如何提高高考美术教学质量
基于美术高考速成的五步教学法分析
二、 五步 教学 法 的落 实
１ ． 理论教学 与知识点剖析 高考美 术备 考 中， 让 学生建 立基本的 知识 点理解和 正确 的认知很 重要 。在课
参 考文 献 ：
［ １ ］ 周俊立， 高素霞． 五环高效教学法在地理
教 学 中的运 用 ． 地理教学， ２ ０ １ ３ （ ７ ） ．
学 生的动作 ， 判断是 否准确 ， 加 强学 生的
参 与度 ， 提升示范效果。
３ ． 阶 段 式 的 演 练 掌 握
根据 目前我 国美术高 考 的题 目方 向和重 点难点预测 ， 结合学生在 高考备考 阶段 的 时间特 点， 笔者提 出了美术高考五 步教 学
步骤 ： 理论教学 与知识 点解析一 示范性操 作一 阶段 式 演 练 掌 握一 深 度 重难 点 剖
２ ． 示 范 性 操 作
生 自己思考 ， 这 不符 合 高考 大环 境 的 需
要。对 于 一些绘 画技 法和 实际操作 方 面
示范性操作 主要包括两个 内容 ， 第一 是对 于学生辨识度有较高要求 的， 如色彩 辨识 、 速 写手法操 作辨识 等 内容 ， 教 师通
过示范操作可 以直接给 出正确 的做 法， 减
大限度地 激发学生 的学 习效率 ， 对于推 动
学 习效率 ， 以实际操 作体验和感受美术教
学 中的知识点 ， 促进 学生 了解 自己的薄弱 环节并进行巩 固和完 善， 从 而推 动学生以 更全面的知识架构迎接高考 。
学 生在 短期 内快速攻 克美 术学 习的重 点
难 点 有 良好 的 效 果 ， 具 有 实 践 普 及 的 价
习， 通过 比较 学 习和 反复强化认知巩 固知
识。这一点可 以通过反 复做 高考 习题 、 进 行模拟训练 完成， 也可 以通过布置 课堂作 业、 课下作业来实现。
2024年美术高考工作总结（2篇）
2024年美术高考工作总结____年美术高考工作总结一、前期准备工作____年美术高考工作从去年的9月开始进行准备工作。
我们根据往年的经验，制定了详细的工作计划，明确了工作目标和任务分工。
在前期准备工作中，我们主要做了以下几个方面的工作：1. 梳理历年高考试题。
我们对历年的高考试题进行了梳理和分析，总结了考点和出题规律，为学生复习备考提供了重要的参考。
2. 制定教学计划。
根据考试大纲和高考题型，我们制定了详细的教学计划，明确了教学内容和进度安排。
同时，我们针对不同的学生制定了个性化的复习方案，提高了学生的学习效果。
3. 报名与组织。
我们积极宣传高考信息，组织学生报名参加考试。
同时，我们还就考点、考试时间等详细信息进行了组织安排，并通知了学生和家长，确保顺利参加考试。
二、备考阶段工作在备考阶段，我们主要开展了如下工作：1. 深入学生学习。
我们定期组织学生进行模拟考试，并针对试卷中的错误和不足给予及时的批改和指导。
同时，我们还通过讲座、讲解等形式，加深学生对考试内容的理解和应用能力的提高。
2. 督促学生复习。
我们每周组织一次复习讲解课，对高考重点知识点进行详细讲解，帮助学生理清知识框架，提升学生的答题能力。
3. 推荐学生参加各类美术比赛。
我们鼓励学生参加各类美术比赛，提升他们的综合素质和应试能力。
同时，我们还为学生提供专业的指导和支持，帮助他们在比赛中取得好成绩。
4. 加强与家长的沟通。
我们定期与家长进行沟通和交流，及时反馈学生的学习情况和问题。
同时，我们还提供家长培训课程，帮助家长更好地配合学校的教育工作。
三、高考阶段工作1. 考前冲刺。
在高考前的一个月内，我们对学生进行了系统的冲刺复习。
我们组织了模拟考试，帮助学生熟悉考试流程和提升应试能力。
同时，我们还进行了高考必考重点知识的集中讲解和串讲，帮助学生复习强化记忆，夯实基础知识。
2. 考试指导。
在高考期间，我们及时了解学生的考试情况，为他们提供精确的指导和鼓励。
高三美术教师2024年工作总结6篇
高三美术教师2024年工作总结6篇篇1一、背景在过去的一年中，作为高三美术教师，我肩负着培养学生艺术素养与审美能力的重要任务。
随着高考压力日渐临近，我不仅要教会学生基本的绘画技巧，还要注重培养他们在紧张的备考状态下对艺术保持持续的热爱与创造力。
以下是本年度教学工作的总结。
二、教学内容与目标1. 课程设计本年度，我针对高三学生的特点，制定了系统的美术教学计划。
课程内容涵盖了素描、色彩、构图等基础课程，同时也引入了艺术史和名画鉴赏等内容，以提升学生的艺术素养。
在教学设计上，注重理论与实践相结合，通过临摹、写生和创作等多种形式，提高学生的绘画技能。
2. 教学目标本年度的目标是使学生在高考前掌握基础的绘画技巧，并能够独立进行艺术创作。
同时，培养学生的审美能力，学会鉴赏艺术作品。
在课程设计中注重个性化培养，让每位学生都能根据自己的兴趣和特长得到发展。
三、教学方法与手段1. 教学方法本年度我采用了多种教学方法相结合的策略。
除了传统的课堂教学外，还组织户外写生、美术馆参观等活动，让学生身临其境地感受艺术的美。
同时，鼓励学生分组合作，通过小组讨论的形式，培养他们的团队协作能力和创新思维。
2. 教学手段我充分利用现代教学手段，如多媒体教学和网络教学等。
通过展示名家作品、在线艺术课程等，丰富教学内容和形式。
同时，利用网络平台建立学生交流群，方便学生之间交流学习心得和作品。
四、教学效果与反馈1. 教学效果通过一年的努力，学生在绘画技能上有了显著提高。
多次参加市级美术比赛获得优异成绩。
同时，学生的艺术素养和审美能力也得到了提升，能够较为准确地鉴赏和分析艺术作品。
2. 反馈意见通过与学生、家长和同事的交流，我收到了许多宝贵的反馈意见。
学生和家长普遍反映，通过一年的学习，学生的绘画技能有了显著提高，对艺术的兴趣也更加浓厚。
同事们也对我的教学方法和成果给予了高度评价。
