解题21种思维定势
【思维模式训练】思维定势
【思维模式训练】思维定势所谓思维定势，是指人们从事某项活动的一种预先准备的心理状态，它能够影响后继活动的趋势、程度和方式。
构成思维定势的因素，主要是认知的固定倾向。
举个简单的例子。
如果给你看两张照片，一张照片上的人英俊、文雅;另一张照片上的人丑陋、粗俗。
然后对你说，这两个人中有一个是全国通缉的罪犯，要你指出谁是罪犯，你大概不会犹豫吧!先前形成的知识、经验、习惯，都会使人们形成认知的固定倾向，从而影响后来的分析、判断，形成"思维定势"——即思维总是摆脱不了已有"框框"的束缚，表现出消极的思维定势。
这里先提一个问题:一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。
正下到难分难解之时，跑来一个小孩，小孩着急地对公安局长说:"你爸爸和我爸爸吵起来了。
""这孩子是你的什么人?"老头问。
公安局长答道:"是我的儿子。
"请问:两个吵架的人与这位公安局长是什么关系?这个问题的答案只能是:公安局长是女的，吵架中的一方是她的丈夫，即小孩的父亲;另一方是公安局长的父亲，即小孩的外公。
有人曾将这道题对一百个人进行了测验，结来，只有两个人答对。
后来，又有人将这道题对一个三口之家进行了测验，结来，父母猜了半天没答对，倒是他们的儿子(小学生)答对了。
这是怎么回事呢?这原来是思维定势在作怪。
人们习惯上总是把 "公安局长"与"男性"联系在一起，更何况还有与 "男性"有联系的"茶坊"、"老头"等支持这种思维定势。
这道题，从经验出发，就不容易解答，那位小学生因为经历少，经验也少，就容易跳出定势的思维"魔圈"。
再提一个问题:"篮子里有四个苹果，由四个小孩子平均分，到最后，篮子里还有一个苹果。
请问:他们是怎样分的?这个问题的答案只能是:四个小孩一人一个。
十种常见的思维定势
十种常见的思维定势
思维定势是人们在思考和解决问题时常见的一种思维模式，它可以帮助我们更快地做出决策，但也可能限制我们的思考范围。
以下是十种常见的思维定势：
1. 固定思维定势：这种定势是指人们过于依赖已有的经验和知识，不愿意接受新的想法和观点。
2. 二元思维定势：这种定势是指人们将问题分为两种对立的极端，无法看到其中的中间地带。
3. 先入为主思维定势：这种定势是指人们过于依赖第一印象和已有的偏见，而不愿意接受新的信息和事实。
4. 惯性思维定势：这种定势是指人们在做决策时过于依赖已有的习惯和惯例，不愿意尝试新的方法和思路。
5. 诱导思维定势：这种定势是指人们被他人的言语、环境和情境所影响，失去了独立思考的能力。
6. 狭隘思维定势：这种定势是指人们对事物的认识和理解范围过于狭窄，无法看到更多的可能性和变化。
7. 顺从思维定势：这种定势是指人们遵循权威和群体的意见和观点，而不愿意进行独立思考和判断。
8. 过度一般化思维定势：这种定势是指人们将局部的事物和现象过度概括，而忽略了具体的细节和差异。
9. 消极思维定势：这种定势是指人们过于悲观和消极，无法看到事物的积极面和可能性。
10. 缺乏创新思维定势：这种定势是指人们缺乏创造性的思维和想象力，无法产生新的观点和解决方案。
解决思维定势问题的有效方法
解决思维定势问题的有效方法思维定势是指人们在思考问题时产生的一种固定的观念或思维方式，往往会限制我们的思维广度和深度，阻碍创新和解决问题的能力。
为了克服思维定势，我们需要采取一些有效的方法。
本文将介绍几种解决思维定势问题的有效方法，帮助读者拓宽思维，提高问题解决能力。
一、观察问题的多个角度解决思维定势问题的第一步是观察问题的多个角度。
