(冀教版)六年级数学下册课件 旅游方案1
冀教版数学六年级下册第3单元《认识正比例》(课时1)ppt教学课件
（4）小明跳高的高度和他的身高。
（5）幼儿园的阿姨分给每个小朋友5块糖， 小朋友的人数和需要的总块糖。
2.每箱葡萄12千克，葡萄的箱数和数量如 下表。 箱数/箱 2 3 4 5 数量/千克 24 36 48 60
葡萄的数量和箱数成正比例吗？ 为什么？
谈一谈，这节课你收获了什么？
和时间。 （2）每千克苹果的价钱一定，付出的钱
数和购买苹果的数量。 （3）每月收入一定，每月支出的钱数和
剩下的钱数。
1.判断下面每题中的两种量是不是成正比 例，说明理由。 （1）轮船行驶的速度一定，行驶的路程和 时间。 （2）每小时织布的米数一定，织布总米数 和时间。 （3）每天看书的页数一定，看书的总页数 和时间。
像上面这样，两种相关联的量，一种量变 化，另一种量也随着变化，如果这两种量中 相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫 做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例 关系．
▲正比例关系两种相关联的量的变化规 律：同时扩大，同时缩小，比值不变。
判断下面每题中的两种量是不是成正比例，
说明理由。 （1）飞机飞行的速度不变，飞行的路程
1. 汽车1小时行了多少千米？ 8724 − 8814= 90（千米）
2. 如果汽车的速度不变，请完成下表。
时间/时 2 3 4 5 6 7 …… 路程/千米 180 270 360 450 540 630 ……
3. 写出相对应的路程和时间的比并求比 值。你发现了什么？
时间/时 2 3 4 5 6 7 ……
2
3
4
这个比值表示什么？
（单价）
花的钱数和买自动笔的数 量这两种量成正比例吗？为 什么？
总价 数量 =单价（一定）
▲总价和数量是 两种相关联的量 ，总 价随着数量的变化而变化。数量扩大， 总价也就随着扩大；反之，数量缩小， 总价也就随着缩小。而且，总价和数 量的比值一定（单价一定）时，我们 就说铅笔的总价和数量成正比例。
最新冀教版六年级数学下册 全册PPT课件(224张)
最低气温 ﹣15℃
﹣ 3℃ 4℃ 19℃
试一试：把北京、哈尔滨、昆明、海口四个城
市的最低气温从低到高排列一下。
﹣15℃＜ ﹣3℃＜ 4℃＜ 19℃
在地图上找出这几个城市，看一 看：地理位置与气温有关系吗？ 有关系，靠近北方气温比较低，靠近 南方的气温比较高。
第 一 单元
生活中的负数
第 2 课时 认识正负数
结 余
+2202
练一练：填空。
（1）体重减少3千克，可以记作 ﹣3 +2 增加2千克，可以记作 。 ；体重
﹣10 ；河水 （2）河水下降10毫米，可以记作 +15 。 上涨15毫米，可以记作
看下表，说出表中正数、负数表示的意义。 项目 父母的工资 电话费 父母的奖金 水、电、气费 伙食费 收支情况（元） 4500 ﹣130 1000 ﹣280 ﹣1750
“兔博士”数学竞赛
答对1题得10分， 答错1题扣10分， 不回答得0分。
下面是聪聪记录的三个队前5道题的答题结果。
第 1题
第一队 第二队 第三队
第 2题
第 3题
第 4题
第 5题
（1）用正数和负数表示每个队的答题结果。
题 号 第一队 第二队 第三队 1 2 3 4 5 高兴的表示 答对了，不 高兴的就是 答错了……
下面是红红妈妈做的12月份家庭收支记录。 12月6日 爸爸工资收入3600元 12月7日 水电费支出280元 12月11日 订明年报刊支出650元 12月15日 妈妈工资收入3360元 12月19日 全家听音乐会支出240元 12月25日 （1）给爸爸买外衣支出1320元 （2）给红红买围巾支出38元 12月28日 给爷爷、奶奶买元旦礼物支出 480元 12月31日 本月伙食费支出1750元 妈妈这 样记录 太麻烦 啦！
冀教版小学数学六年级下课件《旅游方案》+等式的基本性质PPT
· ·
40人
本活动最省钱的方法是让车的座位尽量坐满,如果不可能坐 满,空位必须尽可能少. · ·
注意合理搭配菜,荤素搭配,主食搭配, · · 注意养成节俭的习惯。
大车辆数 方案一 方案二
小车辆数
可坐人数
租金/元
1 2 3
2 1
42 48
400 440
4
48
54
480
480
本活动最省钱的方法是让车的座位尽量坐 满,如果不可能坐满,空位必须尽可能少.
