梳理与探究新词新语与流行文化
语文“梳理探究”要处理好五种关系
关键 词 ：梳 理探 究 ； 关 系
中 图分 类 号 ：Ｇ６ ３ ３ ． ３ 文 献标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ６ ７ 卜０ ５ ６ ８ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ —０ １ ０ ９ — ０ ２
如何让 “ 梳 理 探 究 单 元 ” 的 教 学 更 有 效 ？笔 者 觉
２ ０ ０７ ．
定 要 规 范 、工 整 ，若 字 迹 潦 草 。将 驳 回作 业 本 并 誊
的进 步 ，该 阶段 时 间安 排 为 ４分 钟 。
抄 原 文 两 遍 。有 了这 些 约 束 ，学 生 的 书 写 也 会 有 很 大 不 同 年 级 有 不 同 的 早 自习模 式 。经 过 我们 不 同 年 级 教 师 的实 践 ，发 现这 样 的 早 自习 对 学 生 而 言 是 极 其
的关 系
课 改 的课 堂不 再 是 教 师一 个 人 的舞 台 ．只有 师生
之 间 积 极 配 合 ，才 能 换 来 课 堂 的 有 序 、活 力 和 效 率 。 下 面 就 以两 个 课 堂 活 动 为 例 。具 体 阐述 如 何 选 择 活 动 形 式 才能 使 活动 体现 出 师生 互动 。 在教 授 必修 １的 梳理 探 究 《 新 词 新 语 与 流行 文 化》 时 ．正 值 农 作 物 被 疯 炒 之 时 ，所 以 就设 计 了 一 个 这样
二 、形 式 应 处 理 好 “ 师生 互动”与 “ 角 色互换”
教 师 要 侧 重 以下 三 点 ：一 是 借 助 多 种 手 段 ，去 了
解 更 多 的 信 息 ，而 不 仅 仅 是 局 限 于教 材 ，从 而 达 到深
入 探 究 的 目的 。 “ 活 动 指 引 ” 中所 安 排 的 活 动 ，很 多
新词新语与流行文化
新词新语与流行文化第一篇：新词新语与流行文化新词新语与流行文化一、导入：“豆你玩”、“蒜你狠”、“苹什么”、“柜族”（一个集装箱算小户型，两个重叠在一起就算跃层，这样苦涩的自嘲背后，反映出的是“蜗居族”最深切的无奈。
他们被称为“柜族”，这是一个苦涩的字词。
）、“低碳客”……2010的上半年，又是一个新词的多发季节有人说：语言是一条流动的河，不同时段有不同的风景；也有人说：新词语是社会的一面镜子，映照出社会的变迁；词汇这种表情达意的载体，它永不停息的推陈出新＿＿现在的“粉丝”不是食品，“轮胎”不是汽车配件，“爆炒”不再仅限于厨房，“韩流”和冷空气没有关系，“狗仔队”不是由纯种狗组成，语言进入了超级“选秀”时代。
二、什么是新词新语随着历史的发展、社会的进步、科技的运用、市场经济的形成及各种新事物的涌现，出现的无数在以往没有，但能深刻反映现实的词语。
下面同学们谈谈你收集到的新词新语学生在课堂中进行交流和评比搜集、整理、分类、注解的新词语。
a、文化娱乐体育类：超女、海选、爆炒、动漫、彩信、大腕、写真、人气、搞笑。
b、国家政治类：保先、三个代表、八荣八耻、十七大、社保、农民工、和谐社会、反恐c、网络语言：晒客、博客、菜鸟、网虫、草根网民、熊猫烧香、上网、下载、病毒d、日常生活类：如美容、瘦身、外卖、料理、按揭、物业、买单、廉租、愿景、磨合、丁克家庭、愿景、猫腻e、科技发展类：液晶、等离子电视、纳米技术、转基因、蓝牙、背投电视、信息库三、新词新语产生的原因1．社会的改革，历史的进步当我们进入新时期以来，在由原来的计划经济向市场经济的转变过程中，我们的方方面面都发生了具大的变化，我们日常说话的语言也有许多旧的词语成为历史，而许多新的词语在大量涌现，成为我们日常交际的工具。
如：大锅饭、铁饭碗、承包制、责任制、下海、下岗、经济知识、知识产权、有形资产、无形资产、无限政府、有限政府等等，等等。
这些词语，有的代表一个历史的结束，有的代表新的时期的来临。
新词新语与流行文化
流行广告欣赏: 某药店广告：“自讨苦吃！” 某戒烟协会广告：“千万别找吸烟女子做朋友，除非你愿意去吻 一只烟灰缸！” 某打字机广告：“不打不相识！” 某眼镜店广告：“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为 您的窗户安上玻璃。” 某交通安全广告：“请记住，上帝并不是十全十美的，它给汽车 准备了备件，而人没有。” 某洗衣机广告：“闲妻良母！” 公路交通广告 :如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。
答案：空调
B、还“我”女儿妆
