电气技术基础课程手册
电气工程书籍及手册
电气工程书籍及手册
以下是一些关于电气工程的书籍和手册，可供参考：
1. 《电气工程师手册（第3版）》王建华主编：这是一本全面介绍电气工程技术的专业手册，涵盖了电气工程的基础知识、技术标准和设计规范等方面的内容，适合电气工程师和相关领域的技术人员阅读。
2. 《电工手册》电工常识篇：这是一本针对电工的实用手册，涵盖了电工应掌握的基本知识和操作技能，包括常用工具及操作技能、常用仪表的应用与维修等方面的内容。
3. 《电机与电力电子技术手册》王建华主编：这是一本电机与电力电子技术的专业手册，包含了电机与电力电子技术的理论知识和应用实例，适合电机与电力电子技术领域的工程师和技术人员阅读。
4. 《可编程控制器应用技术（第四版）》王建华主编：这是一本介绍可编程控制器应用技术的专业教材，详细介绍了可编程控制器的原理、编程语言、控制系统的设计和应用等方面的内容，适合电气工程师和相关领域的技术人员阅读。
5. 《电气工程导论》张万忠主编：这是一本电气工程学科的入门教材，介绍了电气工程的基本概念、发展历程和未来趋势等方面的内容，适合电气工程学科的初学者阅读。
此外，还有《电工手册》、《电工基础》、《电路分析》、《电机学》、《电力系统稳态分析》、《电力系统暂态分析》等书籍和手册也是电气工程领域的经典教材和参考资料。
希望这些信息对您有所帮助。
001《电气技术基础》课程标准
《电气技术基础》课程标准课程名称：电气技术基础课程编码：0505089 学分：5 总学时：90适用专业：三年制高职计算机辅助设计与制造专业一、前言1.课程性质《电气技术基础》课程是计算机辅助设计专业必修的专业基础课程，是一门理论/实训课程。
本门课程在第4学期开设，其前导课程是《高等数学》等，后续课程是各涉及到电工电子线路的课程。
2．基本理念（1）以学生为主体，注重能力培养本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面突均出以学生为主体的思想，注重学生实际操作能力与应用能力的培养。
课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓宽视野的过程。
（2）改进教学方式，激发学生的学习兴趣本课程采用任务驱动法，让学生带着任务学习，以激发学生的学习兴趣。
在教师引导下，通过基本理论的讲解，由学生自主对任务进行分析、讨论，提高他们分析问题、解决问题的能力。
充分利用现代教学手段，不断改进教学方式，通过多媒体、网络等锻炼学生搜集资料的能力。
采用互动式教学使学生得到模拟训练，提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3．设计思路课程总体设计原则是：课程教学分为理论及实验两部分，其中理论部分分为电工技术、模拟电子技术及数字电子技术三个模块。
课程是依据机电类各专业对电学部分的基本要求而设置的。
在课程的基本理论、基本电路、基本分析方法的讲授过程中，加强学生的实践动手能力，每个重点环节都有相应的实验，使学生在基础知识、基本操作方法和基本技能方面受到一定的训练，培养学生具有一定的实验能力，良好的实验习惯和严谨求实的科学作风，具备有一定的综合设计实验的能力。
根据机电类各行业对电工电子部分内容的要求，结合“电工证”的考证，对中、高级电工证要求的相关的教学内容进行强化，重点培养学生的职业能力的培养，加强实践环节，以完成职业岗位实际工作任务所需要的理论实践知识以及综合素质的要求。
本课程的总学时为：80，其中理论课：54（4节 / 周，共13.5周）；实验课：26（2节 / 周，共13周）；学分为：4。
电气工程及其自动化专业课程
电气工程及其自动化专业课程引言概述：电气工程及其自动化专业是一个涵盖电气工程、自动化控制、电子技术等多个领域的综合性专业。
在现代社会中，电气工程及其自动化技术已经成为各行业发展的重要支撑，因此相关专业课程的学习显得尤为重要。
本文将就电气工程及其自动化专业课程的相关内容进行详细介绍。
一、电气工程基础课程1.1 电路理论与分析- 介绍基本电路元件的特性和作用- 讲解电路分析的基本方法和技巧- 强调电路设计的重要性及实际应用1.2 电机与变压器- 研究电机的工作原理和分类- 探讨变压器的结构和工作原理- 分析电机与变压器在电气系统中的应用1.3 电力系统分析- 理解电力系统的组成和运行原理- 学习电力系统的稳定性分析方法- 探讨电力系统的保护与控制策略二、自动化控制理论课程2.1 控制系统原理- 研究控制系统的基本概念和分类- 讨论控制系统的性能指标和设计方法- 分析控制系统的稳定性和鲁棒性2.2 自动化仪表与传感器- 介绍各类传感器的原理和特点- 探讨自动化仪表的功能和应用- 讲解传感器在自动化系统中的作用和重要性2.3 PLC与工业控制- 学习PLC的基本原理和编程方法- 研究工业控制系统的组成和工作流程- 探讨PLC在工业自动化中的应用和发展趋势三、数字电子技术课程3.1 数字电路设计- 理解数字电路的基本原理和逻辑门- 学习数字电路的设计方法和技巧- 探讨数字电路在电子系统中的应用3.2 微处理器与嵌入式系统- 研究微处理器的结构和工作原理- 讨论嵌入式系统的设计和开发方法- 探讨微处理器与嵌入式系统在电气工程中的应用3.3 数字信号处理- 介绍数字信号处理的基本概念和算法- 学习数字信号处理的应用场景和技术- 分析数字信号处理在电气工程中的重要性和发展趋势四、电力电子技术课程4.1 电力电子器件与电路- 研究各类电力电子器件的特性和应用- 讨论电力电子电路的设计和分析方法- 探讨电力电子技术在电气系统中的应用4.2 变频调速技术- 介绍变频调速技术的原理和分类- 学习变频器的工作原理和调速方法- 探讨变频调速技术在电气工程中的应用和发展趋势4.3 高压直流输电技术- 研究高压直流输电的原理和优势- 讨论高压直流输电系统的设计和运行- 分析高压直流输电技术在电力系统中的应用和前景五、电气工程实践课程5.1 电气工程实验- 进行各类电气工程实验，加深对理论知识的理解- 学习实验仪器的使用和实验数据的处理方法- 提高实验操作能力和问题解决能力5.2 电气工程设计- 参与电气工程设计项目，锻炼工程设计能力- 学习电气工程设计软件的使用和设计流程- 提高工程设计的质量和效率5.3 实习与毕业设计- 参加电气工程相关企业的实习，了解实际工作环境- 进行毕业设计项目，综合运用所学知识解决实际问题- 提高综合素质和就业竞争力结语：电气工程及其自动化专业课程的学习内容丰富多样，涵盖了电气工程、自动化控制、数字电子技术、电力电子技术等多个方面。
