西师大版语文五上第二单元《蝈蝈》ppt课件2
五年级语文上册2.5蝈蝈练习题西师大版
蝈蝈一、在括号里填上适当的词语。
（）的蝈蝈（）的触须（）的辣椒（）的声音二、辨字组词。
蓝（）祈（）咬（）卷（）篮（）折（）校（）拳（）三、找出下面句子中的错别字，并改正在后面的括号里。
1、我家邻居的阳台上挂着一个金黄色的灯茏。
（）2、小明建议爸爸妈妈去超市买东西的时候带上自家竹蓝子。
（）3、蝈蝈被关在笼子里很难收的。
（）四、读短文，答问题。
乌龟赴宴明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸写了封信，让小白兔送给乌龟伯伯。
那信是请乌龟伯伯明天来参加生日宴会的。
小白兔穿过森林，越过高山，来到河边，把信交给了乌龟伯伯。
乌龟伯伯看完信，说：“老朋友过生日，我一定去。
我明天中午准时到。
”谁知，第二天下起了大雨，还夹着冰雹。
兔爸爸跟没事一样，向小白兔讲起他和乌龟伯伯的友谊，还说：“乌龟伯伯是个学问的人，你要向他好好学习呀！”小白兔听到一声雷响，跑到门口看了看，说：“天气这么坏，乌龟伯伯可能来不了啦。
”兔爸爸说：“会来的，一定会来的！过来，我继续给你讲……”小白兔坐在那里心不在焉地听着，不时向门外看看。
这时，随着一阵敲门声，乌龟伯伯走了进来，小白兔惊讶得张大了嘴。
兔爸爸对小白兔说：“你要向乌龟伯伯学的第一点就是言而有信。
”1、本文中一共有（）个小节，第6小节有（）句话。
2、根据意思从文中选择词语。
（1）表示非常吃惊。
（）（2）表示说到做到。
（）（3）表示朋友之间的友情。
（）3、填空。
小白兔树林，高山，河边，把信交给了。
谁知道，第二天大雨，还下了冰雹。
但是乌龟伯伯还是冒着大雨，冰雹来了。
4、这个故事说明下面几个道理中的哪一个？用“√”表示。
（1）乌龟伯伯走得真慢。
（）（2）乌龟伯伯真勇敢。
（）（3）乌龟伯伯真守信用。
（）五、观察图片，回答问题。
你能用几句简短的话描述一下蝈蝈的外形特点吗？附参考答案一、填词。
翠绿色，又细又长，鲜红，清脆洪亮，二、辨字组词。
蓝天，篮子，祈祷，折断，咬人，学校，试卷，拳头。
三、找错并改错。
1、茏（笼），2、蓝（篮），3、收（受）四、读文答题。
西师大版小学五年级上册语文全套PPT课件下载第九册
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中考语文名著复习及对应练习——08《昆虫记》导读课件
昆 （2）蜣螂——粪球引出的故事
虫 （3）萤——星光灿烂萤火虫
的 美
（4）蝉——为自己歌唱
誉 （5）螳螂——美丽的“杀手”
及 （6）蚱蜢——“小鬼”恩布沙
概 （7）蚂蚁——神奇的记忆力
括 （8）蟋蟀——田园中的提琴家
（9）黄蜂——充满失落的九月
（10）孔雀蝶——大自然的舞姬 （11）松毛虫——工作并幸福着 （12）天牛——来自身体深处的召唤 （13）狼蛛——与木匠蜂作战 （14）绿蝇——新陈代谢的工作者 （15）蝈蝈——到树上去捕食 （16）朗格多克蝎子——极具杀伤力的毒液 （17）石蚕——小鞘与潜水艇 （18）豌豆象——尽忠职守的税务官
点
地感受而且抒写”。
阅读时要发挥想象力，进入作品描写的世界，体会其文字之美。
读 书 方法
1、借助前言、后记或附录
借助前言、后记或附录中有关作品的介绍、了解 作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容， 为阅读整本做些准备。
例如有些版本的《昆虫记》，在序言和附录中就 有对该书大致内容、历来评价、以及作者生平事 迹的介绍，让我们有初步的印象和阅读期待，以 决定如何去读，重点读哪些部分。
蝉的蜕皮过程。蝉在出土后，会爬上树枝，开始歌唱和繁殖。作者还探讨了蝉的发
声原理和它的听觉器官。
把握主要内容
➢ 第 6 章 泥水匠蜂：泥水匠蜂是建筑高手，作者对它们选择巢穴的智慧和建造巢穴
的精湛技艺进行了细致的观察和描述，让我们看到了昆虫世界中独特的建筑艺术。
➢ 第 7 章 螳螂：作者对螳螂的外貌、姿态和习性进行了全方位的描绘。通过观察螳
读 书 方法
1、利用序言、目录，迅速获得对作品的整体印象
第1章 论祖传 第2章 神秘的池塘
五年级语文上册 第二单元 蝈蝈精选优质PPT课件3 西师大版
蝈蝈开始不叫，心里想些什么？ 后来不知疲倦地叫，又似乎在 说什么？
自学指导（二）
1、结合课文想一想：蝈蝈为什 么要“逃”？它真的是咬破笼子 逃走的吗？ 2、老人的自言自语都在说些什 么？想些什么呢？
小结
• 同学们，动物是人类 的好朋友，哪怕是一只昆 虫，我们也应该善待它们， 爱护它们。