• 某眼镜广告：一明惊人 某蚊香广告：默默无蚊 某冰箱广告：领鲜一步 某服装广告：衣衣不舍 某烧鸡广告：鸡不可失 某饭店广告：食全食美 某止咳药广告：咳不容缓 某摩托车广告：乐在骑中 某沐浴液广告：随心所浴
你还能说说你在生活中发现的有意错写的成语广告吗？
流行广告欣赏:
怎样对待网络流行语
这种语言的随意性太大，不稳定，只是年 轻人时髦的“文字游戏”。在平时生活中 或上网时偶尔用用可以，但在作文里尽量 避免使用。
四、新词新语的去向。 1随着所表示的事物的消 失而消亡。 如：千年虫、非典等。
2进入日常词汇而保留 下来。 如：互联网、盗版等。
五、新词新语与流行文化。
•
4.不蒸馒头争口气行吗？ • • • 7.俺们农民工挣钱不容易,出血更难。（王宝强语） • 8.以后不要在我面前说英文，OK？ • 9.大部分人一辈子只做三件事：自欺、欺人、被人欺。 • 10.别人的钱财乃我的身外之物。 • • 12.是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的… 11. 士为知己者装死, 女为悦己者整容。 5.你可以跑不过刘翔，但你必须跑过CPI。 6.有钱人终成眷属。
语二 的、 特新 点词 新
明确：指 示的对象 新，代表 的概念新， 形式新。
探究3：新词新语与流行文化
《新词新语与流行文化》教学设计【教学目标】1.知识与技能：了解新词新语产生的原因及其特点，提高对语言的感悟能力和判断能力。
2.过程与方法：小组合作探究，搜集整理一些新词新语，分析它们所反映流行文化现象。
3.情感态度与价值观：从新产生的词语中领略当代流行文化，培养学生在生活中关注语言的意识，并能试着作出较深层次的分析和理性的思考。
【教学重难点】教学重点：让学生了解新词新语产生的原因及其特点，培养学生的自主探究能力。
教学难点：搜集整理一些新词新语，领略当代流行文化，对新产生的词语作出较为深层次的透视和理性的思考。
【教学方法】自主、合作、探究【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入同学们，今天我很高兴地和大家一起学习《新词新语与流行文化》。
说实话，在准备这节课时我才发现自己已经out了，好多的新词新语都是我见所未见闻所未闻的，我的感受正如崔健的一句歌词：“不是我不明白,这世界变化快。
”经过一番恶补，我终于也掌握了一些。
下面我就用新词新语来给大家介绍介绍我自己，一来和大家交个朋友，二来也算是抛砖引玉，希望在接下来的时间里你们也能踊跃展示自己，让我们更好的交流。
（出示课件1）我的名字叫庞俐敏，昵称PLMM，是我名字拼音的缩写，如果大家要读成漂亮美眉，我也欣然接受，虽然纯属巧合；我的年龄嘛，应该属于奔奔族中的一员，不是新新人类；职业，大家都知道，教师应该属白领阶层吧，但实不相瞒，生活过得有点辛苦，我还真想成为粉领；看我这把年纪，肯定是已婚，但因工作关系，我和丈夫成了半糖夫妻，因为我不是新新人类，所以没能成为丁克家庭；要问我的经济状况嘛，因为不舍得花钱，所以我还不是月光公主，挣的钱不够多，买房子只能按揭，是个房奴；兴趣爱好呢，我喜欢卡拉OK，唱得不怎样，偶尔上上网，是个草根网民，最近蠢蠢欲动，想成为一个股民，但目前还是一个股盲。
好了，这就是大家眼前的我。
现在你们对我是了解清楚了，还是雾里看花呢？关键看你是否理解那几个新词新语的意思！懂意思的说出来，我可不怕被大家解读得清清楚楚！（出示课件2）现象、新观念的出现而产生的在语言交际中频繁运用却没有被过去的词典收录的词语。
《新词新语与流行文化》教学反思
《新词新语与流行文化》教学反思原阳一中娄素伟这次我参加市优质课比赛，选择的课题是《新词新语与流行文化》。
从备课到作课的整个过程，让我受益匪浅，收获颇丰。
更重要地是让我清楚地认识到自己教学中忽略的问题和存在的陋习。
为准备这节课，我去搜集大量的新词新语。
在这个过程中我突然发现，有很多本应知道的事物，我居然是未知。
于是搜集过程成了学习的途径。
备课，让我认识到很多新事物更需要老师去关注。
想让学生学会关注生活，首先老师就应该留意社会生活的动态。
设计的教程，我费了心思，尽管不尽人意。
主体教学内容我分了四部分：第一部分，让学生认知一部分新词新语。
第二部分，了解新词新语的产生途径、去向。
第三部分，使学生正确评价运用新词新语。
第三部分，通过认知的新词新语领略当代流行文化。
第一部分的设计低估了学生接受新词新语的能力。
其实，新词新语学生已经了解很多，不用过多介绍，只要让他们明白，词汇在不断的吐故纳新即可。
第二部分有关新词新语产生的途径，教材上已有明确的关系表述，我在设计时，也感觉再一条条介绍有些重复，学生完全可以自主学习，可又不敢在教法上有所突破，最终还是选择逐条学习，结果表明没必要。
完全可以作为学生了解的内容来处理。
