幼儿园小班综合活动教案《 一颗纽扣》
幼儿园小班数学教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班数学教案《一颗纽扣》含反思教学目标：1.认得数字1～52.教会孩子认得“一颗纽扣”这个新词汇3.培育孩子们的察看本领和思维本领4.让孩子们体验到学习的乐趣教学材料：1.同学：小班（3～4岁）2.教具：纽扣，计数棒，卡片3.教材：数学启蒙课本4.环节：游戏环节、数学课程教学步骤：1.课堂热身：手指操2.游戏引入老师将一些纽扣放到桌上，让孩子们先察看一下这些纽扣的颜色、形状和大小。
然后，老师会问孩子们：“这是什么东西？”孩子们可能会有些懵，老师就告知他们：“这是一颗纽扣。
”然后，老师会向孩子们呈现一个卡片，上面画有五个纽扣。
老师回答：“这张卡片上有几颗纽扣？”然后让孩子指出有五颗。
3.学习数字1～5将计数棒和纽扣分发给孩子们，教学数字1～5，让孩子们将相应数字的计数棒和纽扣放在一起。
4.数数环节老师本身拿起一颗纽扣，然后让孩子们本身数出来有几颗纽扣，然后老师再数一遍，看他们数出了几颗。
这一活动旨在加深孩子们对于数字1～5的认知深度，让孩子们能够快捷运用数字。
5.游戏环节老师布置一个游戏，让孩子们在游戏中进行数学教育。
老师说：“我的胸前有一颗纽扣，你们需要猜一猜这颗纽扣的颜色是什么？”孩子们来回猜着颜色，老师会激励孩子们进行思考和推理，找出正确答案。
6.结课：老师反思老师反思本次课程，发觉其教学还是有肯定的不足之处。
首先，老师在游戏环节没有设置过多的关卡，让孩子们思考和推理的时间不是很充分；其次，老师在课堂上疏忽了孩子们的表现，没有予以他们适时的反馈；再次，老师在课堂时间调配上没有充分考虑到孩子们的年龄，可能造成孩子们学习的疲乏感。
结语：作为一名幼儿园老师，总结阅历总结教育教学是特别紧要的，希望每一次对于本身的不足和进行指教会让本身越来越好也让我们的孩子们更欢乐的成长！。
小班优秀教案《一颗纽扣》含反思
小班数学《一颗纽扣》活动目标：1.尝试按纽扣的特征(颜色、外形、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对。
2.引导幼儿体验匹配操作的游戏，感受数学活动的乐趣。
活动准备：1.课件2.各个动物配音及音乐。
活动过程：一、播放课件，引起活动的爱好。
1.导入师：今天老师带来一个很有趣的故事，名字叫做一颗纽扣，森林有一间房子，我们一起看看是谁的家。
1.讲述故事：今天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，他观察到前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是一颗纽扣。
2.提问：谁来形容一下这是一颗怎么样的纽扣?(圆形的、黑色的、上面有四个洞洞)3.帮小老鼠找纽扣的主人（播放小老鼠配音）二、观看画面，感知发觉纽扣的颜色、外形、扣眼数量的不同。
(一)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色不同1.找小狗师：小老鼠走着走着。
小老鼠在路上碰见了谁？小狗)2.找小兔子师：小老鼠继续往前走，碰到了谁?(小兔子)提问：它会对小兔子怎么说呢？（小兔子！这是你的纽扣吗？）(二)引导观看画面，感知发觉纽扣形状和扣眼不同1.找小松鼠：小老鼠这回找到了谁了？(小松鼠)。
小老鼠说：“这是你的纽扣吗？”提问：你们发现纽扣哪些不一样？（形状和扣眼不一样）2.找小刺猬：看接下来小老鼠会遇到了谁？(小刺猬)。
小老鼠说：“小刺猬！这是你的纽扣吗？”(三)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色和大小不同1.找大象2.找小蚂蚁小结：小老鼠找了这么多的动物朋友，都没有找到是谁的纽扣，小老鼠只好先回家了，回到家以后，妈妈给它做了美味的的点心。
三、观看画面,感知发觉小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同师：小老鼠问妈妈：妈妈这是你的纽扣吗？（小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、外形一样、扣子上的洞洞数量一样，还有大小也一样）师：我们听一听妈妈怎么说？（播放妈妈配音）小结：小老鼠帮妈妈找到了纽扣，妈妈心里怎么样?四、操作感知，体验匹配游戏的乐趣（一）匹配小动物的纽扣师：刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人，今天，很多小动物的纽扣都丢了，想请小朋友帮它们找回来。
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《创意手工》第四章第二课，内容为《一颗纽扣》。
通过让幼儿观察、触摸、制作纽扣，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纽扣的基本知识，认识不同形状、颜色和材质的纽扣。
