人教部编版《道德与法治》小学三年级下册第三单元主题一《大家的“朋友”》教学PPT
部编版三年级道德与法治下册第八课《大家的“朋友》说课稿
部编版三年级道德与法治下册第八课《大家的“朋友》说课稿尊敬的领导，亲爱的同事们，大家好！今天我要说课的内容是部编版三年级道德与法治下册第八课《大家的“朋友》”。
在这堂课中，我们将探讨友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。
一、教学目标与重难点1.教学目标o知识目标：让学生了解友谊的重要性，明白朋友对个人成长的意义。
o能力目标：帮助学生掌握建立和维护友谊的方法，提高社交技能。
o情感目标：培养学生珍惜友谊，乐于助人，懂得关心和尊重他人。
2.重难点o重点：让学生理解友谊的意义，掌握建立友谊的途径。
o难点：培养学生主动关心和帮助朋友的意识，珍惜友谊。
二、教学方法与教具准备1.教学方法o讲授法：通过教师的讲解，传授新知识。
o案例分析法：通过具体案例的讨论，提高学生分析问题的能力。
o活动法：组织课堂活动，让学生在活动中体验友谊的价值。
2.教具准备o PPT课件：展示教学内容和活动环节。
o道具：用于课堂活动，增强学生的参与感和体验感。
三、教学过程1.导入新课（5分钟）o通过播放一段关于友谊的视频或讲述一个感人的友谊故事来引导学生进入主题。
o引导学生思考：什么是友谊？为什么我们需要友谊？带着这些问题开始新课的学习。
2.新课学习（30分钟）o教师讲解友谊的重要性：讲解朋友对个人成长的意义，如互相支持、减轻压力、增强自信等。
o学生分组讨论：在小组内分享自己的友谊经历，讨论友谊的意义和价值。
o教师总结并讲解如何建立和维护友谊：提出建立友谊的方法，如真诚待人、关心他人、尊重他人等。
引导学生思考如何解决朋友间的问题和矛盾。
3.课堂活动（15分钟）o设计一个课堂活动，如情景剧表演、小组讨论或游戏等，让学生在活动中体验友谊的价值，加深对友谊的理解。
o鼓励每个学生参与活动，提出自己的看法和建议。
教师可以适当指导，引导学生发现友谊的美好。
4.课堂小结（5分钟）o教师对本节课内容进行总结，强调友谊的重要性以及建立和维护友谊的方法。
o邀请学生代表发言，分享自己在本节课的收获和感受。
三年级道德与法治下册教案-第三单元《大家的“朋友”》部编版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了朋友的概念、重要性和如何在日常生活中建立友谊。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：以生活中的实例为切入点，让学生认识到遵守公共秩序对个人和集体的好处。
（3）提升团队协作能力：学生在团队协作中可能存在沟通不畅、分工不明等问题，需要教师引导学生掌握协作技巧。
举例：组织团队协作活动，让学生在实践中学会沟通、分工、合作等技巧。
（4）道德判断力的培养：学生在面对道德问题时，可能难以做出正确的判断，需要教师引导学生树立正确的道德观。
举例：通过讨论道德故事、分析现实生活中的道德问题，培养学生的道德判断力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大家的“朋友”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与同伴发生矛盾的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何建立和谐同伴关系的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中应用所学友谊知识”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
部编版小学道德与法治三年级下册《大家的“朋友”》教案
《大家的“朋友”》教案一、教学目标1.知道什么是公共设施，体会其给人们生活带来的便利。
2.知道公共设施受法律保护，损坏公共设施受到法律制裁。
3.初步形成爱护公共设施人人有责的意识，能自觉爱护和正确使用公共设施。
二、教学重点在认识公共设施对人们生活的重要作用基础上，树立爱护公共设施人人有责的意识。
三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书三年级下册第三单元《我们的公共生活》第 8 课《大家的“朋友”》。
四、教学过程（一）环节一：通过猜谜语活动，了解什么是公共设施。
1.谈话：同学们，今天老师给大家带来了一些特殊的朋友。
它们是谁呢？它们就藏在下面的谜语中，请你来猜一猜。
（1）有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方。
接送客人不疲倦，每天工作特别忙。
（公共汽车）（2）公园里，大树下，四条腿，有靠背，休息够了不疲惫。
（公共座椅）（3）小区里，路两旁，小哨兵，在站岗。
