江苏省丹阳市后巷实验中学八年级物理下册 7.1 走进分子世界学案
苏科版物理八年级下册《7.1走进分子世界》教案
教案：苏科版物理八年级下册《7.1 走进分子世界》一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理八年级下册第四章第一节《7.1 走进分子世界》。
本节课的主要内容包括：1. 分子动理论的基本观点2. 分子间的引力和斥力3. 分子间距离与分子力的关系二、教学目标1. 让学生了解分子动理论的基本观点，知道分子间存在引力和斥力。
2. 通过实例让学生理解分子间距离与分子力的关系。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分子间引力和斥力的理解，分子间距离与分子力的关系的掌握。
2. 教学重点：分子动理论的基本观点，分子间引力和斥力的存在。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、分子模型。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个日常生活中的实例，如香味扩散，引出分子动理论的概念。
2. 讲解：讲解分子动理论的基本观点，分子间的引力和斥力。
3. 演示：用分子模型演示分子间的引力和斥力。
4. 讨论：让学生分组讨论分子间距离与分子力的关系。
5. 练习：让学生运用分子动理论解释一些日常生活中的现象。
六、板书设计1. 分子动理论的基本观点2. 分子间的引力和斥力3. 分子间距离与分子力的关系七、作业设计(1) 为什么香味会扩散？(2) 为什么固体难以被压缩？答案：(1) 香味扩散是因为分子不断运动，从高浓度区域向低浓度区域扩散。
(2) 固体难以被压缩是因为分子间存在斥力，阻止了分子的靠近。
2. 题目：分子间距离与分子力的关系是什么？答案：分子间距离与分子力呈倒数关系，当分子间距离变小时，分子力增大；当分子间距离变大时，分子力减小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例和模型演示，让学生较好地理解了分子动理论的基本观点和分子间的引力和斥力。
但在讨论分子间距离与分子力的关系时，部分学生理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：分子动理论在现代科技领域有着广泛的应用，如纳米技术、材料科学等，可以引导学生关注这些领域的最新研究成果。
苏科版八年级物理下册第七章7.1走进分子世界学案
苏科版八年级物理下册第七章7.1 走进分子世界学案一、教学内容：本节课的教学内容来源于苏科版八年级物理下册第七章第一节《走进分子世界》。
该部分内容主要包括：分子动理论的基本观点、分子的基本性质以及分子间的相互作用。
具体内容包括：1. 分子动理论的基本观点：物质是由大量分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用的引力和斥力。
2. 分子的基本性质：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的。
3. 分子间的相互作用：分子间存在相互作用的引力和斥力，当分子间的距离很小时，分子间的主要作用力是斥力；当分子间的距离稍大时，分子间的主要作用力是引力。
二、教学目标：1. 理解分子动理论的基本观点，掌握分子的基本性质以及分子间的相互作用。
2. 能够用分子动理论解释生活中的现象，提高学生的科学素养。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，使学生在学习过程中能够主动探究、积极思考。
三、教学难点与重点：重点：分子动理论的基本观点、分子的基本性质以及分子间的相互作用。
难点：分子间相互作用的引力和斥力的理解，以及如何用分子动理论解释生活中的现象。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室内的物体，思考物体是由什么组成的。
2. 分子动理论的基本观点：讲解物质是由大量分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用的引力和斥力。
3. 分子的基本性质：讲解分子质量和体积都很小，分子之间有间隔，分子是在不断运动的。
4. 分子间的相互作用：讲解分子间存在相互作用的引力和斥力，当分子间的距离很小时，分子间的主要作用力是斥力；当分子间的距离稍大时，分子间的主要作用力是引力。
5. 例题讲解：用分子动理论解释生活中的现象，如为什么酒精容易挥发。
6. 随堂练习：让学生运用分子动理论解释生活中的现象，如为什么固体难以被压缩。
苏科版八年级物理下册教案-7.1走进分子世界
苏科版八年级物理下册教案7.1走进分子世界教案设计意图：本节课的设计方式采用了以问题为导向的学习方式，让学生通过观察、实验、分析、讨论等实践活动，了解分子的基本性质，提高学生的实践能力和科学素养。
活动的目的是让学生了解分子的基本概念，掌握分子动理论的基本内容，培养学生的科学思维和科学探究能力。
教学目标：1. 了解分子的基本概念，理解分子动理论的基本内容。
2. 能够运用分子动理论解释一些日常生活中的现象。
3. 培养学生的科学思维和科学探究能力。
教学难点与重点：重点：分子的基本概念，分子动理论的基本内容。
难点：分子动理论的应用，学生对实际问题的分析和解决能力。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备，分子模型，实验器材。
学具：笔记本，实验报告表格。
活动过程：一、导入（5分钟）通过展示日常生活中的现象，如蒸发、溶解等，引导学生思考这些现象背后的原因，激发学生的学习兴趣。
二、分子的基本概念（10分钟）1. 介绍分子的定义，分子是物质的最小粒子，具有质量和体积。
2. 解释分子之间的相互作用，分子之间存在引力和斥力。
三、分子动理论的基本内容（10分钟）1. 介绍分子动理论的基本观点，分子在永不停息地做无规则运动，分子之间存在碰撞。
2. 解释温度与分子运动的关系，温度越高，分子的运动越剧烈。
四、实践活动（10分钟）1. 分组进行实验，观察不同温度下分子的运动情况，如蒸发速度等。
2. 学生记录实验结果，分析实验现象，讨论实验结果与分子动理论的关系。
五、分子动理论的应用（5分钟）1. 引导学生运用分子动理论解释一些日常生活中的现象，如为什么物体会在手中发热等。
2. 学生进行随堂练习，解答与分子动理论相关的问题。
活动重难点：重点：分子的基本概念，分子动理论的基本内容。
难点：分子动理论的应用，学生对实际问题的分析和解决能力。
课后反思及拓展延伸：本节课通过观察日常生活中的现象，让学生了解分子的基本概念和分子动理论的基本内容，学生在实践中掌握了分子动理论的应用。