第三部分的设定，是通过探究想让学生认识到新词新语良莠不齐，注意信息积累过程中的辨别，能够正确选择对自己学习、写作有用的新词新语，区别对待自己了解、掌握的新词新语。
思路很明确，可是在教授时方法过于老套，只是自己在评判，没有启动学生，让其自主分辨，自主梳理，然后得出结论。
结果本应学生一对比就会明白的问题，让我给代替解决了。
教法毫无新意可言。
第四部分，设计的通过认知新词新语领略当代文化，虽然给学生指出了对待流行文化的正确态度，但同第三部分犯了同样的错误，没有让学生成为主动探究者，结果，只是流于形式，学生对这一块根本毫无认知。
在整个教学过程中，唯一差强人意的，是新词新语运用部分的设计，还算是抛砖引玉吧。
通过这次备课、授课，我对自己教学中的问题做出以下总结：一、不能把梳理探究活动课当做传统的阅读课来讲，活动课怎样上，一定根据学情来设定，不能脱离实际。
梳理探究：语文学习方式转变的新视角
艺术 、 文地 理 、 治军 事 、 天 政 礼仪 习俗 、 衣食 住 行 、 物 动 植 物进 行梳理 等 ， 告诉 学生 要 用辩 证 的 眼光 、 还 发展 的 观点
来对 待成 语 。
四 、 出 语 文 实 践 突
一
教 材 教 法
也 不 求统一 ， 家只要 努 力实 践 ， 照指 示 的方法 认真 去 大 按
做， 必定会 有 收获 。当然 ， 师在 过 程 中要时 时给 学 生方 教 向的 指导 ， 能放任 自流 。在 每个 专题 中 ， 涵 了很 多方 不 蕴
、
凸显 整 合 理 念
“ 合” 整 是本 次课 程改 革 的基本理 念之 一。 合什 么？ 整 简 言之 ， 整合 目标 、 内容 、 方法 。就语 文 学科 而言 ， 调 整 强 合 是对过 去语 文学 科教 学 的 “ 反拨 ” 。过去 的高 中语文 教 学 以考纲 为方 向， 生出一 系列 知识 点和 能 力训 练点 ， 衍 语
生的 语文 素养 ， 素养 源 于 积 累 ， 累 贵在 梳 理 ， 理 实 现 积 梳 了语文 学 习 由量 变到 质变 的飞跃 。梳 理探 究 ” １ 个 专 “ 的 ５
题中， ７ 前 个专题侧重梳理 ， 对学生以前学习中遇到的语
言现 象和语 文知 识进 行总 结梳 理 。这 种梳 理 就是 整合 学 习 内容 和方 法 ， 当然 也涉及 目标 。 汉字 、 语 、 成 文言 词语 和 句式 、 古代 文化 常识 ， 这些 语 文 的基 本 元 素 ， 们 一直 在 我 课文 中接 触 、 习 ， 缺 少 对 其进 行 系 统 的 梳理 ， 个 专 学 但 ７ 题告 诉我 们怎样 进行 梳理 、 整合 。 《 美 的汉字 》 如 优 从汉 字 的起 源 、 形体 、 构成 、 文化 等方 面全 面 介绍 了汉 字 ， 学生 使 对祖 国 的文字 有 了全 方位 的 了解 ， 高 了兴趣 ， 强 了 民 提 增
新词新语与流行文化
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27
1、简单便捷，幽默诙谐 2、直观形象，随意性强 3、个性张扬，时代感强
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使用新词新语的注意事项
1、场合 2、对象 3、口头语与书面语
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我原只是一只菜鸟。一晃三年，已是高三大 虾了。在我的主页上找不到“欢乐”，只有老班 的眼光让我巨寒。没有PLMM的安慰，没有人 给我灌水，铺天盖地的练习，折腾得我毫无办法。 我真想趴在桌上zzzz……，或给自己设置防火墙， 让练习远离我，真羡慕高一的菜鸟，他们可以在 某个聊天室，畅谈自己，7456，55555……
.
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我们应如何看待新词新语的 现状和未来？
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小结
时代的发展和社会的进步使得新
词新语不断产生，而词语也忠实地
记录着社会的发展变化，反映着社
会的新观念和新文化。
了解二者的关系，有利于我们
从语言的角度感知和把握时代跳动
的脉搏 。
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高考阅卷老师也指出不提倡学生在
高考作文中使用新词酷语，考试要求学画友谊的小船”：两只萌萌的企鹅共同坐
在一艘小船上，有一段“话不投机”的对话
最终导致“友谊的小船说翻就翻”。网友们
由此衍生出了更多“翻船体”，如爱情的巨
轮说沉就沉，好好的姑娘说胖就胖，刚下的
课说上就上，任性的体重说涨就涨，好好的
直男说弯就弯……
.