废纸屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。
（垃圾桶）2.提问：你猜对了吗？它们有哪些共同特点？3.学生交流。
4.小结：它们有一个共同的名字，叫公共设施。
“公共设施”是指在公共场所供大家使用，为大家提供方便的设施。
【设计意图】上课伊始，借助猜谜语的活动，引导学生发现公共设施的特点，了解什么是公共设施，激发学生学习兴趣。
（二）环节二：通过交流活动，寻找身边的公共设施，感受公共设施的重要作用。
1.引导：公共设施到底有哪些？都在哪里呢？请你将你知道的公共设施写下来，并将它们分类。
2.学生交流。
3.提问：其实，还有一些公共设施，近几年越来越多的出现在我们的生活中，你又知道哪些？4.学生交流。
5.提问：通过前面的学习，你对公共设施有了哪些新的了解？6.评价：公共设施的种类很多，并且在不断地更新。
7.过渡：结合自己的经历说一说，公共设施在我们的在日常生活中起的作用。
8.学生交流。
9.评价：公共设施种类很多，而且每一种公共设施对我们的生活都起着重要作用。
它们就像大家的“朋友”一样，时时刻刻陪伴着我们每一个人，与我们的生活息息相关。
小学部编版三年级下册道德与法治《8、大家的“朋友”》说课(含板书及教学反思)
小学部编版三年级下册道德与法治《8、大家的“朋友》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《8、大家的“朋友》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《大家的“朋友”》是部编版三年级下册第三单元《我们的公共生活》的第一个活动主题。
这一主题包括“有它真方便”、“听听它们的诉说”两项内容。
这一课的教学主要是让学生认识哪些是公用设施，感受这些公用设施给人们的生活带来方便，能主动、自觉地爱护公用设施。
教材通过以图文结合的方式引导学生了解设施，并设计了交流活动和实践活动。
二、学情分析小学三年级的学生可塑性、模仿性较强。
他们在生活中虽然享受到了公用设施提供的方便，但缺少对公用设施作用的深入认识，容易被社会上不文明、不道德的现象误导。
通过本节课的教学，目的在于提高孩子的公共道德和文明意识。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、认识生活中常见的公用设施，体验公用设施与人们生活的紧密联系，给人们带来的方便。
2、能主动.自觉地爱护公物。
并能自觉地爱护公用设施。
四、教学重难点【教学重点】认识生活中常见的公用设施。
【教学难点】能主动、自觉地爱护公用设施。
五、说教学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程环节一、课前导入，激发兴趣小活动：师生做韵律操。
环节二、认识我们的“朋友”1、孩子们，今天老师带来了几位新朋友，他们就藏在下面的谜语中，你们想认识它们吗？2、老师出谜语，学生猜谜。
公园里，路两旁，小哨兵，在站岗。
废纸屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。
（垃圾桶）谁都知道他最热心，不欺老小不嫌贫，不怕风吹和雨打，夜夜辛苦伴行人。
【人教部编版】三年级道德与法治下册《大家的朋友》公开课 教学设计
【人教部编版】三年级道德与法治下册《大家的朋友》公开课教学设计一. 教材分析《大家的朋友》是人教部编版三年级道德与法治下册的一篇课文，主要讲述了朋友的重要性以及如何与他人建立良好的友谊。
课文通过生动的案例，引导学生理解友谊的价值，学会与人相处，培养良好的社交能力。
本课内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社交经验，对于友谊有一定的认识。
但部分学生可能仍然存在交往过程中的问题，如沟通技巧不佳、自私等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确处理人际关系，培养良好的友谊。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，学会与人建立良好的友谊。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生与人沟通、交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生珍惜友谊，关爱他人，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的重要性，学会与人建立良好的友谊。
2.难点：培养学生在与他人交往过程中的沟通技巧，学会关爱他人。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解友谊的价值。
