1色彩的对比
五年级上册美术教案 第1课 色彩的对比 人教版 (1)
《色彩的对比》教案课堂类型：造型表现、欣赏评述课时：一课时一、教材分析：本课属于造型·表现、欣赏·评述学习领域。
通过本课的学习，主要是让学生了解什么是色彩对比，感受对比色的美感，以及对比色在生活中的应用。
课上通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生了解、感受色彩对比的特点。
让学生了解色彩的视觉规律，运用色彩的对比来表现美。
从而使学生形成基本的美术素养。
学情分析：《色彩的对比》主要是让学生了解色彩的色相对比和认识色彩。
虽然小学阶段的色彩知识比较简单，但对于小学生来说还是有一定难度的。
本节课是为学生学习色彩基础知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用而设置的。
在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，孩子们喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。
通过了解色彩的对比和欣赏和分析对比色，理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。
教学目标：知识目标：从色环上了解对比色的组成及色彩原理，学习和运用色彩对比的知识组织一幅画面。
能力目标：感悟色彩强烈的对比效果，感受色彩在生活中的作用。
情感目标：通过各种活动培养学生对色彩知识的兴趣和运用色彩的热情，提高学生的艺术素养。
教学重点：让学生感知、体验各种对比色的形式美，并运用对比色大胆创作。
教学难点：通过交流、欣赏，体会对比色在生活领域中的广泛应用。
教具：课件、绘画作品学具：绘画工具教学过程：一、激发兴奋点，有效入课：1、教师同时出示两张绘画作品，学生观察。
师：说说作品的相同点和不同点。
师：你第一眼看到的是哪一幅，是什么吸引了你？两张画的颜色给你什么不一样的感受？2、小结：这就是色彩的魅力，不一样的色彩搭配在一起会给人不同的视觉感受。
今天我们来学习色彩知识（课件出示课题）二、围绕关键点、丰富体验点，探求新知：1、了解什么是对比色，课件出示对比色的定义，教师出示色相环图。
五年级上册美术教案 第1课《色彩的对比》人教新课标
五年级上册美术教案第1课《色彩的对比》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够理解并识别色彩对比的概念。
2. 学生能够运用色彩对比的知识创作美术作品。
3. 学生能够描述和评价色彩对比在美术作品中的作用。
过程与方法1. 学生通过观察和实验，探索色彩对比的效果。
2. 学生通过创作活动，实践色彩对比的应用。
3. 学生通过小组讨论，分享和学习色彩对比的技巧。
情感、态度和价值观1. 学生培养对色彩对比的兴趣和好奇心。
2. 学生发展审美感知和艺术欣赏能力。
3. 学生增强合作意识和创新精神。
教学内容1. 色彩对比的概念：介绍色彩对比的基本概念，包括色相对比、明度对比和纯度对比。
2. 色彩对比的效果：讲解色彩对比在视觉和心理上的效果，如突出、动感、空间感等。
3. 色彩对比的应用：展示和分析色彩对比在绘画、设计等领域的应用实例。
4. 色彩对比的创作：指导学生运用色彩对比进行美术创作，如绘画、拼贴等。
教学重点与难点教学重点1. 学生理解和掌握色彩对比的基本概念。
2. 学生能够运用色彩对比创作美术作品。
3. 学生能够评价和欣赏色彩对比在美术作品中的应用。
教学难点1. 学生对色彩对比的深入理解和灵活应用。
2. 学生在创作中恰当运用色彩对比，达到预期效果。
3. 学生对色彩对比的审美评价和艺术欣赏。
教具与学具准备1. 教具：色彩对比的图片、PPT、色彩卡片、美术作品实例。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术创作材料。
教学过程1. 导入：通过展示色彩对比强烈的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：讲解色彩对比的概念、效果和应用，结合实例进行分析。
3. 实践：学生进行小组活动，探索和实验色彩对比的效果。
4. 创作：学生独立或合作创作美术作品，运用色彩对比。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：总结本课的学习内容，强调色彩对比在美术创作中的重要性。
板书设计1. 《色彩的对比》2. 提纲：- 色彩对比的概念- 色彩对比的效果- 色彩对比的应用- 色彩对比的创作3. 关键词：色相对比、明度对比、纯度对比、突出、动感、空间感等。
小学美术冀美版五年级下册《1.色彩的对比》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术冀美版五年级下册《1.色彩的对比》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学内容分析：
