10 小雪花
课文4 10《小雪花》课件1
根据拼音，认识生字，熟
练地朗读、背诵课文。
理解课文，了解
01
小雪花的作用，
体会小雪花的洁
02
白无私，启发想
象力。
03
04
培养学生热爱大自然的感情和留 心观察生活现象的好习惯。
学会写雪、 头、好、放、 到、多、乐 8 个生字； 熟练认读枝、 像、梨等 8 个汉字； 能够用生字 组词、说简 单的完整的 话。
叫花不是花， 夏天不见它。 寒风吹来时， 飘落千万家。
。
xuě
piāo zhī
xiànɡ
雪花 飘 枝头 好像
lí
fànɡ miáo dào
梨花 开放 麦苗 落到
ɡài mián bèi
盖棉 被
mènɡ
快乐的梦
雪花 飘 枝头 好像 梨花 开放 麦苗 落到 盖棉被 快乐的梦
小雪花飘呀飘呀 枝头的梨花（越开越多） 麦苗的棉被（越盖越厚） 小树和麦苗都睡着了 他们正做着快乐的梦
越（ ）越（ ）
苏教版语文一年级上册第10课《小雪花》同步练习
苏教版语文一年级上册第10课《小雪花》同步练习
填空题
把相同结构的字填在一起。
雪放好到多梨棉被梦盖像苗枝
左右结构的字：
上下结构的字：
【答案】放、好、到、棉、被、像、枝；雪、多、梨、梦、盖、苗【解析】
填空题
照样子，写一写。
越来越好
越越、越越、越越
【答案】来；多；盖；厚；画；好
【解析】
填空题
照样子，写一写。
例：小雪花飘。
小雪花飘呀飘呀。
【答案】小燕子飞；小燕子飞呀飞呀【解析】
古诗阅读
读儿歌，回答问题。
小雪花
雪花，雪花，你有几个瓣？
我用手心接住你，
让我数数看：一、二、三、四、五、六。
咦，刚数完，雪花怎么看不见？
只留下一个圆圆的小水点。
（1）小雪花有_____个花瓣。
（）
A.5
B.4
C.6
（2）小雪花看不见的原因是。
（）
A.飞到其他地方去了
B.小雪花变成了水珠
C.小雪花和小朋友捉迷藏
（3）你喜欢小雪花吗？为什么？
【答案】
（1）C
（2）B
（3）
喜欢。
因为它那么洁白，那么美丽。
（答案不唯一）【解析】。
10.小雪花-苏教版-一年级语文上册6911
【精品】一年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）苏教版10.小雪花一、读一读，写一写。
雪头好放到多乐参考答案：雪、头、好、放、到、多、乐（解析：此题考查学生正确、规范书写汉字的能力。
所有的字应恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁。
”目的就是让孩子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小。
）二、看拼音，写词语。
xuě huāzhītóu hǎo xiàng（）（）（）kāi fàng kuài lèhěn duō（）（）（）参考答案：雪花枝头好像开放快乐很多（解析：此题考察学生对本课生字的掌握情况。
）三、生字组词。
雪（）（）头（）（）放（）（）好（）（）多（）（）乐（）（）参考答案：雪（下雪）（白雪）头（大头）（头发）放（放学）（放羊）好（好人）（良好）多（多少）（很多）乐（快乐）（欢乐）（解析：此题考察学生生字扩词，积累词语。
）四、仿句说话。
示例：越开越多，越盖越厚。
越越越越示例：小雪花飘。
小雪花飘呀飘呀。
小蜜蜂飞。
小蜜蜂。
小蜗牛爬。
参考答案：越学越好，越做越快小蜜蜂飞呀飞呀。
小蜗牛爬呀爬呀。
（解析：让学生模仿说话，增强学生的表达技能，提高语文实践能力。
）五、根据课文内容填空。
1.小雪花落在屋顶上，好像。
2.小雪花落到树枝上，好像。
3.下雪花落在山坡上，好像。
参考答案：1.小雪花落在屋顶上，好像打开一把把伞。
2.小雪花落到树枝上，好像杏花开放了。
3.下雪花落在山坡上，好像给大山穿上了一件花衣服。
（解析：根据课文内容拓展练习，培养学生理解能力，语言实际应用能力。
）六、填上合适的量词。
一（）乌鸦一（）花生一（）小孩一（）苹果树一（）小花一（）山参考答案：1.只 2.粒 3.个 4.棵 5.朵 6.座（解析：注意平时对量词的积累与使用。
）七、选择关联词填空。
只有……才……无论……都……一会儿……一会儿……如果……就……刚……就……1.他（）说完，小明（）哭了。
秋语文一年级上册课文10《小雪花》
叫花不是花， 夏天不见它。 寒风吹来时， 飘落千万家。
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
小雪花飘呀飘呀，飘落在枝
tóu hǎo xiàng lí huā kāi fàng le piāo luò dào tián
头，好像 梨花开放了；飘落到田
yě hǎo xiàng gěi mài miáo gài shàng le mián bèi
野，好像 给麦 苗 盖 上 了棉被。
小雪花飘。 小雪花飘呀飘呀。 小蝴蝶飞。 小蝴蝶（
越开越多，麦 苗 的棉 被越盖越厚。
为什么枝头的梨花越开越多，麦苗的 棉被越盖越厚？
请你仿照“越开越多”、“越盖越 厚”来说一说。
一年级语文上册第六单元教材分析
一年级语文上册第六单元教材分析一、单元教材分析：本单元包括《10小雪花》、《11北风和小鱼》、《12小河与青草》和《练习六》。
