高考生物第一轮复习教案：总结和结论性语句汇总
高三生物第一轮复习教案
高三生物第一轮复习教案——《绪论》之一[复习内容]1．记住生物的六个基本特征，并能在有关情境中识别它们。
2．知道生物科学的发展和新进展3．了解当前生命科学发展中的热点问题。
[复习重点]1．生物的六个基本特征及其联系2．应激性、反射、适应性和遗传性的判断【基础知识】一、生物的六个基本特征1．生物体具有共同的物质基础和结构基础物质基础：组成生物体的化学元素及其化合物。
主要是蛋白质：生命活动的主要承担者，生物性状的体现者核酸：遗传信息的携带者，生物性状及生命活动的控制中心结构基础：细胞（1）除病毒外，一切生物都由细胞组成（2）细胞是生物体结构和功能的基本单位（3）生物体的一切生命活动都在细胞内完成说明：所有生物都具有严整的结构，包括病毒。
2．生物体都有新陈代谢作用概念：生物体内全部有序化学变化的总称场所：主要是细胞质基质过程物质代谢能量代谢过程：同化作用：合成物质贮存能量完成自我更新异化作用：分解物质释放能量意义：新陈代谢是一切生命活动的基础，是生物的最基本特征，是生物与非生物最本质的区别说明：（1）同化作用和异化作用是同时存在、同时进行的（2）病毒是严格活细胞寄生生物,不能独立进行新陈代谢（3）所有生物生命活动的直接能量来源都是ATP在细菌的生长曲线中，同化作用>异化作用的时期是；同化作用≈异化作用的时期是；同化作用<异化作用的时期是。
3．生物体都有应激性概念：对外界刺激发生一定的反应，以适应周围的环境。
举例：根的向地性、茎的向光性、动物的反射等。
4．生物体都有生长，发育和生殖的现象生长发育生殖新陈代谢同化作用大于异化作用细胞形态、结构性成熟的个体和功能分化，形成产生后代，细胞结构体积的增大（细胞生长）不同组织、器官。
保证种族延续数量的增加（细胞分裂）发育过程不可逆转说明：（1）生长与发育是同时进行的。
（2）生长侧重于重量和体积的增加，发育侧重于结构和功能的完善（3）生殖对个体而言为非必需，对种族而言是必需的5．生物体都有遗传和变异的特性遗传：在生殖过程中通过遗传物质的传递来保持物种的稳定变异：为自然选择提供最初的原材料，使物种不断发展进化说明：（1）遗传和变异同时存在（2）所有生物在性状表达过程中都共用一套密码子。
高考生物常用结论性语句及易错知识汇编
高考生物常用结论性语句及易错知识汇编高考生物常用结论性语句1.细胞的共性：具有细胞膜、细胞质、核糖体、蛋白质、DNA与RNA。
【哺乳动物的成熟红细胞例外】2.细胞中含量易最多的化合物是水，细胞中含量易最多的有机化合物是蛋白质。
3.但凡有细胞构造的生物体遗传物质都是DNA【无论原核生物还是真核生物，细胞核还是细胞质】4.真菌都是异养腐生的真核生物。
【注意细菌与真菌的区分】5.病毒都是寄生的，含有DNA或RNA，因而病毒的遗传物质是DNA或RNA。
6.组成生物体的大量元素、微量元素都是必需元素。
7.构成淀粉、纤维素、糖原的根本单位都是葡萄糖分子，多糖水解产物都是葡萄糖。
8.细胞共有的糖类：核糖、脱氧核糖、葡萄糖。
9.活细胞的膜都有选择透过性，细胞壁是全透性的，所以细胞的边界是细胞膜。
10.酶具有高效性的原因：同无机催化剂相比，酶降化学低反响的活化能的作用更显著。
11.但凡活的生物体【无论植物还是动物】，其呼吸作用一时一刻也不能停顿。
12.生物体由大量的不分裂的成熟细胞与少量的能分裂的分生组织细胞构成。
13.细胞分化的根本原因是基因的选择性表达【或不同的细胞中遗传信息的执行情况不同】。
14.高度分化〔或特化〕的植物细胞仍然具有全能性，已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性，细胞的全能性只有在离体情况下才能表现出来。
15.细胞具有全能性的物质根底：细胞具有发育成完整个体所需的全部遗传信息或含有保持本物种遗传性所需要的全套基因。
16.细胞增殖【细胞分裂】与细胞分化是生物个体发育的细胞学根底。
17.细胞的分裂、分化、衰老与凋亡发生在生物体的整个生命进程中。
18.DNA分子是由少量的基因片段与大量的非基因片段组成。
19.基因突变一定导致基因中遗传信息的改变，不一定引起生物性状的变化。
20.人工诱变只能提高突变频率，其突变方向仍然是不定向的。
21.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
生物一轮复习工作总结
生物一轮复习工作总结
生物是一门关于生命的科学，它涉及到生命的起源、进化、结构、功能以及生
物体与环境之间的相互作用。
在学习生物的过程中，我们需要不断地进行复习来巩固知识，提高理解和记忆能力。
下面我将对我进行的生物一轮复习工作进行总结。
在这一轮的复习中，我首先对生物的基本概念进行了梳理和整理。
我重新复习
了细胞的结构和功能，生物体的组织结构，以及生物体的代谢过程。
通过对这些基本概念的复习，我对生物的整体框架有了更清晰的认识，为后续的学习打下了坚实的基础。
其次，我对生物的进化和遗传进行了系统的复习。
我重新温习了达尔文的进化
理论，了解了遗传变异和自然选择对物种进化的影响。
同时，我也复习了遗传学的基本原理，包括基因的结构和功能、遗传信息的传递和表达等内容。
通过对进化和遗传的复习，我对生物进化的历史和机制有了更深入的了解。
最后，我对生物的生态学知识进行了复习。
我重新学习了生态系统的结构和功能，了解了生物体与环境之间的相互作用，以及人类活动对生态系统的影响。
通过对生态学知识的复习，我对生物多样性、生态平衡和可持续发展有了更全面的认识。
在这一轮的生物复习中，我不仅巩固了基础知识，还拓展了对生物学的理解。
通过系统的复习，我对生物学的各个方面都有了更深入的认识，为以后的学习和研究打下了坚实的基础。
