:《人教版(PEP)英语四年级上册》2.课件:教室图片、词汇卡片、课件等3.教具:实物教室模型、椅子、桌子等4.作业:课后练习题七. 教学过程1.导入(5分钟)教师带领学生唱一首关于教室的英文歌曲,让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

人教版PEP英语四年级上册全册精品ppt课件

人教版PEP英语四年级上册全册精品ppt课件
41
话题导入
42
新词展示
1 teacher’s desk讲台
2 computer /kəmˈpjuːtə(r)/ (名词)计算机
3 fan /fæn/ (名词)风扇
新词展示
4 wall /wɔːl/ (名词)墙壁
5 floor /flɔː(r)/ (名词)地板
6 clean /kliːn/ (动词) 打扫
Unit 1 My classroom
人教版 (三年级起点) 四年级上册
Part A
课前热身
师生对话: T:Hello! Welcome to our school!
Nice to meet you! S: Nice to meet you, too. T: How are you? S: Fine,thank you.
新词展示
点击“新词展示”,跟我一 起学词汇吧!
新词展示
课文朗读
小喇叭朗读开始 了,点一点音箱,一 起学Let's talk吧。
课文原文
重难点探究
重点词汇
1. OK(感叹词)行;可以;好的
用法 此处用于表示同意或允许某人做某事。
注意
OK任何时候都要大写。
完整形式 okay
重难点探究
重点词汇
2. teacher’s desk讲台
例句 There are six lights in our classroom.我 们的教室里有六盏灯。
重难点探究
重点词汇
4. picture /ˈpɪktʃə(r)/ (名词)图画
例句 辨析
This is a picture.这是一幅图画。
picture和photo photo指用照相机拍摄的照片;picture可 指相片、图片或影片。

小学英语人教(PEP)版四年级上册《Unit1MyClassroom》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B003

小学英语人教(PEP)版四年级上册《Unit1MyClassroom》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B003

小学英语人教(PEP)版四年级上册《Unit1MyClassroom》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit1 My classroom 教学设计第一课时一、教学内容Page5 let’s learn、let’s do二、教学目标认知目标:1.能听懂、会说:What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2.能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light3.能听懂并能按照指令做事情。

能力目标:培养学生流畅的英语口头表达能力。

情感目标:教育学生热爱班集体,爱护公共财物。

三、教学重点和难点1、教学重点:掌握相关的单词和句子。

2、教学难点:在日常生活中会使用句型对话。

四、教法与学法示范法,讨论法,情景教学法,讲授法,游戏教学法,动作教学法五、教学准备PPT课件六、教学过程Setp1,Warm-up1.Teacher and students say“Hello”to each other.2.学习歌曲,为新课做准备(导入)“Stand up,sit down Pointto the window“Point to the door“Stand up,sit down“Pointto the light Point to the floor Setp2,Presentation Let’s learn1.通过出示一副图片来引出图片picture一词,以及What’s in…句型。

通过听读,跟读,男女生读,升调降调读来反复练习picture一词。

最新四年级英语上册(人教版)配套精品教学课件 Unit 1 My classroom Let's rewive

最新四年级英语上册(人教版)配套精品教学课件 Unit 1 My classroom Let's rewive

What’s in the classroom? How many? Blackboard One
What can we do?
Clean the blackboard.
1.让学生课后试着设计一间自己喜欢 的教室,要有漂亮的颜色。 2.让学生尝试用英语设计一个值日生 工作表,明确四年级英语(上)
授课老师:XX XX XX 授课日期:20XX.XX.XX
四年级英语上册(人教版) 配套精品教学课件
Unit 1
My classroom
Let's rewive
导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
It is big. It is black or green. It is in front of our classroom. Teacher can write something on it.What is it?
There are bright. They’re long and thin. They’re above the classroom. There’re twelve of them in our classroom. What are they?
We have two in our classroom. They’re in the wall. We can open and close them. We can come in and go out by passing it.