五、工作反思与改进1. 工作反思回顾本年度工作，我深刻认识到在紧张的高考备考状态下，如何平衡技能教学与艺术素养的培养是一个重要的问题。
2023高中美术备课组工作计划
2023高中美术备课组工作计划2023高中美术备课组工作计划1一、指导思想加强课堂教学的研究、指导与评价，以教研引领课程改革，以评价促进课程改革的理念与行为的统一。
在教育教学实践的基础上开展形式多样的美术学科综合活动，激发学生学习美术的兴趣，培养学生美术学习的综合能力。
争取在美术高考中取得更优异的成绩。
二、工作重点1、强化学科学习，提高科研水平。
2、创新教学手段，发掘学习内涵。
3、丰富学科活动，拓展美术文化。
三、工作要点1、更新教学理念，指导教学实践。
进一步认真学习新课改理论，明确课改方向，树立符合时代要求的人才观、教育观、艺术观，在培养学生美术学习兴趣的同时，加强学科综合、整合的实践和美术专业技能的训练，使我校美术教育教学水平达到或超过新课程标准的规定要求。
2、改进教研方式，做好培训工作。
加强常规教研，精心设计活动主题和内容，形式有：组织观看《课堂教学案例与分析》录像，学习和汲取新的教学理念和教学方法，进一步明确课堂美术教学的方向。
上网收集有关__、资料，组织在教研活动前五分钟进行简单学习。
积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”，使组内教师学有所获。
3、立足学校特色，挖掘、培养美术特长生。
注重在实践活动中提高学生的艺术审美能力，培养学生学美术的兴趣。
本学年，结合学校艺术特色，因地制宜，举办学科知识讲座、作品展示、外出参观等活动，以多元化的内容，激发、稳定、强化和发展学生对艺术的学习兴趣。
在面向全体的同时，也要注意发掘美术特长生，利用课外活动时间进行重点培养，积极参与各教育主管部门和政府机构组织的美术展事、赛事，争取获得优异成绩。
四、工作日程安排九月份1、布置开学工作，制定备课组工作计划2、艺术楼环境布置3、成立高一年级书法兴趣小组4、成立高二年级美术兴趣小组5、教研活动内容：（校内）组织观看《课堂教学案例与分析》录像6、组织教师作品参加建国60周年书画展十月份1、指导学生参加“楚风杯”学生书法作品比赛2、教研活动内容：组内教师听课、评课3、加强美术课外活动的管理4、高三年级美术史论考生的辅导开始十一月份1、搞好高三年级美术班的考前培训及高考报名工作2、组织好高一高二年级美术期中考试3、教研活动内容：组内优质课评选十二月份1、举办迎元旦全校师生书画展2、组织好高三年级美术生参加美术联考3、认真填写学生评价手册一月份1、组织好高一高二年级美术期末考试2、教研活动内容：组内研究课题阶段性小结3、备课组长检查组内成员的常规工作并进行评价与考核4、完成本学期备课组工作小结和资料汇总三月份1、布置开学工作2、组织好高三年级美术生参加校考3、带高三年级美术史论考生到清华大学参加专业考试4、组织好高三年级美术班学生返校上文化课四月份1、美术教学质量月活动2、教研活动内容：组内教师听课、评课3、高三年级美术班协调会五月份1、举办迎五四全校师生书画展2、组织好高一高二年级美术期中考试3、教研活动内容：组内优质课评选4、搞好高三年级美术班复习备考工作六月份1、组织好高三年级美术生参加高考2、搞好高三年级美术生的志愿填报工作3、组织好高一高二年级美术期末考试七月份1、备课组长检查组内成员的常规工作并进行评价与考核2、完成本学年备课组工作总结和资料汇总2023高中美术备课组工作计划2一、指导思想加强课堂教学的研究、指导与评价，以教研引领课程改革，以评价促进课程改革的理念与行为的统一。
美术高考培训教学计划
美术高考培训教学计划2）课后辅导、作业批改、个人研究档案管理;3）模拟考试、考试成绩分析、个案制定;4）教学管理、教学设备维护、教材管理等。
二、教学质量要求1）确保教学大纲的实施和教学计划的落实，保证教学质量；2）确保教学环节的严谨和规范，保证教学效果；3）确保教学管理的科学和规范，保证教学秩序；4）确保教学设备的完好和使用，保证教学顺畅。
三、教学态度要求1）热情、耐心、细致、负责，以学生为本；2）注重学生个性发展，尊重学生差异；3）注重学生心理健康，关注学生情感需求；4）注重与家长的沟通，积极参与家校合作。
四、教学效果评估1）定期进行学生研究档案、作品评估，及时发现和解决问题；2）根据学生考试成绩和毕业去向，评估教学效果；3）定期收集学生和家长的意见和建议，改进教学方法和管理方式。
北京创界画室的老师们将遵守以上规定，全力以赴，为学生提供最优质的教学服务。
同时，我们也欢迎学生和家长提出宝贵意见和建议，共同推动教学质量和服务水平的提高。
1、在美术教学中，课堂指导是最重要的环节。
教师需要对每位学生负责，注意自己的仪容仪态，讲解要点和要注意的问题。
教师应该严格按照教案规定时间、内容、方法授课和指导学生。
在有限的时间内，要多进行一对一的动手修改和讲解。
教师还需要提前进入画室，准时下课，对阶段性问题作出统一的讲解，并定期准备做课堂范画，向学生传达新的知识点和技巧。
2、阶段性课堂讲座的备课和讲课也是必要的。
教师需要对学生问题有针对性的讲解，能结合优秀实例进行讲解，提前准备好需要用到的资料和讲解内容。
讲座的时候要提前准备好相关设备和讲解流程，避免出现课堂中断和被干扰的现象出现。
讲解的时候要语言简练概括，让所有学生尽量直观的接受老师的讲解。
教师还需要注意调动学生积极性，以便学生更深刻的接受新的要点。
3、布置适量的作业以便及时巩固课堂所学知识和反馈存在问题非常关键。
教师能根据课堂练，针对学生实际情况，综合学生的作息时间科学的安排的前提下，布置课下绘画作业。
研究美术高考变化 提高美术教学质量
成 不 变 ，只 要 你 按 这 样 的 方 法 教 育 学 生 ，就 会 取 得 相应 成 食 物 等 等 。 对 这 种 考试 ， 生 对 熟 悉 的静 物 ， 有 更 多 的发 面 考 便