我相信，通过不断的复习和总结，我会在生物学领域取得更大的进步。
高中生物一轮知识点总结
高中生物一轮知识点总结高中生物一轮知识点总结是针对高中生物课程中重要知识点的一次全面梳理和总结。
本篇文章主要涵盖了生物进化论、生物进化的因素、生物分类、细胞工程、基因工程等方面的知识。
通过对这些内容的总结和归纳，可以帮助高中生更好地掌握生物学科的基础知识，为今后的学习和职业发展打下坚实的基础。
一、生物进化论生物进化论是高中生物课程中一个重要的知识点，主要包括生物进化的原因、过程和机制等内容。
在这一部分中，我们需要掌握以下知识点:1. 生物进化的原因：自然选择和遗传变异是生物进化的两个主要因素。
2. 生物进化的过程：生物进化的过程主要包括进化历程、进化方向和进化枢纽等几个重要的方面。
3. 生物进化的机制：生物进化的机制主要包括自然选择、遗传变异和适者生存等几个重要的方面。
二、生物进化的因素生物进化的因素是生物进化论中一个重要的知识点，主要包括环境、遗传和变异等几个因素。
在这一部分中，我们需要掌握以下知识点:1. 环境对生物进化的影响：环境对生物进化的影响主要包括环境的变化、环境的选择和环境的适应能力等几个重要的方面。
2. 遗传对生物进化的影响：遗传对生物进化的影响主要包括遗传的变异、遗传的稳定性和遗传的适应性等几个重要的方面。
3. 变异对生物进化的影响：变异对生物进化的影响主要包括变异的多样性、变异的适应性和变异的危害等几个重要的方面。
三、生物分类生物分类是生物进化理论的一个重要组成部分，是分类学的一个分支。
在这一部分中，我们需要掌握以下知识点:1. 生物分类的原则：生物分类的原则主要包括相似度和进化关系两个重要的方面。
2. 生物分类的方法：生物分类的方法主要包括形态学分类、遗传学分类和系统学分类等几个重要的方面。
3. 生物分类的系统：生物分类的系统主要包括林奈分类系统、达尔文分类系统和现代分类系统等几个重要的方面。
四、细胞工程细胞工程是生物进化论中的一个重要知识点，主要包括细胞培养、细胞融合和细胞分化等几个重要的方面。
高中教育生物结论性语句
高中生物新课标结论性语句《必修 1》必记知识归纳1、细胞是地球上最基本的生命系统。
2、蓝藻出现此后，使得有氧呼吸生物得以发生，氧形成臭氧，从而使水生生物开始渐渐在登岸。
3、生命系统的由小到大摆列：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈4、科学家依据细胞内有无以核膜为界线的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
5、氨基酸是构成蛋白质的基本单位；全部生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要肩负者。
6、动物性食品中氨基酸的含量一般较植物高。
7、有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，主要场所是线粒体；无氧呼吸的场所是细胞质基质。
8、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中拥有极其重要的作用。
9、糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内优秀的储能物质；脂质包含脂肪、磷脂和固醇等。
10、生物大分子以碳链为骨架，构成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由很多单体连结成多聚体。
例：构成核酸的单体是核苷酸；构成多糖的单体是单糖。
11、水在细胞中以两种形式存在。
一部分水与细胞内的其余物质相联合，叫做联合水。
亲水性物质的亲水能力为蛋白质 >淀粉 >纤维素。
细胞中绝大多半水以游离的形式存在，能够自由流动，叫自由水。
12、血钙过低，会出现抽搐；血钙过高，会出现肌无力。
13、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同成立，其主要内容为：（1）细胞是一个有机体，全部动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其余细胞共同构成的整体的生命起作用。
（3）新细胞能够从老细胞中产生。
（注意其修正过程――课本阅读内容）14、细胞中大多半无机盐以离子的形式存在。
15、细胞膜主要由脂质和蛋白质构成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。
16、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分分开；控制物质出入细胞；进行细胞间的信息沟通。
【高中生物】 高考生物第一轮复习方法总结
【高中生物】高考生物第一轮复习方法总结【高中生物】-高考生物第一轮复习方法总结通过对近年来高考试题的分析，可以看出高考试题并非遥不可及，也并非想象中遥不可及。
虽然它们主要基于能力调查，具有一定的灵活性和全面性，但它们强调对基础知识的掌握，而且大多数问题都是我们在日常学习和考试中经常遇到的熟悉面孔。
因此，在评论中，有必要打下坚实的基础，把握知识的脉络。
以下是高考生物第一轮复习方法的总结，仅供参考！一、紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养。
多年来的高考在大纲中很好地体现了生物学核心知识的考试。
因此，在充分理解和掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等;重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。
