2017~2018学年度部编版二年级语文上册语文园地四课件
部编二年级上册语文园地四--课件
洁白的 的云朵像 蓬松的棉花糖 。
枫叶像手掌。
红红的枫叶像 熊熊燃烧的火焰 。
椅子像字母h。
一排排整齐的 椅子像 列队的小士兵 。
整齐的 路灯像 挺拔的哨兵 。
一盏盏路灯像 天上的繁星 。
爸爸的胡子又粗又硬 像 刺猬身上的刺，扎在 我脸上又痒又疼。
老爷爷的胡子 像 天上的雪花一样白 。 老爷爷的胡子比瀑布还长。
隐藏 苦恼
恋恋不舍
他画的海那么蓝，那么宽。
她画的山那么高，水那么清。
她画的平原那么平坦，那么宽广。
她画的草原那么宽广，那么绿。
她画的城市那么美，那么
部编人教版二年级语文上册《语文园地四》优质PPT课件
昌（ 南昌 新昌 ） 铺（ 铺子 店铺 ） 调（ 空调 调解 ） 硬（ 坚硬 强硬 ） 卧（ 卧室 卧铺 ） 限（ 限制 限定 ） 乘（ 乘客 乘车 ） 售（ 售票 售卖 ）
你还从其他哪些车票上知道了与这张车 票不同的字？
下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。
liǔ
柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子 鞋
张华 2019年9月10号
李明： 请你明天上
午九点在学校门
口等我。 张华
2019年9月16号
大显身手
选择一种情况，帮他写一张留言条。
★去办公室还书，老师不在。
★去小芳家里，通知她明天九点到学校参 加书法小组的活动，但是她家里没有人。
王老师： 我来还书，您不在办公
室。我把《没头脑和不高兴》 放您桌面上了，谢谢您！ 小新 3月15日中午
人教版 语文 二年级 上册
同学们，除了语文书上你还在哪里认识新的字？ 日历、包装盒、说明书、广告纸……
chāng pù
tiá
yìng
昌 铺 调o 硬
wò
xiàn chéng shòu
卧限乘售
chāng
昌 南昌
pù
铺 下铺
tiáo
调 空调
yìng wò
硬卧
chéng
乘 乘客
shòu
售 售票
小芳： 明天九点学校有书法小组活
动，请你参加。看到留言请给我 打电话。我的电话是12345678。
小新 3月15日中午
白色 红色 黄色 绿色
——— ——— ——— ———
雪白 火红 土黄 草绿
米白
桃红
é
鹅黄
翠绿
奶白
zǎo
枣红
金黄
部编版二年级语文上册《语文园地四》课件
过程与方法
通过自主学习、小组合作探究的学习方式，引导学生联系上下文和结合插图理解 词语的意思，通过辨析比较，引导学生发现形声字的规律，通过朗读、背诵积累 语言。
在具体的语言环境中判断比喻句，通过多种形式的朗读训练，培养学生语感。
情感态度与价值观
01
感受祖国语言文字的魅力，激发 学生学习语文的兴趣。
教学方法反思
教学方法的有效性
评估所采用的教学方法是 否有助于学生理解和掌握 知识点，是否能够激发学 生的学习兴趣和积极性。
教学方法的创新性
思考是否有更有效、更具 创新性的教学方法，以便 在今后的教学中加以尝试 和应用。
教学方法的适应性
分析教学方法是否适应不 同学生的学习需求和特点 ，是否能够满足不同学生 的个性化需求。
部编版二年级语文上册《语 文园地四》课件
汇报人： 202X-12-23
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学反思 • 教学资源
01 教学目标
知识与技能
掌握本课生字、新词，理解重点词语的 意思。
正确流利有感情地朗读课文，背诵古诗 。
积累名言警句和成语。
了解比喻句的特点，正确使用比喻词“ 像、好像、如、如同、仿佛”，能正确 判断比喻句。
结构清晰
采用简洁明了的排版方式，方便 学生阅读和笔记。
重点突出
对重点和难点内容进行特别标注 和解释，帮助学生加深理解。
教学视频
知识点讲解
互动答疑
针对《语文园地四》的知识点进行详 细讲解。
提供在线互动答疑，解决学生在学习 过程中遇到的问题。
实例演示
通过实例演示，帮助学生更好地理解 知识点。
教学图片
部编版二年级语文上册第四单元《语文园地四》优秀ppt课件
黄色 绿色
——土黄
鹅黄
金黄
我发现在“黄”字的前面 加上不同的表示具体事物 的名词——土、鹅、金， 就可以区分不同的黄色。
——草绿 翠绿 墨绿
我发现在“绿”字的前面加上不同的 表示具体事物的名词——草、翠、墨，就 可以区分不同的绿色。
日积月累
我们一起来学对联吧。