我们常常习惯于从一个固定的角度看待问题，这样很容易陷入思维的定势。
因此，我们需要尝试从不同的角度来审视问题，寻找新的解决方案。
可以通过提问自己，换位思考，或者与他人交流等方式来拓宽视野，发现问题的不同方面。
二、寻找类比和隐喻类比和隐喻是解决思维定势问题的有效工具。
通过将问题与其他领域或情境进行类比，可以帮助我们找到新的思路和解决方案。
例如，如果我们遇到一个复杂的技术问题，可以尝试将其类比为修理汽车的过程，从而找到解决问题的方法。
类比和隐喻可以激发我们的创造力，打破思维的定势。
三、思维导图和头脑风暴思维导图和头脑风暴是常用的解决思维定势问题的方法。
思维导图是一种将思维过程以图形化的方式展示出来的工具，可以帮助我们整理思路，发现问题的关联和解决方案。
头脑风暴则是一种集思广益的方法，通过集中大家的智慧和创造力，寻找新的思路和解决方案。
这些方法可以激发我们的创造力，打破思维的定势。
四、持续学习和开放思维持续学习和开放思维是解决思维定势问题的基础。
我们应该保持对新知识和新技能的学习，不断更新自己的思维模式和认知框架。
同时，我们也要保持开放的思维态度，接受他人的观点和建议，不断与他人交流和合作。
通过持续学习和开放思维，我们可以不断拓宽自己的思维边界，提高解决问题的能力。
总结起来，解决思维定势问题的有效方法包括观察问题的多个角度、寻找类比和隐喻、运用思维导图和头脑风暴、持续学习和开放思维等。
通过采取这些方法，我们可以打破思维的定势，拓宽思维，提高问题解决能力。
希望本文的介绍能够帮助读者在解决问题时更加灵活和创新。
解决语文阅读理解题的常见思维定式
解决语文阅读理解题的常见思维定式语文阅读理解题是中学语文考试中常见的题型之一，也是让许多学生头疼的难点。
在应对阅读理解题时，很多学生会陷入一些常见的思维定式中，导致答题困难。
本文将介绍一些常见的思维定式，并提供一些解决方法，帮助学生更好地应对语文阅读理解题。
一、主旨定式主旨定式是指学生在阅读理解中过分追求找到文章的主旨，而忽略了文章中重要的细节信息。
这种思维定式会造成学生对细节问题的忽略，从而影响对文章整体的理解。
要避免主旨定式，学生需要注意在阅读文章时全面把握细节信息。
可以通过反复阅读、划重点等方法提高对文章的理解和把握能力。
二、字面理解定式字面理解定式是学生在阅读理解题中过于局限于字面的表达，而忽略了背后的含义和隐含信息。
学生在解答题时，应该善于思考作者的用词和表达意图，通过推测等方式进行深层次的理解。
只有准确把握文章的内涵，才能更好地回答相关问题。
三、设问偏见定式设问偏见定式是学生在回答问题时受到自身主观认知的影响，往往会按照自己的意愿去解答问题，而忽略了文章中的具体表述。
这种思维定式会导致学生对于题目的理解偏差，答案不准确。
为了避免设问偏见定式，学生需要在回答问题前先仔细审题，理解题目要求，再结合文章细节给出准确的答案。
四、好坏归宿定式好坏归宿定式是学生在解答题时带有主观臆断，根据对文章内容的个人偏好做出判断。
学生在解答题时应该坚持客观公正的态度，根据文章提供的证据和信息进行推理和判断，避免主观意见的干扰。
五、重复记忆定式重复记忆定式是学生在解答题时只关注于文章表面的重复，而忽略了重复中的变化与发展。
学生在解答题时应该善于发现文章中的差异和变化，从中寻找线索，提升答题准确性。
六、错误理解定式错误理解定式是学生在阅读文章过程中对某些关键信息理解错误，导致无法准确回答问题。
为避免错误理解定式，学生应该加强对文章的仔细阅读，注重理解文章信息的全面性和准确性。
总结：语文阅读理解题思维定式是学生在解答题时常见的思维陷阱。