绩 。这 种 模 式 化 的美 术 专 业 考 试 ，使 美 术 教 学 和 美 术 辅 导 工 挥 的余 地 。 作 ，只要 依 照 这 种 模式 运 行 ，按 部 就 班 即可 。教 师 在 教 学 上 ， 默 写 的 考法 ， 为 教 学 多 年 的 笔 者 ， 常 赞 同 这 种 考 法 ， 身 非
维普资讯
第２Ｏ 第６月 ２ ６年 ２期 ０卷 ０
ａ ａ ｌ ｇ ｆＥｄ ｃ ｔｏ ｏ ｒ ａ ｎ ｎＣｏ ｌ ｅｏ ｕ ａ ｉｎ ｏ ｅ
Ｖ ｏ１ ２ ． ０ Ｎｏ．２
Ｊｎ．０６ ｕ ｅ ２ ０
一
、
传 统 的 一 元 化 考 试 受 到 挑 战
多 年 以来 ，各 大 美 术 院 校 的 专 业 考 试 都 以传 统 的 一元 化
的 固定 模 式 ， 现 在 考 生 面 前 ， 种 僵 化 的考 试 形 式 和 固 定 不 展 这
种 主要 形 式 。默 写 考 法 的 出 现 ， 破 了 “ 元 化 ”的僵 化 模 打 一
第二， 半命题考试 法 。 在考试 中给出数 件静物 ， 要求 考生
会 “ ” 了 。 位 美 术 学 院 的教 授 深 有 感 慨 地 说 ： 们 的 学 自由组 合 、 排 画 面 ， 可 适 当地 添加 相应 的 静 物 。 种 考试 走 路 一 我 安 并 这 生 ， 离 开 模 特 和 静 物 就 不 会 作 画 了 ！ 械 式 的教 学 训 练 ， 脱 机 必 法 ， 要 是 考 查 考 生 的 造 型 能 力 、 图 能 力 和 创 造 能 力 。 到 主 构 说 然使学生也成 了缺乏创造性的机器 。
美术高考总结范文
时光荏苒，转眼间美术高考已经结束，回首这段时间，我感慨万分。
在这场激烈的高考中，我付出了努力，收获了成长，也收获了教训。
以下是我对这次美术高考的总结。
一、努力付出，收获成长1. 确立目标，坚定信念在备考过程中，我明确了自己的目标，那就是考入理想的美术院校。
为了实现这个目标，我坚定信念，不断努力。
在艰苦的训练中，我逐渐克服了种种困难，不断提高自己的绘画技巧。
2. 认真备考，提高能力为了应对高考，我制定了详细的备考计划。
每天按时完成作业，按时复习，确保自己的绘画水平不断提高。
同时，我还积极参加各类美术培训班，拓宽自己的艺术视野。
3. 注重心理素质，调整心态在备考过程中，我时刻关注自己的心理状态。
遇到困难时，我学会调整心态，保持乐观。
在紧张的高考氛围中，我努力克服焦虑，以最佳状态迎接考试。
二、总结经验，吸取教训1. 注重基础知识，打好基础在备考过程中，我发现很多同学在基础知识方面存在不足。
因此，我要在今后的学习中，更加注重基础知识的学习，为提高绘画技巧打下坚实基础。
2. 重视绘画技巧，提高审美能力在美术高考中，绘画技巧和审美能力至关重要。
我要在今后的学习中，不断提高自己的绘画技巧，培养自己的审美能力，使自己的作品更具艺术价值。
3. 学会时间管理，提高效率在备考过程中，我发现时间管理非常重要。
我要学会合理安排时间，提高学习效率，确保在有限的时间内，完成更多有意义的事情。
三、展望未来，继续努力虽然美术高考已经结束，但我深知自己还有很多不足。
在今后的学习和生活中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为实现自己的人生目标而奋斗。
总之，这次美术高考让我收获颇丰。
在今后的日子里，我会以更加坚定的信念，更加努力的态度，迎接新的挑战。
我相信，只要我坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。
高中美术教育的现状及应对措施
高中美术教育的现状及应对措施随着社会经济的发展和文化的交流，美术教育在中高等教育体系中发挥着越来越重要的作用。
但是，目前我国高中美术教育存在一些问题，如考试导向、过度重视技巧、理论知识与实践能力不相匹配等。
为了提高高中美术教育的质量，需要采取一些应对措施。
问题一：考试导向目前，美术教育在中高考中占据着重要的地位。
学生往往只注重成绩，教师也只注重如何让学生“升学率”更高，有些学校的行政干部更是调动教师们选手、加班、修改作品。
这种“成绩至上” 的心态不仅使学生的创造力受到限制，也大大削弱了教育的价值。
应对措施：1.调整考试内容，增加创作性、实践性等多元素素的考核，更好地考验学生的思考能力和创造力，使教育真正还原到本源。
2.理智看待考试分数，避免以分数做为唯一评价标准，更注重学生的学习与成长，培养学生的审美素养和人文精神。
问题二：过度强调技能在许多人看来，美术就是一门艺术技能，因此，很多教育者和学生们也将其视为一个与生产力直接相关的专业，并过度强调了技能的训练。
这种“拿笔当作业”的教育方式，往往导致学生缺失探索、思考和发现美的能力，机械化地对美术知识进行学习与运用。
1.提高教育水平，培养学生的艺术素养，在满足美术技能的基础上注重美术思想与人文历史知识，强化学生的美术理论素养，并通过创作实践培养学生的审美能力和美的感知。
2.注重发掘学生的个性特点，在教学中引导学生去寻找自己的美学立场，帮助学生更好地表达自己的思想和情感，从而实现个性与人文的统一。
问题三：理论知识与实践不匹配在中等职业学校和艺术类高等学府中，理论教学独享高地，而在许多高中美术教育中，实践操作更多，但往往存在理论脱离实践、实践重感性的问题，导致学生缺乏理论素养和实际操作能力。
1.加强实践性教学，结合课程体系中的理论知识对学生进行多重实践，自由创作、约束创作、复制创作等形式都应该有所涉及，加强学生理论与实践相结合的能力。
2.鼓励学生自学和互学，通过更多交流和实践活动，学生能够不断提升自己的理论素养和实际操作能力，从而不断实现美术教育的发展和提升。
高考美术速写教学的有效方法9篇