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• 现代汉语词典(第6版)增加新词语
• 住房出行：房贷、房卡、群租、房改房、二手房、廉租房、两限 房、经济适用房；摆渡车、接驳、动车、屏蔽门、高铁、轨道 交通、减速带、车贷、车险、交强险、代驾、酒驾、醉驾、。
叫 养眼
发帖不叫发帖子
叫 灌水
“梳理探究”教学初探
“梳理探究”教学初探[内容摘要]：“梳理探究”课堂是老师的教和学生的学的双边活动；“梳理探究”必须提前半个学期布置，重视交流；“梳理探究”应该让学生能够从现象到本质，从感性到理性地认识语文现象；“梳理探究”课要重视课后的补充与评价；注重“梳理探究”板块研究方法的多样性。
以“梳理探究”为窗口，培养学生对语文的梳理探究兴趣，努力实践新课改的新理念，寻求语文教学的真谛。
[关键词]：梳理探究交流研究方法新课改兴趣【中图分类号】g630新课改在湖南已进入第六年，经历两届高考。
犹记得2007年，还是我们湖南进入新课改的第一个学年，受市教委之托，我上了一堂市级公开课。
一直以来，我的课堂就比较生动活泼，也比较注重自主探究。
面对新课改，我选择上“梳理探究”板块中的《新词新语与流行文化》，这一个专题很符合我的年龄特征，上起来比较自如，但它容量大，新内容多，要在一节课里讲得有血有肉，有相当的难度。
我花了有一段时间熟悉教材、设计教学思路、定稿、做课件，还在开学初就让学生分组进行资料搜集与探究，再每人写一篇小论文。
其实到真正在市里上公开课时，可以说是堂总结展示课了。
以下是我的课堂基本步骤：一、新词新语大秀场（15分钟）1、“秀秀她”：白领+骨干+精英2、“秀秀我”：我给自己贴上了新时代的标签，且看我用新词新语来秀一秀。
3、“秀秀你”：新词新语大盘点（吃、穿、住、行，学生分四小组展示）二、新词新语释义（8分钟）1、明确：为什么会产生新词新语呢？2、新词新语与流行文化的关系3、明确：定义三、新词新语产生途径（7分钟）四、辩一辩（10分钟）正方：现代社会更需要传统语反方：现代社会更需要流行语五、我们应该怎样做：万物都有生老病死，尊重自然规律，不妨以平视的态度对待它们。
该使用规范汉语的时候，就要认真学习规范语言，只有经典的才是永恒的，没有规矩，不成方圆；可用流行语的时候，实行“拿来主义”拿来用用也无妨。
六、结语（5分钟）词是有生命的东西。
2024届高考写作指导：十大流行语
十大流行语——2024年3月各地联考作文金题及导写金题展示：阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)文章合为时而著，歌诗合为事而作。
文字记录时代最真实的逻辑与脉络，流行语是生活的晴雨表,社会的多棱镜。
2023年12月4日，《咬文嚼字》编辑部公布了“2023年十大流行语”：1.新质生产力；2.双向奔赴；3.人工智能大模型；4.村超；5.特种兵式旅游；6.显眼包；7.搭子；8.多巴胺xx；9.情绪价值；10.质疑××，理解××，成为××。
这些流行语引发了你哪些感悟?请从中任选两个，使之形成有机关联，表达你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题解析：“当代社会生活的变化比以往任何时代都要快。
语言，尤其是词汇，迅速而忠实地记录了这些变化与发展，因而随着社会的发展会不断涌现大量的新词新语。
”本段文字来自人教版语文必修1梳理与探究——《新词新语与流行文化》章节。
本次绵阳二诊作文题聚焦《咬文嚼字》公布的“2023年十大流行语”之“搭子”一词，可以说既体现出新高考的命题趋势——教考衔接，又密切关注当下的网络流行文化与社会热点，时代气息满溢，贴近学生的日常生活。
想必会让这批素有“网络原住民”（指接触网络早、上网热情高，享受了互联网发展红利的社会群体）之称的00后考生们倍感亲切，愿意畅快叙述自己内心的所思所想。
作文的情境材料共有两段话，第一段话对流行语“搭子”的概念做了解读，明确了这是一种新型的社交关系，并将生活中常见的“搭子”类型一一列举，方便考生理解。
第二段话中阐释了这种社交模式的特点：既因情感依赖度低而让人感到松弛自在，又因交往上的临时性，从而难以建立稳定的关系。
其特征本身便具有思辨色彩，需要考生一分为二地辩证看待。
提示语部分要求谈谈“你”的看法，因此需要考生有明确的身份意识即当代青年学子，以便结合自己学习生活的实际经验来探讨材料中的话题，行文时需言之有物，抒发自己的真情实感，不必说大话、空话、套话。
新词新语与流行文化的关系