本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它在生活应用在哪些方面。
这些是通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美，也为下节课奠定基础。
教学目标
知识与技能：引导学生学习和运用色彩的视觉规律，感受色彩对比的形式美感，提高学生的造型能力和审美能力。
过程与方法：通过欣赏大自然、生活及美术作品中的色彩对比之美。
能初步运用色彩对比的知识进行有创意的表现，完成一幅色彩作业。
情感态度价值观：培养学生对色彩的感受能力、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
学情分析：
作为小学五年级的学生，因为本册之前学过《色彩的冷与暖》，学生有了一定色彩知识。
那么，这一节课，是在这些基础上进一步学习新的内容，就是通过作品学习发现强烈的色彩对比，以此来增进对色彩的视觉规律的认识。
第1课色彩的对比第二课时(教学设计)人教版(2012)美术五年级上册
第1课色彩的对比第二课时（教学设计）人教版（2012）美术五年级上册教学目标1. 知识与技能：使学生了解并掌握色彩对比的基本概念，包括色相对比、明度对比、纯度对比等，并能够运用这些知识创作出具有良好视觉效果的作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对色彩对比的感知能力和创造能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术和色彩的热爱，培养他们积极向上的审美情趣。
教学内容1. 色彩对比的概念：介绍色相对比、明度对比、纯度对比等基本概念。
2. 色彩对比的应用：讲解色彩对比在艺术创作和日常生活中的应用。
3. 实践操作：引导学生通过观察、讨论和实践，运用色彩对比创作出具有良好视觉效果的作品。
教学重点与难点1. 重点：使学生理解并掌握色彩对比的基本概念，能够运用这些知识创作出具有良好视觉效果的作品。
2. 难点：学生对色彩对比的感知能力和创造能力的培养。
教具与学具准备1. 教具：PPT、色彩对比的图片和实物、教学视频等。
2. 学具：彩纸、画笔、颜料等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示一些色彩对比强烈的图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解色彩对比的基本概念，包括色相对比、明度对比、纯度对比等，并通过实例让学生更好地理解这些概念。
3. 实践操作：引导学生通过观察、讨论和实践，运用色彩对比创作出具有良好视觉效果的作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。
板书设计1. 色彩的对比2. 副色相对比、明度对比、纯度对比3. 内容：色彩对比的基本概念、应用、实践操作等作业设计1. 作业一：让学生运用色彩对比的知识，创作一幅绘画作品。
2. 作业二：让学生观察日常生活中的色彩对比现象，记录下来，并进行分析。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否能够理解并掌握色彩对比的基本概念，并能够运用这些知识创作出具有良好视觉效果的作品。
2. 教学改进：根据学生的反馈和学习情况，对教学内容和方法进行改进，以更好地达到教学目标。
五年级美术上册第1课色彩的对比精选教学PPT课件1新人教版
降
加
低
入
一
同
方
中
变
性
面
色
积
间
比
隔
例
想一想： 这组色
彩属于那种 色彩对比， 有用了哪些 方法调和？
1.色相对比
纯度对比
最低纯度： 最高纯度：
明度对比
冷暖对比
色彩对比应用广泛，你能举出几种色彩 对比的例子？
色相对比突出色彩之间的对比，效果绚丽，鲜明多彩
家装
醒目的公共设施
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉 他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回 事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康…… 你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙， 多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有：
四年级下册美术课件-1《色彩的对比与和谐》 ｜苏少版 (共48张PPT)课件
作业：《色相对比练习》
和谐色
作业：《色相对比练习》
和谐色
1、选择你最喜爱的 一种颜色，找到它的 同类色与邻近色。
2、把你最喜爱的颜 色填涂在主体物 或 画面中心位置，它的 同类色与邻近色围绕 在它身边。