无
有
水
山
不
皆
文
图
章
画
这句出自清代梁章钜的《楹联丛话》，形容山 光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品，而 是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。
部编小学语文二年级上册
导入 今天，我们学习“语文园地四”的内容。
识字加油站
读一读，说一说从这张车票上知道了 哪些信息？
chān pù tiáo
yìn
g
g
昌铺
调
硬
wò xiàn chéng shò
卧限
乘
u售
1.这是一张南昌通往北京西站的火车票。 2.票价是317.5元，属于新空调硬卧。 3.座次是：07车011号下铺。 4.发车时间是：2016年09月04日19：35
从下面选择一种情况，写一张留言条。
去办公室还书，老师不在。 去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动， 但是她家里没有人。
（1）先从两个情况中选一个，想一想怎么写，写些什么格 式怎样。
（2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。
示例：
老师： 我去办公室还书，您不在。我把书放
到您的办公桌上了。请您查收！ 明明
小朋友的家乡分别在哪里？ 他们分别画的是什么？
涛涛画的是海，山山画的是山，平平 画的是平原，青青画的是草原，京京画的 是城市。
最新2018年部编版小学语文二年级上册第四单元《语文园地四》PPT(完整版
青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又
绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青 正骑在马上赶着羊群。 京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高 高的楼房，还有一座座街心公园。那个跑向科技馆的小男孩，
就是京京。
小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来吧！
海边
山里
平原
wǔ yuè ɡuī lái bú kàn shān ，huánɡ shān ɡuī lái bú kàn yuè
五岳归来不看山， 黄 山 归来不看岳。
这是明代旅行家、地理学家徐霞客两游黄山后对黄山 的赞叹五岳是我国的五座名山，泰山，华山，嵩山等。五 岳是我国山里最美的。从五岳回来后，不想再看别的山的 景色。黄山比五岳更美丽，从黄山回来，五岳也不关注了。
字词句运用
下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。
liǔ
柳条 椅子
云朵 路灯们的形状，由它们的形 状引发联想，想一下它们各自分别像什么？和什 么东西形似，想象要丰富还要合理。
ɡuì lín shān shuǐ jiǎ tiān xià
桂林 山水 甲 天下。
“桂林山水甲天下，阳朔之美甲桂林。”意 思是桂林山水的景色天下第一，而桂林最美的地 方就是阳朔。
shànɡ yǒu tiān tánɡ，xià yǒu sū hánɡ
上 有 天堂，下有苏杭。
“上有天堂，下有苏杭”，出自宋·范成大《吴郡 志》：“谚曰：‘天上天堂，地下苏杭’”。意思是指 天上天堂是最美的，人间的苏杭是最美的，形容苏州、 杭州的美丽、繁荣与富庶。
识字加油站
生活处处有语文 从这张车票上你 获得了哪些信息？
这是一张南昌通往北京西站的火车票。票价是317.5 元，属于新空调硬卧。
部编版二年级语文上册《语文园地四》精美课件
部编版二年级语文上册《语文园地四》精美课件一、教学内容1. 词语盘点2. 句子加油站3. 阅读欣赏4. 写作小练二、教学目标1. 让学生熟练掌握本单元所学的生字、词语，并能灵活运用。
2. 培养学生运用不同的句式表达自己的思想感情。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：句子加油站中的不同句式运用。
教学重点：词语盘点、阅读欣赏和写作小练。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入新课利用PPT课件展示本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