如何应对考试解题时的思维定势
保持规律的学习作息时间，合理安排学习 计划和任务，避免临时抱佛脚和拖延症等 不良习惯，提高学习效率和思维能力。
THANKS
感谢观看
Hale Waihona Puke 尝试不同的解题方法当遇到困难时，不要拘泥于一种解题方法，可以尝试不同的思路和方 法，打破思维定势的束缚。
培养批判性思维能力
学会质疑自己的解题思路和方法，通过多角度思考和比较，发现其中 的问题和不足，从而避免思维定势的陷阱。
重视基础知识的学习
扎实的基础知识是避免思维定势的关键，只有对知识点有深入的理解 和掌握，才能在解题时灵活运用，避免陷入思维定势的误区。
缺乏创新
思维定势导致考生难以产生新的解题 思路和想法，限制了创新思维的发展 。
导致答案不准确
忽视细节
思维定势可能导致考生在解题时忽略 关键细节，从而得出错误的答案。
误解题意
由于思维定势的影响，考生可能误解 题目要求，导致答案偏离正确方向。
降低答题效率
重复思考
在解题过程中，思维定势可能导致考生反复思考同一问题，浪费时间和精力。
思维定势通常表现为一种惯性思维，即人们往往会用相同的思维方式去处理不同的 问题，从而忽略了问题的特殊性。
思维定势的形成与人的经验和知识有关，人们通过不断的学习和实践，逐渐形成了 自己的思维定势。
思维定势的形成过程
在学习和生活中，人们会遇到各种各样的问题和情境，通过不断尝试和 经验积累，人们会形成一种固定的思维模式来应对这些问题和情境。
然而，思维定势也存在消极影响。在处理新问题或复杂问题 时，思维定势可能导致人们忽略新的信息和证据，限制了人 们的创新能力和适应性。在某些情况下，思维定势甚至可能 导致错误的判断和决策。
02
二十一种提高思维能力的方法
二十一种提高思维能力的方法1.多元角度思考：学会从不同的角度观察和思考问题，不要只局限于一个固定的思维模式，可以从不同的维度去思考问题，有助于发现新的解决方案。
2.创造性思维：鼓励自己去尝试新颖和创新的想法，不要局限于传统的思维方式，可以通过多读书、多交流等方式来启发自己的创造性思维。
3.逻辑思考：学会运用逻辑和分析能力来解决问题，可以通过学习数学、逻辑学等知识来提高自己的逻辑思考能力。
4.批判性思维：学会对信息进行分析和评价，不要盲目接受和相信一切信息，要有自己的独立思考能力。
5.潜意识思考：有时候问题的答案可能已经存在于我们的潜意识中，学会通过冥想、放松等方式让自己的潜意识参与思考。
6.归纳与演绎思维：学会从具体事实中整理出一般性的规律，同时也要学会从一般性的规律推演出具体事实。
7.增加知识储备：学习新的知识和技能有助于提升思维能力，可以通过读书、上网等途径不断增加自己的知识储备。
8.注意力集中：学会集中注意力在一个任务上，不要被无关的事物干扰，这样可以提高专注力和思考效率。
9.逆向思维：尝试从与常规思维相反的方向去思考问题，有时候会有新的启发和解决方案。
10.自省和反思：通过自省和反思自己的思考方式和行为，找出不足之处，并加以改进。
11.聚焦和解决问题：学会将问题进行分解，并集中精力解决其中的一个个小问题，这样可以避免思维的分散和混乱。
12.积极思考：保持积极乐观的态度，相信自己能够解决问题，积极思考有助于激发自己的创造力。
13.灵活思维：学会适应变化，不要固守旧观念，要保持灵活和开放的思维方式。
14.善于提问：学会提出有针对性和深入思考的问题，这样可以拓宽思维的范围和深度。
15.联想思维：学会根据已有的知识和经验进行联想，这样可以帮助我们找到新的思路和创意。
