历史高考总复习：隋唐时期巩固练习

巩固练习一、单项选择题1．唐朝时负责税收管理的中央部门是（）A．吏部B．户部C．礼部D．工部2．隋唐创立的科举制是我国选官制度的重大变革，其作用有（）①抑制了士族门阀势力②“学而优则仕”得到了落实③加强了中央集权④统治阶级有效地笼络了人才A．①②③④B．①③C．①③④D．②3．下列关于唐长安城的表述，正确的是（）①宫殿宏伟，街道整齐②“市”中的商业活动是长安城商业繁荣的标志③突破“坊”、“市”界限，商业活动没有区域限制④是当时的国际大都会A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。

皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。

时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。

由此推断，给事中隶属于（）A．唐朝的门下省B．宋朝的枢密院C．明朝的内阁D．清朝的军机处5．西方学者查尔斯·默里在《文明的解析》一书中以下图表示公元600～1800年中国绘画的发展状况。

约每200年间出现一个高峰。

处于该图第一个高峰期的著名画作是（）A．《女史箴图》B．《送子天王图》C．《清明上河图》D．《墨兰图》6．钱穆在《国史新论》中纵论汉唐宰相制度的差异时说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。

最高议事机关称政事堂，一切政府法令，需用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会决议，送进皇宫画一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。

”这则材料说明如果唐代制度正常运行（）A．政事堂不掌握实际的权力B．皇帝权力被严格限制C．政府工作效率低下D．皇帝不能够为所欲为7．唐太宗说：“隋末无道，上下相蒙，主则骄矜，臣惟谄佞。

上不闻过，下不尽忠，至使社稷倾危，身死匹夫之手。

朕拨乱反正，志在安人，平乱任武臣，守成委文吏，庶得各展器能，以匡不逮。

”这段材料说明唐朝统治者（）①吸取隋朝灭亡教训②重视人才的选拔任用③鼓励群臣直言进谏④重文轻武以拨乱反正A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③8．据《资治通鉴》记载，在贞观年间，“天下大稔（丰收），流散者咸归乡里，斗米不过三、四钱，终岁断死刑才二十九人。

东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍（携带）粮，取给于道路焉。

”这一记载（）①反映了唐朝初年经济的发展②反映了唐朝初年政治的安定③粉饰和美化贞观之治④完全不符合唐初的实际情况A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④9．有启蒙思想家认为：“（中国）专制君主，不持偏见，一年一度举行亲耕礼，以奖掖有用之术；只把哲学作为宗教，把文人奉为贵族。

”下列最能支持该观点的史实是（）A．宗法制原则B．九品中正制选官C．皇位世袭原则D．科举制创立完善10．隋唐的商品经济比较发达，下列表述准确的是（）A．政府取消了对“市”的时间和空间的限制B．“草市迎江货”反映了长江沿岸城市的繁盛C．金融机构和服务领先于欧洲地中海地区D．繁华的夜市是唐前期中原城市的一大特点11．下列图片所反映的工具，发明于唐朝并且用于灌溉的是（）12．隋唐时期我国科技进一步发展，体现在（）①发明活字印刷术②火药开始用于军事③出现《授时历》④出现雕版印刷术A．①②③④B．①②③C．③④D．②④二、非选择题13．唐太宗论“明君”执政之“君道”，为此后历代帝王所推崇。

阅读下列材料：材料贞观元年，太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律，并说“法者，非朕一人之法，乃天下之法”，“不可任情以轻重”。

此后，太宗提出：“以天下之广，四海之众，千端万绪……岂得以一日万机，独断一人之虑也……岂如广任贤良，高居深视，法令严肃，谁敢为非？”贞观二年，太宗问魏征：“何谓为明君？”魏征说：“君之所以明者，兼听也。

”太宗以为然，并说“主欲知过，必藉忠臣”，“冀凭直言鲠议，致天下太平”。

贞观期间，太宗屡屡对“一士之谔谔（直言）”表示“此言是也，当为卿改之”，并赐绢帛。

贞观六年，太宗对侍臣说：“‘可爱非君，可畏非民’，天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。

”——摘编自袁行霈《中华文明史》请回答：（1）据材料，就“明君”执政概括唐太宗的“君道”内涵。

（2）据材料并结合所学知识，说明唐太宗“君道”产生的客观因素。

（3）以帝王政治为视角，综合评价唐太宗的“君道”。

14．科举制是中国古代一项重要的人才选拔制度。

它有什么特点？对我国历史产生了什么影响？阅读以下资料，探寻历史真相。

资料一缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美，以至岁贡常不减八九百人。

其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”；其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”；……其有老死于文场者，亦所无恨。

故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”——王定保《唐摭言·卷一》资料二与重点在于推荐的察举相比，科举制度的特点在于：考生可以“怀牒（证件、名片）自列于州县”，自由报考；而且“取士不问家世”，“一切以程文（科场应试者进呈的文章）为去留”，没有如“人门（门第）兼关”一类的附加条件，在一定程度上体现出“开放”与“公平竞争”的特色。