八年级物理下册 7.1走进分子世界学案(新版)苏科版
八年级物理下册 7.1走进分子世界学案（新版）苏科版姓名组名一、学习目标知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。
初步了解原子的结构。
对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景二、重难点重点：分子是运动的、难点：用分子动理论解释扩散运动、三、学习新课1、自学自检保持物质化学性质的最小微粒称为( )、分子动理论一:物质是由大量( )组成的,分子间有( )、分子动理论二:分子处在( )分子动理论三:分子间不仅存在( ),而且还有( )、2、互帮互学及展示点评【活动一】XXXXX：1、用碳素笔在纸上画一条线,用放大镜仔细观察,你看到了什么现象?2、观察酒精和水的混合,混合后的总体积( )混合前水和酒精的总体积。
议一议：你认为哪一种模型能够解释上述现象？模型1：物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。
模型2：固体是由微小颗粒组成的，液体是连成一片的。
模型3：物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。
保持物质化学性质的最小微粒称为( )【活动二】XXXXX：收集分子运动的证据。
1、香气扑鼻的美味佳肴2、区别醋和酱油3、香水瓶打开盖子后，满屋充满香气4、糖放入水中后不久，整杯水都变甜讨论：分子处在（）的（）中。
快慢与（）有关。
不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做（）。
【活动三】既然分子间有间隙，而且分子又是运动的，那么为什么我们看到的物体却是一个整体？分子间不仅存在（），而且同时还存在（）。
3、拓展迁移：用分子模型解释固体、液体、气体4、归纳小结保持物质化学性质的最小微粒称为( )、分子动理论一:物质是由大量( )组成的,分子间有( )、分子动理论二:分子处在( )分子动理论三:分子间不仅存在( ),而且还有( )、四、当堂检测1、铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是（）A、分子间的距离小B、固体分子不能做无规则运动C、分子间存在相互作用的引力D、分子间同时存在相互作用的斥力和引力2、、“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时,镜子断裂处的绝大多数分子之间距离_______分子间几乎没有______。
苏科版八年级物理7.1走进分子世界学案
苏科版八年级物理 7.1 走进分子世界学案今天，我们走进分子世界，探索物质的微观结构。
同学们，你们知道我们平时吃的食物、穿的衣服、住的房子都是由什么构成的吗？那就是分子。
分子是物质的基本单位，它们不断地运动、相互吸引和排斥，形成了我们所看到的各种物质。
那么，分子到底是什么呢？让我们一起走进分子世界，揭开分子的神秘面纱。
一、设计意图本节课的设计方式采用了问题驱动和实验探究的方式，旨在让学生了解分子的基本性质，知道分子动理论的基本内容，培养学生观察、思考、实验的能力。
通过本节课的学习，使学生能够理解物质是由分子组成的，分子在不停地运动，分子间存在着相互的引力和斥力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解分子动理论的基本内容，知道物质是由分子组成的，分子在不停地运动，分子间存在着相互的引力和斥力。
2. 过程与方法：通过实验观察和思考，培养学生的观察能力和实验能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理科学的兴趣，培养学生的探索精神和合作精神。
三、教学难点与重点重点：分子动理论的基本内容，物质是由分子组成的，分子在不停地运动，分子间存在着相互的引力和斥力。
难点：分子运动的规律，分子间相互作用的原理。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（如显微镜、分子模型等）。
学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 引入新课：通过展示PPT，引导学生思考物质是由什么构成的，引出分子这一概念。
2. 讲解分子动理论的基本内容：讲解分子在不停地运动，分子间存在着相互的引力和斥力。
3. 实验观察：让学生用显微镜观察分子模型，加深对分子结构的理解。
4. 思考与讨论：让学生思考分子运动的原因，讨论分子间相互作用的原理。
六、活动重难点重点：分子动理论的基本内容，物质是由分子组成的，分子在不停地运动，分子间存在着相互的引力和斥力。
难点：分子运动的规律，分子间相互作用的原理。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：同学们可以课后查阅相关资料，了解分子动理论在现代科学中的应用，如纳米技术、材料科学等，进一步拓宽知识面。
八年级物理下册7.1 走进分子世界学案(新版)苏科版
八年级物理下册7.1 走进分子世界学案（新版）苏科版7、1 走进分子世界【互动学习目标】1、知道物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；分子在永不停息地做无规则的运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力。
2、从课堂内外的活动中猜想出物质的结构模型，并从中了解人类认识微观世界的过程和方法。
3、知道分子的运动与宏观物体运动的区别；能用分子模型解释固、液、气三态。
4、通过参与实验活动，培养学生的创新精神。
【互动学习过程】一、宇宙由________________构成。
银河系太阳系地球长城1、问题：物质是可分的吗？_____________________________________________________ ___2、问题：组成物质的微粒间是有空隙的还是连成一片的？猜想____________________________________________________3、科学家的研究方法：观察现象提出猜想(提出有关结构模型的猜想)---------- 验证猜想------------------得到结论物理方法: 建立________________的方法。