高考美术速写教学的有效方法9篇第1篇示例：高考美术速写是高考美术考试中的一个重要环节，它要求考生能够快速、准确、深入地观察和记录所见所感。
而要想在这一环节取得优异的成绩，考生需要掌握有效的速写教学方法。
下面我们就来探讨一下高考美术速写教学的一些有效方法。
要培养学生的观察能力。
在高考美术速写中，观察是最基本的能力。
学生需要通过对所见对象的细致观察，抓住其最本质的特征和形态，然后用简洁的线条和轮廓进行描绘。
教师可以通过让学生进行大量的实地观察和写生，逐渐培养他们的观察力和表现力，提高他们对所见事物的敏感度和把握能力。
要注重速写的基本功训练。
速写是一种快速、概括性的描述方法，要求学生能够用简练的线条和轮廓勾勒出事物的整体形态和结构特征。
教师可以通过让学生进行大量的速写练习，例如素描、速写速绘等，来提高学生的速写基本功，使他们能够灵活运用各种线条和轮廓，准确地表现出所观察对象的形态和结构。
要注重情感的表达和体验。
虽然速写强调的是对事物外在形态的描绘，但在实际教学中，教师还是应该引导学生在观察和描绘中融入自己的感受和情感。
这样不仅能够使作品更加饱满和有生命力，也能够激发学生对所见事物的更深层次理解和体验，从而提高作品的艺术感染力和表现力。
要注重启发学生的创造力和想象力。
速写是一种快速、即兴的表现方法，要求学生能够在短时间内准确、深入地观察和描绘事物。
教师在教学中可以通过引导学生进行各种“随机速写”活动，或者提供一些刺激想象力的题材和题材启发，来激发学生的创造力和想象力，使他们能够更加自由、活泼地进行速写表现。
高考美术速写教学的有效方法是多方面的，需要教师在教学中全面考虑培养学生的观察力、基本功、情感表达和创造力。
只有通过全面而系统的速写教学，才能够最大程度地发挥学生的潜能，使他们在高考美术速写中取得优异的成绩。
第2篇示例：高考美术速写教学是高中美术教学中的重要环节，对于学生的美术素养和审美能力的培养具有至关重要的作用。
美术工作总结范文（精选5篇）
美术⼯作总结范⽂（精选5篇）美术⼯作总结范⽂（精选5篇） 时间过得真快，⼀段时间的⼯作已经告⼀段落了，回顾这段时间，我们的⼯作能⼒、经验都有所成长，需要认真地为此写⼀份⼯作总结。
为了让您在写⼯作总结时更加简单⽅便，下⾯是⼩编为⼤家收集的美术⼯作总结范⽂（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。
美术⼯作总结1 这学期，因疫情创原因，对我们所有⼈都是⼀个考验也是⼀个机遇。
采⽤直播的⽅式来上课，对于⽼师和学业，都很新奇，但对部分学⽣并不适⽤。
回顾线上教学，⽼师变⾄播，课堂变⽹络，与教室教学模式不同，同样局限性也展否出来，为了给学⽣上好钟节直播课，组内两位⽼师，每天从早上开始研磨课堂，制作课件以及教具。
为让好这节课，除了研磨课堂，便是试课，⼀节课反复试，针对每⼀次试课所出现的问题及时纠证，进⾏组内研讨。
为了让学⽣们在家也能维持学习的热度，激发她们的学习活主取，制作⽣动有趣或结和新闻制作课件，以及数具，并针对教具⼤⼩的选择来多次试，选出适和⼤⼩，让学⽣能更清晰了解内容，针对内容，多次反复选择，从⼈美版到湘美版到之年经的课本内容，反复选择，只为挑选⼀节适合学⽣的课程，在直播时，同样也存在问题，那就是作业，课堂教学能随时观察学⽣的绘画进度，但在⽹络直播时，只能跟据学⽣提交的图⽚来批改，但部分学⽣多次不提交作业或从⽹上找的的图⽚，直接提交，在此，从三个年级的作业批改情况，⼀、⼆年级是最好的，基本每位同学都交作业，并加以视频将绘画，⼿⼯步骤都展⽰出来。
五年级作业是缺少最的的，针对这⼀情况。
采⽤多种⽅式或定时发布消息进⾏催作业。
开学后。
针对学⽣在家上⽹课的情况，先进经针对学情的总结。
针对学情。
在教学时，取长补短，逃取课本上的内容进⾏授课，运⽤多种⽅法，展⽰学⽣的绘画作品，在课堂上，及时纠让学⽣绘画的出错点，课堂内容多样。
针对五年级学⽣，采⽤学⽣写⽣的⽅式练习线描，加强他们对线的理解。
⼀、⼆年级以⼉童画为主，采⽤多种⽅式教学，多⿎励学⽣，对于他们的学情也要及时了解，及时更改内容的增添。
美术高考速写教学建议
美术高考速写教学建议美术高考速写是考察考生综合美术素养的一种形式，它要求考生具备一定的速写基本功和艺术表现能力。
在速写教学中，教师需要根据考试要求和学生实际情况，制定合理的教学计划，帮助学生掌握速写的基本技巧和表现方法。
以下是关于美术高考速写教学的一些建议：一、培养速写基本功1. 观察训练速写的第一步就是要求考生有良好的观察能力。
教师在速写教学中可以通过一些观察训练来帮助学生提高观察力。
可以组织学生进行静物写生，要求他们对静物进行细致观察，并快速、准确地记录下来。
2. 素描训练素描是速写的基础，教师可以通过一些素描训练来帮助学生提高速写基本功。
比如让学生进行简单物体的素描练习，锻炼他们的线条感和空间感，提高他们的速写技巧。
3. 灵活手腕训练速写的特点是要求快速、轻松地完成绘画作品，教师可以通过一些手腕训练来帮助学生提高速写的绘画效率和表现能力。
可以让学生进行一些简单的手腕操练，锻炼他们的手腕灵活度，提高他们的速写绘画速度。
二、引导学生掌握速写表现方法1. 紧扣主题在速写教学中，教师可以通过讲解和示范的方式，引导学生学会紧扣主题，抓住画面的主要内容进行表现。
教师可以给学生展示一些速写作品，讲解其主题和表现方法，帮助学生掌握速写的表现技巧。
2. 注重快意速写要求快速完成，教师在教学中应该注重快意的培养。
可以通过一些快意训练，引导学生放松心情，积极表现，使他们在速写时更加自如、自信。
3. 强调构图构图是速写表现的关键，教师应该在教学中重点强调构图的重要性。
可以通过一些构图训练，帮助学生掌握构图的基本原则和技巧，提高他们的速写构图能力。
三、注重速写实践1. 组织实践活动速写是需要实践的，教师可以组织学生进行一些速写实践活动，让他们在实践中不断提高速写技巧和表现能力。