电工技术基础与技能课程标准
电工技术基础与技能课程标准电工技术是现代工业和生活中不可或缺的一部分，其基础与技能课程标准的制定对于培养合格的电工技术人才具有重要意义。
本文将从电工技术基础与技能课程标准的重要性、内容要点以及实施方法等方面进行探讨。
首先，电工技术基础与技能课程标准的制定对于培养适应社会发展需要的电工技术人才具有重要意义。
随着科技的不断发展，电工技术领域也在不断创新和进步，因此需要具备一定基础知识和实际操作能力的电工技术人才。
而制定课程标准可以为电工技术人才的培养提供明确的目标和要求，有利于培养学生的综合素质和实际操作能力，提高其适应社会需求的能力。
其次，电工技术基础与技能课程标准的内容要点主要包括电工基础知识、电路原理与分析、电气控制技术、电机与变频技术、电工实务技能等方面。
其中，电工基础知识包括电工基本概念、电路基本理论、电气工程材料等内容；电路原理与分析则包括电路基本定律、电路分析方法、电路故障诊断与维修等内容；电气控制技术包括PLC控制、传感器技术、自动化控制系统等内容；电机与变频技术则包括电机原理、电机控制技术、变频调速技术等内容；电工实务技能则包括电工安全操作规程、电工常用工具使用、电气维修技能等内容。
这些内容要点既包括了电工技术的理论知识，又包括了实际操作技能，有利于学生全面掌握电工技术的基础知识和实际操作能力。
最后，电工技术基础与技能课程标准的实施方法主要包括教学内容的设置、教学方法的选择、教学手段的应用等方面。
在教学内容的设置上，应根据课程标准的要求，结合实际情况，合理确定教学内容的深度和广度，确保学生能够全面掌握相关知识和技能。
在教学方法的选择上，应根据学生的实际情况和学习特点，合理选择讲授、实验、实习、实训等教学方法，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
在教学手段的应用上，应充分利用多媒体教学、实验设备、实训场地等教学资源，提高教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
综上所述，电工技术基础与技能课程标准的制定对于培养适应社会发展需要的电工技术人才具有重要意义。
《电工技术基础与技能》课程标准
《电工技术基础与技能》课程标准一、课程性质焊接技术课程是大专业、小工种课程模式的大专业课程之一，是中等职业教育电子类专业的专业基础课程。
本课程的学习情境是通过学习使学生了解电工相关知识和技术，熟悉安全用电与电气事故应急处理的基本常识，掌握一般电路图的识读技术，能正确选用电工测量仪器仪表，具备检测、分析常用机床电气电路的初步能力。
着重培养学生的科学思维方法、分析与解决的能力，使其成为具有创新精神和实践能力的高素质技术人才，并为后续课程的学习打下必要的基础。
本课程的设计突破了学科体系模式，打破了原来各学科体系的框架，围绕专业培养目标，根据本课程在专业教学中的作用地位，以“工作过程为导向，典型工作任务为基点，综合能力为本位”，以学生将来从事的职业岗位必备的相关知识和技术为依据，兼顾了企业和学生两者的需求，着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。
本课程结构以相关岗位必备的电工基础知识和实用技术为主线，删除繁冗的计算和原理推演，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。
通过本课程的学习，使学生具备安全用电、直流电路安装与检测、常用电工电子元件的检测、电机和变压器、单相交流电路、三相交流电路、电气控制图的识读知识、电气设备常见故障的处理等专业知识与技能应用能力，具备资料收集、制订和实施工作计划、检查和判断、总结和汇报等方法能力；具备沟通协作、语言表达、爱岗敬业的职业道德、安全与自我保护的等社会能力。
二、课程基本理念该课程基于我校电子电器应用与维修专业“对接行业、工学结合、校企共育”的人才培养模式，以培养学生电工技术基础与技能应用能力为目的，以电工技术基础操作技能为重点，实行“教、学、做”一体化的教学模式。
三、课程设计思路本课程以电工技术基础与技能工作过程为主线，以真实企业实际维修业务为背景，以维修电工从业资格考试标准为参考，以融“做、教、学、评”理论学习与实践操作一体化为手段，以面向电工工作全过程和各岗位的维修电工职业能力需求为目标建构课程内容，重视学生在校学习与实际工作的一致性，采用“工学结合”的行动导向的教学模式，灵活运用任务驱动、仿真教学、案例教学、角色扮演等多种教学方法，课程内容充分体现了职业教育的职业性、实践性和开放性的要求。
电工电子技术基础教学大纲
陕西省理工学校《电工电子技术基础》教学大纲一、课程性质本课程是中等职业学校机电技术应用、数控技术应用、电子技术应用等专业的必修课程。
其任务是：使学生具备所必需的电路分析、模拟电子技术、数字电技术、电气控制技术等基本知识和基本技能；为学生掌握职业技能，提高全面素质，增强职业应变能力和继续学习的能力打下一定的基础。
二、课程教学目标和任务本课程的目标是使学生获得电工电子学必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子事业发展的概况，为学习后续其它相关类课程和专业知识以及毕业后从事工程技术工作和科学研究工作打下理论集成和实践基础。
