人教统编版初二上册道德与法治7.1关爱他人课件
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人教版八年级上册道德与法治7.1《关爱他人》【 课件】 (共22张PPT)
为什么关爱他人和怎样关爱他人。
新课讲解
1 关爱他人是一种幸福
小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站，手机又没电的情况下向陌 生人说明情况，请求借用手机……
教材P75“运用你的经验”
你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？
学习新知
一、关爱的含义和表现是什么？
含义：关爱，就是关心爱护。 表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学 习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
探究与分享
生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或者腿有残疾的人士乘坐公交
地铁或者过斑马线的时候，司机大叔都会耐心等一等，售票员也会上前帮忙， 车上乘客也会纷纷让座。
（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ （2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？
『提示』 （1）售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。 （2）关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进 信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
关键点拨
关爱他人的八种方法
『提示』
（1）生日问候 （2）生病问候
（3）困难时给予支持
（4）为他人的富祉出谋划策 （5）理解他人的需求
（6）欢迎与欢送
（7）支持他人实现愿望 （8）随时伸出你的手
随堂演练
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。请
试着拟定一份关爱宣言。
交往、情感变得微妙，加速进入“陌生人社会”，这让互信的成本大幅提
高，于是一些人就有了“总有刁民想害朕”的警惕心理。
学习新知
一、怎样关爱他人？
（1）关爱他人，要心怀善意。 （2）关爱他人，要尽己所能。 （3）关爱他人，要讲究策略。
(2024年)八年级道德与法治上册《关爱他人》PPT优质课件
5
《关爱他人》课程目标
2024/3/26
知识与技能
了解关爱他人的重要性，掌握关爱他人的 方法和技巧。
过程与方法
通过案例分析、情境模拟等方式，引导学 生学会在实际生活中关爱他人。
情感态度与价值观
培养学生关爱他人的意识和情感，形成积 极、健康的人际交往态度。
6
教学方法与手段
01
02
03
案例教学
结合生活中的实际案例， 引导学生分析、讨论，增 强教学的针对性和实效性 。
道德与法治教育重要性
培养学生正确价值观
道德与法治课程是塑造学 生良好品格和道德观念的 重要途径，有助于引导学 生形成正确的世界观、人
生观和价值观。
2024/3/26
提升社会适应能力
通过道德与法治教育，学 生可以更好地了解社会规 范，提高社会责任感和公 民意识，从而更好地适应
社会。
促进全面发展
道德与法治课程注重学生 的知、情、意、行全面发 展，有助于提高学生的综
参与集体活动，为班级和学校争光。
2024/3/26
15
社区中参与公益活动、传递正能量
2024/3/26
参与社区组织的公益活动，如环保、助老 、扶贫等。 关心社区公共设施，爱护公共财物。
遵守社区规定，维护社区秩序。
与邻居友好相处，互相帮助，传递正能量 。
16
网络空间文明用语、尊重隐私
不发布和转发不良信息， 如谣言、暴力内容等。
关爱他人的意义及价值
认识到关爱他人不仅有利于他人，也有利于自己，能够提 升自己的生命价值，收获幸福和快乐。
29
学生自我评价报告分享
2024/3/26
学生对课程内容的掌握情况
《关爱他人》课程目标
2024/3/26
知识与技能
了解关爱他人的重要性，掌握关爱他人的 方法和技巧。
过程与方法
通过案例分析、情境模拟等方式，引导学 生学会在实际生活中关爱他人。
情感态度与价值观
培养学生关爱他人的意识和情感，形成积 极、健康的人际交往态度。
6
教学方法与手段
01
02
03
案例教学
结合生活中的实际案例， 引导学生分析、讨论，增 强教学的针对性和实效性 。
道德与法治教育重要性
培养学生正确价值观
道德与法治课程是塑造学 生良好品格和道德观念的 重要途径，有助于引导学 生形成正确的世界观、人
生观和价值观。
2024/3/26
提升社会适应能力
通过道德与法治教育，学 生可以更好地了解社会规 范，提高社会责任感和公 民意识，从而更好地适应
社会。
促进全面发展
道德与法治课程注重学生 的知、情、意、行全面发 展，有助于提高学生的综
参与集体活动，为班级和学校争光。
2024/3/26
15
社区中参与公益活动、传递正能量
2024/3/26
参与社区组织的公益活动，如环保、助老 、扶贫等。 关心社区公共设施，爱护公共财物。
遵守社区规定，维护社区秩序。
与邻居友好相处，互相帮助，传递正能量 。
16
网络空间文明用语、尊重隐私
不发布和转发不良信息， 如谣言、暴力内容等。
关爱他人的意义及价值
认识到关爱他人不仅有利于他人，也有利于自己，能够提 升自己的生命价值，收获幸福和快乐。
29
学生自我评价报告分享
2024/3/26
学生对课程内容的掌握情况
人教部编版道德与法治八年级上册7.1关爱他人课件
16
【课堂小结】
2．在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助， 我们更懂得友谊的珍贵……这表明（ D ） A. 每个人都能得到所有人的关爱 B. 关爱维系的友好关系是阶段性的 C. 我们需要他人的关爱，不用关爱他人 D. 关爱无时不在、无处不在
【课堂小结】
关“最爱美他大人学1就生.是”跪在地关人救爱人们和，善常从待死自说神己手，。中赠抢回人老人玫生瑰命 ，手有余香。对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。下列选项中符合这
D 一说法的是（ ） 对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。
高速拥堵，众人给救护车开辟绿色通道
关我别爱们人他 更 看人懂到，得了AB一友,很..定谊是要的关关奇送珍怪爱爱玫贵,就瑰…就别问…他这是人:“表你一的明又（看种同不D 施时见）,为舍，什自么还己要提会着灯得笼到走路一?”那种个优盲人越认真感地回答说:“这个道理很简单,我提灯笼并不是为自己照亮道路,而是为了给别人照亮,这样他们也能 看在见老我 师,的这鼓就C励既.下帮，关助我了爱们别增人他强,又学人保习护，信了心一自；己定。 要送玫瑰 对2·如于果一给个了自D之尊.后的有人主什来动么说影，关响关？爱爱比他接受人更快，乐不。 仅是付出，同样也是一种幸福
3“授人玫瑰，手留余香”告诉我们的道理是（ D
）
A.玫瑰送人了，但是香气留下来了
B.献出自己的爱心不一定能收回爱心
C.给予别人帮助就能得到回报
D.真诚地帮助别人，同时也帮助了自己
【课堂小结】
4“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句 话表明（ C ） A.己所不欲，勿施于人 B.给予比接受更快乐 C.助人不仅要付出，也会有收获 D.善良要见诸行动
【课堂小结】