4、活动:选择一种模型活动 (1)：用素描炭笔在纸上画一笔，用眼观察，再用放大镜对笔迹仔细观察，观察到的现象:_____________________________________活动(2):将高锰酸钾放入水中观察到的现象:___________________________________活动(3):水和酒精的混合观察到的现象______________________________________:◆物质微观结构的三种模型模型1 物质是由微粒构成的，各个微粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体模型2 物质是由微粒构成的，微粒之间有空隙；模型3 固体是由微粒构成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤进液体中。
从刚才的几个有趣现象中，你认为哪种模型能够解释刚才的有趣现象？_________________________________________________________ ________________________问题：微粒还可以再分吗？_________________二、分子模型的建立(一)分子1、分子概念____________________________________________________2、分子大小：一般分子直径的数量级为_______m。
八年级物理下册《7.1走进分子世界》学案(新版)苏科版
八年级物理下册《7.1走进分子世界》学案（新版）苏科版7、1走进分子世界【学习目标】1、知道物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；2、分子在永不停息地做无规则的运动；3、分子间存在着相互作用的引力和斥力。
【学习重点】1、根据观察到的现象提出一种模型、猜想，收集证据证实提出的猜想。
2、知道分子动理论的基本内容。
【学习难点】1、建立分子的结构模型2、理解分子之间的引力和斥力【知识储备】课前思考与动手：思考：人们喜爱鲜花不仅是鲜花的美，还有一个重要的原因就是百花的芳香。
春天的兰花香，夏天的茉莉花香，秋天的桂花香，冬天的腊梅香，是什么原因让我们不用凑近就能用鼻子闻到到花的芳香呢？做一做：将玻璃板用橡皮筋系住，用手向上提，然后将玻璃板的底部放到刚好和一盆水的水面接触，再慢慢地向上提起玻璃板，观察橡皮筋的伸长有何变化？原因是什么？【学习过程】【要点1】建立分子结构模型活动一观察1：用素描炭笔在纸上画一线，再用放大镜对笔迹仔细观察，你看到什么？通过实验观察你的结论是：。
活动二观察2 ：下面我们继续看一个实验：向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精，在液面最高处做一标记。
然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后你们看到了什么现象？通过实验观察你的结论是：。
哪种模型能够解释现象？我选择，说说理由。
1、物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。
2、物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有间隙。
3、固体是由微小的颗粒组成的，液体是连成一片的。
【要点2】物质的微粒模型分子1、分子的定义：。
例如：水是由组成，氢气是由组成。
2、物质微观结构模型：模型。
（1）物质是由组成，分子间有。
（2）分子很，分子直径的数量级一般为 m。
3、探测微观世界的工具：。
【要点3】分子的运动活动7、2 收集分子运动的证据1、①[视频]二氧化氮气体的运动②[实验]红墨水滴入水中③长期堆煤的墙角2、你能得出什么结论。
江苏省丹阳市第八中学八年级物理下册 7.1 走进分子世界教案 苏科版
7．如图所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密度．当抽去玻璃片后，过一段时间，看到上面的瓶子里也出现了红棕色的二氧化氮，这种现象主要表明（）
Ａ．分子有一定的质量Ｂ．分子间有相同作用力
Ｃ．分子有一定大小Ｄ．分子在做无规则运动
8.把1升酒精倒入容器中，再把2升水也倒入这个容器中并进行充分混合，发现混合后的总体积小于3升，请解释这个现象
这个实验证明了分子动理论内容之三___________
。
“10分钟检测、反馈、矫正、小结”环节
1.不能说明分子不停地做无规则运动的是（）
A.北方地区的“沙尘暴”，漫天烟尘
B.为杀灭蚊蝇，在空气中喷洒杀虫剂，不久室内整个屋子弥漫刺激性气味
C.把一小勺糖放入一杯水中，过些时候整杯水都会变甜
D.用盐水腌鸭蛋，过一段时间，蛋变咸
7.1走进分子世界教案
教学
三维
目标
知识与技能
1、了解分子运动理论的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元。
过程与方法
2、初步了解纳米科学技术，知道纳米材料的一些奇特性质以及潜在的重要应重点
分子运动理论的主要内容
教学难点
分子运动理论的主要内容
教学设计
预习
课后作业
师生反思
作业
检查
1.科学家们把能够保持物质的最小称为分子。
2.分子运动理论的主要内容：
物质是由。
分子处在。
分子间。
教学
环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
师生行为
“15分钟温故、自学、群学”环节
一、观察3个小实验，对物质组成进行猜想。
2023-2024学年苏科版八年级下册物理学案：7.1走进分子世界
20232024学年苏科版八年级下册物理学案：7.1走进分子世界一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版八年级下册物理教材，第7章第1节“走进分子世界”。
本节课的主要内容有：1. 分子概念的引入：通过日常生活中的实例，如香味、颜色的变化，引导学生感知分子的存在，并初步理解分子的基本特征。
2. 分子的基本性质：讲解分子的质量小、体积小、总是在不停的运动、彼此间有间隔等基本性质。
3. 分子的相互作用：介绍分子间的引力和斥力，并通过实例解释分子间相互作用在日常生活中的表现。
4. 分子的运动与温度：探讨温度对分子运动的影响，解释热胀冷缩现象。
二、教学目标1. 了解分子的基本概念和性质，能用分子观点解释日常生活中的某些现象。
2. 掌握分子间的相互作用，知道温度对分子运动的影响。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高学生对物理现象的兴趣。
三、教学难点与重点重点：分子的基本性质、分子间的相互作用、温度对分子运动的影响。
难点：分子间引力和斥力的微观解释，以及如何运用分子观点解释日常生活中的现象。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讨论香味的传播，引导学生思考香味的来源，从而引出分子概念。
2. 分子基本性质的学习：讲解分子的质量小、体积小、总是在不停的运动、彼此间有间隔等基本性质。
3. 分子间的相互作用：介绍分子间的引力和斥力，并通过实例解释分子间相互作用在日常生活中的表现。
