人教版小学美术二年级下册第《乘着大象》课堂实录
小学二年级上册美术《乘着大象》教案
小学二年级上册美术《乘着大象》教案一、教学目标1.了解大象的生活习性和外貌特征。
2.能够通过绘画表现出大象的形象和特征。
3.培养学生的美术表现力和创造力。
二、教学重点和难点教学重点1.大象的外貌特征和生活习性的介绍。
2.学生对于大象形象的描绘和表现。
教学难点1.大象形象的铅笔素描表现。
2.色彩搭配和美术感受的表达。
三、教学步骤及内容1. 导入（15分钟）1.让学生观察图片，介绍大象的生活习性和外貌特征。
2.引导学生思考大象的形象和特征，发表自己的看法。
2. 示范（25分钟）1.老师描绘一只大象的形象，将大象的各个部分进行详细的描绘。
2.老师引导学生对大象进行描绘，鼓励学生根据自己的想法进行绘画，并让学生注意细节的描绘。
3. 练习（45分钟）1.学生开始在画纸上绘制大象的形象，可以使用素描或者彩色绘画。
2.老师在旁边指导和帮助学生进行绘画，针对不同的学生进行个别化指导。
4. 展示（15分钟）1.让学生互相交流，展示自己的绘画作品。
2.老师点评每个学生的作品，鼓励学生表达自己的想法和感受。
四、教学评价及作业1. 教学评价1.学生是否能够了解大象的外貌特征和生活习性。
2.学生是否能够通过绘画表现出大象的形象和特征。
3.学生的美术表现力和创造力是否得到了培养。
2. 作业1.让学生回家继续完成绘画作品，并思考如何更好地表达大象的特征和感受。
2.让学生寻找一些与大象相关的信息并整理，准备下次课进行分享。
五、教学资源1.大象生活习性和外貌特征相关的图片和视频资料。
2.素描和彩色画笔、画纸和颜料等美术用品。
乘着大象的美术教案
乘着大象的美术教案
乘着大象的美术教案
教学目的:
1、了解大象的造型特点。
2、使学生学会通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情形和感受。
教学重点、难点
使学生学会通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的'情形和感受。
教具、学具准备：
图片、彩笔、画纸。
课时安排： 2课时
教学过程（）：
一、检查学生课前准备。
二、新授
1师出示挂图，学生观察，思考。
2、讨论乘着大象时的感受。
（快乐、兴奋、紧张、害怕…的感觉）
3、学生作画，教师巡视辅导。
（只要求起草）
4、讲评
学生自评、教师选有特色的讲评。
第二课时
一、检查学生课前准备。
二、小组讨论该如何上色。
三、继续完成新作品。
教师巡视辅导。
板书设计：
略。
人教版小学美术二年级下册第《乘着大象》课堂实录
人教版小学美术二年级下册第《乘着大象》课堂实录师：同学们听这首歌熟悉吗？生：熟悉，《去郊游》。
师：来同学们，站起来，跟着音乐的节奏跟老师跳起来。
同学们跳的真不错，请坐！师：老师带来了一段视频，请欣赏。
视频：大家好！今天老师带来一位好朋友看他来了。
（播放小飞象片段）你们想不想也乘着大象去游玩呢？这节课就让我们共同徒手画大象!乘着大象去旅行！（出示课题）首先，让我们到大象生活的地方来进一步了解大象。
（放视频）大象还能帮人推车，给人当交通工具，还能给人表演节目呢！了解了这么多大象的知识，我们用简单的话，概括大象的特征。
大象耳朵大，鼻子长；尾巴短，腿儿胖；身子厚厚的像堵墙。
我们应该怎样把它画下来呢？首先我们准备用材，我选了一支粗号的记号笔来勾线，一座小小的山；鼻子弯又长，画的时候线条要流畅；牙齿像尖刀；眼睛像豆子；耳朵像扇子；腿儿像柱子；画的时候还要注意把握大象身体各个部位的结构和比例。
尾巴像绳子！再给大象添画上脚趾头，把大象鼻子上的纹理适当的添画一点。
瞧，一头大象就画出来了！还有更简单的画法。
我们可以把大象的身体概括成正方形、长方形、椭圆形、圆形等几何图形。
那怎么把这些几合图形变成大象呢?我在长方形上，给他添画了长长的鼻子，像尖刀一样的的牙齿，豆子似的眼睛和大大的耳朵，像柱子似的腿儿，添画上大象的脚趾头，再画上大象辫子似的尾巴，也能变成一头大象来！用这个方法我们也能把其他的几何图形变出大象来。
瞧，这是用椭圆形变得。
你知道吗？大象在泰国非常收人们的尊重。
（出示大象节图片）这是泰国素辇府富有特色的传统宗教节日。
节日里的大象身穿华丽的象衣，非常的威武！泰国每年举行大象节是为了感谢泰国的大象，因为它们的祖先曾在战争中献出生命来抵御外敌、保卫国家。
（出示年画）我们再来看，这一幅中国年画里的大象，他头戴牡丹花，在我国牡丹代表富贵，吉祥！身上佩戴精致的饰品，旁边的儿童手抱花瓶，花瓶代表平安！你猜这幅年画向我们传递什么寓意？平安吉祥的寓意！要是把在这头大象装点一下，给他穿上衣服，相信也非常的漂亮！我们还可以在大象的身上画上花纹，当然也可以给他涂上漂亮的颜色。
小学二年级美术《乘着大象》教学教案分享
客观地讲，小学二年级的美术课程是一门非常重要的课程，它不仅能够培养孩子的审美观和艺术素养，还能够发展孩子的创意思维和动手能力。
在这门课上，我们教师需要带领学生们进入到艺术世界，了解各种艺术形式及其特点，同时也需要引导学生们在自己的创作中发挥自己的想象和创意。
今天我想和大家分享一篇小学二年级美术《乘着大象》优质教学教案，希望能够给大家的教学提供一些参考意见。