2. 培养幼儿的动手能力，学会制作简单的纽扣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够运用不同形状、颜色和材质的纽扣进行创作。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握制作纽扣的技巧，学会运用不同形状、颜色和材质的纽扣进行创作。
重点：让幼儿认识纽扣的基本知识，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：纽扣样品、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、展示板。
学具：每组一份纽扣样品、手工制作材料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗漂亮的纽扣，引导幼儿观察并说出纽扣的形状、颜色和材质。
邀请幼儿分享自己衣服上的纽扣。
2. 讲解纽扣知识（5分钟）教师通过展示不同形状、颜色和材质的纽扣，让幼儿认识纽扣的基本知识，并引导幼儿讨论纽扣的用途。
3. 制作纽扣（10分钟）教师示范制作简单的纽扣，讲解制作步骤。
然后让幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 创意活动（10分钟）教师鼓励幼儿运用不同形状、颜色和材质的纽扣，在画纸上进行创作。
教师巡回指导，给予建议。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿说出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 纽扣的基本知识：形状、颜色、材质。
2. 制作纽扣的步骤：剪、折、粘。
3. 创意活动要求：运用不同形状、颜色和材质的纽扣进行创作。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的纽扣作品。
要求：运用今天所学的制作方法，发挥想象力和创造力，制作一个独特的纽扣作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 收集不同形状、颜色和材质的纽扣，进行分类和观察。
2. 尝试将纽扣运用到生活中，如装饰衣物、制作手工艺品等。
幼儿园小班优质教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班优质教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材，主要围绕《一颗纽扣》展开。
详细内容包括：认识不同形状和颜色纽扣，学习用纽扣进行创意粘贴，培养幼儿观察能力和动手操作能力。
教材涉及章节：第一章《生活中美》第三节《有趣纽扣》。
二、教学目标1. 让幼儿解并认识各种形状和颜色纽扣。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用纽扣进行创意粘贴，发挥想象力和创造力。
难点：引导幼儿观察纽扣形状和颜色，培养他们观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：一颗纽扣、PPT、粘贴板、胶水、画纸等。
2. 学具：每组一颗纽扣、粘贴板、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们展示一颗漂亮纽扣，引导他们观察纽扣形状和颜色，让孩子们自由发表自己看法。
2. 讲解与示范（10分钟）通过PPT展示各种形状和颜色纽扣，让孩子们认识并解纽扣特点。
然后我进行示范，如何用纽扣进行创意粘贴。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行练习，我巡回指导，帮助孩子们解决粘贴过程中遇到问题。
4. 作业展示与评价（5分钟）每组展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《一颗纽扣》2. 内容：纽扣形状：圆形、方形、三角形等纽扣颜色：红色、蓝色、黄色、绿色等创意粘贴步骤：选材、构图、粘贴、完善七、作业设计1. 作业题目：用纽扣创意粘贴一幅画2. 答案：孩子们可以根据自己想象力和观察力，选择合适纽扣进行创意粘贴，完成一幅独一无二作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过一颗纽扣，让孩子们解不同形状和颜色纽扣，锻炼他们观察力和动手操作能力。
但在教学过程中，我发现部分孩子对粘贴技巧掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找其他形状和颜色纽扣，与家长一起进行创意粘贴，培养幼儿亲子关系和动手操作能力。
幼儿园幼儿小班数学教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园幼儿小班数学教案《一颗纽扣》含反思《一颗纽扣》是一节幼儿园幼儿小班的数学课，通过培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，促进幼儿对数字和形状的认知。