4. 温度对分子运动的影响：探讨温度对分子运动的影响，解释热胀冷缩现象。
5. 随堂练习：布置一些有关分子性质和分子间相互作用的练习题，巩固所学知识。
6. 例题讲解：选取一些与分子运动相关的例题，如热胀冷缩现象的解释，指导学生运用分子观点进行分析。
7. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用分子观点解释日常生活中的现象，如为什么夏天衣服容易粘在一起、为什么分子间存在引力和斥力等。
八年级物理下册 7.1 走进分子世界学案 苏科版
7.1走进分子世界导学目标：1.了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小由一定的感性认识。
2.了解显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。
3.体会分子世界的物理性质，能从微观分子运动的角度定性解释一些物理现象。
4、了解纳米技术，初步体会在探究微观物质结构时采用模型法的意义。
【自主学习】1、从外表看，各种形态的物质似乎都是的, 凭肉眼看到它们内部的微小结构。
2、研究方法：根据观察到的现象,提出一种物质结构的 ,收集证据，检验猜想。
3、选择一种物质结构【合作探究】一、分子：能保持物质化学性质的最小微粒称为。
水分子直径约4×10（）m，氧气分子直径约2.3×10（）m二、物质微观结构模型（分子运动论）：1、常见的物质是由大量组成的，分子间有。
2、分子处在的中。
3、分子间不仅存在，而且还存在。
三、扩散现象1、扩散现象：不同物质互相时，彼此对方的现象。
2、扩散现象是由于引起的，固体、液体、气体分子都在，都有现象。
3、分子运动与温度的关系：温度越高，分子运动越。
4、蒸发现象作为分子运动的证据。
5、为何将密度大的气体放在下面？如果将二氧化氮放在上面，则二氧化氮会由于密度大于空气而，并不能说明是分子自主运动的结果。
四、物质状态的微观解释【精讲点拔】1.物质是由______颗粒组成的，这种颗粒直径的数量级是_______.2.能保持物质化学性质的最小微粒是（）A.粉尘粒B.分子C.原子D.电子3.在开水里放入一勺咖啡，过一会闻到香味,这个现象说明了 _______________________4.我国交通法规定不准酒后驾车，司机如果是酒后驾车，一般警察只要一靠近司机就能够知道，这是根据 ___________________的原理。
5.下列现象中能用分子是不停运动着的来解释的是( )A、春天，柳絮飞扬B、夏天，槐花飘香C、秋天，黄沙扑面D、冬天，雪花飘飘6.液体和固体中的分子不会散开,而保持一定的体积,这是因为分子间存在__________的缘故,压缩液体很困难,这是因为分子之间还存在着_________的缘故.7.“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时,镜子断裂处的绝大多数分子之间距离_______分子间几乎没有______。
八年级物理下册7-1走进分子世界学案新版苏科版
第一节走进分子世界【知识点】1、物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；分子在永不停息地做无规则的运动；2、分子间存在着相互作用的引力和斥力。
【重点难点】1、重点：根据观察到的现象提出一种模型猜想，收集证据证实提出的猜想。
2、难点：建立分子结构模型。
【预习指导】物体从外表看，各种形态的物质似乎都是连续的，人们凭肉眼无法看清它们的内部结构。
科学家的研究方法：根据观察到的现象提出一种结构模型的猜想，再收集证据证明自己的猜想，从而弄清物质的内部结构。
这种研究问题的方法叫做建立模型法。
活动7.1 选择一种模型活动一：用木炭在纸上画一笔，再用放大镜对笔迹仔细观察，你会看到什么？现象：。
说明：。
活动二：将高锰酸钾颗粒放入水中，你看到的现象是什么？现象：。
说明：。
活动三：向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精，在液面最高处做一标记，然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后和混合前相比的总体积有什么变化？现象：。
说明：。
模型1：物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。
模型2：物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。
模型3：固体是由微小颗粒组成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤进液体中。
我选择模型活动7.2 收集分子运动的证据扩散：不同物质相互接触时,彼此进入对方的现象活动一：气体的扩散现象闻到菜肴的香味活动二：液体的扩散现象红墨水在水中散开活动三：固体的扩散现象长期堆煤的墙角侧壁上用小刀刮开，会看到里面有黑色的煤粒。
说明：。
活动7.3 收集分子间存在吸引力的证据活动一：将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会粘在一起吗？现象：。
说明：。
活动二：分子间存在吸引力，应该很容易压缩任何物体，但为什么固体和液体很难被压缩，这是为什么？因为：。
【课堂反馈】一、科学家研究物质结构的方法：二、分子：三、分子模型：四、分子运动论：五、分子之间存在相互作用的引力与斥力【典型例题】例1、在我们生活中将50mL的水和50mL酒精充分混合，混合后水与酒精的总休积将_______(选填“大于”、“等于”或“小于”)lOOmL，上述现象说明分子之间有___________.例2、下列运动中，能表明分子在不停地做无规则运动的是（）A、无数雨滴从空中落下．B、“固体清新剂”能使居室温馨芳香C、秋风起，漫天灰尘飞扬D、铁块在潮湿的空气中生锈．例3、两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着_________，图3物体不能无限地被压缩，说明分子间存在____________，一匙糖加入水中，能使整杯水变甜，说明____________，酒精和水混合后，总体积会_______，说明__________________。
八年级物理下册7.1走进分子世界学案 新版苏科版1