16.系统思维：学会看待问题的整体性和系统性，了解各个因素之间的相互关系和影响，有助于找到更全面和综合的解决方案。
17.注重细节：在思考问题时要注意细节，不要忽略任何一个细节，因为它们有可能对问题的解决起到关键的作用。
数学考研21种常用解题思维定势
数学考研21种常用解题思维定势数学考研一直以来都是考生们最头痛的部分之一，因为需要掌握一定的解题思维定势和解题方法才能应对各种题型。
下面介绍了21种常用的解题思维定势和解题方法，希望对考生们的备考有所帮助。
1.审题定法：在解题前先仔细阅读题目，理解问题的核心内容和要求，确定解题的方法。
2.剖析法：将复杂的问题分解成若干个简单的子问题，然后逐个加以解决，最后统一起来得到最终的解答。
3.幻想法：在解题时，可以适当进行幻想，假设一些条件或数据发生变化，通过分析变化后的情况，得到问题的解答。
4.反证法：采用反面思考的方式，假设问题的解答不成立，然后通过推理推导得出矛盾之处，进而得到问题的解答。
5.极端取值法：在解题时，可以考虑将一些参数或条件取到极限值，从而简化问题，得到问题的解答。
6.分类讨论法：将问题按照其中一种规则进行分类，逐个进行分析和讨论，得到问题的解答。
7.双向思维法：在解题时，可以采用从已知条件推出未知结果，或从未知结果反推已知条件的两种思维方式，从而得到问题的解答。
8.变元法：将问题中的一些变量进行变换，从而简化问题，得到问题的解答。
9.化整为零法：将复杂的问题进行归纳整理，将其转化为一系列简单的问题，逐个进行解答，最后得到问题的解答。
10.倒推法：从问题的要求出发，逆向思考，推导得出满足要求的条件，从而得到问题的解答。
11.虚拟法：假设问题中的一些条件或情况改变，通过分析改变后的情况，得到问题的解答。
12.构造法：通过构造出符合要求的特定情况或特定对象，从而得到问题的解答。
13.排队法：将问题中的各个对象按照其中一种规则进行排队，从而得到问题的解答。
14.逆向思维法：在解题时，可以考虑问题的反面情况，从而得到问题的解答。
15.随机取值法：在解题时，可以随机选择一些可能的取值，通过分析得出这些取值对问题的影响，从而得到问题的解答。
16.基本定理法：在解题时，可以应用一些基本定理或结论，进行推理和证明，从而得到问题的解答。
思维定势的含义
1、思维定势的含义在长期的思维实践中，每个人都形成了自己所惯用的、格式化的思考模型。
当面临外界事物或现实问题的时候，我们能够不假思索地把它们纳入特定的思维框架，并沿着特定的思维路径对它们进行思考和处理。
这就是思维定势。
1、从众定势思维定势的一个重要表现就是"从众定势"。
"从众"就是服从众人，顺从大伙儿，随大流。
在"从众定势"的指导下，别人怎样做，我也怎样做；别人怎样想，我也怎样想；用孔夫子的话说，就是"乡愿"之类的人物。
人类是一种群居性的动物，为了维持群体的稳定性，就必然要求群体内的个体保持某种程度的一致性。
这种"一致性"首先表现在实践行为方面，其次表现在感情和态度方面，最终表现在思想和价值观方面。
然而实际情况是，个人与个人之间不可能完全一致，也不可能长久一致；一旦群体发生了不一致，那怎么办呢？在维持群体不破裂的前提下，可以有两种选择，一是整个群体服从某一权威，与权威保持一致；二是群体中的少数人服从多数人，与多数人保持一致。
本来，"个人服从群体，少数服从多数"的准则只是一个行为上的准则，是为了维持群体的稳定性的。
然而，这个准则不久便产生了"泛化"，超出个人行动的领域而成为普遍的社会实践原则和个人的思维原则。
于是，思维领域中的"从众定势"便逐渐形成了。