对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常理解性记忆，以保证准确无误，才能够用准确的生物学术语答题。
在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。
对于实验，尤其要注意实验原理、实验步骤、实验结论的标准写法，尤其是探究性实验、验证实验等不同实验的实验结论的书写规范和特点需要注意。
在生物学中，尤其是选修教材中的粗体字，往往是高考基础知识考试中最常用的词汇。
我们应该理解记忆，并能够准确地运用它。
基础培训不足以回答更多问题。
要做典型,善于从错误中总结经验,能够从经验中吸取知识,最终达到精通的境界。
二、研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化。
通过对课程标准、高考命题理念与趋势、考试指导的研究，准确把握新课程改革下高考的方向。
在复习备考中，要以课程标准为标准，以考试大纲和考试指导书为依据，重点突破核心知识。
准确把握考试大纲内容和要求的变化，把握重点和主要知识，妥善处理冷点，夯实基础，使复习目标更加明确、有序、有针对性和有效性，突出重点，明确重点。
高中生物一轮复习知识点总结
高中生物一轮复习知识点总结高中生物作为一门有关大自然的科学学科，研究和解释了生物的形态和机理、生物生长及发展、环境和生物之间的关系等问题。
学习该学科需要掌握一系列的知识点，下面将对其进行总结：遗传和进化部分1.生物的遗传技术：（1）有性生殖：花粉细胞和卵细胞是父母细胞，胚细胞是雌雄细胞杂交产生的细胞。
（2）无性生殖：包括分裂、裂殖、芽胞分裂等方式。
2.遗传：（1）基因对环境的适应性：基因突变、基因重组等作用使种群形成适应能力，从而形成物种的分化。
（2）遗传病：通过基因异常可以出现这种疾病。
（3）基因工程：借助克隆和变异等技术，可以制造出某些新的物种，为现代生物学带来更多的研究机会。
3.进化：（1）进化论：沃尔特·达尔文提出的生物进化的三大原则——物种的繁殖、正常变异和自然选择。
（2）进化机制：包括基因突变、基因重组、分子进化等，都是不可逆转的生物进化过程。
（3）进化应用：可以应用于生物资源的管理和利用，也可以应用于农业和医学等领域。
生态部分1.生态系统：（1）物种的关系：包括食物链、食物网、有机体等，为维持生态系统的稳定进行协同作用。
（2）合作与竞争：包括共生、竞争、捕食等，阐明一个物种如何在其他物种中占有优势地位并保持生存。
（3）生态系统的稳定性：维持生态系统稳定的主要因素是食物链结构及其物种数量比例，以及在其他物种中的协同作用。
2.环境保护：（1）可持续发展：及早发现环境问题，及时跟踪全球环境的变化，并采取可持续的发展对策来保护自然环境。
（2）环境污染控制：通过改进燃烧技术和利用污染物再生技术等方式，采取合理而有效的污染控制措施来减少环境污染。
（3）生物多样性保护：重视各种物种，尊重自然的发展，促进物种的多种多样性，保护自然资源，利用和保护物种的多样性，促进保护和科学研究。
了解高中生物的知识点及其归纳总结，是初学者需要掌握的基本知识。
以上是高中生物一轮复习知识点总结，希望能够帮助到各位学子。
一轮复习高中生物教案
一轮复习高中生物教案一、教学目标：1. 知识与技能：掌握高中生物基础知识，能够较为全面地复习和整理相关内容。
2. 过程与方法：培养学生的自主复习能力和学习方法，提高学生对知识的理解和应用能力。
3. 情感态度：培养学生对生物学科的兴趣和热情，增强学生对考试的信心。
二、教学内容：1. 生物的基本概念和性质2. 生物的组成结构3. 生物的生长与发育4. 生物的遗传与进化5. 生物的多样性和分布6. 生物的调节和控制三、教学方法：1. 复习导入：通过提问、小测验等方式复习前面学过的知识，引导学生回忆和梳理相关内容。
2. 知识梳理：通过讲解、图表、案例等方式对生物知识进行全面梳理，帮助学生理清思路。
3. 案例分析：通过论述生物学实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提升学生的应用能力。
4. 小组合作：设置小组任务或小组讨论，让学生通过合作互动、交流讨论来提高复习效率。
四、教学过程：1. 复习生物的基本概念和性质，重点梳理生物的分类、细胞结构等知识点；2. 复习生物的组成结构，包括有机物、细胞器等内容；3. 复习生物的生长与发育，重点讲解植物生长发育和动物生长发育的过程；4. 复习生物的遗传与进化，重点涉及遗传规律、基因工程等内容；5. 复习生物的多样性和分布，重点复习生物分类学、生态学等知识点；6. 复习生物的调节和控制，重点讲解神经系统、内分泌系统等内容。
五、教学总结：通过本次教学的复习，学生能够全面复习和整理高中生物知识，在考前能够更有信心地应对考试。
希望学生能够在复习中发现问题，提高自身的学习能力和水平，取得优异的成绩。
高考生物复习——结论性语句
高考生物复习——结论性语句1.生物体有共同的物质基础和结构基础。
蛋白质是生命活动的主要承担者。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.新陈代谢是生物体进行一切生物活动的基础，是生物最基本的特征，是生物与非生物最本质的区别。
但病毒却不能独立进行新陈代谢。
3.现存的各种生物在形态结构和生活习性等特征大体上与其环境是相适应的。
生物适应环境是长期自然选择的结果。
4.生物的遗传和变异使各种生物既能基本上保持稳定，又能进化发展。
5.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