一. 教学目标1.了解大象的特征及风貌2. 学习简单的色彩搭配和线条勾勒3. 提高学生的作品表现能力二. 教学重难点1. 教学重点了解大象的特征及风貌，掌握简单的色彩搭配和线条勾勒。
2. 教学难点尽量不让学生的作品缺乏形象感和场景感。
三. 教学过程1. 课前准备（1）教师准备范例：可在黑板或白纸上画出一只大象并简单勾勒出场景，加深学生对于大象特征及场景的了解。
（2）教师准备工具：颜料、彩笔、笔刷、水盆等。
（3）提供大象的图片、画册等资源，为学生教学提供丰富的视材料。
2. 课堂活动（1）导入环节教师通过图片、视频等方式向学生介绍大象的基本特征和外貌特点，学生与老师一起讨论大象在自然界中的生活场景和特点，加强学生对大象的认识和了解。
（2）教学环节教师向学生展示范例，并进行解说性的分析和指导。
鼓励学生根据自己的想象和创意，选择自己喜欢的颜色、线条和构图方式，将自己的大象创意完整地呈现出来。
（3）教学评价教师对学生的作品进行现场评价和点评，鼓励优秀的作品予以宣讲和展示，并对学生的作品给予成果肯定和鼓励。
3. 课后总结（1）教师对本堂课的教学效果进行总结和评定。
（2）带领学生将自己的作品进行合理归档，保持班级良好的学风和教育质量。
四. 教学方法1. 启发式教学法通过图片、视频、范例等方式，激发学生对大象的认知和兴趣，增强学生对主题的了解。
同时，也能够更好地帮助学生将自己的创意和想象进行具体化。
2. 交互式教学法鼓励学生在课程中表达自己的想法和思路，引导学生形成自己的创作思路和风格，并在课程总结阶段与他人进行交流合作。
(小学美术教案)乘着大象教案
乘着大象教案小学美术教案二年级下册美术教案《乘着大象》执教____ （省、市、区、县）张集镇中心小学一杨红梅教学版本:人教版美术第三册第十五课《乘着大象》教学目的：1,是了解大象的造型特点。
2、引导学生通过简单的绘画和创意，表现自己乘着大象时的情景和感受。
教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。
教具准备：多媒体课件、学具准备:绘画纸、色纸、各种彩笔以（油画棒）为主、记号笔。
课时安排：一课时教学过程一、创设情境、认识大象1、小朋友,今天由杨老师带你们一起玩，高兴吗？高兴!高兴的动作怎么做？噎!现在我们来猜个谜语，看谁最先抢答出来（耳朵像蒲扇......... ），老师还没说完呢你们就已经知道了？你们还知道哪些大象的特点呢？指名说:生:答!（鼻子长、小山一样的身体、柱子一样的腿、）好孩子，你们太聪明了！那你们想不想亲眼看到大象？想!现在就让我们一起走进大象王国，用你最智慧的眼光去发现那里的大象在干什么？它们又是什么样子的？孩子们请看一一播放（大象表演）2、谁来说说？指名说:（）二、大胆想象、乘着大象过渡:你们说得太棒了暇如大象能像飞机那样遨游蓝天，向潜水艇那样潜入海底那会多有趣呀，乘着大象去游玩你想不想？想!好,那就让咱们一起来完成这美好的愿望吧！1、板书课题：《乘着大象》小朋友请你闭上眼睛，让我们伴着美妙的音乐展开你智慧的翅膀尽情地想想你想去的地方，又是怎样去的!（播放音乐）孩子们你听大象正慢慢向我们走来，赶快爬上去!想做那就坐哪2、孩子们你刚刚都到哪里去了？你是乘坐在大象的什么地方或者是什么样的大象交通工具去的呢？一路上又看到了什么？请你们相互交流一下，再来回答老师的问题？二、自主表达、表达大象太精彩了！感觉太美妙了！老师突然来了灵感，想即兴创作一把，你想不想？不过在我们创作之前，老师想请你们欣赏一下书中的小画家是怎样表现自己乘坐大象时的情景的1、作品赏析：咱们先来欣赏第一幅作品，看看小画家是用什么笔画的，上面都画了什么？这一种画法叫线描画；再看第二副作品，他又是用什么笔画的？是怎么画的？这一种画法是勾线涂色法；好孩子们:从这两幅作品来看小画家都能把自己乘坐大象的样子画出来，而且主题突出。
美术教案-乘着大象
美术教案－乘着大象教学目标：1.引导学生通过观察和想象，创作出一幅以大象为主题的美术作品。
2.培养学生的绘画技巧，提高他们的审美能力。
3.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
教学重点：1.学会运用线条、色彩和形状表现大象的形象。
2.学会运用构图知识进行创作。
教学难点：1.大象的形象描绘。
2.色彩搭配和画面布局。
教学准备：1.教学课件。
2.纸张、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入1.教师展示大象图片，引导学生观察大象的特点。
二、新课讲解1.教师讲解大象的生活习性、分布区域等知识。
2.教师示范大象的绘画步骤，讲解线条、色彩和形状的运用。
3.学生跟随教师一起绘制大象的基本轮廓。
三、创作指导1.教师引导学生发挥想象力，思考如何在大象的基础上创作出有趣的作品。
2.学生分组讨论，教师巡回指导，给予建议。
3.学生开始创作，教师个别指导。
四、作品展示1.学生完成作品后，教师组织作品展示。
2.学生互相欣赏、评价，教师点评优秀作品。
五、课堂小结2.学生回顾所学，巩固知识点。
一、导入1.教师展示大象图片，引导学生观察大象的特点。
师：同学们，请大家仔细观察这张大象图片，看看你们能发现什么特点？生1：大象的耳朵很大。
生2：大象的鼻子很长。
生3：大象的皮肤很厚。
二、新课讲解1.教师讲解大象的生活习性、分布区域等知识。