英语人教PEP版四年级上精品教案-Unit 1 My classroom-教案(含反思)

英语人教PEP版四年级上精品教案-Unit 1 My classroom-教案(含反思)

Unit 1My classroom第1课时【教学目标】1.能够听、说、认读句子We have a new classroom.,Let's go and see!,Where is it?,It's near thewindow.。

2.能够听懂、理解并朗读对话内容,进行角色扮演。

3.能够在适当的情境下正确地使用所学句子。

4.能够听说单词classroom,picture,window,really,near。

5.通过学习,能够学会与同伴配合,利用小组合作共同完成任务。

培养学生爱护公物、热爱自己的教室的情感。

【教学重难点】1.能够在情境中运用句型Where is…? It's in/on/under/near…询问并回答物品的位置。

2.能够在情境中恰当地运用句型What's in the classroom? Let's go and see!。

【教学方法】1.直观教学法教师运用实物或图片展示新教室的布局,并用英语表达Where is the picture?The picture is on the wall.,使抽象的单词直观化,这样英语的学习过程会更具趣味性。

2.游戏教学法教师把不同的学习用品放在不同的地方,让不同的学生去找,并提问Where is…?。

学生在找到的时候回答教师提出的问题,用句型It's in/on/near…。

3.情境教学法教师利用图片或PPT展示物品之间的位置关系,和学生一起操练介词和特殊疑问词where在句子中的应用。

教学过程教师批注Step 1:Warm-up1.复习已学句型I have a / an…。

教师手拿一个毛绒玩具狗,说I have anew dog.,并让学生用事先准备好的实物模仿练习句子。

2.当学生能够说出句子时,教师可以问Where is it?,并启发学生用学过的知识回答It's on / in / under the…。

小学英语人教版(PEP)四年级上册Unit1 My Classroom lesson1课件

小学英语人教版(PEP)四年级上册Unit1 My Classroom lesson1课件
Unit1 My classroom
In the classroom
A:Where is the bird? B:It’s on the house.
A:Where is the bird? B:It’s in the house.
A:Where is the bird? B:It’s under the house.
Let’s play
Home work
跟读录音,读英语书P4,读3遍。
Do you know them?
11、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 13、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 15、生活即教育,社会即学校,教学做合一。 16、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 17、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 18、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 19、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
In, in, in the desk, my bag is in the desk.
On, on, on the desk, my book is on the desk.

小学四年级上Unit1_My_classroom教案【精品】

小学四年级上Unit1_My_classroom教案【精品】
4.让学生观看本部分的教学课件2遍。[Unit 1 Let's learn/A]
5.让学生看着课件的画面回答:What's in the classroom? A oard,two lights,…(从中教师板书带读新词,并用语音教学法教学单词。
6.学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。
7.教师指着教室中的相关事物问学生:What's this?让学生回答。
先学
设计
请学生:1、听录音,跟读新单词和句型。
2、写出六个指令动作的中文。
3、你能发现a des, two dess的用法和发音有什么不同吗。
根据班级实际调整内容
教学流程
一热身/复习(Warm-up/Revision)
1.Sing a song.
2.复习pencil, ruler, bag, boo等文具单词。
3.引导学生用以上单词做问答练习,如:What's in the bag? What's in the pencil-case ?。教师可再追问:How many pencils/pens…?使学生能用单数或复数进行回答。
4.以小组为单位,小组交流先学情况,教师检查。
二呈现新课(Presentation)
中心小学英语科备课表
课题
Unit 1My classroom
课型
新授
周次
1
单元
第1单元
课时
安排
5
第几课时
1
备课人




1.能听懂、会说:What's in the classroom? Aboard, two lights, many dess and chairs.并能在实际情景中运用。2.能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, board, light,

人教版英语四年级上Unit1_My_classroom_Part_A_同步教案【精品】

人教版英语四年级上Unit1_My_classroom_Part_A_同步教案【精品】

Unit 1 My classroomPart A同步教案教学目标:1、听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。

2、听懂、会说表建议的句子"Let's go and have a loo."3、能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

教学重点:1、学习句子We have a new classroom. We have two new lights.2、学习用near表示方位。

教学难点:学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。

our 一词的发音对学生说读准不太容易。

教具准备:1、学生自带一件物品,最好是有关已学过的英文单词。

2、Amy, Mie 和hang Pang的面具。

3、一张画有教室的大幅图片。

4、教材相配套的教学课件。

5、教材相配套的教学录音带。

教学过程:Step 1 Warm-up/Revision1、复习已学句型:This is…I have…教师手拿一个毛绒玩具,说:I have a dog, this is my new dog.2、让学生用事先准备好的实物模仿句子3、当学生能够说出句子时,教师可提问:Where is it? 启发学生用学过的知识回答:It'son/in/under/the …4、在学生回答Where is it? 时,教师可以适当的加入near 一词,It's near the…让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。

Step 2 Presentation1、教师出示Amy和Mie的面具,问:Who's he? Who's she? 学生回答出Amy和Mie后,教师补充:Amy and Mie are classmates. 让学生猜classmate 的含义,教读classmate。