新词新语与流行文化的关系答：一、新词新语与流行文化的关系1、捕捉流行文化：新词新语可以准确地捕捉当下流行的文化现象，及时表达有关社会的热点；2、加深流行文化的影响力：新词新语能够将流行文化的理念和文化内涵进行简明扼要的表达，强化流行文化的影响力；3、传及流行文化的元素：由于新词新语的使用，能够更有效地确保流行文化相关的文字元素更好地在大众中传播；4、促进流行文化的快速发展：新词新语更能够及时反映流行文化发展的动态，也有利于促进流行文化的快速发展；5、表达流行文化的新内涵：新词新语将和流行相关的概念熔铸在一起，表达出新的流行文化内涵，形成全新的语汇文化效果；6、拓展流行文化的使用范围：新词新语对原有流行词汇进行时新改造，不仅进一步拓展流行文化的使用范围，也加强了相关词汇在大众中的认知度。
二、新词新语能突破流行文化限制1、创新语言形式：新词新语采用新的、创新的语言形式来反映当下的流行文化，颠覆流行文化的常规成规；2、混搭流行文化元素：新词新语对各类语言源头的元素进行有调整的混搭，进而超越流行文化的范畴和相关文化的认知；3、扩展流行文化界限：新词新语能够将当下的流行文化与新的表达方式相结合，将原有的流行文化的界限得到扩展；4、拓展流行文化深度：新词新语能够把来自各种文化知识和语言技巧混合在一起，拓展流行文化内涵深度；5、夸张流行文化效果：新词新语运用超越常规的语言方式，可以更好地将流行文化特色强化出来，夸张流行文化的效果；6、表述多元流行文化：新词新语能够将多元的流行文化进行有机衔接，有效表达多层次的流行文化内涵；7、尽善尽美的表达流行文化：有调的新词新语可以更完美地表达出流行文化的精神内涵，以尽善尽美地表达流行文化。
总结新词新语与流行文化有着千丝万缕的联系，新词新语可以更准确地表述当下的流行文化现象，并能够将流行文化的理念熔铸到一起，表达出新的流行文化内涵，拓展流行文化的使用范围，夸张出流行文化的效果，表达多元的流行文化精神内涵，有利于促进流行文化的发展，丰富文化的活力。
新词新语与流行文化(精选4篇)
新词新语与流行文化（精选4篇）新词新语与流行文化（精选4篇）新词新语与流行文化篇1一、教学目的：1、引导学生关注生活，向生活学习语言。
2、了解新词新语，能正确评价和运用新词新语。
四、教学过程预设（一）导入新课以前如果有人说我可爱，我会很高兴：我还是有优点的哦。
现在如果有人说我可爱，我就会心里嘀咕了：这是什么意思呀？同学们知道这有什么意思吗？（可爱=可怜没人爱）如果大家留心就会发现，类似这样的词语很多，在网上是特别流行，很新颖、独特，谁来列举几个？（点评学生所列举出的词语）网络上有新词新语，其它媒体（如报刊、电视等）都有新词新语。
关于新词新语的概念，一般认为，新近创造出来的词语，或是旧词新用，这样的词语就叫新词新语。
下面，我们就来认识和感悟新词新语。
（二）认识感悟请同学们来说说自己收集整理的一些新词新语。
（请两个学生上黑板写下自己收集整理的新词新语并做简要的说明）。
（以十个为宜）参考词汇：社会生活类1：知本家、rmb、dv、diy、边缘化、性骚扰、漫游、下载、下课、灰领、付学费、低保、玩转、“421”、双赢、soho一族、黑恶、另类休闲旅游类：驴友、负离子、森林浴、绿色旅游、玩家、星级等。
商业类:断码、量贩店、仿建、车市、灰色市场、均价、扩销、错峰等。
社会生活类2：愿景、丁克家庭、猫腻、黑洞、磨合、地毯式、峰会、反超、跟进、缺位、西部文化等。
环保类：绿色壁垒、石漠化、白色垃圾、断流、环境科学、环境激素、空气质量、藏羚羊科技类1：液晶电脑、蓝牙、ceo、cfo、黑客、生物芯片、干细胞、暗物质、背投电视、编程、波导、磁控经济类1：双赢、作秀、脱口秀、电子货币、世界银行、套牢、发烧友、国脚、扳平、反超、拉力赛、逼抢、赛季、外援、极限运动……医药卫生类：禽流感、非典、苏丹红、瘦肉精、抗药性、强迫症、刨冰、微波炉、干红葡萄酒等。
经济类2：“三农”、软着陆、按揭、价格战、并购、撤标循环经济、熊市、牛市、垃圾股、蓝筹股、实名制科技类2：转基因、纳米、彩显、失能武器、信息库、环境武器、军演、虐俘、闪盘政治法律类：和平崛起、fb、问责、和谐社会、反恐、不作为、特别法等。
《新词新语与流行文化》
（3）请同学们参考以下几个句子，每组选择其中 ）请同学们参考以下几个句子， 的一句，将其改成用新词新语写成的一句话。 的一句，将其改成用新词新语写成的一句话。 A、这几天心里颇不宁静。《荷塘月色》 、这几天心里颇不宁静。 荷塘月色》 B、我希望逢着一个丁香一样的姑娘。《雨巷》 、我希望逢着一个丁香一样的姑娘。 雨巷》 C、我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。《再别康桥》 、我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 再别康桥》