2．在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助， 我们更懂得友谊的珍贵……这表明（ D ） A. 每个人都能得到所有人的关爱 B. 关爱维系的友好关系是阶段性的 C. 我们需要他人的关爱，不用关爱他人 D. 关爱无时不在、无处不在
【课堂小结】
关“最爱美他大人学1就生.是”跪在地关人救爱人们和，善常从待死自说神己手，。中赠抢回人老人玫生瑰命 ，手有余香。对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。下列选项中符合这
D 一说法的是（ ） 对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。
高速拥堵，众人给救护车开辟绿色通道
关我别爱们人他 更 看人懂到，得了AB一友,很..定谊是要的关关奇送珍怪爱爱玫贵,就瑰…就别问…他这是人:“表你一的明又（看种同不D 施时见）,为舍，什自么还己要提会着灯得笼到走路一?”那种个优盲人越认真感地回答说:“这个道理很简单,我提灯笼并不是为自己照亮道路,而是为了给别人照亮,这样他们也能 看在见老我 师,的这鼓就C励既.下帮，关助我了爱们别增人他强,又学人保习护，信了心一自；己定。 要送玫瑰 对2·如于果一给个了自D之尊.后的有人主什来动么说影，关响关？爱爱比他接受人更快，乐不。 仅是付出，同样也是一种幸福
3“授人玫瑰，手留余香”告诉我们的道理是（ D
）
A.玫瑰送人了，但是香气留下来了
B.献出自己的爱心不一定能收回爱心
C.给予别人帮助就能得到回报
D.真诚地帮助别人，同时也帮助了自己
【课堂小结】
4“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句 话表明（ C ） A.己所不欲，勿施于人 B.给予比接受更快乐 C.助人不仅要付出，也会有收获 D.善良要见诸行动
人教版《道德与法治》八年级上册7.1关爱他人课件共(23张ppt)
面对生活 生活虽然每有个暂人时都不过如的意不的容时易候 但是这世学上业一压定力有、人住愿房意压用力爱温暖你 给你勇气工和作力压量力、生活压力
陪你熬时过常那让些我艰们难感的到岁命月运的坎坷 被人爱然着而，真这好个，世爱界别虽人然，很更残好酷 愿每个人都但能是被总世有界一温些柔爱对待 也愿你好让好我对们待在这冰个冷温的柔世的界世上界
C 的提醒告诉我们（ ）
A．关爱他人要尽己所能 B．关爱他人不必辨别真伪 C．关爱他人，面对复杂情形要善于作出明智的判断 D．要增强自我保护意识，不能关爱他人
材料分析题 ．关爱是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交 迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现在沙 漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的 希望；关爱是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤 苦无依的人获得心灵的慰藉。 (1)结合材料和所学知识说明关爱具有什么力 量？关爱还有什么力量？ (2)关爱他人时我们应注意些什么？
感到暖······
谢谢
一位老奶奶去商店，走在她前 面的一位年轻的女士推开沉重的大 门，一直等到她进去后才放开手。 老奶奶向她道谢时，那位女士对老 奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪 差不多，我只是希望她遇到这种事 的时候，也有人为她开门。”
思考：你怎么看待这位女士的 行为？
关爱他人能给人带来温暖，社 会需要关爱。
一、关爱他人是一种幸福
场景二 考试失利
（受关心的与不受关心的同 学）不同心理表现
关爱的含义及表现？
• 关爱：就是关心爱护。
关爱表现在：在的长辈呵护下，我们健康成长； 在老师鼓励的下，我们增强学习信心
同学 之间互相帮助，我们的友谊更加坚固..........
盲人提灯笼
一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着根小竹竿 小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问： “您自己看不见，为什么还要提着灯笼走 路？”“道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照 路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样 我就可以保护自己的安全。而且，这么多年来，由 于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也 常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我 免受许多危险。
人教部编版道德与法治八年级上册：7.1《关爱他人》课件(共29张)
导入新课
请一位同学说一说盲人提灯笼的故事
有一个盲人,晚上出门总提着一 个明亮的灯笼。别人看到了,很是奇 怪,就问他:“你又看不见,为什么还 要提着灯笼走路?”
那个盲人认真地回答说:“这个 道理很简单,我提灯笼并不是为自己 照亮道路,而是为了给别人照亮,这 样他们也能看见我,这就既帮助了别 人,又保护了自己。”
下，国有经济比重的减小，不会影响我国的社会主义性质。 2、文化既是民族的，又是世界的，民族文化是共性与个性的统一。 D．传统习俗对人们的价值观念、国家的发展道路影响深刻
相互尊敬，与人为善，增进信任； 【例3】（09合肥二模）2008年8月8日晚8时8分，第二十九届夏季奥运会在北京的国家体育场隆重开幕。开幕式的文艺表演向全世界讲述了感动世界的中国故事。巨大的画卷徐徐
3.关爱他人 收获幸福
为什么要关爱他人？（意义）
（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互 让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文 明进步。 （3）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人 的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善 待自己。
视频给我们什么 启示？
（1）面对复杂情形，要善于作出明智的判断； （2）增强安全防范意识和自我保护意识； （3）在保护自己不受伤害的前提下采取果断和 理智的行动。
如何关爱他人? （1）关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体 贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予 支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 （2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一 个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会， 就是一个友善和值得称赞的人。 （3）关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心 感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的 判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害 的前提下采取果敢和理智的行动。
请一位同学说一说盲人提灯笼的故事
有一个盲人,晚上出门总提着一 个明亮的灯笼。别人看到了,很是奇 怪,就问他:“你又看不见,为什么还 要提着灯笼走路?”
