数电实验09级10级综合电子科大
数字电子技术实验ppt
根据逻辑门的功能和输入信号的变化，输出信号只会在特定的
输入组合下发生变化。
组合逻辑电路的优点
03
结构简单，易于分析和设计。
组合逻辑电路的设计
1 2 3
采用基本逻辑门进行设计
使用AND、OR、NOT三个基本逻辑门进行组 合和连接，实现所需的逻辑功能。
采用真值表描述逻辑功能
为每个输入端口定义一个二进制数代表的开关 状态，并列出所有可能的输入组合和对应的输 出结果。
转化为电路图
根据真值表，使用逻辑门将输入和输出端口连 接起来，构成组合逻辑电路的电路图。
组合逻辑电路的应用
实现基本运算功能
如加法器、比较器、多路选择器等。
用于数据传输
如译码器、编码器等。
用于故障检测与诊断
通过设计特定的组合逻辑电路，可以检测系统或设备的故障并 进行诊断。
03
实验三：时序逻辑电路
时序逻辑电路的原理
时序逻辑电路的基本结构
包含触发器、组合逻辑电路和反馈 回路。
触发器的种类及其特性
例如，JK触发器、D触发器等。
组合逻辑电路的功能
例如，编码器、译码器、比较器等 。
反馈回路的作用
例如，通过反馈实现数据的存储和 传递。
时序逻辑电路的设计
设计步骤
明确电路的功能需求→选 择合适的触发器和组合逻 辑电路→设计反馈回路→ 调整电路参数。
THANKS
谢谢您的观看
设计实例
例如，设计一个四进制计 数器。
设计工具
例如，Multisim、 Proteus等。
时序逻辑电路的应用
计数器
用于计数、分频等。
移位寄存器
用于数据移位、串/并转换等。
寄存器
09版数字电路实验(四)提示解析
实验提示
200
11 8 5 205 201 10 6 207
203
206
208
152
198
199
36
表A. 5
位
动态扫描数字显示电路与EP2C5管脚连接对照表
EP2C5的I/O管脚 段 EP2C5的I/O管脚
LED1
LED2 LED3 LED4 LED5 LED6 LED7 LED8
哈尔滨工程大学
数字电子技术基础实验
数字电路课程组 2011.10
实验内容
1. 彩灯控制器（难度等级0.7、0.8）
用适当中小规模集成电路设计一个12路彩灯控制器 控制器在时钟信号的作用下依次点亮红、黄、绿三种 颜色共计12个发光二极管 将设计下载到实验箱并进行硬件功能测试
要求
12路彩灯顺时针匀速依次点亮，每个彩灯点亮的持续 时间为1s （难度等级0.7） 12路彩灯可以顺时针、逆时针两个方向依次点亮，转 动速度手动或自动可调（难度等级0.8） 参见《数字电子技术实践教程》第189页 1.
其中：k1-控制方向，k2-控制速度
（3）k1k2=01时，12路彩灯顺时针匀速依次点亮，每个彩灯点亮
的持续时间为1s（2速度—慢速）
；
（4）k1k2=11时，12路彩灯逆时针匀速依次点亮，每个彩灯点亮 的持续时间为1s（2速度--慢速） ；
实验内容
2. 累加器（难度等级0.9） 利用适当的中、小规模集成电路实现一个四位并行累加器的设计
入数据、异步清零控制和累加使能控制，用两位LED数码管显示
累加结果，用声响作为溢出报警。
实验提示
累加器设计提示
输入的4位二进制数为8421BCD码 可以对多个任意十进制数进行累加求和 具有异步清零控制 具有累加使能控制，高电平允许累加、低电平输出数 据保持 具有溢出报警功能（累加结果超过99报警） 累加结果都必须是8421BCD码才能用数码管正常显示 输出数据的十位计数时钟脉冲触发沿不能落后于个位 寄存器触发沿到达 所需要的各种频率脉冲由50MHz主时钟分频得到
数电实验答案及指导
实验一、常用电子仪器的使用一、实验目的1、学习电子技术实验中常用电子仪器的主要技术指标、性能和正确使用方法。
2、初步掌握用示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。
电路实验箱的结构、基本功能和使用方法。
二、实验原理在模拟电子电路实验中，要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以接线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局。
接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的公共接地端应连接在一起，称共地。
1．信号发生器信号发生器可以根据需要输出正弦波、方波、三角波三种信号波形。
输出信号电压频率可以通过频率分挡开关、频率粗调和细调旋钮进行调节。
输出信号电压幅度可由输出幅度调节旋钮进行连续调节。
操作要领：1）按下电源开关。
2）根据需要选定一个波形输出开关按下。
