重要句子在文章中的作用ppt课件

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理解文中重要句子的含义和作用课件

第一步：分析句子，抓角度
找关键词语修辞手法描写方法
第二步：结合语境巧分析第三步 : 按要点组织答案
抓角度+ 扣内容 +品作用（效
果）
五、作业：
完成《剑指中考》 P72 第一题 P73第二题
二、例题引领方法指点
例：
赏析“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” －－《春》
【思考角度】：找关键词语
抓角度 + 扣内容 + 品作用（效
果）
【参考答案】
角度：关键词内容（特点） • “偷偷地”、“钻” 写出了不经
意间春草破土而出的挤劲和具有蓬勃生命力的特点，
• “ 嫩嫩的”、“绿绿的”运用叠词，富有节奏感、音韵美，写出小草绿的特点，表达作者对春天的爱好和赞美之情。作用（效果）
• 树》
－－《那
例题引领方法指点
例：他用两手攀着上面，两脚再向
上缩；他肥胖的身子向左微倾，显
出努力的样子。
【思考角度】
－－《背影》
③从描写方法入手。
这句话运用生动形象的细节描写，刻画了父亲攀栏杆的情景，从父亲的艰巨中突出父亲对“我”的爱和“我”对父亲的感激。
理解句子的含义
一个原则：词不离句，句不离段，段不离篇，篇归一旨。
三个技能：抓住关键词语分析，语言要浅显；根据修辞方法、描写方法分析；紧扣文章主题分析，答案要完整。
三、真题演练能力提升
1、请同学们试做《剑指中考》Ｐ25《思念一块月饼》第22题
(202X年中考题) 2、请同学们完成《剑指中考》Ｐ71《像花生一样活着》第2题
四、课堂小结
• 通过这堂课的学习，我学会了……

《散文句段作用》课件

紧密联系的句段让文章逻辑结构更加严密，增强了表达的力度。
激发读者思考的作用
描绘生动的句段，有助于激发读者的思考欲望，引导读者加深对文章主题的理解。
做一个句段高手
1
保留平衡的句子长度
2
适量运用复杂句，一段话不宜过长或
过短。
3
抓住句子主干
把握思想的核心，顺着思路展开。过渡句的使用可以使文章场景更加丰富。
展开散文句段的神奇力量
散文如同一个灯泡开关，而句段则是它的触点。句段的定义与作用将在下文阐述，更重要的是，了解句段的力量将使你成为一名更出色的作者。
结构清晰，层次成单元，由相关的一到多个句子构成，表达统一的思想。
句段是文章结构的基础，清晰的句段有助于体现文章的层次结构，突显重点和逻辑分析。
展翅翱翔：灵活的句段结构
肩上的句子
借助上一段文字中的内容，推动下一段内容的展开，实现前后有回、铺排合理。
可以整合的罗列句
将一些分类清晰、通用等的问题整合在一起，或者对一系列具体细节进行罗列、举例说明。
句点之后的余韵
通过断句或三点省略，让文章的意境更加深远，读者在余香中回味。
总结——句段是文章之架
使用技巧
可以通过主题句和过渡句等技巧，提高句段的连贯性，使文章表达更加清晰明了。
流畅自然，易于理解
提高阅读流畅性的作用
优秀的句段组织，能让文章的思路自然而然地呈现出来，使读者更容易理解。
加强信息组织和传达的作用
通过适当的句段划分，读者可以更容易理解作者的意图，理解文章要点。
增强文章逻辑结构的作用
无论你是文学爱好者，还是职业写手，掌握好句段的基本规律是文笔进化的关键。要通过具体的例子，锻炼句子的组织和表达能力，打造出更高水平的作品。

理解重要句子在文中的含义PPT教学课件

11
答案表述的要求：
1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些
答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角
度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。 2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文
之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅
读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有
些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得
2020/12/11
2
（一）经常考查的句子
①形象的句子
如《总想为你唱支歌》阅读题：解释下列两句话在文中的含意。（1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。（2）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。
②含蓄的句子 2007山东卷《灯火的温情》21．作者最后
说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？
4、用了修辞手法的句子，要通过分析修辞方法及其效果进而理解句子的原本意思。（比喻借代反语双关等）
5、对于含意深刻的句子，既要理解句子的语境意义（临时意义），又要理解句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。（由实及虚以小见大由表及里）
6、必须紧扣住该句话，将原句从头至尾“翻译”（转换）成自己的话。（长短句变换、单复句变换、常式与变式句变换、主动句与被动句变换）
的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一
般不留名姓地被埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息
地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫
ห้องสมุดไป่ตู้
•托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的
敬意，而通常，人们总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的
宁静。这句话的意思：运用了比喻的手法,说明托尔斯