那个盲人认真地回答说:“这个 道理很简单,我提灯笼并不是为自己 照亮道路,而是为了给别人照亮,这 样他们也能看见我,这就既帮助了别 人,又保护了自己。”
下，国有经济比重的减小，不会影响我国的社会主义性质。 2、文化既是民族的，又是世界的，民族文化是共性与个性的统一。 D．传统习俗对人们的价值观念、国家的发展道路影响深刻
相互尊敬，与人为善，增进信任； 【例3】（09合肥二模）2008年8月8日晚8时8分，第二十九届夏季奥运会在北京的国家体育场隆重开幕。开幕式的文艺表演向全世界讲述了感动世界的中国故事。巨大的画卷徐徐
3.关爱他人 收获幸福
为什么要关爱他人？（意义）
（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互 让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文 明进步。 （3）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人 的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善 待自己。
视频给我们什么 启示？
（1）面对复杂情形，要善于作出明智的判断； （2）增强安全防范意识和自我保护意识； （3）在保护自己不受伤害的前提下采取果断和 理智的行动。
如何关爱他人? （1）关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体 贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予 支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 （2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一 个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会， 就是一个友善和值得称赞的人。 （3）关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心 感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的 判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害 的前提下采取果敢和理智的行动。
部编本人教版《道德与法治》八年级上册7.1《关爱他人》课件
没有解放军守卫边疆，就没有我们的安宁。
想一想
3.如何关爱他人？ 答：（1）关爱他人，要心怀善意，当 他人遇到 困难时，我们应该在道义上给予 支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 （2）关爱他人，要尽已所能，关爱不 分大小，贵在有爱心。 （3）关爱他人，要讲究策略，帮助他 人时，要考虑他人的内心感受，不伤他人的 自尊心，增强安全防范意识和自我保护意识。
同学们阅读教材75—77页运用你的经验、 探究与分享。认识：什么是关爱？生活中的 关爱？ 答：关爱就是关心和爱护。 2.为什么说关爱他人是一种幸福？ 答：（1）关爱传递着美好情感，给人带 来温暖和和希望，是维系友好关系的桥梁。 （2）关爱是社会和谐稳定的润滑济和正 能量。 （3）关爱他人，收获幸福，关爱他人的 人能赢得他人的尊重，得到 他人的关心和帮 助，获得更多的发展机会。
（二）关爱他人是一门艺术 同学们阅读教材77-79页的探究与分享、 阅读和感悟，学习生活中关爱他人要讲究的 艺术。 观看下列故事，学会关爱他人。
• 关爱他人的小女孩
• 有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家， 一个寡妇与两个小孩子。 • 有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了 蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的 小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡蠋吗？” • 女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他 们，免得被他们依赖了！”于是，对孩子吼了一声说： “没有！” • 正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我 就知道你家一定没有！”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛， 说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡蠋，所以我带两根 来送你。” • 此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地抱在 怀里。
2017/11/3 17
部编人教版八年级上册道德与法治《7.1关爱他人》教学课件
四、知识点汇总
• 1、关爱他人是一种幸福（关爱他人的原因）
• A关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系 友好关系的桥梁。（他人）
• B关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（社会) • C关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。
(自己）
四、பைடு நூலகம்识点汇总
• 2、关爱他人是一门艺术（如何关爱他人）
听课时有问题，应先举手，经教师同意后， 起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。
• A关爱他人，需要心怀善意。 • B关爱他人，要尽己所能。 • C关爱他人，要讲究策略。
学生课堂行为规范的内容是：
按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。
遵守课堂礼仪，与老师问候。
上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带 上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。
尊敬谢老师，服谢从任课老师大管理。 家
不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪 律秩序。
• 1、关爱他人是一种幸福（关爱他人的原因）
• A关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系 友好关系的桥梁。（他人）
• B关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（社会) • C关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。
(自己）
四、பைடு நூலகம்识点汇总
• 2、关爱他人是一门艺术（如何关爱他人）
听课时有问题，应先举手，经教师同意后， 起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。
• A关爱他人，需要心怀善意。 • B关爱他人，要尽己所能。 • C关爱他人，要讲究策略。
学生课堂行为规范的内容是：
按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。
遵守课堂礼仪，与老师问候。
上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带 上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。