3）根据所需频率，选择频率范围（选定一个频率分挡开关按下）、分别调节频率粗调和细调旋钮，在频率显示屏上显示所需频率即可。
4）调节幅度调节旋钮，用交流毫伏表测出所需信号电压值。
注意：信号发生器的输出端不允许短路。
2．交流毫伏表交流毫伏表只能在其工作频率范围内，用来测量300伏以下正弦交流电压的有效值。
操作要领：1）为了防止过载损坏仪表，在开机前和测量前（即在输入端开路情况下）应先将量程开关置于较大量程处，待输入端接入电路开始测量时，再逐档减小量程到适当位置。
2）读数：当量程开关旋到左边首位数为“1”的任一挡位时，应读取0～10标度尺上的示数。
当量程开关旋到左边首位数为“3”的任一挡位时，应读取0～3标度尺上的示数。
3）仪表使用完后，先将量程开关置于较大量程位置后，才能拆线或关机。
3．双踪示波器示波器是用来观察和测量信号的波形及参数的设备。
双踪示波器可以同时对两个输入信号进行观测和比较。
操作要领：1）时基线位置的调节开机数秒钟后，适当调节垂直（↑↓）和水平（←→）位移旋钮，将时基线移至适当的位置。
2）清晰度的调节适当调节亮度和聚焦旋钮，使时基线越细越好（亮度不能太亮，一般能看清楚即可）。
数字电子技术实验2009
实验一 集成“与非门”参数测试一、实验目的1、熟悉数字电路实验台；2、熟悉TTL 和CMOS 集成电路的特点及其使用方法；3、理解TTL 和CMOS 集成门参数的测试原理；4、掌握TTL 和CMOS 集成门参数和逻辑功能的测试方法。
二、TTL 与非门静态参数测试原理1、TTL 门电路的逻辑功能测试方法（以74LS00与非门为例）⑴ 找到被测门电路的引脚图(74LS00的引脚图如图5－1－1所示)，弄清各引脚的含义和位置；⑵ 将芯片接好电源和地线（14脚V CC 接5V ，7脚GND 接电源地）；⑶ 将输入端（如1脚1A 、2脚1B ）分别接逻辑电平，输出端（如3脚1Y ）接发光二极管指示灯；⑷ 分别改变输入信号电平，观察输出指示灯变化，将结果填入自制的真值表（如表5－1－1）中。
表5－1－1与非门真值表2、空载导通电流I CCL (或对应的空载导通功耗P ON ) I CCL 是指输入端全部悬空（或输入端全部接高电平），与非门处于导通状态时，电源提供的电流。
将空载导通电流I CCL 乘以电源电压就得到空载导通功率P ON ，即P ON ＝I CCL *V CC测试电路，如图5－1－2所示。
测试条件：输入端悬空或接高电平，输出空载，V CC =5V 。
通常74LS 系列每个与非门的空载导通功耗P ON 小于3mW 。
注意：所测电流为芯片中所有与非门的总电流。
3、空载截止电源电流I CCH (或对应的空载截止功耗P OFF )I CCH 是指与非门至少有一个输入端接低电平，输出端开路时电源提供的电流。
空载截止功耗P OFF 为空载截止时电源电流I CCH 与电源电压之积，即P OFF ＝I CCH *V CC1B 2A 2Y 图5－1－1 74LS00引脚图测试电路如图5－1－3所示。
注意，被测量芯片的所有门均要有一个输入端接地。
测试条件：输入端接低电平（或接地），输出空载，V CC =5V 。
通常74LS 系列每个与非门要求空载截止功耗P OFF 小于1mW 。
数字电子技术第9章数字电路课程设计与综合实训
9.2.3
1. 电路扩展训练（1 试将图9.2.2所示设计电路中， 由两个三3输入与非门 74LS10N电路构成的编码电路，改用一个3线—8线译码器
74LS138和一个三3输入与非门74LS10N构成。
依3线—8线译码器74LS138输出逻辑函数表达式、 七段
数码显示器译码/驱动电路 CD4511的逻辑功能表和表9.2.1。
第9章 数字电路课程设计与综合实训
图9.2.2 三路竟赛抢答器原理图
第9章 数字电路课程设计与综合实训
3）
当主持人按下清零按钮后， 四D触发器U1的CLR=0，
U1被清零， Q1＝Q2＝Q3＝0、 Q1=Q2=Q3=1， 显示器U9显示
0字符， 所D触发器
振荡电路及分频后形成各种时钟脉冲的电路。 设计时钟电
路时， 应根据系统的要求首先确定主时钟的频率， 并注意
与其他控制信号结合产生系统所需的各种时钟信号。
第9章 数字电路课程设计与综合实训 脉冲产生电路应按系统设计的要求提供合适的脉冲信 号。 电源电路应为整个系统的正常工作提供所需的直流电 平。 在数字电路系统中， TTL电路对电源电压要求比较严 格， 电压值必须在一定范围内。 CMOS电路对电源电压的 要求相对比较宽松， 设计电源时， 必须注意电源的负载能
C=D=0 则有三路竞赛抢答器原理图（2）， 如图9.2.4所示。
过程中产生的状态信息反馈到控制电路。 控制电路和信号