7.1《走进分子世界》学案一、预习目标1.知道分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型.2.了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象.3. 了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法.4. 了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景.二、导学流程活动一：用放大镜观察粉笔划下的线条，现象：_________________________________________________________________________ 结论：_________________________________________________________________________ 活动二：将高锰酸钾颗粒放入水中，现象：_________________________________________________________________________ 结论：_________________________________________________________________________ 活动三：将酒精和水混合于约1m长的玻璃管中，现象：_________________________________________________________________________ 结论：_________________________________________________________________________ 活动四：阅读下述物质微观结构的三种模型，你认为那种结构能够解释上述现象，请选择，并尝试解释上述活动发生的现象.[模型] 1：物质是由微小的颗粒组成的,各个颗粒紧靠在一起,形成了我们所看到的连续体；2：物质是由微小的颗粒组成的,颗粒之间有空隙；3：固体是由微小颗粒组成的,液体是连成一片的,固体微粒可以挤进液体中.活动五：比较高锰酸钾颗粒在冷水和热水中运动的快慢现象：_________________________________________________________________________ 结论：温度越_________，分子运动越_______.活动六：从日常生活中你们还能找到哪些证据来证明分子在不断运动的呢？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________活动七：收集分子间存在吸引力的证据，铅块挂钩码实验现象：_________________________________________________________________________ 结论：_________________________________________________________________________ 活动八：从日常生活中你们能找到哪些证据来证明分子间存在排斥力的证据呢？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 活动九：用分子模型解释固体、液体、气体的性质______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _活动十：学习和了解物质的结构，对我们的生产和生活有什么作用呢？请同学们阅读课本中的“生活物理社会”了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景.《9.2牛顿第一定律》一、预习目标1.通过实验探究了解阻力对物体运动的影响,经过分析归纳和推理建立牛顿第一定律.2.理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象.二、导学流程活动一：课本上小明和小华的观点是：力是维持物体运动的原因,没有力,物体就不会运动.踢出去的足球,脚已不对它施加力了,为什么还动?为什么最后还会停下来?,.预习完【活动二】后你将对这个问题有更清晰的认识.活动二：探究阻力对物体运动的影响1．器材: . 2．装置图：3.实验时要保证小车从斜面的同一高度滑下，目的是 .4.填表：号活动三：分析与总结1．你觉得小车最终为什么都停了下来？2．由实验现象，你能得到怎样的结论？小车受到的阻力越，运动的路程；或：小车受到的阻力越，速度 .3．推理：如果小车在绝对光滑的水平面上运动，它将怎样？ .得出推论：活动四：牛顿第一定律a)牛顿第一定律内容：2．研究方法：活动五：怎样理解牛顿第一定律1．它描述的是物体不受力的情况,虽然自然界没有完全不受力的物体,但牛顿第一定律是建立在大量的实验事实基础之上的.2．这是研究物理学的基本方法之一,在大量的实验基础之上进行科学合理的概括总结.3．牛顿第一定律揭示了:物体不受力照样运动,即力不是维持物体运动的原因.。
八年级物理下册7.1走进分子世界导学案苏科版
§7.1 走进分子世界【学习目标】1、了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识。
2、通过实验探究初步了解分子动理论的主要内容，并能从微观分子运动的角度定性地解释一些物理现象。
3、初步了解纳米材料的应用和发展前景【课前活动】1、我们用钢笔写字，时间久了，要清洗一下，回忆一下，清洗后清水还清吗？这种现象说明了什么？2、做一做。
将饭盒用橡皮筋系住，用手向上提，然后将饭盒的底部放到刚好和一盆水的水面接触，再慢慢地向上提起饭盒，观察橡皮筋的伸长有何变化，猜想一下，变化的原因是什么？提起饭盒后仔细观察它的下表面，再猜想。
3、人们喜爱鲜花不仅是鲜花的美，还有一个重要的原因就是百花的芳香。
春天的兰花香，夏天的茉莉花香，秋天的桂花香，冬天的腊梅香，是什么原因让我们感觉到沁人心脾的芳香呢？【课堂学习】一、活动：观察实验现象1）用素描炭笔在纸上画上一笔，再用放大镜对笔迹仔细观察，你会看到什么现象？2）将高锰酸钾颗粒放入水中，描述你所看到的现象。
3）向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精，在液面最高处做一标记，然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后水与酒精的总体积________（大于/等于/小于）混合前水与酒精的体积之和。
通过观察，你认为以下关于物质微观结构的三种模型，能解释上述现象。
模型1：物质是由微粒组成的，各个微粒紧靠在一起，形成了我们所能看到的连续体；模型2：物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙；模型3：固体是由微粒组成的，液体是连成一片的。
结论：物质是由大量_______组成的，分子间有_________。
科学家把称为分子，分子直径的数量级为 m。
二、活动：收集分子运动的实验证据1）将红墨水滴在水中，有什么现象？为什么？2）放学回家闻到厨房传来的饭菜香味.3）放在衣柜里的樟脑丸过一段时间变小了，并且闻到了樟脑丸的味道。
八下物理7.1走进分子世界学案苏科版