2. 词语盘点（1）带领学生回顾本单元所学生字、词语。
（2）通过PPT课件展示，让学生齐读、分组读、个别读，巩固记忆。
3. 句子加油站（1）讲解不同句式的用法，如比喻句、拟人句等。
（2）通过例句，让学生模仿、创作，提高句子表达能力。
4. 阅读欣赏（1）带领学生阅读课文，理解文章内容。
（2）分析文章中的修辞手法，提高学生的阅读理解能力。
5. 写作小练（1）根据课文内容，设计写作题目。
（2）指导学生进行写作，注意运用本单元所学的词语和句式。
6. 随堂练习设计一些词语、句子和阅读理解题目，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语盘点：用表格形式列出本单元所学生字、词语。
2. 句子加油站：用不同颜色粉笔标注不同句式，并附例句。
3. 阅读欣赏：列出文章中的修辞手法，并简要说明。
4. 写作小练：展示写作题目和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本单元生字、词语，每个写5遍。
（2）运用本单元所学的句式，写一段话描述你最喜爱的季节。
（3）阅读一篇短文，回答相关问题。
2. 答案：（1）略（2）例：我最喜爱的季节是春天。
春天里，小草绿了，花儿开了，阳光明媚，一切都充满了生机。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对词语盘点和句子加油站的内容掌握较好，但在阅读欣赏和写作小练环节，部分学生存在理解困难。
统编(部编)版语文二年级上册 语文园地四 课件(37张PPT)
自主阅读、带着问题阅读：1.一边读一边画出课文中 出现的人物和他们的家乡。思考“谁的家乡在哪里、那里 有什么景物、他在那里做什么”这些问题，和小伙伴们交 流讨论自己阅读的感受。2.选择自己喜欢的图片，用自己 的话说一说图片中的美丽的景色，也可以以导游的身份介 绍自己的家乡。
阅读时间
和谁一起读
我
阅读探究
老师指导
理解这些加点词语的意思，可以在语境中进行。从读 入手，再换词说一说。如第一句中的“隐蔽”，“隐”以 前已经学过，是躲藏的意思，后面有“很难发现”，所以 “蔽”可能是遮盖、挡住的意思。然后换一个词语来说这 个句子——八路军躲藏在山里，敌人很难发现。这样就大 致理解了“隐蔽”的意思。
换词理解
说一说
“有山皆图画，无水不文章”是指有山水的地方像图 画、文章一样美，形容该地方风景优美，令人赞叹。“白 马西风塞上，杏花烟雨江南”的意思是骑着白马看那秋风 萧瑟的塞上风光；在杏花开放的时节，看那烟雨蒙蒙的江 南美景。
说一说
“清风明月本无价，近水远山皆有情”的意思是清风明 月这样悠然的自然景色原本是无价的，可遇而不可求；眼前 的流水与远处的山峦相映成趣，都是有感情的。
可爱的家乡(节选) 王浩鑫
我爱我的家乡，那是一个秀丽的地方。 那里有高高的白杨，有如茵的山岗。 春天的杏花馥郁芬芳，盛夏的田野泛起绿浪。 金秋的稻谷硕果累累，隆冬的雪花轻舞飞扬。
有 山 皆 图 画，无 水 不 文 章。
bái mǎ xī fēng sài shàng xìng huā yān yǔ jiāng nán
白 马 西 风 塞 上，杏 花 烟 雨 江 南。
qīng fēng míng yuè běn wú jià jìn shuǐ yuǎn shān jiē yǒu qíng
部编版语文二年级上册语文园地四(课件)(共32张PPT)
我的发现
白色——雪白 红色——火红 黄色——土黄 绿色——草绿
米白 桃红 鹅黄 翠绿
奶白 枣红 金黄 墨绿
我们教室的墙壁雪白雪白的，底下是草绿色的墙裙子，书桌、板凳都是土黄色的， 门是枣红色的，还有银灰色的铝合金推拉门窗。
描写颜色的词语：深浅、浓淡层次
蓝色——天蓝 水蓝 海蓝
日积月累
yǒu shān jiē tú huà wú shuǐ bù wén zhāng
清 风 明 月 本 无 价，近 水 远 山 皆 有 情。
wù suǒ shān tóu shān suǒ wù tiān lián shuǐ wěi shuǐ lián tiān
雾 锁 山 头 山 锁 雾，天 连 水 尾 水 连 天。
这样的楹联我还知道：
1、五湖四海迎来春色，万水千山撒满朝晖。 2、锦绣山河美，光辉大地春。
自读提示：
请同学们自由朗读课文，努力读 准字音、读通句子。