师：大象是一种生活在热带、亚热带地区的动物，它们喜欢生活在森林、草原和稀树草原等环境中。
大象是群居动物，以家族为单位生活。
2.教师示范大象的绘画步骤，讲解线条、色彩和形状的运用。
师：我们用线条勾勒出大象的基本轮廓，包括头部、身体、四肢和尾巴。
然后，我们用色彩填充大象的皮肤，注意色彩的渐变和过渡。
我们用形状表现大象的耳朵、鼻子等部位。
3.学生跟随教师一起绘制大象的基本轮廓。
师：现在，请大家拿出画笔，跟随我一起绘制大象的基本轮廓。
三、创作指导1.教师引导学生发挥想象力，思考如何在大象的基础上创作出有趣的作品。
乘着大象胡丽莉
小学美术二年级下册第15课《乘着大象》教学设计教学领域：造型-表现教学目标：1、了解大象的造型特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着大象时的情景和感受。
3、培养保护野生动物，热爱大自然的情感。
重点难点：1、培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。
2、用自己的方式来表达感受。
教具学具准备：1、收集有关大象的图片、录像资料等。
2、准备水彩笔、油画棒、剪刀、彩色卡纸等。
教学过程：一、导入谈话：同学们喜欢看动画片吗？那就让我们一同来欣赏一段吧！【播放动画片视频】提问：看，这是谁呀啊?学生回答：大象。
提问：动画片中的大象和生活中大象有什么不同？这是一头小飞象。
想不想坐在他身上和他一同去郊游？那今天我们就来一起，乘着大象飞。
板书课题。
二、新授1、了解大象你们了解大象吗？近距离接触过吗？让学生先说一说。
下面让我们看一段录像，来进一步了解大象。
（放视频）师：现在，你对大象又有了哪些新的了解？学生回答，师小结。
2、学画大象我们能不能给我们的大象朋友画张像？怎样来画？身体像什么？师生共同概括大象形象，师示范。
3、简单了解大象文化国外大象节、中国年画里的大象4、大胆想象、乘着大象同学们，你有跟大象接触的经历吗？什么感受？大象想让你们坐上他的背，带你们一起去郊游，你们愿意吗？跟着我一同坐上大象那庞大的脊梁，（播放音乐）大象开始起飞了，大家要坐稳哦，大象飞向蓝天，天空瓦蓝瓦蓝的，飘着几朵白云，真美！一直往上飞，穿过最高的那朵白云，穿过大气层，飞到了宇宙中，哇，好多的星球呀!看，天王星、海王星。
远处隐约能看到，有几个外星小朋友在玩游戏呢！宇宙里肯定有很多有意思的事情！大象回过头，使劲的往地球飞来了，咦，天安门、长城、水立方、鸟巢，原来大象带我们飞到了北京，大象看到了这些美丽的地方高兴坏了。
他更有力气的飞着，往地面看去，车水马龙、中国馆，这不是上海吗？大象一直向前飞着，听，什么声音/？大海的声音。
的美术教学案例分享：小学二年级《乘着大象》
本文将以小学二年级《乘着大象》美术教学案例作为主题展开，从选材、教学设计、学生表现等方面进行探究，主要旨在分享优秀的美术教学案例，希望对教育教学工作者提供一定的启示和借鉴。
一、选材《乘着大象》是一首活泼有趣、极具童真味道的儿歌，适合小学二年级的孩子们学唱、学画。
这首儿歌的节奏感强，琅琅上口的词曲搭配，加上歌词内容简单，易于理解，很容易被孩子们所接受和喜欢。
同时，歌词中的大象、竹林、小草等元素同样可以用来作为主题进行美术创作，充分展示小学二年级孩子们的绘画才能和想象力。
二、教学设计1.教学目标通过本次教学，让学生了解乘着大象游览的爱好，在了解大象形态特点的基础上，运用创意，发挥想象，自由画出大象。
2.教学重点理解大象的形态特点，以及如何自由创作大象形态。
3.教学难点如何发挥创意，确保画出的大象独特性。
4.教学方法采用讲解、演示、提问、指导等多种方式，通过多种课堂活动实现教学目的。
5.教学步骤（1）引入新课通过唱《乘着大象》的歌曲，让学生进入乘着大象游览的主题。
（2）讲解大象形态特点教师通过图片和实物等，讲解大象的外形特点，例如大象身材庞大、鼻子长而灵活、耳朵大而圆、腿非常粗大等。
（3）自由创作提供适当的画纸和彩笔等材料，让学生自由创作大象形态，并鼓励他们发挥想象，画出自己心目中的大象形态。
（4）小结让学生展示自己的作品，并且让他们在轻松愉快中总结本节课所学的知识。
三、学生表现通过教师的指导和引导，学生们在认真聆听讲解后，迅速掌握了大象的形态特点，认真思考后，运用自己的创意，成功展示了自己个性化的作品。
整个教学过程中，学生们表现积极、认真、配合度高，很好地发挥了自己的主动性和想象力。
四、结语本篇文章以小学二年级《乘着大象》的美术教学案例为背景，详细阐述了该教学案例的选材、教学设计、学生表现等方面的内容。
总体来说，该教学案例在课堂教学中充分体现了学生的主体地位，采用了寓教于乐的教学方式，让学生在轻松愉快中学习掌握知识，全面提升了学生的绘画素养和想象力。
实用有效的《乘着大象》美术教学案例专题
实用有效的《乘着大象》美术教学案例专题《乘着大象》是一首国内经典的儿童歌曲，歌曲中的大象具有很强的形象和象征意义。
作为一名美术老师，可以针对这首歌曲开展一些美术教学活动，使学生更深入了解大象的形象和象征意义，同时进行有益的美术创作，提高学生的美术素养和创新能力。
下面是一个实用有效的《乘着大象》美术教学案例专题的介绍。
一、目标与意义1. 目标(1) 让学生能够正确理解和识别大象的形象和特征，了解大象在不同文化中所代表的不同象征意义。
(2) 提高学生的绘画和造型能力、色彩组合能力、创新意识和表现能力。