感悟
“它不肯叫，准是怕生。” “把它关在笼子里，它生气呢！”
“爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢？”
“不！它是在哭呢！关在笼子里 多难受，它在哭呢！” 这是两个不满8岁的孩子的对话， 是孩子对爷爷的无心劝告，也是
人与大自然的一段真情告白。
自学指导（三）
• 总结全文，体会感情。
中心思想
本文记叙了一只新买来的蝈蝈 由—不—叫—————到——叫—声—不—断—— ———， 最后——被—放走—的—事————， 表现了—祖—孙—三人—对—蝈—蝈—的—理—解—与—同—情 — —————。同 时告诉我们要—善—待—动—物—、—保—护—动—物— ————。
喜欢的词句。
自学指导（一）
默读课文1---17段，从哪些方面你可 以看出白发老人非常喜欢这只蝈蝈？
（3分钟时间看谁回答得好）
◆他喜欢蝈蝈的叫声，买下它，关在笼子里； ◆蝈蝈不叫，喂给它红辣椒；“吃了辣椒， 他就会叫的！” “听见么，它叫了，多好听！”老人很有点 得意。 ◆老人看着窗外，自言自语地说。 ◆蝈蝈“逃”了，回到大自然中去了。老人 也终于明白禁锢幼小的生命是多么不道德。
2019-2020学年最新西师大版小学语文五年级上册《蝈蝈》教学设计-评奖教案
8．蝈蝈教学目标1、领悟课文的内容，感悟课文故事所蕴含的深意。
2、感受对话描写的精炼优美，能正确流利有感情地朗读课文。
3、能在阅读中积累自己喜欢的语句。
重点难点重点：抓关键词句，感受对话描写的精美。
难点：推测蝈蝈不见的真正原因，感悟课文故事所蕴含的深意。
教学课时一课时【教学过程】一、谈话激趣，导入新课1、师：地球，不仅是我们人类赖以生存的家园，而且是动植物赖以生存的家园。
世界因为有它们的存在才那么绚丽多彩，人类的生存更与他们息息相关，所以，我们要关爱动物，善待动物。
请问大家，谁见过蝈蝈？它的叫声如何？2、学生讨论搜集的资料，谈谈自己对蝈蝈的了解。
教师出示关于蝈蝈的资料：螽斯也被称为蝈蝈，又称哥哥、纺织娘，是鸣虫中体型较大的一种。
体长在40毫米左右，侧扁。
触角丝状，通常超过体长。
覆翅膜质，较脆弱，前缘向下方倾斜，一般以左翅覆于右翅之上。
后翅多稍长于前翅，也有短翅或无翅种类。
雄虫前翅具发音器。
前足胫节基部有一对听器。
足跗节4节。
尾须短小，产卵器刀状或剑状。
蝈蝈的种类很多，全世界已知约7000种。
螽斯最突出的特点就是善于鸣叫，其鸣声各异，有的高亢洪亮，有的低沉婉转，或如潺潺流水，或如急风骤雨，声调或高或低，声音或清或哑，给大自然增添了一串串美妙的音符。
我们刚才了解了有关蝈蝈的信息，今天我们就共同走进文本学习一篇有关蝈蝈的文章！老师板书课题：蝈蝈学生齐声朗读课题。
二、初读课文，整体把握内容1、老师要求学生自学课文，要求读准字音，理解词语的意思，读通课文。
（学生查字典解决学习中的障碍。
）2、再读课文，按事情发展顺序说说故事的梗概。
三、深入研读，自主探究，体会思想感情1、自由读第一自然段，体会蝈蝈在笼中的感受。
①师导读：老人喜欢蝈蝈，有幸捉到了一只，把它装进竹笼子，挂在窗台上。
笼中的蝈蝈表现得怎么样？我们一起读读课文第一自然段。
②指名反馈：你读懂了什么？感受到了什么？（引导学生从描写蝈蝈动作、神态的词语中来感受蝈蝈在笼中的不适应：不安地爬着、触须不时伸出来、可怜巴巴地摇晃、呼唤、祈求）③学生讨论交流，设想：假如自己被关在屋子里不能出去自己有多难受。
《送给盲婆婆的蝈蝈》语文教学PPT课件(3篇)
送给 邻居
bú wàng dài tì lǜ sè
不忘 代替
婆婆 绿色
三、照样子，写词语。 乐呵呵 ___绿__油__油___ ___白__花__花___ ___红__通__通___ 歌唱——唱歌 _蜜__蜂__—__—__蜂__蜜__ _奶__牛__—__—__牛__奶___ _名__著__—__—__著__名___
狗熊奶奶气鼓鼓地从河马先生手中拿回信，步履蹒跚 地回家了。
走在半路上，她越来越想小孙子了。正巧，夜莺姑娘 在树上唱歌。她请夜莺姑娘把信再读一遍。
夜莺姑娘喝了点露水润润嗓子，当她念了第一句： “奶奶，您好!”时，狗熊奶奶听了浑身舒服：“小孙孙你 好!虽然你没用‘亲爱的’，可是我从语气中听出来了，这 比加‘亲爱的’还要亲爱……”
（2）说说省略号的用途 。
5 送给盲婆婆的蝈蝈
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.激发学生奉献爱心，关心帮助残疾人。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解 课文。