散文阅读理解句子含义ppt课件

5
可从以下角度入手： 1.从关键词语入手一个句子中总有对表情达意起关键作用的词语，即牵一发而动全身的词语。Байду номын сангаас以，体会句子含意一定注意把握句中的关键词语，找到它们，也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的理解。这在句子的理解、体会过程中是非常关键的一步。
6
例一四川卷《我爱水》：解释画线的句子在文中的含意。当冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上试
22
小结:
1、原则：不脱离语境——词不离句，句不离段，段不离篇。
2、基础：抓重点词语，莫忽视修饰、修辞、限制、强调等。
3、重点：不离开作者写作时的思想状况、具体背景、主旨情感。
23
课后练习 31页《双城记》
24
⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦赢政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？
⑨路德雏希①为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传！
注：①埃米尔•路德维希(EmilLudwig，1881～1948年)，德国著名传记作 14 家，著有《地中海传》《尼罗河传》等。
的象征。中国所有的城市都在急速发展，正是因为新移民走了
进来。
19、理解划线句子的含意
19
19、“游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的”，这句话在文中的含意是什么？
参考：（1）游人的告别只是对“原始长江三峡”景点的告别，由此生出的只是怜惜、惆怅和失落。（2）百万移民的告别则是故土难离的割舍之痛和舍弃家园的巨大牺牲。（意对即可）

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…… 最近有消息说：“每年 7 月中旬至 8 月底，来自全国各地的蟋蟀爱好者汇集在泰安泗店镇收购蟋蟀，木工、泥瓦工甚至周边的上班族，都会专门抽出时间到田间地头抓蟋蟀，外出务工的泗店人也会以各种理由丢下工作回乡抓蟋蟀。
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村民介绍说常年抓蟋蟀的抓上一个月至少收入在一万五以上。” 这是一则如假包换的信息。当蟋蟀成为了一种产业，蟀赌博，单场输赢高达 5万元”“男子因斗蟋蟀赌博被赌友捅死”的条文达两万多条。
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三、从句子表达特点理解其丰富含意阅读下面的文字，完成文后题目。
南宋庆元三年(1197)三月，年近古稀的朱熹遭受朝廷重臣韩侂胄及其奸党迫害，为避“伪学”和“党禁”之难，应古田门人林用中、余偶、余范邀请，从闽北建阳来到了古田。
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二、从句子内部结构的层次性理解其丰富含意阅读下面的文字，完成文后题目。
促织鸣，懒妇惊，说的是一种乡村状态。如果到了蟋蟀歌唱的时节，一个村庄里的妇人还未给丈夫和孩子预备御寒的衣物，那么她会心生慌乱，赶紧趁着明亮的月光，纺纱织布，缝补衣物。这是民谚的一种温暖，以虫为名，提醒季节的变迁。周作人在《知堂随笔》中说：“因了秋虫的鸣声引起来的感想，第一就是秋天来了，仿佛是一种警告。”
就灼灼看着在梦中已经被它毁的枝条。它死去后仍没有忘记留下
一片片橘黄、赭红——尽是被焚烤后才会呈现的颜色。枯枝败
叶的最后一笔激情便是极端的枯干凋残，便是等待，更为无边
际的等待。
(节选自李娟《森
林》)

理解小说中重要句子含义解题指导课件(1)

小说语言
语言命题的四个常见思考角度 ①描述语言：生动形象，准确简练，穷形尽相。关注描写的对
象。分析运用了什么修辞手法，达到了什么样的效果。 ②人物语言：个性化，彰显人物性格，让读者如见其人、如听
其言。着眼于人物形象。 ③叙述语言：简洁传神。立足于全篇。 ④语言风格：幽默诙谐（如2012年新课标全国卷《马裤先
四、答题步骤 ①把握基本含义，吃透深层意思，联系内容和主旨；②指出语句在文本架构、人物塑造、情感表达、主题呈现方面的作用。
【问题】“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。（8 分）【答案】六安爷层面（4分）：①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特点；②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园的 “瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。小说主旨层面（4分）：①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；②随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。
• ⑵表现了霍夫曼复杂的人性。 • 小结：在具体语境中分析语言的含义，人物的行为往往反
映人物的内心以及形象；结合句子在文中的位置，考虑它能否体现主旨。
• 小结： • 题型二：表达作者情感态度的中心句、主旨句、文
题等。 • 方法：答题时分清关键词的多层意，即表层意、深
层意、象征意、双关意、主旨意等。 • 1.结合全文主旨和情感是理解语句的基础； • 2.突破重要词语的含意是理解语句的关键； • 3.透过表层意义的深挖是理解语句的重点； • 4.务求分层概括和答题是理解语句的要点。
• 回归文本，探究方法
P137右上角划线句子的含义
• 例2：《枪口下的人格》 • 怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼

高考复习现代文阅读之一理解文中重要的句子PPT (共27张PPT)

典型题例一：

后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望，他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵那样不留名姓的被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫· 托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣心弦。
思路点拨：
从修辞角度入手
谢谢大家！
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培根 50、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但丁 58、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊索 59、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

高考专题复习理解小说重要句子的含义课件

关联教材 3、赏析《祝福》中“年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此”。
1.这句话运用反复的修辞方法(手法)。 2.概括出浓重的封建思想统治下的鲁镇是一个封闭的小镇，这里的人们保守、迷信(语句表现内容，联系前文与时代背景)。 3.同时也表达了“我”对这个环境厌恶的心理(主旨)。这又同祥林嫂的命运和“我”对祥林嫂的态度密切相关(情节)。
关联教材
2、《老人与海》中，“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这句话的含义是什么？
1.（关键词：“并不是”“生来要给打败的”“把它消灭掉”——表层）人生活在自然与社会当中，必不可少要面临一些坎坷、磨难，这些坎坷、磨难完全可以造成躯体的消亡，这是人生命的脆弱性； 2.（关键词：“打不败他”——深层）但是人们面对挫折，只要保持一种乐观的精神，拥有坚强的意志，那么，人类执着奋斗的精神将永不磨灭。
三、答题角度
【答题角度1】表层意义+深层意义（语境意义、言外之意）
1.要理解句子的表层意义，即字面意义； 2.要理解句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。 3.要理解句子的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等转义的修辞手法，表达的往往是言外之意。
【答题角度2】手法+内容+结构+效果（文本架构、人物塑造、情感表达、主题呈现）
一看句中的关键词。句子中都有凸显其含意的关键词，只要弄清这些词语的含义，就可推知整个句子的含意。二看句子本身表达的特点，是否使用了某种技巧(尤其是修辞手法)。将句子“还原”，即将使用了技巧的句子还原成没有使用技巧的意思明确的句子。三看句中结构，是单句还是复句。如果是复杂的单句，先找出句子主干，后归纳修饰、限制及补充成分的意思；如果是复句，则要先明确句间关系，逐层分析，后体会整个复句的意思。

统编版语文六年小学语文阅读通用分题型专题讲解-句子在文中不同位置的作用(课件)

解题思路：（1）结构上：【1】看位置 ——文首
【2】找词语（句子中是否有表达感情或者描写环境的词） ——渲染烘托......的气氛
（2）内容上：解读句子含义——写出了我望见山庄紧张的心情
答：这句话位于文首，结构上渲染烘托紧张气氛。内容上写出了我望见山庄紧张的心情。
练习时间到——
《浇花》第一段：阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。
问：结尾句有什么作用？
《楼兰之死》结尾句：楼兰已死，只留下一片废墟和王昌龄那首著名的诗篇，让后人发出无限的感叹，难道我们能听任这种悲剧重演吗？
问：结尾句有什么作用？
答：这句话位于文末，结构上具有升华感情，点明中心，深化主题，给人启迪的作用。内容上写出了不要让楼兰悲剧重演的呼吁。
句子位于文末的作用：
问：结尾句的作用是什么？
答：这句话位于文末，结构上具有呼应题目，总结全文的作用。内容上写出了转角处的椅子就是对老人简单的爱。
句子在文末的作用：
2.首尾呼应，结构严谨
例句：《海底世界》开头：你可知道，大海深处是怎样的吗? 结尾：海底真是景色奇异、物产丰富的世界!
解题思路：（1）结构上：【1】看位置 ——文末
问：文章第一段的作用是什么？
答：这句话位于文首，结构上具有设置悬念，埋下伏笔，为下文写占领这座桥发生的事作铺垫，引起读者阅读兴趣的作用。内容上写出了战争的局势。
句子在文首的作用：
3.渲染烘托......的气氛/渲染......景象
例句：《男儿有泪》第一段：一登上山岗，望见村庄，我的心渐渐地紧张起来......
《背影》第一段：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