(3) 提高学生的观察、感知和表现技能，培养其审美能力和美感鉴赏能力。
2. 意义(1) 通过本次活动，学生可以了解到大象在不同文化中的不同象征意义，增强其文化自信和文化认同。
(2) 学生可以通过大量的观察和绘画练习，提高其美术素养和创造力，从而更好地表现自己。
(3) 通过小组合作，学生可以更好地合作、沟通和交流，培养其团队协作精神和交际能力。
二、活动设计1. 学习大象的形象和象征意义(1) 听取《乘着大象》这首歌曲，并让学生通过歌词和曲调进一步了解大象的形象和象征意义。
(2) 通过多媒体或展览等形式，呈现大象在不同文化中所代表的不同象征意义，如印度神话中的大象神、中国传统文化中的大象舞等。
(3) 让学生进行小组合作，制作大象的模型或绘制大象的画作，从而更好地认知大象的形象和特征。
2. 创作大象主题画作(1) 指导学生在白纸上或画板上绘制一个大象主题的画作，可以结合自己的创意，表现大象的外貌、行为、场景等多个方面。
(2) 学生可以运用色彩、构图等方面的艺术元素，进行创意编排和表达。
(3) 学生可以自由发挥，展示自己的想象力和艺术才华。
3. 展示和评选作品(1) 让学生在班级内展示自己的画作，并向其他同学介绍自己作品的创意与表现。
(2) 班级将对所有作品进行评选，选出最佳作品和最具创意作品。
(3) 最佳作品和最具创意作品可以在班级内或校内进行展览，并发表获奖作品的心得体会。
乘着大象说课稿
乘着大象说课稿
教材：美术课程第三册第十五课《乘着大象》课型：造型表现课时：1
课时
今天我说课的内容是人民教育出版社出版的小学美术教材第三册第15课《乘着大象》（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
（课件）
一.教材分析（课件）
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《乘着大象》一课属于“造型表现”学习领域。
即通过想象、绘画、等方法表现造型简约和形象可爱的大象与小朋友飞至空中同玩乐的情景。
本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期。
在本册前面的课程安排中，在《流动的颜色》《变化无穷的线条》《对印的花纹》《蜻蜓飞飞》《回家的路上》等课程中，从色彩、线条、造型训练等美术基本语言对学生进行了系统性的铺垫。
《乘着大象》从熟悉且造型简约形象鲜明的大象入手，引导孩子描绘以大象为主体的构图样式，配以生动的人物形象表现，完成一幅较为完整的主题式绘画，可以说是对主题式绘画的总结。
且课程旨引导孩子在表现与大象亲密活动的欢乐心情中释放属于其天真。
掌握教学要点,提高教学效果《乘着大象》美术教案
“乘着大象”美术教案是一份教师对学生进行艺术培养的具体指导方案，它具有指导性、针对性、实用性和可操作性等特点。
掌握教学要点，提高教学效果是非常重要的，下面来介绍一些关于“乘着大象”美术教案的教学要点以及如何提高教学效果。
一、玩儿的时候学艺术“乘着大象”美术教案是针对小学生开展的，这也就意味着教学过程必须贴近小学生的审美需求。
孩子们天性活泼好动、好奇心强烈，在教学时要注重趣味性，让孩子们在玩儿的过程中进行学习。
针对此要点，教师可以在教学过程中适当地添加一些小游戏，以激发孩子们学习艺术的兴趣。
例如，在“乘着大象”美术教案中，教师可以要求孩子们开展小型团队合作活动，制作彩虹大象等，以此引导孩子们在轻松、有趣的环境下进行开拓性创造。
二、细节把控，注意教学质量在教学过程中不仅仅要注重趣味性，还要注意细节把控，提高教学质量。
教师应该对每一个环节进行具体分解和布置，确保每个步骤都将达到教学目的。
此要点的具体体现就是：确定好教学目标和教学步骤，给出实际的方法和操作步骤；不放过任何一个环节，在操作步骤实施完成之后，紧接着进行操作效果的检查和确认；给个人或小组进行反馈，以帮助孩子们不断地提高自己的能力。
三、建立自己的教学风格，营造有利于教学的氛围在实际的教学过程中建立好自己的教学风格，营造有利于教学的氛围，是促进教学效果提高的核心因素。
一个好的教学风格应该是具有亲和力、敬业精神和耐性，帮助学生克服困难，积极激发学生的兴趣和创造能力。
这样，学生就会愿意跟随教师的步伐，踏上美术之旅，获得更多的艺术启迪和灵感。
四、科学评估成果，保证教学效果在实施教学时，科学地对成果进行评估也是非常关键的。
良好的教学评估方法可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学方式，提高教学效果。
在进行“乘着大象”美术教案的教学中，教师可以利用导言式、默认式、探究式、对话式等多种评估方式对学生进行评估。
对于成果差的学生，教师应该采取单独辅导和启发性引导，使其在不断的试错中提高自己的绘画能力。
人教新课标二年级美术上册 《乘着大象》教学设计-精选学习文档
课题：小学美术二年级上册《乘着大象》教学目标：1、了解大象的造型特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现乘着大象时的情景和感受。
教学构思：此课如果只凭教师的讲解，学生既会感觉枯燥无味，又难以产生丰富的形象思维，学生很难把大象画得准确而生动。
所以，我搜集了大量的有关于大象的图片和资料，制作并利用了多媒体教学课件。
