浙教版道德与法治二年级上册第10课《我爱秋天》ppt课件1
合集下载
二年级品德与生活上册课件_我爱秋天
天 气 凉 了 ， 可 爱 的 小 燕 子 飞 向 了 南 方
找秋天
天气凉了，注 意添加衣服哟！
秋天在哪里
谢谢你们，我收到秋天的消 息了，瞧，因为你们的帮助，我 又变回原来的自己了。 我真高兴，我想邀请小朋友 们与我一同分享成功的果实。你 们愿意吗？
苹 果
熟
了
甜 甜 的 苹 的 大 鸭 梨
甘 甜 的 小 枣 挂 满 枝 头
向 日 葵 熟 透 了 ， 羞 得 低 下 了 头
石榴笑得裂开了嘴……
红 玛 瑙 似 的 葡 萄
甜甜的草莓令人垂涎欲滴
下面的果实哪些是秋天的水果？
你想夸夸它吗？
秋天还有什么花？
金桂花
银桂花
丹桂花
金 灿 灿 的 玉 米
丰 收 的 地 瓜
二年级品德与生活上册第二单元
秋天的消息
呜~~~我是丢丢。我和你们 一样是个二年级的小学生，前天 晚上我做了个梦，醒来就变成了 这样。可是我记得恶魔对我说 ……
想变回小学生只有一个 办法，告诉我秋天在哪里。 否则让猫吃了你 !
小朋友们，帮帮我 吧……秋天在哪里 呀？
帮丢丢找秋天
秋天的消息
吗？让我们找一找秋天吧 ！
秋天到了，你感觉到了吗？让我 秋天到了，你感觉到了 找一找秋天吧
秋天到了，凉风吹起来了， 一片片树叶飘落到地面…… 大地换上了金色的外衣
树叶子颜色变了，有的变黄， 有的变红……
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”
菊花
蝴蝶兰
找秋天
听！蛐蛐在歌 唱，秋风为她伴奏。
天 高 云 淡 望 断 南 飞 雁
秋天在哪里
秋天在哪里，秋天在美丽的落叶里；
秋天在哪里，秋天在火红的枫叶里；
二年级上册道德与法治课件-3.1《我爱秋天》｜浙教版 (共27张PPT)
梨
杨桃
麻屋子，红帐子，
里面睡个白胖子。
谜底： 花生
红口袋,绿口袋,
有人怕,有人爱.
谜底： 辣椒
……
仔细观察果实,每人选择一样果实跟组员交流。
音乐响起，讨论停止，把果实放在桌子左上角。
我们小组观察了______________。
玉米
花生
稻谷
毛豆
麻屋子
花生衣
种子
果实由果皮和种子两部分组成。
（
2 ）
（ 4
）
（ 5
）
如果生活中没了果实……
你有种过种子吗？ 你是怎么种的？
种绿豆
活动要求： • 把绿豆放水中浸泡大半天； • 在杯中放入浸湿的纸巾，并把绿豆放入其中； • 小组成员分工照顾绿豆； • 观察绿豆的变化， 下周展示成果。
果皮
种子
果实变变变
→
选豆—浸泡—磨浆—过滤—煮浆—点卤—压制
果实变变变
→
果实变变变，我来想一想
1、小组讨论，说一说手里的果实还做成什么？ 你是怎么知道的？
2、音乐想起，讨论停止。
果实变变变
→
果实变变变
→
果实变变变
搓澡手套
→
清洁球
鞋垫
果实变变变
→
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（ 3
）
（ 1 ）
杨桃
麻屋子，红帐子，
里面睡个白胖子。
谜底： 花生
红口袋,绿口袋,
有人怕,有人爱.