作业：《色相对比练习》
和谐色
相应的对比色或补色
绿
红
拓展：有些颜色找不到 孟塞尔颜色系统
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
明度对比
色相对比
纯度对比
冷暖对比
实际操作注意事项
1、颜色的比例
对比色和和谐色所占的比例
25
实际操作注意事项
2、颜色的位置
对比色和和谐色所占的的位置
对比色所占的位置
27
和谐色
名画色调欣赏
28
和谐色
名画色调
29
对比色
名画色调
30
对比色
名画色调
31
作业：《色相对比练习》
孟塞尔色立体 1905
37
彩色地球
有些颜色不见了
38
剥开地球
有些颜色不见了
39
孟塞尔颜色系统
有些颜色不见了
40
孟塞尔颜色系统
有些颜色不见了
赤道：色环
五年级上册美术教案 -1色彩的对比 人教新课标
五年级上册美术教案－1：色彩的对比教学目标- 知识与技能：让学生了解和掌握色彩对比的基本概念，学会运用对比色来创作出富有视觉冲击力的美术作品。
- 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对色彩对比的感知能力，提高他们的美术创作技能。
- 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力，增强审美意识。
教学内容- 色彩对比的概念：介绍色彩对比的含义，包括色相对比、明度对比、纯度对比等。
- 色彩对比的效果：讲解色彩对比在美术作品中的应用，如何创造出强烈的视觉冲击力。
- 色彩对比的实践：指导学生进行色彩对比的实践练习，创作出自己的美术作品。
教学重点与难点- 重点：让学生理解和掌握色彩对比的概念，学会在实际创作中运用。
- 难点：如何引导学生正确运用色彩对比，创作出有美感和视觉冲击力的作品。
教具与学具准备- 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、PPT课件、美术作品示例。
- 学具：每位学生准备画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
教学过程1. 导入：利用PPT展示一些运用色彩对比的美术作品，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解色彩对比的概念、类型和应用，结合具体作品进行分析，让学生理解色彩对比在美术创作中的重要性。
3. 实践：分组进行色彩对比的实践练习，学生尝试运用所学的知识进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
板书设计- 五年级上册美术－1：色彩的对比- 内容：- 色彩对比的概念- 色彩对比的类型- 色彩对比的应用- 实践练习要求作业设计- 作业：学生运用色彩对比进行一幅美术作品的创作，要求作品具有一定的视觉冲击力。
- 提交方式：下次课时提交，进行展示和评价。
课后反思通过本节课的学习，学生是否能够理解并掌握色彩对比的概念，是否能够在实践中正确运用色彩对比，创作出有美感和视觉冲击力的作品。
需要针对学生的学习情况进行反思，以便更好地进行后续的教学。
五年级上册美术教案 -1色彩的对比 人教新课标
五年级上册美术教案－1：色彩的对比教学目标1. 知识与技能：让学生理解并掌握色彩对比的概念，学会运用对比色进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对色彩对比的感知能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 色彩对比的概念：介绍色彩对比的定义，包括色相对比、明度对比、纯度对比等。
2. 色彩对比的应用：展示和分析色彩对比在绘画和设计中的应用，如背景与前景的对比、主题与陪衬的对比等。
3. 实践创作：学生通过实际操作，运用色彩对比进行绘画创作。
教学重点与难点1. 重点：掌握色彩对比的概念和应用。
2. 难点：学会运用色彩对比进行绘画创作，培养学生的审美能力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：色彩对比的图片或实物、绘画工具、多媒体设备。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示色彩对比的图片或实物，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：详细讲解色彩对比的概念和应用，通过实例让学生更好地理解。
3. 实践：学生在教师的指导下，运用色彩对比进行绘画创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 五年级上册美术教案－1：色彩的对比2. 内容：包括色彩对比的概念、应用、教学重点与难点等。
作业设计1. 作业内容：学生运用色彩对比进行绘画创作，完成一幅作品。
2. 作业要求：作品要体现出色彩对比的概念，构图合理，色彩丰富。