首先，以猜谜语为入口，把学生的思维带入学习之中，激发兴趣；其次，展示大象的真实形象和各种动作造型，加强学生的形象记忆；再次，通过教师的讲解和引导，学生进行创作和表现；最后，教师引导学生展开丰富的想象，幻想乘着其它动物或东西自由飞翔的情景。
课前准备：1、学生准备：绘画纸、彩笔或油画棒等。
2、师生课前收集有关大象的图片和资料。
3、教师制作课件《乘着大象》和大象身体各部位的拼图造型。
教学手段：多媒体课件演示课堂教学：一、引导阶段教师：同学们，今天老师给大家带来一个新朋友，大家想不想知道它是谁？学生：想。
教师：但是大家必须先猜中老师的谜语，才能知道它是谁。
（播放课件：谜语——身子像小山，耳朵像蒲扇，鼻子长又长，帮人把活干。
）学生：大象。
教师：对。
大象是大家非常喜欢又非常熟悉的动物，分为亚洲象和非洲象两种。
非洲象是陆地上最大的动物，同时也是世界上最不怕热的动物。
它们的寿命和我们人类差不多，可以活到60到80岁，身高3至4米，有咱们教室这么高，身长7至8米，有教室这么长，体重有15000多斤，抵得上一辆“解放牌”汽车了。
今天，老师就带大家走进大象的世界，了解一下这种可爱的动物。
（播放课件：可爱的大象）教师：大象是一种非常可爱的动物，如果人们不去打搅和伤害他们，他们是很温顺的。
大家欣赏然后讨论：大象平时做什么？学生欣赏讨论：洗澡、玩耍、友好相处、和其他动物互相帮助。
教师：大象不但可爱，而且非常聪明。
我们看看他们都会做什么。
（播放课件：聪明的大象）教师：大象非常聪明，经过训练的大象可以做我们人类都不会做的事情。
人教版美术二上《乘着大象》表格式教案
自评互评老师点评
1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！2、让我们和动物永远做好朋友吧！
培训学生创作力想象力
板书设计：
教学反思：
旨在激发学生兴趣，由此产生学习欲望。
设置疑问，启发学生的想象力。
设计意图
二、布置作业：
三、评价、作品展示、比一比：
四、教师小结
6、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐）7、想画的小朋友，只要完成构图，涂色放到下一节课去完成。如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。（学生自己讲述，师生点评）大象的感受表达的淋漓尽致。是呀，大象是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想乘着什么动物去玩呢？
教学过程
美术教学设计--乘着大象
美术教学设计--乘着大象美术教案－乘着大象教学年级：二年级教学版本：义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册第课《乘着大象》教学目的：了解大象的造型特点。
引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着大象时的情景和感受。
教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。
教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。
教具准备：多媒体电脑实物投影仪。
学具准备：绘画纸色纸橡皮泥收集的大象资料或图片。
课时安排：二课时。
教学过程（）：一创设情境，认识大象小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示大象）从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢大象，今天老师特地带来了许多大象呢！小朋友，你们仔细看啊！大象来了！（出示大象）哇！那么多大象向我们走来了！小朋友，你们发现这些大象有什么特点？长的怎么样？老师还知道，有些小朋友特别喜欢大象。
课前就已经收集了有关大象的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？大象非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。
小朋友，你们看，上面的大象正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）二激情表达，亲近大象刚才小朋友们了解了那么多大象的知识，而且还看到了一幅幅精美的大象图片，那么此时的你想对大象说些什么呢？（大象你真聪明大象你真能干大象我真想摸你的长鼻子……）你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想乘着大象去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！三大胆想象，乘着大象（音乐）请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。
现在，大象向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，大象正慢悠悠地爬上了山坡。