家乡:自己家庭时代居住的地方。 一艘艘:这里形容船只非常多。 平坦:没有高低凹凸。(多指地势)
1 2
6
3 7
4
思考：
1、这篇短文一共有几个自然段？
2、这篇短文写了几个人的家乡？
5
分别是谁？他们的家乡分别在哪
里？
导入新课
外婆做了我爱吃的 红烧鱼。去吃大餐啦！
落款
名字和时间，熟人可以写昵称， 不太熟的要写全名。例如：小新或者 李新等。时间写在名字的下面。
佳作大家读
根据自己的学习所得，把自己要写的内 容说给同学听一听。发言要大胆，听取意见 要虚心。
大家来写作
快快拿起笔写一张留言条吧。你是要给 老师写呢，还是要给小芳写？
开始吧！
部编人教版二年级语文上册《语文园地四》课件
部编人教版二年级语文上册《语文园地四》课件一、教学内容本节课我们将学习部编人教版二年级语文上册《语文园地四》的全部内容。
《语文园地四》共包含三个部分：词语盘点、句子练习和阅读欣赏。
其中，词语盘点涵盖了课文中的重点词汇，句子练习旨在提高学生的句子表达能力，阅读欣赏则选取了具有教育意义的文章，引导学生在阅读中提升语文素养。
二、教学目标1. 掌握本节课的重点词汇，并能熟练运用。
2. 提高句子表达能力，学会运用不同的句式进行表达。
三、教学难点与重点重点：词汇的掌握、句子表达能力的提高、阅读理解的提升。
难点：词汇的运用、句式的转换、文章深层含义的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组与本节课词汇相关的图片，引导学生说出词汇，自然导入新课。
2. 新课学习：（1）学习词语盘点部分，学生跟读、齐读，教师适时解释词义，并进行造句练习。
（2）学习句子练习部分，教师给出例句，学生仿写，并进行课堂交流。
（3）学习阅读欣赏部分，教师带领学生阅读文章，分析文章结构，理解文章主旨。
3. 随堂练习：针对本节课学习的词汇、句子和阅读内容，设计相应的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本节课学习的重点词汇，用彩色粉笔突出。
2. 句子练习：用不同颜色的粉笔标注出不同的句式，便于学生识别。
3. 阅读欣赏：文章、作者、文章结构及主旨。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课学习的重点词汇，每个词语写5遍。
（2）用本节课学习的词汇和句式，编写一段话。
（3）阅读课后推荐文章，回答相关问题。
2. 答案：课后作业答案将在下节课揭晓，学生可对照答案自行检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行阅读，拓展知识面，提高语文素养。
统编版语文二年级上册语文园地四 课件(共24张PPT)
他们在那里做什么？
涛涛在海边捡贝壳，山山在树林 里捡蘑菇，平平在田野上奔跑， 青青在草原上骑马赶羊，京京在 图书馆读书。
课后作业
1、积累好词、佳句。把你认为写 得好的词、句摘抄在积累本上， 并读一读。
2、说一说你最令你心动的文章。二年级上册第四单元
课时安排
01 新课导入 03 字词句运用
02 识字加油站 04 写话
05 日积月累
新课导入
第四单元课文主要环绕“故乡”为主题，编排了 《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》4 篇课文，涵盖古今，跨过海峡，表现了祖国的广阔 和美丽，激发学生赞美故乡的感情和认识故乡的期 望。
整齐的路灯像身姿挺拔的哨兵。 小猫咪的胡子像小刷子。 妈妈的鞋像尖头小帽。
你能说出加点词语在句中的意思吗？
1.小灰兔隐蔽在草丛里，很难被发现。 烦闷苦恼的
2.去还是不去？小明拿 意思。 不定主张，感到很烦恼。
3.那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？
舍不得离开
恋恋不舍
写话
①这张留言条是 写给 的。写这张留 言条的时间是 。
试着写一写
去李明家里，通知她星期六上午 八点到学校参加志愿者活动，但是她 家里没有人。
我的发现
• 白色——雪白 米白 奶白
zǎo
• 红色——火红 桃红 枣红
é
• 黄色——土黄 鹅黄 金黄
mò
• 绿色——草绿 翠绿 墨绿
“白”“红”“黄”“绿” 的前面加上不同的表示 具体事物的名词，就可 以区分不同的白色、红 色、黄色、绿色。
这是一张售自南昌站的火车票，仅限于当日当次乘车使用，检票口位于 东广场二层A6.