走进中华传统文化
【歇后语】撬(qiào)杠(gàng)打蝈蝈儿——小题大做； 霜后的蝈蝈——没几天叫头。 【谜语】腿长胳膊短，眉毛盖(gài)住眼，有人不吱(zī) 声，无人大声喊。
(谜底： 蝈蝈 )
这是一首儿童叙事诗,全诗紧扣“送”字， 记叙我将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，赞扬 了少年儿童主动关心、帮助他人的好思想、好 行为，褒扬了中华民族的传统美德。
第三单元 · 第五课
送给盲婆婆的蝈蝈
学习目标
五年级语文上册《蝈蝈》教案
蝈蝈作者：赵丽宏略读课文教材简析这是一篇优美的散文，它告诉我们应善待动物，具有真挚的人文情怀。
文章贴近学生的生活，对学生的精神领域影响深远。
在教学中，应将语文学习与生活实际结合起来，培养学生健康的情感。
“它不肯叫，准是怕生。
”“把它关在笼子里，它生气呢！”“不！它是在哭呢！关在笼子里多难受，它在哭呢！”这是两个不满8岁的孩子的对话，是孩子对爷爷的无心劝告，也是人与大自然的一段真情告白，童言无忌啊！白发老人是多么喜欢这只蝈蝈：1. 他喜欢蝈蝈的叫声，买下它，关在笼子里；2. 蝈蝈不叫，喂给它红辣椒；3. 蝈蝈终于叫了，而且不知疲倦，从早到晚地叫；4. 蝈蝈“逃”了，回到大自然中去了。
老人也终于明白禁锢幼小的生命是多么不道德。
文章的教学重点是抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美，难点是文章的最后没有直接交代出是爷爷剪破了笼子，让蝈蝈“逃”走。
要引导学生联系“大人们静静地听着两个孩子的议论，只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声……”以及“‘它咬破了笼子，逃走了。
’老人看着窗外，自言自语地说。
”进行思考，推测和判断出是爷爷放走了蝈蝈。
其落脚点是善待动物。
可结合思考题向生活拓展，让学生明白自己可以为小动物做些什么。
教学目标1、领悟课文的内容，感悟课文故事所蕴含的深意。
2、感受对话描写的精炼优美，能正确流利有感情地朗读课文。
3、能在阅读中积累自己喜欢的语句。
教学重点及难点重点：抓关键词句，感受对话描写的精美。
难点：推测蝈蝈不见的真正原因，感悟课文故事所蕴含的深意。
教具准备学生准备：预习课文，到田野观察蝈蝈，搜集有关蝈蝈的资料。
课时安排一课时教学方法在教学中充分利用学生对动物的喜爱以激发学生的学习兴趣，自主阅读课文，同桌或小组讨论交流解决问题的方法，进而感悟文章蕴含的深意。
一课时课时目标1、领悟课文的内容，感悟课文故事所蕴含的深意。
2、感受对话描写的精炼优美，能正确流利有感情地朗读课文。
3、能在阅读中积累自己喜欢的语句。
蝈蝈西师大版五年级上语文优秀教学案例
（二）讲授新知
1.首先，我会带领学生朗读课文，让学生感受语言的美妙，同时帮助学生熟悉课文内容。
2.然后，我会逐段讲解课文，引导学生深入理解蝈蝈的成长历程和品质。
3.在讲解过程中，我会适时提出问题，引导学生思考和讨论，如：“蝈蝈在面对困难时，表现出了哪些品质？”
2.同伴评价：学生之间相互评价，给出建议和意见，促进彼此的成长。
3.教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的个性发展，给予鼓励和指导。
4.家校沟通：与家长保持良好沟通，共同关注学生的学习进步和成长，为学生提供全方位的支持。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.课堂初始，我会通过展示一张蝈蝈的图片，引导学生观察并提问：“你们认识这是什么动物吗？它有什么特点？”以此激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.小组讨论：围绕问题，展开小组内的讨论，鼓励每个成员发表自己的观点，形成集体智慧。
3.小组展示：小组代表进行成果展示，锻炼学生的表达能力和合作精神。
4.评价与奖励：对小组的表现进行评价，给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性课后对自己的学习过程进行反思，总结收获和不足，制定改进措施。
4.结合课文内容，设计蝈蝈成长路线图，培养学生信息整理和思维导图的制作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，感悟生命的可贵和成长的意义。
2.培养学生勇敢、坚韧、善良的品质，学会面对困难和挑战，积极进取。