可以组织学生进行户外写生活动，或者在教室里进行模特写生，提高学生的速写实践能力。
2. 提供示范教师在速写教学中可以给学生提供一些速写示范，让他们在模仿中学习速写的基本技巧和表现方法。
也说画无定法——浅谈高考美术教学及学生管理
也说 画无定法
浅谈 高考美术教学及学生管理
王成军 （ 江苏省郑梁梅 高级 中学 艺术组 江苏涟水县 ２ ３ ０ ２４ ０）
众 所 周 知 ， 要 学 习 中 国 画 ， 就 要 掌 握 了解 中 国 画 的 “ 六 的能力 有 限而 限制 了学生 的创造 力 。我 们有 些教 师 的专业 水平 不 法 ”，还要 学 习各种 皴法 ：披麻 皴 （ 称 “ 皮 皴 ”， ）、直 接 高，于 是在 专业 训练上 ，就主观 臆 断地 说学 生的 画这 个好 ，那 个 亦 麻 皴 、雨 点皴 （ 称 “ 麻 皴 ”， 形大 的称 “ 瓣皴 ” ） 、卷 云 不好 。学生 毕竟 是学 生 ，他 们把 老 师看 做权 威 ，老师 说 的话 就 是 亦 芝 豆 皴 、解索 皴… … 圣 旨，就是对 的 。所 以 ，教 师 的专 业水 平会 影响 学生 绘画水 平 的 这么 多的绘 画方法 ，哪 个最好 昵 ？ 提 高 。二、 要不 断学 习教学 业务 水 平 ，教师 的职 责就 是传道 、授 恐 怕 没有 一 个 人敢 不分 青 红 皂 白地 说 ，其 中某 中 方 法 是好 业 、解 惑，但 是如 果连 怎么 传道 、授 业 、解 惑都不 会 ，那就 是一 的 ，某种 是差 的 。因 为那些 方法 是 古人 总结 出来 的 。是几 千年来 个不 称职 的老 师 。所 以 ，不 仅要 会 为师 者的各 种业 务水 平 ，还要 的 文 明 的代 表 。殊 不 知 ，时 下在 高考 美 术 教学 中还 真 有 人敢 创 精 。因 为老师 是人 类灵 魂 的工程 师 ，如果 咱灵 魂工 程师 把学 生带 新 ，说某某 方法 是错 的，某 某方法 是对 的 。 错 了路那可 就遗恨 终身 了。 高考 是 干 军 万 马过 独 木 桥 ，每年 都会 有 诸 多 考 生 在 高考 中 三 、要 敢 于质 疑权 威 ，不要 一味 相信所 谓 权威 的言 论 ，再权 名落 深 山，在 高考 的 巨大压 力下 ，美 术生 们更 是不 知所 措 。要说 威也 是人 总结 出来 的 ，难免 会 出现这 样或 者那 样 的错误 。只 有不 文化 考试 有主观 题 ，但 毕竟还 有 大量 的客 观题 。答 案可 以用 标准 断否 定 ，才会 不 断进步 。 ２ ０ 年９ 日，温 家宝 总理 在北 京市 第三 十五 中学 听地 理课 ０ ９ 月４ 来形 容 ，但是美 术 的标准 是什 么 昵 ？那 是 公说 公有 理 ，婆说 婆有
浅谈美术高考教学中提高学生绘画技能的做法
浅谈美术高考教学中提高学生绘画技能的做法“一竖两横三体积四肢”出自《美术报》。
标签：美术；兴趣；示范；提高随着我国高考招生规模逐年扩大，美术高考也一年比一年火热。
为了圆众多学子的寻艺之梦，我校也积极鼓励和引导学生加入到艺考行列中去。
我作为一名参与十年美术高考教学工作的老师，面对大多数毫无绘画基础的学生，如何在短期内帮助他们提高绘画技能、获得美术素养，让他们最终能考上梦寐以求的美术院校，下面浅谈我在教学实践中的一些做法。
一、分层次教学，因材施教，让每位学生充分释放出艺术的灵性毋庸质疑，人各有所长，亦各有所短，并且天赋、能力也各不相同。
因此，在每届美术高考培训班开班时，我首先通过摸底考试，了解学生的绘画基础，然后根据学生的实际情况，划分为两种类型：第一类学生是指少部分学生本身真正喜欢美术，并有一定的美术基础，天赋不错，有很强的求知欲望，目标明确。
对这类学生我非常放心，是重点培养对象，虽然他们所占艺考生的比例很少，但我会不遗余力地给予他们帮助、指导。
在每节美术课的教学中，我力求精讲理论知识，因为理论知识是绘画入门的向导，精讲则是开启学生心智的金钥匙。
这样就能留出足够的时间让学生多练。
在绘画训练中，我对他们的指导，重在绘画技法的指导，不断提升学生的绘画技能，教会他们正确的观察方法，培养他们正确的理解能力，提高他们的审美能力及应考技巧。
对他们的习作，我侧重引导他们发现不足之处，并学会纠错，学生通过临摹、写生到默画由浅入深、从简单到复杂全方位地反复训练，这类学生进步是相当快的，而且很有成就感，加上经常把他们作为榜样来鼓励其他同学，他们的干劲会更足，进步会更快。
当然，我也经常提醒他们绘画不是简单的劳动，而是脑力劳动，只要学生善于去发现问题、思考问题和解决问题，并大胆地去实践，不怕失败，在失败中不断积累经验，就一定会取得成功。
第二类学生由于文化基础差，想通过走艺考之路达到上大学的目的。
他们之中大多数人对美术没有多大的兴趣，又没有绘画基础，且所占艺考班的人数较多。
高三美术生文化课备考方案
高三美术生文化课备考方案
备考方案：
1. 分配时间：将每天的学习时间合理分配，包括美术课和文化课的学习时间。
2. 制定学习计划：根据考试大纲和自身的学习情况，制定详细的学习计划，包括每天需要学习的内容和复习进度。
3. 高效学习：采用高效的学习方法，如制作学习笔记、做题集、参加模拟考试等，帮助提高学习效率。
4. 合理安排作业：美术生除了文化课的学习，还需要完成美术作品的创作和练习。
合理安排作业时间，保证文化课和美术课的平衡发展。
5. 多维度复习：除了对重点知识点的复习，还要注重对知识点的理解和运用能力的提高。
可以通过做题、写作等方式，巩固和应用所学的知识。
6. 做好心理调适：备考期间压力较大，需要注意调节好心态，保持积极乐观的心态，遇到困难及时寻求帮助。
7. 保持健康：备考期间要注意保持良好的生活习惯，保证充足的睡眠和合理的饮食，适当进行体育锻炼，保持身体健康。