参考： 参考： A、这几天心里颇郁闷。 、这几天心里颇郁闷。 B、我希望逢着一个丁香一样的MM。 、我希望逢着一个丁香一样的 。 C、康桥，886 、康桥，
注意： 注意：新词新语在生活中的使用是要慎 重的，尤其是在文学作品中，在写作中， 重的，尤其是在文学作品中，在写作中，如 果随便使用的话不仅不能使文章增色， 果随便使用的话不仅不能使文章增色，反而 会让文章显得浮躁，不伦不类。 会让文章显得浮躁，不伦不类。
关注新词新语， 关注新词新语， 学习新词新语， 学习新词新语， 辨别精华糟粕， 辨别精华糟粕， 审视新词新语， 审视新词新语， 透视流行文化， 透视流行文化， 流行而不流俗， 流行而不流俗， 使用规范语言， 使用规范语言， 净化语言环境， 净化语言环境， 热爱汉语文化。 热爱汉语文化。
雪藏的意思是： 搁置不用、 有意隐藏、 雪藏的意思是：①搁置不用、②有意隐藏、 ③隐没无闻
2、（ 、（2008年重庆高三调研）根据下列材料，用简洁 年重庆高三调研） 、（ 年重庆高三调研 根据下列材料， 的语言，解释材料中“ 的含义。 的语言，解释材料中“拼”的含义。 眼下， 拼生活” 成为一种社会时尚。例如， 眼下，“拼生活”，成为一种社会时尚。例如， 刚毕业的陈明就和两个同班同学“拼房” 刚毕业的陈明就和两个同班同学“拼房”——1500元 元 人民币的房租分成三份，每人都能省下一大笔钱。 人民币的房租分成三份，每人都能省下一大笔钱。 拼生活，囊括生活的方方面面：‘‘拼卡 拼卡” 拼生活，囊括生活的方方面面：‘‘拼卡”—— 一起到商场买东西，优惠卡、购物返券各取所需， 一起到商场买东西，优惠卡、购物返券各取所需，赚 商家的钱； 拼杂志” 你买《 商家的钱；“拼杂志”——你买《ELLE》，我买 你买 》 瑞丽》 交换着看……从这些例子中，我们大致可 从这些例子中， 《瑞丽》，交换着看 从这些例子中 以推断出“ 在这里是什么含义呢？ 以推断出“拼”在这里是什么含义呢？ 为节约用度而合伙做某事。 为节约用度而合伙做某事。
人教版高中语文“梳理探究”专题分析
人教版高中语文“梳理探究”专题分析发表时间：2015-07-23T16:36:42.190Z 来源：《教育学文摘》2015年7月总第162期供稿作者：段亚楠[导读] 这些专题有的侧重对以前所学的语言、文学、文化等方面的知识进行梳理和整合；有的则通过自主思考或合作研讨，培养探究能力。
段亚楠延安大学文学院陕西延安716000摘要：人教版高中语文“梳理探究”是课程改革的一大亮点，同时也是人教版普通高中课程标准语文实验教科书（必修）的重要栏目，它与“阅读鉴赏”“表达交流”“名著导读”并列成为教材的重要组成部分。
本文结合新课程标准，高考考纲，部分高考试题对“梳理探究”这个大专题进行简要分析并提出一些教学策略。
关键词：人教版高中语文梳理探究专题分析人教版高中语文“梳理探究”专题的基本含义就是积累、整合、探究、创新。
它与义务教育阶段的“综合性学习”有相通之处，都很注重语文学习的应用和实践。
《全日制普通高中语文课程标准（2011版）》课程的基本理念中第二个理念就是：“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。
高中语文课程，应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，更新内容，以适应现实生活和自我发展的需要。
要使学生掌握语言交际的规范和基本能力，并通过语文应用养成认真负责、实事求是的科学态度。
”教材中“梳理探究”共有15个专题，每册安排三个专题。
这些专题有的侧重对以前所学的语言、文学、文化等方面的知识进行梳理和整合；有的则通过自主思考或合作研讨，培养探究能力。
“梳理探究”的设计是源于《全日制普通高中语文课程标准（2011版）》中的课程目标中的几项对学生素质发展的要求，如：第一，积累。
整合是“能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累过程中，注重梳理。
”例如教材中“优美的汉字”“奇妙的对联”“修辞无处不在”“古代文化常识”等侧重于积累、梳理、整合，同时在整合中能够训练学生多方面的学习能力，提高语文素养。
《新词新语与流行文化》梳理探究设计
《新词新语与流行文化》梳理探究设计当代作家韩少功的《马桥词典》一书中有这样一段话：“词是有生命的东西。
它们密密繁殖，频频蜕变，聚散无常，沉浮不定；有迁移和婚合，有疾病和遗传，有性格和感情；有兴旺有衰竭还有死亡。
它们在特定的事实情境里度过或长或短的生命。
”我们的日常生活中也接触到很多词语的变迁。
词语的变迁正反映着文化的变迁，所以很有必要对其进行较为系统的梳理探究。
