2018-2019审定人教版小学三年级数学上册用有余数的除法解决问题精品课件
用有余数的除法解决问题-小学课件
【教学目标】1、通过对熟悉的生活事例的探讨和研究，初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。
2、根据提供信息，学会提出并正确解答简单的有余数问题，结合生活实际进一步理解“余数一定要比除数小”。
3、在解决较复杂问题中，感知余数在生活中的灵活应用，获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重点、难点：运用恰当的方法和策略解决跟余数有关的实际问题【设计意图】1、关于目标定位。
本课内容是在学生学了表内除法、用竖式计算除法、余数的意义后教学的，学生已经可以比较自如地解决用除法计算的简单实际问题，懂得了余数必须比除数小的道理，对于有余数除法的计算，包括口算、笔算，学生也有了能力上的储备。
因此本节课一个重要的目的就是让学生提出问题,并能运用有余数除法的知识解决生活中的简单问题。
通过解决问题，不仅加深对余数意义的理解，还让学生感悟到数学来源于生活，又用于现实生活，在应用中感受数学好玩。
2、关于材料选择。
本节课所用素材全部以师生课前在生活中发现寻找的用有余数除法解决问题为背景，通过选择、改编与整合而成的。
这部分内容，人教版教材安排在三年级上册的例4，北师大版教材安排在二年级下册，课题是《租船》，青岛版教材安排在二年级下册，课题是《野营》。
各个版本关于“有余数的除法”这一部分的教学安排,略有不同,有的是用例题的形式呈现，有的是以小单元的形式呈现，但基本上都以余数的意义为重点难点，贯穿教学始终，我在教学中就把“余数意义”这一部分内容作为第一课时，有余数除法的计算（口算、竖式计算）理解数量关系，写准单位名称作为第二课时，在生活中的灵活应用作为第三课时。
本节课就是第三课时，重点是让学生经历运用有余数除法知识解决问题，能够根据实际情况对“余数”合理进行取舍。
同时，还借助于学生喜欢的猜吉祥物的周期问题，作为教材的补充和延伸，使学生发现在生活学习中这样的周期问题，可以通过用余数的除法这一知识快速准确得到解决，从而进一步感受数学与生活的联系，感受到数学好玩。
人教版数学三年级上册《有余数的除法》课件1
人教新课标三Байду номын сангаас级数学上册..
有余数的除法..
学习目标
1. 同学们知道有余数除法的含义，让同学们 体会有余数出发的实际背景。
2. 知道有余数的除法的含义，来自生活中。
12粒 糖
1
2
3
12粒糖平均分给6个人，每人可分到2粒。
back
12粒糖，每2粒1份，可以分给6个人。
back
12粒糖，平均分给7个人，每人分到1粒，
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
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MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
还剩5粒。
back
9支铅笔，平均分给2个小朋友， 每人可分到几支？
余数
9支铅笔，平均分给2个小朋友， 每人可分到4支，还剩下1支。
9 2 = 4（支）…剩… 1（支）
余数
…
有余数的除法
11个果冻，每 个一份，可以分 份，还剩 个。
112 = 5（份）…… 1（个） 113 = 3（份）…… 2（个） 114 = 2（份）…… 3（个） 115 = 2（份）…… 1（个） 116 = 1（份）…… 5（个）
人教版三年级上册数学教学课件-《有余数的除法》
第5组的第2个,是红色的。
63÷7=9（组）
第9组的第7个,是黑色的。
2+2+3=7 一组几个呢？
人教版教材∙三年级数学上册
运动会彩旗按三红两黄一蓝的顺 序插，一共插了40面。那么第40面是 什么颜色的？三种颜色的彩旗分别要 准备多少面？
……
人教版教材∙三年级数学上册
思考：要使被除数最大，余数有什么要求？
被除数最大：8×9+7=79
被除数最小：8×9+1=73
除数×商+余数=被除数
人教版教材∙三年级数学上册
下面的算式是一个有余数的除法，要使 除数最小，被除数是几？
8□0 ÷9 □ =8…… 8 8×9+8=80
人教版教材∙三年级数学上册