处理电路是整个数字系统的核心。 设计控制电路和信号处
理电路是整个数字系统设计最重要的内容， 应该特别注意
不同信号之间的逻辑性与时序性。
第9章 数字电路课程设计与综合实训 在数字系统中， 各种逻辑时钟电路、 脉冲产生电路、 电源电路是数字系统正常工作的保证， 整个数字系统都在 它们的控制之下按一定的规律工作。 时钟电路包括主时钟
电子科技大学2009年数字电路试题
电子科技大学2009年秋季软件工程入学考试题考试科目：303数字电路注：所有答案必须写在答题纸上，写在草稿纸上或试卷上均无效。
一：填空题 （每小题2分，共24分）1、( － 1100101) 2 的二进制原码、反码和补码分别为 ( )2、（7AC4）16 = ( ) 8 = ( ) 2 = ( ) gray(格雷码)3、( 1101101.101) 2 = ( ) 10 = ( ) 8421BCD 。
4、四个变量可以构成( )个最小项,它们之和是( ); 五个变量可以构成( )个最大项,它们之积是( )。
5、已知一个逻辑函数为AD E D BC A F ++++=，则它的反函数F 为（ ）。
6、八路数据选择器如图1.6所示，该电路实现的逻辑功能是 F = （ ）。
图1.67、JK 触发器在CP 脉冲作用下，欲使 Q n+1 = Q n , 则输入信号应为J =（ ），K =（ ） 。
8、触发器异步置0，须使 D S = （ ），D R = （ ），而与控制输入和时钟脉冲无关。
9、用原码表示符号数,10位二进制码能表示十进制整数的个数是（ ）；用反码表示符号数,10位二进制码能表示十进制整数的个数是（ ）；用补码表示符号数,10位二进制码能表示十进制整数的个数是（ ）。
10、已知某电路的真值表如表 1.10所示，该电路输出F 的最简与或逻辑表达式为（）。
表1.1011、逻辑函数F(A,B,C)=AB+BC的标准和(最小项之和)为（）,标准积(最大项之积)为（）。
12、已知 F（A，B，C，D）=ΠM（0，1，4，5，6，8，12，13，14）；函数F化简后的结果是（）。
二、选择题（每题只有一个最合适的答案，多选不得分。
共8小题，每小题2分，小计16分）。
1、函数F= A B+CD 的反函数F=。
(a) AB+C D; (b) (A+B)·(C+D);(c) (A+B)·(C+D); (d) A+B·C+D。
数字电路实验讲义电科)
实验一：集成逻辑门电路的测试与使用一． 实验目的：1．学会检测常用集成门电路的好坏的简易方法；2．掌握TTL 与非门逻辑功能和主要参数的测试方法； 3．掌握TTL 门电路与CMOS 门电路的主要区别； 4．掌握三态门的特点及应用。
二． 实验仪器与器件：1．实验仪器：稳压电源、万用表、数字逻辑实验测试台。
2．元器件：74LS20、74LS00（TTL 门电路）、4011（CMOS 门电路）、74LS125、74LS04；它们的管脚排列如下： （1）74LS20（4输入端双与非门）：Y= ABCDV2A 2B N 2C 2D 2Y1A 1B N C 1C 1D 1Y GNDV CC ：表示电源正极、GND ：表示电源负极、N C ：表示空脚。
（2） 74LS00（2输入端4与非门）：Y= AB V 4A 4B 4Y 3A 3B 3Y1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GND（3） 4011（2输入端4与非门）： Y= ABV4A 4B 4Y 3Y 3B 3A1A 1B 1Y 2Y 2B 2A GND（4）74LS125（三态缓冲器）：Y=A （C=0）、Y 为高阻（C=1）V CC 4C 4A 4Y 3C 3A 3Y（5）74LS04（非门）： Y= A1A 1Y 2A 2Y 3A 3Y GND集成门电路管脚的识别方法：将集成门电路的文字标注正对着自己，左下角为1，然后逆时针方向数管脚。
三． 实验原理：1．TTL 与非门的主要参数有：导通电源电流I CCL 、低电平输入电流I IL 、高电平输入电流I IH 、输出高电平V OH 、输出低电平V OL 、阈值电压V TH 等。
注意：不同型号的集成门电路其测试条件及规范值是不同的。
2．检测集成门电路的好坏的简易方法：（1）在未加电源时，利用万用表的电阻档检查各管脚之间是否有短路现象；（2）加电源：利用万用表的电压档首先检查集成电路上是否有电，然后再利用门电路的逻辑功能检查电路。
电子科技大学数电电子实验-电子仪器
实验目的
实验原理
实验内容
注意事项
一、实验目的
实验目的