我们可以通过12306APP，足不出户购买车票。
二年级上册《语文园地四》PPT教学课件部编版
梳理结构： 意思就是说大雾弥漫，看不清远处的山峰；
盛世无饥馁，何须耕织忙。
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
这句话是徐悲鸿先生的自题联。 一畦春韭绿，十里稻花香。
涛涛画海边——蓝、宽
白马西风塞上
天连水尾水连天
本文写生活在海边、山里、平原、草原和城市里的五个小朋友画自己的家乡。
山山画山里——山高 水清 蓝色——天蓝 水蓝 海蓝
读一读，找规律。 有山皆图画，无水不文章。
读一读，看看这几 句话有什么特点？
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
清风明月本无价，近水远山皆有情。
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
这几句都是楹联和诗句。
有山皆图画，无水不文章。 这句出自清代梁章钜的《楹联丛话》，形容山 光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品 ，而是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和 色彩。
黄色——杏黄 橙黄 香蕉黄
亭题的集句联。自然美景、清风明月是大自然的 自然美景、清风明月是大自然的恩赐，山水都是有情的，使人热爱自然、顺应自然，在情感上与自然和谐相处。
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
黄色——土黄 鹅黄 金黄 本文写生活在海边、山里、平原、草原和城市里的五个小朋友画自己的家乡。
恩赐，山水都是有情的，使人热爱自然、顺应自 铁马秋风，杏花春雨四种事物形成鲜明的对比，写出了塞北的阳刚和江南的柔美。
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
本文写生活在海边、山里、平原、草原和城市里的五个小朋友画自己的家乡。
画家乡 平平画平原——平坦 宽广 听范读，注意生字的读音。
杏帘招客饮，在望有山庄。
清风明月本无价，近水远山皆有情。
本文写生活在海边、山里、平原、草原和城市里的五个小朋友画自己的家乡。
部编版语文二年级上册 语文园地四 (课件)(共31张PPT)
第三次读，思考交流： 文章写了哪些小朋友画下自 己的故乡？他们的故乡分别 在哪里？那里的风景怎么样？
课后作业：画故乡。
语文园地四
识字加油站 你能从火车票上知道什么信息？
这是一张从南昌到北京西站的火车票，时 间是202X年09月04日19:35开动。票价317.5元。
你还能从火车票上知道什么信息？
从火车票上 也能认识很多字。
后鼻音
你能用上什么方法认识哪些字？
南昌 空调
上铺
硬卧 软卧
乘客 出售
你能在这些票据中看到什么信息？
写给谁的 有什么事 名字和时间
自行选择以下一种情况，练写一张留言条。
我爱阅读
自由朗读《画故乡》， 把文章读正确读通顺。
再读，圈出不认识的生 字，画出不理解的词语。
遇到不理解的词语，除了查阅工具书之外，也可以联 系上下文理解，还可以采用换近义词的方法理解。
通过查字典，认识了哪 些字？通过联系上下文，理 解了哪些词语。
遇到不理解的词语，除了查阅工具书 之外，也可以联系上下文理解，还可以采用 换近义词的方法理解。
烦躁苦恼 舍不得离开
我的发现
发现了什么？
乳白
杏红 事物+颜色
橘黄 浅在绿“绿”前面加
了表示颜色深浅的词。
小组比赛
蓝色
瓦蓝 天蓝 湖蓝
灰色
银灰 烟灰 炭灰
日积月累
有山皆图画，无水不文章。
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
只要做个有心人，我们在日常生 活中就能学会很多生字。字词句运用来自红红的枫叶像（）。
?
爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鸟窝。
比喻
以四人小组为单位，交流下面 的事物像什么，看谁说得又多又妙。
二年级语文上册语文园地4课件(部编版)
胡子像刷子上的毛。 胡子像茂盛的野草。
字词句运用
练习上下文，你能猜出加点词语的意思吗？
写话
学些留言条
最后写自 己的名字和时 间。
留言条
汪洋：
称呼
下午我来找你，你不在。明天下午两点半，我想请你 和我一起去新华书店买书。如果你同意，请打电话告诉我。
正文
王路
署名
2013年10月10日
日期
留言条的格式分三部分
留言条 妈妈： 我要到医院去看望爸爸，晚上八点才能回来，请 不要担心。 儿子：小方 2012年5月10日
（2）小朋接到小红的电话，叫他去公园玩，可妈妈不在家。
留言条
妈妈： 我和小红要去公园玩，请不要担心。 儿子：小朋 ×年×月×日
写话 选择下面一种情况，写一张留言条。
去办公室，老师不在。 去小芳家里，通知她明天九点到学 校参加书法小组的活动，但是她家
火红的枫叶像一团团火在燃烧。 半空中的枫叶，像一只只红色的蝴蝶在空中自 由的飞舞。
枫叶像小鸭子的脚掌。
椅子像小写声母h。
教室里一排排的椅子，像列队的 小士兵。
路灯像什么？
路灯就像一颗颗闪光的宝石。
明亮的路灯就像姐姐闪亮亮的大眼睛。
路灯像天上亮晶晶的星星。 弯弯的路灯像爷爷的拐杖。
爸爸的胡子又粗又硬，像刺猬身上的刺。
称呼、正文、落款（署名和日期）
• 称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。 • 在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的 事情写清楚。
• 在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、 月、日。
留言条 爸爸妈妈： 我去王朋同学家里玩了，晚六点准时回来。请不 要担心。 儿子：小亮 2012年5月10日
统编版二年级语文上册《语文园地四》课件
作业布置
抄写本课生字新词
学生需要认真抄写本课出现的生字新词， 加强记忆。
完成课后练习题
学生需要认真完成课后练习题，巩固所学 知识。
阅读相关文章
学生可以选择阅读与本课内容相关的文章 ，扩大阅读量，提高阅读能力。
下节课预告
介绍下节课的学习内容
学生需要了解下节课将要学习的知识点和学习重点。
提醒预习要求
05
课堂活动
分组讨论
总结词
分组讨论是一种有效的课堂活动，有助于提高学生的参与度和思考能力。
详细描述
在《语文园地四》的教学中，可以将学生分成小组，针对某一主题展开讨论。例如，可以让学生讨论课本中的故 事情节、人物特点或者从故事中得到的启示等。通过小组内的交流和讨论，学生可以互相启发、拓展思路，加深 对主题的理解。同时，分组讨论还能培养学生的团队协作能力和沟通能力。
句子理解
01
02
03
句子结构
了解句子的基本结构，如 主语、谓语、宾语等，以 及不同句子类型的表达方 式和特点。
句子意义
通过上下文和语境理解句 子的意义，培养学生的阅 读理解和逻辑思维能力。
句子运用
学习并掌握在不同的语境 下运用不同的句子表达方 式，提高学生的语言运用 能力。
03
语文能力
阅读理解
学生需要按照老师的要求，提前预习下节课的学习内容。
谢谢您的聆听
THANKS
06
总结与作业
本课总结
知识点梳理
本课主要介绍了《语文园 地四》中的知识点，包括 识字、写字、词语积累、 句子理解等。
学习方法总结
通过本课的学习，学生应 该掌握了一些学习语文的 方法，如归纳总结、对比 分析等。
部编版二年级语文上册《语文园地四》精美课件
部编版二年级语文上册《语文园地四》精美课件一、教学内容本节课我们将学习部编版二年级语文上册《语文园地四》的全部内容。
《语文园地四》分为三个部分：词语盘点、读读记记、我会写。
其中，词语盘点涵盖了本单元所学生词和四字词语；读读记记部分收录了本单元的优美句子和诗歌；我会写部分则是对本单元字词的书写练习。
二、教学目标1. 掌握本单元生字词，并能熟练运用到实际语境中。
2. 领悟本单元课文的优美语句和诗歌，提高朗读和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：词语的运用和句子的理解。
教学重点：生字词的学习和书写，课文的朗读和感悟。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示本单元的图片，引导学生回顾本单元所学内容，激发学习兴趣。