课后反思通过本课的学习，学生对色彩对比有了更深入的理解，能够运用色彩对比进行绘画创作。
在教学过程中，要注意引导学生的观察和思考，培养学生的审美能力和创造力。
同时，也要注意对学生的作品进行及时的评价和指导，帮助他们更好地掌握色彩对比的应用。
（总字数：约500字）重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入：导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。
第1课色彩的对比(教案)-人教版
-解决方法：提供色轮，讲解色相对比的规律，如互补色、邻近色等，指导学生进行色彩搭配练习。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《色彩的对比》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同颜色放在一起会产生怎样的效果？”比如，红衣服搭配绿裤子，为什么会显得那么抢眼？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索色彩对比的奥秘。
-纯度对比：强调纯度对比在色彩搭配中的重要性，如何运用纯度对比使色彩更加鲜明，提高画面的视觉吸引力。
-举例：分析名作中鲜艳与灰暗色彩的搭配，如莫奈的《睡莲》中的纯度对比运用。
-色相对比：引导学生了解色相对比的原理，掌握如何运用色相对比使画面更具和谐与对比。
-举例：以梵高的《星夜》为例，探讨蓝色与黄色的对比如何创造出独特的视觉效果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩对比的基本概念。色彩对比是指不同颜色之间的相互作用，产生视觉上的明暗、鲜浊和色相的变化。它是提高画面视觉效果、增强表现力的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅梵高的《星夜》。这幅画作展示了色相对比在实际中的应用，以及如何通过蓝色与黄色的对比创造出独特的视觉效果。
在讲授新课的过程中，我尽量使用简单明了的语言解释概念，并结合名作案例分析，让学生更直观地理解色彩对比的运用。但我也发现，对于一些理解能力较弱的学生，可能需要更多具体的例子和解释。因此，我计划在下一节课中增加一些互动环节，让学生自己动手操作，以便加深对知识点的理解。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，整体氛围较好。但我也注意到，有些小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。为了提高讨论效率，我决定在下次活动中明确讨论要求和主题，并适时给予引导和提示。
《第1课 色彩的对比》作业设计方案-小学美术人教版五年级上册
《色彩的对比》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解色彩对比的基本概念，包括明暗对比、冷暖对比、色相对比等。
2. 通过实践操作，掌握色彩对比的表现方法，能够运用色彩对比创作简单的美术作品。
3. 培养观察、分析和解决问题的能力，提高审美意识。
二、作业内容1. 实践作业：选择一张A4纸，按照以下主题和要求进行色彩对比创作。
（1）主题：夏日公园（2）要求：a. 以夏日公园为背景，运用色彩对比手法突出表现夏日的热烈和欢快气氛。
b. 画面中至少使用两种色彩对比手法，如明暗对比、冷暖对比、色相对比等。
c. 作品尺寸：A4纸大小。
2. 拓展作业：根据家庭生活场景，寻找并尝试运用不同的色彩对比手法表现特定的画面效果。
可以选择不同的物品或场景进行创作，例如餐桌、客厅、卧室等。
要求如下：（1）至少选择一个家庭物品或场景进行创作；（2）运用至少两种色彩对比手法，如明暗对比、冷暖对比、色相对比等；（3）作品尺寸：A4纸大小。
三、作业要求1. 按时提交作业，作业需打印或用绘图板绘制在A4纸上；2. 作业内容应包括明确的主题和要求，绘画过程应清晰明了；3. 作业应体现对色彩的理解和运用能力，注重画面效果；4. 鼓励创新，尝试不同的色彩对比手法，提高审美能力。
四、作业评价1. 评价标准：根据作业的完成情况、创意性、色彩运用、画面效果等方面进行评价；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，教师对每位学生的作业进行总体评价，同时邀请其他学生参与作品互评；3. 评价结果反馈：根据评价结果，对作业中存在的问题进行指导，同时给予肯定和鼓励，激发学生对美术课程的兴趣和热情。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需认真听取教师和其他同学的意见和建议，对自己的作业进行反思和改进；2. 教师反馈：教师根据评价结果，对每位学生的作业进行反馈，指出优点和不足，提出改进建议；同时，教师需关注学生的作业完成情况，及时跟进并给予支持和指导。