冀教版六年级数学下册课件
旅游中的数学·
· ·
教学目标
• 懂得简单的数学运算 • 通过数学计算确定合理的旅游方案 • 设计生活中的简单方案,使的生活中资源的 合理利用
· ·
口算：
23x40=
920 900 45x20=
1000
50x20=
660
60x11=
6.8 2.5+4.3=
2.0 5.5-3.5=
x－42＋42 ＝59 ＋ 42 x＝ 101 （ 4） x÷15＝3 x÷15× 15 ＝3 × 15 x＝ ,并在括号里填上适当的数。
20＋x
80 60
x(
)
2x
30
15
x(
· ·
)
20
3. 用方程表示下面的数量关系。 （ 1）
5x＝120
（2）x加上36等于52。 （3）x的4倍是32。
见
· ·
等式的基本性质·
· ·
11
小实验
用算式表示实验的结果。
平衡啦！
x克
10克
x 10
· ·
12
小实验
在左边放入 平衡了！ 20克。
六年级下册数学可能性 整理与复习 冀教版优秀PPT 课件 1
1~10这十张数字卡片反扣在桌上，从中任意摸出一张。
(1)摸到素数的可能性是( )，摸到合数的可能性是( )。
(2)如果摸到的数字大于6算明明赢，摸到的数字小于6算
乐乐赢，你觉得谁更有可能赢得比赛？(
)
如果你是裁判，怎样设计比赛方案，比赛才公平？
六年级下册数学可能性 整理与复习 冀教版优秀PPT 课件 1
判断下面的说法是否正确。
1．任意向上抛3次硬币，有2次正面向上，1 次反面
向上，那么第4次抛硬币正面向上的可能性是
×
2 3
。(
)
2．一次福利彩票的中奖率是1%，李强买100张这样的
彩票一定会中奖。 ( ×)
六年级下册数学可能性 整理与复习 冀教版优秀PPT 课件 1
六年级下册数学可能性 整理与复习 冀教版优秀PPT 课件 1
某地的天气预报说：“明天的降水概率是 80%。”根据这个预报，判断下面的说法是否 正确。
①明天一定下雨；
×
②明天不可能下雨；
×
③明天下雨的可能性很小； ×
④明天下雨的可能性很大。 √
六年级下册数学可能性 整理与复习 冀教版优秀PPT 课件 1
六年级下册数学可能性 整理与复习 冀教版优秀PPT 课件 1
①摸到红桃的可能性是几分之几？ 摸到其他花色呢？
摸到红桃和其他花色的可能性都是(
1 4
)。
② ③摸(摸摸到到 到)““ “。A红A””桃、的A“可”2能的”和性可“是能3几性”的分与可之摸能几到性？“摸都A到”是的13“可2”能或性“相3”同呢吗？？
摸到红桃“A”的可能性只有(112 )。
六年级下册数学可能性 整理与复习 冀教版优秀PPT 课件 1
六年级下册数学可能性 整理与复习 冀教版优秀PPT 课件 1
冀教版六年级下册数学课件 (一)数与代数 第2课时 数的运算
例5 每瓶饮料2元，150人每人一瓶饮料，最少 要花多少元？
能省下多少元？
假设买100瓶，送 20瓶，不够……
用列表法。
买125瓶，送25瓶，正好150瓶。 125×2＝250（元） 答：最少要花250元。
练一练 1.某居民楼一层3户居民合用一个总电表，5月 份共需付电费106.6元。按照每户分电表上的用 电数分摊电费，请你把各户应付的电费填入下 表。
253＋108＋47＋52 126×12＋74×12
98×75
298＋425
32×25
564－308
253＋108＋47＋52 ＝ （253＋47）＋（108＋52） ＝ 300＋160 ＝ 460
298＋425 ＝ 300＋425－2 ＝ 725－2 ＝ 723
32×25 ＝ 4×25×8 ＝ 100×8 ＝ 800
2 5
＜
1 2
1 2
＋
1 2
＝1
2 5
＋
1 2
＜
1
（2）每千克西瓜1.5元。
①一个西瓜重3.2千克。买这个西
瓜，5元钱够吗？
②计算一下实际要花多少元。
说一说你的算法。
1.5×3.2 ≈1.5×3 ＝4.5（元）
4.5＜5，5元钱够了。