尊敬谢老师，服谢从任课老师大管理。 家
不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪 律秩序。
人教版道德与法治八年级上册7.1关爱他人课件 (共46张PPT)
自主预习
1、关爱的含义（是什么？） 关爱，就是 关心爱护 。
关爱无时不在，无处不在。
自主预习
（1）关爱传递着 美好情感 ,给人带来温暖和希望,是 维系 友好关系 的桥梁。
（2）关爱是社会
和谐
2、关爱他人的作用有哪些？（为什么？）
稳定的润滑剂和正能量。 。
（3）关爱他人,收获
幸福
自主预习
3、怎样关爱他人？（怎样做？） （1）关爱他人，要 心怀善意 。
第一个女生的观点是正确的。她是一个具有爱心，懂得奉献 社会的人。 第二个男生的观点是错误的。虽然一个人的能力有大小，但 只要尽己所能帮助他人，奉献社会，就是一个友善和值得称赞的 人。 第三个男生的观点是错误的。虽然我们不认识他们，但他们
有困难，我们仍然要尽己所能帮助他们，让他们感受到社会大家
庭的温暖。遇到类似情况，我会尽己所能去帮助他们。
天下兴亡匹夫有责：意思是天下大事的兴盛、灭亡，每 一个老百姓都有义不容辞的责任。
从一定意义说,所谓“天下”,就是讲社会,所谓“匹夫”, 就是讲个人。
第七课 积极奉献社会
个人与社会的关系：相互依存，密不可分。 (1)个人是社会中的个人，社会是由个人组成的。 (2)个人生存和发展离不开社会，个人的发展更需要社会
议一议
角度一：你认同盲人的做法吗？为什
么？
关爱他人，就是帮助自己。
角度二：生活中，如果我们都能向盲
人学习，会给社会带来什么变化？
良好社会风气与氛围；和 谐稳定、文明进步。
第三单元
第七课
勇担社会责任
积极奉献社会
第一框 关爱他人
学习目标
1.通过自主预习，说出关爱他人的表现。 2.概括关爱他人的要求。 3.树立关爱他人的意识，具有关爱他人的 情怀，提高关爱帮助他人的能力。
人教版《道德与法治》八年级上册(部编版)课件_3.7.1关爱他人 (共22张PPT)
新知探究
新知探究
1.如何看待这位中学生的行为？ 2.如果，没有老人过来说明真相，结局会怎么样？
知识梳理
一、关爱他人、要心怀善意 二、关爱他人、要尽己所能 三、关爱他人、要讲究策略
合作探究
甲、乙两位同学围绕这一话题提出了各自的观点:
请你运用所学知识对两位同学的观点进行评析。
知识梳理
我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关 爱的社会。我们在帮助他人的同时，使自身的价值在奉献中得以提升。 关爱他人是一种传统美德。关爱他人是人类文明的标志。
自主学习
请同学们自主学习P75-P79页课本，并解决以下问题： 1.什么是关爱？ 2.关爱的作用。 3.为什么要关爱他人？ 4.如何关爱他人？
自主学习反馈
1.（ ），就是关心爱护。 2.关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好感情，给人带来温暖和希望， 是维系良好关系的（ ）。 3.关爱是社会和谐稳定的（ ）和（ ）。 4.从一定意义上说关爱他人就是关爱（ ）。 5.关爱他人要（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔
人教部编版八年级道德与法制上册7.1《关爱他人》教学ppt课件(共24张PPT)
第三单元 勇担社会责任
第七课 积极奉献社会
第1课时 关爱他人
孔融让梨
有史料记载,“融四岁 时,某日值祖父六十寿诞,宾 客盈门。一盘酥梨,置于寿 台之上,母令融分之。融遂 按长幼次序而分,各得其所, 唯己所得甚小。父奇之,问 曰:他人得梨巨,唯己独小, 何故？融从容对曰:树有高 低,人有老幼,尊老敬长, 为 人之道也!父大喜。
关爱是社会和谐稳定的
润滑剂和正能量。关爱 使人们在交往过程中互 谅互让、相互尊重、与 人为善、增进信任，有 利于形成良好的人际氛 围、促进社会文明进步。
但愿人皆健，何妨我独贫！ 高耀洁，河南中医学
院第一附属医院主任医 师，妇科肿瘤病专家， 九三学社社员。
如果你是老人的子女，你
“最美不过夕阳红”， 一位古稀老人，不愿和 老伴安度晚年，却为艾 滋病患者奔走呼告，却 为民族健康素质慷慨直 言！
二 关爱他人是一门艺术
关爱他人是一门艺术。
关爱他人，要心怀善意。 我们应心怀友善，学会 关心、体贴和帮助他人。
关爱他人，要尽己所能。关
爱不分大小，贵在有爱心。关 爱他人，要讲究策略。帮助他 人时，要考虑他人的内心感受， 不伤害他人自尊心；面对复杂 情形，要善于作出明智的判断， 增强安全防范意识和自我保护 意识，在保护自己不受伤害的 前提下采取果断和理智的行动。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.① ②③④
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
D．每逢礼拜天，小芳总是为孤寡老人王大娘买米买面
2.商人哈默看到一个衣衫褴褛的铅笔推 销员，顿生怜悯之情。把一元钱放进推销 员的手中，随后他又觉得不妥，连忙返回， 从推销员那里取出几支铅笔说：“你和我 都是商人，都有东西要卖，而且上面有标 价。”这件事告诉我们：在日常生活中，
第七课 积极奉献社会
第1课时 关爱他人
孔融让梨
有史料记载,“融四岁 时,某日值祖父六十寿诞,宾 客盈门。一盘酥梨,置于寿 台之上,母令融分之。融遂 按长幼次序而分,各得其所, 唯己所得甚小。父奇之,问 曰:他人得梨巨,唯己独小, 何故？融从容对曰:树有高 低,人有老幼,尊老敬长, 为 人之道也!父大喜。
关爱是社会和谐稳定的
润滑剂和正能量。关爱 使人们在交往过程中互 谅互让、相互尊重、与 人为善、增进信任，有 利于形成良好的人际氛 围、促进社会文明进步。
但愿人皆健，何妨我独贫！ 高耀洁，河南中医学
院第一附属医院主任医 师，妇科肿瘤病专家， 九三学社社员。
如果你是老人的子女，你
“最美不过夕阳红”， 一位古稀老人，不愿和 老伴安度晚年，却为艾 滋病患者奔走呼告，却 为民族健康素质慷慨直 言！
二 关爱他人是一门艺术
关爱他人是一门艺术。
关爱他人，要心怀善意。 我们应心怀友善，学会 关心、体贴和帮助他人。
关爱他人，要尽己所能。关
爱不分大小，贵在有爱心。关 爱他人，要讲究策略。帮助他 人时，要考虑他人的内心感受， 不伤害他人自尊心；面对复杂 情形，要善于作出明智的判断， 增强安全防范意识和自我保护 意识，在保护自己不受伤害的 前提下采取果断和理智的行动。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.① ②③④
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
D．每逢礼拜天，小芳总是为孤寡老人王大娘买米买面
2.商人哈默看到一个衣衫褴褛的铅笔推 销员，顿生怜悯之情。把一元钱放进推销 员的手中，随后他又觉得不妥，连忙返回， 从推销员那里取出几支铅笔说：“你和我 都是商人，都有东西要卖，而且上面有标 价。”这件事告诉我们：在日常生活中，
部编版《道德与法治》八年级上册7.1《关爱他人》优质课件(共56张PPT)
关爱的意义（个人、社会）
关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得 他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发 展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。
2. 关爱他人是一门艺术
关爱他人，要心怀善意
1.小品扶不扶（节选）（视频）
扶 不 扶？
如今，扶老人成了高风险动作，无疑刺痛了不少 国人的心。我们不必评判究竟是“老人变坏了”还是 “坏人变老了”，而更应该反思，为何善举遭遇“寒 冬”？为何信任总被掌掴？社会快速发展和转型的当 下，人们的交往、情感变得微妙，加速进入“陌生人 社会”，这让互信的成本大幅提高，于是一些人就有 了“总有刁民想害朕”的警惕心理。