按2个红的，2个蓝的，再3个 黑的排列。第30个珠是什么颜色？ 第63呢？
你能把除法 算式分成几 类？ 有余数和没余数
余数小于除数
有余数的除 法应注意什 么？
人教版教材∙三年级数学上册
例1. 算式□÷6=□…… □中，不告诉被除数、 商是多少，你能写出它的余数有几个吗？
□÷6=□…… □1
2 3 余数要比除数小 4 5
如果除数是5呢？4呢？8呢？
我能批改。 人教版教材∙三年级数学上册
人教版教材∙三年级数学上册
人教版教材∙三年级数学上册
学习目标
1.认识余数，知道余数的含义。
2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握 有余数的除法的计算方法。
人教版教材∙三年级数学上册
直接写出得数。
①25÷ 5 =5 ②12÷ 6 =2 ③30÷ 8 =3…… ④55÷ 9 =66…… ⑤36÷ 4 =91 ⑥40÷7 =5……
小学数学三年级《有余数的除法》精品PPT课件
哎金孔雀般的好姑娘 为什么不打开哎你的窗户
L/O/G/O
L/O/G/O
对多光竹 你少彩楼 倾深夺里 诉情目的 着的像好 心葫夜姑 中芦明娘 的笙珠 爱听 慕啊
金 孔 一雀 起跟 啊着 走金 向马 那鹿 绿 色 L/O的 /G/O 雾 哎
L/O/G/O
L/O/G/O
L/O/G/O
在大城市生活的白领一族们，工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟，常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。 实际上，不管是工作还是生活，帮助我们取得成功的并非是意志，而是行动。 以至于很多人会在失落时忘却，时常违背了自己少年时期的志向。 总是自认为通情练达，自认为精明。 从前的我们多单纯，多纯粹。 而现在，丢弃了单纯与纯粹的我们，也总算是看透了，想穿了。 但也正因为如此，逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。
哎金孔雀般的好姑娘 为什么不打开哎你的窗户
L/O/G/O
L/O/G/O
对多光竹 你少彩楼 倾深夺里 诉情目的 着的像好 心葫夜姑 中芦明娘 的笙珠 爱听 慕啊
金 孔 一雀 起跟 啊着 走金 向马 那鹿 绿 色 L/O的 /G/O 雾 哎
L/O/G/O
L/O/G/O
L/O/G/O
这首由著名作曲家施光南作曲的 《月光下的凤尾竹》，当乐曲清幽飘起的 时候，我把自己带到了澜沧江边翠绿欲滴 的凤尾竹林，穿起心仪已久的筒裙，在碧 波莹莹的丽江边漫步起舞，等待心上人的 L/O到/G来/O。
但还有一种本领与及时获取正好相反，它们会随着时间沉淀，时间的迭代，时间的积累，最终迸发出巨大的力量。可这种能力，因为时间太短，并没有写入人们的记忆。以至于有时，人们颠三倒四，用错了地方。
比如财富积累和及时获取比起来，人类对财富，对资本，对积累，实在是见的不多，用的不多，思考的也不多。和及时获取比起来，实在太短，太少，就像一个蹒跚学步的孩子，一路跌跌撞撞，不知道什么叫害怕，什么叫危险。
用有余数的除法解决实际问题ppt课件下载人教版三年级上册
用有余数的除法解决实际问题(人教版三年级上册)简介：ppt制作根据生活实际经验，考虑最后的余数到底要不要占一份，如果要，那么就要把商加1一般情况下，余数要占一份的就加1，如讲到坐船、坐车、装动物等的题目。
余数不够一份的，就去尾。
一般情况下，如讲裁剪的题目，做衣服、裤子、做绳子、扎花等。
. 上传者：**************************相关课件：用有余数的除法解决问题简介：ppt制作本课件以喜羊羊和美羊羊讨论数学题复习旧知，然后以小朋友们坐船的情景图让学生探讨交流解决最少需要几条船，引出“进一法”，接着通过买面包的练习，让学生感受最多能买几个需要用到“舍去法”，最后比较他们的不同。
这样的设计是为了调动学生的积极性，并让他们感受到生活中处处有数学。
