文学常识 文体知识

1. 《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示 《爱的教育》原名《心》，是意大利作家 德· 亚米契斯为9至13岁的孩子创作的一部小说。 它采用日记体的形式，讲述了一个叫恩利科的小 男孩成长的故事，记录了他一年内在学校、家庭、 社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、 师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。 2.《繁星》、《春水》：母爱· 童真· 自然 《繁星》、《春水》发表于1923年，是冰心在 印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，它 们以“爱的哲学”为核心，大致包括三个方面的 内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然 的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。
1.《世说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的， 他是南朝人，爱好文学。 2.《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人， 著名散文家、诗人。 3.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字 舍予，北京人，满族，著名作家。 4.《海滨仲夏夜》的作者是峻青，山东海阳人。 5.《观沧海》的作者是曹操，字孟德，东汉末年的 政治家、军事家、诗人。 6.《次北固山下》的作者是王湾，唐代诗人。 7.《钱塘湖春行》的作者是白居易，字乐天，晚年 又号香山居士，唐代大诗人。
（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小 说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念 （小说结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化 主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、 记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用； （2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思 考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气
说明文知识小解
一、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理 的文章。 二、说明文的特点：记叙文以情感人，形象性是它的主要特 点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、 下定义、分类别、列数字、画图表、引资料（诗文）。
（六）段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点） 什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特 点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容 （特点）
记叙文 这种文体主要通过记人的言行和事情的经过 来表现一定的中心思想。记叙文以记叙为主，兼 以描写、说明、议论和抒情等表达手法。记叙文 一般要求内容具有六要素，即人物、事件、时间、 地点、经过和结局。 散文的特征可归结为三点，即取材广泛、结构灵 活和手法多样。散文重要特点是“形散而神不 散”。“形散”指散文的取材十分广泛自由，不 受时间和空间的限制；表现方法不拘一格，即或 叙述事件发展，或描写人物形象，或托物言志抒 情，或评介议论。“神不散”指文章所表达的中 心思想要明确集中，无论内容多么广泛、表现手 法多种多样，但必须为表达中心思想服务。
童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、 幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行 思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲 折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。
寓言： 是带有讽喻或讽刺的故事。 “寓”是寄托的意思。
特点： 短小精悍，风趣幽默，常用比喻、拟人 等手法，使深奥的道理从简单的故事中表 现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
1.《天上的街市》、《静夜》这两首诗的作者是 郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，我国著名诗 人、学者，代表诗集有《女神》、《星空》。 2.《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公 元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的 《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来 的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。 3.《智子疑邻》选自《韩非子· 说难》，作者是韩 非，战国末期思想家。他的著作收在《韩非子》 里。他是法家代表人物。 4.《塞翁失马》节选自《淮南鸿烈集解》，作者是 西汉淮南王刘安。
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、 外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、 概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、 反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺 序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作 比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
1.《西江月》的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩， 宋朝人，著名爱国词人。“西江月”是词牌名。 2.《天净沙· 秋思》的作者是马致远，元朝人，著名 戏曲作家。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目 3.《莺》选自《百兽物语》，作者是布封，法国博 物学家、作家。代表作还有《自然史》。 4.《山市》选自《聊斋志异》，作者是蒲松龄，字 留仙，世称“聊斋先生”，淄川（今山东淄博）人 清代文学家。 5.《皇帝的新装》的作者是安徒生，丹麦（国籍） 著名童话作家。他一生创作了《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》、《丑小鸭》等160多篇优秀的童话 作品。
（三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语 用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题 时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子， 就可以了。 (四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出 了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为 该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制， 表时间，表范围等），换了后就变成……，与事 实不符。
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议 论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、 前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、 联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对 偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、 借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情 的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写