1. 了解数字示波器的基本工作原理； 了解数字示波器的基本工作原理； 2．熟悉示波器面板上各旋钮、开关的作 ．熟悉示波器面板上各旋钮、 用，掌握示波器的正确使用方法； 掌握示波器的正确使用方法； 3. 掌握示波器的测量技术。 掌握示波器的测量技术。 4. 学习信号源的基本使用
下次实验预习报告
1. 学习 学习CMOS常用门电路的逻辑符号及逻辑 常用门电路的逻辑符号及逻辑 功能； 功能； 2. 测量逻辑门电路的时延参数； 测量逻辑门电路的时延参数；
数字示波器
面板显示
垂直系统
水平系统
触发系统
光标测量
二、实验内容
1、示波器校准信号(CAL)的测试： 、示波器校准信号 的测试： 的测试
实验目的
信号 标准信号 CAL
Y v/div X t/div
F
T
VPP
实验原理
实验内容 CAL 注意事项
2、用示波器测试TTL信号： 、用示波器测试 信号： 信号
实验目的
信号 标准信号 CAL
Y v/div X t/div
F
T
VPP
实验原理
实验内容
TTL
注意事项
TTL信号和方波信号： 信号和方波信号： 信号和方波信号
Байду номын сангаас
实验目的
实验原理
实验内容
注意事项
思 考 题
1、你所使用的示波器带宽是多少？ 、你所使用的示波器带宽是多少？ 2、 探头上 ：1开关起什么作用？当开关拔 、 探头上10： 开关起什么作用 开关起什么作用？ 到x10时，测试时应注意什么？ 时 测试时应注意什么？ 3、你如何在数字示波器上确定零伏的位置？ 、你如何在数字示波器上确定零伏的位置？ 4、简述数字示波器 与DC输入耦合的区别？ 、简述数字示波器AC与 输入耦合的区别 输入耦合的区别？ 5、从信号源的什么位置获取模拟信号和TTL 、从信号源的什么位置获取模拟信号和 信号？ 信号？
数电综合实验报告
数电综合实验报告一．实验目的通过八路数字抢答器的设计实验，要求学生回顾所学数字电子技术的基础理论和基础实验，掌握组合电路、时序电路、编程器件和任意集成电路的综合使用及设计方法，熟悉掌握优先编码器、触发器、计数器、单脉冲触发器、555电路、译码/驱动电路的应用方法，熟悉掌握时序电路的设计方法。
达到数字实验课程大纲所要求掌握的基本内容二．实验原理实验电路图如下：1: 设计一个智力竞赛抢答器，可同时供8名选手或8个代表队参加比赛，他们的编号分别是1、2、3、4、5、6、7 . 8，各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号相对应，分别是1、2、3、4、5、6、7 . 8。
2: 接通电源前，抢答按钮与清零按钮都未按下。
接通电源后，主持人清除开关处于工作状态，抢答器处于工作状态，编号显示器显示为0，蜂鸣器未鸣响（为方便控制，电路设计为清除开关按下时是清零状态，未按下时为工作状态）。
等一轮抢答完成后（七段数码管显示出优先抢答队员编号，并蜂鸣器鸣响），主持人将清零开关按下数码管清为零，蜂鸣器停止鸣响。
然后先后把各队员抢答按钮与主持人清零按钮复位。
即可进入下一轮抢答。
原理为：电路中清零按钮控制D触发器集成块74LS175清零端低电平输入，按下时清零端输入为低电平（清零端低电平有效），未按下时输入高电平。
清零后D触发器集成块74LS175Q`端输出全变为高电平，使编码器74HC147（有效输入电平为低电平）无有效低电平输入，七段数码管上显示为0。
3.抢答时，队员按下抢答按钮的时间有先后次序，电路中每个抢答按钮连接一个D触发器，当一抢答按钮按下后其对应的触发器锁存住信号，Q`端输出有效低电平，同时通过反馈电路使D触发器集成块得脉冲信号终止输入，从而使其他D触发器停止工作，抢答后也无法锁存。
达到有先输入有先锁存功能. 三．实验仪器：元器件：74LS48，72LS192，74LS279、74LS148、74LS00、74LS08、74LS32、NE555、CC4511各几个，数码管三个，发光二极管一个，开关、电阻、电容若干四．实验方法及步骤1．抢答电路设计抢答电路的功能有两个：一是能分辨出选手按按钮的先后，并锁存优先抢答者的编号，供译码显示电路用；二是要使其他选手的按钮操作无效。
电子科技大学数电实验报告
assign disp_data_right2=Q_2;
assign disp_data_right3=Q_3;
assign disp_data_right4=Q_4;
assign disp_data_right5=Q_5;
dynamic_led6 u6 (
.disp_data_right0(disp_data_right0),
.disp_data_right1(disp_data_right1),
.
disp_data_right2(disp_data_right2),
.