本节课以纽扣为主题，通过一系列游戏和活动，引导幼儿理解纽扣的属性和用途，从而提升他们的数学能力和综合素质。
首先，老师会向幼儿展示一颗大纽扣，引发幼儿对纽扣的兴趣。
然后，老师会问幼儿们，纽扣是什么形状的？幼儿们可以说出纽扣是圆形的。
接下来，老师会给每个幼儿发放一颗纽扣，让他们仔细观察，并用手指着纽扣周围的形状，问他们纽扣上有什么？幼儿们会发现纽扣上有四个圆形的孔。
然后，老师会请幼儿按照纽扣上孔的个数，用手指触摸纽扣，并大声报出所触摸的数字。
通过这个活动，幼儿们能够理解数字和形状之间的关系。
接着，老师会带领幼儿们进行游戏，以强化对数字和形状的认知。
游戏的规则是，老师会抛掷一颗骰子，并对幼儿们说出相应的数字和形状，比如“数字3，圆形”。
幼儿们需要快速找到纽扣上有3个孔并且是圆形的纽扣，然后举起来展示给老师。
通过这个游戏，幼儿们不仅能够巩固数字和形状的概念，还能培养他们的观察力和反应能力。
接下来，老师会展示一些纽扣的不同尺寸，并带领幼儿进行排序。
老师会问幼儿们，这些纽扣有什么不同？幼儿们可以说出纽扣的大小不一样。
然后，老师会让幼儿按照纽扣的大小，将它们从小到大排列。
通过这个活动，幼儿们能够培养尺寸概念，锻炼他们的排序能力和逻辑思维能力。
最后，老师会让幼儿们自由创作，使用纽扣进行图案拼贴。
幼儿们可以按照自己的喜好，选择不同大小的纽扣，将它们组合在一起，创造出自己独特的艺术品。
在创作的过程中，幼儿们能够培养他们的创造力和想象力，同时巩固他们对纽扣属性的理解。
通过这节课的学习和活动，幼儿们不仅能够认识纽扣的形状和属性，还能够加深对数字和尺寸的认知。
同时，这节课也能够培养幼儿们的观察力、逻辑思维能力、排序能力和创造力。
通过游戏和活动，幼儿们能够积极参与，主动探索，提高他们的学习兴趣和主动性。
幼儿园小班综合活动《一颗纽扣》活动教案
小班综合活动《一颗纽扣》【活动目标】1、学说故事中的对话，尝试按钮扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上的洞洞的数量等）进行配对。
2、乐意帮助别人、知道捡到东西后要归还，并知道寻找失主。
【活动准备】故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、一颗纽扣【活动过程】一、出示纽扣，引起幼儿兴趣。
提问：孩子们，这是什么呀？（纽扣）你们的衣服上有纽扣吗？我们一起来听一个故事《一颗纽扣》，要认真听哦！二、欣赏故事，观察比较绘本中纽扣的不同特征，并能用语言大胆表述。
1、观看PPT1，观察纽扣的特征。
一天早晨，天气真好，有一只小老鼠出来散步了。
它走呀走，忽然在路上发现了一颗纽扣。
提问：这是一颗怎么的纽扣？（引导孩子从纽扣的颜色、形状、洞洞数量来表达纽扣的特征。
）小结：原来这是一颗白白的、圆圆的、上面有四个洞眼的纽扣。
这是谁丢的纽扣呀？小老鼠心想：丢纽扣的人会很着急很着急的。
它一定要帮纽扣找到它的主人，小老鼠决定去问问它的朋友们。
2、观看PPT2，区分纽扣的颜色。
小老鼠走呀走，遇到了一只小狗，它很有礼貌的打招呼：“小狗，你好，我捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有四个洞洞的纽扣，是你丢的吗？提问：“纽扣是小狗的吗？从哪里可以看出来？为什么不是？”小结：（音频）听听小狗怎么说：“我的纽扣是黄色的，你的纽扣是白色的，颜色不一样，虽然这不是我的纽扣，可我还是要谢谢你！”3、观看PPT3，区分纽扣的形状。
小老鼠心想：不是小狗的，那纽扣到底会是谁的呢？小老鼠又往前走了走，这次它遇到了谁？（小兔）。
纽扣会是小兔子的吗？小老鼠决定去问一问，他手里拿着纽扣对小兔说：“小兔子，你好！我捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有四个洞洞的纽扣，是你丢的吗？小兔子拿着放大镜凑近看了看，我们也仔细看看好不好。
提问：纽扣是小兔的吗？为什么不是小兔的？哪里不一样？（音频）听听小兔怎么说：“我的纽扣是三角形的，你手里的纽扣是圆形的，形状不一样，虽然这不是我的纽扣，可我还是要谢谢你！”小结：原来，小兔的纽扣是三角形的，而小老鼠捡的纽扣是圆形的，他们形状不一样。
[新版]幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思
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教学资料参考范本幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《一颗纽扣》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道捡到东西要主动归还，体验帮助别人的快乐，阅读故事画面，大胆的描述自己对画面的理解，学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容，快来看看幼儿园小班《一颗纽扣》含反思教案吧。