2. 词语盘点：（1）教师带领学生复习本单元生字词，通过PPT展示，让学生认读。
（2）学生自主找出词语盘点中的四字词语，并进行讲解。
3. 读读记记：（1）教师带领学生朗读本单元优美句子和诗歌，引导学生体会语言的美。
（2）学生自主选择一句或一首诗歌进行背诵，展示自己的表达能力。
4. 我会写：（1）教师指导学生书写本单元生字词，强调笔画和结构。
（2）学生自主练习书写，教师巡回指导。
5. 随堂练习：（1）教师出示练习题，检测学生对生字词的掌握情况。
（2）学生完成练习题，教师及时批改并反馈。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本单元生字词和四字词语。
2. 读读记记：摘录本单元优美句子和诗歌。
3. 我会写：展示本单元生字词的书写。
七、作业设计1. 抄写本单元生字词，每个写5遍。
2. 选择一句或一首诗歌进行背诵，家长签字确认。
3. 完成练习题，巩固所学内容。
答案：见课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习本单元内容，让学生进一步巩固生字词，提高朗读和表达能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时发现问题并进行辅导。
拓展延伸：1. 家长可以带孩子去公园、野外等地，寻找本单元所学的植物，加深对课文的理解。
部编版语文二年级上册 语文园地四 课件(25张)
liǔ
柳条
云朵
枫叶
椅子
路灯
胡子
鞋
读读课本上的例子，认真想一想。
• 柳条像优雅的舞者般舞动起来。 • 天上的云朵像一堆堆棉花。 • 枫叶像一个个可爱的小手掌。 • 椅子就像小写字母h。 • 一盏盏路灯就像萤火虫发出的光。 • 爷爷的胡子像毛笔的笔尖。
你能说出加粗的词语在句中的意思吗？
◇八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。 借助别的东西遮盖掩藏。
画家乡
（见课本第56、 57页）
词语解释
【平原】起伏极小、海拔较低的广大平地。 【草原】半干旱地区主要生长草本植物的大片土地，
间或杂有耐旱的树木。 【公园】供公众游览休息的园林。
拓展阅读
• 阅读主题阅读丛书《洱海》。 • 思考：洱海有哪些风景？
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
边读边想象画面，说说好像看到了怎 样的美景？
有山皆图画，无水不文章。
边读边想象画面，说说好像看到了怎 样的美景？
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
边读边想象画面，说说好像看到了怎 样的美景？
清风本无价，近水远山皆有情。
边读边想象画面，说说好像看到了怎 样的美景？
雾锁山头山锁雾， 天连水尾水连天。
明明 11月5日下午
第2课时
白色 — 雪白 红色 — 火红 黄色 — 土黄 绿色 — 草绿
米白 桃红 鹅黄 翠绿
奶白 枣红 金黄 墨绿
我发现在“白”字前面加上“雪”“米”“奶”， 可以用来形容不同的白色。
有山皆图画，无水不文章。 白马西风塞上，杏花烟雨江南。 清风本无价，近水远山皆有情。
自由朗读名句， 读正确。和同学 交流一下自己对 名句的理解。
教学重难点
部编版二年级语文上册语文园地四精品优质课件
部编版二年级语文上册语文园地四精品优质课件一、教学内容本节课我们将学习部编版二年级语文上册语文园地四的内容。
具体章节包括《秋天的雨》、《黄山奇石》和《植物妈妈有办法》。
通过这三篇文章的学习，我们将详细理解作者如何运用优美的语言描绘大自然的神奇，感受大自然的魅力。
二、教学目标1. 理解并掌握本节课所学的生字、词语，以及课文中出现的重点句子。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的神奇与美好。
3. 培养学生的观察能力和想象力，学会运用语言表达自己对大自然的感受。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的朗读与理解。
难点：理解课文中的修辞手法，如何运用语言表达自己对大自然的感受。
四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：学习《秋天的雨》。
（1）让学生自由朗读课文，理解课文内容。