1.5×3.2 ＝4.8（元）
答：实际要花4.8元。
练一练 直接写得数。 280÷40 ＝ 7 3500÷70 ＝ 50 0.02×1000＝20 7.2÷100＝ 0.072
住户
分电表用电 数（千瓦时）
应付电费 （元）
101 72 37.44
102 65 33.8
103 68 35.36
最新冀教版六年级数学下册 第1单元 单元授课课件(付,99)
易错辨析（选题源于《典中点》）
6．某星球上昼夜温差很大，白天最高温度可达到480 ℃， 夜晚最低温度可低至－120 ℃，此星球上昼夜温差最 大是多少度？ 答：此星球上昼夜温差最大是600 ℃。
辨析：温差是最高温度与最低温度之间的差值。
作业
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维 拓展练”习题，具体内容见习题课件。
易错辨析（选题源于《典中点》）
5．一艘潜水艇在大海里进行军事演习，如果它下降24米， 记作＋24米，那么它上升10米，记作( －10米 )。
辨析：本题易错误地认为上升一定用正数表示，下降一定用负 数表示。
作业
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维 拓展练”习题，具体内容见习题课件。
整数
零：0
负整数：﹣1，﹣2，﹣3……
在圆圈里填上“＞”或“＜”。
－4○<4 －36 ○<－2
2 ○>－3 1 ○> －100
－90 ○< 0 29 ○> －29
小试牛刀（选题源《典中点》）
1．填一填。 (1)温度计上的15摄氏度是比0 ℃( 高 )的温度，写作( ＋15 ℃)，
＋15是( 正 )数；－8摄氏度是比0 ℃( 低 )的温度，写作 ( －8 ℃ )，－8是( 负 )数。 (2)－24读作( 负24 )，－65读作( 负65 )。 (3)在－8，26，100，－95，0，99，－7，56，65中，正数有 ( 26，100，99，56，65 )，负数有( －8，－95，－7 )，( 0 ) 既不是正数，也不是负数。
4．一次体育测试中，老师对8名女生进行了仰卧起坐测试，
以做36个为标准，超过的个数用正数表示，不足的个数
用负数表示，她们8人的成绩如下：(单位：个)
(冀教版)六年级数学下册《旅游中的数学》教案设计_1
旅游中的数学教学课时：1课时教学分析与建议：1.教材分析：随着社会的发展和人们生活质量的不断提高，旅游已成为人们现实生活中的平常事情。
教材以旅游为主题，设计了亮亮一家三口“十一”计划去黄山旅游的事情，给出了参加旅行社组团旅游、租车自己安排旅游、由爸爸开自家车去旅游三个方案，以及有关费用的信息。
提出两个问题：⑴估算每个方案需要的费用。
⑵讨论评价方案。
最后让学生解释一下，为什么旅行社的费用最少。
2.教学建议：教学中，首先要让学生了解几个方案的相关信息，并自主计算每个方案的费用。
讨论方案的优势和劣势以及旅行社费用时，要给学生充分的表达不同意见的机会，只要有道理，就给予肯定，丰富学生社会常识，提升生活经验。
教学目标1．在解决如何合理“租车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。
2．通过设计“旅游计划”，提高收集数据与处理数据的能力和解决问题的能力。
3．通过“旅游中的数学”的活动内容，感受生活中处处有数学。
教学重、难点提高同学们解决问题的能力，积累一些解决问题的策略。
教学过程一、情景导入，激发兴趣[课件出示郊外图片]师：春天来了，树林里草地上鸟语花香。
路老师想特别想去春游。
出发前都要考虑些什么呢？（学生可能会想到时间安排、门票费用、交通问题、饮食问题……）师：大家考虑的真周到，你们来做我的出游小助手好么？【设计意图】以“请同学们帮助老师设计出游计划”导入新课，不仅能够调动学生的学习积极性，而且让他们有了责任感和使命感，为接下来投入数学学习活动做好准备。