通过本次作业，学生将有机会运用色彩对比手法创作出具有创意和美感的美术作品，同时培养观察、分析和解决问题的能力，提高审美意识。
《第1课 色彩的对比》作业设计方案-小学美术人教版12五年级上册
《色彩的对比》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握色彩对比的基本概念和原理；2. 通过实践操作，理解色彩对比在美术作品中的应用；3. 提高色彩感知和审美能力，培养创新意识。
二、作业内容1. 作业主题：创作一幅色彩对比鲜明的画作a. 画作主题自选，可以是自然风景、人物、动物、物品等；b. 运用至少两种不同的色彩对比手法，如明暗对比、冷暖对比、补色对比等；c. 画作中需突出色彩的鲜明度和对比度，营造视觉冲击力；d. 作业完成后，拍照上传至班级微信群。
2. 参考素材a. 搜集至少三组以上的色彩对比图片，可以是自然风景、广告牌、服装等；b. 参考相关色彩理论书籍或网络资源，了解色彩对比的基本原理和应用技巧。
三、作业要求1. 按时提交作业，作业截止日期为本周五（XX月XX日）；2. 作业内容必须是自己原创，不得抄袭；3. 提交作业时需附带自己的创作思路和灵感来源；4. 鼓励创新，展示自己的个性和风格。
四、作业评价1. 作业评价标准：创意性、色彩运用、视觉效果等；2. 评价方式：教师评分+学生互评；3. 评价结果将在下节课上课前公布，优秀作品将展示在班级微信群中。
五、作业反馈1. 学生可随时在微信群中提出自己对作业的疑问和困惑；2. 教师将及时回复学生问题，解答疑惑；3. 鼓励学生在创作过程中积极尝试，勇于尝试新的色彩运用和表现手法。
通过本次作业，学生将进一步理解色彩对比的基本原理和应用技巧，提高自己的色彩感知和审美能力，同时培养创新意识。
通过提交作业和评价环节，学生可以获得更多的反馈和指导，进一步优化自己的作品。
此外，班级微信群也为同学们提供了交流和学习的平台，有利于培养学生的合作精神和交流能力。
以上就是关于“小学美术课程《色彩的对比》作业设计方案（第一课时）”的全部内容。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对色彩对比的理解，掌握色彩对比的应用技巧。
2. 通过实践，提高学生的色彩搭配能力和审美素养。
《第1课 色彩的对比》作业设计方案-小学美术人教版12五年级上册
《色彩的对比》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够理解和掌握色彩对比的概念，了解不同色彩对比类型的效果。
2. 培养学生对色彩的感知能力和运用能力，能够进行简单的色彩对比创作。
3. 培养学生的审美情趣和创造力，激发对美术学习的兴趣。
二、作业内容：1. 课堂练习：每个学生选择三种不同的色彩进行搭配，尝试运用色彩的明暗、冷暖、互补等对比手法，创作一幅简单的画作。
要求画面主题明确，色彩搭配和谐，有一定的视觉冲击力。
2. 课后作业：a. 完成一张色彩对比强烈的静物写生，可以选择水果、花卉等具有丰富色彩的物体作为主题。
b. 完成一张色彩对比的想象画，可以选择生活中常见的物品或场景，运用色彩对比的手法进行创作，表达自己的想象和创意。
三、作业要求：1. 按时提交作业，并在作业中注明自己的姓名和班级。
2. 作业画面要整洁，构图合理，色彩搭配得当。
3. 课后作业需体现自己的创作思路和想法，展示色彩对比的应用和效果。
4. 鼓励创新和尝试不同的色彩对比手法，不拘泥于传统和规范。
四、作业评价：1. 评价标准包括作业完成情况、色彩运用能力、创意和想象力等方面。
2. 老师将根据学生的课堂表现和作业情况，给出具体的评价和建议，帮助学生改进和提高。
3. 优秀作品将在班级或学校内展示，激发学生的积极性和自信心。
五、作业反馈：1. 学生可自愿提交自己的作业照片或电子版作品，以便老师进行评价和指导。
2. 对于作业中存在的问题和不足，老师将给予指导和建议，帮助学生改进和提高。
3. 学生可以相互交流和借鉴彼此的优秀作品和创作思路，提高自己的审美能力和创意水平。
4. 对于一些特殊情况，如学生请假或作业完成情况不佳，老师将给予适当的调整和帮助。
通过本次作业，学生可以进一步理解和掌握色彩对比的概念和手法，提高自己的色彩运用能力和创意水平。
同时，也能培养自己的审美情趣和创造力，激发对美术学习的兴趣。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 学生对色彩对比有更深入的理解，能够掌握色彩对比的基本原理。
《第1课色彩的对比》作业设计方案-小学美术人教版12五年级上册
《色彩的对比》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是让学生掌握色彩对比的基本概念，理解不同色彩之间的相互作用与影响，能够在实际绘画中运用色彩对比，提高审美能力和创作能力。
二、作业内容本课作业内容为“色彩的对比”主题创作。