《10小雪花》是一篇阅读课文，它描绘了小雪花飘落在树枝和麦田的样子，语言优美，形象逼真。
《11北风和小鱼》是一篇寓言故事，讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐树落叶，鸟儿躲藏，北风认为自己的本领很大，不把小鱼放在眼里。
课文讽刺了北风缺乏自知之明，妄自尊大的行为。
《12小河与青草》是一则寓言，讲的是小河与青草的一段对话，学生可以从中可以感受到自然界生物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
《练习六》内容包括按学和用、写字有方、读读背背和口语交际。
写字有方是对学生进行书写训练，练习的综合性非常强。
在练习中力求提高学生的各种能力，特别是书写能力。
朗读背诵歌谣《九九歌》。
引导学生认识自然，教会学生解决日常生活中的实际问题。
二、单元教学目标：1、认识21个生字，能按笔顺规则正确书写21个生字。
2、能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文，了解小雪花的作用，体会小雪花的洁白无私，启发学生想象力。
4、初步感知自然界中许多事物相互依存的道理，从中领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
5、能仔细观察图画，展开合理想像，能用一段连贯的话复述图意三、单元教学重点：1、识字、写字、朗读2、结合插图，在想象中诵读韵文、诗歌。
3、懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
四、单元教学难点：1、正确、美观地书写生字。
2、通过多种形式，理解课文内容，让学生反复朗读、背诵，增加语言积累。
五、单元课时安排《10小雪花》2课时《11北风和小鱼》2课时《12小河与青草》2课时《练习6》3课时10 小雪花教材分析：本课是一篇阅读课文，它描绘了小雪花飘落在树枝和麦田的样子，语言优美，形象逼真。
通过听觉带动视觉，既激发了学生的学习兴趣，又丰富了想象力，从而体验了自然美。
小雪花(共10篇)
小雪花小雪花（一）纷纷扬扬的小雪花，从天上轻轻地、自由自在地飘落下来。
一会儿，树变白了，房顶上也变白了，小黑狗变成了小白狗，我们也变成了一个个蹦蹦跳跳的小雪人。
我们仰着脸，不住地挥动着小手，欢迎小雪花来到人间做客。
小雪花，谢谢你，给了我们一个童话般的世界！小雪花（二）小雪花，空中飘。
轻轻落在小溪上，小溪止了歌，硬了，硬了，变成一块亮镜子。
小雪花，空中飘。
轻轻落在大树上，大树穿上白衣裳，白了，白了，变成一顶白花伞。
小雪花，空中飘。
轻轻落在我的梦里面……小雪花（三）天空上，小雪花对妈妈说：“妈妈，我想去外面的世界走一走，看一看。
”“孩子，”妈妈说，“外面的世界五彩缤纷，但是你的生命会很快结束的。
”“但我还是想出去看一看”小雪花执着的说，妈妈只好伤心的让他去了。
妈妈把小雪花托付个北风伯伯后就离开了，北风伯伯把小雪花带到一个学校的操场上，小雪花就飘落了下来。
他看呀看呀，眼睛应接不暇，突然，他看见一个小弟弟摔跤了，想去扶他又无能为力，有看见一个大哥哥跑过去扶他起来，他想：还是好人多！一个小学生接住小雪花，把它捧在手心里欣赏，他开始融化了。
小雪花死了，但死的很有价值。
新生小学四年级：aaajkliopu小雪花（四）我，是一朵小小的雪花，是在一个寒冷的冬日诞生的。
不论是因为人类的期待，还是上天的安排，在这个寒冷的冬日的上午，我也将加入到去人类的行列中。
“小雪花儿们，为了造福人类，请你们快点儿！”乌云婆婆催道。
“造福人类？难道人类很期待我们吗？不是听说去年一下下了好几场雪，有的人都不敢出门了…”来不及多想，我急急忙忙站到乌云婆婆肩膀上，随着乌云婆婆大手一挥，我连同伙伴们一起晃晃悠悠飘向人间。
我们穿过一层层薄雾，人间的美景呈现在我的眼前：高山，大海，大大小小的房子，五颜六色的汽车，黄黄的梯田…这一切都使我倍感兴奋，终于，在漫长的飘落中，我来到了离地面几米的地方，这时，孩子们快乐的笑脸清晰地展现在我眼前，“这可是今年的第一场雪啊！”一个男孩笑着说。
幼儿园大班小雪花教案10篇
幼儿园大班小雪花教案10篇含反思《幼儿园大班小雪花教案10篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班小雪花教案10篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班小雪花教案10篇含反思！（1）大班音乐教学及教学反思《小雪花》设计背景漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，“小雪花”就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花”。
2、反馈幼儿创编的“小雪花”，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方，出教室。
教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。
《小雪花》-PPT标准课件
课文详解 二、课文理解
精读训练 1、思考：小雪花先是飘落到哪儿? 它好像什么?