课程的任务在于，培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力。
并注意思想教育，使学生具有良好的思想品德和职业道德，提高学生的综合素质。
(一) 知识目标（1）电工电子技术中的基本概念和基本原理；（2）常用设备和器件的特性及应用范围、途径。
（3）学会安全用电的基本常识。
（二）能力目标：（1）能正确使用常用电工电子仪器仪表；（2）电工、电子材料、元器件的选用能力（3）电气图的读图、设备的安装、调试和排除故障能力（4）具有查阅手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料的能力；（5）简单电工、电子产品的制作能力（三）素质目标：（1）初步具备辨证思维的能力；（2）具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神；（3）加强职业道德意识。
三、教学内容和要求本课程的基本要求是掌握用电技术的基本理论和基本分析方法；掌握和理解各种常用电子元器件工作原理和特点；主要任务是通过各个教学环节，运用各种教学手段和方法，使学生掌握各种应用电路的基本概念、基本原理、基本计算方法；培养学生分析、解决问题的能力和实验技能，为后续专业课程的学习、日后从事工程技术工作、终身学习打下坚实的基础。
具体要求如下：一、知识要求1、掌握电路的概念、电路元件的伏安特性，理解基尔霍夫定律。
高级电工培训手册
高级电工培训手册
电气安全知识：包括电气安全法规、安全操作程序、个人防护装备的使用等内容，以确保工作安全。
电路理论：包括直流电路、交流电路、电路元件等的基本原理和应用。
电气设备维护与故障排除：包括电机、变压器、开关设备等常见电气设备的维护方法和故障排除技巧。
电气测量与测试：包括电压、电流、电阻等常用电气参数的测量方法和仪器的使用。
自动化控制系统：包括PLC（可编程逻辑控制器）、传感器、执行器等自动化控制系统的原理和应用。
电气图纸阅读与绘制：包括电气图纸的各种符号、线路图的绘制和解读。
节能与环保技术：包括节能技术在电气设备和系统中的应用、环保政策等内容。
电气工程管理与实践：包括项目管理、工程规划、施工过程管理等方面的知识。
新技术应用：包括新能源技术、智能电网、电动汽车充电技术等前沿领域的知识。
实际操作与案例分析：提供实际操作的培训环节，以及电气设备故障案例分析和解决方法。
这些内容将帮助培训对象建立扎实的电气知识基础，提升技
能水平，并且能够在实际工作中运用所学知识。
针对不同培训对象和要求，手册的内容可能会有所调整和补充。
《电工电子技术与技能》课程标准
《电工电子技术与技能》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校机电技术应用专业必修的一门专业基础课程。
其任务是：使学生较系统的掌握电工电子技术基础知识和基本技能，初步具有分析和解决生产生活中一般电工电子问题的能力。
同时，注重职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强适应职业变化的能力，为后续专业课程学习打下一定的电学基础。
二、课程教学目标通过项目教学，让学生掌握电工与电子电路的基础知识和基本技能，能熟练运用所学知识分析和解决生产生活中遇到的电学方面的实际问题。
（一）知识和德育目标1.理解电路的主要物理量和电气符号，掌握直流电路元件及分析方法。
2.掌握正弦交流电路的表示方法及三相交流电的相关概念。
3.掌握纯电阻、纯电容、纯电感电路的电压电流关系。
4.了解变压器的结构、工作原理及用途。
5.知晓三相交流异步电动机的结构及工作原理。
6.掌握安全用电常识。
7.掌握常用电子元器件的作用、主要参数及测试方法。
8.理解典型电子电路的工作原理及性能特点及用途。
9.培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，培养享受快乐的学习过程及成果，养成持之以恒的学习精神，形成团队协作精神。
10.培养良好的安全、质量与环保节能等意识。
11.增强参与科技活动的热情，勇于探究与日常生活有关的电学问题，关心国内外科技发展的现状与趋势，具有强烈的使命感与责任感。
（二）能力目标1.能正确使用常用电工电子工具、仪器、仪表等。
2.能识读和分析典型电路原理图及设备的电路方框图。
3.能分析简单电路，会诊断并排除电路的简单故障。
4.明确逻辑门电路的功能，会分析简单组合逻辑电路及时序逻辑电路。
5.能借助工具手册、设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料分析电路、查阅电子元器件及产品的相关数据和使用方法等。
三、参考学时124学时四、课程学分8学分五、课程内容和要求六、教学建议（一）教学方法本课程的教学应积极运用网络、多媒体等现代化教学手段，采用以实习实训场所为中心的教学组织形式，利用创造性实训环节，充分调动学生运用新器件、新技术、新方法进行制作的主观能动性，并努力提高学生的综合分析能力，使学生在了解与掌握本课程理论知识基础的同时，得到较好的实践技能训练，提高学生的综合素质。
电气工程及其自动化专业课程
电气工程及其自动化专业课程引言电气工程及其自动化专业是当今科技领域中至关重要的学科之一，它涉及到电气工程、自动化技术、计算机科学等多个学科领域。
随着科技的不断进步，电气工程及其自动化技术在工业、能源、交通、医疗等领域的应用越来越广泛，因此，对于该专业的课程设置和教育质量也提出了更高的要求。
正文一、电气工程基础课程电路理论：电气工程的基础，研究电流、电压、电阻等基本概念及其在电路中的应用。
电工电子技术：涉及电子设备、电路设计、模拟电子技术等方面的知识。
数字逻辑电路：研究数字电路的基本原理、逻辑门电路、组合逻辑电路等。