2.小组讨论法：让学生在讨论中学会与人沟通、交流。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实践中学会关爱他人。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟的道具和场景，便于学生实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示友情的故事，引导学生思考友情的重要性。
例如，展示《小熊和小兔子》的故事，让学生谈谈自己对友谊的认识。
2.呈现（10分钟）呈现课文《大家的朋友》，让学生自读课文，理解课文内容。
随后，教师进行讲解，分析课文中的案例，引导学生认识友谊的价值。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：a.你觉得什么样的朋友是真正的好朋友？b.你如何与他人建立深厚的友谊？c.当你遇到困难时，你会如何寻求朋友的帮助？小组讨论后，选取部分小组进行分享。
部编版道德与法治三年下册《大家的“朋友”》说课稿共2课时(附教学反思)课件PPT
活动二：案例剖析，懂得危害 1. 让学生拿出调查表，想一想这些“受到伤害”的公共设施会给我
们造成哪些影响。
2.全班交流可能造成的影响。 （1）根据学生的交流，随机板书 不美观 不方便 危害生命 （2）在这个过程中，随机引入教材“阅读角”中的案例《五岁的小
云》。
①想一想，小云的悲剧是怎样酿成的? ②如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁? ③谈一谈生活中遇到过、听到过的类似的例子。 ④教师小结：破坏公共设施不仅让我们的城市变得不再美观，还给我
7.教师总结：让我们自觉爱护公共设施“朋友”，成为他们的保护大 使。
【设计意图：这个活动是以调查表为核心层层推进的。先探究具体现 象的原因，再根据原因有针对性地提出金点子。最后通过签订“友谊契约 书”这一充满仪式感的活动任务，希冀学生能够更积极和认真地去跟进他 们的后续行为。】
整节课的设计，我都是以调查表为内核展开的。力求能够了解真情况 ，聚焦真问题，展开真思考，落实真行动。也许在真实的生活中，只能改 变孩子的点滴行为，但这也将是本课最大的收获。
教材还注意引导学生对公共设施的完善渗透公民参与意识及实践创新意识三年级孩子还处于以形象思维为主的阶段喜欢感性的形象和情境这个阶段的学生已经具有较强的自我中心意识开始渴望成长而加上社会一些独生子女的问题不太懂得与人很好的相处不懂得尊重因此有必要对他们进行引导让学生认识到他人的存在及与自己的不同能够尊重别人的选择了解每一个人都是不同的都有优缺点是一起组成了美丽的校园
第一课时 “认识我们的朋友”
一、说教材
“认识我们的朋友”是三年级下册第三单元《我们的公共生活》的第一 课的第一课时的内容。本课时重点学习第一个话题，本话题以拟人手法， 采用公共设施自述的方式让学生懂得它们的作用，让学生了解公共设施给 人们生活带来的便利，并以知识窗的方式让学生了解什么是公共设施。教 材通过小叮当旅行记的故事让学生进一步体会，如果一个国家、一个社会 没有公共设施，人们的生活会有哪些不方便。教材还注意引导学生对公共 设施的完善、渗透公民参与意识及实践、创新意识
人教部编版道德与法治三下《大家的“朋友”》教案
人教部编版道德与法治三下《大家的“朋友”》教案一. 教材分析《大家的“朋友”》是人教部编版道德与法治三下的一个课题，本课的主要内容是让学生了解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识朋友对自己的影响，明白友谊是一种宝贵的财富。
教材还介绍了如何建立友谊，如何与他人相处，以及如何处理人际关系中的问题。
此外，教材还强调了对朋友的尊重、理解和宽容，教育学生要善待朋友，珍惜友谊。
二. 学情分析学生在进入三年级后，已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有自己的理解和感受。
但同时，学生在处理人际关系时还存在一些问题，如沟通能力不足、不懂得尊重他人、缺乏合作精神等。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生正确认识友谊，学会与他人相处，提高他们的社交能力。
三. 教学目标1.让学生认识友谊的重要性，明白友谊对自己的影响。
2.引导学生学会与人相处，提高社交能力。
3.教育学生尊重、理解和宽容朋友，珍惜友谊。
4.培养学生的合作精神，增强团队意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识友谊的重要性，学会与人相处。
2.难点：教育学生尊重、理解和宽容朋友，珍惜友谊。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受友谊的力量，学会与人相处。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考友谊的意义，提高他们的道德素养。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和团队意识。