6.组成生物体最基本的元素是C,基本的元素是C、H、O、N，主要元素是C、H、O、N、P、S。
所有元素的主要功能是组成生物体内的化合物和影响生命活动。
7.组成生物体的各种元素在无机环境都有，没有一种是生命所特有的，这说明生物界和非生物界具有统一性；生物界与非生物界的差异性主要表现在各种元素的含量有很大的差异。
8.结合水是细胞结构的重要组成成分，失去结合水，细胞就死亡了，这是因为细胞结构被破坏；自由水是细胞中的良好溶剂，自由水的含量越高，生物的新陈代谢越快，抗逆性就越低。
9.无机盐大多数以离子状态存在，其功能表现为：①有些无机盐是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分；②许多种无机盐对于维持生物体的生命活动具有重要作用；③某些无机盐对于维持细胞的酸碱平衡及渗透压平衡非常重要。
10.糖类的基本组成元素是C、H、O，其功能包括：①细胞结构的重要成分，如：纤维素，核糖，脱氧核糖；②细胞的主要能源物质，如葡萄糖是细胞的重要能源物质，细胞呼吸最常利用的物质是葡萄糖；③细胞的储能物质，如淀粉存在于植物细胞中，是植物细胞中储存能量的物质，动物细胞中的主要多糖是糖原（动物细胞中不可能存在淀粉和纤维素）糖原是动物细胞中储存能量的物质。
11.脂质包括脂肪，类脂，固醇三大类，固醇类物质主要包括胆固醇，性激素，维生素D，它们的功能是对于生物体维持正常的新陈代谢和生殖过程，起着重要的调节作用；类脂中的磷脂是构成生物膜的重要成分；脂肪是生物体内储存能量的物质，从储存能量的效率来说，效率最高的是脂肪。
高三生物一轮复习教案
高三生物一轮复习教案高三生物一轮复习教案【6篇】时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，编写教案是必不可少的，下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。
高三生物一轮复习教案篇1本学期教学工作任务高三年级两个班生物教学，新学期开始，我对本学期的工作计划如下：一、知识目标：让学生了解生物的各个章节的基础知识。
二、能力目标：通过科学方法练习，培养学生的科学素养，练习学生的实验能力和创新能力，发展学生的探究能力，培养学生的科技意识，促进学生的个性发展。
三、情感态度和价值观：培养学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的生活方式。
四、学生情况分析学生基础较差，需要加强基础的学习。
针对以上的情况，在教学中，我要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。
五、教学方法和措施1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。
2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。
3、认真分析每个学生的详细情况，详细情况具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。
4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。
5、认真设置作业，及时批改与反馈。
6、强化基础知识教学，基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。
7、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。
8、认真指导学生进行高考模仿训练，为学生提高高考成绩打下良好基础。
9、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
在教学过程中加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。
要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。
高考一轮复习生物重难点总结60句
高考一轮复习生物重难点总结60句2018年高考生物重难点的掌握才能使考生更快的取得进步，以下是生物重难点总结，请考生掌握。
1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。
4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。
6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
7.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。
10.各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。
11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。
13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。
14.核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。
15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
16.活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。
细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。