活动目标：1.阅读故事画面，大胆的描述自己对画面的理解。
2.知道捡到东西要主动归还，体验帮助别人的快乐。
3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
教学准备：1.一颗纽扣2.ppt图片3.录音4.小猫、小猴子、小蚂蚁和大熊猫道具。
重点难点：依据教学目标，我将本次活动的重难点定位于阅读故事画面，大胆描述对画面的理解。
教学过程：一、出示纽扣，引出课题1.师：“小朋友，你们看老师手里有没有什么东西啊？咦？这是什么东西啊？”教师出示纽扣。
师：“这颗纽扣是什么什么形状、什么颜色的呢？”2.师：“今天，老师要给你们讲一个有趣的故事，它的名字就叫做一颗纽扣。
有一个小动物，在地上捡到了一颗纽扣，我们来看看是谁？”——本环节通过特别的方法出示纽扣，来吸引幼儿的注意力，调动幼儿的积极性，为下文故事的引入奠定基础。
二、阅读故事，理解内容1.师：“小老鼠在路上捡到纽扣后心想，这颗纽扣会是谁的呢？我一定要找到它的主人，于是它拿着纽扣往前走，这时候它来到了一片红萝卜地，你们猜，它在红萝卜地里会遇见哪个小动物？什么小动物喜欢吃红萝卜？”师：“呀，真的是小兔子，你们真厉害！这是你的纽扣吗？小老鼠问小兔子。
小老鼠的声音有点小，小白兔没听到，我们一起来帮它一起问问小兔子吧？”（教师引导幼儿念2-3遍）师：“小兔子手里拿着放大镜仔细的看了看小老鼠手里的纽扣，忙挥了挥手说：这不是我的纽扣，我的纽扣是红色的。
幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》含反思一、教学目标1.认得不同大小的纽扣，并进行简单比较。
2. 把握数数的方法。
3. 初步学习添加、削减数量的方法。
4. 培育幼儿察看、思考和解决问题的本领。
二、教学重点1. 对比大小，建立数量概念。
2. 练习数数方法。
3. 解决添加、削减数量的实际问题。
三、教学难点1. 辨别出不同大小的纽扣。
2. 在添加或削减的情况下，计算出数量。
四、教学准备1. 准备丰富、大小不同的纽扣。
2. 贴纸、笔、白纸、磁贴等教具。
五、教学过程1. 热身游戏幼儿喜爱玩游戏，热身环节可以通过游戏来引导他们进入学习状态。
此时阶段可以选择比较特别的数字游戏，比如“我是几个”“数字妈妈”。
2. 明确教学目标提示幼儿现在要进行数学练习，公布有关纽扣的目标，让他们开始思考。
告知孩子们这节课我们要一起认得纽扣，学习数数方法，并通过加减实践，把握实际问题的解决方法。
3. 认得纽扣为了让幼儿能够更全面地认得纽扣，可以把纽扣进行分类、比较和测量，用手比较大小，探究它们的不同之处。
我们可以将大大小小的纽扣一起摆放在桌上，要求孩子们能够依据大小将纽扣分组，并且探究其中的规律。
老师可以利用比较的方法，让孩子们认得不同大小的纽扣。
4. 数学的数数方法幼儿在认得了不同大小的纽扣后，我们可以将这些纽扣依照大小订立编号，让孩子们学习数数方法。
小班幼儿可以在数字识别方面画出几个圆点，提取数字的概念，运用这种方式来进行数数。
5. 实际问题的解决方法在教学过程中，还可以利用接下来要进行的实际问题落实刚才学到的内容。
比如，我们可以基于所学内容来出一些问题：假如我们有三个小纽扣，在其上面放置一个中等大小的纽扣，那么有多少个纽扣？假如我们在上面再添加两个小纽扣，此时有多少个纽扣？六、教学反思通过本次课程设计，小班幼儿学习了纽扣的大小比较，并能够通过数数方法与实际问题解决的现实问题。
在教育的过程中，小班幼儿的主体性和积极性得到了充分发挥，目标设置明确，教具准备完善，适时适时利用孩子的爱好来订立有趣味的教学活动。
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班教学计划《一颗纽扣》带反思小班教学计划《一颗纽扣》包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思，让孩子们知道他们应该主动返回，体验帮助他人的幸福，阅读故事屏幕，大胆描述他们对图片的理解，有序，认真地学习。
观察图片，了解图片并以更清晰的语言描述图片内容。
快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。
活动目标：1.阅读故事屏幕，然后大胆描述您对图片的理解。
2.知道您必须主动返回并体验帮助他人的幸福。
3.学习订购，仔细观察图片，了解图片，并用更清晰的语言描述图片内容。
4.喜欢阅读并感到阅读的乐趣。
教学准备：1.一个按钮2.ppt图片3.录制4.小猫，猴子，小蚂蚁和大熊猫道具。
主要难点：根据教学目标，我将重点放在故事的故事上，并大胆描述对图片的理解。
教学过程：首先，显示按钮，引出主题1.老师：“孩子们，您在老师的手中看到什么吗？咦？这是什么？“老师展示按钮。
老师：“这个按钮是什么形状和颜色？“2.老师：“今天，老师要告诉你一个有趣的故事。
它的名称称为按钮。
有一只小动物，在地上发现了一个纽扣。
让我们看看它是谁？“-本节使用特殊的方法来介绍按钮，以吸引幼儿的注意，调动幼儿的热情，并为介绍以下故事奠定基础。