4.情感教育法：注重培养学生的情感态度，使他们懂得珍惜友谊。
六. 教学准备1.准备相关案例和情境，用于教学过程中的呈现和讨论。
2.准备课件和教学素材，以便进行多媒体教学。
3.准备课堂活动所需道具和物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频呈现一个关于友谊的案例，引导学生关注友谊的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解友谊对自己的影响。
引导学生进行分析讨论，提出自己的看法。
人教部编版道德与法治三下《大家的“朋友”》教学设计
人教部编版道德与法治三下《大家的“朋友”》教学设计一. 教材分析《大家的“朋友”》是人教部编版道德与法治三下的一个教学内容，主要介绍朋友的概念、重要性以及如何交友。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生理解朋友的重要性，学会与人交往的技巧，培养良好的社交能力。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的人际交往知识，但对于朋友的概念、重要性以及如何交友可能还不够清晰。
因此，教师需要通过各种教学活动，帮助学生深入理解朋友的意义，掌握与人交往的技巧。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解朋友的概念，认识到朋友的重要性，学会与人交往的技巧。
2.能力目标：培养学生良好的社交能力，提高他们的人际交往水平。
3.情感目标：培养学生珍惜友谊，乐于助人的品质。
四. 教学重难点1.重点：朋友的概念、重要性以及如何交友。
2.难点：培养学生良好的社交能力，提高他们的人际交往水平。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设各种生活情境，让学生在实际操作中学会与人交往的技巧。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解朋友的意义。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论问题，培养他们的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治三下》2.课件：朋友的图片、案例分析、活动素材等3.教学道具：友情卡、人际交往图等4.教学场地：教室七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示各种朋友的情景，引导学生思考：什么是朋友？朋友对我们有什么重要性？2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解朋友的概念、重要性以及如何交友。
引导学生讨论：案例中的人物是如何交到朋友的？他们之间的友谊是如何发展的？3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟不同的人际交往场景，练习与人交往的技巧。
教师巡回指导，给予反馈。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己在操练过程中的心得体会，总结与人交往的技巧。
5.拓展（5分钟）利用友情卡、人际交往图等教学道具，让学生进一步了解友谊的内涵，提高他们的社交能力。
新部编版三年级下册道德与法治第8课《大家的“朋友”》教案教学设计
新部编版三年级下册道德与法治第8课《大家的“朋友”》教案教学设计一、教学目标1.知道什么是朋友，能够正确辨别朋友和非朋友；2.能够理解和运用“尊重、信任、支持和帮助”的核心价值观，做到和同伴相处时能够积极尊重，相互信任，互相支持和帮助；3.能够学会保护自己，避免陌生人的伤害；4.能够学会如何与父母沟通，尊重家长意见，得到家长的支持和帮助。
二、教学重点1.朋友和非朋友的区别；2.尊重、信任、支持和帮助的核心价值观的理解和应用。
三、教学难点1.如何引导学生正确处理和解决基于信任、尊重、支持和帮助的朋友关系；2.如何引导学生理解陌生人可能存在的危险，防范意识提高。
四、教学方法1.情境教学法：营造“互帮互助”的学习环境，引导学生通过与同学的合作和交流来达成知识结构的构建和内化；2.角色扮演法：通过教师角色演示、学生模仿，让学生更深入地理解人与人之间应有的关系；3.经验教学法：学生向家长调查朋友关系，在课堂上进行汇报和讨论，通过分享经验来提高对朋友关系的认识和理解。
五、教学过程1. 导入环节1.教师与学生交流已经有哪些朋友，有哪些非朋友，让学生谈谈自己对朋友和非朋友的认识。
2.引导学生讨论朋友提供帮助时的情景及感受，让学生体会到尊重、信任、支持和帮助的情感和价值。
2. 呈现环节1.分发故事字卡，在故事字卡展示栏上公开发表自己的故事。