（2）教师讲解生字词，指导学生正确书写。
（3）分析课文中的修辞手法，让学生感受作者的语言魅力。
（4）配乐朗读，让学生进一步体验秋天的美。
3. 学习《黄山奇石》。
（1）学生自读课文，理解奇石的特点。
（2）教师讲解生字词，指导学生正确书写。
（3）分析课文中的描写手法，让学生学会观察和表达。
（4）课堂实践：让学生尝试运用所学知识，描述自己见过的奇石。
4. 学习《植物妈妈有办法》。
（1）学生朗读课文，理解植物的生长特点。
（2）教师讲解生字词，指导学生正确书写。
（3）通过课文学习，让学生认识到大自然的神奇与智慧。
（4）课堂实践：让学生举例说明自己了解的植物生长特点。
5. 随堂练习：针对每篇课文的学习内容，设计相应的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《秋天的雨》：生字词、修辞手法、课文大意。
2. 《黄山奇石》：生字词、描写手法、奇石特点。
3. 《植物妈妈有办法》：生字词、植物生长特点。
部编版二年级语文上册《语文园地四》优秀PPT课件
【写话示例】
留言条 小芳：
学校通知明天上午九点要到校参加书法小 组的活动，请你明天准时参加。
明明 11月5日下午
2021/12/16
◇ 白色——雪白 ◇ 红色——火红 ◇ 黄色——土黄 ◇ 绿色——草绿
米白 桃红 鹅黄 翠绿
奶白 枣红 金黄 墨绿
说说你的发现。
2021/12/16
2021/12/16
• “星垂平野阔，月涌大江流。”星星低垂在辽阔的天 际，月亮在涌动的江面上流动。
• “春江潮水连海平，海上明月共潮生。”意思是说春 天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海 上升起，好像与潮水一起涌出来。
2021/12/16
示例：
• 王老师：
•
我来还书，您不在办公室。我把《安徒生童
话》放在您桌面上了。谢谢您！
• 小华
•
2021/12/16
第二课时
2021/12/16
板块四：我的发现
• 白色 ——雪白 白
米白 你发现奶
了什么？
• 红色——
枣红
2021/12/16
火红
桃红
• 蓝 湛蓝 瓦蓝 深 蓝 天蓝
2021/12/16
【写话内容】
学写留言条。
2021/12/16
【写话指导】 留言条分为三个部分：
先写是留给谁的。 再写有什么事。 最后写自己的名字和时间。
2021/12/16
从下面选择一种情况，写一张留言条。
shì
去办公室还书，老师不在。 去小芳家里，通知她明天九点到学校参加
书法小组的活动，但是她家里没有人。
2021/12/16
学写留言条
先写是留给 谁的。
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第一课时
板块一：票口 东广场
你还能从哪里 认识生字词语?
板块二：字词句运用
1.下面的事物像什么？看谁说得多，想得妙。
柳条 椅子 云朵 路灯 枫叶 胡子 鞋
这些词语代表的事物分别像什么？
2.你能说出加点词语
隐藏、躲 在句中的意思吗？ 避的意思。 1.小灰兔隐蔽在草丛里，很难被发现。
再见
表明是留给谁的留言条。
2.另起一行，空两格，开始
期，都在
右下角写，
写正文，写清楚有什么事。 各占一行。
写一写
1.去办公室还书，老师不在。
2.通知小芳明天上午九点到学校参加
书法小组的活动，但是她家里没有人。 1.先从两个情境中选一个，想一想怎 么写，写些什么，格式怎样。 2.再在方格纸上写下来，注意，标点 符号单占一格。
2.去还是不去？小明拿 不定主意，感到很烦恼。
烦闷苦恼的 意思。
3.那美丽如画的山水，怎能 不令人流连忘返？ 太迷恋这儿的美景，舍不
得离开。
板块三：写话
学写留言条
1.先写是留给谁的。 2.再写有什么事。 3.最后写自己的名字和时间。
留言条怎么写？ 1.第一行写称呼，顶格写， 3.最后是 署名和日
第二课时
板块四：我的发现
白色---雪白 米白 奶白 红色---火红 桃红 枣红
你发现 了什么？
黄色---土黄 鹅黄 金黄 绿色---草绿 翠绿 墨绿
蓝 湛蓝 瓦蓝 深蓝 天蓝
板块五：日积月累
1.桂林山水甲天下。 2.上有天堂，下有苏杭。 3.五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
我爱阅读
1.读通顺短文，注意注音的字要读准确； 2.思考问题： （1）这篇短文写了几个人的家乡？分别 是谁？ （2）他们的家乡分别在哪里？ （3）你的家乡在哪里？说一说，把最美 的景色展示给大家。