一、走进分子世界一、【学习目标】：1、知道物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；2、知道分子在永不停息地做无规则的运动；3、知道分子间存在着相互作用的引力和斥力。
4、通过实验探究初步了解分子的动理论的主要内容，体会分子世界的物质性质并解释一些物理现象5、初步体会探究微观世界物质结构的模型方法二、【学习重点】：根据观察到的现象提出一种模型猜想，收集证据证实提出的猜想。
【学习难点】：建立分子结构模型。
三、【自主学习】1、物质是由大量分子构成的，分子间有。
大量实验证明：分子一直处在中。
2、科学家把能保持物质的微粒称为分子。
四、【合作探究】：(一)分子模型1、用粉笔在黑板上画一直线，再用被大镜对笔迹仔细观察，你看到什么现象?2、将高锰酸钾颗粒放入水中，描述你所看到的现象?3、向一端封闭的玻璃管中注水到一半的位置，然后再注入酒精，并在液面的最高处做一标记。
封闭管口，将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置．混台后水和酒精的总体积（“大于”、“等于”还是“小于”)混台前水与酒精的体积之和。
小结：以上是我们根据观察到的现象对物质微观结构提出的猜想，科学家在研究物质结构时，按照这样的研究方法提炼出了关于物质微观结构的三种模型，你认为哪种模型能够完善的解释上述活动中看到的现象呢？模型l：物质是由微粒组成的，各个微粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体：模型2：物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙模型3：固体是由微粒组成的，液体是连成一片的。
你选择(二)、阅读课本p25，完成下列填空。
1、通过可看到微小的细胞。
2、通过放大率达1500万倍的获得了碳化硅分子的结构图。
3、科学研究还发现，分子很小，一般分子直径的数量级为。
4、物质是由组成的，分子间有。
(三)分子的运动1、看P25图7-4、7-5、7-6．观察图上现象，你发现了什么?你能得出什幺结论?生活中还有哪些证据支持你的猜想?2、结论．分子处在中。
(四)分子的相互作用看课本P26 7.3部分的内容，完成下列填空。
江苏省八年级物理《7.1走进分子世界》教案
学生：很可能是因为分子之间有吸引力的作用
学生：看到两个铅块粘到了一起。
学生：分子间的确存在着相互的吸引力。
学生：讨论后回答
学生：阅读后完成表格余下部分的填写。
学生：1nm=10-9m，纳米金属有超塑延展性。纳米陶瓷硬度高、耐高温微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。
模型2物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。
模型3固体是由微小的颗粒组成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤进液体中去。
请同学们选择一种最合理的模型，对上述和现象2和3进行解释。
（讨论2分钟后回答）
教师：如学生选择另两种模型可以问其他学生是否还有更好的选择。对于其他的模型也应进行鼓励，但应给学生指明模型2是最合理的。
教师：科学家们经过世世代代的研究发现，物质的确可以分成十分细小的微粒，但如果一直的分下去，物质就会失去它原有的性质。（如水分到一定的程度后就失去了水的性质了，也就是说水已经不是水了）于是科学家们就把能保持物质化学性质的最小微粒叫分子。
教师：介绍分子的大小。
教师：介绍分子直径数量级
教师：通过刚才的学习，可总结如下结论。
学生2：选择模型2，由于颗粒之间有空隙，所以水的微粒和酒精的颗粒互相进入了对方的空隙中，所以混合以后的总体积小于原来的体积之和。
学生：阅读第26页相关的最后一段。
学生：发现红墨水在水中扩散开来，不一会儿，整个杯中的水都变红了。
学生：说明分子并不是静止的，而是在不停的运动着。（填写课本）
学生：讨论后进行回答。
课题
7.1走进分子世界
授课时间
教
江苏省丹阳市八年级物理下册 7.1 走进分子世界学案(无答案) 苏科版(2021年整理)
江苏省丹阳市八年级物理下册7.1 走进分子世界学案（无答案）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省丹阳市八年级物理下册7.1 走进分子世界学案（无答案）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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课题：§7.1走进分子世界【学习目标】1．通过活动了解分子模型的主要内容,知道分子是保持物质化学性质的最小单元,对分子大小有一定的感性认识．2．知道显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用．3．通过实验探究初步了解分子在做永不停息的运动,体会分子世界的物理性质，并能定性解释一些物理现象．4．了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法．【重点难点】学会用分子动理论定性解释相关物理现象【课前预习】阅读课本P24—271．科学家发现,物质是＿＿＿＿（可分/不可分）的,许许多多的现象都能用物质的＿＿＿＿模型来解释.当物质分到一定程度，＿＿＿＿性质会发生变化,科学家把能保持物质＿＿＿＿的最小微粒叫分子。
一般分子直径数量级为。
分子模型-—物质是由，分子间有。
2．大量实验证明：分子处在。
3．大量的事实和研究证明，分子间不仅存在，而且存在。
4．固体分子间的距离 ,每个分子只能，因此，固体有一定的；液体分子间的距离，每个分子可以，因此，液体有一定的，但；气体分子间的距离，每个分子能 ,因此，气体既没有一定的，没有一定的 .5.做一做：在一杯水中滴入一滴黑墨水，不要搅拌、晃动，过一段时间你会看到什么现象？【课堂助学】活动7。
八年级物理下册《7.1走进分子世界》学案(新版)苏科版
八年级物理下册《7.1走进分子世界》学案（新版）苏科版7、1 走进分子世界学习目标：1、通过实验探究及生活中的现象，初步了解物质是由分子构成的，分子在做永不停息的运动，分子间力的作用，并能定性解释一些物理现象。
2、初步了解纳米材料的应用和发展前景。
使用说明：先由学生自学课本，完成导学案中的自主学习部分，然后小组内进行讨论，让几名同学到实物投影进行展示，其他同学整理学案，并完成针对练习题。
最后小组间互相点评，老师进行点拨、提升，及对各小组评价。
重点、难点：物质结构的模型物质的组成一、自主学习1、__________________________________________叫分子。