其中包括学生发表自己和朋友之间的经历与尊重、信任、支持和帮助；2.讲述一个故事：A同学在学校遇到了一个不认识的人，对方关心他，并表示愿意帮助他。
A同学该怎么做？3. 学习环节1.通过案例教学，让学生了解如何正确的识别身边的“朋友”，如何提高防范意识；2.学生采访亲友谈自己和父母之间朋友关系的沟通和交流，了解家长与孩子之间的交流方式；4. 实践环节1.对于情境角色扮演的方法，教师可将聚类分组，分散在教室里面，每组分别设计不同的情境进行角色扮演，最后汇总学生在角色扮演中体会和收获；2.模仿书信的写法模式，构思内容为自己和面临的困难，如何解决困难，并得到朋友和家长的支持和帮助。
新统编部编版小学道德与法治三年级下册《大家的“朋友”》教学设计
《大家的“朋友”》教学设计教学目标：1.知道什么是公共设施，体会公共设施给人们带来的便利。
2.设计新型公共设施，畅想文明使用公共设施金点子。
3.体验公共设施的重要性，知道公共设施受法律保护，破坏公共设施会受到法律制裁。
4.初步形成爱护公共设施人人有责的意识，能自觉爱护和正确使用公共设施。
教学重点：1.让学生知道身边的设施的重要性，明白爱护身边的设施是每个公民应有的公德，培养学生的社会参与意识。
启发学生思维，设计新型公共设施。
2.畅想文明使用公共设施金点子。
不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。
教学难点：1.体会伤害公共设施就是伤害我们自己的道理。
2.在生活中自觉去爱护公共设施、文明使用公共设施。
教学准备：多媒体课件、贴图、学习任务单。
教学课时：第一课时教学过程：一、激趣导入：1.师：上课!同学们好，请坐。
同学们，在我们身边有许多默默为我们奉献的朋友们，你们知道他们是谁吗?跟着老师的视频来看看吧!(播放视频1) 学生认真观看动画，思考并回答问题。
2.师：同学们，视频看完了，你们都认识了哪些朋友呢?预设回答1:消防栓、垃圾桶、路灯、健身器械(板书)3.师：你的眼睛可真亮!请坐!谁来说说它们都有哪些作用吗?预设回答1:消防栓可以在火灾发生时帮助人们灭火。
垃圾桶的作用可以美化环境预设回答2:路灯可以在晚上的时候帮助人们照明，健身器械可以帮助人们健身。
4.师：同学们回答问题非常清晰!老师给你们点赞!老师听明白了，这些朋友们可以为我们的生活提供帮助。
介绍公共设施：同学们，我们的政府为了方便人们的生活，在公共场所建设了供大家使用的设施，他们有一个共同的名字，叫什么?——公共设施(板书)看来同学们的预习都做的很充分。
它们也是我们大家的朋友(板书课题)这就是我们今天学习的内容，请同学们齐读课题。
二、认识我们的“朋友”,说一说公共设施师：同学们，在我们身边还有许许多多的公共设施，谁来说一说都有哪些?并说一说他的作用。
部编版三年级道德与法治下册第八课《大家的“朋友》的说课稿
部编版三年级道德与法治下册第八课《大家的“朋友”》说课稿一、说教材《大家的“朋友”》是部编版三年级道德与法治下册第八课。
本课主要是让学生认识和理解公共设施的重要性，以及如何正确使用和爱护公共设施。
教材通过生动的图片和贴近学生生活的事例，引导学生了解公共设施的作用，明白它们是我们生活的一部分，是大家的“朋友”。
二、说教学目标1.知识与技能：使学生认识常见的公共设施，了解它们的功能和作用，知道如何正确使用和爱护公共设施。
2.过程与方法：通过讨论、角色扮演等方式，让学生参与学习过程，培养他们的自主学习和合作学习能力。
3.情感态度价值观：培养学生的公德意识和爱护公共设施的良好习惯，激发他们对社会的热爱和对生活的热爱。
三、说教学重难点1.教学重点：让学生认识和理解公共设施的重要性，以及如何正确使用和爱护公共设施。
2.教学难点：培养学生的公德意识和爱护公共设施的良好习惯。
四、说教法学法1.教法：我主要采用情境教学法、讨论法和角色扮演法进行教学。
通过设置情境，让学生置身于真实的场景中，增强他们的情感体验；通过讨论，让他们积极参与学习过程，发表自己的观点；通过角色扮演，让他们亲身体验公共设施的使用，加深对知识的理解。
2.学法：学生主要采用自主学习和合作学习的方式进行学习。
通过自主学习，让他们独立思考，形成自己的观点；通过合作学习，让他们互相交流，共同进步。
五、说教学过程（一）导入新课首先，我会播放一段关于公共设施的视频，让学生初步了解公共设施的种类和作用。
然后，我会提问：“你们在生活中见过哪些公共设施？它们有什么作用？”通过这个问题，引导学生进入本课的学习。
（二）新课学习1.认识公共设施：我会展示一些常见的公共设施图片，让学生认识它们，并说说它们的作用。
然后，我会引导他们将这些设施进行分类，如交通设施、娱乐设施、卫生设施等。
2.正确使用公共设施：我会通过一些实例，让学生明白如何正确使用公共设施。
例如，如何正确过马路、如何使用公共卫生间等。
部编版三年级道德与法治下册第八课《大家的“朋友》说课稿
部编版三年级道德与法治下册第八课《大家的“朋友》说课稿《大家的“朋友”》是部编版三年级道德与法治下册的第八课，这一课主要讲述了友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程和教学反思七个方面进行说课。