2、2、教师介绍新人物并展示情景对话:出示面具This is hang Peng, he is Amy and Mie's new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a loo? O, let’s go and have a loo. (间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上:This is a new classroom.提问:What's in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。

【教育资料】四年级上册英语教案unit 1 my classroom 人教学习精品

【教育资料】四年级上册英语教案unit 1 my classroom 人教学习精品

人教版PEP小学英语四年级上册Unit 1 My Classroom
第一课时教学设计
作者及工作单位:环县毛井车永谦
教材分析:
人教版PEP小学英语四年级上册是供三年级起始用的,在整个小学英语教学中属于中间位置,起着承上启下的作用。

Unit 1 My Classroom 第一课时是学习教室里有关的事物的单词,并要求学生能在实际情境中运用,是日常用的英语,是学校英语教学必不可少的。

学情分析:
经过了一个假期的休息,很多学生已经把三年级学的英语知识忘得差不多了,因此在教学中首先要复习多一点的单词,唤起他们沉睡的知识。

教学目标:
1.能听懂、会说:What’s in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2.能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, board, light。

3.能听懂并能按照指令做事情。

教学重点:
学习What’s in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, board, light。

教学难点:。

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desk
Look! This is the new classroom. The door is orange.
floor
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我是书法家!
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fan wall floor computer teacher’s desk
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看图说一说!
Look! This is the new classroom. The door is orange.
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Read, listen and chant.
Read, listen and tick(√).
1.
cat cake
3.
hat hate
2.
dad date
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Listen, circle and write.
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Let’s learn
computer
fan
teacher’s
wall
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Colour and say
This is my classroom. The door is yellow. The desks are green… I like my classroom.
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Let’s talk
A:Let’s clean the classroom! B:OK.
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句型学习一
用What询问“有什么”
当我们看到一个东西,而因为好奇想知道里面有什么时, 我们可以用“What”来询问。 提问:What’s in the+地点/物品? 回答时直接说出里面的东西就可以了。
What’s in the pencil box?
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句型学习二
用where询问“在哪里”
A:Let me clean the teacher’s desk. B:Let me clean the windows. C:Let me help you. D:Thank you.
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跟我学
let’s和let me两兄弟 let’s和let me两兄弟虽然长得像,却各有各的用法。 Let’s的意思是“让我们”,常用来提意见。 Let me的意思是“让我”,常用来提供帮助或提出让自己单 独完成某件事。 注意:let’s 是let us的缩写形式,而let me没有缩写形式。
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Let’s play
Let’s clean the classroom! Let me clean the teacher’s desk.
OK.
Let me clean the blackboard.
clean the classroom clean the window clean the desks clean the door …
the the
picture? kite.
×
Where is the blue pencil box?
It is on the floor.

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Let’s check
Listen and tick(√)or cross(×).

×

返回首页
Look and circle. What is in the classroom?
返回首页
Let’s talk
A:Hey, Zhang Peng. We have a new classroom. B:Really? What’s in the classroom? A:Let’s go and see!
B:It’s so big! A:Look! My picture! B:Where is it? A:It’s near the window.
在疑问句乐园里,where是个活跃分子,“哪里”都离不 开它。询问“一个人/事物在哪里?”要用“Where’s…?” 例如:—Where’s my book?
—It’s on the desk.
Where is my friend?
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Let’s play
I see a “c”. Where is it?
Unit One My classroom
Let’s learn Let’s do Let’s talk Let’s play Let’s spell
欢乐记单词 轻松学语法
Let’s learn Colour and say Let’s talk Let’s play Read and write Let’s check Let’s sing
blackboard
classroom picture door light window
返回首页
Let’s do
Open the door. Turn on the light. Close the window. Put up the picture. Clean the blackboard.
返回首页
Read and write
Read and tick(√)or cross(×).
Where is the green book? It is under the teacher’s desk.
×
√ Where is the kite?
It is near the window.
Where is It is near
It’s in a desk.
It’s a crayon.
返回首页
句型练习 看图说一说。
What’s in the schoo?
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Let’s spell
/ eɪ /
cake
face
name
make
发音要领: 由/e/向/ɪ/滑动,口形由半开到合,舌位由低到高,发音时声 带振动,/e/重读,/ɪ/轻读。
附全单元音频
Let’s learn
blackboard light
classroom picture
window
door
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What’s in the classroom?
One blackboard, one TV, many desks and chairs…
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我是书法家!
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