UNIT1PARTB(第二周)
人教PEP版小学五年级英语下册课后作业Unit1 Part B
人教PEP版小学五年级英语下册课后作业Unit 1Unit 1 –Part B Let's try &Let's talk一、看图，根据首字母完成句子。
1.I usually have m_______class on the weekend.2.I often wash c_______on Saturdays.3.I d_______my homework in the evening.二、从Ⅱ栏中选出工栏的正确答语，将其序号填入题前括号里。
ⅠⅡ( )1. What do you do on Saturdays? A. My mum is busy. So I'm shopping today.( )2. Why are y ou shopping today? B. A t 6 o'cl o ck.( )3. When do you do morning exercises? C. I often play sports.三、给下列句子选择相应的图片，将其序号填入题前括号里。
( )1. The boy likes playing music.( )2. He often plays football with his friends after school( )3.I usually watch TV at 7:00 p.m.( )4.I clean my room every weekend.()5.S h e s o m e t i m e s g o e s s h o p p i n g o n S a t u r d a y s.四、连词成句，注意标点符号和大小写。
1．do you What do weekend on the ？2．o f t e n I ping-pong play .参考答案:B Let's try Let's talk一、1.music 2.clothes 3.do二、1.C 2.A 3.B三、1.E 2.A 3.B 4.C 5.D四、1. What do you do on the weekend?2.I often play ping-pong.Unit 1 –Part B Let's learn &Do a survey一、选择下列单词中不同类的一项，将其序号填入小鱼里。
pep六年级英语上册Unit 1 Part B 第二课时-优质课件
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/62021/2/6Saturday, February 06, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/62021/2/62021/2/62/6/2021 8:49:48 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/62021/2/62021/2/6Feb-216-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/62021/2/62021/2/6Saturday, February 06, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/62021/2/62021/2/62021/2/62/6/2021
Unit 1 How can I get there? Part B（第二课时）
R·六年级上册
Lead-in 同学们，你们认识下面这些交通标志吗？
Learning goals
1. 能够听、说、读、写描述方位的单词和词组： crossing, turn left, go straight, turn right
Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing. Can you help her?
Beihai Park
Palace Museum
Tian’anmen
Beihai Park
Palace Museum
Tian’anmen
Now we are in front of Tian’anmen. Go straight and you can see the Palace Museum.
六年级上册英语课件unit1 partB Let’s try
Present-Let's talk Talk
Talk about a cinema or restaurant you like. How can you get there?
Present-Let's learn Spell
restaurant
饭店
Present-Let's learn Spell
street
街道
Present-Let's talk Read and act
Mike: What an interesting film! Wu Yifan: Yes, but I’m hungry now. I know a great Italian
这本书很有趣。 例句：He is interested in the film.
他对这部电影感兴趣。
Language points
3.表示“在某地向左转/向右转”的句型： Turn left/right at＋地点。 例句：Turn right at the post office.
在邮局向右转。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2521.8.2514:18:3014:18:30August 25, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三下午2时18分30秒14:18:3021.8.25 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午2时18分21.8.2514:18August 25, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月25日星期三2时18分30秒14:18:3025 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午2时18分30秒下午2时18分14:18:3021.8.25
人教版四年级上册英语同步练习题第一单元PartB练习及答案 (2)
Unit 1My ClassroomPart B (3)一、写出下列字母的对应大写或小写形式。
(12分)g Fh I二、开动脑筋，你一定能填上。
(20分)1. 2.______oose ____ is ____3. 4.g____rl ____at三、选出不同类别的一项。
(24分)()1.A.hot dog B．good C．icecream()2.A.farmer B．worker C．idea()3.A.icecream B．goose C．dog()4.A.cake B．hamburger C．boy四、想一想，选一选。
(14分)()1.它是一只蜜蜂。
A．It's a bee.B．It's a cat.()2.当你想知道桌子上有什么时，你应说：________A．What's on the desk?B．How many books are there on the desk?五、小小翻译家。
(把下列汉语译文补充完整。
)(15分)I have a new classroom.I like it very much.It's nice and clean.The fan is green.The teacher's desk is yellow.There are many desks and chairs.我有______________________________，我_________________________它。
它既________________又______________。
____________________是__________色的。
__________________是____________色的。
这里有________________和____________。
六、选择正确答案。
(15分)()1.当你有事情要打扰某人时，你应说：________A．I'm sorry.B．Excuse me.()2.当你想向别人表示感谢时，你应说：________A．Thank you！B.OK!()3.当你想让别人先走时，你应说：________ A．After you. B．After me.参考答案：六年级英语期末检测题1 乡镇__________________ 学校_____________________ 班级____________ 姓名____________ 座号__________ ………………………………密………………………………….封……………………….线…………………………………………………………………………..题次一二三四五六七八九十十一十二总评记分A. 听力部分(30分)一、听录音，选出正确的单词，把答案序号填入括号里。
人教版新目标八年级Unit-1-Section-B-2b详解-PPT
lunch. (A )2. The boy felt like his leg was broken.