二，读故事，了解内容1.老师：“小老鼠正在思考路上的按钮。
这个按钮是谁？我必须找到它的所有者，所以它抓住了按钮，向前走了。
这时它来到了胡萝卜田。
您猜，它会在胡萝卜田中遇到哪种小动物？哪些小动物喜欢吃胡萝卜？“老师：“是的，这真的是兔子，你真了不起！这是您的按钮吗？小老鼠问小兔子。
小老鼠的声音有点小，小白兔子没听见，让我们帮助它一起问小兔子吗？ '（老师指导孩子们阅读2-3次）老师：“小兔子手里拿着放大镜，仔细看了看小老鼠手中的按钮。
他挥手说：这不是我的按钮。
我的按钮是红色的。
老师从白兔子那里借了放大镜，我们还来看看白兔子的纽扣是什么样子。
“老师放大了小白兔的按钮。
老师：白兔子的纽扣是什么？什么颜色？“2.老师：'看来小老鼠拿起的按钮不是一只白兔子。
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思教案名称：一颗纽扣
授课对象：幼儿园小班
授课时间：30分钟
授课目标：1. 让幼儿了解纽扣的功能及分类；
2. 能够自主选择并穿戴衣裳；
3. 能够意识到细小事物的紧要性。
教学准备：一盒纽扣，五件不同款式、不同颜色的上衣、一份小练习卷。
授课流程：
1. 导入（5分钟）
老师拿出一盒纽扣，让孩子们察看并猜想它是做什么用的。
然后，让幼儿围绕纽扣启程，打开讨论，帮忙幼儿初步了解纽扣。
2. 学习（10分钟）
老师出示五件不同款式、不同颜色的上衣，并让幼儿一件一件地试穿，并让孩子们察看、探究并尝试解决上衣纽扣的问题。
在此过程中让幼儿了解纽扣的分类、功能、选用技巧等基本学问，培育孩子们自主选择的意识。
3. 练习（10分钟）
针对上一个环节中的内容，老师设计一份小练习卷，由幼儿自主完成。
便于巩固所学学问，培育孩子们的自主学习本领。
4. 结论（5分钟）
老师希望通过上述教学，让孩子们认得到每个小小的纽扣都是由纽扣细心制作的，它们充足了我们穿衣裳的需求，并起到美化作用。
同时，让孩子们明白每一个细节都很紧要，是我们生活的点滴。
5. 反思（5分钟）
教学的过程中，我发觉幼儿们对于纽扣还不太了解，需要老师进行更多的引导和拓展，使孩子们更加深入地了解纽扣的功能及分类。
另外，在教学设计上，可以加强同学自主性的培育，让幼儿更加自动地探究和学习。
幼儿园小班精品教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班精品教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活与我》第四章《身边的物品》，详细内容为“一颗纽扣”。
通过观察、体验、探索纽扣的形状、颜色、大小等特点，让幼儿了解和认识生活中常见的纽扣，培养他们的观察能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述纽扣的形状、颜色、大小等特征。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会扣纽扣。
3. 培养幼儿合作意识，懂得与同伴分享和互相帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识并描述纽扣的特点，学会扣纽扣。
难点：培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：一颗纽扣、PPT、实物展示台。
2. 学具：每人一颗纽扣、扣纽扣的衣物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一颗纽扣，引导幼儿观察并讲述这颗纽扣的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）让幼儿观察自己手中的纽扣，引导他们说出纽扣的形状、颜色、大小等特征。
（2）教师示范扣纽扣的方法，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行扣纽扣比赛，看哪组扣得又快又好。
让幼儿说说自己在扣纽扣过程中遇到的问题和解决方法，分享成功的喜悦。
六、板书设计1. 纽扣的形状、颜色、大小2. 扣纽扣的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮助家长找到一件有纽扣的衣物，练习扣纽扣。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对纽扣有了更深入的认识，提高了他们的观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对扣纽扣的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸在下一节课中，可以让幼儿尝试用不同材料制作纽扣，培养他们的创造力和动手能力。
同时，引导幼儿关注生活中其他常见的物品，培养他们的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入；4. 例题讲解的深度与互动性；5. 作业设计的实践性与答案的灵活性；6. 课后反思的针对性与拓展延伸的可行性。