disp_data_right3(disp_data_right3),
.disp_data_right4(right5(disp_data_right5),
);
reg[24:0] clk_div_cnt=0; reg clk_div=0; always @ (posedge clk) begin
if (clk_div_cnt==25000) begin
clk_div=~clk_div; clk_div_cnt=0; end else
clk_div_cnt=clk_div_cnt+1; end
4'h6: seg=8'h7d; 4'h7: seg=8'h07; 4'h8: seg=8'h7f; 4'h9: seg=8'h6f; 4'ha: seg=8'h77; 4'hb: seg=8'h7c; 4'hc: seg=8'h39; 4'hd: seg=8'h5e; 4'he: seg=8'h79; 4'hf: seg=8'h71; default: seg=0; endcase end
电子科大_实验报告
一、实验名称计算机组成原理实验二、实验目的1. 理解计算机的基本组成和结构。
2. 掌握计算机硬件各模块的功能和作用。
3. 熟悉计算机指令的执行过程。
4. 通过实验验证计算机组成原理的相关知识。
三、实验内容1. 计算机硬件各模块功能实验2. 指令执行过程实验3. 算术逻辑单元（ALU）实验4. 控制单元实验5. 存储器实验四、实验原理计算机是由硬件和软件两部分组成的。
硬件主要包括中央处理器（CPU）、存储器、输入输出设备等。
软件则是指计算机运行的各种程序和数据。
1. 计算机硬件各模块功能实验计算机硬件各模块功能实验主要是验证计算机硬件各模块的功能和作用。
通过实验，了解计算机硬件的基本组成和工作原理。
2. 指令执行过程实验指令执行过程实验是验证计算机指令的执行过程。
通过实验，掌握计算机指令的执行步骤，理解计算机指令的执行原理。
3. 算术逻辑单元（ALU）实验算术逻辑单元（ALU）实验是验证ALU的功能和作用。
通过实验，了解ALU在计算机中的作用，掌握ALU的运算原理。
控制单元实验是验证控制单元的功能和作用。
通过实验，了解控制单元在计算机中的作用，掌握控制单元的控制原理。
5. 存储器实验存储器实验是验证存储器的功能和作用。
通过实验，了解存储器在计算机中的作用，掌握存储器的存储原理。
五、实验设备及器材1. 计算机组成原理实验箱2. 指示灯3. 连接线4. 信号发生器5. 示波器6. 万用表六、实验过程及数据记录1. 计算机硬件各模块功能实验（1）观察实验箱中各个模块的连接情况，记录各个模块的名称和功能。
（2）按照实验指导书的要求，进行各个模块的实验操作，观察各个模块的工作情况，记录实验结果。
2. 指令执行过程实验（1）按照实验指导书的要求，设置实验参数，观察指令执行过程中的各个阶段。
（2）记录指令执行过程中的各个阶段的时间，分析指令执行过程。
3. 算术逻辑单元（ALU）实验（1）观察实验箱中ALU的连接情况，了解ALU的输入输出端口。
数电综合实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 巩固和加深对数字电路基本原理和电路分析方法的理解。
2. 掌握数字电路仿真工具的使用，提高设计能力和问题解决能力。
3. 通过综合实验，培养团队合作精神和实践操作能力。
二、实验内容本次实验主要分为以下几个部分：1. 组合逻辑电路设计：设计一个4位二进制加法器，并使用仿真软件进行验证。
2. 时序逻辑电路设计：设计一个4位计数器，并使用仿真软件进行验证。
3. 数字电路综合应用：设计一个数字时钟，包括秒、分、时显示，并使用仿真软件进行验证。
三、实验步骤1. 组合逻辑电路设计：（1）根据题目要求，设计一个4位二进制加法器。
（2）使用Verilog HDL语言编写代码，实现4位二进制加法器。
（3）使用ModelSim软件对加法器进行仿真，验证其功能。
2. 时序逻辑电路设计：（1）根据题目要求，设计一个4位计数器。
（2）使用Verilog HDL语言编写代码，实现4位计数器。
（3）使用ModelSim软件对计数器进行仿真，验证其功能。
3. 数字电路综合应用：（1）根据题目要求，设计一个数字时钟，包括秒、分、时显示。
（2）使用Verilog HDL语言编写代码，实现数字时钟功能。
（3）使用ModelSim软件对数字时钟进行仿真，验证其功能。
四、实验结果与分析1. 组合逻辑电路设计：通过仿真验证，所设计的4位二进制加法器能够正确实现4位二进制加法运算。
2. 时序逻辑电路设计：通过仿真验证，所设计的4位计数器能够正确实现4位计数功能。
3. 数字电路综合应用：通过仿真验证，所设计的数字时钟能够正确实现秒、分、时显示功能。
五、实验心得1. 通过本次实验，加深了对数字电路基本原理和电路分析方法的理解。
2. 掌握了数字电路仿真工具的使用，提高了设计能力和问题解决能力。
3. 培养了团队合作精神和实践操作能力。
六、实验改进建议1. 在设计组合逻辑电路时，可以考虑使用更优的电路结构，以降低功耗。
2. 在设计时序逻辑电路时，可以尝试使用不同的时序电路结构，以实现更复杂的逻辑功能。
数字电子实验指导共85页文档
74LS74和74LL112的管脚图
VCC 2Rd 2D 2CP 2Sd 2Q 2Q
14 13 12 11 10 9 8
74LS74
1234567
1Rd 1D 1CP 1Sd 1Q 1Q GND
VCC 1Rd 2Rd 2CP 2K 2J 2Sd 2Q
16 15 14 13 12 11 10 9