谜底： 辣椒
……
仔细观察果实,每人选择一样果实跟组员交流。
音乐响起，讨论停止，把果实放在桌子左上角。
我们小组观察了______________。
玉米
花生
稻谷
毛豆
麻屋子
花生衣
种子
果实由果皮和种子两部分组成。
（
2 ）
（ 4
）
（ 5
）
如果生活中没了果实……
你有种过种子吗？ 你是怎么种的？
种绿豆
活动要求： • 把绿豆放水中浸泡大半天； • 在杯中放入浸湿的纸巾，并把绿豆放入其中； • 小组成员分工照顾绿豆； • 观察绿豆的变化， 下周展示成果。
果皮
种子
果实变变变
→
选豆—浸泡—磨浆—过滤—煮浆—点卤—压制
果实变变变
→
果实变变变，我来想一想
1、小组讨论，说一说手里的果实还做成什么？ 你是怎么知道的？
2、音乐想起，讨论停止。
果实变变变
→
果实变变变
→
果实变变变
搓澡手套
→
清洁球
鞋垫
果实变变变
→
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（ 3
）
（ 1 ）
二年级上册道德与法治课件-《我爱秋天》浙教版1
种植 收割 脱粒 碾米 蒸煮
一粥一饭当思来之不易， 半丝半缕恒念物力维艰。
小学品德与生活（浙教版）二年级上册第三单元第1课
我爱秋天
（第二课时）
果实成熟了
播种
发芽
浇灌
果实成熟 结出果实 夏初开花
果实说
没有那滋养我的大地母亲 就没有我 没有那大自然的阳光雨露 就没有我 没有那辛勤劳作的人们 就没有我 漫长的春和夏孕育了我 只为送给人们一个丰收的秋
豆腐
衣物
米饭
没有那滋养我的大地母亲 只为送给人们一个丰收的秋 只没为有送 那给滋人养们我一的个大丰地收母的亲秋 只为送给人们一个丰收的秋 一小粥学一 品饭德当与思生来活之（不浙易教，版）二年级上册第三单元第1课 小学品德与生活（浙教版）二年级上册第三单元第1课 没有那大自然的阳光雨露 没有那大自然的阳光雨露 只没为有送 那给滋人养们我一的个大丰地收母的亲秋 小学品德与生活（浙教版）二年级上册第三单元第1课 没只有为那 送大给自人然们的一阳个光丰雨收露的秋 没小有学那 品大德自与然生的活阳（光浙雨教露版）二年级上册第三单元第1课 小没学有品 那德大与自生然活的（阳浙光教雨版露）二年级上册第三单元第1课 只没为有送 那给滋人养们我一的个大丰地收母的亲秋 没小有学那 品大德自与然生的活阳（光浙雨教露版）二年级上册第三单元第1课 没有那大滋自养然我的阳大光地雨母露亲 只没为有送 那给大人自们然一的个阳丰光收雨的露秋 小没学有品 那德大与自生然活的（阳浙光教雨版露）二年级上册第三单元第1课 只没为有送 那给大人自们然一的个阳丰光收雨的露秋 小没学有品 那德大与自生然活的（阳浙光教雨版露）二年级上册第三单元第1课 只没为有送 那给大人自们然一的个阳丰光收雨的露秋 小只学为品 送德给与人生们活一（个浙丰教收版的）秋二年级上册第三单元第1课 没只有为那 送大给自人然们的一阳个光丰雨收露的秋 只没为有送 那给大人自们然一的个阳丰光收雨的露秋
浙教版品生二上《我爱秋天》ppt课件1
小 组 讨 论
农民伯伯种庄稼很辛苦，我们 应该怎样爱惜粮食呢？
秋天里，蟋蟀叫， 白云白，蓝天蓝， 菊花开放树叶飘， 橘子、苹果呵呵笑， 稻子、高粱成熟了， 金色的秋天多美妙。
•
你想夸夸它吗？
金桂花
银桂花
丹桂花
秋天植物的变化
•
秋天，地上的小草渐渐枯黄，落叶树的叶子也 开始变红或变黄，并随风飘落下来。桂花飘香，菊 花争艳，一串红、鸡冠花、木芙蓉等一些花儿也开 放了。蒲公英结出了白绒毛似的“小伞兵”，随风 飘散，大地呈现出美丽的秋色。 秋天是收获的季节，红红的苹果，紫紫的葡萄， 香香的橘子，甜甜的柿子……还有核桃、栗子、红 枣等许多水果和干果都成熟了。田野里，稻子黄， 棉花白，大豆、高粱、玉米、番薯、向日葵、花生、 芝麻等许多农作物都已成熟，果园和田野里一片丰 收的景象。
猜一猜
看着圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。 （打一水果） 答案：
弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃。 （打一水果）Fra bibliotek答 案
：
（ 打中 一间 水弯黄 果弯金 ）两布 头， 翘包 。银 条 ，
答案：
下面的果实哪些是秋天的水果？
爱惜粮食 香喷喷的米饭哪里来？ 白花花的大米做出来； 白花花的大米哪里来？ 金灿灿的稻谷脱出来； 金灿灿的稻谷哪里来？ 农民伯伯种出来。 一粒稻谷一滴汗， 爱惜粮食理应该。
小朋友们，秋天来了！秋姐姐 带着许许多多的礼物悄悄地来到 我们的身边，你们想不想知道， 她给我们带来了什么变化吗？
秋天的动物____?
秋天的植物____? 秋天的人们____?