二、旅游中的数学问题1．[课件出示资料]路上大约需要30分钟绿色生态园开放时间11月~2月 9:00~18:003月~10月 9:00~19:00师：这是路老师收集的资料，从中你知道了什么？又想到了什么？（学生可能会想到11月到2月每天开放几时，3月到10月每天开放几时；现在这个季节的营业时间是几时到几时；如果想9时到达，几时出发……只要学生能提出合理的数学问题均给予肯定。
最新冀教版六年级数学下册 全册PPT课件全集(224张)
﹣10℃ ﹣15℃
5℃
﹣3℃
17℃
4℃
25℃
19℃
试一试：把北京、哈尔滨、昆明、海口四个城
市的最低气温从低到高排列一下。
﹣15℃＜ ﹣3℃＜ 4℃＜ 19℃
在地图上找出这几个城市，看一 看：地理位置与气温有关系吗？
有关系，靠近北方气温比较低，靠近 南方的气温比较高。
第 一 单元 生 活 中 的 负 数 第 2 课时 认识正负数
+2202
把你设计的 记事卡和大 家交流一下。
收入的钱用 正数表示， 支出的钱用 负数表示。
你能试着算 出红红家这 个月结余多 少元钱吗？
练一练：填空。
（1）体重减少3千克，可以记作 ﹣3 ；体重 增加2千克，可以记作 +2 。
（2）河水下降10毫米，可以记作 ﹣10 ；河水 上涨15毫米，可以记作 +15 。
我们以前学过的数，除0以外都是正数。如，12摄 氏度可以写作+12℃，+12是正数。“+”是正号，写数 时，可以省略“+”。正数都比0大。
比0大的数是正数， 那么0是正数还 比0小的数是负数。 是负数呢？
0既不是正数，也不是负数。
第 一 单元 生 活 中 的 负 数
第 3 课时 用正负数表示意义相反的 事物
（2）给红红买围巾支出38元 12月28日 给爷爷、奶奶买元旦礼物支出
480元 12月31日 本月伙食费支出1750元
妈妈这 样记录 太麻烦
啦！
日期 12月6日 12月7日 12月11日 12月15日 12月19日 12月25日 12月25日 12月28日 12月31日
结余
收支情况（元）
+3600 ﹣280 ﹣650 +3360 ﹣240 ﹣1320 ﹣38 ﹣480 ﹣1750
六年级下册数学课件-1.2 认识负数和整数 l 冀教版 (共15张PPT)
13
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
零既不是正数，也不是负数。 整数包括正整数、零、负整数。 直线上的数，从左到右的顺序，就 是从小到大的顺序。
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14
课后作业
课本： 第5页第3、4题
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15
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6
-5 读作：负5 -10 读作：负10
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7
正数
零上10摄氏度写作 ：+10℃ +10是正数。 “+”是正号。+10 读作：正10 写数时，“+”可以省略。 零上10摄氏度也可写作 ：10℃
正数都比0大。
返回
8
0是正数还是负数？
负数都比0小。
0不是负数
正数都比0大。
0 0也不是正数
负数都在0左边。
整数 零： 0
负整数： -1，-2,-3……
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11
课堂练习 在括号里填上合适的数。
（-5） -4（-3）-2 -1 0 1（ 2 ） 3（ 4 ） 5
在○里填上＞或＜。
＜
＞
＜
＜
＞
＞Leabharlann 返回12把下面的数按从大到小的顺序排列出来。