不论生活在哪种社会、哪个时代，最早提出新观念、发现新事物的，总是极少数人，而对于这极少数人的新观念和新发现，当时的绝大多数人都是不赞同甚至激烈反对的。
因为每个社会中的大多数人都生活在相对固定化的模式里，他们很难摆脱早已习惯了的思维框架，对于新事物新观念总有一种天生的抗拒心理。
2、权威定势思维中的权威定势是从哪里来的呢？它来自于后天的社会环境，是外界权威对思维的一种制约。
根据我们的研究，权威定势的形成，主要通过两条途径：一是儿童在走向成年的过程中所接受的"教育权威"。
创造性思维与创新方法训练：常见的思维定势类型
书本式思维定势
孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，这就是告诉我们学习知识 要善于思考，保持思想的灵活性，注重学习知识而不是死记硬背。
示例：诸葛亮挥泪斩马谡
权威型思维定势
权威型思维定势，是指人们对权威人士的言行的一种不自觉的认同 和盲从。
示例：秀才卖肉
从众思维定势
从众思维定式指人们不假思索地盲从众人的认知与行为，不带头， 不冒尖，一切随大流。
习惯型思维定势
习惯性思维定势，也被称为定性思维，惯性思维，也就是我们 所说的习惯成自然。
示例：驴子背盐
习惯型思维定势
习惯性思维定势，也被称为定性思维，惯性思维，也就是我们 所说的习惯成自然。
示例：驴子背盐
书本式思维定势
书本式思维定势，知识就是力量，学习知识肯定没错，错误的 是唯书本知识而陷入的教条主义。
示例：松毛虫实验
自我中心思维定势
自我中心思维定势，指从自我出发，不考虑他人感受，或者从自己 的经验认知出发来做出判断和决策。例如盲人摸象，刻舟求剑等。
直线思维定势
直线思维定势，人们用非此即彼或顺序排列的方式思考问题，也就 是说，直线思维的人在解决问题时用一就是一，二就是二，或 A=B/B=C,则A=C这样直线的思势类型
类
型
01
02
03
习惯型思维定势 书本式思维定势
04
05
权威型思维定式
06
从众思维定势 自我中心思维定势 直线思维定势
习惯型思维定势
习惯性思维定势，也被称为定性思维，惯性思维，也就是我们 所说的习惯成自然。
1.由两个阿拉伯数字“1”组成的最大的数是多少？11 2.由三个阿拉伯数字“1”组成的最大的数是多少？111 3.由四个阿拉伯数字“1”组成的最大的数是多少？ 1111？
四种思维定势的例子
四种思维定势的例子《打破思维定势，拥抱无限可能》嘿，咱今儿就来讲讲这四种思维定势的例子，保证让你乐一乐，还能有点小启发。
第一种，咱先说说这惯性思维定势。
你知道不，就像我每天早上都习惯喝杯牛奶，哪天不喝就觉得少点啥。
有次我去朋友家，他家牛奶放柜子里，我死活找不到冰箱在哪，嘿，这就是个典型的惯性思维，以为牛奶就该在冰箱里呢！就像咱习惯走一条路回家，突然那天修路得绕道，咱还得懵一会儿。
第二种，叫书本思维定势。
读书多了也会“犯傻”呢！就说之前我觉得书上说的都是对的，有回按照书上讲的方法做菜，结果那菜做得，简直没法吃，还不如我自己瞎琢磨的呢！看来啊，书也不能全信，得有点自己的想法才行。
第三种，权威思维定势那可有意思了。
我记着小时候，老师说的啥那就是圣旨啊，我们都深信不疑。
长大点了才明白，老师也不是啥都对。
就像那有些专家说的话，咱也得琢磨琢磨，不能他说啥就是啥呀！不然万一被带沟里咋办呢。
第四种，叫从众思维定势。
这个太常见啦！看到别人都干一件事，咱也容易跟着干。
逛街的时候看到一家店门口排着老长的队，就想着这店肯定好，也跟着排。
结果买了才发现，也就那么回事儿。
其实啊，这思维定势就是个“小麻烦”，它有时候会把咱框住，让咱看不到其他的可能性。
咱得学会打破它，多观察观察周围，有点自己的主见。