3.培养学生关注身边的人和事，学会关爱他人，提升人际交往能力。
4.培养学生独立思考、合作交流的习惯，增强团队协作能力和沟通能力。
在教学过程中，我将注重引导学生体验情感、感受生活，以激发学生的学习兴趣为出发点，充分运用多种教学手段，提高学生的语文素养。同时，关注学生的个性发展，尊重学生的差异，让每个学生在课堂上都能找到适合自己的学习方式，实现全面发展。
五年级语文上册 第二单元 蝈蝈精品教学PPT课件2 西师大版
蝈蝈开始不叫，心里想些什么？后来不知疲 倦地叫，又似乎在说什么？
蝈蝈真会“逃”走吗？是谁放走了蝈蝈？ 为什么要放走它 ？
感悟
“它不肯叫，准是怕生。”“把它关在 笼子里，它生气呢！”“不！它是在哭 呢！关在笼子里多难受，它在哭呢！”
这是两个不满8岁的孩子的对话，是孩子对爷爷 的无心劝告，也是人与大自然的一段真情告白。
这篇课文给你 什么启发？在 生活中，你遇 到过这类事吗？ 说出来听听。
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。
•
─个力量无边的人。
•
──巴尔扎克
• ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。
•
──爱因斯坦
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
•
──雨果
• ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。
•
──高尔基
• ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
•
──马克思
• ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。
•
──列宁
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
(精选)五年级语文上册 第二单元 蝈蝈课件3 西师大版[1]
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这篇课文 给你什么 启发？在 生活中， 你遇到过 这类事吗？ 说出来听 听。
课时作业：
• 一 、写出下列词语的近义词。
• 祈求——（
）仿佛——（
)
• 呼唤——（
）
• 二、用下列词语造句。
• 手舞足蹈：_______________________
• 自言自语：_______________________
也终于明白禁锢幼小ຫໍສະໝຸດ 生命是多么不道德。蝈蝈开始不叫，心里想些什么？ 后来不知疲倦地叫，又似乎在说 什么？
自学指导（二）
1、结合课文想一想：蝈蝈为什 么要“逃”？它真的是咬破笼子 逃走的吗？ 2、老人的自言自语都在说些什 么？想些什么呢？
小结
• 同学们，动物是人类 的好朋友，哪怕是一只昆 虫，我们也应该善待它们， 爱护它们。
81.不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。 99.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 83.行为决定性格，性格决定命运。 99.年轻是我们唯一有权力去编织梦想的时光。 10.无志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。 99.向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。 46.努力的人都说自己只是幸运，不努力的人都说自己运气不好。——勤奋是实现一切梦想的唯一的、真正的基础！ 5.社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。 10.你的潜力远比你表现出来的强大得多。 54.总有些事放不下，让人忘了时间。总有些事必须放下，因为还有明天。 53.成功与不成功之间有时距离很短，只是后者再向前了几步。 29.每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 49.给自己定目标，一年，两年，五年，也许你出生不如别人好，通过努力，往往可以改变%的命运。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。 63.我们最先衰老的不是容貌，而是不顾一切的闯劲。有时候，要敢于背上超出自己预料的包袱，真的努力后，你会发现自己要比想象的优秀很多。 