-68 16 0 -33 3 -8 16＞3＞0＞-8＞-33＞-68
（2）本周的最低温度是几度，在周几？ 答：本周最低温度是-8℃，在周五。
（3）本周的最高温度和最低温度相差几度？ 答：本周最高温度和最低温度相差16℃。
返回
3
探究新知
这些是测量气
读出下面温度计上的温度。 温的温度计。
返回
4
认识温度计。
玻璃管
玻璃泡
刻度 水银柱（或煤油柱）
返回
冀教版小学数学六年级下册教学课件 第1单元 生活中的负数 2 认识负数和整数
2、规范解答
四个温度计上的温度依次为10 ℃,0 ℃,-5 ℃,-10 ℃。 10 ℃读作10摄氏度,0 ℃读作0摄氏度,-5 ℃读作零下5 摄氏度,-10 ℃读作零下10摄氏度。
判断一个数是正数,还是负数,就看它前面的符号 是“-”还是“+”(“+”可省略)。
把温度计上的数用直线上的点表示出来。
的指挥。”可是没想到,在自己前面加上减号后竟得出了比0还小的数,
那就是负数。 于是,数学王国中多了一种数——负数,“0”的阴谋得逞了,“0”
现在虽然不是最小的数了,但它很孤单,因为它既不是正数,也不是负数。
4、规范解答 温度计上的数用直线上的点表示如下。
观察直线上的数发现:负数在0的左边,正数在0的右边, 且从0往右,数越来越大,从0往左,数越来越小。0在-1和1 之间,直线上的0,-1,-2,1,2 ……都是整数。
1.正数、负数和0的比较:(1)正数大于0。(2)负数小于0。(3)
正数大于负数。(4)负数和负数比较,负号后面的数越小,这
1、横放温度计，观察，发现 温度计上面的刻度:从0 ℃往右,分别是1 ℃,2 ℃ …… 温度
越来越高。从0 ℃往左,分别是-1 ℃,-2 ℃ …… 温度越来越低。
2、观察直线上的数，找出规律
（1） （2）
3、认识整数
直线上的0,-1,-2,1,2…… 都是整数。
整数
正整数：ห้องสมุดไป่ตู้，2，3 …… 整数：0 负整数：－1，－2，－3 ……
个负数反而越大。 2.0既不是正数,也不是负数。 3.整数包括正整数、零和负整数。
负数的故事
在数学王国中,以前是没有负数的。有一天,“0”暗暗思索,数
学王国中没有最大的却有最小的,那就是我。唉,为什么偏偏我最小
冀教版数学六年级下册第6单元第4节《旅游方案》教学设计
学生说不出，教师介绍。
五、拓展延伸
鼓励学生课后合作制订去北京旅游的方案。
师：今天，我们帮助亮亮解决了旅游方案的问题，现实生活中，许多事情都需要事先做出方案，并进行认真分析。课后，请同学们合作做一个结伴去北京旅游的方案，做好之后交给老师看一看。
油费：100÷10＝10（千米）
680÷10×5.9×2≈800（元）
高速费：680×0.3×2≈410（元）
住宿：1200元
吃饭：900 元
交通费：480元
合计：3800元
（2）最低费用：
油费：800元
高速费：410元
住宿费：750元
吃饭：900元
交通费：480元
合计：3340元
四、讨论方案
1、讨论：哪个方案最省钱，哪个方案最费钱？要求说出理由。
师：三种方案的费用，大家都算出来了，比较一下，哪个方案最省钱，哪个方案最费钱呢？
生1：参加旅行社最省钱。
师：说说你的理由。
生1：因为坐火车、自己开车去最低的费用都比旅行社的费用高。
生：自己去旅游最费钱。因为自己开车最高的费用是3800元，比坐火车的最高费用3438元要多；最低费用3350元也和坐火车的最高费用差不多。
2、对三种方案进行优势劣势的评价。给学生充分交流自己想法的机会。
师：同学们对三种方案的费用进行了分析，虽然每种方案的费用不同，但三种方案在平时的旅游中都很常见，说明每种方案都有各自的优势和劣势。谁能说一说每种方案的优势有哪些，不好的地方有哪些呢？
学生可能会说出以下意见：
●参加旅行社比较省钱，也比较省心，而且有导游讲解。不好的地方是游览的景点是固定的，不能随意行动，住宿和吃饭有的也不是很好。
