《爱清洁 讲卫生》学案分析

《爱清洁讲卫生》学案分析《爱清洁讲卫生》学案分析
设计理念：
现在的小学生大多都能通过媒体知道什么是好的个人卫生习惯，也知道不讲卫生的害处。

但是由于多种原因（例如：懒惰，一时疏忽，时间等）造成他们有时不讲卫生。

因此，这节课的目的就是教育学生时时讲卫生，事事讲卫生。

教材分析：
《爱清洁
讲卫生》是教科版二年级《品德与生活》第四单元第二课。

本单元的主题是：卫生与健康。

通过本课的学习使学生知道要想远离疾病，就要养成良好的卫生习惯，教育学生哪些是好的个人习惯，哪些是不好的习惯。

从而激发学生讲卫生的良好愿望。

人人争做讲卫生的好孩子。

做到远离疾病，健康快乐地学习，生活。

学情分析：二年级的小学生个人卫生习惯一般，常常会因为懒惰，时间紧张，马虎等等原因而忽视个人卫生。

因此，教育学生时时讲卫生，事事讲卫生是很有必要的。

并且从二年级小同学的心理和生理特点来分析，他们更喜欢在游戏和动手操作中学习知识和相关的生活经验。

因此，本课设计了很多的活动让学生主动参与，自发学习。

从而达到人人争做讲卫生的好孩子的目的。

教学目标：
知识与技能目标：
、了解病菌的危害,知道不讲卫生会危害身体健康。

2、了解什么是良好的卫生习惯，知道讲卫生是文明行为，有利于身体健康。

3、使学生学会正确的洗手、刷牙等方法。

过程与方法目标：
通过观看视频、图片，等方式调动学生的积极性，达到活动目的。

情感、态度与价值观目标：
激发起学生讲卫生的良好愿望，人人争做讲卫生的好孩子。

教法学法：情境教学法，做游戏，采用互动方式，寓教于乐。

教学重点：
知道一些良好的个人卫生习惯，并掌握其养成方法。

教学难点：
使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。

教学准备：
多媒体：视频《喜羊羊与灰太狼》片断、动画片《老虎拔牙》、《我爱洗澡》、图片等。

教学对象：二年级学生
教学地点：多功能教室
教学过程：
一、情景导入，激情引趣
、播放视频《喜羊羊与灰太狼》片断，提示学生边看边想：喜羊羊和懒羊羊各是一只怎样的羊？谁的做法对？
喜羊羊和懒羊羊上台，村长给他们两各一个苹果。

懒羊羊接过来就吃，喜羊羊不怕麻烦洗干净了才吃……村长说：“懒羊羊，你要向喜羊羊学习，洗干净再吃。

”懒羊羊马上反驳道：“不干不净吃了没病，水果用手擦擦就行了，不用那么麻烦。

”
2、让学生说一说喜羊羊和懒羊羊各是一只怎样的羊？谁的做法对？
（设计意图：孩子们最爱看动画片，喜羊羊与懒羊羊也是孩子们喜欢的动画形象，故事最能使学生从中受到教育。

懒羊羊的不讲卫生与生活中不少学生有相似之处，看着懒羊羊，孩子们自然会想到自己，也会找到自己不卫生的行为。

这不正是学生自我反省、自我教育的最好时机吗？多媒体中的故事正起着这种作用。

）
3、你喜欢谁呢？（喜羊羊）因为今天的喜羊羊讲卫生。

所以让大家都喜欢他，都愿意和她成为朋友。

那么小朋友们，你们是想让别人喜欢你，还是不喜欢你呢？（喜欢）
4、每一个人都渴望让别人喜欢。

那我们要怎么做呢？
没错。

想成为一个让别人喜欢的人，那么我们就应该从小讲卫生。

这节课我们就来学习《爱清洁
讲卫生》（板书：爱清洁
讲卫生）
（设计意图：用学生喜欢的喜羊羊与懒羊羊及教师创设的交友情境能使学生很快进入角色，达到让学生主动想讲卫生。