46.世上有两种人，一种人一经打击就心灰意冷，从此消沉下去；一种人在和挫败挣扎一番之后，他总会找到一条更平坦更光明的路，使自己更坚强。毫无疑问，成功者属于第二种人。 2.没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 32.不要把感情浪费在没有希望的人身上，看重外在的人永远都是弱智，只有在伤痕累累时才明白，真正爱她(他)的人原来一直在她(他)身边关注她(他)，而她(他)却一直以为幸福很遥远。 82.给人幸福的不是身体上的好处，也不是财富，而是正直和谨慎。——德谟可利特 26.生活累，来源于生存压力大，心里烦，来源于总是钻牛角，感到苦，来源于总是去攀比，凡事想太多，就会心生烦恼，总是想不开，自然心情烦躁。不要去羡慕别人的一路坦途，你看不到别
五年级语文上册 第二单元 蝈蝈课件1 西师大版
多音字辨析
• mēn闷热 • mèn闷闷不乐 • lóng笼子 • lŏng笼罩
• 近义词
• 仿佛----好像 可怜----怜悯 • 无声无息---悄无声息 响亮----洪亮 • 疲倦----疲乏
• 反义词
• 不安----安宁 新鲜----腐烂 自信----自卑 • 响亮----嘶哑
自学指导（一）
“不！它是在哭呢！ 关在笼子里多难受，它在 哭呢！”
“它咬破了笼子， 逃走了。”老人看着 窗外，自言自语地说。
“它不肯叫，准是怕生。” “把它关在笼子里。它生气 呢！” “不！它是在哭呢！关在笼 子里多难受，它在哭呢！”
自 然 界 中 的 蝈 蝈 竹 笼 中 的 蝈 蝈
信
动物信箱
箱
作业：
默读课文试着：
2、按事情发展顺序在小组内说说故事 的梗概。
（4分钟后，相信你说的最清晰）
自学指导（二 ）
品读课文第一自然，想一想：从文中 你感受到了什么？把你的感受写下来， 再带着你的感受把这一自然段读给你的 同桌听。
（4分钟后，相信你的感受最深！）
这是一只（
）的蝈蝈。
窗台上挂起一个拳头大小的竹 笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里 不安地爬动着，两根又细又长的触 须不时从竹笼的小圆孔里伸出来， 可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、 祈求着什么。
你们认识这个小家伙吗？
它的叫声好听吗？
蝈蝈介绍
• 蝈蝈的身体呈扁或圆柱形，触角一般长于 身。是鸣虫中体型较大的一种。雄虫前翅 具有发音器。具有发达的跳跃式后脚，当 遇到危险时，快速弹跳避敌是它自保的方 法。保护色也是蝈蝈的自卫绝招，由于蝈 蝈的体色几乎清一色是绿色或褐色，加上 有些外观会拟态树叶或枯叶，因此当他们 不鸣叫的时候，很难发现它们的行踪• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
五年级语文上册 第二单元 蝈蝈课件1 西师大版
它的叫声好听吗？
蝈蝈介绍
• 蝈蝈的身体呈扁或圆柱形，触角一般长于 身。是鸣虫中体型较大的一种。雄虫前翅 具有发音器。具有发达的跳跃式后脚，当 遇到危险时，快速弹跳避敌是它自保的方 法。保护色也是蝈蝈的自卫绝招，由于蝈 蝈的体色几乎清一色是绿色或褐色，加上 有些外观会拟态树叶或枯叶，因此当他们 不鸣叫的时候，很难发现它们的行踪。
多音字辨析
• mēn闷热 • mèn闷闷不乐 • lóng笼子 • lŏng笼罩
• 近义词
• 仿佛----好像 可怜----怜悯 • 无声无息---悄无声息 响亮----洪亮 • 疲倦----疲乏
• 反义词
• 不安----安宁 新鲜----腐烂 自信----自卑 • 响亮----嘶哑
自学指导（一）
2、按事情发展顺序在小组内说说故事 的梗概。
（6分钟后，相信你说的最清晰）
guō quán qí nān lóng
蝈 拳 祈 囡 眬
dǎo dōng hóng mēn
蹈咚洪Fra bibliotek闷蝈蝈 拳头 触须 可怜巴巴 呼唤 祈求 小囡家 自言自语 怨言 手舞足蹈 夜深人静 蒙眬 咚咚直响 不知疲倦 闷热 清脆洪亮 习以为常无 声无息 难以入睡
“不！它是在哭呢！ 关在笼子里多难受，它在 哭呢！”
“它咬破了笼子， 逃走了。”老人看着 窗外，自言自语地说。
“它不肯叫，准是怕生。” “把它关在笼子里。它生气 呢！” “不！它是在哭呢！关在笼 子里多难受，它在哭呢！”
自 然 界 中 的 蝈 蝈 竹 笼 中 的 蝈 蝈
信
动物信箱
箱
作业：
自学指导(三)