2. And because of the bad weather, we couldn’t see anything below. because of意为“因为”，后跟名词。 e.g. They didn’t go fishing because of the bad weather. 因为天气不好所以他们没有去钓 鱼。
21世纪大学英语应用型综合教程1 Unit1 PartB
Unit 1 Exercises: Translation
For this part, you are allowed 30 minutes to translate a passage from Chinese into English.
中国设立的学位制度包括学士、硕士和博士三个学位等级 (Bachelors, Masters and Doctoral degrees)。
set up
degree system
China has set up a degree system, including Bachelors, Masters and Doctoral degrees.
Unit 1 Exercises: Translation
For this part, you are allowed 30 minutes to translate a passage from Chinese into English.
中 国 的 大 学 通 常 依 据 学 生 的 高 考 (the National Higher Education Entrance Examination)成绩招生。
based on
select one’s students
Universities in China generally select their students based on students' performances in the National Higher Education Entrance Examination.
Unit 1 Exercises: Language Focus
A. Match the following words in Column I with their explanations in Column II.
人教版(PEP)三年级英语上册Unit1 Hello PartB教案(2课时)[1]
![人教版(PEP)三年级英语上册Unit1 Hello PartB教案(2课时)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/3d6c0cbffc0a79563c1ec5da50e2524de518d0e5.png)
2022年人教版三年级英语上册Unit 1 Hello PartB 教案第一课时I. Learning Contents人教版三年级起始第一学期第一单元Part B第一课时。
本部分通过情景会话，Let’s talk 的学习与第二部分Let’s paly的学习。
让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及另一种表达道别的说法：See you.II. Learning Aims1．Knowledge Aims复习所学的日常用语，并在实际的情景中进行运用。
学习怎样用英语进行自我介绍。
并能按指令做游戏。
2．Ability Aims激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学习积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3．Emotion Aims培养学生的听、说、读的能力及想象力，发展学生综合运用语言的能力。
Ⅲ. Important points and difficult points1.Important Points:询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you.2.Difficult Points:W hat’s your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。
IV.Teaching Aids1 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；2 要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。
V．Teaching Methods and Study Tactics教师通过创设情境，引入本课教学重点句型，运用四环节教学法，展开本课教学活动。
学生在情境中通过小组合作学习，游戏等活动巩固并学习新旧知识。
并通过表演的方式进行对话操练，将所学到的英语知识转化为英语技能，运用于实践活动中。
VI. Learning Procedures Step1.Warm-up and presentation1) 唱“Hello”歌2) 师生互相问候Hello! /Hi!3) 学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。
Unit1 Making friends Part B 表格式教案
1.引入
TT: We should be a good friend.
How can we be a good friend?
学生可能会用中文反馈
2.语言表达呈现
TT：Who are they?
TT：What happened with them? Let’s listen.
播放音频听第一遍，盲听。
☆思维&情感&文化
1.培养学生主动用英文礼貌交际的习惯和能力。
2.了解真实交际情景下可用的礼貌动作示意。
教学重难点
1.重点词汇的听说读。
2.句型的理解和使用。
教学准备
1.主题相关歌曲
2.短语卡片
3.课本音频
一、教学过程
教学
环节
教学版块
教学步骤
教师用语
学生反馈与用语
1.热身
问候+复习
+Part B引入
☆句型表达
1.在适合的情景下使用Oh,no! It’s OK!表达个人感受。
2.会用Thanks. Thank you.表达感谢。
3.能用I smile/listen/help/share. I listen with care. I am nice to my friends.表达人际交往时的友好行为。
2.练习
1.Game1:Which one is missing?