3.社会上有哪些主动关爱他人的人？
何玥，女，壮族，2000年7月出生，生前系广西壮 族自治区桂林市阳朔县金宝乡中心小学六年级学生。 年仅12岁的何玥因患脑瘤去世，生前她作出无偿捐献 器官的决定，使得三名患者的生命得以延续。她的无 私与大爱诠释了生命的意义与价值。她被称为“最美 女孩”，她的遗愿被称为“最美遗愿”。
第七课 积极奉献社会
7.1 关爱他人
新课导入
一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女 士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老 奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈 也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时 候，也有人为她开门。”
你怎么看待这位女士的行为？
目录
1.关爱他人是一种幸福
回忆一下，我们在生活中有没有遇到类似 赶公交车的经历？当时的情形是怎样的？
从个人层面理解关爱的意义（理解ห้องสมุดไป่ตู้爱对自己的作用）
关爱获幸福
这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。 下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在 死亡边缘挣扎了5个小时。
部编版八年级道德与法治上册7.1《关爱他人》优质课件(共34张PPT)
2 关爱他人是一门艺术 活动：扶？不扶？
1.分为正方（扶）和反方（不扶）两组讨论后由组长各选出两位 代表，进行辩论。 2.音乐停止，讨论结束。
关爱他人，要心怀善意。我 们应心怀友善，学会关心、体贴 和帮助他人。当他人遇到困难的 时候，我们应该在道义上给予支 持，物质上给予帮助，精神上给 予关怀。
第三单元 勇担社会责任
关爱他人
第七课 积极奉献社会 第1课时 关爱他人
1 关爱他人是一种幸福
一、关爱的含义和表现是什么？
含义：关爱，就是关心爱护。 表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在 老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之 间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
盲人提灯笼
一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探 路，一手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要 提着灯笼走路？”“道理很简单，我提着灯笼并不是为我自己照 路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护 自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮， 为别人引路，人们也非常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎， 使我免受许多危险。你看，我这不是既帮助了别人，又帮助了自 己吗？”
满的幸福。志愿者是一个高尚的称呼，我时刻提醒自己，要用行 动证明自己不辱这一光荣的称号。作为一名志愿者，在助人的同 时，也是自助。在使其他生命活出色彩的同时，志愿者也可以从 中得到思想上的升华，学会与他人沟通，学会关爱他人，也更深 刻地领会到生命的意义。
【知识解惑】 1.关爱，就是关心爱护。每个人都被他人关爱着，也都在关爱着 他人。关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好情感，给人带 来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 2.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过 程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良 好的人际氛围，促进社会文明进步。
人教部编版八年级道德与法治上册7.1《关爱他人》精美课件(含视频)
03 关爱他人的作用（意义）
（3）关爱他人收获幸福，关爱他 人的人往往能够赢得他人的尊重， 得到他人的关心和帮助，获得更 多的发展机会。从一定意义上说， 关爱他人也是关爱和善待自己。
一座城市来了一个马戏团。六个小 男孩穿戴得干干净净，手牵手排队在父 母身后，等候买票。他们兴高采烈地谈 论着即将上演的节目，好象是自己就要 骑着大象在舞台上表演似的。
关爱无时不在 无处不在
爱心座
关爱无时不在 无处不在
无障碍公交
关爱无时不在 无处不在
盲 道
二、为什么要关爱他人？
（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关 系的桥梁。
李嘉为什么心里
卡时室友看着李嘉卡里的余额嘟喃了
一声，“你卡里的钱比昨天多了耶”。 感觉到丝丝温暖？
李嘉耸了耸肩没有说话，但他心里却
感觉到丝丝温暖。
李嘉的家庭条件不算太好，但他不好意 思主动申请助学金，平时吃饭时也会相对节 俭些。第一次发现校园卡里多了钱时，他还
你有什么感触？ 纳闷了好一阵子，后来通过学校工作人员才
04 如何关爱他人？
①关爱他人，要心怀善意。 ②关爱他人，要尽己所能。 ③关爱他人，要讲究策略。
关爱他人是一门艺术。
关爱的含义及表现
关 爱 关爱的作用 他
1.关爱传递美好情感，给人带来温暖和希 望，是维系友好关系的桥梁 2.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 3.关爱他人，收获幸福
人
1.心怀善意
、增进信任，有利于形
成良好的人际氛围、促与进人社为会善文明进步。
新课讲解
1 关爱他人是一种幸福
运用你的经验
小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站，手机又没电的情 况下向陌生人说明情况，请求借用手机……
人教部编版道德与法治八年级上册7.1关爱他人课件
➢ 你知道我国当前有多少老年人吗？我们能给他们 提供哪些帮助呢？
帮不会网购的老人买菜送 菜的武汉志愿者
无锡火车站、郑州机场、 西安地铁站等纷纷开通了老 年人专门服务通道
宁波一老人步履蹒跚过马 路，司机们都自觉停车避让， 交警特意把绿灯多亮了97秒
关爱是社会和谐稳定的润互尊敬， 与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、 促进社会文明进步。（对社会的意义）
哈尔滨市江心岛上， 十名大学生在江边聚会 时一人溺水，同学三人 手拉手下水营救，其中 一人也发生溺水。附近 巡逻快艇接警后及时赶 到救援，不幸的是，一 名男学生溺亡，另一名 男学生在送医后不治身 亡。
➢ 这两件事在“关爱他人”方面给我们什么启示？
面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增 强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不 受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
居委会在小区开展向贫困山区孩子 献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。
我要把我的 压岁钱和珍爱 的书捐给他们。
献爱心是大 人的事情，我 们小孩子还是 以后再说吧。
我又不认识 他们，跟我有 什么关系？
➢ 你如何看待他们的观点？ ➢ 遇到类似的情况，你怎么办？