8. 多参加模拟考试：通过参加模拟考试，可以熟悉考试形式和节奏，找到自己的不足之处，并及时调整备考策略。
9. 注重学科综合能力：文化课的备考不仅要注重各科知识点的掌握，还要注重学科综合能力的培养，如分析问题、解决问题的能力等。
10. 考前冲刺：在考试前适当进行冲刺复习，重点复习重要知识点和易错点，同时保持放松的状态，保证良好的考试发挥。
2023高三美术教学计划5篇
2023高三美术教学计划5篇高三美术教学计划篇1作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径，让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。
让他们知道学好美术不只是学习课本，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。
法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的.眼睛。
”让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做一个德智体美劳全面发展的有用人才。
在此我把我对本学期高三的美术教学计划罗列如下：1、培养审美观。
一个人如果缺乏一定的审美能力那么人生将会减少许多乐趣。
美术包括，渗透到了生活的方方面面，特别是在科技高度发达的今天体现尤其明显。
从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培养同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。
2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品。
如：书法、绘画、建筑、园林景观等。
增强她们的民族自尊心、自信心和自豪感。
知道中国自古以来就有伟大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤智慧的结晶。
即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。
并且为我们伟大的祖国而感到由衷的高兴和自豪。
我们不仅要学习先贤们的精神和智慧而且还要将其发扬光大，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。
3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。
现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人。
了解别人的生活方式和他们创造的一切优秀的作品。
学习知识，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。
要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。
高考美术素描教学心得
高考美术素描教学心得作为一名美术教师，我有幸参与了多次高考美术素描教学和答辩工作。
通过这些经验，我总结了一些心得，希望对广大美术教师和学生有所帮助。
首先，高考美术素描是整个美术科目中最基础、最重要的考点之一。
作为评委，我发现许多学生在素描上的表现不理想，其中一个重要原因就是基本功没打好。
因此，我在教学中注重练习基本技法，如线条的运用、透视、明暗关系等。
只有掌握了这些基本技法，才能更好地表现艺术作品的形态和立体感。
其次，高考美术素描需要学生有一定的观察能力和表现能力。
在教学中，我注重培养学生的观察力，让他们学会细致入微地观察物体的形态和细节。
同时，我也鼓励学生多画写生，通过实地观察和描绘，提升他们的表现能力。
在教学中，我经常给学生一些练习题目，让他们用不同的表现手法来描绘同一个物体，这样可以培养他们的创造力和多样性。
再次，高考美术素描的创意性也是非常重要的。
评委在看学生的作品时，不仅仅看技法的运用是否熟练，更重要的是看学生是否能把握题目的用意，是否有自己的独特表达方式。
因此，在教学中，我鼓励学生注重作品的思想性和生命性，让他们用自己的方式来表达主题，注入自己的情感和思考。
最后，高考美术素描的准备工作要尽早展开。
由于素描需要很多实践和时间去掌握，我建议学生尽早开始准备，积累素描的经验和作品。
在教学中，我为学生提供了大量的练习题目和参考资料，让他们在教室内外都能有机会进行素描练习。
此外，我也鼓励学生多参加美术比赛和展览，提供他们展示自己作品的机会，从而增加他们的美术素养和自信心。
总之，高考美术素描是一门需要时间和经验积累的学科。
作为美术教师，我们要关注学生的基本功训练、观察能力和表现能力的培养，同时也要注重学生的创意和思考能力的发展。
只有全面提升学生的美术素养，才能够在高考中取得好成绩。
希望我分享的这些心得能够对广大美术教师和学生有所帮助，共同提高教学质量，培养更多的美术人才。
高考美术培训教案
高考美术培训教案教案标题：高考美术培训教案教学目标：1. 帮助学生了解高考美术考试的要求和标准。
2. 提供学生所需的技巧和知识，以提高他们的美术水平。
3. 培养学生的审美能力和创造力，以便能够在高考中取得优异成绩。
教学内容：1. 高考美术考试概述：了解考试的形式、内容和评分标准。
2. 素描技巧：教授基本的素描技巧，如线条、阴影、透视等。
3. 色彩运用：介绍色彩的基本原理和运用技巧。
4. 创作题材：提供不同的创作题材和风格，如风景、人物、静物等。
5. 高考作品集的准备：指导学生如何组织和展示自己的作品集。
教学步骤：第一课：高考美术考试概述1. 介绍高考美术考试的形式和内容。
2. 解释评分标准和要求。
3. 分析往年考试题目，让学生了解题目类型和难度。