秋天动物的活动
秋天，大雁排着一字形或人字形队伍向南飞 行，丹顶鹤、天鹅、燕子等许多候鸟也忙着飞到 温暖的南方过冬。 • 秋天的昆虫很多，蟋蟀在草丛里叫，蚂蚱在 田野里跳，池塘边、果树上、泥土里……到处都 有各种各样的昆虫。昆虫有益虫和害虫两类，我 们要保护益虫，消灭害虫。 • 秋风起，蟹儿肥。秋天是蟹儿最多、最肥的 季节，蟹和虾都是味道鲜美的水产食品。 • 秋天，还有松鼠、刺猾、熊等各种动物都忙 着做过冬的准备，有的换上厚毛皮，有的贮藏过 冬食物。
二年级道德与法治上册第10课我爱秋天PPT课件1浙教版
二年级品德与生活上册第二单元
我爱秋天
秋天的消息
我们找一找，说一说秋天 吧 ！
秋天到了，你感觉到了吗？让我 秋天就要过去了，让 找一找秋天吧
秋天到了，凉风吹起 来了，一片片树叶飘落到 地面……大地换上了金色 的外衣。
树叶子颜色变了，有的 变黄，有的变红……
葡萄，柿子，枣子……很多很多的水果成熟了！
秋姑娘的礼物！
小组合作，把收集到的树叶拼一 拼，贴一贴，变成有趣的图案！
再见！
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
田野里，稻子金黄金黄的！
洁白的棉花让农民伯伯乐开了花！
秋天真是一个美丽的季节！
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”
秋天的图画
秋天来啦，秋天来啦，山野就是美 丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果 露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪， 高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美 丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它 们排成一个大大的“人”字，好像在
我爱秋天
秋天的消息
我们找一找，说一说秋天 吧 ！
秋天到了，你感觉到了吗？让我 秋天就要过去了，让 找一找秋天吧
秋天到了，凉风吹起 来了，一片片树叶飘落到 地面……大地换上了金色 的外衣。
树叶子颜色变了，有的 变黄，有的变红……
葡萄，柿子，枣子……很多很多的水果成熟了！
秋姑娘的礼物！
小组合作，把收集到的树叶拼一 拼，贴一贴，变成有趣的图案！
再见！
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
田野里，稻子金黄金黄的！
洁白的棉花让农民伯伯乐开了花！
秋天真是一个美丽的季节！
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”
秋天的图画
秋天来啦，秋天来啦，山野就是美 丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果 露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪， 高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美 丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它 们排成一个大大的“人”字，好像在
《我爱秋天》PPT课件｜浙教版2
小学品德与生活（浙教版）二年级上册第三单元第1课
我爱秋天
（第二课时）
果实成熟了
播种
发芽
浇灌
果实成熟 结出果实 夏初开花
果实说
没有那滋养我的大地母亲 就没有我 没有那大自然的阳光雨露 就没有我 没有那辛勤劳作的人们 就没有 漫长的春和夏孕育了我 只为送给人们一个丰收的秋
豆腐
衣物
米饭
有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
我爱秋天
（第二课时）
果实成熟了
播种
发芽
浇灌
果实成熟 结出果实 夏初开花
果实说
没有那滋养我的大地母亲 就没有我 没有那大自然的阳光雨露 就没有我 没有那辛勤劳作的人们 就没有 漫长的春和夏孕育了我 只为送给人们一个丰收的秋
豆腐
衣物
米饭
有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
《我爱秋天》PPT课件｜浙教版2
没有那滋养我的大地母亲
漫长的春和夏孕育了我 一粥一饭当思来之不易，
没有那大自然的阳光雨露
只为送给人们一个丰收的秋
豆腐
衣物
米饭
没有那大自然的阳光雨露 没有那滋养我的大地母亲 一粥一饭当思来之不易， 只为送给人们一个丰收的秋 只为送给人们一个丰收的秋 没有那滋养我的大地母亲 只为送给人们一个丰收的秋 一粥一饭当思来之不易， 没有那滋养我的大地母亲 没有那滋养我的大地母亲 没有那滋养我的大地母亲 没有那大自然的阳光雨露 一粥一饭当思来之不易， 只为送给人们一个丰收的秋 没有那大自然的阳光雨露 小学品德与生活（浙教版）二年级上册第三单元第1课 没有那大自然的阳光雨露 小学品德与生活（浙教版）二年级上册第三单元第1课 没有那滋养我的大地母亲 一粥一饭当思来之不易，
果实成熟了
播种
发芽
浇灌
果实成熟 结出果实 夏初开花
