和星星的孩子交朋友
和好孩子交朋友读后感
和好孩子交朋友读后感《和好孩子交朋友》是一本帮助儿童建立正确的人际关系的书籍。
这本书由“幸福宝贝“儿童书系出版，作者是林艺馨。
罗杰，是一只小狮子，他在动物园里很孤独，没有朋友。
他突然想到了一个好主意，他开始学习如何交朋友，并在过程中遇见了一些新的朋友。
故事深入浅出、生动有趣，让小朋友们通过阅读，了解到什么是好朋友，如何与他人相处等信息，为培养小孩子的这些基本能力提供了一个很好的方式和渠道。
在阅读这本书时，我的感受是非常好的。
从书的封面就可以看出，这是一本色彩斑斓、图文并茂的儿童读物。
在每一页的配图上，都可以看到也许小孩子们喜欢看的图画，比如说各种小动物，这样一来就能够对孩子的吸引力做到最大，同时也能够激发孩子们对故事中的情景、人物和事件的兴趣与好奇心。
总的来说，本书的可读性和接受度都是很高的，颇受家长和小朋友的喜爱。
这本书的重要性和意义不容小觑。
随着科技的不断进步，儿童们的居家时间也越来越长，他们所接触到的环境越来越单一化。
这时候，深化儿童的人际交往和社交能力，就变得尤为重要了。
然而，很多家长仍然认为将孩子们忙于学业上便足矣，却忽视了这个方面的培养。
这时候，这本书就为我们提供了一条很好的途径。
在阅读这本书的过程中，孩子们能够逐渐学会如何认识和理解周围的人，学会如何处理人际关系，并最终去建立一个良好的关系。
这是一个非常有用的教育工具，可以帮助家长和孩子们同时得到收益。
最后，我想思考的是，如何创新这个已有的主题呢？我认为，未来，我们可能可以通过结合移动互联网等各个智能终端开拓出一些新的空间。
比如说，我们可以开发出一些有关交友的手游或者教育app，让孩子们在线上的交往中感受到真正的友谊，在一定程度上，深入人际关系的培养，以此使得这个领域变得更为丰富多彩。
总之，《和好孩子交朋友》这本书对于孩子的成长非常重要，它帮助孩子们从小学会如何相互交流，如何与人相处，这些知识和技能必将在他们人生的不同阶段中发挥着重要的作用。
如何和孩子交朋友心得体会
如何和孩子交朋友心得体会孩子与人交往的能力是成长道路中至关重要的一环，因为一个人的未来往往由他周围的人决定。
因此，帮助孩子培养交友能力非常重要。
下面，我将分享一些如何和孩子交朋友的经验。
首先，我们要给孩子一个理解友谊的概念。
友谊是指通过相互支持、了解和尊重来建立和维持关系的一种情感纽带。
因此，让孩子知道交朋友的原则是互相了解和尊重，不要过于关注外表和社会地位。
我们应该鼓励孩子与所有人都交往，不考虑社会地位，只注重对方的品质和性格。
其次，我们应该为孩子创造交朋友的机会。
你可以带孩子去公共场合，与其他孩子玩耍。
例如，可以带孩子去公园、游泳池或健身房。
如果你的孩子喜欢某种活动，比如舞蹈或足球，你可以考虑让他们参加相关的课程或俱乐部。
这些机会会让孩子认识到有很多机会可以结交朋友。
第三，我们需要认识到孩子们也有自己把握朋友关系的能力。
我们可以和孩子一起讨论什么样的朋友对他们有好处，以及孩子对自己将如何结交到那样的朋友和保持友谊关系。
孩子们也应该知道如何处理朋友之间的冲突和倾听别人的意见。
最后，我们需要给孩子关于朋友的重要性与价值的启示。
朋友是在家庭外的第二个家庭，朋友会陪你度过青春年华，也会让你感受到人生的美好。
我们应该不断的告诉孩子，朋友是无价之宝，我们要珍惜它。
孩子是未来的主人翁，为了他们更好的交往，我们应该鼓励他们去创造机会认识和尊重别人，我们也应该注重引导我们自己去尊重和理解孩子的选择。
只有我们共同努力，才能让孩子们成为交际圆滑、善于沟通的人。
走进星星的孩子1
—如果自闭症儿童对你或欲与他互动者的呼 唤没有反应动作时，我们可以用语言或手势 提醒他，但千万记得不要替他做或为他先做。 如提醒他拿出某物而不是代他拿出来。 —自闭症儿童在某情境中，尤其在被他人干 涉时，往往会因为情急之下而情绪失控，或 者说出不恰当的话，此时我们千万不要嘲笑 他，要立即示范正确的行为并解释让他知道 原因。