从而为下面的讲授做好铺垫。

）
二、动画激趣，学习科学的刷牙方法
、同学们你们都喜欢看动画片吗？今天老师就给大家带来了精彩的动画片。

请同学们欣赏。

放动画片《老虎拔牙》。

2、同学们看了这个动画片有什么想说的吗？
（板书：刷牙）
3、不知道咱们班同学的牙都怎么样？请大家张开小嘴让你的同桌看一看。

大家互相看一看。

4、刚才我听见有的同学说他都有虫牙了。

谁有虫牙举手看一看。

5、龋齿又叫蛀齿、虫牙。

是由于口腔不清洁，食物的残渣再牙缝中发酵，产生酸类，破坏牙，形成空洞，有牙痛和齿龈肿胀等症状。

6、那么老师想找一名同学说一说，你得虫牙有什么感觉？
生谈感受。

7、有虫牙是一件多么痛苦的事。

你们希望自己的牙齿有虫牙或让虫牙变多吗？那我们怎样才能预防蛀牙呢？
（刷牙、漱口）
8、指名说一说你平时是怎么刷牙的？（指生演示）大家看他刷的对不对？学生评价。

9、老师给大家介绍一种正确科学的刷牙方法。

（板书：刷牙科学）刷牙的时候还可以把小舌头刷一刷。

（设计意图：通过喜闻乐见的小动画故事，学生表演和动画视频让学生主动明白不讲卫生的对牙齿的坏处。

从而发自内心地想刷牙，并掌握正确的刷牙习惯。

）
三、看图辨是非
、同学们都知道了刷牙是好的习惯。

那么老师现在就要考一考你们老师这里有三副图请同学们看一看那幅是好的习惯，那幅是不好的习惯。

请你和你的同桌商量一下选一个代表。

将你们的小红花贴在好习惯的上面。

第一幅图：小虎用脏手抓馒头吃
第二幅图：勤开窗通风
第三幅图：随手乱丢垃圾
2、生贴红花后交流
３、（出示细菌图片）老师还给你们带来的一张图片。

大家请看。

这些花花绿绿的，样子很漂亮。

但是我要告诉你
们别被它们的外表所欺骗。

它们都是细菌。

细菌可是一个可怕的小东西。

一旦让它们进入我们的身体。

它们就能让我们生病，让我们痛苦，甚至让我们死亡。

好可怕呀。

快快关了吧。

那么为了让我们远离细菌。

我们的好朋友喜羊羊为我们介绍了几种生活中养成个人卫生好的习惯。

（设计意图：通过书中和的图片和细菌图片，并采用大家动手贴红花的的方式使学生明白哪些是好习惯，哪些是不好的习惯。

）
四、游戏中巩固正确的洗手方法
、老师现在想看一看咱们班同学的小手都干净吗？（有的干净、有的不干净）
老师看见咱们班同学的小手有的看起来干净，有的看起来不干净。

看起来不干净的小手上就一定有细菌。

但是看起来干净的小手也表示没有细菌。

那些隐藏起来的细菌需要借助先进的科学仪器“显微镜”才能看到。

2、同学们，你们知道吗？（出示细菌图）在一个人手上约有40万个细菌，（图片介绍其危害），４０万个这是多么大的数字呀。

我们经常用双手做事，吃食物等。

所以手的卫生很重要。

假如手脏不洗，不但影响身体健康，和别人交往时也不文明。

3、同学们，那么你会洗手吗？你们知道都什么时候要洗手吗？老师为大家带来了一个专家，让他为我们讲一讲应
该如何洗手。

（板书：洗手认真）
4、大家和老师一起来做一下洗手的六个步骤。

5、男女生各找一个，比洗手。

（获胜者奖励大苹果）（同时对没有获奖的同学给予鼓励。

）
（设计意图：根据新课标的理念，就是在讲授的时候让学生能够在玩中学，学中玩，达到寓教于乐。

本环节的设计就是让学生在游戏中能够巩固洗手的方法。

）
五、课外拓展养成习惯
、（指大苹果）好大好红的苹果呀。

老师真想像懒羊羊一样马上就吃一口。

老师这样做对吗？
（不对。

应该先洗手，再洗苹果才能吃。

）
2、看来咱们同学这节课真的学会了好的习惯。

其实在日常生活中有许多的讲卫生的小细节需要我们注意。

那请同学们再想想我们还应该在那些方面要讲卫生呢？
3、生交流，回答。

4、好习惯我们一定要持之以恒的做下去，希望我们每天都能在良好习惯的陪伴下，健康地生活，快乐地成长。

（设计意图：通过一个小小的想吃苹果的想法，拓宽学生的思维。

从课堂走向生活。

使学生知道在我们的日常生活中还有许多方面需要我们注意。

养成好的卫生习惯从小事做起。

）
六、载歌载舞
推向高潮
同学们，今天老师还为你们请来了范小宣姐姐。

让我们大家和姐姐一起，从现在开始勤洗澡，做从小一个讲卫生的好孩子吧。

（放视频）师生共跳《我爱洗澡》。

（设计意图：通过热情洋溢的舞蹈，使学生在舞蹈中达到学习的高潮。

享受讲卫生的好处。

从而爱上讲卫生。

从现在开始就做一个讲卫生的好孩子。

）
七、情理交融
总结升华
师总结：拥有健康多么幸福，可以到大自然中尽情地奔跑，可以在阳光下愉快地游戏，可以和父母幸福的生活在一起……希望大家从现在开始积极行动起来，养成良好的卫生习惯，从小讲卫生，健康的成长，快乐的生活！
板书设计：
爱清洁
讲卫生
刷牙
科学
洗手
认真
​。