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思考题
1）测量TTL与非门输出低电平时为何要加负载？ 图2-3中R选用360Ω是什么道理？若R很小会产生 什么现象？ 2）TTL与非门输入端悬空为什么可以当作输入 为“1”？CMOS与非门多余输入端可以悬空吗？ 3）讨论TTL或非门闲置输入端的处置方法。 4）实验中所得ICCL和ICCH为整个器件值，试 计算单个门电路的ICCL和ICCH 。 5）CC4012的电源范围为3-18V，若VDD=15V， 则其VOH、VOL、VTH应为多少？
（3） 电压传输特性。调节电位器RW，使Vi从0V向5V变 化，逐点测试Vi和VO值，将结果记录入表1-1中。根据 实测数据作电压传输特性曲线，从曲线上得出VOH、 VOL、VON、VOFF、VTH等值，并计算VNL、VNH （提示：在VO变化较快的区域应多测几点，有利于绘 制特性曲线）。测试电路如图1-3。
1234567 1A 1B 1Q 2A 2B 2Q GND
返回实验五 返回实验六 返回实验七
图1-1和1-2
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表1-1、图1-3和图1-4
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表1-2
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六、 实验报告要求
1． 列表整理出各参数的测试值，并与规范值相 比较，判断所测电路性能的好坏。 2． 画出两条电压传输特性曲线，从曲线中读出 各有关参数值。比较TTL与CMOS门电路电压传 输特性曲线的异同。
电子科技大学数电电子实验-数据选择器 二进制
数据选择器74LS151 数据选择器
数据选择器由三部分组成， 数据选择器由三部分组成，即：数据选择控制 或称为地址输入）电路、 （或称为地址输入）电路、数据输入电路和数据输出 电路。 电路。
74LS151功能表 功能表
输入 A2 A1 A0 S X 0 0 0 0 1 1 1 1 X 0 0 1 1 0 0 1 1 X 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 输出 W W 0 1 D0 D0 D1 D1 D2 D2 D3 D3 D4 D4 D5 D5 D6 D6 D7 D7
输 使 能 G 1 0 0 0 0 入 选 B × 0 0 1 1 择 A × 0 1 0 1 Y0 1 0 1 1 1 输 Y1 1 1 0 1 1 出 Y2 1 1 1 0 1 Y3 1 1 1 1 0
2、数据选择器 、
数据选择器又叫多路选择器或多路开关， 数据选择器又叫多路选择器或多路开关， 它的主要功能是从多路输入数据中选择一路作 为输出，选择哪一路由当时的控制信号决定。 为输出，选择哪一路由当时的控制信号决定。
数据选择器及二进制译码器
一、实验目的
1、学习数据选择器和二进制译码器的 学习数据选择器和二进制译码器的 工作原理 原理。 工作原理。 2、掌握数据选择器和二进制译码器的 掌握数据选择器和二进制译码器的 数据选择器和二进制 使用及测试方法。 使用及测试方法。 3、熟悉数据选择器构成逻辑函数的应 用。
2、用74LS151实现逻辑函数 、 实现逻辑函数
F=A’·B’·C+ A’·B·C’+ A·B’·C’+ A·B·C
F=∑ABC（1,2,4,7） ）
请同学们操作验证，结果填入真值表中。 请同学们操作验证，结果填入真值表中。
电子科技大学电子技术应用实验
如何整理实验平台？
• 选择题：请指出下列图片中哪一张是经 过正确整理实验平台后的照片？并指出 其他错误原因？
D
如何整理实验平台？
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E
如何整理实验平台？
注意：实验桌号与元件盒号应一致！
如何撰写出优秀的实验报告
验平台。 • 4、按要求撰写实验假，并联系 补做时间，否则作为无故缺课 。
2、实验中1～2 人一组，实验完成后需将 原始数据（写明桌号）交老师签字认可，并整 理好仪器（仪器电源关闭、电缆应上到相应仪 器上、凳子放到实验桌下方）才能离开。
3、实验报告在下次上课前交，不允许在 课堂上做！任何理由不能按时上交的，均留到 下次上课交。
• 教材上的 • 附录二：实验报告撰写要求 • 附录三：实验报告评分标准
实验报告要求： 实验的完成情况：数据不一定是理
论值，也不一定完成预期计划，但必须找 出原因，并提出可行的解决方案。
特别注意：必须根据原始数据作出数据分析， 并得出结论；按要求回答思考题。
将预习思考题和原始记录都写于封 面背后。
如何整理实验平台？
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A
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B
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演示的，及时主动找监考教师查看。 考试中出现的一切故障应自行检查。
2、课程要求重点在于提高发现问题、 分析及判断问题、以及解决问题的能力， 要加强课前预习，逐步掌握一定的故障判 断和排除的方法。
数字电子技术实验简介
《数字电子技术实验》简介适用专业：电子信息工程、通信工程、生物医学工程、光信息工程、自动化、计算机等专业实验学时：24 实验学分：开课单位：电子信息工程学院、计算机技术学院一、实验教学的目的、任务与要求：脉冲与数字电路实验的目的是：培养学生掌握脉冲与数字电路的实验技能，掌握集成电路的使用规则和实验电路的布线方法。