2019-2020年六年级数学下册 旅游方案教学分析 冀教版
2019-2020年六年级数学下册旅游方案教学分析冀教版教学目标：
1.使同学们懂得简单的数学运算；
2.通过数学计算确定合理的旅游方案；
3.设计生活中的简单方案，使的生活中资源得以合理利用。
教学课时：1课时
教学分析与建议：
1.教材分析：
随着社会的发展和人们生活质量的不断提高，旅游已成为人们现实生活中的平常事情。
教材以旅游为主题，设计了亮亮一家三口“十一”计划去黄山旅游的事情，给出了参加旅行社组团旅游、租车自己安排旅游、由爸爸开自家车去旅游三个方案，以及有关费用的信息。
提出两个问题：
⑴估算每个方案需要的费用。
⑵讨论评价方案。
最后让学生解释一下，为什么旅行社的费用最少。
2.教学建议：
教学中，首先要让学生了解几个方案的相关信息，并自主计算每个方案的费用。
讨论方案的优势和劣势以及旅行社费用时，要给学生充分的表达不同意见的机会，只要有道理，就给予肯定，丰富学生社会常识，提升生活经验。
附送：
2019-2020年六年级数学下册旅游费用的预算教案苏教版
日
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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六年级数学下册 旅游中的数学教案 冀教版
六年级数学下册旅游中的数学教案冀教版1、在解决如何合理“租车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。
2、通过设计“旅游计划”，提高收集数据与处理数据的能力和解决问题的能力。
3、通过“旅游中的数学”的活动内容，感受生活中处处有数学。
教学重、难点提高同学们解决问题的能力，积累一些解决问题的策略。
教学过程一、情景导入，激发兴趣[课件出示郊外图片]师：春天来了，树林里草地上鸟语花香。
路老师想特别想去春游。
出发前都要考虑些什么呢？（学生可能会想到时间安排、门票费用、交通问题、饮食问题……）师：大家考虑的真周到，你们来做我的出游小助手好么？【设计意图】以“请同学们帮助老师设计出游计划”导入新课，不仅能够调动学生的学习积极性，而且让他们有了责任感和使命感，为接下来投入数学学习活动做好准备。
二、旅游中的数学问题1、[课件出示资料] 路上大约需要30分钟绿色生态园开放时间11月~2月9:00~18:003月~10月9:00~19:00师：这是路老师收集的资料，从中你知道了什么？又想到了什么？（学生可能会想到11月到2月每天开放几时，3月到10月每天开放几时；现在这个季节的营业时间是几时到几时；如果想9时到达，几时出发……只要学生能提出合理的数学问题均给予肯定。
）【设计意图】这是一个开放的问题。
考验的是学生的问题意识和应用意识。
在活动中，学生小试牛刀，并不断受到彼此想法的启发，思维被激活，思路更开阔、发散。
2、[出示36页主题图]师：集合完毕要出发了，我们又面临一个什么问题？（租车问题）（1）师：怎样租车好呢？（引导学生想到：把所有得方案列出来，比一比那种最便宜。
）（2）独立寻找最省钱的租车方案，填写在36页的表格里。
（有困难的学生可以和同桌讨论，设计好之后在小组里交流方法。
）师到学生中进行指导，并看一看有没有学生能够有序的寻找租车方案。
（3）[师出示表格]汇报XXXXX：你们都想到了那些方案，你认为哪种方案最省钱？生汇报的同时，师随机将各种方案填写在表格里。
冀教版数学六下旅游方案2推荐精选PPT
留意合理搭配菜，荤素搭配，主食搭配，
留意合理搭配菜，荤素搭配，主食搭配，
团体5人以上每人100元
萝卜：0. 9元 经过数学计算确定合理的旅游方案
本活动最省钱的方法是让车的座位尽量坐
3=
5.
饮料 ：1 . 8 1、大人6人，儿童4人，怎样购票合算？要付多少元？
团体5人以上每人100元
3=
5.