老师将五句话分别写在5张纸条上，给学生10秒时间观察，然后随机拿出其中一张，让学生抢答。
2.Game2:击鼓传花读句子
分五大组，播放音乐，组内传球，音乐暂停后拿到球的5位同学按顺序依次读句子。
3.完成本部分的后两个题目。
3.效果
人教版六年级上册英语《Unit1PartBLet'stry-Let'stalk(2)》教学设计
人教版六年级上册英语《Unit 1 Part B Let’s try-Let’s talk (2)》教学设计一. 教材分析本课是人教版六年级上册英语《Unit 1 Part B Let’s try-Let’s talk (2)》，主要内容是关于日常生活中的衣服和颜色。
通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于衣服和颜色的词汇，如：hat, skirt, shirt, pants, blue, red等，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，说一些简单的英语句子。
但是，对于一些复杂的句子结构和词汇，学生可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重基础知识的教学，同时引导学生进行实践操练，提高学生的口语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于衣服和颜色的词汇，如：hat, skirt, shirt, pants, blue, red等，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高自己的英语口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，使学生在英语学习中感受到快乐。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于衣服和颜色的词汇，如：hat,skirt, shirt, pants, blue, red等，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2.难点：学生能够正确运用所学词汇和句型进行实际交流，同时能够准确地表达自己的观点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定日常生活中的情境，让学生在实际交流中学习英语，提高学生的口语表达能力。
2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，使学生在游戏中轻松学习英语。
3.任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，引导学生参与课堂活动，提高学生的实际应用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，内容包括单词卡片、图片、视频等，帮助学生直观地学习英语。
Unit-1-My-day-PartB-Let’s-learn-课件(共65张PPT)
I always play computer. I often play sports. I often do morning exercises.
天下兴亡，匹夫有责。
Everyone is responsible for the rise and fall of the world.
Goodbye!
去购物
go shopping
go shopping
去购物
What do you do on the weekend?
你周末做什么？
I often go shopping on the weekend.
我经常在周末去购物。
一般现在时
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
打扫我的房间
clean my room
clean my room
clean my room
clean my room
打扫我的房间
go shopping
go for a walk
take a dancing class
clean my room
go shopping
clean my room
ea吃t d晚in饭ner do mor做ni早ng操exercises
洗衣服。 Wash clothes.
看书。 Read books.
做早操。 Do morning exercises.
弹钢琴。 Play the piano.
做作业。 Do homework. 看电视。 Watch TV.
打扫我的房间
take a dancing class
上舞蹈课
Unit1PartB教案-PEP版小学英语六年级上册
2.通过歌谣热身运动，吸引学生有意注意力，创设轻松愉悦的学习氛围。从而引出句型We know （知道）the traffic rules.为以后的学习做铺垫.
2．学生进行自主说说写写.
三、操练部分：
1.让学生找出图片中幸运数字并说说。
调动学生发言的积极性和强烈的求知欲望。把回答判断题用做游戏的方式，减少课堂的枯燥。并拓宽知识面，把Part C 部分穿插其中。
2．为了进一步加深学生的掌握程度，并又创设一个看看说说写写的环节。
创设问题情景，展开探究活动。形成师生之间、生生小组之间形成多层次、多渠道、多方面立体信息交流网。以练思为主，实现“全频道式”接受，“多功能”协调，“立体化”渗透。让学生通过感悟—概括—应用。
S:
1.说说自己知道的交通工具、颜色和国家表达法等单词.
2.play the game，do and say the sentences；Stop at a red light，wait at a yellow light，go at a green light.
3.Say thechantwithactions.
2.Look 、say and write.
3.最后渗透情感教育：
（1）We must follow the traffic rules.
（2）Safe is the most important.
S：
1.全体学生聚精会神的看着教师出示画片，每位同学脸上呈现出好奇的表情。选选哪个是自己的幸运数字。哪个数字里面的题目最容易。
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Unit1 Part B
Teaching aims:
1.Knowledge aims
Learn the words: grade class
Learn the sentences: Are you in Class Two, Grade Four? Yes, I am./No, I’m not. What class are you in? I’m in____.
2.Emotional aim: 通过学生之间的合作培养学生小组合作的精神同时也更能促进学生之间的友谊。
3.Ability aim：通过对话交流，培养学生实际运用语言的能力，提高学生的口语和听力。
Important & Difficult point: Class___, Grade___
What class are you in?
Are you in Class Two, Grade Four? Yes, I am./No, I’m not.
Teaching Aids: tape, recorder
Teaching Steps
Step1 Warm up
1, Greeting.
2. Sing the song in the last lesson.
Step2 Presentation
1. Show the Ss a card with a class’ name. And teacher the expression of class’ name.
2. Ask Ss “Are you in Class___, Grade____?”. Help the Ss answer.
3. Teach “What class are you in?”. Help the Ss answer.
Step3 Practice
1. Let Ss practice the dialogue .
2. Let some students practice for class.
Step4 Pronunciation
Learn to pronounce the letters B , A and “ar”in the words.
Step5 Listen and write
Step6 Sum-up
Teaching postscript:本单元我对第一课时和第二课时的教材过行了大胆的整合，把班级名称放在第二课时学习，让两课时的学习重点更加明确。
热身时我利用对话的形式复习第一课时学习的内容并适当引出本课的内容，学生很感兴趣。