信号与系统：研究信号的传输和处理，以及系统的稳定性、线性性等方面的知识。
电磁场理论：研究电磁场的基本原理、电磁波的传播和辐射等。
二、自动化技术课程控制理论：研究控制系统的基本原理、稳定性分析、最优控制等方面的知识。
过程控制：涉及生产过程中的参数控制、自动化设备等方面的知识。
计算机控制：利用计算机技术实现生产过程的自动化控制。
智能控制：研究人工智能、机器学习等技术在自动化领域的应用。
自动化仪表与装置：涉及自动化仪表的原理、选型、安装等方面的知识。
三、计算机科学与技术课程计算机原理：研究计算机的基本组成和工作原理。
数据结构与算法：研究数据的存储和操作方法，以及高效的算法设计。
操作系统：研究操作系统的基本原理和实现方法。
计算机网络：研究网络的组成和协议，以及网络安全等方面的知识。
软件工程：研究软件开发和维护的基本方法和技术。
四、实践环节与实验课程基础实验：培养学生掌握基本实验技能和方法，巩固课堂所学知识。
专业实验：结合专业课程内容，提高学生的实践能力和创新能力。
课程设计：通过具体项目的设计和实现，培养学生的综合应用能力和团队协作精神。
实习与实训：深入企业或实验室，了解实际生产和研发过程，提高学生的实际操作能力。
毕业设计：完成一项综合性较强的毕业设计项目，培养学生独立思考和解决问题的能力。
五、专业选修课程与拓展课程电力系统分析：研究电力系统的基本组成和运行原理，以及电力市场的运营和管理等方面的知识。
电气专业教材清单
1、高一年级专业必修《电工基础》课程：
书号：9787121234507 《电工快速入门》张兴伟电子工业出版社数量不详
2.高二预科1407班，老师反映学生配套练习太少，没有试卷，想订2本练习册。
书号：9787501246878 《电工技术基础周测、月考单元训练》上、下册 12+1本
《电子技术基础周测、月考单元训练》上、下册 12+1本
3.高二职高1413班开设四门课：
电力拖动 4节/周想上
PLC 4节/周想上
机床排故3节/周上
电气制图4节/周上
专业课共15节，配套下列四本教材：
书号：9787040401691 《可编程控制器技术应用》崔陵高教社 17+2本
书号：9787040346985 《电气安装与维修项目实训》曾祥富高教社 17+2本
书号：9787040399929 《走进电气技术》崔陵高教社17+2本书号：9787115311146 《电气CAD实用教程》人民邮电出版社
17+2本。
《电工电子技术基础》课程标准
《电工电子技术基础》课程标准本课程标准是根据高职高专人才培养方案编写的。
编写本课程标准时，坚持“理论联系实际”的原则，突出应用能力的培养。
课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。
一、课程简介1．课程名称：电工电子技术基础2．课程代码：3．学时：72时4．学分：4.5学分5．适用专业：6．课程性质：本课程是非电专业一门专业基础课，为必修内容。
通过本领域课程的学习，让学生了解并掌握电工技术和电子技术的基本知识、基本技能及其与在相关专业领域的联系和应用；电气设备在相关专业及在相关工业生产上的应用。
具备识读工业生产中各电气控制系统原理的能力，具备测试电器元件和排除线路故障的能力，为相关专业提供必要的理论基础知识和基本操作技能。
本课程融基础知识、技能和职业素养为一体，实施“教学做”一体化教学，从而奠定牢固的基础。
二、课程教学目标2010年对本课程的教学体系和教学内容进行了改革，把各专业对《电工电子技术基础》课程的要求做了详细的分析，彻底打破僵化的教学模式，紧紧围绕学生能力培养，将课程教学内容与职业能力对接，以适应各专业的现实需要。
根据从人才培养的需要和各专业学生应具备的电工技术和电子技术的相关知识出发，在教材内容选取上以“必需、够用”的基本原则，将理论讲授与实践训练相结合。
理论讲授贯穿其应用型，实践中有理论、有方法，以基本技能和应用为主，易学易懂易上手，且具有工程应用型。
按照工作过程导向的原则将课程内容进行序化，为处理实际问题提供方法与途径，构建更合理的教学体系，较好地处理了相关课程的关系。
这些内容包括基础知识、职业技能项目等，从而实现理论教学与实践教学的一体化。
开始强调为专业生产第一线培养应用性人才，减少了理论推导内容。
在实践教学方面，改进实训设备和技术，改编实训教材，更新实验内容，教学改革取得了初步成效。
课程开发基本路径：基础知识——知识链接——知识拓展。
在学完本课后，应能达到下列职业能力目标：1．熟悉与职业相关的劳动保护要求和安全操作规程等；2．能熟练查阅常用手册、国家及行业标准等；3．学会电子电路的基础知识与技能；能识读电子电路原理图和接线图；4．能够正确进行接线与调试，并能够解决过程中出现的问题；5．能熟练使用电子测试仪器仪表，独立完成各项安装与调试任务。
电气自动化技术专业教学标准
电气自动化技术专业教学标准一、引言电气自动化技术是一门综合性的学科，涵盖了电力系统、电机与拖动、自动控制、电子技术等多个领域。
随着现代工业的发展，电气自动化技术在工业生产中的应用越来越广泛。
为了培养适应社会需求的电气自动化技术人才，制定一套科学合理的教学标准是必要的。
二、教学目标1. 培养学生掌握电气自动化技术的基本理论知识和实践技能。
2. 培养学生具备电气自动化系统设计、调试和维护的能力。
3. 培养学生具备解决电气自动化技术问题的能力。
4. 培养学生具备团队合作和沟通能力，能够适应工作环境。
三、课程设置1. 基础课程(1) 电工与电子技术基础：介绍电气基本理论、电路分析、电子元器件等知识。
(2) 控制理论与技术：介绍自动控制系统的基本原理、控制器的设计与调试等内容。
(3) 电力系统与电机拖动：介绍电力系统的运行与管理、电机的原理与应用等内容。
2. 专业课程(1) 电气自动化系统设计：介绍电气自动化系统的设计方法、软件工具的应用等内容。
(2) 电气设备与维护：介绍电气设备的选型、安装与维护等内容。