. 上传者：181****6582「下载次数：906」用有余数的除法解决问题简介： ppt制作用有余数的除法解决问题个人觉得比较有新意，立意突出，值得一用. 上传者：chen199006 「下载次数：629」简介： ppt制作用有余数的除法解决实际问题猜水果小游戏跳绳卖东西坐船坐车等实际问题. 上传者：zhaozhaokan 「下载次数：524」用有余数的除法解决问题简介：ppt制作人教版小学三年级的有余数的除法解决问题是复习以前有余数的除法. 上传者：357051921 「下载次数：804」简介：ppt制作根据生活实际经验，考虑最后的余数到底要不要占一份，如果要，那么就要把商加1一般情况下，余数要占一份的就加1，如讲到坐船、坐车、装动物等的题目。
余数不够一份的，就去尾。
一般情况下，如讲裁剪的题目，做衣服、裤子、做绳子、扎花等。
. 上传者：hxytxy ********************「下载次数：953」。
《有余数的除法》-三年级上册数学人教版PPT课件
结 论 对比分析 练 习
提高
Байду номын сангаас
分组汇报
摆法1: 每组分3个， 可 摆法2: 每组分4个，
分7组， 剩2 个。
分5组， 剩3 个。
23÷3=7（组）······2（个）
7 3 ）2 3
21
没有分完
23÷4=5（组）······3（个） 5
4 ）2 3 20
2
（余数）
3
摆法3: 每组分5个， 可 摆法4: 每组分6个，
有余数的除法
上课
复习
1、开火车背诵表内乘法。
2、算一算: （用竖式计算） 48÷6= 25÷5= 8÷2= 24÷3= 49÷7= 12÷6=
3、说一说（ ）里最大能填几? （ ）×5＜28 （ ）×6＜50 （ ）×7＜45 （ ）×4＜31 （ ）×8＜18 （ ）×9＜55
新知识学习
分组讨论
返回
谢谢指导！
没有余数。
有余数。
返回
巩固练习
1、教材P51页“做一做”。 2、教材P53页第2题。 3、算一算: 把我们班的同学平 均分成6个小组， 每个小组多少 人? 还剩多少人?
提高
返回
提高练习
小明带了20元钱， 到书店买了一
本字典， 用去了7元， 剩下的钱买3
元钱一本的故事书， 最多可以买几本?
①还剩下多少钱?
分4组， 剩3 个。
分3组， 剩5 个。
23÷5=4（组）······3（个）
4 5 ）2 3
20
3
23÷6=3（组）······5（个）
3 6 ）2 3
18
5
返回
对比探究
请同学们仔细观察下面的两个算式， 看看 有什么不同?
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2018/5/8
看图提出问题？
你能解答出提 出的问题吗？
（1）35÷4＝8（张）……3（只） （2）4×9＝36（只），36＞35
2018/5/8
8＋1＝9（张）
丛林控险：
每辆小车坐6人，全班44 人。最多可以坐满几辆车？ 会有剩余的人吗？
44÷6＝7（辆）‥‥‥2（人）
激流涌进：
每船坐5人，全班44人。该 租几条船？
5
4 2 3 2 0 ?
2018/5/8
有32同学跳绳。
Байду номын сангаас
每6人分为一 组，可以分 成几组，还 多几人？ 要解决：
要用： 你能口算出结果吗？ 32÷6＝5（组）‥‥‥2（人） 答：可以分成5组，还多2人。
2018/5/8
一起来购物
我有20元，都买矿泉水，最多 可以买 6 瓶，还剩 2 元。
2018/5/8
一根绳子长19米，剪8米做一根长跳 绳，剩下的每2米做一根短跳绳。
可以做多少根短跳绳？ 还剩多少米？
剪掉长跳绳后绳子长度：19－8＝11（米） 剩下的绳子剪短跳绳：
11÷2＝5（根）‥‥‥1（米）
答：余下的绳子可以做5根短跳绳，还剩1米。
2018/5/8
读书节到了，赶 快一起到书店买 书去。
23元最多可以买几本， 还剩多少钱？25元呢？
44÷5＝8（条）‥‥‥4（人）
剩余的4人也要坐一条船，
你能回答出这两个 同学的问题吗？
2018/5/8
所以应该租：
8＋1＝9（条）
余数和除数
余数 除数
＜
进行有余数的除法计 算时，结果中的余数一定 要比除数小。
2018/5/8
一起来购物
我有15元，要去 买东西，可我能买 些什么呢？
如果是你有15元， 你会买些什么呢？
2018/5/8
聪 明 小 博 士
2018/5/8
直接写出下题中的商和余数。 4 1 （1）33÷8＝＿＿‥‥‥＿＿ 6 4 （2）34÷5＝＿＿‥‥‥＿＿ 7 1 （3）64÷9＝＿＿‥‥‥＿＿
9 1 （4）28÷3＝＿＿‥‥‥＿＿ 6 3 （5）45÷7＝＿＿‥‥‥＿＿ 8 4 （6）52÷6＝＿＿‥‥‥＿＿