19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。
高三生物一轮复习的回顾与总结
高三生物一轮复习的回顾与总结东台市第一中学高三生物备课组周俊生、朱华2004年、2005年高考，我校取得了较好的成绩，尤其是在生物学科上，为我校高考创佳绩作出了较大的贡献。
05年高考划上了圆满的句号，06年高三教学一轮复习即将全面启动，高三生物一轮复习承前启后，继往开来，一轮复习的好坏直接关系到二轮复习的质量和高考成败。
根据市教研室的要求，在此对前两年我校高三一轮复习过程中的一些做法作一个简单的汇报，以便今后的教育教学中更好地进行一轮复习，在2006年的生物高考中取得更加突出的成绩。
高三一轮复习目标是使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。
针对这样的目标，我校所采取的复习策略有以下三个方面：一、加强集体研究，把握高考方向，发挥整体优势。
我校高三生物备课组在新学期一开始就拿出足够的时间，认真研究教学大纲、教材、高考考试大纲，近几年，上海、广东、江苏生物高考试题及评价报告。
只有吃透大纲，才能把握教学的方向。
《考试大纲》是命题的依据，只有吃透《考试说明》和近几年高考试题，才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考的方向。
并在开学一周内拿出全学期的教学计划，这种计划能具体细化到每一章、每一节，具体到重点、难点，做到人人心中有数。
几年来，我们高三生物备课组始终做到“五统一”，计划统一、进度统一、基本教学内容统一、作业和练习统一、考试统一。
组内教师开诚布公，坦诚相待，真诚交往，信息畅通，资源共享，发挥整体优势。
二、夯实基础，构建知识网络，提高应试能力。
双基教学是一轮复习的重中之重，没有基础就没有能力，打好了基础，能力才会提高。
一轮复习我们立足课本、教参，以大多学生已有知识水平为教学起点，面向全体学生，做到：低起点、小台阶、快步走。
复习内容细而全。
根据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角，不放过任何一个学生，对重点性的基础知识，逐人、逐章、逐节地过关。
2023年高三生物一轮复习的回顾与总结
2023年高三生物一轮复习的回顾与总结2023年高三生物一轮复习的回顾与总结1今年是我从教以来第二次带高三，面对教材的差异，面对学生的差异，不由得使我不得不对自己前一阶段的教学心得进行总结一下。
在一轮复习过程中研读教材的策略是“四看、三想、两对比”，即看课标、一.看教材、看教学用书、看相关教学资料。
想教学目标与教材内容之间的联系、想编者意图和学生实际、想教学方法与实施策略；对比新旧教材、对比同一教材的不同版本。
特别是初上高三的教师，必须按这样的路标脚踏实地的走下去，没有任何捷径可言。
教材需不断地嚼，反复地读，可是读什么？怎么读？在这方面，有几个基本理念。
第一，就是还原教材的本意，如何还原？一是“抠”细节，绝不可好高骛远。
每一幅主题图，每一个过程图，每一个练习，都要去探寻编者的意图，去想想为什么，去发现它们存在的价值。
二是“见木又见林”，绝不要局限于一课。
这就要求要有整体视野，寻找教材内在的联系、脉络以及新旧知识间的联系，把握好度。
第二，在解读理念时必须突出学科特色。
理科是知识逻辑性非常强的一类学科，往往是一环扣一环，前后顺序要求十分严格。
在进行教材解读时，既要明确教材的明线：学生需要掌握的知识与达成的技能，又要找出教材的暗线：教学的方法与策略，所需要渗透的数学思想和方法，在教学中也是非常重要的二.注重学生心里教育，使其由被动学习转为主动学习。
情感，作为人对客观事物的态度，乃是人的需要和客观事物之间关系的反映。
它一般伴随认识活动出现，并且与认识活动交织在一起。
它是主体对客体满足与否所产生的心理体验。
而“兴趣”是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。
在数学教学中，我们能体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习的兴趣浓厚,求知愿望强烈,学习会得到较快地发展。
因此生物教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。
2023届高考生物第一轮讲练析教案总结
2023届高考生物第一轮讲练析教案总结届高考生物第一轮讲练析教案总结生物学是一门非常重要的学科，它关乎着我们的生命。
对于高考生物学习的质量和效率，教师的讲解和练习都非常关键。
2023届高考生物第一轮讲练析教案总结就是对这方面的教学进行总结和分析，以便更好地提高学生的学习效果。
讲解环节教师在讲解生物知识时，一定要根据学生的基础和理解能力灵活调整授课内容。
例如，在生物进化方面，如果学生对基因的概念和遗传原理不太熟悉，就需要先讲解基因学基本知识，然后再引入进化的概念。
这样，学生才能更好地理解和掌握生物进化的知识。
另外，生物知识需要体现出其实用性，以吸引学生的注意力。
例如，教授光合作用时，可以举出绿色植物如何将自身的能量转换为食物，以及世界上许多植物为何需要在暗中进行光合作用等实际例子。
这样，学生能够更快地理解和记忆生物学中的知识点。
练习环节讲解是为了提供知识，而练习是巩固和加深对知识的理解和记忆。
在学生练习的过程中，教师应该注意以下几个方面：1.练习选题要有针对性。
应结合讲解中的重点和难点，充分考虑学生的基础和难度，选择适合学生练习的题目。
例如，在细胞分裂方面，可以选择分析标注染色体、细胞分裂题目等适合学生巩固的题目作为练习。