别老跟着别人屁股后面跑，也别死脑筋就认一个理儿。
就像那孙悟空，他要是被思维定势困住了，还怎么大闹天宫啊！咱也得有点孙悟空的精神，敢于突破，敢于尝试新的东西。
所以啊，朋友们，以后遇到事儿，多想想，别被这四种思维定势给套牢咯。
咱得拥抱无限可能，让生活更加丰富多彩。
打破那框框，走出属于自己的精彩人生路！咋样，我说得有没有道理？咱可别再被那思维定势给坑啦！。
常见的思维定式
常见的思维定式思维定式是指人们在思考、判断和决策时，由于个人的认知、经验、态度等因素的影响，形成固定的思维方式和模式。
这种思维方式和模式可能会影响我们对问题的理解、分析和解决，甚至会导致我们做出错误的决策。
因此，了解常见的思维定式是非常重要的。
一、二分法二分法是最常见且最简单的思维定式之一。
它是指将事物分为两个极端，并认为只有这两个极端存在。
例如：黑白、好坏、对错等等。
这种思维方式忽略了中间状态和其他可能性，导致我们无法全面地看待问题。
二、归纳法归纳法是从特殊到一般地推理方法，通过观察和总结已有事实或经验，得出一个普遍规律或结论。
但是，在使用归纳法时需要注意到样本数量是否足够大，并且不能忽略反例。
三、漏斗型思维漏斗型思维是指在处理信息时，只关注于那些与自己已有观点相符合的信息，并逐渐将范围缩小到自己所持立场所支持的观点。
这种思维方式忽略了其他可能性和信息，导致我们得出的结论不够全面。
四、顺应性思维顺应性思维是指在面对权威或群体时，盲目地接受他们的观点和决策，而不做独立思考。
这种思维方式可能会导致我们做出错误的决策，并且无法发挥个人的创造力和想象力。
五、先入为主先入为主是指基于既有观点或经验来理解新事物或信息。
这种思维方式可能会让人们忽略新事物或信息本身的特点，从而影响我们对问题的理解和分析。
六、单一因素单一因素是指在分析问题时只考虑一个因素，并将其作为问题产生的唯一原因。
这种思维方式忽略了其他可能存在的因素，导致我们得出不全面和不准确的结论。
七、固定模式固定模式是指在处理问题时，使用已有模式来解决类似问题。
这种思维方式可能会让人们忽略每个问题本身具有独特性质和特征，从而影响我们对问题的理解和分析。
八、过度一般化过度一般化是指在面对某些情况时，将其视为所有情况的代表。
这种思维方式可能会导致我们得出不够准确和全面的结论，从而影响我们对问题的理解和分析。
九、后效应后效应是指在处理信息时，更加关注最近发生的事件或信息，并将其作为判断依据。
纯干货：考研数学21种解题思维定势
纯干货：考研数学21种解题思维定势一、高数解题的四种思维定势第一句话：在题设条件中给出一个函数f(x)二阶和二阶以上可导，不管三七二十一，把f(x)在指定点展成泰勒公式再说。
第二句话：在题设条件或欲证结论中有定积分表达式时，则不管三七二十一先用积分中值定理对该积分式处理一下再说。
第三句话：在题设条件中函数f(x)在[a,b]上连续，在(a,b)内可导，且f(a)=0或f(b)=0或f(a)＝f(b)=0，则不管三七二十一先用拉格朗日中值定理处理一下再说。
第四句话：对定限或变限积分，若被积函数或其主要部分为复合函数，则不管三七二十一先做变量替换使之成为简单形式f(u)再说。
二、线性代数解题的八种思维定势第一句话：题设条件与代数余子式Aij或A*有关，则立即联想到用行列式按行(列)展开定理以及AA*=A*A=|A|E。
第二句话：若涉及到A、B是否可交换，即AB＝BA，则立即联想到用逆矩阵的定义去分析。
第三句话：若题设n阶方阵A满足f(A)=0，要证aA bE可逆，则先分解因子aA bE再说。