【基本概念】什么是新词新语？明确：新词新语也就是新出现的词语和流行语，就是指在一定时间、一定范围内广为传播使用的语言。
【梳理探究设计】一、课前准备1、分组给全班学生分组。
全班学生分成四个小组，设组长一名，负责带领组员完成梳理探究的相关内容。
2、搜集用两天的课外时间，搜集最近几年新出现的新词新语。
要求这些新词新语要有一定的代表性，为相当一部分人所熟知。
3、整理用一天的课外时间，将本组搜集到的新词新语在组内进行初步的整理、汇总。
去除重复、不规范、低俗的等一些不合要求的新词新语。
4、分类在组内将初步整理、汇总的新词新语按照“政治、“科技、“文化”、“生活”等进行分类。
将每一类新词分别用本子誊抄下来。
要求誊抄的时候尽量按照词语的音序排列并且每一个新词后边要留三五行空白，以备下一步注解之用。
5、注解把班级学生再次分组，本次分组的原则是按照同学们的兴趣。
这样同学们都能更加投入积极去完成梳理探究的相关任务。
将班级学生按兴趣分成四组，对政治感兴趣的同学可以自由组成政治小组，对科技感兴趣的同学自由组成科技小组，对文化感兴趣的同学自由组成文化小组，对生活兴趣浓厚的同学可以自由组成生活小组。
小组确定后在组长的带领下，用两天时间完成上一步分类汇总新词新语的注解和深入探究。
各小组分别探究一下并且探究它们来自哪里，流行范围有多大，反映了什么文化现象，并且形成文字、做好必要的记录。
如果可以，制作成课件、展台卡片或者是大板面，方便交流展示。
（可以利用网络、工具书等查找相关资料。
邱长新《新词新语与流行文化》教学反思
《新词新语与流行文化》教学反思
《新词新语与流行文化》是必修一“梳理探究”单元的内容，课文中编入此内容，体现了编者们与时俱进的意识，同时也使得乐于接受新事物的中学生在语言文字运用中有了一方广阔的学习和探究的天地。
教学设计时我主要考虑从感悟运用及理性思考两个方面入手，探究语言产生的途径和它所反映的文化现象。
课前，全班同学分组搜集新词新语，激发他们参与课堂的激情，培养他们的合作精神及团队精神，养成积累的习惯。
课堂上，我以学生们最好奇的新词新语导入，进行自我介绍，拉近师生间的距离，营造出和谐的课堂氛围；然后结合学生和我所搜集的新词新语，探究其产生的途径、特点，示例分析新词新语的优缺点及运用时的注意事项。
在这个过程中，师生不断地引入新词新语，新鲜有趣，学生各抒己见，课堂氛围轻松热烈；接下来是合作探究、理性思考，让学生针对自己熟悉的1-2个新词新语，揭示其反映的文化现象，学生准备充分，分析深刻透彻；最后学生通过“秀自己”恰当运用新词新语。
这节课学生活动充分，课堂气氛活跃，体现“师生平等对话”、“关注学生的积累”、“探究性学习”等新课程理念。
但也还有一些不足之处，如：由于学生的认识不足，没有展开关于新词新语反映了怎样的流行文化这一问题的讨论。
《新词新语与流行文化》教学反思。
高中语文 《新词新语与流行文化》高中必修一梳理探究ppt课件 PPT课件
“语言和社会共变”，社 会文化生活的变化，势必反映 到语言的词汇之中……
流行语—时代的烙印…
• 70年代：下乡、粮票、布票
• 80年代：下海、喇叭裤、万元户 • 90年代：下岗、抗洪、大哥大、泰坦尼克、美女作家 • 本世纪初流行语： 911、本· 拉登、反恐、申奥、入世 • 近五年流行语：和谐社会、物权法、铁路提速、神舟七号、 八荣八耻、侵权、非典
字母词 :
你见过以下词语吗？
抱抱团、奔奔族、笔替、博斗、成考移民、村证房、 电子环保亭、动能车、独二代、2时歇业令、法商、 返券、黄牛、饭替、飞鱼族、古学堂、高薪跳蚤、 抱抱团：‚抱抱团‛活动，崇尚与陌生人自由拥抱。 奔奔族： ‚东奔西走之族‛，指的是1975—1985年出生 的人。 笔替：替身的一种，在影片中代替主角写字。 博斗：利用博客‚吵架‛、互相攻击。 独二代： 4-2-1家庭，即独生子女的父母也是独生子女。 2时歇业令：《娱乐场所管理条例》（自2006年3月1日起 施行）第二十八条规定：‚每日凌晨2时至上午8时，娱乐 场所不得营业。‛这就是所谓2时歇业令。 法商：法律意识、法律知识、守法习惯等，类似‚情商‛、 ‚智商。8147，偶 只是粉想让泥开心。偶有事，==。
你不要这样子拍马屁，小心我给你点颜色瞧瞧。不要生 气，我只是很想让你开心。我有事，等等。
偶就稀饭酱紫说话，酱紫84粉Q粉Q的末？泥 为虾米94扑通
我就喜欢这样子说话，这样子不是非常可爱非常可爱的 么？你为什么就是不懂（眯着眼睛露出无可奈何的表情）？
• • • •
支持不叫支持，叫顶 强烈支持不叫强烈支持，叫狂顶 兴奋不叫兴奋，叫high 特兴奋不叫特兴奋，叫至high
• 蟑螂不叫蟑螂，叫小强 • 被无数蚊子咬了不叫被无数蚊子咬了，叫 新蚊连啵
《新词新语与流行文化》
小结