(3) 工业自动化技术：介绍PLC编程、工业网络、机器视觉等内容。
(4) 电气安全与管理：介绍电气安全的法规标准、电气设备的管理与维护等内容。
四、教学方法1. 理论教学(1) 讲授：教师通过讲解基本理论知识，帮助学生建立起系统的知识体系。
(2) 实例分析：通过实际案例分析，帮助学生理解理论知识的应用。
(3) 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
2. 实践教学(1) 实验：通过实验操作，让学生掌握电气自动化技术的实践操作技能。
(2) 实习：安排学生进行实习，让学生参与到实际工作中，提高实践能力。
(3) 项目实践：组织学生进行项目实践，培养学生的团队协作和创新能力。
五、教学评价1. 考试评价：通过期末考试，检验学生对基本理论知识的掌握程度。
2. 实验评价：通过实验报告和实验操作，评估学生的实践操作能力。
电工技术课程教学大纲
电工技术课程教学大纲第一章课程简介电工技术课程是为学习者提供并掌握电工技术的基本知识和技能，培养其成为合格电工的重要教学内容。
本课程旨在通过系统的理论学习和实践操作，使学习者能够熟悉电工行业的常用术语、相关法律法规，并具备基本的电气安全知识与技能。
本大纲将全面介绍本课程的教学内容、学习目标以及评估方式。
第二章学习目标本课程旨在帮助学习者达到以下学习目标：1. 理解电工技术的基本概念、原理和相关术语；2. 掌握电流、电压、电阻等基本电学量的测量和计算方法；3. 熟悉各种电气元件的特性及其在电路中的应用；4. 理解电工安全生产的重要性，具备基本的电气安全知识与技能；5. 能够使用仪器设备进行基本的电路测试和故障排除。
第三章教学内容1. 电工技术概论1.1 电工技术的定义与分类1.2 电工行业的发展现状与趋势1.3 电工技术的应用领域和重要性2. 电路基础知识2.1 电流、电压、电阻的基本概念和单位 2.2 电路的基本元件与符号2.3 电路的基本定律与分析方法3. 电源与电源管理3.1 常见电源类型及其性能参数3.2 电源管理的基本原理和技术4. 电气设备与控制4.1 电气工程设备的分类与特点4.2 电气控制系统的组成和工作原理4.3 电气设备的检修与维护5. 电气安全知识与技能5.1 电气事故的危害及其防范措施5.2 电气安全用具的正确使用方法5.3 电气安全事故案例分析与应急处理6. 电路测试与故障排除6.1 常用电路测试仪器的使用方法6.2 常见电路故障的诊断与排除方法7. 电工实践操作7.1 电路组装与连接7.2 电路测试与调试7.3 电器设备的安装与维修第四章教学方法与评估方式1. 教学方法在教学过程中，将采用多种教学方法，如讲授、示范、实验等，以促进学习者的主动参与和实践能力的培养。
通过理论与实践相结合的教学，提高学习者对电工技术的理解和实际应用能力。
2. 评估方式学习者的学习成果将通过以下方式进行评估：2.1 课堂参与和作业成绩的评定2.2 实验操作和报告的评价2.3 学期末考试的成绩评定第五章教学资源为了支持课程的教学，将提供以下教学资源：1. 教材：精选的电工技术教材，提供详细的理论知识和实践案例。
电工基础技术与技能—课程标准
电工基础技术与技能课程标准二〇二二年三月目录一、适用对象 (1)二、课程性质与任务 (1)三、课程教学总体目标 (2)1．总体目标 (2)2．职业能力目标 (2)（1）知识性目标 (2)（2）能力目标 (3)（3）情感目标 (3)四、教学内容结构 (4)五、教学内容与要求 (4)1．基础知识模块 (4)2.选学模块知识 (9)3.两周实训内容安排 (10)六、教学方法建议 (11)七、考核和评价 (12)1．评价目的 (12)2．评价原则 (12)3．评价方式 (13)机电技术应用专业《电工基础技术与技能》课程标准一、适用对象全日制中职教育层次机电技术应用及机械设备加工专业的学生二、课程性质与任务依据《中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲》开设，《电工基础技术与技能》以技能操作为主，以知识应用为原则，以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标，每个目标采用了“任务分析-相关知识-技能训练-项目评价-项目小结-思考与练习”的编写模式。
本课程的教学要求是：使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。
通过电工电子技术与技能课程的学习，使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础。
三、课程教学总体目标1．总体目标通过本课程学习，学生能熟悉电工电子的操作规程；能熟练使用电工工具和电工电子仪表；能识读基本的电气符号和简单的电路图；能正确识别和选用电工电子元件；熟悉常用低压电器的结构；掌握电路分析的方法；能识读简单的电气控制电路原理图；初步学会按照图纸要求安装照明电路并排除简单故障；熟悉三相异步电动机的基本结构、类型、工作过程及使用方法；提高实际动手操作能力，学会解决机电系统实际问题的思路与方法。
电工课程大纲
电工课程大纲第一部分：课程简介电工课程旨在提供学生所需的基础电工知识和技能，使其能够理解和应用电气原理、电路分析和安全操作的基本要求。
本课程将涵盖电工学的核心概念、相关技术以及安全操作方法。
第二部分：课程目标1. 进一步理解电气工程的基本概念和原理。
2. 学习电路分析和计算方法。
3. 掌握电路元件的特性和使用方法。
4. 熟悉电路组装和调试技术。
5. 培养安全操作电气设备的意识和技能。