2.练习要有区别度。
为防止学生记忆方式单一，教师应该创造不同形式的练习题，例如，选择、填空、判断等，以及纠错、组网、非典型、综合等难度不同的练习，以确保学生对生物多方面的知识掌握。
3.练习过程注意分析和讲解。
学生完成练习后，教师应该帮助学生对练习题进行分析，讲解各个题目的答案和解法。
这样，学生才能了解自己的优缺点，找到自己的不足之处，及时进行弥补。
思考环节在进行生物学教学时，教师应该鼓励学生进行思考，以提高学生分析问题和解决问题的能力。
例如，在解释”为什么不同动物的消化系统不同”等问题时，教师可以与学生一起分析不同动物的生活环境和生活方式，引导学生对生物现象进行深入对话和理解，以促进学生的创造力和创新思维。
高三生物第一轮复习总结
高三生物第一轮复习总结高三生物第一轮复总结在本学期，我们高三生物备课组全体教师团结协作、勇挑重担、努力研究、刻苦钻研，及时收集和了解正确的高考信息，从而明确冲刺的方向。
对于我们来说最重要的高考信息来源就是由考试部颁发的考试说明，这是一项非常重要的复指导材料。
只有在正确理解了当年的考试说明才能正确的指导学生进行复，并通过比较以往的高考考试说明从中发现新说明与以往的说明的不同之处，往往在新考试说明中体现出来的和以往不同的地方也就是今年高考内容的重要变革所在。
因此，我们集体研究研讨了当年的考试说明，认真完成了本学期的教育教学工作。
一、具体工作一）、研究高考信息，看准复方向：1、研究高考生物试题。
重点研究全国近几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，把握命题方向及命题特点，从而理清复的思路，制定相应的复计划。
2、关注材和新课程标准的变化。
熟悉材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复的方向和深难度，有利于增强复的目的性。
期望能从材的变化中找到一些命题者的思路。
二）、明确工作目标，制定本学期的教学计划。
开学前，按照学校的统一要求，召开了科组会议，研究学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。
并就第二课堂活动进行了具体的分工。
每两周举行一次科组活动，科组活动做到定计划、定时间、定地点、定活动主题。
三）、常规教学得到有效落实1、正常进行集体备课活动：继续倡导集体备课的思想，要求教师相互之间多交流协作，取长补短，共同进步。
备课能从备教材、备教法、备学法出发，注重重点、难点、易错点、易混点、综合点，并且对于课堂教学环节、知识点之间的联系加以统一，使集体备课更加细化。
注重对学生学法的指导，充分体现学生是课堂主体地位。
进一步提高了课堂的教学效率，也使集体备课工作落到了实处。
2、坚持集体备课充分发挥各备课组成员的集体智慧，共同探讨教学的进度，教学方法和怎么样出好训练题。
高三生物一轮复习,重点、知识点归纳总结
第一节细胞中的原子和分子一、组成细胞的原子和分子1、细胞中含量最多的6 种元素是C、H、O、N、P、Ca（98%）。
2、组成生物体的基本元素： C 元素。
（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。
）3、缺乏必需元素可能导致疾病。
如：克山病（缺硒）4、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。
差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。
二、细胞中的无机化合物：水和无机盐1、水：（1）含量：占细胞总重量的60%-90%，是活细胞中含量是最多的物质。
（2 ）形式：自由水、结合水自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的水。
作用有①良好的溶剂；②参与细胞内生化反应；③物质运输；④维持细胞的形态；⑤体温调节（在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多）结合水：是与其他物质相结合的水。
作用是组成细胞结构的重要成分。
（结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强）2、无机盐（1 ）存在形式：离子（2 ）作用①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。
（如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I- 是构成甲状腺激素的成分。
②参与细胞的各种生命活动。
（如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力）第二节细胞中的生物大分子一、糖类C、H、O 组成单糖不能水解的糖核糖动植物细胞组成核酸的物质脱氧核糖葡萄糖细胞的重要能源物质二糖水解后能够生成二分子单糖的糖蔗糖植物细胞麦芽糖乳糖动物细胞多糖水解后能够生成许多个单糖分子的糖淀粉植物细胞植物细胞中的储能物质纤维素植物细胞壁的基本组成成分糖原动物细胞动物细胞中的储能物质附：二糖与多糖的水解产物：蔗糖→ 1 葡萄糖+1 果糖麦芽糖→ 2 葡萄糖乳糖→ 1 葡萄糖+ 1 半乳糖淀粉→麦芽糖→葡萄糖纤维素→纤维二糖→葡萄糖糖原→葡萄糖3、功能：糖类是生物体维持生命活动的主要能量来源。
高考生物第一轮复习知识点总结
高考生物第一轮复习知识点总结
高考生物第一轮复习知识点总结【】高一高二的同学忙着准备期中考试的时候，高三的同学们正在进行紧张的高考前地理论复习，下面是查字典生物网准备的高考生物第一轮复习知识点总结欢迎大家点击参考!