第四句话：若要证明一组向量1,2,,S线性无关，先考虑用定义再说。
第五句话：若已知AB＝0，则将B的每列作为Ax=0的解来处理第六句话：若由题设条件要求确定参数的取值，联想到是否有某行列式为零再说。
第七句话：若已知A的特征向量0，则先用定义A0＝00处理一下再说。
第八句话：若要证明抽象n阶实对称矩阵A为正定矩阵，则用定义处理一下再说。
三、概率解题的九种思维定势第一句话：如果要求的是若干事件中至少有一个发生的概率，则马上联想到概率加法公式；当事件组彼此独立时，用对立事件的概率公式第二句话：若给出的试验可分解成（0－1）的n重独立重复试验，则马上联想到Bernoulli试验，及其概率计算公式第三句话：若某事件是陪同着一个完备事件组的发生而发生，则马上联想到该事件的发生概率是用全概率公式计算。
关键：寻找完备事件组第四句话：若题设中给出随机变量X~N则马上联想到尺度化~N(0,1)来处理有关问题。
突破思维定式,用新方法应对考试
1、思维定式是什么？
在我们的日常生活中，我们很容易对问题产生一些固有的看法和想法，这种看法和想法被称为“思维定式”。
2、为什么要突破思维定式？
在考试中，如果我们被思维定式所束缚，那么就会陷入困境，无法做出正确的选择。
3、如何突破思维定式？
首先，我们需要认识到自己的思维定式。
其次，我们可以通过学习新的知识和技能来打破旧的思维模式。
4、用新方法应对考试
在考试中，我们可以采取许多新的方法来应对，比如说：
4.1 了解考试内容
在考试之前，我们要充分了解考试内容，并且根据考试内容来制定学习计划。
4.2 运用多种学习方式
我们可以通过多种渠道来学习，比如说看书、听讲座、观看视频等等，这样可以让我们更加深入地理解知识点。
4.3 做好笔记
在学习的过程中，我们可以做好笔记并且及时复习，这样可以帮助我们更好地记忆知识点。
4.4 练习做题
练习做题是考试中非常重要的环节，我们可以通过做题来检验自己对知识点的掌握程度，并且可以发现自己的不足之处。
4.5 心态调整
在考试过程中，我们要保持良好的心态，不要因为一道题做错了就放弃，要相信自己，勇敢去面对考试。
5、总结
突破思维定式需要我们认识到自己的思维定式并且采取有效的方法来打破它们。
在考试中，我们可以通过多种方式来应对，比如说了解考试内容、运用多种学习方式、做好笔记、练习做题和调整心态等等。
只有这样，我们才能在考试中取得好成绩。
突破瓶颈：如何克服思维定势在考试中取胜？
1考试是每个学生必经的一道关口，对于许多人来说，取得好成绩是他们的目标。
然而，在备考和考试过程中，由于思维定势的束缚，很多人无法发挥出自己的最佳水平。
思维定势是指我们在解决问题时固定的思维方式和思维模式。
本文将探讨如何突破思维定势，在考试中取得胜利。
2首先，我们需要认识到思维定势的影响。
思维定势会限制我们的思维广度和深度，使我们无法从不同的角度分析问题。
在考试中，这意味着我们可能无法看到问题的本质，错过了解题的关键点。
因此，要想取胜，我们需要寻找打破思维定势的方法。
3其次，我们可以通过学习和实践来扩展思维的边界。
阅读是开拓思维的重要途径之一。
通过广泛地阅读各类书籍、报刊杂志，我们可以接触到各种不同的观点和思想，提高我们的知识储备和思维能力。
此外，积极参与讨论和交流，听取他人的观点和建议，也能够帮助我们打破思维定势。
4另外，培养多元思维也是突破思维定势的关键。
多元思维是指从不同的角度看待问题，寻找解决问题的多种方法。
在考试中，当我们遇到一个问题时，可以尝试从不同的角度出发进行思考。
这种多元思维的培养需要我们具备一定的自信和勇气，要相信自己的观点和想法，并且敢于质疑传统的思维方式。