第三部分：课程内容3.1 电气原理及基本概念- 电流、电压和电阻- 电流与电压的关系- 电阻的测量和计算- 常见电气元件的功能和特性3.2 电路分析- Ohm定律和基尔霍夫定律- 简单电路的分析和计算- 串联、并联和混合电路- 直流和交流电路的分析方法3.3 电源和稳压电路- 常见电源类型和特点- 稳压电路的原理和应用- 电压与电流的稳定性控制- 故障判断和排除3.4 电气设备安装和维护- 安装电气设备的基本步骤和要求- 熟悉电气设备的安装规范- 日常维护和保养方法- 故障排除和紧急修理3.5 电气安全操作- 电气安全规范和操作流程- 电气事故的预防和应急处理- 安全用电的常识和技巧- 防止电气火灾和触电的措施第四部分：评估方式1. 平时成绩：包括课堂表现、实验报告和作业完成情况。
2. 期中考试：涵盖课程前半部分内容，通过笔试形式进行。
3. 期末考试：包含整个课程的理论知识和实际操作，采用笔试和实践考核相结合的方式。
第五部分：教材及参考资料1. 主教材：《电工基础教程》2. 辅助教材：《电气技术手册》3. 参考资料：电气工程相关期刊和网络资源第六部分：备注1. 本大纲仅供参考，教师有权根据具体情况进行适度调整。
2. 学生必须按照规定时间完成作业和实验报告。
3. 课程期间，请学生严格遵守安全操作规范，确保个人和他人的安全。
结束语：本课程旨在为学生提供扎实的电工基础知识，并培养其电气安全操作能力。
通过本课程的学习，学生将具备理解和应用电气原理的能力，掌握基本的电路分析和计算方法，熟悉电气设备的安装和维护技术，同时加强电气安全操作的意识和能力。
发电厂电气技术教学大纲
发电厂电气技术教学大纲一、课程介绍1.1 课程概述1.1.1 课程背景1.1.2 课程目标1.1.3 课程内容1.2 师资力量1.3 课程评估方式二、电气基础知识2.1 电学基础2.1.1 电压、电流、电阻和功率的概念及计算2.1.2 基本电路分析方法2.2 磁学基础2.2.1 磁场的特性及相互作用2.2.2 电磁感应的基本原理2.3 电气设备基础2.3.1 电气元件的特性与应用2.3.2 传感器与执行器三、发电厂电气系统3.1 发电系统概述3.2 发电厂主要电气设备3.2.1 发电机的结构与原理3.2.2 变压器的概念与工作原理3.2.3 开关设备与保护装置3.3 电力系统的等效电路模型与参数四、电气工程设计与运行4.1 发电厂电气系统设计4.1.1 发电系统负荷计算与配电方案4.1.2 发电系统的并网与保护4.2 发电厂电气设备维护与保养4.2.1 电气设备检修与维护的基本流程 4.2.2 电气设备的故障与排除4.3 安全与事故预防4.3.1 电气设备的安全操作规程4.3.2 安全事故及其应急处理五、电气自动化技术在发电厂的应用5.1 电气自动化系统概述5.2 发电厂自动化控制系统5.2.1 自动控制原理与方法5.2.2 发电厂集控系统的结构与功能 5.3 发电厂数据采集与处理5.3.1 数据采集与传输技术5.3.2 数据处理与分析方法六、发电厂电气技术的创新与发展趋势6.1 电气技术在清洁能源发电中的应用 6.2 电气设备智能化与网络化6.3 电气技术的可持续发展七、教学方法与评估标准7.1 教学方法7.1.1 讲授与实践相结合7.1.2 案例分析与课堂讨论7.2 评估标准7.2.1 平时表现评估7.2.2 课程设计与报告评估7.2.3 期末考试评估八、参考教材与参考资料结语：本教学大纲旨在为学生提供发电厂电气技术方面的基础知识和应用技能，使他们能够在实际工作中胜任相关职责。
通过本课程的学习，学生将掌握电气基础知识、了解发电厂电气系统的组成与运行原理、掌握电气工程设计与运行技巧，并了解电气自动化技术在发电厂中的应用。
电工技术基础课程标准
电工技术基础课程标准电工技术基础课程是电气类专业的重要基础课之一，它为学生打下了坚实的电工技术基础，为日后的专业学习和工作打下了良好的基础。
本文将从电工技术基础课程的教学目标、内容体系、教学方法等方面进行介绍，希望能够对相关教学工作有所帮助。
一、教学目标。
电工技术基础课程的教学目标主要包括以下几个方面，一是使学生掌握电工基本理论和基本知识，包括电路原理、电气设备、电机原理等内容；二是培养学生的动手能力和实际操作能力，使其能够熟练使用电工工具和设备进行操作；三是提高学生的安全意识和责任意识，使其能够在电工作业中做到安全第一，防止事故的发生；四是培养学生的创新能力和解决问题的能力，使其能够在实际工作中灵活运用所学知识解决实际问题。
二、内容体系。
电工技术基础课程的内容体系主要包括电路基本理论、电气设备、电机原理、电工工具和设备、电工作业安全等内容。
其中，电路基本理论包括电路的基本概念、电路的基本元件、电路的基本定律等内容；电气设备包括开关、插座、电灯、电动机等电器设备的基本原理和使用方法；电机原理包括直流电机、交流电机等电机的工作原理和使用方法；电工工具和设备包括电工常用工具和设备的使用方法和注意事项；电工作业安全包括电工作业的基本安全知识、事故预防和应急处理等内容。
三、教学方法。
在电工技术基础课程的教学中，应采用多种教学方法，包括理论教学、实验教学、实习教学等。
理论教学主要是通过课堂讲解、教材学习等方式，使学生掌握电工基本理论和基本知识；实验教学主要是通过实验操作，使学生掌握动手能力和实际操作能力；实习教学主要是通过实际工作实习，使学生了解电工作业的实际情况，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
四、教学评价。
在电工技术基础课程的教学评价中，应采用多种评价方式，包括考试评价、实验评价、实习评价等。
考试评价主要是通过笔试、实验考核等方式，对学生的理论知识和实际操作能力进行评价；实验评价主要是对学生在实验操作中的表现进行评价；实习评价主要是对学生在实习工作中的表现进行评价，包括学生的工作态度、工作能力等方面。
中职电气技术应用开设课程
中职电气技术应用开设课程
中职电气技术应用开设的课程主要包括以下内容：
1. 电工基础知识：包括电压、电流、电阻的基本概念和计算方法，电路中的串联、并联、混联等基本电路知识。
2. 电器设备安装与维修：介绍常见的电器设备的安装、调试、维护和故障排除方法，包括照明设备、插座、开关等。