哇！大象带我们飞起来啦！我们飞过了乡村飞过了城市看到了碧绿的草原看到了壮观的大海越过了高山来到了北京……小朋友，刚才你们坐在大象上，心里觉得怎么样呀？你们乘着大象都看到些什么呢？四自主选择，表达大象这些感觉真妙啊！小朋友，把书翻到第课，看看书上的小朋友是怎样来表达的。
小学二年级上册美术《乘着大象》教案【三篇】
小学二年级上册美术《乘着大象》教案【三篇】导读：本文小学二年级上册美术《乘着大象》教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
教学目标：1、了解大象的造型特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着大象时的情景和感受。
教学重难点：1、培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。
2、以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。
教学课时：2课时。
课前准备：多媒体电脑、实物投影仪。
绘画纸、色纸、橡皮泥、收集的大象资料或图片。
教学过程：(第1课时)一、引导阶段1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗?(出示大象)从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢大象，今天老师特地带来了许多大象呢!小朋友，你们仔细看啊!大象来了!(出示大象) 哇!那么多大象向我们走来了!2、小朋友，你们发现这些大象有什么特点?长的怎么样?3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢大象。
课前就已经收集了有关大象的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗?4、大象非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。
小朋友，你们看，上面的大象正在为我们表演精彩的节目呢!(出示图片)二、发展阶段1、刚才小朋友们了解了那么多大象的知识，而且还看到了一幅幅精美的大象图片，那么此时的你想对大象说些什么呢?(大象你真聪明、大象你真能干、大象我真想摸你的长鼻子……)2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染!刚才，有几个小朋友说，想乘着大象去游玩，这个想法有多有趣啊!小朋友们，你们想不想?现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧!3、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。
现在，大象向我们走来啦!让我们赶快爬上去吧!想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗?我们出发啦!我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，大象正慢悠悠地爬上了山坡。
哇!大象带我们飞起来啦!我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京……4、小朋友，刚才你们坐在大象上，心里觉得怎么样呀?你们乘着大象都看到些什么呢?5、这些感觉真妙啊!小朋友，把书翻到第15课，看看书上的小朋友是怎样来表达的。
小学美术《乘着大象》教案
一、教学内容
小学美术《乘着大象》教案，选自人教版小学美术教材四年级下册第五单元《奇妙的动物》。本节课主要内容包括：
1.了解大象的外形特点、生活习性和文化寓意。
2.学习运用线描、水彩等绘画技法，创作一幅以大象为主题的美术作品。
3.培养学生热爱自然、关爱动物的情感，提高观察能力和创新能力。
1.加强对学生的个别辅导，尤其是水彩技法的掌握。
2.在实践活动和小组讨论环节，加强对学生的引导，确保讨论方向正确。
3.鼓励学生预习相关内容，提高课堂参与度。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对大象这个主题非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，观察细致，提出了很多有创意的想法。通过这节课，我感受到了学生们对美术创作的热情和对动物世界的喜爱。
在导入新课环节，我尝试用提问的方式激发学生的好奇心，效果还不错。大部分学生都能根据自己的生活经验回答问题，这为后续的学习奠定了基础。不过，我也注意到有些学生在这一环节表现得比较拘谨，今后我需要多关注这部分学生，鼓励他们大胆表达。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-大象的外形特点：明确大象的体型、皮肤纹理、耳朵、鼻子、牙齿等特征，以便于学生在绘画过程中准确地表现大象的形象。
-绘画技法的运用：教授学生如何运用线描和水彩技法，表现大象的立体感和质感，包括线条的粗细、色彩的深浅等。
-创意表达：鼓励学生在大象画作中融入个人想象，创作出具有独特风格的作品。
举例说明：
-教学重点中的大象外形特点，教师可以通过展示实物图片、模型或视频资料，让学生直观地了解并记住大象的特征，以便在绘画时能够准确地表现。