小雪花先是飘落在 枝头，好像梨花开放。
课文详解 二、课文理解
2、接着小雪花又飘落到哪儿?又像什 么呢？
接着小雪花又飘落到 田野，好像给麦苗盖上棉 被。
课文详解 二、课文理解
3、小雪花多不多?你是从哪儿 看出来的? 梨花越开越多；棉被越盖越厚。
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
小雪花
资料宝袋
雪花的形成 在摄氏零度以下时，水点便会开始凝 结成冰晶。冰晶形成后，围绕冰晶的水点 会凝固并与冰晶黏在一起，细小的冰晶会 吸引更多的水点而逐渐长成更大的冰晶， 直至很多个冰晶连在一起，雪花便形成了。
预习检查
1、指名朗读《小雪花》。 2、指名认读生字和词语。
字词乐园
雪头好放 到多乐
枝头 好像 梨花 棉被 飘落 快乐
课文详解 一、导入新课
今天，老师给同学们带来了一个谜语， 请你们仔细听，想一想谜底是什么？
有一种花儿呀，真呀真奇怪， 夏天呀它不开，冬天它才开， 它不长叶子哟，也不结果儿，
漫 天遍 野是一 片 白。
课文详解 二、课文理解
初读指导 1．自学课文。 (1)一读课文， 要求读准字音，不能直呼的 先拼读再直呼，难读的多读 几遍。 (2)二读课文，要求给 自然段标上序号，图文对照 读。
我想对小雪花说什么
我想对小雪花说什么【篇一：新改版苏教版一语上第10。
小雪花】新改版苏教版一语上第10.小雪花第一课时一、情境导入1.孩子们，老师听说你们喜欢猜谜语，今天啊就带了个谜语来考考大家。
（谜语幻灯片）小白花，飞满天，落到地上象白面，落到水里看不见。
谁坐得最端正、举手最标准，老师就叫谁来猜。
2.你们知道什么季节下雪吗？现在啊，冬天来啦。
请大家闭上眼睛，想象一下：记得有一天，夜里北风呼呼地刮着，早晨起来，当我们推开窗户一看，呀，快睁开眼看看，（小雪幻灯片）你看到了什么？3.师：是啊，一朵朵雪花飘啊飘啊落了下来。
雪花是冬天送给大地和人们的礼物。
你们喜欢这个礼物吗？4.板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知1．教师范读课文。
2．学生自由地读课文，圈出课文中的生字，不认识的字请拼音宝宝帮帮忙，多读两遍。
3．出示词语，学生自由读词语。
4．注意轻声和三拼音节的读法。
师指导读，学生跟读。
5．去拼音读，男女生读，齐读。
游戏环节巩固。
6．请同学们再读课文，想一想，你有什么感受呢？（1）请大家先自由读读这首诗。
（生自由朗读）。
（2）谁想为大家读一读？指名朗读。
师适时指导学生读准确。
（3）男女生分读。
9．齐读小诗，想一想：小雪花都飘到什么地方去了？我们下节课再一起学习。
三、书写指导。
1.小朋友们喜欢小雪花吗，想和它做朋友吗？小雪花给大家带来了礼物呢，出示生字：雪、头、好、放2.观察字形，指导书写。
3.提醒学生养成良好的写字习惯。
4.学生描红，教师巡视指导。
展示、评价。
板书设计:10. 小雪花冬天黑板画：小雪花第二课时一、复习词语，激趣导入。
1. 出示词语，你能读好这些词语吗？（读准）开火车读，齐读。
2. 板画：小雪花昨天我们认识了新朋友——小雪花，那你们想知道小雪花到底都飘到哪些地方了呢？今天我们继续学习——10.小雪花。
二、创设情境，指导朗读。
（一）学习课文第一自然段。
1.小朋友们，你们知道什么季节下雪吗？指名回答。
师：现在啊，冬天来啦。
小雪花音乐教案
小雪花音乐教案小雪花音乐教案15篇作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小雪花音乐教案，希望能够帮助到大家。
小雪花音乐教案1教学意图：结合季节教育，围绕"雪" 展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪" 为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
教学目标：1．感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2．会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
3．通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学准备：1．《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2．小雪花的头饰一个。
3．小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
教学过程：1．发声练习：北风吹。
1 2 | 3一| 3 2 |l—|(教师)北风吹， (幼儿) 呼呼呼。
2．学唱歌曲。
·放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?·教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
·幼儿跟着老师轻轻唱歌。
·幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3．“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
活动建议：念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
活动评价：喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。
教学反思：本节活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。
幼儿通过对歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的快乐。
2019精选教育一年级上册语文同步练习10小雪花苏教版.doc
10.小雪花
一、把相同结构的字连一连。
雪放好到多梨棉被梦盖像苗
枝
左右结构的字上下结构的字
二、照样子，写一写。
越来越好
越越、越越、越越
例：小雪花飘。
小雪花飘呀飘呀。
___________ _______________
三、读儿歌，回答问题
小雪花
雪花，雪花，你有几个瓣？
我用手心接住你，
让我数数看：
一、二、三、四、五、六。
咦，刚数完，雪花怎么看不见？
只留下一个圆圆的小水点。
1. 小雪花有（）个花瓣。
A.5
B.4
C.6
2.小雪花看不见的原因是（）。
A.飞到其他地方去了
B.小雪花变成了水珠
C.小雪花和小朋友捉迷藏
3.你喜欢小雪花吗？为什么？
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 答案：
一、左右结构的字：放好到棉被像枝上下结构的字：雪多梨梦盖苗
二、越来越多越盖越厚越画越好小燕子飞。
小燕子飞呀飞呀
三、1.C 2.B
3.喜欢。
因为它那么洁白，那么美丽。
语言儿歌《小雪花》
2023-10-25
contents
目录
• 儿歌背景介绍 • 儿歌内容分析 • 儿歌的教育意义 • 儿歌的演唱技巧和表演形式 • 儿歌的文化内涵和传承价值 • 儿歌在现实生活中的应用和影响
01
儿歌背景介绍
儿歌的起源和历史
儿歌起源于古代儿童的游戏和娱乐活动，随着时间的推移， 逐渐发展成为一种独特的文学形式。《小雪花》作为其中之 一，也经历了这样的发展过程。
儿歌在家庭中也受到广泛推广，家长可以通过儿歌教育孩子，增强亲子关系， 同时也可以帮助孩子更好地适应幼儿园和小学的生活。
儿歌在家庭和社会生活中的影响和作用
儿歌能够传递积极的价值观和道德观念，帮助 儿童树立正确的世界观和人生观。
儿歌的娱乐性和教育性使得它在家庭和社会生 活中具有广泛的影响力，能够促进家庭成员之 间的互动和交流。
VS
艺术特色
儿歌以冬天为背景，以小雪花为主题，通 过生动的描写和形象的比喻，展现出雪花 的美丽和特点。同时，儿歌的旋律优美、 轻快，与歌词完美结合，营造出欢快、活 泼的氛围，让孩子们能够在听歌的同时感 受到冬天的气息和雪花的魅力。
03
儿歌的教育意义
对儿童语言发展的促进
1 2
丰富词汇
儿歌中的语言简单易懂，通过听儿歌，儿童可 以学习到更多的词汇，扩大词汇量。
通。
表情和动作
运用适当的表情和动作来传达 儿歌的情感和意境，但不要过
于夸张或繁琐。
互动和沟通
与观众进行适当的互动和沟通 ，增强舞台表演的效果和氛围
。
05
儿歌的文化内涵和传承价值
儿歌的文化内涵和民族特色
文化内涵
儿歌《小雪花》是一首描绘冬季雪花的儿歌，通过拟人化的手法将雪花形象 化为一个拥有童趣、活泼可爱的孩子。歌曲中展现的冬季风光和童年回忆， 体现了中国传统文化响
一年级上册语文课件-10小雪花_苏教版
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 32021/ 8/3Aug ust 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /32021 /8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 2021/8/ 38/3/2 021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/320 21/8/32 021/8/ 38/3/20 21
小雨下。 小雨下呀下呀。
小雪花飘呀飘呀， 枝头的梨花越开越多， 麦苗的棉被越盖越厚。 小树和麦苗都睡着了， 他们正做着快乐的梦。
小雪花飘呀飘呀， 枝头的梨花越开越多， 麦苗的棉被越盖越厚。 小树和麦苗都睡着了， 他们正做着快乐的梦。
雪好
hǎo
好人 好心
huài
好坏
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/320 21/8/3T uesday , August 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /38/3/2 021 1:14:49 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Aug-21 3-Aug-2 1