幼儿园小班综合活动教案一颗纽扣
幼儿园小班综合活动教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，活动主题为一颗纽扣。
活动内容包括：了解纽扣的种类、颜色、大小；学习纽扣的穿扣方法；通过故事引导幼儿学会细心观察和动手能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类、颜色和大小的纽扣，知道纽扣的用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会纽扣的穿扣方法。
3. 情感目标：通过故事教育幼儿学会细心观察，培养幼儿的耐心和自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类、颜色和大小的纽扣，学会纽扣的穿扣方法。
难点：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：纽扣、绳子、衣服、PPT等。
学具：每个幼儿准备一颗纽扣、一根绳子、一件衣服。
五、教学过程1. 引入：教师通过故事《一颗纽扣》引入课题，引导幼儿关注故事中的纽扣，激发幼儿的兴趣。
2. 认识纽扣：教师展示不同种类、颜色和大小的纽扣，让幼儿观察并说出纽扣的特点。
3. 学习穿扣方法：教师示范纽扣的穿扣方法，引导幼儿动手操作，学会纽扣的穿扣。
4. 实践环节：教师组织幼儿进行实践，将纽扣穿到衣服上，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计一颗纽扣种类：蝴蝶结、圆形、方形等颜色：红、橙、黄、绿、蓝等大小：大、中、小穿扣方法：先穿一个孔，再穿另一个孔七、作业设计答案：幼儿能够独立完成纽扣的穿扣，展示给家长。
2. 请幼儿观察家里的纽扣，说出纽扣的特点。
答案：幼儿能够描述纽扣的种类、颜色和大小的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入，激发幼儿的兴趣，通过观察、实践和分享，让幼儿认识不同种类、颜色和大小的纽扣，学会纽扣的穿扣方法。
在教学过程中，教师需要注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，提高动手操作能力。
在课后，家长可以鼓励幼儿自己穿纽扣，培养幼儿的独立能力。
同时，教师可以拓展延伸，让幼儿观察和描述更多的生活中的小物件，培养幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》
幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》教案名称：一颗纽扣教学目标：1.让幼儿了解纽扣的结构特点和使用方法。
2.培养幼儿观察比较、分类归类等思维能力。
3.引导幼儿运用简单的数学概念进行计数和量化。
教学准备：纽扣、纸板、计数卡片、图示卡片、盒子、幻灯片等教具。
教学步骤：Step 1: 引入故事（5分钟）教师向幼儿介绍纽扣，并用一颗纽扣引出故事。
教师可以说：“看，这是一颗漂亮的纽扣。
你们有没有见过纽扣呢？纽扣可以用来做衣服的扣子。
我来给你们讲一个有趣的故事吧。
从前，在一个漂亮的森林里，住着许许多多的纽扣。
它们大小、颜色都不一样，它们是怎么一起生活过日子的呢？”Step 2: 故事展示（10分钟）通过图片或幻灯片，向幼儿展示故事中的纽扣角色，并讲述它们之间的生活场景和交流方式。
教师可以提问引导幼儿思考，比如“你们观察到纽扣们有什么不同？”“你们知道纽扣有什么用途吗？”Step 3: 纽扣分类（15分钟）教师将纽扣放在纸板上，让幼儿自由观察、摸索，并进行简单的分类。
教师可以提问引导幼儿思考，比如“你们能按照纽扣的颜色将它们分成几组呢？”“你们能按照纽扣的大小进行分类吗？”Step 4: 纽扣计数（15分钟）教师将一些纽扣放在盒子里，让幼儿用计数卡片将盒子中的纽扣数量进行表示。
教师可以提问引导幼儿思考，比如“你们能数出这个盒子里有多少颗纽扣吗？”“你们能用计数卡片来表示这个数字吗？”Step 5: 数量比较（15分钟）教师用一些纽扣示范出两个不同的数量，然后让幼儿通过直观的比较判断两者之间的多少关系。
教师可以提问引导幼儿思考，比如“这两个盒子中的纽扣哪个多一些？”“你们能用什么方法来判断它们的数量呢？”Step 6: 拓展活动（15分钟）教师可以引导幼儿进行一些与纽扣有关的手工制作活动，比如用纽扣串成一条项链，或者用纽扣拼成简单的图案等，丰富幼儿的想象力和创造力。
Step 7: 小结（5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，并进行简单的总结。
小班数学教案：一颗纽扣3篇
小班数学教案：一颗纽扣3篇小班数学教案：一颗纽扣1设计理念：本次活动将纽扣作为题材，结合故事、动画，让幼儿在有趣的情境中感知纽扣的色、形、大小、洞数量的不同。