学生需从以下几个方面进行实践操作：1. 色彩知识学习：通过教师讲解和观看视频，学生需了解色彩的三要素（色相、饱和度、明度），以及色彩对比的类型（色相对比、明度对比、饱和度对比）等基本知识。
2. 色彩搜集与选色：学生需从自然或生活中搜集至少五种具有明显色彩对比的实例，并选择其中一种进行创作。
3. 创作实践：学生需运用所学的色彩对比知识，创作一幅以所选色彩为主题的作品。
在创作过程中，学生需注意色彩的搭配与对比，合理运用色彩的三要素和对比类型。
4. 作品整理：学生需将作品进行编号、标注所选色彩及创作思路，并整理成册。
三、作业要求1. 创意性：作品需有创意，能够体现学生对色彩对比的理解和运用。
2. 技术性：作品需线条流畅，色彩搭配合理，能够体现出学生对基本绘画技术的掌握。
3. 完整性：作品需完整，包括所选色彩的标注和创作思路的说明。
4. 规范性：作品需符合教师的要求和指导，按照规定的格式和要求进行整理。
四、作业评价作业评价采取教师评价和学生互评相结合的方式。
教师根据学生的作品质量、创意性、技术性和完整性等方面进行评价，给出相应的成绩和建议。
同时，学生之间也可以互相评价作品，互相学习和交流。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师需对每位学生的作品进行认真评价，指出作品的优点和不足，给出改进建议和鼓励。
同时，教师还需在课堂上进行作品展示和点评，让学生了解自己的作品和其他同学的作品，从而不断提高自己的绘画水平。
2. 学生反馈：学生需根据教师的评价和同学的建议，对自己的作品进行反思和总结，找出自己的不足之处，并加以改进。
同时，学生还需在下一课中与同学分享自己的创作经验和心得，互相学习和交流。
《第1课色彩的对比》作业设计方案-小学美术人教版12五年级上册
《色彩的对比》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在让学生了解色彩的对比原理，掌握色彩对比的基本方法，并能够运用所学知识进行简单的色彩搭配和创作。
通过实践操作，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的美术素养。
二、作业内容1. 理论学习：学生需通过课堂讲解和教材阅读，了解色彩的基本概念、色彩的分类、色彩的对比原理等知识。
2. 色彩识别：学生需准备一套色彩样本，如色卡或颜色条，并学习识别不同色彩的名称、色相、明度和饱和度等属性。
3. 对比实践：学生需自行挑选两种或两种以上的色彩进行对比实践，如红色与绿色、蓝色与橙色等，分析它们在色相、明度和饱和度上的对比效果，并记录下观察结果。
三、作业要求1. 学生需认真听讲，做好课堂笔记，确保对色彩的对比原理有深刻的理解。
2. 色彩识别环节中，学生应准确无误地识别出各种色彩的属性，并将结果记录在作业本上。
3. 对比实践环节中，学生需选择具有明显对比效果的色彩进行实践，并详细记录观察结果，包括色彩的对比效果、给人的视觉感受等。
4. 作业需在规定的时间内完成，并保持整洁、规范，字迹清晰可辨。
四、作业评价本作业的评价将从理论学习、色彩识别、对比实践和作业完成情况四个方面进行。
评价标准包括：理论学习是否全面准确，色彩识别是否准确无误，对比实践观察结果是否详细且具有分析性，作业完成情况是否整洁规范等。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行认真批改，指出存在的问题和不足，并给出改进意见。
同时，教师将选取优秀作业进行展示，鼓励学生在学习中积极进取、努力提高。
通过作业反馈，帮助学生更好地掌握色彩的对比知识，提高美术素养。
通过这样的作业设计方案，不仅可以使学生全面掌握色彩的对比知识，还可以培养学生的审美能力和创造力，为今后的美术学习打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过实践操作，加深学生对色彩对比的理解，培养学生运用色彩对比进行美术创作的能力，同时提高学生的审美意识和艺术修养。
1 色彩的对比
2.改变一方色彩的明度或纯度。
看一看左边的蓝色，
看一看右边的黄色，
哪一个明度更高？
哪一个纯度更高？
3. 用黑、白、金、运用对比知识和 搭配方法创作一 幅绘画作品。让 你画面里的对比 色和谐漂亮~！
色彩的对比
在色相环上两个相对的颜色 互为补色，补色对比是色彩 对比效果最为强烈的一类对 比色。
常用的对比色：
红色----绿色 黄色----紫色 蓝色----橙色
对比色的使用能使画面变得鲜艳明丽，但如果使用不当，
就会产生刺眼、不协调的现象~。怎样能使对比色搭配和谐呢？ 改变这种现象的方法有三个：
1.改变其中一方色彩面积的大小。（既“万绿丛中一点红”，这里 “万”和“一”是个虚数，是指一个很多一个很少的意思）
人教版 五年级上册 色彩的对比1ppt课件
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建 筑