细读课文第2——19自然段： 1、想一想：文中描写了两个孩子的几次对 话？分别在什么情况下？画出来读一读。 2、与组员议一议：蝈蝈是不是真的“逃” 走了？
(精选)五年级语文上册第二单元蝈蝈PPT课件2西师大版
西师大版五年级语文上册第二单元
你们认识这个小家伙吗？
它的叫声好听吗？
写字
拳祈蝈囡
瞎胧蹈蹬
记词
笼子 蝈蝈 祈求 无声无息 夜深人静 睡眼朦胧 手舞足蹈 清脆洪亮
读文
默读课文，从哪些方面你可以看出白 发老人非常喜欢这只蝈蝈？
◆他喜欢蝈蝈的叫声，买下它，关在笼子里； ◆蝈蝈不叫，喂给它红辣椒； ◆蝈蝈终于叫了，而且不知疲倦，从早到晚地叫； ◆蝈蝈“逃”了，回到大自然中去了。老人也终于明白
禁锢幼小的生命是多么不道德。
蝈蝈开始不叫，心里想些什么？后来不知疲倦 地叫，蝈蝈？ 为什么要放走它 ？
感悟
“它不肯叫，准是怕生。”“把它关在 笼子里，它生气呢！”“不！它是在哭 呢！关在笼子里多难受，它在哭呢！”
这是两个不满8岁的孩子的对话，是孩子对爷爷的 无心劝告，也是人与大自然的一段真情告白。
这篇课文给你 什么启发？在 生活中，你遇 到过这类事吗？ 说出来听听。
42.失败只有一种，那就是半途而废。 76.人生，要有自己的价值。一个人如若不能使自己的人生辉煌，但也没有理由使它黯淡；人生可以平凡，但不可以庸俗堕落；人生不在乎掠取多少，而在于追求过程的完美与卓越！ 33.真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会。 8.不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 80.人生的胜者决不会在挫折面前失去勇气。 47.无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 74.那些打不垮你的东西，最终必将成就你。 44.不是想成为，而是要成为。 66.无论你活成什么样子，都会有人对你说三道四，让自己不断变强，就是最好的蔑视。 55.人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。 62.悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦 3.若不抽出时间来创造自己想要的生活，你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。 61.任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。 27.看别人不顺眼，是自己的修养不够。 91.现实是此岸，成功是彼岸，中间隔着湍急的河流，兴趣便是河上的桥，只要行动就可以通过。 35.不要只为一个人而活，你的人生，还可以拥有全世界。 81.只要学不死，就往死里学。 92.命运，你残忍的诉说着我的悲痛。 48.真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 24.我停留在记忆深处，寻找残留的幸福。
新版五年级上册-2.8 蝈蝈｜西师大版(共19张PPT)
发展顺序弄清文章内容 浏览课文，按事情的发展顺序弄清文章内容。
首先写了“不叫的蝈蝈”，接着写“蝈蝈叫个不停”，再写“蝈蝈逃走了”。 是谁放走了蝈蝈？他为什么要放走它？
。 首先写了“不叫的蝈蝈”， 首先写了“不叫的蝈蝈”，接着写“蝈蝈叫个不停”，再写“蝈蝈逃走了”。
不安地爬动、触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃、呼唤、祈求等描写中看出蝈蝈的不适应。 1．学会领悟课文的内容，感悟课文故事蕴含的深意。 首先写了“不叫的蝈蝈”，接着写“蝈蝈叫个不停”，再写“蝈蝈逃走了”。
2．以《善待小动物》为题写一篇作 “它不肯叫，准是怕生。
添加“导学”作业中的典型成果。 1．学会领悟课文的内容，感悟课文故事蕴含的深意。
文。 首先写了“不叫的蝈蝈”，接着写“蝈蝈叫个不停”，再写“蝈蝈逃走了”。
浏览课文，按事情的发展顺序弄清文章内容。 在自己的生活中，你准备怎样对待小动物？善待小动物有什么意义？ 1．读课文3遍。 这是两个不满8岁的孩子的对话，是孩子对爷爷的无心劝告，也是人与大自然的一段真情告白。 不安地爬动、触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃、呼唤、祈求等描写中看出蝈蝈的不适应。 蝈蝈 4．培养热爱生命，关注自然的意识和情感，学会与自然和谐共存。 首先写了“不叫的蝈蝈”，接着写“蝈蝈叫个不停”，再写“蝈蝈逃走了”。 非常高兴，我从手舞足蹈、得意等词语中感受到的。 2．感受对话描写的精练优美，能正确流利有感情地朗读课文。