-教学难点中的细节描绘，教师可以提供放大图片，引导学生观察大象皮肤上的褶皱、鼻子上的皱纹等，并提供示范，让学生跟随练习。
第15课 乘着大象
教学目的：1、了解大象的造型特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着大象时的情景和感受。
教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。
教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。
教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。
课时安排：二课时。
教学过程：一、创设情境，认识大象1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示大象）从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢大象，今天老师特地带来了许多大象呢！小朋友，你们仔细看啊！大象来了！（出示大象）2、小朋友，你们发现这些大象有什么特点？长的怎么样？3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢大象。
课前就已经收集了有关大象的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？4、大象非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。
小朋友，你们看，上面的大象正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）二、激情表达，亲近大象1、刚才小朋友们了解了那么多大象的知识，而且还看到了一幅幅精美的大象图片，那么此时的你想对大象说些什么呢？（大象你真聪明、大象你真能干、大象我真想摸你的长鼻子……）2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想乘着大象去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！三、大胆想象，乘着大象（音乐）1、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。
现在，大象向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，大象正慢悠悠地爬上了山坡。
哇！大象带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京……2、小朋友，刚才你们坐在大象上，心里觉得怎么样呀？你们乘着大象都看到些什么呢？四、自主选择，表达大象1、这些感觉真妙啊！小朋友，把书翻到第15课，看看书上的小朋友是怎样来表达的。
人教新课标二年级上册美术教案乘着大象教学设计
乘着大象教学目标：1.了解大象的造型特点。
2.引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着大象时的情景和感受。
教学重难点：1.培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。
2.以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。
课前准备：多媒体电脑、实物投影仪。
绘画纸、收集的大象图片、学生作品。
教学过程：第一课时一、引导阶段1.小朋友，你见过大象吗？它长的什么样？（学生回答）。
除了这些你还对大象还有哪些了解？（大象是陆地上最大的动物，会游泳，会帮助人们做事，还会表演节目......）小朋友，你们看，大象正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）看到了这么聪明、能干的大象，你想不想骑一骑它？（出示课题）二、发展阶段1.谁骑过大象？说说你当时的感受。
2.请小朋友闭上眼睛，走进想象的世界。
现在，大象向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，大象正慢悠悠地爬上了山坡。
哇！大象带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、它把我们带到了我们想去的地方......3.小朋友，刚才大象把你带到了哪里？你乘着大象都看到些什么，心里觉得怎么样呀？4.这些感觉真妙啊！小朋友，我们看看我们的同龄小朋友是怎样来表达的。
5.要是你来做，能不能比他表达得更好，更有趣？现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！6．学生完成构图，交流展示，师生评议。
7．学生再次修改作品。
三、小结小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！让我们和动物永远做好朋友吧！让我们和我们身边的人一起去保护他们吧！四、课后拓展这节课我们把乘着大象的感受表达的淋漓尽致。