只为送给人们一个丰收的秋
果实说
只为送给人们一个丰收的秋
没有那滋养我的大地母亲 一粥一饭当思来之不易，
没有那滋养我的大地母亲 只为送给人们一个丰收的秋
就没有我 只为送给人们一个丰收的秋
只为送给人们一个丰收的秋
没有那大自然的阳光雨露
没有那大自然的阳光雨露 没有那大自然的阳光雨露
小学品德与生活（浙教版）二年级上册第三单元第1课
就没有我 没有那大自然的阳光雨露
小学品德与生活（浙教版）二年级上册第三单元第1课 一粥一饭当思来之不易，
没有那辛勤劳作的人们 只为送给人们一个丰收的秋
一粥一饭当思来之不易，
小学品德与生活（浙教版）二年级上册第三单元第1课
就没有我 小学品德与生活（浙教版）二年级上册第三单元第1课
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
漫长的春和夏孕育了我 一粥一饭当思来之不易，
没有那大自然的阳光雨露
只为送给人们一个丰收的秋
豆腐
衣物
米饭
没有那大自然的阳光雨露 没有那滋养我的大地母亲 一粥一饭当思来之不易， 只为送给人们一个丰收的秋 只为送给人们一个丰收的秋 没有那滋养我的大地母亲 只为送给人们一个丰收的秋 一粥一饭当思来之不易， 没有那滋养我的大地母亲 没有那滋养我的大地母亲 没有那滋养我的大地母亲 没有那大自然的阳光雨露 一粥一饭当思来之不易， 只为送给人们一个丰收的秋 没有那大自然的阳光雨露 小学品德与生活（浙教版）二年级上册第三单元第1课 没有那大自然的阳光雨露 小学品德与生活（浙教版）二年级上册第三单元第1课 没有那滋养我的大地母亲 一粥一饭当思来之不易，
果实成熟了
播种
发芽
浇灌
果实成熟 结出果实 夏初开花
只为送给人们一个丰收的秋
果实说
只为送给人们一个丰收的秋
没有那滋养我的大地母亲 一粥一饭当思来之不易，
没有那滋养我的大地母亲 只为送给人们一个丰收的秋
就没有我 只为送给人们一个丰收的秋
只为送给人们一个丰收的秋
没有那大自然的阳光雨露
没有那大自然的阳光雨露 没有那大自然的阳光雨露
小学品德与生活（浙教版）二年级上册第三单元第1课
就没有我 没有那大自然的阳光雨露
小学品德与生活（浙教版）二年级上册第三单元第1课 一粥一饭当思来之不易，
没有那辛勤劳作的人们 只为送给人们一个丰收的秋
一粥一饭当思来之不易，
小学品德与生活（浙教版）二年级上册第三单元第1课
就没有我 小学品德与生活（浙教版）二年级上册第三单元第1课
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我爱秋天PPT课件｜浙教版2
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
小学品德与生活（浙教版）二年级上册第三单元第1课
我爱秋天
（第二课时）
果实成熟了
播种
发芽
浇灌
果实成熟 结出果实 夏初开花
果实说
没有那滋养我的大地母亲 就没有我 没有那大自然的阳光雨露 就没有我 没有那辛勤劳作的人们 就没有我 漫长的春和夏孕育了精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
种植 收割 脱粒 碾米 蒸煮
一粥一饭当思来之不易， 半丝半缕恒念物力维艰。
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
小学品德与生活（浙教版）二年级上册第三单元第1课
我爱秋天
（第二课时）
果实成熟了
播种
发芽
浇灌
果实成熟 结出果实 夏初开花
果实说
没有那滋养我的大地母亲 就没有我 没有那大自然的阳光雨露 就没有我 没有那辛勤劳作的人们 就没有我 漫长的春和夏孕育了精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
种植 收割 脱粒 碾米 蒸煮
一粥一饭当思来之不易， 半丝半缕恒念物力维艰。
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
秋姑娘的礼物！
小组合作，把收集到的树叶拼一 拼，贴一贴，变成有趣的图案！
再见！
洁白的棉花让农民伯伯乐开了花！
秋天真是一个美丽的季节！
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”
秋天的图画
秋天来啦，秋天来啦，山野就是美 丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果 露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪， 高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美 丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它 们排成一个大大的“人”字，好像在说— 勤劳的人们画出秋天的图画。
二年级品德与生活上册第二单元
我爱秋天
秋天的消息
秋天秋到了天，就你感要觉过到了去吗了？让，我让 我们找一找一找找，秋天说吧一说秋天 吧！
秋天到了，凉风吹起
来了，一片片树叶飘落到 地面……大地换上了金色变红……
葡萄，柿子，枣子……很多很多的水果成熟了！
田野里，稻子金黄金黄的！