2、物质是由_____________组成的，分子间有_________。
一般分子的直径的数量级为_____m。
3、分子处在_________________________中4、分子间不仅存在__________，而且还存在___________。
二、合作、探究，展示【要点1】探究物质结构的模型〖活动〗（1）将高锰酸钾颗粒放入水中，看到什么现象？（2）酒精和水混合后的总体积________混合前水与酒精的体积。
〖思考〗在以下几种模型中，你认为哪种能解释上述活动中看到的现象？1、物质是由微粒组成的，各个微粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。
2、物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙。
3、固体是由微粒组成的，液体是连成一片的。
我选择：________〖总结〗1、叫分子。
2、物质是由组成的，分子间有。
【要点2】收集分子运动的证据〖活动〗（1）将一滴红墨水滴在烧杯的水中，看到什么现象？（2）家里烧菜的时候，你在餐厅能不能闻到菜香？（3）同样的烧杯里面放酒精和水，我们可以根据气味的不同来辨别。
〖总结〗分子处在中。
【要点3】探究分子间的相互作用力〖问题〗既然分子间存在空隙，而且分子又在做永不停息的运动，为什么我们看的的许多物体不是一盘散沙？〖猜想〗〖活动〗将两个表面光滑的铅块相互挤压后，它们会粘在一起么？你看到了什么现象？这个实验说明了什么问题？〖思考〗既然分子间存在着吸引力，那么我们就应该很容易压缩任何物体，但事实上，固体和液体都很难压缩。
八年级物理下册 7.1 走进分子世界导学案1(新版)苏科版
八年级物理下册 7.1 走进分子世界导学案1（新版）苏科版7、1 走进分子世界基本环节基本内容组织教学知识梳理一、教学目标1、知识与技能知道物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；分子在永不停息地做无规则的运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力。
2、过程和方法⑴能从课堂内外的活动中猜想出物质的结构模型，并从中了解人类认识微观世界的过程和方法。
⑵知道分子的运动与宏观物体运动的区别；能用分子动理论解释固、液、气三态。
3、情感、态度和价值观通过参与实验活动，培养学生的创新精神。
智慧碰撞⑴ 物质是由分子组成的。
分子若看成球型，其直径为⑵ 一切物体的分子①扩散：。
② 扩散现象说明：A 。
B 。
③ 固、液、气都可扩散，扩散。
④ 分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果。
⑶ 分子间有。
①当分子间的距离ｄ＝分子间平衡距离 r ，引力＝斥力。
②ｄ＜ｒ时，引力＜斥力，斥力起主要作用，固体和液体很难被压缩是因为：。
③ｄ＞ｒ时，引力＞斥力，引力起主要作用。
固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西都是因为。
④当ｄ＞10ｒ时，分子之间作用力破镜不能重圆的原因是：拓展延伸1、镇江山清水秀，文化底蕴丰厚，以下描绘能说明分子在作无规则运动的是（）A、塔影湖，湖面波光闪烁B、南山林，林中雾霭弥漫C、恒顺醋，醋香阵阵扑鼻D、锅盖面，面汤上下翻滚2、下列现象，是由于分子永不停息的运动引起的是（）A、春天，柳絮纷飞B、夏天、槐花飘香C、秋天，落叶飘零D、冬天、雪花飘飘3、如图所示的各种现象中，能够说明分子间存在引力的是（）情感升华1、如图所示，a是一个铁丝圈，中间较松弛的系着一根棉线，图中是浸过肥皂水的铁丝网，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向（左/右）边，这个实验说明了。
2、小明为了研究液体的扩散现象，先在量筒里装一半清水，再在水下面注入硫酸铜溶液。
八年级物理下册《7.1 走进分子世界》教案 苏科版(2021年整理)
江苏省镇江市丹徒区世业镇八年级物理下册《7.1 走进分子世界》教案（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省镇江市丹徒区世业镇八年级物理下册《7.1 走进分子世界》教案（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省镇江市丹徒区世业镇八年级物理下册《7.1 走进分子世界》教案（新版）苏科版的全部内容。
7.1 走进分子世界执笔者：审核：课型：【教学目标】知识与技能：1．知道物质是由大量分子组成的,分子间有空隙;2．分子在永不停息地做无规则的运动；3．分子间存在着相互作用的引力和斥力。
过程与方法：1. 组织学生通过实验探究初步了解分子动理论的主要内容.2。
训练学生能从微观分子运动的角度定性地解释一些物理现象。
3. 培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力.情感、态度与价值观：1.通过了解纳米科学技术和显微镜在探索微观粒子方面的重要作用，引导学生关注科技的发展.2.通过了解科学家是如何探究微观世界奥秘的,培养学生学科学和用科学的兴趣。
【重、难点】1.建立分子的结构模型2.知道分子动理论的基本内容【教学突破】学生平时都是通过感觉器官来感知周围的世界,但有些物质，我们既看不见、摸不着，也无法通过其他器官感知.因此他们对于感觉不到的、未知的事物往往充满了好奇。
本节课的关键就是如何引导他们采取有效的间接方法来认知，提高他们的逻辑推理能力。
通过多种途径拓宽学生的知识面,开拓视野，提高科学素养。
【教学用具】多媒体课件【教学过程】教学过程设计意图教师活动学生活动一、引入新课提问：1。
世界万物是由什么构成的？2。
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7.1 走进分子世界
【学习目标】
1、了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识。
2、通过实验探究初步了解分子在做永不停息的运动，体会分子世界的物理性质，并能定性解释一些物理现象。
【课前准备】
1．我们把称为分子.
物质是由大量组成的，分子间有．
2．一般分子直径的数量级为 m
3. 大量实验证明：①分子一直处在永不停息的中.
②分子间既存在着力，又存在着力。
【学习过程】
活动1 水与酒精的混合
1、器材：一根玻璃管，水与加入一滴红墨水的酒精。
2、实验步骤：
①在玻璃管中注水至一半位置
②再注入带红墨水的酒精，并在液面最高处做一标记。
③用手指按住管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合。
3、现象：混合后水与酒精的总体积混合前水与酒精的体积之和.