3. 电路原理与分析：包括直流电路和交流电路的基本概念、电路元件的特性、电路图的绘制与分析等。
4. 电动机与控制技术：介绍电动机的工作原理、类型及其在各个领域的应用，以及电动机控制的相关知识。
5. 自动化控制技术：介绍自动化控制系统的基本概念、组成结构和工作原理，以及常见的控制器、传感器、执行器等的使用。
6. 电气安全与应急措施：介绍电气安全的基本知识，包括电气事故的防范、电气设备的维护与保养，以及应急措施的应用。
7. 熟悉电气工程实践：通过实验和实际操作，培养学生的实践操作能力，包括使用电表、示波器等测试仪器，进行电路的调试和故障排查等。
8. 新能源技术与应用：介绍太阳能、风能等新能源的利用方式和应用技术，以及相关的电气设备和控制系统。
9. 计算机辅助设计与模拟：培养学生使用计算机软件进行电路设计和模拟分析的能力，提高工作效率和精确度。
10. 实习与实训：安排学生在实际电气工程项目中进行实习与
实训，锻炼学生的实践操作和问题解决能力。
学生在学习完这些课程后，能够掌握一定的电气技术应用知识
和技能，能够从事电气设备的安装、维修和故障排除等工作，并具备进一步深造学习或就业的能力。
注册电气工程师基础课程
注册电气工程师基础课程一、介绍电气工程师基础课程1.1 电气工程师的职责与要求电气工程师是负责设计、开发和维护与电气技术相关的设备和系统的专业人员。
他们需要掌握电路原理、数字电子技术、电力系统等课程知识，能够解决电气工程中的问题，并确保设备和系统的安全和正常运行。
1.2 注册电气工程师的重要性注册电气工程师是指通过相应的考试和资格认证，获得电气工程师职业资格证书的人员。
获得注册电气工程师资格证书具有权威性和可信度，可以证明其具备承担电气工程项目的能力和专业知识，是从事电气工程行业的必要条件。
二、注册电气工程师基础课程的内容与要求2.1 电路原理1.电路基本概念2.电路分析方法3.电压、电流、电阻等基本参数2.2 数字电子技术1.逻辑门电路与布尔代数2.数字信号与模拟信号的转换3.数字电子电路设计与实现2.3 电力系统1.电力系统的组成与结构2.输配电网络的规划与设计3.电力系统保护与安全2.4 控制系统1.控制系统基本原理2.PID控制器的设计与应用3.控制系统稳定性分析2.5 电气设备与自动化1.电机基本原理与调速控制2.变压器及其应用3.工业自动化系统的设计与优化2.6 电气工程实践1.电路实验与测量2.电气设备的安装与调试3.电气故障分析与排除三、注册电气工程师基础课程的学习方法与建议3.1 培养扎实的数理基础电气工程师基础课程中涉及到电路分析、数电原理等数学和物理知识。
学生在学习过程中要注重理解概念和原理，培养扎实的数理基础，掌握基本的数学和物理计算方法。
3.2 多做练习题和实验理论与实践相结合是学习电气工程师基础课程的关键。
学生应多做练习题，巩固所学知识并培养解决实际问题的能力。
同时，在实验室进行电路实验和测量操作，增加实践经验和动手能力。
3.3 参与项目实践与竞赛学生可以积极参与电气工程相关的项目实践和竞赛活动，通过实际操作和团队合作，提升自己的专业技能和实践能力。
参与项目实践和竞赛还能结识相关领域的专业人士，扩展人脉和了解行业动态。
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《电气技术基础》课程手册
（能力目标体系）
一．课程简介
《电气技术基础》是机电类专业设置的一门实践性较强的技术基础课程。
主要内容包括：电路基础、电子技术基础、电力电子技术基础、电机与电气控制技术、常用电工、电子仪器仪表的使用等。
它为后续专业课的学习提供了必要的电路知识和实验技能，是机电类专业学生必修的一门技术基础课程。
总课时120，学分：7.5学分。
二．课程总体目标
通过本课程的学习，使学生掌握电气技术的基础方面的十三项能力，为后续专业课的学
习奠定坚实的基础，并对学生进行创新能力的培育。
三．课程能力目标
专项能力一：常用电工仪器、仪表及工具的使用
1．知识点
(1)了解常用电工仪器、仪表的基本功能及使用方法；
(2)常用仪表的选择，如：仪表类型、准确度、量程等；
(3)常用电工工具的使用方法。
2．技能要求
(1)正确使用常用电工仪器、仪表和工具；
(2)具有正确选用仪表的能力；
(3)正确读取仪表示数；
(4)掌握一定的测量技巧如：表笔的使用、量程的选用等。
3．实施方法
(1)教学录像片；
(2)实物讲解；
(3)实际应用。
*此项能力的学习与考核贯穿于课程学习的全过程
专项能力二：电流、电压、功率及电能的测定
1．知识点
(1)掌握电路基本定律，如：欧姆定律，基尔霍夫定律；
(2)了解参考点、参考方向的概念；
(3)掌握电位的单值性和相对性，电压的绝对性；
(4)理解交流有效值的概念；
(5)掌握提高功率因数的方法和意义；
(6)各元件在交流电路中的物理性质及作用；
(7)中线的作用；
(8)掌握三相负载的联接及其应用；
(9)三相电源的相序。
2．技能要求
(1)具有一定的电路运算能力；
(2)具有按图接线的能力和故障分析、排除能力；
(3)正确使用直流稳压电源、万用表、电压表、电流表、功率表及调压器；
(4)掌握必要的测试技巧（如：测试点的选择）；
(5)对实验结果具有一定的分析能力。
3．实施方法：
(1)理论教学；
(2)多媒体（EWB）演示：KCL、KVL；
(3)实训：电位测量，日光灯电路和功率因数的提高，RC充放电电路，三相负载的联接。
专项能力三：常用分立元器件的测量与选用
1．知识点
(1)电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用元器件的电气性能、型号规格；
(2)常用元器件的识别与测试方法。
2．技能要求
(1)掌握各种常用元器件的性能、参数及识别、测试方法；
(2)具有选用元器件的能力。
3．实施方法：
(1)各种元器件介绍；
(2)网络查阅新型元器件；
(3)实训：常用元器件的识别与测试。