小雪花的优秀教案(10篇) (2)
小雪花的优秀教案（10篇）小雪花的优秀教案篇1活动内容：《小雪花》活动领域：语言教学活动目标：1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。
2.体验小雪花的好玩，感受冬天的美妙。
3.能在老师的带着下朗读儿歌，感受儿歌的美。
4.鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。
5.体验儿歌嬉戏的乐趣。
活动预备：1.雪花〔碎纸屑〕2.《小雪花》PPT3.《小雪花》音乐活动过程：一、手指操《小雪花》导入1.小伴侣们，如今是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!2.小伴侣们跳的真好，那你们知不知道刚刚表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊?(颜色、大小、样子)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真美丽!4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展现一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展现，大家一起学一学。
二、出示PPT，观赏儿歌小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢?我们一起来看看吧!1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么改变(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么改变(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么改变(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫兴奋的喵喵喵的叫着，小黄狗欢乐摇着尾巴在草地上玩耍。
4.小雪花又来找谁做嬉戏了(小伴侣)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。
它飘到小女孩的头发上，白白的，像秀丽的白雪公主，真美丽!三、集体带幼儿诵读儿歌四、总结：小雪花把树木，房子，草地都装扮的漂美丽亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小伴侣们带来了乐趣，小雪花我爱你!五.幼儿创编儿歌你喜不喜爱小雪花，假如我们小伴侣是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小雪花飘呀飘呀，枝头 的梨花越开越多，麦苗的棉 被越盖越厚。小树和麦苗都 睡着了，他们正做着快乐的 梦。
越（ 来 ）越（ 多 ） 越（ 走 ）越（远 ）
越（ 多 ）越（ 好 ） 越（ 下 ）越（大 ）
理解“厚”“多”“快乐”的意思。
拓展想象：
小雪花还会飘向哪儿呢？那里会有什 么变化呢？ 小雪花飘落到花朵上，好像一颗小露珠。 小雪花飘落到草原上，好像一群群可爱 的小羊。
海口市第十四小学
周媛
检查预习
1、自由朗读课文，标出自然段。 2、指名认读生字和词语。
duō shǎo 多 少
学习课文
小雪花飘呀飘呀，飘落 在枝头，好像梨花开放了； 飘落到田野，好像给麦苗盖 上了棉被。
思考：雪花飘落到了哪些地方？它好像什么？ 思考：接着小雪花又飘落到哪儿？又像什么呢？
接着小雪花又飘落到田野，好像 小雪花先是飘落在枝头，好像梨花开放。 给麦苗盖上棉被。
思考：小树和麦苗最后怎么样了？
他们都睡着了，正做着快乐的梦。
字词乐园
多音字： hǎo （好看）
好 着 zháo （着急）
hào （爱好）
zhe
（看着）
字词乐园
反义词： 厚--- 薄 开放--- 关闭 多--- 少 快乐--- 悲伤
学习生字
xuě
下雪 雪花 白雪 雪人 雪山
学习生字
tóu
头上 头发 木头 点头 开头
学习生字
hǎ ohǎo 好人 好多 Nhomakorabea看 正好
hào 爱好 好奇 好学
学习生字
f à ng
放学 开放 放心 放手 放牛
学习生字
dà o
见到 看到 到手 到来 到头
学习生字
duō
多—少 多少
大多 多心 多么 好多
学习生字
lè
快乐 音乐 欢乐 乐队 可乐 乐曲
lè
yè
你能用“因为……所以……”把第 一自然段的话说一说。
因为小雪花飘落在枝头，所以好像梨 花开放了……
因为小雪花飘落在田野，所以_______
学习课文
小雪花飘呀飘呀，枝头 的梨花越开越多，麦苗的棉 被越盖越厚。小树和麦苗都 睡着了，他们正做着快乐的 梦。
思考：小雪花多不多？你是从哪儿看 出来的？
学习课文