新词新语反映了我国当代社会的物质文化变迁。 科学技术的进步和社会生活的变化，是新词新语产 生的源泉。 新词新语有着新颖、形象、通俗易懂、便于交 际等特点，这是新语新语之所以能广为流传的一个 重要原因。 同学们要提高自己书面表达和口语交际能力， 就应该向生活学习，了解、掌握和 用新词新语。用 新词新语反映新的生活，生动地表达自己的思想。
“课改”是缩略词，“克隆”是外来词，“漫游”是旧 词新用（原义是指随意游玩，新义是指移动电话或寻呼 机的一种功能，当用户离开自己注册登记的服务区域而 到另一个服务区域后，联网的移动通信系统或寻呼系统 仍能为其提供服务），“解读”是新造词，“炒鱿鱼” 是被普通话吸收的方言词。
一。走进新词新语2
没不叫没 我不叫我 叫 米 叫 偶
新词新语是反映新 时代、新生活的一面镜 子，也是流行文化的 “晴雨表”和“温度 计”。
一。走进新词新语1
稍稍留意就会发现，近年来在语言交际中出现了 许多在过去的词典里所没有收录的新词新语，例 如：“酷 爽 白领 另类 炒作 克隆 网络 黑客 课改 漫游 解读 帅哥 辣妹 知本家 炒鱿鱼 卡 拉ok 知识经济 终身教育 ” 等等。。
下列是由衍生而来的新词新语，思考它们 与流行文化之间的关系。
（一）裸——裸退 裸官 裸考 裸价 裸婚 裸妆 裸装 裸 博…… （二）族——追星族 月光族 啃老族 奔奔族 蚁族 北漂族 草莓族 隐婚族 拇指族 烤鸭族 银发族 跳蚤族 御宅族…… （三）拼——拼车 拼房 拼饭 拼养 拼购 拼游 拼婚…… （四）零――零距离 零增长 零库存 零首付 零排放 零投 诉 零风险 零就业家庭…… （五）绿色——绿色蔬菜、绿色食品、绿色软件、绿色学 校、绿色奥运、绿色通道、绿色产业…… （六）奴——孩奴 卡奴 车奴 房奴 墓奴 税奴 油奴 药奴 工作奴 减肥奴
我是如何指导学生进行梳理探究的
生 的 口味 ，足 以引发莘莘 学子 的学习
矍 答复 受
一
河 南省 自 ２ ０ ０ ８ 年 秋 季入 学 的 高 新生 开始进入 新课改 ，并全面采 用
则 ，它涉及 的内容十分 广泛 。像
词新语与 流行文化》 （ 箔 趣 的语 言翻 译》 《 影视 文化》 等等 ， 这 些 内容 扩 大 了学 生 的 视 野和 学 习 的 空 间 ；像 氏源流 与 文化 寻根》 《 奇妙 的对 联》 饺 际中的语言运 用》 等都充 满
学 生进行 梳 理探究的 我是如何 指导
上交流 ，这些 同学做 得很好 ，很有 成 就感 。 ３ ． 联 系高考 ，更有 实效。在高 考
基本上决定 学生命运 的今天 ，学生 关 心所学 的知识是不是 跟高考有关 ，这
品中的个性化 解读》 《 语文学 习的 自 若干 学习小组 ，让他们分 别完成 。譬 是无可厚 非的 。我们 当老师 的也有 责 我 评价》 ；第 四册 ： 辑 和语 文 学 如 ，在 学习 纹 言词语 和句式》 这个 任把教学 的东西更好地 与高考联 系起 习》 （ 徒 进文 学大师》 《 影视文化》 ； 梳理探 究题 目时 ，我设计 了以下几个 来 。像在本 篇文章 中我 们所说 的梳 理
“ 者” “ 夫” “ 焉 ” “以 ” “ 所”
认 真整 理 归 纳 并制 作 卡 片 ，明确 指
“ 而” “ 其” “ 于 ”这 十个 虚词 分别 出 ，成语 的考查 是高 考 的必考 题 目， 在 实际教 学中 ，我充 分重视 教材 找 出课 文 中的例句 。第 五 ，从学过 的 因 此 同学 们 的 学 习热 情 都很 高 。其 上新 开设的梳 理探究 的丰富 内容 ，不 文言课 文 中包括 初 中的 ，查找并列 出 他 ，像 饺 际中 的语 言运用》 （ 伎 言 故” “ 发” “ 就” “ 穷” “ 谢” 词语 和句 式》 等 内容 ，在高考 中都 有 因为是全新 的东西而 置之不理 ，更不 “ 。 因为以往缺乏 实际操作经 验而产 生畏 “ 相” “ 胜” “ 书” “ 使” “ 然” 直接反应 。 引” “ 属”等文 言实词 的不同义项 。 在实 际教 学 中 ，教 学 时间仓 促 ， 难情 绪 ，而是把 它作 为培养学生 良好 “ 语 文能力的有效途 径 。 第六 ，从做过 的试 卷 中找出考题 中涉 有时候不免 对这些梳理 探究 内容有 所 现在我把 自己 的指 导思想 和具体 及 的文言词语 和句式试 题。我把这 六 忽视或 随意 ，况且这些 语文活 动更 需 做 法综述如下—— 项任 务分解 给六 组学生 ，学生根据 自 要学生积 极参入 ，如果 没有学生 的动 １ ． 分别动手 ，共 同提 高 。梳 理探 己的爱 好兴趣 自由结合学 习小组并 挑 手与 动脑 ，那 么这项 内容 等 同虚设 。 究 是对 过去 所学 知识 的整 理 和总结 ，