是呀，大象是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！课后你可以画一画你乘着其他动物去玩。
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人教版小学美术二年级下册第《乘着大象》课堂实录师：同学们听这首歌熟悉吗？
生：熟悉，《去郊游》。
师：来同学们，站起来，跟着音乐的节奏跟老师跳起来。
同学们跳的真不错，请坐！
师：老师带来了一段视频，请欣赏。
视频：大家好！今天老师带来一位好朋友看他来了。
（播放小飞象片段）
你们想不想也乘着大象去游玩呢？
这节课就让我们共同徒手画大象!乘着大象去旅行！（出示课题）
首先，让我们到大象生活的地方来进一步了解大象。
（放视频）大象还能帮人推车，给人当交通工具，还能给人表演节目呢！
了解了这么多大象的知识，我们用简单的话，概括大象的特征。
大象耳朵大，鼻子长；尾巴短，腿儿胖；身子厚厚的像堵墙。
我们应该怎样把它画下来呢？
首先我们准备用材，我选了一支粗号的记号笔来勾线，一座小小的山；鼻子弯又长，画的时候线条要流畅；牙齿像尖刀；眼睛像豆子；耳朵像扇子；腿儿像柱子；画的时候还要注意把握大象身体各个部位的结构和比例。
尾巴像绳子！再给大象添画上脚趾头，把大象鼻子上的纹理适当的添画一点。
瞧，一头大象就画出来了！还有更简单的画法。
我们可以把大象的身体概括成正方形、长方形、椭圆形、圆形等几何图形。
那怎么把这些几合图形变成大象呢?我在长方形上，给他添画了长长的鼻子，像尖刀一样的的牙齿，豆子似的眼睛和大大的耳朵，像柱子似的腿儿，添画上大象的脚趾头，再画上大象辫子似的尾巴，也能变成一头大象来！用这个方法我们也能把其他的几何图形变出大象来。
瞧，
这是用椭圆形变得。
你知道吗？大象在泰国非常收人们的尊重。
（出示大象节图片）这是泰国素辇府富有特色的传统宗教节日。
节日里的大象身穿华丽的象衣，非常的威武！泰国每年举行大象节是为了感谢泰国的大象，因为它们的祖先曾在战争中献出生命来抵御外敌、保卫国家。
（出示年画）我们再来看，这一幅中国年画里的大象，他头戴牡丹花，在我国牡丹代表富贵，吉祥！身上佩戴精致的饰品，旁边的儿童手抱花瓶，花瓶代表平安！你猜这幅年画向我们传递什么寓意？平安吉祥的寓意！
要是把在这头大象装点一下，给他穿上衣服，相信也非常的漂亮！我们还可以在大象的身上画上花纹，当然也可以给他涂上漂亮的颜色。
相信你一定还有更好的主意！赶紧把你的想法画出来吧！
师：大家快拿起笔来试试。
生：大胆尝试。
师：看来大家已经学会了基本的画大象的方法，你们真聪明！师：如果你乘着大象，你希望大象带你到哪里去?现在，让我们伴着美妙的音乐，走进想象的世界。
同学们，都坐好了吗？生：做好了！
师：准备出发！大象带我们穿过了白云，现在我们正在高高的天空。
看，那是北京天安门，我们来到了那里的上空呀？——北京！那是长城，那是故宫、水立方，你什么心情？
生：心情真激动呀！
生：有点高兴也有点害怕！
师：同学们都坐稳了，大象要加速飞行了，看那是东方明珠，我们现在大象带我们来到了上海的上空，快看那是世博会的中国
馆。
同学们注意大象又要加速飞行了，看好美的大海呀，这是老师的家乡美丽的海滨城市——日照，蓝天、碧水、金沙滩。
姜太公曾在此垂钓。
快看那里，是我家乡浮来山的千年银杏树，树现高26.3米，树干需八个成年人伸展双臂方能合围。
经国家林业部专家鉴定，为“天下第一银杏树”。
师：请同学们睁开眼睛，那位同学给我们做小导游，给大象和老师介绍一下你还想让大象带你去哪里？
生：太空！
师：你的想象力真丰富！
生：海底、地下城市等等。
师：你们说的情景太美妙了！我们要把这些精彩的场景及你的感受表达在画面上。
在画之前，我们先来一起欣赏我们日照的小朋友和大象一起的游玩记吧。
欣赏了这么多作品，你是不是也想迫不及待的动手了，先别急，看作业要求。
出示作业要求！老师也给同学们准备了一本属于自己的旅行记，完成的作品就把它贴到旅行记中来，看谁的作品能有幸成为旅行记中的第一页！都清楚了吗？
生：清楚了！
师：那马上开始吧！
师：好，大家已经基本都完成了，快来一起看看属于我们自己的旅行记吧.
师：哪位同学说一说谁的作品画面组织的最好？
生：我喜欢第一页那幅作品，他的构图很饱满，颜色搭配很漂亮！
师：哦，你喜欢它的颜色，的确很漂亮！
师：哪位同学还想说？
生：我喜欢第六页的那幅，我觉得他画的内容很有创意，看
大象带着我们来到了海底世界，很多的小鱼与我们一同享受大海里的乐趣！
师：你真是一位小评论家！
生：老师我想对第十页的作品提点建议？
师：哦？完全可以。
生：我觉得这幅作品没有突出主题，我看了半天也没看明白，他表达的是什么？我觉得表现作品，一定要突出主题！
师：这是哪位同学的作品？
生：是我的。
师：你觉得他的建议怎么样？
生：很有道理！
师：愿意接受吗？
生：愿意，谢谢你！
......
师：大家在短短的时间里就创作了一本自己的《乘着大象旅行记》，老师感到很高兴！
今天的旅行你们高兴吗？
生：高兴！
师：大象还有其他动物都是我们的好朋友，可是你知道他们生活的另一方面吗？（出示图片）看了这些你有什么感想？
生：大象太可怜了！
生：我们应该保护大象，不应该伤害它！
师：同学们都很有爱心，课下每位大象保护小卫士制作一份宣传保护野生动物的宣传画，让我们的地球因为有了这些可爱的动物而更加有活力！
师：下课，同学们再见！
生：老师再见！。