讲述了外卖小哥辜 勇在武汉封城、整个城 市按下暂停键后不顾个 人安危，毅然决然投身 抗疫事业，白天为居民 跑腿送外卖，夜晚担任 爱心车队志愿者，护送 医护人员平安通勤的故 事，讴歌了抗击疫情中， 无数像辜勇一样乐于助 人、乐于奉献的普通人 的“英雄事迹”。
• 现在大多数快餐店已经不再收纸币、不接受当面 点餐、不给纸质菜单、必须关注公众号、必须注 册会员、必须网上支付；
• 去医院看病需要网上预约挂号、自助取号、缴费、 取检查报告，一切在APP、自助机上操作；
人教版道德与法治八年级上册7.1关爱他人课件(共26张PPT)
1.关爱他人，要心怀善意。我们要心 怀友善，学会关心、体贴帮助他人。 当他人遇到困难的时候，我们应该在 道义上给予支持，物质上给予帮助， 精神上给予关怀。
关爱他人 尽己所能
微公益是从微不足道的公益事情着手、强调积少成多。网络微公益带来的 不只是捐款数额的不断攀升，还有全民公益参与方式的多元化，更让公益成 为一种社交方式和生活方式。
（2）关爱他人，要尽己所能。 P79-1
一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献 社会，就是一个友善和值得称赞的人。
（3）关爱他人，要讲究策略。 P79-2
①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心； ②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识 和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智 的行动。
院门口放置着的手绘展板和募捐箱前，学院2019届 举手之劳
毕业生积极响应，纷纷为母校献出一份爱，借此把对 母校的爱传承下去。
不求回报
总结：
2、关爱他人，要尽己所能。关爱无分大小，贵在有爱 心。尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，传递正能量。
关爱他人 讲究策略
近日，西安电子科技大学通过分析学生在校刷饭卡数据，比对困难生 库，找出每月在食堂吃饭60次以上、每顿饭消费低于平均值5元的学生 进行资助。学校借助大数据技术实现“隐性资助”，既能甄别贫困学生、 切实资助到学生，又能兼顾到学生的自尊和隐私。
巴士快到第三站时，作家站起来，小声对旁边的朋友说： “看那位老人，已经站了一站，我们是不是让他坐一坐？”朋 友点点头。于是两个人站起来，做出准备下车的样子。老人看 到作家起身离开，就在座位上坐下来。
巴士在第三站刚停下，作家一把拽住朋友：“走， 我们下车。”朋友大惊，小声说：“你真的要下车？我 们还有两站才到啊！”作家认真地说：“既然选择不让 老人感到尴尬，我们就要演得像一点儿，这才是真正的 成全。” 思考： 1.作家和他的朋友为什么还没到站就提前下车了？
部编版道德与法治八年级上册7.1 关爱他人 课件
知识讲解
某校决定开展向贫困山区献爱心活动.小涛同学很想捐 款，但苦于家境不好，心里很纠结。好朋友小雷很想帮助 小涛。捐款那天一进教室，小雷就急切地大声说:“涛子， 我知道你家里穷，你连早饭都舍不得吃，我替你捐款够意 思吧？”看着同学们投来的目光，小涛垂下了头。
你如何看待小雷同学的这种做法？
关爱他人，要讲究策略。帮助他人要考虑他人的内心感受，不伤害他人 的自尊心。
新课导入
关爱他人不仅是千年古训，也是 今天的社会理想。关爱他人，善是核 心，照亮自己，照亮他人。只要我们 心中都有爱，我们就可以照亮社会， 照亮世界。
人教版 八年级上
第1课时 关爱他人
第三单元 勇担社会责任
第七课 积极奉献社会
学习目标
1 了解关爱的含义和表现。 2 理解关爱他人的意义。（重点） 3 掌握关爱他人的做法，懂得关爱他人要讲究艺术。（难点）
课堂小结
关爱他人
关爱他人 是一种幸福
关爱是维系友好关系的桥梁 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 关爱他人，收获幸福
关爱他人 是一门艺术
要心怀善意 要尽己所能 要讲究策略
当堂练习
1.（2020•青岛）2020年5月6日，在青岛市中心医院，海口 市一名无偿捐献者的造血干细胞被成功输入到一名重症患者 体内，给患者带来重生的希望。这场跨越半个中国的“生命 速递”告诉我们（ D ） A．关爱他人能改变生命的独特性 关爱他人是不可能改变生命的独特性的 B．个人命运建立在他人命运之上 题肢错误 C．守护生命必须要养护个人精神 与题意不符 D．爱心传递能够激发生命的力量
知识讲解
献爱心是大人的事
我要把我的压岁 钱和珍爱的书捐 给他们。
情，我们小孩子还 是以后再说吧。
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关爱是社会和谐稳定的润滑剂与正能量，在人 际交往中互敬互谅互尊互让，增进信任，利于 形成良好的人际关系，促进社会和谐文明进步。
关爱他人，收获幸福。关爱他人可以赢得尊重, 得到关心、帮助，获得更多发展机会。关爱他 人也是关爱与善待自己。
ysq
思考
1、男子的行为体现了什么？有什么意义？有何启示？
传递温暖、美好、关爱，弘扬 社会正能量，有利于营造我为 人人，人人为我的社会氛围， 促进社会和谐文明。
ysq
7.1 关爱他人
ysq
情境创设： 视频中人物行为体现了什么美好品质，启示我们应该怎么做？
视频中人物的行为体现了关爱的品质，启示我们应 该主动关爱他人，用真诚的态度，服务社会，做有 益于社会的人。
ysq
关爱他人是一种幸福 运用你的经验： 如果遇到类似的情况，下面的哪种做法正确，为何？
第三种做法正确 ，第一种做法显示了人们的冷漠，不利于良好 的人际关系的发视展而，不第见二种虽然具担有心自被我骗保。护意识，主但机动是借。可手能 会对真的需要帮助的人造成不好的影响，第三种做法，体现了 对于他人的关爱，有利于传递美好情感与温暖。
危的社会问题。
我们应该扶。生活在集体社会中， 帮助他人是道德要求，是正义的 行为，是承担社会责任，奉献社 会的表现。帮助别人，可以获得 幸福与快乐，传递社会正能量。
不应该扶，因为帮扶不当 可能会伤害他人自尊心， 而且具有一定的危险，会 影响个人安全，也可能会 造成上当受骗。
ysq
材料启示我们如何做到关爱他人？
（1）售票员，司机和乘客们的行为是什么的表现？
（2）此时老爷爷的心理是什么感受？对材料中三种人的行为，你 持什么态度？
（3）材料中三种人的行为对他人对社会及自己具有怎样的作用？
（4）从中你体会到关爱有何作用？
ysq
（1）关爱他人的表现。 （2）高兴、温暖、幸福等。我们应向他们学习，并给与点赞。 （3）①对他人：关爱传递这美好情感，给人带来温暖和希望， 是维系友好关系的桥梁。 ②对社会：是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 ③对自己：关爱他人，收获幸福。 （4）关爱是社会和谐稳定的润滑剂与正能量，在人际交往中 互敬互谅互尊互让，增进信任，利于形成良好的人际关系，促 进社会和谐文明进步。
感受，也要增强自我保
权。
心。
护意识。
ysq
8.一个调皮的学生在一位老师的耐心帮助与关心下，成绩不断提 高，越来越自信，最后考上了理想的大学，成为了一名优秀的医 生，后来帮助老师摆脱了病痛的折磨。 结合关所爱学无，时谈不谈在关，爱无的处作不用在？，传递着美好情感，带来希望与
温暖，是维系友好关系的桥梁。
（1）妈妈的做法对吗？为什么？
（2）为什么会出现漫画中的情况？
（3）我们如何关爱他人？
妈妈的做法错 没有尊重被
要心怀善意，关心、体
误，因为她的 关爱着的隐
贴帮助他人；
行为违反了未 私，没有采
要尽己所能，关爱贵在
成年保护法的 取合适的方
有爱心；
相关规定，侵 式表达对被
要讲究策略，考虑他人
犯了我的隐私 关爱着的关
ysq
拓展空间
关爱他人要长期践行，共同行动。 在社会生活中， 当我们在公交车上遇到没有座位的老人或者孕妇时，我们要 主动让座； 当遇见走失或者迷路的孩子，我们要主动帮忙，拨打110报警 电话，帮助他们找到家人。