——袁行霈《中华文明史》资料三开元以后，四海晏清，士无贤不肖，耻不以文章达。

其启诏而举者，多则二千人，少犹不减千人，所收百才有一。

——顾炎武《日知录》释义：唐玄宗开元以后，国家政治清明，所有的读书人都以不因文章显达为耻。

其应诏而参加科举者，多则二千人，少则也不下千人，考中者大约百分之一。

资料四科举制的产生，打破了数百年来世族门阀垄断仕途的局面，一般地主子弟甚至贫寒子弟也可能由此走上仕途。

从此，选拔官吏之权从世家大族手中收归中央政府，从制度上限制了世家大族把持政治大权，为庶族地主参与政权开辟了道路。

——张传玺《简明中国古代史》资料五进士者时共贵之，主司（科举的主考官）褒贬，实在诗赋，故士林（读书人、学术界）鲜国体（国家典章制度）之论，其弊一也……所习非所用，所用非所习，故当官少称职之吏。

——马端临《文献通考·选举考》释义：考中进士的人，当时大家都以他为尊贵，主考官判定的标准主要是诗赋，所以读书人很少有关国家典章制度的议论，这是科举考试的一大弊端……所学习的不是所用到的，所用到的不是所学习的，因而当时做官的很少有称职的。

资料六科举制度显然在开放政权，这始是科举制度之内在意义与精神生命。

汉代的选举，是由封建贵族中开放政权的一条路。

唐代的公开竞选，是由门第特殊阶级中开放政权的一条路。

唐代开放的范围，较诸汉代更广大，更自由。

唐代的科举制度，实在亦有毛病。

姑举一端言之，当时科举录取虽有名额，而报名投考则确无限制。

于是因报考人之无限增加，而录取名额，亦不得不逐步放宽。

而全国知识分子，终于求官者多，得官者少，政府无法安插，只有扩大政府的组织范围。

唐代前后三百年，因政权之开放，参加考试者愈来愈多，于是政府中遂设有员外官，有候补官，所谓士十于官，求官者十于士，士无官，官乏禄，而吏扰人，这是政权开放中的大流弊。

——钱穆《中国历代政治得失》（1）根据资料一，说说“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”是什么意思？（2）根据资料二，概括科举制的特点。

（3）根据资料三、四、五，分析科举制的利弊。

（4）①根据资料六，概括钱穆对科举制的评价。

②你同意钱穆对科举制的评价吗？为什么？答案及解析：1．B解析：唐朝实行三省六部制，三省是中书、门下、尚书，分别负责决策、审议和执行；六部是吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部，分别负责官吏考核任免、户口赋税、礼仪、军政、刑法、工程，所以本题正确答案是B。

2．A解析：本题考查实行科举制的意义。

①②③④都是正确的说法。

3．D解析：本题考查唐朝的“市”的发展。

唐朝没有突破“坊”“市”的界限，宋朝突破了，所以本题排除带③的选项，正确答案D。

4．A解析：根据材料，给事中的职权为封驳审议，加上当时有“宰相”一职，可知给事中隶属于唐朝门下省，A项正确；宋朝的枢密院执掌军权，与材料无关，B项错误；明太祖废丞相，明成祖设内阁，当时不可能有“宰相”一职，C项错误；军机大臣只能跪奏笔录而无权否决皇帝的诏书，军机处之下也未设置下属机构，D项错误。

5．B解析：根据图示，第一个高峰期是600-800年间，这时正是唐朝，处在本时期的画作是吴道子的《送子天王图》，《女史箴图》是东晋顾恺之作品，《清明上河图》是北宋张择端作品，《墨兰图》是清代郑板桥作品。

6．D解析：由材料可知政事堂有决策权，皇帝不能为所欲为。

皇帝权力被严格限制与历史实际不符。

7．D解析：材料表明唐朝统治者吸取隋亡教训，鼓励群臣直言进谏，重视人才的选拔任用。

重文轻武是宋朝施政特征。

8．B解析：材料表明唐朝初年天下太平的情况，④的说法太绝对了。

9．D解析：宗法制体现的是贵族的世袭制度，不符合材料中意思，故A项错误；九品中正制选官依靠门第，不符合材料中“文人奉为权贵”的信息，故B项错误；皇位世袭体现贵族政治，C项错误；材料中“文人奉为权贵”的信息说明重视知识分子的价值，科举制度体现对文人的重视，D项正确。

10．C解析：唐朝政府没有取消对市的时间和空间限制，草市指的是农村集市，唐朝也没有夜市，本题正确答案C。

11．D解析：A是西汉播种工具耧车，B是唐朝曲辕犁，C是曹魏灌溉工具翻车，D是唐朝灌溉工具筒车。

12．D解析：活字印刷术是北宋毕升发明的，唐朝有雕版印刷术。

《授时历》是元朝郭守敬编订的。

13．（1）内涵：严肃法令，遵守法律；减少独断，广任贤良；兼听纳谏，激励直言。

（2）因素：隋朝无道而亡（农民战争的威力）；传统儒家的民本、仁政思想；大乱初定，经济凋敝。

（3）评价：唐太宗的“君道”是古代开明政治的典范，促成了封建治世的出现，成为古代统治者的“明君”理想。

但唐太宗的“君道”是为了维护李唐王朝的统治，其实施有赖于帝王的个人品质，唐太宗晚年背离了自己的这一“君道”。

14．（1）科举制使得读书人一心读书求官，耗尽毕生精力，这有利于唐太宗巩固统治。

（2）开放政权、公平竞争。

（3）利：促进文化事业发展；有利于社会公平；加强中央集权。

弊：只考文学素养不考政治素养；科举出身的官员不称职。

（4）①钱穆认为科举考试有利有弊，利在开放政权，弊在导致冗官冗员。

②这是一道开放性试题，自圆其说即可。

如：A．同意，因为钱穆的评价比较全面。

B．不同意有的观点，如唐朝的冗官冗员现象并不一定是科举制造成的。