第二课：素描技巧1. 教授基本的素描技巧，如线条的运用和表现、阴影的处理等。
2. 给学生提供练习题目，让他们熟练掌握素描技巧。
第三课：色彩运用1. 介绍色彩的基本原理，如色调、明暗、对比等。
2. 教授色彩运用的技巧，如色彩的搭配和运用、色彩的表现力等。
3. 给学生提供练习题目，让他们熟练掌握色彩运用技巧。
第四课：创作题材1. 提供不同的创作题材和风格，如风景、人物、静物等。
2. 引导学生选择适合自己的题材和风格，并进行创作。
3. 给学生提供指导和反馈，帮助他们改进作品。
第五课：高考作品集的准备1. 解释高考作品集的要求和组织方式。
2. 帮助学生选择和组织自己的作品，以展示自己的实力和特点。
3. 给学生提供展示作品集的技巧和建议。
教学评估：1. 练习作品的评价：对学生完成的素描和色彩练习作品进行评价，以检查他们的掌握程度。
2. 创作作品的评价：对学生的创作作品进行评价，以帮助他们改进和提高。
3. 作品集的评价：对学生的作品集进行评价，以确保其符合高考的要求和标准。
教学资源：1. 高考美术考试的相关资料和往年试题。
2. 素描和色彩练习的题目和范例。
3. 不同题材和风格的作品范例。
浅析提高美术高考中学生水平的策略方法
的方 法 、 有效 的学习思路 ， 只有这样 ， 能在考 试 中发 挥好 才 的水平 ， 至超水平发挥 。本 文从 多个方 面谈论 了提高美术 甚 高考 中应试技巧的方法。
来提高教学效果 。只有老师 的水平提上去了 ， 才能传递给学
现如今 ， 国艺术考试 实行全省统一 联考 ， 全 这就要求广
大参考生要有好 的方法和技巧 ， 提高应试 能力 ， 美术 考试也
是如此 。尤其是在临考前 的广大美术考生 ， 要更加注意科学
的专业能力 。在备课 的时候 ，几 位美术老师要做 到共 同探 讨， 通过探讨 和交流 ， 提高专业水 平 。在节假 日学校专门组 织相关老师进行培训 ， 不断地提高美术 老师的专业能力 ， 到
练 中课程的设置和安排显得尤 为重要 。 １３ 考前心理的准备 ． 每位学生要确实 明确 自己的实际情况 ，根据 自己的实
关 键 词 美 术 高 考 模 拟 训 练 学 习 目标 审美 修 养
Ｅｘ ｍｉ ａ ｉ ｎ ｏ Ｆｉ ｅ Ａｒ ｓ ｔ ｄ ｎ ｔ Ｉ ｐ ｏ ｅ ｔ ｅ ａ ｎ ｔｏ ｆ ｎ ｔ Ｓ ｕ ｅ ｔ ｓ ｏ ｍ ｒ ｖ ｈ Ｌｅ ｅ ｆ Ｓ ｒ ｔ ｇ ｃ Ａｐ ｒ ａ ｈ ／ ｈ ｎ Ｈａ ｇ ａ ｇ ｖ ｌ ｏ ｔ ａ ｅ ｉ ｐ ｏ ｃ ／Ｚ ａ ｇ ｎｕ ｎ Ａｂ ｔ ａ ｔ Ａｒ ｓ ｒ ｒ ｎ ｒ ｔ ｎ ｉｎ ｔ ｏｌ ｇ ｎｒ — ｓ ｒ ｃ ｔ ｔ ａ ｅｍｏ ｅ ａ ｄ ｍｏ ｅ ａｔ ｔ ｏ ｃ ｌ ｅ ｅ ｔａ ｉｓ ｅ ｏ ｅ ｎ ｅｃ ｌ ｇ ｎ ｒ ｎ ｅ ｓ ｈ ｏ ｔ ｄ ｎ ｓ ｈ ｗ ｔ ｍｐ ｏ ｅ ｔｅ ｌｖ ｌ ｃ ，ｏｌ ｅ ｅ ｔ ｃ ｃ ｏ ｌ ｓ ｅ ｔ ｏ ｏ ｉ ｒ ｖ ｈ ｅ ｅ ｅ ａ ｕ ｏ ｒ ｈ ｓｂ ｃ ｍｅ ａ ｏ ａ ｔ ｓ ｕ ． ｉ ｐ ｐ ｒａ ａｙ ｅ ｅ ｅ ｆ ｔ ａ ｅ ｏ ｎｉ ａ ｍｐ ｒ ｎ ｓ ｅ ｔ ｉ Ｔｈｓ ａ ｅ ｎ ｌ ｚ ｓｓ ｖ — ｒ ｌ ｓ ｅ ｔ ｍｐ ｏ ｅｔ ｅｌ ｖ ｌ ｆａｔｃ ｌ ｇ ｎ ｒ ｎ ｅ ｓｒ ｔ ｇｃ ａ ｐ ｃ ｓｔ ｉ ｒ ｖ ｈ ｅ ｅ ｒ ｏｌ ｅ ｅ ｔａ ｃ ｔ ｅ ｉ ａ ｏ ｏ ｅ ａ
最新美术写生总结报告1500精选(3篇)
最新美术写生总结报告1500精选(3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考美术教案
高考美术教案教案标题：创意思维培养与高考美术实践教学目标：1. 培养学生的创意思维能力，激发学生的艺术创造潜能；2. 帮助学生理解高考美术考试的要求，并提供相关的技巧和指导；3. 通过实践活动，提高学生的艺术表达能力和审美意识。
教学内容：1. 理解高考美术考试的评分标准和题型要求；2. 学习不同题材、不同题型的艺术表现方法；3. 提供创意思维培养的案例和练习。
教学过程：第一步：导入（5分钟）介绍高考美术考试的背景和重要性，引发学生的兴趣和关注。
第二步：解读评分标准和题型（15分钟）详细解读高考美术考试的评分标准和常见题型，包括写生、题本、命题和自由创作等。
明确各题型的表现要求和技巧。
第三步：案例分析与讨论（20分钟）分析历年高考美术考试的优秀作品，讨论其表现手法和创意思维。
引导学生从中汲取灵感，并提出自己的分析和意见。
第四步：创意思维培养练习（30分钟）通过小组讨论或个人练习，引导学生进行创意思维培养练习。
可以根据不同的题材和题型，布置适当的练习任务。
鼓励学生从不同角度思考和表达，发挥他们独特的想象力和创造力。
第五步：作品展示与评价（15分钟）学生展示创意思维培养练习得出的作品，并进行互相评价和反馈。
鼓励学生提出宝贵的建议和改进意见，促进他们的艺术成长。
第六步：总结与延伸（10分钟）总结本课的教学内容和重点，帮助学生加深对高考美术考试的认识和理解。
提供相关的延伸学习资源和指导，鼓励学生自主学习和实践。
教学辅助材料：1. 历年高考美术考试优秀作品图片；2. 创意思维培养练习题目和指导材料；3. 学生作品展示板或数码设备。
评估方法：1. 根据学生参与讨论和练习的积极程度，进行课堂表现评价；2. 对学生的练习作品进行评价和反馈，鼓励学生改进和提高。
拓展活动：1. 邀请相关专业人士或艺术家来校进行讲座或交流活动，进一步拓宽学生的艺术视野；2. 组织参观美术馆、画廊或艺术展览等活动，培养学生的艺术鉴赏能力；3. 鼓励学生参加学校或社区组织的美术比赛，提供更多的实践机会和经验积累。