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装 饰
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交 通
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自然界中的对比色
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作品中的对比色
画使
面发
和财
谐树
、色
主彩
题的
突明
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用白线可进编件
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对比色协调方法的运用
设计贺卡、海报、 手抄报、招贴画
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可编辑版课件
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可编辑版课件
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作业
一、 利用红与绿、黄与紫、橙与蓝等 对比色，进行对比色练习。
二、利用对比色的配合原理，设计 贺卡、招贴画等。
红橙 ————蓝绿
红 ————绿
红紫 ————黄绿
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5
观察相同的主题，不一样可的编辑背版景课件，两幅图有什么不同呢？ 6
对比色 配合，可使 画面显得鲜 艳、明亮。
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生活中的对比色
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食 品
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家 装
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广 告
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饰 品
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小学美术五年级上册1《色彩的对比》教学设计
师：纯度就和味道一样，味道变淡，纯度就变低。橙汁里面加水，使黄色这种原色就越来越少，因此纯度就越来越低。
以书中图片居室一角为例分析纯度的变化，同一色相中纯度的变化也可以画出层次丰富的画面。
5、冷暖对比
师：指色彩的冷暖分别。红色同学们会联想到什么？蓝色会联想到什么？绿色会联想到什么？
生：太阳、火焰；海洋、冰川；森林、绿树
课题
色彩的对比
课时
第二课时
教材分析
《色彩的对比》是人民教育出版社美术教材五年级上册第一课的教学内容，属于设计·应用类型教学活动。本节课由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中掌握知识，学习学习知识，巩固知识，新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。
二、发展阶段
1、用图片对比现象。
这就是我们生活中的色彩对比现象，为了更有识别度。 一起来了解对比概念：将两个或两个以上的物品放在一起， 相互影响显示出差别的现象叫对比。
2、那我们今天就一起来学习《色彩的对比》。
三、讲授新课
教师：我们生活在什么样的世界， 生存环境又是怎样的呢？请学生用形容词还形容一下。
三、艺术实践
1、作业布置：运用色彩的对比进行《脸谱》色彩填涂。（发给学生老师准备好的脸谱黑白稿）
2、展示范作，分析如何运用对比色填涂。记得我们在四年级的时候就学过对称方式，在这次脸谱填色的作业中， 一定要将你的对比色填的对称， 这样会让它更具美感。
第1课色彩的对比(教案) 美术五年级下册
色彩的对比1教学目标知识与技能知道什么是色彩对比，能辨识色相对比、明度对比、纯度对比和冷暖对比。
初步学会分析美术创作中的色彩对比关系，能在绘画中表现出色彩对比关系。
过程与方法通过思考与讨论的方式学习色彩对比的基本知识，在教师示范的基础上学习运用色彩对比的方法的具体步骤。
情感、态度、价值观引导学生关注自然、生活中色彩对比的现象，感知各种色彩对比的美感，体验用色彩对比进行美术创造的乐趣，喜爱用色彩进行表达。
学情分析1.学生知识情况：学生对色彩的基本知识了解甚少，在上学期学习了色彩的基本属性，了解了色彩搭配的基本方法，由于课时有限，对色彩的调和、运用不够熟练，尤其缺少对高明度低纯度和中间色调的使用。
因此，学生在运用色彩对比时，会简单的使用其中的一种方法，但从色彩心理、情感等方面出发，综合运用几种方法，灵活创作是有一定的难度的，这也是教师教学时的一个难点。