1、生命物质基本的规律：
水和无机盐，形式定功能。
糖类和脂类，细胞这能源;
种类多样化，功能也改变。
核酸蛋白质，单位是关键。
氨基与羧基，脱水成肽键;
磷酸碱基五碳糖，共同构成核苷酸。
罂粟菊旋花，芭蕉番木瓜(有节乳汁管)杜鹃花胡桃，桑兰李葡萄(内生菌根)
2、第一章细胞的结构中有关细胞膜的记忆：
线叶双(线粒体、叶绿体有双层膜)
无心糖(没有膜结构的是中心体和核糖体)
3、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆：
a、原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)子
b、真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了
c、原核生物中有唯一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)。
【高中生物】高中生物遗传和变异结论性语句
【高中生物】高中生物遗传和变异结论性语句1．生物的遗传特性，使生物物种保持相对稳定。
生物的变异特性，使生物物种能够产生新的性状，以致形成新的物种，向前进化发展。
2.在噬菌体感染细菌的实验中，在上一代和下一代之间保持一定连续性的是DNA而不是蛋白质，这证明DNA是遗传物质。
3．因为绝大多数生物的遗传物质是dna，所以说dna是主要的遗传物质。
4.在真核细胞中，DNA是主要的遗传物质，DNA主要分布在染色体上。
因此，染色体是遗传物质的主要载体。
5．在dna分子中，碱基对的排列顺序千变万化，构成了dna分子的多样性高中生物；而对某种特定的dna分子来说，它的碱基对排列顺序却是特定的，又构成了每一个dna分子的特异性。
这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。
6.遗传信息的传递是通过DNA分子的复制完成的，从亲代DNA到后代DNA，从亲代个体到后代个体。
7．dna分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
事实上，父母和子女之间的DNA拷贝是由8个字符复制而来的。
9．基因是有遗传效应的dn***段，基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体(叶绿体和线粒体中的dna上也有基因存在)。
10.遗传信息指基因中脱氧核苷酸的序列。
11．遗传密码是指信使rna上的核糖核苷酸的排列顺序。
65.密码子指信使RNA上决定氨基酸的三个相邻碱基。
信使RNA上有64个由四个碱基组成的组合，其中61个决定氨基酸，3个是终止密码子。
12．反密码子是指转运rna上能够和它所携带的氨基酸的密码子配对的三个碱基，由于决定氨基酸的密码子有61种，所以，反密码子也有61种。
13.基因表达是通过DNA控制蛋白质合成，包括转录和翻译来实现的。
14．由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序（碱基顺序）不同，因此，不同的基因含有不同的遗传信息（即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息）。
15.生物遗传是细胞核和细胞质相互作用的结果。
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2014高考生物第一轮复习：总结和结论性语句汇总1．细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
2．新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
3．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
4．生物界与非生物界的元素含量不同，还具有差异性。
5．糖类是细胞的主要能源物质，ATP是生物体进行生命活动的直接能源物质。
6．一切生命活动都离不开水。
7．核酸是一切生物的遗传物质。
8．细胞膜具一定的流动性性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
9．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
10．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
11．核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。
12．染色体和染色质是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
13．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传和代谢活动的控制中心。
14．细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、遗传和变异的基础。
15．细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精
确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
16．高度分化的植物细胞仍然具有发育成新个体的能力，也就是保持着全能性。
17．酶的催化作用具有高效性和专一性的特点。
18．酶的催化作用需要适宜的PH和温度等条件。
19．高温、过酸、过碱会导致酶变性失活。
低温只是降低酶活性。
20．ATP是新陈代谢所需要能量的直接来源。
21．光合作用释放的氧全部来自水。
22．高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。
23．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
24．减数分裂的结果是，产生的生殖细胞中的染色体数目比精（卵）原细胞少一半。
25．减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性；同源的两条染色体移向哪极是随机的，不同源的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合。