一、教材分析本课以“友谊”为主题，通过多个活动，让学生了解友谊的重要性，如何建立和维护友谊，以及在友谊中应该注意的问题。
教材内容由浅入深，符合学生的认知发展规律，同时具有实际意义，有助于帮助学生解决生活中的问题。
二、学情分析三年级学生已经有一定的社交经验，但他们对友谊的认识还比较浅薄，缺乏深入的理解。
同时，学生在日常生活中会遇到各种各样的问题，如与朋友发生矛盾、遇到困难需要帮助等，他们需要学会如何处理这些问题，维护自己的友谊。
三、教学目标1.知识目标：让学生了解友谊的重要性，知道如何建立和维护友谊。
2.能力目标：培养学生处理友谊问题的能力，掌握维护友谊的方法。
3.情感目标：让学生感受到友谊的温暖和力量，珍惜自己的友谊。
四、教学重难点1.教学重点：让学生了解友谊的重要性，知道如何建立和维护友谊。
2.教学难点：培养学生处理友谊问题的能力，掌握维护友谊的方法。
五、教法学法1.教法：采用情境教学法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，发挥学生的主体作用。
2.学法：鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，让学生在活动中体验、感悟友谊的重要性，掌握维护友谊的方法。
六、教学过程1.导入新课：通过播放一段关于友谊的视频，引导学生进入本课主题。
2.讲授新课：通过讲解教材中的案例和活动，让学生了解友谊的重要性，知道如何建立和维护友谊。
同时，结合实际生活中的例子，让学生更好地理解友谊的意义和价值。
在讲授过程中，可以采用小组讨论、角色扮演等多种形式，让学生积极参与课堂活动。
3.巩固练习：通过小组合作、角色扮演等活动形式，让学生模拟解决生活中的友谊问题，掌握维护友谊的方法。
部编版三年级下册道德与法治《 大家的“朋友”》的说课稿
部编版三年级下册道德与法治《大家的“朋友”》的说课稿尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我要为大家呈现的是部编版三年级下册道德与法治《大家的“朋友”》这一课的说课稿。
本课旨在通过引导学生了解和关注社会生活中的各种公共设施，树立爱护公共设施的意识，并初步培养参与社会生活的能力。
一、教学内容与目标本课主要围绕“大家的‘朋友’”这一主题展开，涉及公共设施的概念、种类、作用，以及公共设施的保护与爱护等方面。
通过本课的学习，学生将了解公共设施的基本信息，并能够正确识别和评价公共设施的好坏，从而树立爱护公共设施的意识。
同时，通过实践活动，学生将能够积极参与社会生活，提高自身社会参与能力。
二、教学方法与手段1. 激活学生的前知：通过提问、讨论等方式，了解学生对公共设施的认知情况，为后续教学做好铺垫。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种策略，帮助学生掌握公共设施的相关知识，并引导他们树立爱护公共设施的意识。
3. 学生活动：设计小组讨论、角色扮演、制作宣传海报等学生活动，让学生积极参与，加深对知识的理解和掌握。
三、教学过程1. 导入：通过播放一段关于公共设施的视频，引导学生进入本课的主题。
2. 讲授新课：首先介绍公共设施的概念和种类，让学生了解常见的公共设施有哪些；接着详细讲解公共设施的作用和重要性，让学生明白公共设施对社会生活的重要意义；最后通过案例分析，让学生了解公共设施的保护与爱护的重要性。
3. 巩固练习：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生积极参与，加深对知识的理解和掌握。
同时，通过制作宣传海报等实践活动，让学生学会如何参与社会生活。
4. 归纳小结：对本课内容进行回顾和总结，让学生明确本课的学习重点和难点。
同时，通过提问等方式了解学生的学习情况，为后续教学做好反馈。
四、教学评价与反馈1. 设计评价策略：采用小组讨论、角色扮演、制作宣传海报等多种评价策略，全面了解学生的学习情况。
同时，结合课堂表现和作业完成情况进行评价，确保评价的客观性和准确性。
部编版三年级下册道德与法治第8课《大家的“朋友”》教案
部编版三年级下册道德与法治第8课《大家的“朋友”》教案一、教学目标1.了解“友谊的真谛”、“友谊的种类”、“保护友谊”的内容；2.了解网络世界中“评价”的作用和影响；3.培养学生正确认识友谊，学会保护好自己的友谊；4.培养学生自主拒绝不良诱惑，学会与人进行正确沟通。
二、教学重点1.了解“友谊的真谛”、“友谊的种类”、“保护友谊”的内容；2.探讨网络世界中“评价”的作用和影响。
三、教学难点1.学生如何对网络评价进行处理；2.学生如何保护好自己的友谊。
四、教学过程1. 导入教师可以通过自己的经历，向学生介绍朋友与友谊的重要性，以及如何保护和维系好自己的友谊关系。
2. 学习新内容教师将“大家的‘朋友’”这一课的重点内容进行讲解，包括“友谊的真谛”、“友谊的种类”、“保护友谊”的内容。