5此外，培养创新思维也是重要的一环。
创新思维是指能够从常规的思维模式中跳脱出来，寻找独特的解决方案。
在考试中，我们可以尝试用不同的方式解决问题，尝试不同的策略和方法。
通过灵活运用已有的知识和技能，我们可以在考试中展现出与众不同的表现。
6最后，要保持积极的心态和良好的心理状态。
思维定势往往会给我们带来负面情绪和压力，而这些都会对我们的思维和表现产生负面影响。
因此，要保持乐观、自信的心态，克服困难和挫折，相信自己的能力和潜力。
只有在积极的心态下，我们才能更好地面对考试，取得好成绩。
7总之，突破思维定势是取胜考试的关键。
通过学习和实践，培养多元思维和创新思维，以及保持积极的心态，我们可以打破思维的束缚，在考试中取得优异的成绩。
相信自己的能力，勇于创新，始终保持积极的心态，我们定能在考试中取得胜利。
思维定势及其突破ppt
【案例1】盲人买剪刀 【案例2】马戏团的大象 【案例3】跳蚤的思维定势
4．思维障碍 思维惯性和思维定势合起来，我们就称为“思维障 碍”。
第1节 思维定势认知
幽默小品
有一个人，从来没坐过飞机。当他第一次坐上飞机 时，精神十分兴奋和紧张。没多久，飞机发动了， 航空小姐告知大家：“请大家准备好！飞机马上就 要起飞了。”这个人闭上眼睛，极力控制着自己， 以保持镇静。5分钟后，他睁开了眼睛，大胆地向 窗外望去，随即惊讶地喊起来：“哎呀，飞得真高 啊！你们看，下面的人就像蚂蚁一样。”邻座的人 告诉他：“那些本来就是蚂蚁，飞机还没有起飞 呢！”
第2章
思维定势及其突破
〖思考题〗
A和C哪个高哪个低 ？
〖案例2则〗
3.猴子和香蕉
〖思考〗
1．有“最佳男演员奖”和“最佳女演员奖” 之分，为什么？ 有没有“最佳白人男演员”、“最佳黑人 男演员”或者“50岁以上的最佳女演员”， 为什么？ 2． “男，32岁，白领”，或“女，50 来岁，少数民族”
二、思维定势的特征
〖案例分析〗请看下面三排字母： QwERTYUIOP ASDFG HJKL ZXCVBNM
二、思维定势的特征
2．思维定势具有一种形式化结构 。
〖小游戏〗 木桌面上摆着一张lO美元的钞票，钞票正中压着一把 竖直放着的没开刃的菜刀，菜刀上支撑着一个横过来 的木杆，木杆两端系着两个平衡锤一样的东西，稍微 晃动就会倒下来。现在要求游戏者在保持木杆平衡的 前提下，把10美元的钞票取出来。 想一想，你能做到吗？
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”这个人闭上眼睛，极力控制着自己，以保持镇静。 第6节自我中心型思维定势及其突破 一、自我中心型思维定势 ”这人又问这个小孩：“这是你爸爸吗?”孩子摇头说：“不是。 第1节 思维定势认知 如果下雨的话，就在礼堂集合，我为他们放一部有关彗星的影片。 〖训练1〗德国心理学家陆钦斯做过一个有名的“量水实验”。 ZXCVBNM 2．思维定势具有一种形式化结构 。 这种情况，我们就叫“思维惯性”。 原来甲从嘴里将假牙拿了出来，咬到自己的右眼! ——换一种方式和别人打招呼或问好； 〖2〗一个瞎了眼的人走到悬崖边，没人喊他．却站住了，怎么回事? 1．有“最佳男演员奖”和“最佳女演员奖”之分，为什么？ ”这人又问这个小孩：“这是你爸爸吗?”孩子摇头说：“不是。 ——下雨的时候不打伞走出去； 如果下雨的话，营长将命令彗星穿上野战服到操场上去。 【案例】美军命令的传递 班长对士兵：“在明晚8点下雨的时候，著名的76岁哈雷将军在营长的陪同下身着野战服，开着他那“慧星”牌汽车，经过操场前往礼 堂。 第1节 思维定势认知