26．减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。
27．一个卵原细胞经过减数分裂，只形成1个卵细胞（一种基因型）。
一个精原细胞经过减数分裂，形成4个精子（两种基因型）。
28．对于有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的
29．向光性实验发现：感受光刺激的部位在尖端，而向光弯曲的部位在尖端下部，向光的一侧生长素分布的少，生长的慢；背光的一侧生长素分布的多，生长的快。
30．生长素对植物生长的影响往往具有两重性。
这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。
一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
31．在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）子房上涂一定浓度的生长素（类似物）溶液可获得无籽果实。
32．相关激素间具有协同作用和拮抗作用。
33．（多细胞）动物神经活动的基本方式是反射，基本结构是反射弧（即：反射活动的结构基础是反射弧）。
34．在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑。
35．动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导地位。
36．噬菌体侵染细菌实验中，在前后代之间保持一定的连续性的是DNA，而不是蛋白质，从而证明了DNA是遗传物质。
37．因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
38．在真核细胞中，DNA是主要遗传物质，而DNA又主要分布在染色体上，所以，染色体是遗传物质的主要载体。
39．在DNA分子中，碱基对的排列顺序千变万化，构成了DNA分子的多样性；而对某种特定的DNA分子来说，它的碱基对排列顺序却是特定的，又构成了每一个DNA分子的特异性。
40．DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对原则，保证了复制能够准确地进行。
41．基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体(叶绿体和线粒体中的DNA上也有基因存在)。
42．遗传信息是指基因上碱基的排列顺序。
43．遗传密码是指mRNA（DNA）上的核糖核苷酸的排列顺序。
44．密码子是指mRNA上的决定一个氨基酸的三个相邻碱基。
信使RNA上四种碱基的组合方式有64种，其中，决定氨基酸的有61种，3种是终止密码子。
45．反密码子是指tRNA上能够和它所携带的氨基酸的密码子配对的三个碱基，由于决定氨基酸的密码子有61种，所以，反密码子也有61种。
46．基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的，包括转录和翻译两个过程。
47．一般情况下，一条染色体上有1个DNA分子，在一个DNA分子上有多个基因。
48．生物个体基因型和表现型的关系是：基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。
在个体发育过程中，生物个体的表现型不仅要受到基因的控制，也要受到环境的影响，表现型是基因型和环境相互作用的结果。
49．在杂种体内，等位基因虽然共同存在于一个细胞中，但是它们分别位于同源染色体上，随着同源染色体的分离而分离，具有一定的独立性。
在进行减数分裂的时候，等位基因随着配子遗传给后代，这就是基因的分离规律。
50．由显性基因控制的遗传病的发病率是很高的，一般表现为显性遗传。
51．具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在F1进行减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分离而分离的同时，非同源染色体上的基因则表现为自由组合。
这一规律就叫基因的自由组合规律。
52．据统计，我国的男性色盲发病率为7%，而女性发病率仅为0.49%。
53．基因突变是生物变异的主要来源，也是生物进化的重要因素，它可以产生新基因。
54．基因突变是在一定的外界环境条件或生物内部因素作用下，由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变而产生的。
也就是说，基因突变是基因的结构发生了改变的结果。
55．自然界中的多倍体植物，主要是受外界条件剧烈变化的影响而形成的。
人工形成的多倍体植物是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使有丝分裂前期不能形成纺锤体。
56．利用单倍体植株培育新品种，可以明显地缩短育种年限。
57．所谓的利用单倍体进行染色体加倍处理可以得到纯合体，这里要有一个前提条件，那就是这个单倍体必须是针对二倍体而言，即是由二倍体的配子培育而成的单倍体。
58．种群是生物进化的基本单位。
59．突变(包括基因突变和染色体变异)和基因重组是产生进化的原材料。
60．自然选择决定生物进化的方向。
61．生殖隔离是物种形成的必要条件。
62．生物圈包括地球上的所有生物及其生活的无机环境。
63．种群是指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。
种群的特征包括：年龄组成、性别比例、出生率死亡率、种群密度。
64．生物群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物种群的总和。
65．生产者所固定的全部太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。
66．食物链和食物网是通过食物关系而构成生态系统中的物质和能量的流动渠道。
67．在食物链和食物网中，越是位于能量金字塔顶端的生物，得到的能量越少，而通过生物富集作用，体内的有害成分却越多。
68．人们研究生态系统中能量流动的主要目的，就是设法调整生态系统的能量流动关系，使能量流向对人类有益的部分。
69．生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，一般情况下二者的关系是相反的。