要求学生在实验原理指导下，熟悉和掌握常用中、大规模集成电路的功能和在实际中应用的方法，具备基本电路的设计能力。
培养学生检查与排除电路故障、分析和处理实验结果、分析误差和撰写实验报告的能力；培养学生具备正确使用双踪示波器、脉冲信号发生器、数字频率计等常用电子仪器的能力。
还必须培养学生工程设计和组织实验的能力，使学生初步掌握小型数字系统的设计，包括选择设计方案、进行电路的设计、安装、调试等环节。
要求学生学会查阅集成电路手册，使学生能根据电路的技术指标选定电路形式和集成电路等元器件。
二、实验课程内容及学时分配实验一集成逻辑门的测试实验二CMOS传输门实验三利用SSI设计组合逻辑电路实验四利用MSI设计组合逻辑电路实验五移位寄存器实验六计数译码显示电路实验七可编程计数器及时序逻辑电路设计实验八555集成定时器实验九逻辑电路综合设计实验十数字电子钟的设计实验十一数字频率计的设计每个实验均为3学时，实验一～实验八必做，其他为选做。
三、教材（讲义）、参考书：1．《脉冲与数字电路实验指导书》中南民族大学，2005.32．《数字电子技术基础》阎石主编高等教育出版社，2002年3．《数字电路与逻辑设计》王毓银主编高等教育出版社，2002年四、考核方式从纪律、实验过程检查和实验报告三方面综合考评。
五、使用说明1．本课程可在学生修完《数字电路》课程后开出，也可两课程同步进行。
2．可根据实际学时数在上述基本实验中自行选择。
实验典型多媒体教案简介实验四利用MSI设计组合逻辑电路一、实验目的（1）掌握组合逻辑电路的设计方法；（2）熟悉MSI的工作原理和功能特点；（3）掌握MSI的应用及逻辑电路的调试方法；（4）进一步提高排除数字电路故障的能力。
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2009级：
v 194：左移不带自启动输入1HZ Q3到Q0依次点亮
易错点：忘了送数了，题目没写送多少。
所以很容易忘
依次点亮应该D0D1D2D3 应该依次接入0001
然后CR记得接1 这个做出来给老师看操作题就过了
关键问题是图像 TTL信号源探头为X10 通道为直流
简答题和画图题
画图是
给你CP让你画Q0Q1 并写出幅度频率正脉宽（这个概念不懂的翻课本P21页）
简答题有
问你X10输入阻抗大还是X1输入阻抗大
反正记住 X1电容大电阻小=1M欧 X10电容小电阻大=10M欧
判断题 CMOS管一个角悬空是等于接低电平错
选择题接到DC端选B 直流交流都可以测
进入死循环该怎么办选C 送数
151的一个简答题是
一个高电平一个低电平问你频率和幅度频率都是0 幅度一个4点几一个0点几163的一个判断题
CMOS-TTL输出的TTL信号可以调频率和幅度判断题错
v 同步计数器
用74LS163做一个模7的计数器2-8并用数码管显示给老师看
易错点： QD QC QB QA 的接法见课本P91页
像2-8类的就是最好选择用预置复位法
举例说明这个2-8的。
D3D2D1D0应该接0010
QD接与非门74SL00（另一个输入端接1）然后出端接LD 其余QCQBQA不接
CP接的是1HZ的TTL信号一定注意是1HZ，不是1KHZ
同理如果让你显示0-6这些你也就会了。
反正目前有2-8的和0-6的两种吧
v 移位寄存器
有考左移的有考右移的总之都不带自启动
右移原图见课本P98左上
左移就是在那个图的基础上把SR接Q3的线改成SL接Q0的线 S1S0 1和0记得调换下顺序然后一个问题还是容易出错的。
注意CP是接1HZ的TTL
v D触发器了。
课本P79页
递减的：连法就是课本原图
递增的：就是 6端直接11 没有5到11这根线
然后让你把Q1Q2接显示灯显示出11-10-01-00 的循环给老师看
这个应该比较简单了
示波器完好时。
输入阻抗的多少欧 X1就是1M欧X10就是10M欧
D触发器的特征方程 D=Q*
示波器探头衰减开关置 X1时，输入电容较大
-------------------------------------------------------------------------------------------
填空
1、如果测量一5V直流电压，示波器信号整合方式应采取（直流）耦合方式。
2、用双踪示波器测两路方波，一个频率是10KHz，一个频率是20KHz，为得到稳定波形，应用频率为（10 KHZ）的方波做触发器。
3、一峰峰值为5V正弦波，示波器显示为50V，原因是示波器（倍率）没调正确。
4、理想情况下，示波器的输出电阻为（无穷大）。
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仪器基本状态的判断
示波器坏了？
Ø测试校准方波，判断输入通道是否正常。
Ø将示波器探头的输入端和地短路，用手触摸输入端，如示波器显示有变化，说明地线开路。
Ø测试时注意探头帽。
如何让波形稳定显示？
1.选择正确的触发源。
2、调节触发电平(Level）旋钮，使触发电平在触发源波形幅度范围内。
3、调整释抑时间到适当的值
信号源坏了？
Ø用示波器直接测量信号源输出，判断信号源是否正常工作。
•“扫描计数”等应处于全灭状态。
低频信号源使用注意事项
Ø低频信号源未用旋钮逆时针旋到底
Ø连续脉冲应选用低频信号源TTL输出。
Ø用指示灯或数码管观测输出时，时钟信号应较低：如1Hz的TTL信号。
Ø用示波器观测输出时，时钟信号频率应较高。
2010级：
74X74双D触发器.