并采用生活中真实的纽扣进行分类，让幼儿在游戏中学习比较物体的不同特征，发展他们的观察、比较和判断、表达能力。
活动目标：1结合故事，观察纽扣的特征，在比较中感知色、形、大小、洞的数量的不同。
2能按颜色、大小、形状等特征找出相同的纽扣，发展幼儿的数学逻辑思维。
活动准备：ppt,纽扣，盒子，纽扣标记等。
活动重难点：观察纽扣的特征，在比较中感知色、形、大小、洞的数量的不同。
活动过程：设计意图：一、激发兴趣，引入活动。
1今天，让我们一起来看个动画片，名字叫《一颗纽扣》。
（ppt）。
2这是一颗怎么样的纽扣呢？一起来看看。
二、观看故事，观察比较。
（一）发现纽扣，观察纽扣。
1、ppt导入，这是一颗怎样的纽扣？知道纽扣的特征。
2、小结：这是一颗白色的、圆圆的、有4个洞洞的纽扣。
（二）观察比较，发现不同。
1观察颜色。
看看他找到了谁？小狗有没有丢纽扣？这颗纽扣是小狗丢的吗？2观察形状。
（1）小老鼠走呀走，你们看，碰到了谁？（2）这颗纽扣是小兔子的吗？引导幼儿观看圆形和三角形。
3观察大小。
这次，小老鼠遇到了谁？还有呢？它们两个也丢了纽扣，这颗纽扣是它们的吗？4观察数量。
他遇到了小刺猬：你们觉得这颗纽扣是小刺猬丢的吗？数一数扭动的数量比较一下。
5整体观察。
妈妈的衣服怎么也少了颗纽扣呀，这颗纽扣会不会就是妈妈的呢？鼠妈妈夸奖鼠宝宝。
6梳理经验。
梳理动物身上的纽扣。
三、集体操作验证，尝试匹配。
1帮助小朋友到纽扣商店配纽扣。
（以个别操作的方式演示：提供多种不同的纽扣让孩子挑选出和小朋友身上纽扣相同的.纽扣）。
2提供不同种类的实物纽扣，分组进行，并简单评价。
以孩子喜欢的看动画片的方式导入，设置悬念，激发幼儿活动的兴趣。
引导幼儿观察并发现捡到的纽扣这一特殊参照物的特征，为接下来的比较做好铺垫。
幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》含反思小班优秀数学教案《一颗纽扣》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐，尝试按照纽扣的多个特征进行匹配，促进幼儿多角度思维的发展，培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯，快来看看幼儿园小班优秀数学《一颗纽扣》含反思教案吧。
【活动目标】1、尝试按照纽扣的多个特征进行匹配，促进幼儿多角度思维的发展。
2、初步懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
【活动准备】1、故事画面。
2、人手一份与故事描述相同塑封的动物图像和可以匹配的纽扣。
【活动过程】一、了解故事名称1、介绍故事名称，找找自己身上的纽扣。
2、说说自己身上有几颗纽扣，是不是相同。
二、按故事线索参与讨论（一）小老鼠发现了纽扣1、看看说说纽扣什么样。
（教师归纳："这是一颗白色的、圆圆的纽扣，纽扣上还有两个小洞，它会是谁的衣服上掉下来的呢？）2、掉了纽扣的朋友一定很着急，该怎么办呢？（二）小老鼠去问小狗1、小老鼠问小狗："这颗纽扣是你掉的吗？2、发现纽扣不是小狗的。
3、小狗说："我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是黄色的，不是白色的。
谢谢你!4、小老鼠就去找掉了白色纽扣的朋友"谁掉了白色的纽扣？"（三）小老鼠去问小兔1、小老鼠问小兔："这颗白色纽扣是你掉的吗？2、发现颜色相同，但是形状不同，不是小兔的。
3、小兔说："我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是方形的不是圆形的。
谢谢你!4、小老鼠就去找掉了白色圆形纽扣的朋友"谁掉了白色的圆形纽扣？（四）小老鼠去问蟋蟀1、小老鼠问蟋蟀："这颗白色圆形的纽扣是你掉的吗？2、发现虽然颜色和形状相同，但是大小不同，不是蟋蟀的。
3、蟋蟀说："我真的掉了一颗纽扣，但是是一颗小纽扣，不是大纽扣。
幼儿园小班数学教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班数学课《一颗纽扣》带反思小班数学课《一颗纽扣》包括针对小班级的反思性数学主题教学活动，让孩子们乐于助人，知道回到主人后，学习故事中的对话，尝试按按钮功能（颜色，形状，尺寸，按钮配对孔中的孔数等。
）配对，培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园小班数学《一颗纽扣》。
教育目标：1.学习故事中的对话，并尝试匹配按钮的特征（颜色，形状，大小，按钮上的孔数等）。
2，乐于助人，知道捡起东西后归还给主人。
3.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。
4.幼儿可以积极回答问题，提高口头表达能力。
活动准备：1.知识准备：幼儿已经认识到按钮的基本特征。
2，材料准备：故事PPT，小动物图片，各种按钮等。
活动程序：1.引入“小鼠标按下按钮”以激发幼儿的兴趣。
2，结合PPT，学习故事中的对话，尝试按按钮特征进行搭配。