“它不肯叫，准是怕生。 4．培养热爱生命，关注自然的意识和情感，学会与自然和谐共存。
浏览课文，按事情的 不安地爬动、触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃、呼唤、祈求等描写中看出蝈蝈的不适应。
西南师大版小学语文五年级上册 2．感受对话描写的精练优美，能正确流利有感情地朗读课文。 4．培养热爱生命，关注自然的意识和情感，学会与自然和谐共存。
小学五年级上册语文《蝈蝈》课后练习题：西师大版
小学五年级上册语文《蝈蝈》课后练习题：西师大版窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。
一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地[走动、爬动、跳动、舞动]着，两极又细又长的触(xū)_______不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、(qí)_______求着什么。
“怪了，它怎么不肯叫呢?买的时候还叫得起劲。
真怪了……”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天，嘴里在自言自语。
老人的孙子和孙女，两个不满8岁的孩子，也趴在窗台上看新鲜。
“它不肯叫，准是怕生。
”小女孩说。
“把它关在笼子里，它生气呢!”小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。
“小囡家，别瞎说!”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然后又说：“别着急，它一定会叫的!”整整一天，蝈蝈无声无息。
两个孩子也差点把它忘了。
第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里，“吃了辣椒，它就会叫的。
”他很自信。
两个孩子又来了兴趣，趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。
整个白天，蝈蝈还是没有吱声，只是不再在小笼子里爬上爬下。
夜深人静的时候，蝈蝈突然叫起来，那叫声又清脆又响，把屋里所有的人都叫醒了。
“听见了么，它叫了，多好听!”老人很有点得意。
两个孩子睡得(méng lóng)_______，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。
蝈蝈一叫就再也没有停下来，从早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。
很快，他们就习以为常( )了。
蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。
蝈蝈的叫声[究竟、果然、毕竟、到底]太响了一点。
在一个闷热得难以入睡的夜里，屋子里终于发出了怨言：“烦死了，真拿它没办法!”说话的是孩子的父亲。
“爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢?”男孩问了一句，可大人们谁也不回答。
于是两个孩子自问自答了。
“它大概也热得睡不着，所以叫。
”“不!它是在哭呢!关在笼子里多难受，它在哭呢!”大人们静静地听着两个孩子的议论，只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声……早晨醒来时，听不见蝈蝈的叫声了。
五年级语文上册 第二单元 蝈蝈课件3 西师大版(1)
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
西师大版五年级上册语文《蝈蝈》练习题
西师大版五年级上册语文《蝈蝈》练习题大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，然而一做题就遇到专门多问题，为了幸免这种现象，编辑老师整理了这篇五年级上册语文蝈蝈练习题，期望大伙儿练习!《蝈蝈》阅读答案：1.按要求完成下列各题。
①在文中[ ]处，选择最恰当的词语。
②在文中________处，依照拼音或上下文语境，填上最恰当的字词。
③在文中( )处，说明加点的词。
答案：①爬动如何说②须祈模糊③常常做某件事，成了适应。
2.本文的线索、顺序是什么?答案：以蝈蝈为线索，以人们心理变化为顺序来组织材料。