高考复习现代文阅读指导：理解文中的重要句子 PPT课件

错例总结 2 ①关键字词理解不到位（觉—动词、含着泪花—状语） ②忽略文章写作背景 ③表述主体不当 ④没有重视转折的句式关系
方法举隅
①要有上下文意识 ②要联系主旨意识和意图倾向 ③要把关键字词理解到位 ④要关注文章写作背景 ⑤要选准表述主体 ⑥要注意句式关系 ⑦要注意修辞语
什么是文中的重要句子？
二．从分析句子的结构入手
例1：……他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，……没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯状语主语泰这个名字也没有。这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被埋葬了。谓语 (《世间最美的坟墓》)
①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。 ②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。 ③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。 ④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。 ⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。
现代文阅读指导
理解文中的重要句子
课件制作：资秋平
解释下列划线句子在文中的含意。 ③下锅烂是又薄又嫩的小绿叶叶，却只在冬天里长，而且天越冷越长得旺，味道也越鲜。姑娘们蹲在冰冷的水湾里，用冻得红肿的手指头一点点从礁石上往下揪，很不容易；揪一会儿，手指就冻得猫咬似的痛，但姑娘们不在乎，依然叽叽嘎嘎干得欢。这硬功夫是从一代代老辈勤劳的渔家人传下来的。当她们还吃奶的时候，母亲就把她们捆绑在腰后，拐着筐子下海；刚会走，就跟在母亲身后揪海菜，揪一会儿，小手冻勾勾了，痛得不行，就呜呜地哭，当妈的回过头来用嘴含着孩子的小指头咂一阵。缓过热来，便喝斥着说：“干吧，冻过劲就好了!”果然，孩子不再哭了，那小手开始麻木，过一会儿就不痛了。渔村人就是靠这种“冻过劲就好了”的精神，支撑着一代代家业。

七年级语文上册第二单元句子在文中的作用作业课件

第九页，共十二页。
3．文中第④段画横线的句子使用(shǐyòng)了什么修辞方法，结合文章内容具体分析其表达作用。比喻，将河水比作明镜和绸缎(chóuduàn)，流水声比作母亲的呢喃，生动形象地写出了秦岭自然风光的美丽动人，为下文小女孩的出现做铺垫。表达了作者漫步秦岭深处时愉悦的心情，表现了秦岭深处美好的景色。
阅读新课堂(kètáng) 句子在文中的作用
第一页，共十二页。
第一部分：典范文本精读
常见题型
1．画线句子(jù zi)的含义是什么？ 2．说说下列句子的表达作用是什么？ 3．这一句在文章的结构和内容上分别有什么作用？
第二页，共十二页。
典范文本转身
李汉荣 ①一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。[开篇点题(diǎn tí)，总领全文。] ②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我曾经有这种感受：转身，就是永别。 ③那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边的年轻人。我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说： “对不起，我挡着你了。”我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良、有教养的脸，只顾欣赏这张江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚
第六页，共十二页。
于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦的老人身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者(huòzhě)握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛？他们到哪里去了，一转身？[第三次“转身”：南大街路口，我想帮助一位贫苦的中年乞丐，他却转身而逝。]

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②中间：承上启下（过渡）。写了……（内容），为下文……做铺垫。
③结尾:总结全文，深化主题；照应开头（首尾呼应）、（前后-- 照应）；点明中心（或
Hale Waihona Puke 重要句子在文章中的作用--
（1）句子结构上的作用要视其位置而定。 ①开头：开篇点题，总领全文。 ②中间：承上启下（过渡）。 ③结尾:总结全文，深化主题；照应开头（首尾
呼应）、（前后照应）。
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（2）句子内容上的作用也要根据位置而定。
①开头：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；奠定全文的……感情基调；引出下文；为下文……做铺垫。
②中间：写了……（内容），为下文……做铺垫。
③结尾:点明中心（或揭示中心、升华主题）。
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常见的题型回顾
1.文中划线的句子在结构上和内容上有什么作用？答：结构上……；内容上…… 2.划线的句子在文中有什么作用？答： ①开头：开篇点题，总领全文；设置悬念，
吸引读者的阅读兴趣；奠定全文的……感情基调；引出下文；为下文……做铺垫。