3. 分组讨论将学生分成小组，让他们探讨朋友关系中可能会出现的问题，并分别提出解决方法。
4. 展示讨论结果请各小组代表向全班呈现自己小组讨论的结果，并进行相互交流和讨论，以此学习彼此之间的好友之间的交流交往，不断提高与人交往的能力。
5. 课外阅读教师可以引导学生进行阅读相关文章或视频，探讨新时代下友情与感情的表达和建立，更好地学习交往知识。
五、教学思路本节课主要从“友谊的真谛”、“友谊的种类”、“保护友谊”三个方面入手，侧重点在于对学生的引导和思考，让他们更好地了解朋友之间的关系，认识到也适当避免不良因素的干扰。
六、课堂小结通过本次课的学习和组内的互动讨论，希望能够让学生更好地了解友谊的含义，学会如何保护好自己的朋友们，行使自我保护的能力并更好地与人进行沟通交流。
七、作业1.根据自己的理解，写一篇文章谈谈你对友谊的理解；2.以自己朋友圈中的一个评价为例，分析该评价对你的影响以及你是如何处理和回应的。
八、板书设计友谊的三个方面友谊的种类保护友谊的方法友谊的真谛好朋友对于坏朋友的避免助桀为李对于虚情假意的维护徒有其表对于权力和利益的处理九、教学反思本节课同时结合了课堂教学和阅读体验，使学生们对对待朋友、避免不良诱惑、如何正确地处理网络评价等方面有了更好的了解，同时更能领会到朋友关系中的价值和意义。
小学道德与法治人教部编版(新)三年级下册(2018)-《大家的“朋友”》第一课时教学设计-公开课
8《大家的“朋友”》教学设计武义县泉溪镇中心小学叶礼华一、教材分析《大家的“朋友”》是部编人教版三年级下册第三单元《我们的公共生活》的第一个活动主题。
第一个板块的话题是“认识我们的朋友”，第二个板块的话题是“善待我们的朋友”。
本课时重点学习第一个话题，本话题以拟人的手法，主要是让学生认识到我们生活中有哪些公共设施，感受这些公共设施给人们生活带来的方便，认识到公共设施的重要性，不能伤害它们，应加以保护。
教材以主题文字、情境图片和问题的形式呈现教学内容，旨在引导学生认识生活中常见的公用设施，体验公共设施给人们带来的方便的同时，培养学生主动、自觉地爱护公共设施的意识，争做文明小公民。
本课教学设计紧紧围绕教学目标，通过猜一猜，夸一夸，听一听，做一做等一系列活动组织教学，强化学生的认知，引起情感的共鸣，让孩子们懂得爱护公共设施，从小做一个讲文明有教养的人，促使“爱护公共设施，从我做起”能内化于心、外化于行。
二、学情分析三年级的孩子纯真、善良，可塑性、模仿性很强，正是培养良好行为习惯的好时期。
学生平时并不常关注公共设施，对爱护公共设施的基本意识还是有的，但是重视程度不够。
在他们的生活中，虽然享受到了公共设施提供的方便，但也存在不文明、不道德的现象，对他们进行以此为主题的教育，目的在于培养孩子们的公共道德和文明意识。
三、教学目标1.认识生活中常见的公共设施，体验公共设施给人们的生活带来方便。
2.激发学生爱护公共设施的情感，初步形成爱护公共设施人人有责的意识。
四、教学重难点教学重点：体验公共设施给人们的生活带来方便。
教学难点：能主动自觉地爱护公用设施。
五、教学方法调查搜集、启发交流、情境感悟、合作探究六、教学手段多媒体课件，学生收集调查的公共设施相关资料七、教学过程板块一：以“朋友”为话题导入课题：大家的“朋友”1.名言导入：出示西塞罗的名言“朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。
”引导学生结合自己的生活实际谈谈：朋友给过我们哪些帮助？2.师小结并指出：生活中还有一群特殊的朋友，它们虽然不能与我们交流，却时时刻刻默默地为我们付出，他们同样给我们带来快乐和帮助，是我们大家的朋友。
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活动一 邻居家的小伙伴
（二）善待“朋友”的方法 公共设施是为我们服务的，如果得不到善待，
它们的委屈可想而知。我们该怎样爱护它们呢？请 你代表这些“朋友”，说说它们的心声吧。
“朋友”的心声
➢我喜欢人们平时把我擦得 干干净净。我最不喜欢有人 在我“脸”上乱刻乱画，在 我“身”上乱蹦乱跳。
➢ 某工地内的一个“开口”窨井吞噬4岁男孩周强 的生命。
➢ 某饭店附近一窨井盖丢失，年近七旬的王师傅骑 着电动车从此经过，不慎一头栽下，到下午2点 先后有三人掉入窨井。
1、看完这个故事和这些数据 以后，你的心情如何？ 2、如果伤害了这些无声的 “朋友”，最终受伤害的是 谁？
公共设施遭到破坏，最 终会影响到的，只会是 我们自己，这也许给 我们带来不便，甚至会 使人丧失性命。
出门以后没地方 上厕所
要花钱进行 体育锻炼
没有公园给大家 休闲娱乐
公共设施的存在为我们的生 活带来了巨大的便利，假如 没有公共设施，我们的日常 生活将会变得十分不便，甚 至寸步难行。所以，我们要 珍惜公共设施，爱护公共设 施。
为了让公共设施更大程度发挥它们的作用， 为我们的生活提供便利，我们来举办一个 “新型公共设施设计大赛”。设计的作品 可以是对现有公共设施的改进和完善，也 可以设计一种新型的公共设施。请展开想 象的翅膀吧！