3.文章的结尾有如何样的特点?(与开头对应起来考虑)答案：结尾出人意料。
开头写买回蝈蝈，专门是蝈蝈叫了以后，人们是那样的快乐，但是老人却把它给放了。
其缘故是作者留给人们摸索的。
4.文中写了哪些人，他们对蝈蝈的态度是如何样的?答案：本文写了三部分人，一是孙子、孙女，他们好奇、感受爱好;二是父亲，在闷热的难以入睡的夜晚发出怨言;三是爷爷(白发老人)，因为好奇买回蝈蝈，但受到小孩的启发，最后放掉蝈蝈。
5.“只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声……”，老人什么缘故叹息?答案：听了亲小孩的怨言，专门听了孙子、孙女的议论，觉得虽是好心但有做错事的内疚感。
6.老人说“它咬破了笼子，逃走了”。
笼子确实是咬破的吗?有人说蝈蝈是爷爷放的，也有人说是孙子放的，因为孙子一直在说，蝈蝈关在笼子里动气。
你说呢?答案：蝈蝈不可能是自己跑掉的。
从爷爷的“叹息”联想，蝈蝈可能是爷爷叹息后所采取的行动：放生。
孙子尽管说过，但笼子后来放在小孩摘不到的地点，因此放蝈蝈只能是爷爷的行为。
小编再次提醒大伙儿，一定要多练习哦!期望这篇五年级上册语文蝈蝈练习题能够关心你巩固学过的相关知识。
小学语文-有答案-西师大版语文五年级上册8_蝈蝈练习卷
西师大版语文五年级上册8 蝈蝈练习卷填空题1. 在括号里填入恰当的词语。
（________）的蝈蝈（________）的声音（________）的笼子（________）的小孩闷热的（________）（________）地说2. 这些声音真好听。
公鸡啼鸣________ 鸭子成群________深夜犬吠________ 青蛙聚会________小羊高鸣________ 人声称赞________信息匹配选择省略号的正确用法。
A.表引文或引述的话有所省略；B.表列举同类事物的省略；C.表说话断断续续；D.表语言的中断；E.表话未说完，语意未尽。
1．蝈蝈一叫就再也没有停下来，从早到晚，不知疲倦地叫，叫……（______） 2．只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声……（______）语言表达按要求写句子。
1．窗台上挂起一个拳头大小装蝈蝈的竹笼子。
(缩句)________2．老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方。
(改为“被”字句)________3．从早到晚，不知疲倦地叫。
(修改病句)________课内阅读。
1．“‘它咬破了笼子，逃走了。
’老人看着窗外，自言自语地说。
”写出你对这句话的理解。
________2．用你自己的话说说本文的主要内容。
________参考答案与试题解析西师大版语文五年级上册8 蝈蝈练习卷填空题1.【答案】可爱好听好看聪明天气气愤【考点】词语搭配【解析】此题暂无解析【解答】略2.【答案】喔喔喔嘎嘎嘎汪汪汪呱呱呱咩咩咩啧啧啧【考点】词语搭配【解析】此题暂无解析【解答】略信息匹配【答案】1．B 2．E【考点】标点符号【解析】此题暂无解析【解答】略语言表达【答案】1．窗台上挂起笼子。
2．笼子被老人挂到小孙子摘不到的地方。
3．在句首加上“蝈蝈”。
【考点】句式病句辨析改写句子缩写句子【解析】此题暂无解析【解答】略【答案】1．老人说的这句话意味深长，既是说给自己，又是说给孩子们听的，“逃”字引人深思，令人回味。
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蝈蝈开始不叫，心里想些什么？后来不知疲 倦地叫，又似乎在说什么？
蝈蝈真会“逃”走吗？是谁放走了蝈蝈？ 为什么要放走它 ？
感
悟
“它不肯叫，准是怕生。”“把它关在 笼子里，它生气呢！”“不！它是在哭 呢！关在笼子里多难受，它在哭呢！”
这是两个不满8岁的孩子的对话，是孩子对爷爷 的无心劝告，也是人与大自然的一段真情告白。
这篇课文给你 什么启发？在 生活中，你遇 到过这类事吗？ 说出来听听。
西师大版五年级语文上册第二单元
你们认识这个小家伙吗？
它的叫声好听吗？
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字
拳 祈 蝈 囡
瞎 胧 蹈 蹬
记
词
笼子 蝈蝈 祈求 无声无息
夜深人，从哪些方面你可以看出白 发老人非常喜欢这只蝈蝈？ ◆他喜欢蝈蝈的叫声，买下它，关在笼子里； ◆蝈蝈不叫，喂给它红辣椒； ◆蝈蝈终于叫了，而且不知疲倦，从早到晚地叫； ◆蝈蝈“逃”了，回到大自然中去了。老人也终于明