ysq
材料分析：
我们该不该扶他们，为什么？
材料反映了什么问题？
反映了社会人心的 冷漠，道德滑坡， 趋利避害，人人自
ysq
案例分析
（1）关爱及关心爱护。 （2）关爱无时不在， 无处不在，传递着美好 情感，带来希望与温暖， 是及关爱他人有什么作用？
ysq
案例分析：
公交车即将发车时，售票员发现车后有位拄着拐杖的老人在招手， 于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。 售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！” 上车后，乘客纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了， 谢谢大家！”
体现了他良好的 修养，懂得关爱 他人，尊重他人，
为人善良。
关爱就在我们身边， 关爱他人，收获幸福， 我们要尽己所能的帮
助他人。
ysq
2、下列能够体现关爱他人的是（ ）。
① 小明到医院看望生病的小金，并且给小金补课；
② 小孙主动进行无偿献血；
③ 小亮为重病儿童进行捐款；
④ 小丽帮助小宇打扫卫生；
A. ①②③
ysq
心灵驿站 南瓜大王的做法有何意义？
他的行为给邻居带来优质的种子，使其获得丰 收，收获喜悦与快乐；
他的行为有利于形成良好的人际关系，与周围 的人们和谐相处，同时也给自己带来更大的收 益；
有利于弘扬社会正能量，促进社会和谐发展。
ysq
如果你是南瓜大王，你会乐意分享优质种子吗？为何？启示？
献爱心是
我大人将的压事岁 钱情与，珍我爱们 的小书孩捐 子给 还 是他以们后。再
说吧。
同不意同她意的他观的点观。点关。爱关不爱分不大分小大，小贵，在贵有在爱有心爱。 关心爱。他关人爱要他心人怀要善尽意己，所要能尽。己同所时能，。我有们利作于为 养社成会亲成社员会，行无为论，年服龄务大社小会，与都他应人树，立促责进任社意 会识的，文承明担和责谐任发。展帮。助只他要人人，人服献务出社一会点，爱是，我 可们以应使尽社的会责充任满。爱的阳光。
）。
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①√②④
ysq
4.廉者不受嗟来之食，说明（ ）。 A. 接受他人的帮助就是丧失自尊的表现 B. 我们要永不接受别人的帮助与关心
√ C. 关爱他人要讲究策略，要注意方式方法
D. 只有缺乏自爱的人才会接受他人的帮助
ysq
5.对于漫画中司机的行为，评价正确的是（ ）。 ① 触犯了法律 ② 违背了道德 ③ 没有做到关爱他人 ④ 缺乏尊重他人的意识
A. ①②③
B. ②√③④
C. ①③④
D. ①②④
ysq
6.为弘扬雷锋精神，学校开展了各种各样的活动，参加这些活动 （ ）。
① 是公民的道德义务与法定义务；
② 是服务社会、奉献社会的体现；
③ 有利于形成人人人为我的社会氛围；
④ 是承担责任的体现
A. ①②
B. ②√④
C. ③④
D. ①④
ysq 7.观看漫画回答问题：
ysq
总结：如何关爱他人？
关爱他人要心怀善意，学会关心与帮助他人。在他人遇到困 难的时候，应给予他人在道义上的支持，物质上的帮助，在 精神上给予关怀。 关爱他人要要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。只要 人人献出一点爱，可以使社会充满爱的阳光。 关爱他人要讲究策略，要考虑他人的自尊心及感受，要具有 自我保护意识与安全防范意识
愿意。因为分享 优质种子，不仅 可以帮助邻居收 获丰收，也可以 使自己获得更大 的收获。赠人玫 瑰，手有余香。
关爱他人，收获幸福。关爱 他人可以赢得尊重、关心、 帮助及发展机会。关爱他人 也是关爱与善待自己。
ysq
总结：关爱的作用
关爱无时不在，无处不在，传递着美好情感， 带来希望与温暖，是维系友好关系的桥梁。
ysq
板书设计
1.关爱的含义
关爱他
人是一
关 爱
种幸福
2.关爱的意义与作用
他 人
关爱他 人是一 种艺术
1.要心怀善意 2.要尽己所能 3.要讲究策略
ysq
随堂练习
1.九江市退休民警尹先明，25年如一日坚持护送小学生上下公交 车；连续40多年为孤残老人义务理发、洗头、打扫卫生，还帮扶 了20多名孤儿。2019年4月，他被推荐为第七届全国道德模范候选 人。下列选项与材料蕴含的道理相符的是（ ）
②助人为乐、服务社会是我们义不容辞的法定义务
③热心公益，在奉献中提升自身的价值
④参与社会公益活动有利于营造“我为人人，人人为我”的社会 氛围
A. ①②③
B. ①√③④
C. ①②④
D. ②③④
ysq
3.学生向司机进行鞠躬，表达感谢，体现了（ ① 对于帮助者的回应与尊重； ② 创造一种互相影响的友善氛围； ③ 过于繁琐，对帮助者心存感激即可； ④ 让帮助者得到满足和温暖；
心灵驿站
阅读教材79阅读感悟，分析他的行为并且谈谈启示？
他事先了解该国的一些习惯，所以遇到老 人上车没有直接让座，而是中途让座在未 到站时就离开了，避免对方尴尬，维护对 方的自尊心。 启示：我们关爱他人要讲究策略，要考虑 他人的感受与自尊心。
ysq
V视界
根据视频谈谈感想？
视频中女士因帮助他人而遭 遇诈骗。 启示我们关爱他人要讲究策 略，要善于作出明智的选择， 要具有安全防范意识与自我 保护意识，在保证自己不受 伤害的前提下采取行动。
B. ②③④
C. ①③④
D. ①√②③④
ysq
探究与分享
关爱他人是一门艺术
你如何评价这位中学生的行为？你会怎么做？
他主动帮别人扶起倒地的自行车是关爱 他人的表现。
耐心诚恳的向自行车的车主解释或者寻 求周围的人的帮助，让他们向车主说明 情况，使其相信我们说的话。
ysq
探究分享：教材78
你如何看待他们的观点？
ysq
关爱他人要心怀善意，要在他人需要帮助时 主动给予帮助。即使是陌生人，也可以心怀 友善，学会体贴与帮助他人。每个人都是社 会的一员，只要人人献出一点爱心，社会就 会充满阳光。
如果你遇到这种情况，你应该怎么做？
应该心怀善意，尽己所能的帮助他人。
我们又不 认识他们， 跟我们有 什么关系？
ysq
关爱是社会和谐稳定的润滑剂与正能量，互敬互谅互尊互 让，增进信任，利于形成良好的人际关系，促进社会和谐
文明进步。
关爱他人，收获幸福。关爱他人可以赢得尊重, 得到关心、帮助，获得更多发展机会。关爱他 人也是关爱与善待自己。
ysq
思考
1、男子的行为体现了什么？有什么意义？有何启示？
传递温暖、美好、关爱，弘扬 社会正能量，有利于营造我为 人人，人人为我的社会氛围， 促进社会和谐文明。
ysq
7.1 关爱他人
ysq
情境创设： 视频中人物行为体现了什么美好品质，启示我们应该怎么做？
视频中人物的行为体现了关爱的品质，启示我们应 该主动关爱他人，用真诚的态度，服务社会，做有 益于社会的人。
ysq
关爱他人是一种幸福 运用你的经验： 如果遇到类似的情况，下面的哪种做法正确，为何？
第三种做法正确 ，第一种做法显示了人们的冷漠，不利于良好 的人际关系的发视展而，不第见二种虽然具担有心自被我骗保。护意识，主但机动是借。可手能 会对真的需要帮助的人造成不好的影响，第三种做法，体现了 对于他人的关爱，有利于传递美好情感与温暖。
危的社会问题。
我们应该扶。生活在集体社会中， 帮助他人是道德要求，是正义的 行为，是承担社会责任，奉献社 会的表现。帮助别人，可以获得 幸福与快乐，传递社会正能量。
不应该扶，因为帮扶不当 可能会伤害他人自尊心， 而且具有一定的危险，会 影响个人安全，也可能会 造成上当受骗。
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材料启示我们如何做到关爱他人？
（1）售票员，司机和乘客们的行为是什么的表现？
（2）此时老爷爷的心理是什么感受？对材料中三种人的行为，你 持什么态度？
（3）材料中三种人的行为对他人对社会及自己具有怎样的作用？
（4）从中你体会到关爱有何作用？
ysq