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些博 览会 、 画展 等开 阔眼界 ， 让 学生记录展 出的作 品， 并讲
述 自己 对作 品 的理解。这样 的学 习方式 能够 快速 提升学生 的
欣赏能力 ， 有利于其综合素质 的提高。 再次， 随着美 术 生数量 的不断 增加 ， 教 师的教 学压 力增 大， 教 师可 以对学 生进 行分 组 ， 让 美术 能力较 强的学 生做 组 长 。分组 学 习不但 能够减 轻教 师的工作压 力 ， 而且便 于教 学
爱像镦 唷斯 充
如 何 提
口章 国勇
摘
美术教学质量
要： 一般 高中多重视 文化课 的教 学质量 ， 因此高考 美术的教 学较 薄弱。然而 ， 目前Ａ４ ￣ ＇ １ 对 艺术的兴趣越 来越 高 ， 要 求也
～ 两 对 高考 美术教 学者有所帮助。 ～ 两 关键词 ： 高考 美术 教 学质量
高考 对于每位 中学生来说 都是 一个 重大 的转折 ， 高考 的 教 学质量 受到 了越 来越 多的重视 。一直 以来 ， 普通 高 中的高 考教育 以常规 的知识 内容 为主 ， 美术教学相对较 薄弱。然而 ， 随着 时代 的变化 ， 人们对于 艺术 的要求逐渐提高 ， 参加美术 高
本 功之上 的 ， 只有 熟练掌握 了绘 画的基本理 论知识和 各种绘 画技巧 ， 才能在此基础之上 融入 个人特色 ， 形成风格 。虽然 目
前创 新有 一定 的必要 ， 但教 师一定要让学 生端 正态度 ， 强化基 本 功训练。 ２ ． 完善美术教学设施和管理 美术教 学需 要足 够 的空 间、 必 需的绘 画器材 以及标本 材 料等 ， 学校 需要 投入 一定 的资 金 ， 为 学生提 供 良好 的学 习环 境 。 同时 ， 美术教 师应 不断提高 专业水平 和职 业道德等 综合
考 的人数 不断增 加 ， 美术高 考对考 生的综合 素质 的要求 学 质量 的关键 ， 必须 引起 高度 的重 视。在课 堂教学时教师要注 意以下几 点内容 ：
１ ． 强 化 学 生基 本功
美 术高 考 中 的默写题 考 查 的是 学生对 于 事物整 体 的观
察， 对 事物特 征的记 忆 以及绘 画 能力 。绘 画的基本功 是提 高
美术综合能力 的基础 ， 要想提 高美术高考 的教 学质量 ， 提升 学
来 越高 。面对严 峻 的美 术高考压 力 ， 教 师要注 重提 高美 术高
考教 学质量 ， 提升美术生的综合 素质 。
一
生 的美 术能力 ， 必 须强化基 本功 的训练 。 由于美 术高考对 于
定 时间之后 ， 让 学生按照记忆 的形象绘 画 ， 这样 不仅 训练 了学
加学生朝着 目 标 努力的动力。
首先 ， 教 师要 明确 自己的教学 目标 ， 正确地 指引学生 的学 习方 向。教 师的职责是辅助 学生学 习， 在教 学过程 中， 教师要
明确教 学 内容 中的难点和 重点， 有针对 性地 开展教 学， 并帮助
素质 。美术教 师 除 了要具备 应有 的理 论知识 之外 ， 还 要具有
一
定 的实践 能力 ， 即较 高 的绘 画水 平 、 欣 赏和 品鉴作 品的 能
力， 与外界交 流较 多， 拥有丰 富的绘 画和教 学指 导经验。所谓
其次 ， 明确 目标 之后 ， 要制订合理 可行 的实施计划 。美 术 教 学除 了课堂教 学之 外 ， 第 二课 堂也十分重要 ， 即课 堂之 外的 美术 学 习。制订课 堂教 学计划 的 目的主要是加强对学 生理论
有 的学生在基本功没打 扎实 时， 就追求某 一风格 ， 这样 只
会 得不偿 失 ， 教师 要及 时对 其纠正 。风格是 建立在 扎实 的基
逐 渐提 高 ， 美术生的数 量不断增加 ； 同时 ， 高考美术对于文化课 的要 求相 对较低 ， 高考美术也成为升入 大学的一种 方式。高考是 每位 考生的重要转折 点， 如何提 高高考 美术的教 学质量 日益 受到 关注。笔 者对于提 高 高考 美术教 学质量提 出了一些建议 ， 希望
考
前言
知识 的传 授 ， 完 成教 学任务 ， 为教 学 目标 的实现 奠定 理论 基
础 。美 术高考 不仅考查 学 生的专业水 平 ， 还对 学生欣 赏和 品 鉴作 品的能力 有 一定 的要求 ， 而这在 课 堂上很 难进 行教 学 。
因此 ， 学生要对 自己加 强要求 ， 教 师也要制订相应 的第二课 堂 计划 ， 为学生创造更 多的课 堂外学 习的机会 ， 如组 织学生参加
的绘 画基本功 不扎实 ， 经 常会 出现学生 只会 画真 人像 而画不
好石 膏像 的现 象。绘 画的基本 功不仅仅 是绘 画的手 法 ， 还 包
意义和美 术的发展前景 ， 确定 明确 的学 习和教学 目标 ， 才能增
括 对 物体 的观 察 和 记 忆 ， 而 教 师在 教 学 时往 往 忽略 了这 一 点 。 目前学 生在 训练绘 画基 本 功 时大 多是照 着 一个 模 型绘 画， 教 师在教 学时， 可 以先展 示一个模型 ， 限制观察 的时间， 一
生 的基本功 ， 也 训练 了其对事物 的观察 能力。绘画结束之后 ，
学 生再 对 照模 型寻 找 自己绘 画 的不足 ， 不断 完善和提 升 自身
的综 合 素 质 。
学 生理 清知 识结构 。 由于 美术不 同于其他课 程 ， 需 要学生 思 维 活跃 ， 对创造 性有 一定 的要 求 ， 因此 ， 教 师的教 学模 式不 能 太死板 ， 要寓教 于乐， 从而利于发掘学生的艺术创造 能力。
考试 内容有 一定 的规定 ， 学生为 了应付高考 ， 只重视高考 内容 的训练 ， 总是重复 一个 物体 或几个物体 的绘 画， 导致很 多学生
、
制 订合理 的教 学计 划
学生在 学 习美 术之前 要 明确 学 习美 术 的 目的 ， 不要 盲 目
地 学 习； 教师也要充分 了解学生的想法 ， 帮助 学生理 解高考 的