让按11-10-01-00的顺序计数。
10kHZ。
卷子上只让演示的是用示波器看，不过老师又让我用1HZ接小灯泡看看计数的顺序。
不过还是挺简单的，跟书上的接法一模一样。
下面的题目，是让用示波器看CP，和Q2的波形，画出来。
写出幅度和频率。
然后是5道问答题，1，写出D触发器的特征方程。
2，正常状态下使用7474的计数模式时，异步置数接（高）电平，异步清零接（高）电平。
3，5VTTL逻辑器件输出为0.1V，则可能是（低）电平（这题没看懂啥意思）4，DC耦合可以允许A 直流信号通过 B交流C交流直流都可以。
计数器74X163
抽到模7计数器1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111，时钟频率7kHz（又是模7计数器，你懂得）
发现：1.反馈用Co，要取反，要置数
2.触发抑释时间要设置。
3.测量复杂波形频率要注意。
如果在这里你发现结果与理论不符，比如这道题QB QC 的频率是理论是1kHz，但是用示波器测出来不是1kHz ,这时候你需要调整横轴时间的scale，使屏幕多显示几个周期，然后，然后measure的结果就变成了1kHz,
或者索性没那么麻烦，直接把理论的结果填上去，就行了。
1 . 我做的是74 ls 74 d 触发器，做成一个减法器，在书上有原图的，然后演示的是cp q1 的波形，按书上的做就可以了。
这个比较简单。
2 . 148 优先编码器，接两个显示屏，做成书上p64页的那个表，一个作为没接反相器的输出接到显示屏上，另一个接反相器。
据同学说还是比较简单。
3 .194的模6的移位寄存器。
记得示波器要跳到*10档，TTL扭在最左端。
本人刚考抽的是194移位寄存器，实现1100，1001，0011，0110的左移，不带自启动，就是把书上的改一根线就行了。
今天下午电子实验，五点场，考题是按照抽签号的个位分的，1是74X74，就是D触发器，做加法或者减法器；2是148，和书上的差不多；3是194，左移不带自启动，就是把书上的那个右移换成左移就行了；4是163，但是我们这场考的是零到多少的，比较好做，4点那场的貌似做的是2到8的163计数显示。
注意的几点，首先是要看电源什么的接触，所有的芯片千万记得接地和接电源，否则不会工作。
其次是注意线的问题，合理分布，最好每一位的输入输出用同颜色的，不同位的颜色不同，这样一一对应比较好区分，使能端，清零端，置数段，看题目要求连线就好。
记得示波器阻抗X10，笔头也是，线和芯片都有坏的情况，大家看人品吧。
然后是画图像，写幅度频率神马的，图像出来了就都是浮云。
为了下一个不幸选到A406，21号桌的同学避免悲剧，特总结如下：
1示波器的第一通道地线接触不良，时好使时坏，叫老师换老师不换。
(不过基本用不到示波器).
2.四个中有两个数码管是坏的，还有两个好的刚好够用。
前面悲剧的估计基本栽在没检查出两个数码管是坏的，或者检查出后没时间了。
数码管坏的位置：正对实验箱，左两个好的，右两个坏的。
（尤其重要，找不出基本就没时间了）其实那些老师都知道那位置好几个数码管都是坏的，不知怎地，就是没有换个好的。
要是没有实验箱了，其他组用不到数码管的换过来也行哪。
3.好的两个数码管离芯片比较远，得用好多长线。
注意能用短线就用短线，以免不够长
线。
免得像我问老师要线，她说你这不是有线吗？我说要长的。
那老师竟然说谁叫你可以用短线的地方不用长线，把长线都用完了。
只给了我两根，不够只得把连好的长线又换下来。
老师的态度真心不太好。
4.74LS148与74LS00呈对角线分布，导致线各种交叉且得要长线，经估计至少总共得用到30根线，细心接，接错了就难搞了。
5.由于数码管是固定的，坏了无法换。
要是跟老师说了老师不管。
可以做出损学校利己的事。
好险做出来了,要不然我就这么做了。
6.坐这个位置的同学将会受到特别关心。
老师检查时，不仅叫你演示一遍，还会问你三个问题，老师自己操作四次，才给你盖章。