（1）关爱他人的表现。 （2）高兴、温暖、幸福等。我们应向他们学习，并给与点赞。 （3）①对他人：关爱传递这美好情感，给人带来温暖和希望， 是维系友好关系的桥梁。 ②对社会：是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 ③对自己：关爱他人，收获幸福。 （4）关爱是社会和谐稳定的润滑剂与正能量，在人际交往中 互敬互谅互尊互让，增进信任，利于形成良好的人际关系，促 进社会和谐文明进步。
感受，也要增强自我保
权。
心。
护意识。
ysq
8.一个调皮的学生在一位老师的耐心帮助与关心下，成绩不断提 高，越来越自信，最后考上了理想的大学，成为了一名优秀的医 生，后来帮助老师摆脱了病痛的折磨。 结合关所爱学无，时谈不谈在关，爱无的处作不用在？，传递着美好情感，带来希望与
温暖，是维系友好关系的桥梁。
（1）妈妈的做法对吗？为什么？
（2）为什么会出现漫画中的情况？
（3）我们如何关爱他人？
妈妈的做法错 没有尊重被
要心怀善意，关心、体
误，因为她的 关爱着的隐
贴帮助他人；
行为违反了未 私，没有采
要尽己所能，关爱贵在
成年保护法的 取合适的方
有爱心；
相关规定，侵 式表达对被
要讲究策略，考虑他人
犯了我的隐私 关爱着的关
ysq
拓展空间
关爱他人要长期践行，共同行动。 在社会生活中， 当我们在公交车上遇到没有座位的老人或者孕妇时，我们要 主动让座； 当遇见走失或者迷路的孩子，我们要主动帮忙，拨打110报警 电话，帮助他们找到家人。
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材料分析：
我们该不该扶他们，为什么？
材料反映了什么问题？
反映了社会人心的 冷漠，道德滑坡， 趋利避害，人人自
ysq
案例分析
（1）关爱及关心爱护。 （2）关爱无时不在， 无处不在，传递着美好 情感，带来希望与温暖， 是及关爱他人有什么作用？
ysq
案例分析：
公交车即将发车时，售票员发现车后有位拄着拐杖的老人在招手， 于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。 售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！” 上车后，乘客纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了， 谢谢大家！”
体现了他良好的 修养，懂得关爱 他人，尊重他人，
为人善良。
关爱就在我们身边， 关爱他人，收获幸福， 我们要尽己所能的帮
助他人。
ysq
2、下列能够体现关爱他人的是（ ）。
① 小明到医院看望生病的小金，并且给小金补课；
② 小孙主动进行无偿献血；
③ 小亮为重病儿童进行捐款；
④ 小丽帮助小宇打扫卫生；
A. ①②③
ysq
心灵驿站 南瓜大王的做法有何意义？
他的行为给邻居带来优质的种子，使其获得丰 收，收获喜悦与快乐；
他的行为有利于形成良好的人际关系，与周围 的人们和谐相处，同时也给自己带来更大的收 益；
有利于弘扬社会正能量，促进社会和谐发展。
ysq
如果你是南瓜大王，你会乐意分享优质种子吗？为何？启示？
献爱心是
我大人将的压事岁 钱情与，珍我爱们 的小书孩捐 子给 还 是他以们后。再
说吧。
同不意同她意的他观的点观。点关。爱关不爱分不大分小大，小贵，在贵有在爱有心爱。 关心爱。他关人爱要他心人怀要善尽意己，所要能尽。己同所时能，。我有们利作于为 养社成会亲成社员会，行无为论，年服龄务大社小会，与都他应人树，立促责进任社意 会识的，文承明担和责谐任发。展帮。助只他要人人，人服献务出社一会点，爱是，我 可们以应使尽社的会责充任满。爱的阳光。
）。
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①√②④
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4.廉者不受嗟来之食，说明（ ）。 A. 接受他人的帮助就是丧失自尊的表现 B. 我们要永不接受别人的帮助与关心
√ C. 关爱他人要讲究策略，要注意方式方法
D. 只有缺乏自爱的人才会接受他人的帮助
ysq
5.对于漫画中司机的行为，评价正确的是（ ）。 ① 触犯了法律 ② 违背了道德 ③ 没有做到关爱他人 ④ 缺乏尊重他人的意识
A. ①②③
B. ②√③④
C. ①③④
D. ①②④
ysq
6.为弘扬雷锋精神，学校开展了各种各样的活动，参加这些活动 （ ）。
① 是公民的道德义务与法定义务；
② 是服务社会、奉献社会的体现；
③ 有利于形成人人人为我的社会氛围；
④ 是承担责任的体现
A. ①②
B. ②√④
C. ③④
D. ①④
ysq 7.观看漫画回答问题：
ysq
总结：如何关爱他人？
关爱他人要心怀善意，学会关心与帮助他人。在他人遇到困 难的时候，应给予他人在道义上的支持，物质上的帮助，在 精神上给予关怀。 关爱他人要要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。只要 人人献出一点爱，可以使社会充满爱的阳光。 关爱他人要讲究策略，要考虑他人的自尊心及感受，要具有 自我保护意识与安全防范意识
愿意。因为分享 优质种子，不仅 可以帮助邻居收 获丰收，也可以 使自己获得更大 的收获。赠人玫 瑰，手有余香。
关爱他人，收获幸福。关爱 他人可以赢得尊重、关心、 帮助及发展机会。关爱他人 也是关爱与善待自己。
ysq
总结：关爱的作用
关爱无时不在，无处不在，传递着美好情感， 带来希望与温暖，是维系友好关系的桥梁。
ysq
板书设计
1.关爱的含义
关爱他
人是一
关 爱
种幸福
2.关爱的意义与作用
他 人
关爱他 人是一 种艺术
1.要心怀善意 2.要尽己所能 3.要讲究策略
ysq
随堂练习
1.九江市退休民警尹先明，25年如一日坚持护送小学生上下公交 车；连续40多年为孤残老人义务理发、洗头、打扫卫生，还帮扶 了20多名孤儿。2019年4月，他被推荐为第七届全国道德模范候选 人。下列选项与材料蕴含的道理相符的是（ ）
②助人为乐、服务社会是我们义不容辞的法定义务
③热心公益，在奉献中提升自身的价值
④参与社会公益活动有利于营造“我为人人，人人为我”的社会 氛围
A. ①②③
B. ①√③④
C. ①②④
D. ②③④
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3.学生向司机进行鞠躬，表达感谢，体现了（ ① 对于帮助者的回应与尊重； ② 创造一种互相影响的友善氛围； ③ 过于繁琐，对帮助者心存感激即可； ④ 让帮助者得到满足和温暖；
心灵驿站
阅读教材79阅读感悟，分析他的行为并且谈谈启示？
他事先了解该国的一些习惯，所以遇到老 人上车没有直接让座，而是中途让座在未 到站时就离开了，避免对方尴尬，维护对 方的自尊心。 启示：我们关爱他人要讲究策略，要考虑 他人的感受与自尊心。
ysq
V视界
根据视频谈谈感想？
视频中女士因帮助他人而遭 遇诈骗。 启示我们关爱他人要讲究策 略，要善于作出明智的选择， 要具有安全防范意识与自我 保护意识，在保证自己不受 伤害的前提下采取行动。
B. ②③④
C. ①③④
D. ①√②③④
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探究与分享
关爱他人是一门艺术
你如何评价这位中学生的行为？你会怎么做？
他主动帮别人扶起倒地的自行车是关爱 他人的表现。
耐心诚恳的向自行车的车主解释或者寻 求周围的人的帮助，让他们向车主说明 情况，使其相信我们说的话。
ysq
探究分享：教材78
你如何看待他们的观点？
ysq
关爱他人要心怀善意，要在他人需要帮助时 主动给予帮助。即使是陌生人，也可以心怀 友善，学会体贴与帮助他人。每个人都是社 会的一员，只要人人献出一点爱心，社会就 会充满阳光。
如果你遇到这种情况，你应该怎么做？
应该心怀善意，尽己所能的帮助他人。
我们又不 认识他们， 跟我们有 什么关系？
ysq
关爱是社会和谐稳定的润滑剂与正能量，互敬互谅互尊互 让，增进信任，利于形成良好的人际关系，促进社会和谐
文明进步。