2. 学习中可能出现的问题及解决办法：运用纯度对比时，高级灰的调和对学生来说有一定的难度，但调色不是本节课的教学重点，所以，在处理这一学习问题时，我在课下准备了一些高级灰的色卡，以备学生在课上使用，这样既降低了学习难度，又保持了学生的学习兴趣。
学生没有研究过色彩的心理与情感，在作业中就不能恰当的运用色彩，表达出自己想要的画面效果。
因此，在学生作业过程中，出示暗示色彩心理与情感的词语，供学生参考。
重点难点重点：色彩对比的种类。
难点：能够在绘画创作中正确表达色彩的对比关系。
解决措施：设计学生活动，以探究学习的方式，在图例分析中让学生了解色彩对比的种类，解决教学的重点。
以案例的方式，让学生了解色彩的心理与情感知识，并通过具体实例的步骤演示，帮助学生学会色彩对比的用法，解决教学中的难点。
教学过程活动1【导入】色彩的对比教师播放图片，提出问题：这里有一个有趣的现象，大家一起来看看：请你盯着左边的红色圆圈，并将注意力放在中间的十字标志上一分钟，然后快速将眼睛转到右边白色的区域里，你看到了什么？学生：蓝绿色的圆教师：我们的眼睛在看完红色之后，再看白色的纸面时，出现了另一种相反色相的颜色，这是色彩对比的一种“后象”现象，也是眼睛自我调节的一种方式，所以手术室的医生会穿绿色手术服，通过色彩的对比，来缓解视觉疲劳。
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《色彩的对比》教学设计
教材版本：冀版《美术》教材第11册第1课
教学设计思路：本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它在生活应用在哪些方面。
这些是通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美。
也为下节课色彩调和奠定基础。
学生人数为30人，在课堂教学中以小组的形式分成六组，目的是便于孩子们上课材料的分发使用和相互学习。
教学目标：
（1）通过欣赏和讲解。
让学生理解什么是色彩对比。
（2）通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。
教具、学具：
1．各种生活中有明显色彩对比的图片。
2．老师准备十二色相环及各种彩纸动物剪影。
3．学生准备的作业纸、各种条状或块状彩纸。
一师生互动激趣，创设情境
今天开始讲课前我们先做一个小游戏：我说一个字或词，看谁反应最快说出它的反义词。
我们刚才说的那些词在大自然是常见的现象。
（观看大自然的图片）这些出现在大自然中反差比较大的现象我们称它们为什么现象？
对比现象
刚才你们的反应很快，现在老师考考你们的眼力：这有两张图片，我每张图片只放2
秒钟。
看看谁能看出图片中是什么？（放图片两张：一张是红色的小鱼周围是绿色的小草，一张是猫头鹰灰褐色的与周围环境很类似）学生第一张比第二张容易识别。
为什么第一张图片我们一下子就能分辨出来，而第二张图片分辨起来要困难些？引出物体与背景间存在色彩对比：色彩中也存在对比，我们称之为色彩对比。
（出示课题）
二、边说边学自主学习（强烈对比的字和色相环）
学生活动：给你们一分钟的时间在你们手中的水彩笔中找出你认对比最强烈的颜色。
学生积极动手找，老师这时把十二色相环贴在黑板上。
学生一边说一边把色在色相环中标一下位置。
我们来看看谁找的对比更强呢？一边说一边把相对写在黑板上，来强调色彩的对比是相对而言的），在色相环中呈120-180度的为强烈对比，90-30度之内的为柔和对比。
（出示板书：柔和对比、强烈对比）
三、启发引导拓展思维
我们除了可以利用色彩对比美化我们的生活之外，还可利用它的规律在生活中做一些其他的用途。
如：清洁工的衣服为什么是橘红色的？醒目，突出，防止别人撞他。
（师引导提醒这种色与周围环境。
对比强）；
如：动手术的医生为什么穿绿色的？
学生讨论。
色彩对比除了前面我们说得给人们影响，强烈的互补色还可以缓解人的疲劳，因为血是红色的，与绿色的衣服是互补色，这样穿医生可以更好的做手术。
你们知道吗，动物也是大自然中运用色彩对比的高手？他们运用强烈对比或柔和对比来保护自己。
欣赏图片
四、动手实践练习掌握
现在老师这有许多动物，你们利用现有的工具和材料来帮助他们恐吓敌人，或者隐藏起来保护自己吧。
学生活动：出示一张范画来说明制作方法:用色块或色条来隐藏动物。
老师巡视指导，学生制作中提问：注意（是先贴背景还是先贴动物呢？先贴中间还是先贴边上？）
五、展示评价谈论应用
分别找出几个强对比和弱对比的作业到前面展示。
提出作业评价要求：
谁在来说说你的作品用了哪些色，用的是强烈对比还是柔和对比？你用你的作品中的色打算作什么呢？
板书如下：
色彩的对比
强互补色180
烈
对
比对比色120-180
柔中差色90
和
对
比类似色60-30
教学反思：运用图片既刺激了学生的感官又激发学生的兴趣收到较好的效果。
动手环节让每一个学生积极参与到课堂中来课堂气氛和谐融洽效果很好。