唐诗宋词选读9极其工、极其变的南宋词(苏教版教案设计)

唐诗宋词选读９极其工、极其变的南宋

词(苏教版教案设计)

“极其工”、“极其变”的南宋词

教学目标

1.能够通过本专题的学习，初步了解“极其工”、“极

其变”的南宋词多样化的艺术风貌。

2.能够通过对各专题中意象的梳理、总结，了解诗歌意

象的特点、作用。

3.能了解典故的类型以及在诗歌中的作用。

教学难点

初步了解“极其工”、“极其变”的南宋词多样化的艺

术风貌。

教学时数2课时

教学过程：

第一课时

一.组织教学

言词者必言宋词，宋词成于北宋，精于南宋，到了南宋，宋词的风格就朝着多样化的方向发展，力图突破北宋的框架

而“极其工”、“极其变”了。

二.鉴赏《如梦令昨夜雨疏风骤》

1.学生简介李清照

2.教师补充

李清照(约1084--约1155)，号易安居士，是诗、词、散文皆有成就的宋代女作家，但她最擅长的，成就最高的还是词。

轻松悠闲的生活。《醉花阴》中含蓄地述说闺中的寂寞和对爱情的向往。南渡后，生活的苦难使她的词风趋于含蓄深沉。《菩萨蛮》、《念奴娇》、《声声慢》等词表现了词人长期流亡生活的感受。《永遇乐》在这类词中为代表之作。元霄佳节，词人远离那些香车宝马之邀，独自品尝战火后的凄清，这首词中，她已从自怜漂零之苦进而担忧现实的隐患了。到了《渔家傲》一词，虽然还有无所归处的痛苦感慨，但激昂的格调已表达了词人欲摆脱苦闷、追求自由的愿望。

李清照词风婉约，她的艺术特征表现在：⑴善于抒情造境。她善于把强烈的感情熔铸在艺术形象里，造成一种情景交融的艺术境界。她还善于从描绘一段情节、一个思想曲折中，显示出感人的意境来。⑵造语浅显新奇。李词语言既浅显自然，又新奇魂丽，富于表现力。她的词用典不多，却善于运用口语、市井俗语，使词写得明白而家常。李词的音节和谐，流转如珠，富有音乐美。

3.学生对照注释，了解词的内容。

4.你认为这首词是她早年还是晚年的作品？

5.那么你认为那个卷帘人是谁呢？

6.那么大家想象一下，李清照当时是以一种怎么样的心

情去问丫鬟的？她为什么要这样问？而丫鬟又是以一种怎样

的心态回答主人的？

明确：李清照的问表现出她对昨夜雨后花儿的关心，担

心经过风雨的摧残花儿是否还依旧，而丫鬟的回答似乎漫不

经心，这令李清照很失望，所以她纠正她的丫鬟说“知否？

知否？应是绿肥红瘦。”）

7.那么你认为这首词的主题是什么呢？

明确：对美好事物的珍惜。

8.《如梦令昨夜雨疏风骤》小结

《如梦令昨夜雨疏风骤》是李清照早期的以篇名作，历

来为人们所称道。词中刻画了一个年轻女子爱花、惜花的细

腻感情，创造了鲜明、优美的艺术形象。此词写惜春敏感心理，并无深意，全凭高超的表现技巧和优美的艺术形象取胜。

9.技巧鉴赏：多种修辞方法的运用。

⑴拟人。“绿肥红瘦”中的“肥”和“瘦”用以拟写雨

后海棠花的花和叶。形象生动。

⑵借代。“绿肥红瘦”中的“绿”和“红”是叶和花的

颜色，用以代指海棠的花和叶，十分贴切。

⑶设问。“知否”问得寻常，答以“绿肥红瘦”，妙语

天成，奇妙无比。

⑷反复。“知否，知否”。

⑸隐喻。“海棠花”应是（变成了）绿肥红瘦。或者以

红比喻女人，绿比喻男人也很贴切，从古代的男女地位看：

男尊女卑。这个思想性更强。

三.鉴赏《醉花阴薄雾浓云愁永昼》

1.学生整体背诵。

2.学生对照注释，了解词的内容。

3.本词作于什么季节？如何突出节令特征？

明确：写于重阳节，初秋天气，白昼还很长，夜里天气

已变凉，西风吹卷着窗帘，菊花怒放。作者正是抓住气温变

化大、西风吹来、菊花盛开等现象突出秋天节令特点。

4.这首词表达了词人怎样的心情？（试在词中找）

明确：借长日、半夜、黄昏时自己独自在家空虚、无聊

的生活，表达对丈夫的思念之情。

5.词人运用哪些景物来烘托心情？

明确：薄雾、浓云、瑞脑、金兽、玉枕、纱厨、西风、

黄花。

6.词人还运用了哪些人物行动来渲染心情？

明确：独坐、孤眠、自斟。

7.《醉花阴薄雾浓云愁永昼》小结

通过描述了重阳佳节作者把酒赏菊的情景，烘托了一种

凄凉寂寥的氛围，表达了作者思念丈夫的寂寞与孤寂的心情。

补充资料：据说李清照将这首词寄给在外做官的丈夫赵明诚后，赵明诚赞赏不已，自愧写词不知妻子，却又想要胜过她，于是杜门谢客，苦思冥想，三日三夜，作词五十首，并将李

清照的这首词夹杂其中，请友人陆德夫评论。陆德夫细加玩

味后说：“只三句绝佳。”赵明诚问哪三句，陆德夫说：

“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”正是本词的最后

三句。

四.鉴赏《满江红怒发冲冠》

1.学生整体背诵。

2.学生简介作者，教师补充

作者：岳飞（1103～1142南宋抗金名将，军事家。字鹏举。相州汤阴(今属河南)人。少时习武，喜读兵书、《左传》。北宋末年，曾从军抗辽。靖康元年(1126)，复投军于赵构大

元帅府抗金，因作战勇敢升秉义郎。后隶属副元帅宗泽，在

黄河南北屡败金军。二年，北宋亡，赵构于南京应天府(今

河南商丘南)即帝位。岳飞上书反对宋室南迁，力请高宗赵

构北渡亲征，恢复中原，被革职。

背景：这首词大约作于宋高宗绍兴初年。当时由于广大

军民奋起自卫反击，金兵连连受挫，战争形势发生了有利于

南宋方面的变化，驱逐敌寇收复失地的可能性正在出现。词

中所表达的那种对敌人的无比愤怒和仇恨，对还我山河振兴

宋朝充满信心的壮志豪情集中反映了当时的时代精神。岳飞