（1）仔细观察按钮，并初步了解按钮的特性。
问题：这是哪种按钮？此按钮是谁的？摘要:这是一个带有四个孔的黑色圆形按钮。
小老鼠不知道按钮是谁。
他决定去问他的朋友们。
（2）查找按钮所有者，然后尝试进行比较和匹配。
小老鼠找到了熊，小狗，兔子，大象，小虫，然后问：“这是您的按钮吗？ '他们是怎么回答的？为什么这些按钮不是它们的按钮？最终，小老鼠突然发现谁丢失了按钮？它是怎么问的？妈妈怎么说怎么做？3，游戏：帮助小动物找到按键。
（1）集体操作：每个孩子都有一个纽扣，以查看他们所拥有的纽扣，并告诉下一个朋友帮助小动物把纽扣放在上面。
（2）验证评论：您得到哪种按钮？您把按钮给谁了？这样对吗？4.情绪发展：有教养的孩子愿意帮助人们，因为他们知道找到了东西之后会回到主人那里。
活动额外资讯：区域活动：在数学区域继续玩“帮助小动物寻找按钮”游戏。
反思总结：倡导儿童的自主学习是当前课程改革的主流方向。
因此，在整个活动中，我以幼儿为主体，为幼儿创造了独立学习的氛围。
2024年幼儿园幼儿小班数学教案《一颗纽扣》
2024年幼儿园幼儿小班数学教案《一颗纽扣》一、教学目标1.能够认识并理解纽扣的形状和颜色。
2.能够进行简单的分类和比较，培养逻辑思维能力。
3.能够通过玩乐的方式感受数学的乐趣。
二、教学准备1.纽扣：不同颜色和形状的纽扣若干。
2.教学板书：绘制纽扣的形状和颜色，标注相关词语。
3.讲解幻灯片：搭配图示纽扣的形状和颜色解释内容。
三、教学过程第一节：认识纽扣1.引入：“今天我们要学习的是『一颗纽扣』。
”2.展示纽扣，让学生观察形状和颜色，通过提问引导学生认识。
3.老师板书：“纽扣，形状有圆形、方形等，颜色有红色、蓝色等。
”第二节：分类比较1.引导学生进行分类：按照形状分类纽扣。
2.引导学生进行比较：比较不同颜色的纽扣。
3.鼓励学生发表自己的看法和观点，培养逻辑思维。
第三节：游戏互动1.游戏：学生们分组，比赛谁最快按照颜色或形状排列纽扣。
2.激发学生参与的热情，体验数学的乐趣。
四、教学反思1.通过这堂课，学生们能够基本认识纽扣的形状和颜色。
2.分类比较环节锻炼了学生的逻辑思维能力，培养了他们观察和比较事物的能力。
3.游戏互动环节让学生在玩乐中学习，更好地理解了数学知识。
五、延伸活动1.让学生自己带纽扣，总结更多形状和颜色，并与同学分享。
2.设计更多与纽扣相关的游戏，激发学生的学习兴趣。
结语通过本节课的学习，希望学生们能够更好地认识纽扣的形状和颜色，培养逻辑思维，感受数学的魅力。
希望学生们在未来的学习中能够保持好奇心，勇于探索，努力成长！。
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教学资料参考范本
幼儿园小班综合活动教案《一颗纽扣》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、在故事情景中，愿意大胆学说其中的简单对话,并能区别小动物们的各种纽扣。
2、知道捡到东西要归还，体验帮助他人找到纽扣失主之后的快乐。
活动重点：
大胆学说故事中的简单对话,并区别小动物们的各种纽扣。
活动难点：
知道捡到东西要归还，体验帮助他人的快乐情感。
活动准备：
1、幼儿经验：幼儿对纽扣有相关经验
2、材料准备：多媒体课件PPT，实物纽扣，纽扣图片。
活动过程：
一、导入：捡到一颗纽扣
1、出示"一粒纽扣"，这是一颗怎么样的纽扣，是你们掉的纽扣吗？
2、欣赏故事第一部分：早晨，天气真好，小老鼠想出去散步，它走呀走，突然，咕噜噜，前面滚来了一颗纽扣…
提问：那这会是谁的纽扣呢？没有了纽扣会怎么样呢？
小结：没有纽扣衣服就穿不好，不完整了，掉了纽扣的人一定很着急的，我们和小老鼠一起去找找它的主人吧。
二、寻找纽扣的主人
（一）欣赏故事、理解内容
1、欣赏故事第二部分，学说情节对话：
（1）小狗。
欣赏对话：小狗、小狗，你好。
我捡到了一颗圆圆的、白白的上面有四个洞洞的纽扣，是你掉的吗？
提问：这是小狗掉的纽扣？为什么？
（2）小兔。
集体尝试：你们觉得是不是呢，我们一起来问问小兔吧。
（3）小猫。
个别尝试：谁愿意和小老鼠一起来大声地问问小猫？
（4）大象。
自主尝试：你们快帮小老鼠问问它们吧。
2、欣赏故事第三部分，感受助人为乐的情感：
又一阵风吹来，天气变得冷冷的，小老鼠还是没找到纽扣的主人，它垂头丧气的回家了。
刚进家门，小老鼠就惊讶的叫了起来…
（1）引导幼儿观察画面，发现鼠妈妈衣服上掉了一颗纽扣。
提问：小老鼠会跟妈妈说什么呢？鼠妈妈为什么要亲小老鼠？
（2）小结：原来这颗纽扣是鼠妈妈的，小老鼠帮妈妈找到了纽扣真开心。
原来帮助别人同样是件令人开心的事啊！
三、延伸，操作找纽扣：按纽扣的颜色，形状，洞洞的个数，大小
师：我们帮小老鼠的妈妈找到了纽扣，可是故事中的小动物掉了的纽扣还没找到我们一起帮助他们找找吧：
先观察每一个小动物衣服上纽扣的颜色，形状，洞洞的个数，大小，再找出与每一个小动物衣服上一样的纽扣。
结尾：刚才老师捡到的这颗纽扣我们还没有找到它的主人，需要你们的帮忙，你们愿意吗？再一次小结：没有纽扣衣服就穿不好，不完整了，掉了纽扣的人一定很着急的。