元
玉米：2. 7元 芋头：5. 2元
团体5人以上每人100 元
1、大人6人，儿童4人，怎样购票合算？要付多少元？ 2、大人4人，儿童6人，怎样购票合算？要付多少元？
三〔1〕班42位同窗去旅游，每人应交12 元，李明同 窗担任收钱，请他协助算一算，收到下面的钱对了吗？
钱 数 50 20 10 5
2
1
〔元)
张 数2
9
12 11 18 13
冀教版六年级数学下册课件
旅游中的数学
教学目的
懂得简单的数学运算
经过数学计算确定合理的旅游方案
设计生活中的简一方案，使的生活中资源的合 理利用
口算：
920
1000
23x40=
50x20=
45x20= 900
2.5+46..38=
660
60x11=
2.05.5-3.5=
40人
本活动最省钱的方法是让车的座位尽量坐满,假设不能够坐 满,空位必需尽能够少.
大车辆 小车辆 可坐人 租金/元
数
数
数
方案一 1
2 42 400
方案二 2
1 48 440
4 48 480
3
54 480
本活动最省钱的方法是让车的座位尽量坐 满,假设不能够坐满,空位必需尽能够少.
冀教版数学六下旅游方案课件1市公开课金奖市赛课一等奖课件
再见
第10页
40人
本活动最省钱办法是让车座位尽量坐满,假如不也许坐满,空 位必须尽量少.
第4页
注意合理搭配菜, 荤素搭配, 主食搭配,
注意养成节俭习惯。
第5页
大车辆 小车辆 可坐人 租金/元
数
数
数
方案一 1
2 42 400
方案二 2
1 48 440
4 48 480
3
54 480
本活动最省钱办法是让车座位尽量坐 满,假如不也许坐满,空位必须尽量少.
第6页
旅行社推出了“丹霞山一日游”活动, 现在 两种 出游方案。
方案一
方案二
大人每人150元, 儿童每人 60元
团队5人以上每人 100元
1、大人6人，儿童4人，如何购票合算？要付多少元？ 2.大人4人，儿童6人，如何购票合算？要付多少元？
第7页
三（1）班42位同窗去旅游，每人应交12 元，李明同 窗负责收钱，请你帮忙算一算，收到下面钱对了吗？
钱 数 50 20 10 5
2
1
（元)
张 数2
9
12 11 18 13
(张）
累计
100 180 120 55
36 13
第8页
蘑菇：1 . 4元 松果：1 . 5元
玉米：2. 7元
萝卜：0. 9元
饮料 ：1 . 8 元
芋头：5. 2元
我现有20元，买了松果、
芋头和蘑菇各一份，还要
找回多少元？
第9页
冀教版六年级数学下册课件
旅游中数学
第1页
教学目的
知道简朴数学运算 通过数学计算拟定合理旅游方案 设计生活中简朴方案, 使生活中资源合理利用
六年级数学下册课件4木材加工问题冀教版(1)
第二关
• 2.一根底面直径是30厘米，长是2米的圆木 ，加工成最大的方木，这根方木的体积是 多少立方米？ 2米＝200厘米 15×15÷2×4×200 ＝90000(立方厘米) ＝0.09(立方米)
答：这根方木的体积是0.09立方米。
第三关
3.一个直径是20厘米，长2米的圆木，要
把它锯成一根最大的方木，需要锯下多少 立方分米的木料？
2米＝200厘米
20×(20÷2)÷2×2×200＝40000(立方厘米) ＝40(立方分米)
(20÷2)²×3.14×200＝62800(立方厘米)＝ 62.8(立方分米)
62.8－40＝22.8(立方分米)
答：需要锯下22.8立方分米的木料。
你 收获 了 什 么
正方形剪开之后拼一拼。
4个三 角形
2个三 角形Байду номын сангаас
平行四 边形
两个正 方形
一个长 方形
求圆内最大正方形的面积。
半径
半径
一个三角形的面积=半径×半径÷2
求圆内最大 正方形的面
积
四个三角形的面积=半径×半径÷2×4
圆内最大正方形的面积=2×半径² 返回
求圆内最大正方形的面积。
半径
直径
一个三角形的面积=直径×半径÷2
求圆内最大 正方形的面
积
两个三角形的面积=直径×半径÷2×2