4、结论：:水与酒精混合后总体积＿＿＿.(增大/减小)，说明了
【小结】:把称为分子.
物质是由大量组成的，分子间有．
一般分子直径的数量级为 m
活动2 分子运动
实验：高锰酸钾放入水中实验
1、器材：高锰酸钾颗粒、水、
2、实验步骤：把高锰酸钾颗粒放入水中
3、现象：紫色的高锰酸钾在水中蔓延开来，一段时间后，水都变成。
实验：墨水滴在水中的实验
现象： .
结论： .
红墨水同时滴在冷水和热水中
现象： .
结论： .
实验：如图所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度
大于
．．空气密度，当抽去玻璃片后，过一会儿，看到 .
；说明了
实验：有人曾经做过: 将打磨光滑的铝片与金片紧压在一起放置了5
年， 5年后发现它们彼此渗入对方1毫米，说明了
【小结】:大量实验证明分子一直处在不停地 .
活动3 分子间的作用力：
实验：:如图（a）是一个铁丝圈，中间松松地系一根棉线.图（b）是浸过肥皂水并附着皂液薄膜的铁丝圈。
图（c）表示用手指轻轻地碰一下棉线的任意一侧.图（d）表示这一侧的肥皂液薄膜破了，棉线被拉向了另一侧.
请你分析此实验产生的原因
实验：取两块表面磨平、干净的铅块，使之紧密接触，铅块就能结合在一起，在它下面还可以挂一个较重的物体呢！
【小结】:上面实验说明, 分子间存在着力．
平时固体和液体很难被压缩，这又间接说明分子间存在着力．
教后反思：
【当堂训练】
1．物理学中，把能称为分子．分子是非常小的，一般分子直径的数量级为，例如水分子的直径约为4×10-10（填上合适的单位）。
2．下面四个用来说明分子永不停息地做无规则运动的例子，其中不正确
．．．的是：（）A．为了杀死空气中的细菌预防感冒，常在屋子里加热醋，不久整个屋子都会嗅到醋味B．把一匙盐放入一杯水中，过一会儿整杯水都变咸了
C．在教室里打扫卫生，如果是在没有洒水的情况下用笤帚扫地，就会在射进的阳光照射下，看见灰尘在空中飞舞
D．放在室外的一盆水，慢慢地会蒸发完
3．分析下列各种现象，能证明分子之间存在斥力的是：（）
A．气体会无限地扩散 B．气体很容易压缩
C．固体、液体很难被压缩 D．玻璃摔碎后很难拼凑复原
4．向装有清水的烧杯中滴一滴红墨水，过一会整杯水都变红了，说明（）
A．水有流动性 B．水的对流性
C．水的蒸发 D．分子的无规则运动
5．两块光滑、表面干净的玻璃，紧贴在一起不能结合成一整块，原因是（）A．两块玻璃分子间的距离较大，作用力太小
B．两块玻璃分子间不存在作用力
C．两块玻璃分子间的距离太小，表现为斥力
D．两块玻璃的分子的无规则运动的速度太小
6．如图所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密度，
当抽去玻璃片后，过一会儿，看到上面的瓶于里也出现了红棕色的二氧化氮。
这种现象主要说明（）
A．分子有一定的质量 B．分子间有相互作用力
C．分子有一定大小 D．分子在做无规则运动
7．下列各种现象中，可以说明分子间存在斥力的是（）
A．气体容易被压缩 B．固体、液体很难被压缩
C．铁棒被折断后很难再合成一个整体 D．气体会无限地扩散
【课后提升】1．“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。
”这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗。
诗句中“花气袭人”从物理学角度可以理解为花分泌的芳香油分子发生扩散现象，这一现象表明芳香油分子处在＿＿＿＿运动中。
2．两滴水银相接近时能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着相互作用的＿＿＿
3．气体能够被压缩，说明气体分子间有＿＿＿＿。
压缩物体时要用力，说明分子间有＿＿＿＿，拉伸物体时也要用力，说明分子间有＿＿＿＿。
4．某同学举了四个例子用以说明分子在不停地运动着，不适当的是（）
A．室内扫地时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞
B．晒衣服时，水蒸发，衣服变干了
C．把糖块放人一杯开水中，过一会儿整杯水都变甜了
D．将樟脑丸放在箱子里，过几天后整个箱子里都充满了樟脑味
5．棉线一拉就断，而铜丝却不容易拉断，这是因为（）
A．棉线的分子间没有引力，而铜丝的分子间有引力
B．棉线的分于间有斥力，而铜丝的分子间没有斥力
C．棉线、铜丝的分子间都有引力，只是铜丝分于间的引力比棉线分子间的引力大D．棉线分子间的斥力比引力大，而铜丝分于间的引力比斥力大
6．如图所示，在一根较长的玻璃管中注入一半水，再缓慢地倒满酒精。
用塞子塞住开口端，上下颠倒几次再竖起来，可以看到，
这个实验直观地说明了，又间接地说明
了 .
7．证明液体、气体分子做无规则运动的最著名的实验，是英国植物学
家布朗发现的布朗运动。
1827年，布朗把花粉放入水中，然后取出一滴这种悬浮液放在显微镜下观察，发现花粉小颗粒在水中像着魔似的不停地运动，而且每个小颗粒的运动方向和速度大小都改变得很快，不会停下来。
这些小颗粒实际上是由上万个分子组成的分子团，由于受液体分子的无规则撞击而不平衡，从而表现出无规则运动。
（1）布朗运动是的运动。
A．分子 B．原子 C．小颗粒
（2）布朗运动实质上反映了一切分子在运动．
【收获反思】
_____________________________________________________________________________ ___________________________________________________。