专项能力四：电路的接线、测量与故障诊断处理
1．技能要求：
(1)具有安全意识和安全用电常识
(2)具有较强的电路接线与调试测量能力；
(3)对实验中出现的故障有一定的独立判断和排除的能力；*此项能力的考核贯穿在课程实验环节的全过程。
专项能力五：直流稳压电源电路的连接、调试和分析
1.知识点
（1）整流、滤波、稳压电路的原理及作用；
（2）电路的分析方法；
（3）电路的调试测量；
（4）三端稳压器件的使用。
2.技能要求
(1)具有较强的电路接线与调试测量能力；
(2)对实验中出现的故障有一定的独立判断和排除的能力。
3、实施方法
（1）理论教学；
（2）EWB电路仿真教学；
（3）实训：直流稳压电路的测试
专项能力六：基本放大电路的分析与应用
1．知识点
(1)单管放大电路的组成与工作原理；
(2)静态工作点的测量、调试及其对输出波形的影响；
(3)动态指标的分析。
2．技能要求
(1)具备阅读一般放大电路的能力；
(2)熟悉模拟实验箱的使用；
(3)掌握放大电路的联接及调试方法；
(4)正确使用音频信号发生器、稳压电源、晶体管毫伏表、示波器。
3．实施方法：
(1)多媒体（EWB）仿真教学：静态工作点的调整及其对输出波形的影响；
(2)实训：单管放大电路。
专项能力七：集成运放的线性与非线性应用
1．知识点
(1)集成运放的特点；
(2)集成运放的线性、非线性应用。
2．技能要求
(1)熟悉集成运放的管脚及其使用方法；
(2)熟悉集成运放的典型应用电路及测试方法；
(3)熟练使用各种仪器仪表；
(4)实验结果的分析能力，如：由实验数据分析输入、输出电压的关系。
3．实施方法：
(1)多媒体（EWB）仿真教学：集成运放的特点及其基本运算电路；
(2)集成运放应用实例；
(3)实训：集成运放的应用。
专项能力八：门电路与常用组合逻辑电路的功能测试
1．知识点
(1)逻辑代数的基本运算法则；
(2)门电路逻辑功能及图形符号；
(3)组合逻辑电路的分析与综合；
(4)编码器、译码器的功能与分析。
2．技能要求
(1)掌握常用门电路的功能测试；
(2)掌握编码器、译码器的典型应用(3)正确使用示波器、万用表、数字实验箱；
(4)实验结果的分析能力，如：由实验结果总结逻辑关系。
3．实施方法：
(1)理论教学；
(2)多媒体（EWB）仿真教学：常用门电路的功能；
(3)实训：与非门逻辑功能测试。
专项能力九：触发器与时序逻辑电路的功能测试
1．知识点
(1)触发器的逻辑功能；
(2)寄存器、计数器的分析与应用；
（3）555定时器与典型应用。
2．技能要求
(1)触发器逻辑功能测试方法；
(2)对时序逻辑电路的有一定的分析应用能力；
(3)555定时器典型应用；
（4）运用EWB进行逻辑仿真的能力。
3．实施方法：
(1)理论教学；
(2)多媒体（EWB）仿真教学实验：时序逻辑电路的仿真应用；
(3)实训：触发器逻辑功能的测试，555多谐振荡器的测试。
专项能力十：晶闸管整流电路的测试
1．知识点
(1)晶闸管导通、关断条件；
(2)晶闸管整流电路的工作原理；
(3)晶闸管的保护。
2．技能要求
(1)掌握用万用表测量晶闸管的方法；
(2)有一定的电路分析能力；
(3)有一定的电路安装与调试能力；
(4)实验结果的分析能力。
3．实施方法：
(1)理论教学
(2)实物演示：各种封装的晶闸管；
(3)实训：晶闸管的测量及其整流电路。
专项能力十一常用电机的选择及其的应用
1．知识点
（1）直流电动机、三相异步电动机的基本结构、特点、工作原理；（2）单相电动机的结构、特点；
（3）常用控制电机的结构、特点及工作原理；
（4）直流电动机、三相异步电动机起动、反转、调速与制动方法。
2．技能要求
（1）掌握直流电动机接线及控制方法；
（2）具有三相异步电动机的起动、反转、调速与制动接线操作能力；（3）有一定的直流电动机、三相异步电动机运行电路的故障排除能力。
3．实施方法：
(1)理论教学
(2)实物演示：直流电机、三相异步电动机实物；
(3)实训：三相异步电动机的起动、反转、调速与制动，伺服电机的控制
专项能力十二电气控制线路的接线、调试
1．知识点
（1）常用低压电器的分类、作用、符号、规格和选用方法；
（2）三相异步电动机的点动、长动、正反转控制线路的组成及分析方法；
（3）顺序控制线路的组成及分析方法；
（4）三相异步电动机的降压起动、制动控制线路的组成及分析方法；
（5）电气控制线路读图方法。
2．技能要求
（1）具有开关、按钮、熔断器、热继电器、交流接触器、时间继电器等常用低压电器的接线能力；
（2）具有电动机电气控制线路的接线能力；
（3）有一定的电气控制线路故障排除能力；
（3）具有电气控制线路的读图能力。
3．实施方法：
(1)理论教学；
(2)实物演示：开关、按钮、熔断器、热继电器、交流接触器、时间继电器等常用低压电器；
(3)实训：三相异步电动机的降压起动控制
专项能力十三：EWB电路仿真应用
技能要求：
(1)熟练掌握EWB仿真软件的使用；
(2)具有对一般电子电路的仿真分析能力。
四．学习指导与建议
本课程是一门实践性较强的专业基础课，在理论课学习的基础上，要重视实训项目的训练，充分做好实训前的预习准备，方能收到良好的效果。
要利用好开放的实验条件，在完成课内实验的同时主动完成课外实验。
对学有余力的同学可以开设提高性实验。
充分利用网络教学资源进行网络答疑、自我学习和自我测试。
教学参考书：林平勇主编《电工电子技术》、许传清主编《电工与电子技术基础》
五．考核与成绩评定
《电气技术基础》课程修满学分为：7.5学分。
考核方式采用理论知识和实验技能相结合的、分阶段进行的专项能力考核办法。
本课程的总评成绩是由平时、实训、阶段测试（2～3次）三部分构成，权重分别
为10%，30% 、60%。
其中，阶段测试包括对实训内容的考核，成绩按次数平均计算，
如2次则每次成绩各占30%；平时成绩中包括平时课堂纪律、作业及综合表现；实训成
绩由每次实训情况记录及实验报告成绩组成。