请向全班同学展示和介绍一下你 的设计方案吧！
有时候人们会在外面的时候突然发现手机 快没电了，找不到地方充电会十分不方便。 我想设计一个太阳能公共充电站，就安装 在路灯上。这样一来，太阳能电池不仅能 为夜晚的路灯提供充足的能量，多余出来 的电量还可以储存起来，通过下面的USB 接口，为城市路人提供便捷的公共服务。
课堂小结
这节课我们从身边的公共设施 说起，体验了这些“朋友”给我们 带来的便捷，懂得要自觉爱护公共 设施，合理使用公共设施。
2019年人教部编版《道德与法治》在三年级下册 第三单元 我们的公共生活
有门有窗不是房，脚儿 圆圆走四方，在人送客不疲 倦，他的工作特别忙。
公共汽车
谁都知他最热心， 不欺老少不嫌贫， 不怕风雨和雨打， 夜夜照亮到天明。
路灯
绿衣汉，街头站， 光吃纸，不吃饭。
邮箱
它们都有一个共同的名称，你知道是什么吗？
我是路灯。漆黑 的夜晚，我为人 们照亮回家的路。
你还了解哪些公共设施的作用呢？请 你选择一种自己熟悉的公共设施，说 一说或用表演的方式展示公共设施的 作用。
这些“朋友”的作用可真多呀！我们几乎每天都离 不开它们，如果没有这些公共设施，我们的生活会 是什么样子呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧。
小叮当来到一个没有公共设施的国度。 他在路上走了很久，想乘坐公共汽车，但 没有找到。步行的人们告诉他，这里从来 就没有公共汽车。小叮当走啊走啊，实在 走不动了，想坐下来休息一下，但到处找 不到休息椅，他只好席地而坐。
花坛
休息椅
凉亭
邮筒
街道指 示牌
公厕
这些公共设施为我们提 供了怎样的帮助？让我们一 起来听听它们的自我介绍吧！
我是休息椅。当你行 走在公园里，想坐下 休息时，我会张开双 臂，让你坐下来歇一 歇。
我是垃圾桶。当你想扔掉 手中的垃圾时，我会笑眯 眯地对你说：“扔到我这 里，保持街道的清洁！”
我是广播小喇叭。居住在这条村子 里的老人们喜欢听我讲卫生保健知 识；青年人喜欢听我讲科技致富的 方法；孩子们喜欢听我讲童话故事。 我给大家带来了知识与快乐！
为了改善人们乱扔垃圾这类情况， 我想要设计一种有趣的垃圾桶。 这个垃圾桶有三面玻璃，在有新 垃圾丢入的时候，图案会发生变 化。
活动一 邻居家的小伙伴
这些“朋友”如此重要。 可是，有的人却不善待它们。 让我们来听听它们的委屈吧！
我是公共汽车站牌。有人把各 类小广告贴在我身上，非常难 看，还影响我为乘车人指路。
大家的“朋友”
➢我最怕小朋友们调皮时， 用弹弓或小石头来砸我！
大家的“朋友”
活动一 邻居家的小伙伴
你是否损坏过公共设施？请在心中 默默地反思一下，并进行自我评价。 想一想，是因为自己不会使用造成的 损坏，还是因为自己不够爱护而损坏 的。说一说，自己今后应当怎样爱护 公共设施。
活动一 邻居家的小伙伴
我是公园里的长椅。有人坐在 我上面左右摇晃，甚至站在上 面又蹦又跳。我的骨头已经断 了几根，没人再愿意亲近我了！
这些公共设施被破坏以后会发 生什么情况，会带来什么危害 呢？
➢ 2018年，某市共受理道路窨井盖丢失报告2492起， 处置无盖窨井2427个，平均每天有7个窨井盖丢 失，最多一天丢失21个，造成直接经济损失123 万余元。
根据《中华人民共和国治安管理处罚法》 第三十七条规定：盗窃、损毁路面井盖、 照明灯公共设施的，处五日以下拘留或 者五百元以下罚款；情节严重的，处五 日以上十日以下拘留，可以并处五百元 以下罚款。
活动一 邻居家的小伙伴 破坏公共设施是一种违法行为，是一种不道德
的行为，公共设施被破坏以后不仅给人们的生活 带来了不便，甚至还会危及人们的生命安全。大 家请看教材P54阅读角。
在公共场所供大家使用的设施， 称为“公共设施”。它是为了方便大 家的生活而设置的。
这些公共设施就像是我们的“朋友”，它们在 小区、村庄、街头、公园……为我们默默提供着帮 助，你了解它们吗？
请你想一想，说一说， 常见的公共设施有哪些？
护栏
分类 垃圾 箱
交通信 号灯
路灯
小区健 身器械
公用电话 过街天桥
小叮当又饿又渴，便拿出自己带的 干粮吃了起来。吃完后，他想扔掉手 中的垃圾，四处都找不到垃圾箱。小 叮当还想给妈妈打个电话，但找不到 公用电话……
想一想，小叮当还会 遇上哪些不方便？把 故事接着讲下去吧。
小叮当想要过马路，结果发现没 有红绿灯，车辆横冲直撞，小叮当差 点被撞飞了。
一直到夜幕降临，小叮当也没能在没有 街道指示牌的街道上找到自己要住的酒 店。他一个人在没有路灯照耀的黑漆漆 的街道上伤心地哭了起来……
但是，现实生活中破坏公共设施的行为却很常 见……
小活动
如果有些设施遭到了损坏，你 能体会它们的委屈吗？请你根 据以下提示演一演，感受一下 “朋友”们的委屈吧！
活动一 邻居家的小伙伴
你知道吗？
破坏公共设施的行为，不仅会造成公共财 产的损失和破坏，给人们的生活带来不便， 给人们的性命造成威胁。这种行为，还是 一种违法行为，会受到法律的制裁。