圆内最大正方形的面积=直径×半径 返回
求圆内最大正方形的面积。
直径
半径
平行四边形的面积=直径×半径
求圆内最大
正方形的面
积
圆内最大正方形的面积=直径×半径
返回
求圆内最大正方形的面积。
半径
半径
数学春游方案怎么写六年级
数学春游方案怎么写六年级引言数学春游是学生们一年一度的期待，既能使他们在户外活动中放松身心，同时又能巩固数学知识。
作为六年级学生的班主任，你负责制定数学春游的方案。
本文将帮助你写出一份完整、有趣且具有教育意义的数学春游方案。
1. 春游地点选择选择一个适合举办数学春游的地点是关键所在。
以下是几个适合六年级数学春游的地点建议：•科技博物馆：可以了解科学与数学的应用，通过实际展览与体验让学生们对数学的价值和意义有更深入的认识。
•数学主题公园：通过游戏和游乐设施结合数学知识，使学生们在游玩中学习，提高他们的数学能力。
•动物园：可以让学生们在自然环境中观察和记录动物的特征，然后通过分析数据和图表的方式，来学习图形和统计知识。
•历史古迹：选择一些历史古迹来探索并进行数学任务，例如测量建筑物的高度、长度和角度等等。
选择一个合适的地点，能让学生们既能享受春游的乐趣，又能结合数学学习，提高他们的数学能力。
2. 数学任务设计数学春游除了要有趣，还要具有一定的教育意义。
下面是一些适合六年级数学任务设计的建议：•测量任务：让学生们在春游中进行测量，例如测量高楼的高度、测量动物的体重、测量距离等等。
通过测量任务，学生们能够巩固测量单位、比较大小等数学知识。
•图表任务：在春游地点提供一些数据和图表，要求学生们进行分析和解读。
例如，在动物园中提供不同动物的身高、体重数据，要求学生们制作条形图或折线图，并做出相应的分析。
•几何任务：在春游过程中，给学生们几何图形的任务，例如观察花坛中的花朵，要求学生们找出相同形状的花朵。
或者让学生们在图书馆中寻找不同形状的图书，并记录下来。
•趣味计算任务：设计一些趣味计算任务，例如解谜题、数学游戏等等。
通过这些任务，激发学生们对数学的兴趣，提高他们的计算能力。
3. 数学春游活动安排在制定数学春游方案时，活动的安排也是非常重要的。
以下是一个示例的数学春游活动安排：•8:30 - 9:00：集合校门口，登记确认人数，核对物资准备情况。
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方案一 大人每人150元，儿童 每人60元
方案二 团体5人以上每人 100元
• 1、大人6人，儿童4人，怎样购票合算？ 要付多少元？ • 2、大人4人，儿童6人，怎样购票合算？ 要付多少元？
三（1）班42位同学去旅游，每人应交12 元， 李明同学负责收钱，请你帮忙算一算，收到下面 的钱对了吗？
本活动最省钱的方法是让车的座位尽量坐满,如果不可能坐 满,空位必须尽可能少.
注意合理搭配菜，荤素搭配，主食搭配， 注意养成节俭的习惯。
大车辆数 小车辆数 可坐人数 租金/元 方案一
方案二
1 2
2 1 4
3
42 48 48 54
400 440 480 480
本活动最省钱的方法是让车的座位尽量坐 满,如果不可能坐满,空位必须尽可能少.
钱 数 50 （元) 张 数 2 (张） 合计 100
20 9
10 12
5 11
2 18
1 13
180
120
55
36
13
蘑菇：1 . 4元
松果：1 . 5元
玉米：2. 7元
萝卜：0. 9元 饮料 ：1 . 8 元 芋头：5. 2元
我现有20元，买了松果、 芋头和蘑菇各一份，还要 找回多少元？
再
见
冀教版六年级数学下册课件
旅游中的数学
教学目标
• 懂得简单的数学运算
• 通过数学计算确定合理的旅游方案 • 设计生活中的简单方案，使的生活中资源 的合理利用
口算：
23x40= 920 45x20= 900
50x20= 1000 2.5+4.3= 6.8
60x11= 660 5.5-3.5= 2.0