—当自闭症儿童出现鹦鹉式的模仿说话时， 请重复他的话并将他所说的话转变成疑问句， 再询问他的意思。如当他模仿你说“喝果汁” 时，你可以用疑问的语气反问他：“你的意 思是要喝果汁吗”？ —有另一类类自闭症儿童会主动找人对谈， 但内容重复或不恰当，无法表达他想与人建 立某关系之需求，要记得尽量善意响应他， 并且引导他话题及继续对谈之技巧。
走进星星的孩子
2012.4.21
如何走进星星的孩子
• 沟通四原则 • 第一，在同一个既不能说话，又不能懂得很多的 孩子打交道时，至关重要的是选择时机。 • 第二，要设法去理解为什么孩子行为特别。 • 第三，你在孩子面前的反应即行为必须保持一致。 若是有时候你去阻止一种问题行为，而另一些时 间则放任宽容，这样的效果似乎比根本不采取行 动还要糟糕。 • 第四，你做出的反应，应当容易为孩子所理解孩子的个人能力，区别对待
对于自闭症儿童而言，具备耐心、爱心 是最基本的，唯有如此才能与他们进行 适切的沟通，进而引导他们表达出他们 的真实需求与情感，所以在与自闭症儿 童沟通程中，要注意这些：
—若发现他以不正确的方法使用器材或造成危险时， 请立即教他正确的方法，千万不要与他们开玩笑或 指责他、漫骂他。
—有时候他会因遗失了什么或身体不舒服而大声嚷 叫，甚或紧张的不知所措而四处走动时，请“先观 察”再问：“你要做什么？”、“你怎么了？”， 然后再去帮他或教他解决问题的方法。
中班优秀体育教案《我和星星交朋友》5篇
中班优秀体育教案《我和星星交朋友》中班优秀体育教案《我和星星交朋友》精选5篇（一）课题：我和星星交朋友教学目标：1. 能理解并运用“星星”一词的含义，并能用手指指认星星；2. 能运用简单的语句表达自己与星星的友谊；3. 培养学生对自然界的观察、想象和表达能力；4. 激发学生的好奇心，培养学生对科学的兴趣。
教学重点：1. 通过观察和描述星星的特征，培养学生观察和描述的能力；2. 通过绘制星星图案，培养学生的艺术创造能力；3. 通过听故事和讨论，培养学生的阅读理解和表达能力。
教学准备：1. 故事《我和星星交朋友》的幻灯片；2. 星星的图片；3. 星星的手工制作材料（纸板、剪刀、彩色纸、胶水等）；4. 蓝色水彩纸和海绵；5. 学生的绘画工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 老师用图片展示星星，并和学生一起讨论：“大家知道星星是什么吗？你们见过星星吗？星星是什么样子的？”2. 学生回答后，老师给出简单的解释和描述，并逐渐引导学生进入主题。
Step 2：故事分享（10分钟）1. 老师打开幻灯片展示故事《我和星星交朋友》，让学生仔细观看和听故事。
2. 老师读故事或学生轮流读故事，并在读完后进行简单的问答：“故事里的小朋友是怎么和星星交朋友的？你们会怎么和星星交朋友呢？”3. 学生发表自己的见解和意见，并激发他们展开想象和表达。
Step 3：手工制作星星（15分钟）1. 老师给学生发放手工制作材料，一边示范一边讲解怎么制作星星，学生跟着老师的示范一起制作。
2. 学生用纸板剪出星星的形状，可以用彩色纸贴在上面做装饰，然后用胶水粘在纸上。
3. 制作完成后，学生可以用彩色铅笔或水彩笔给星星涂上颜色，让星星变得更加亮丽。
Step 4：绘画《我的星星朋友》（15分钟）1. 老师给学生发放蓝色的水彩纸和海绵，让学生用海绵蘸取水彩颜料方法画出夜空的背景。
2. 画完夜空背景后，学生在上面运用自己的想象力和创造力，绘制自己与星星交朋友的情景。
星星的孩子——与爱同行
星星的孩子——与爱同行
星期三上午8点半，我怀揣着激动的心情来到了大润发门口与同学和老师会合,大家共同前往全国第一家专门为自闭症患者职业培训以及就业的烘培中心——天喜儿，开启我们半天的体验之行。
自闭症儿童——来自遥远星球的孩子，他们不具备普通人与生俱来的能力，不愿与人对视，不愿与人交流，他们甚至不了解沟通的意义。
他们的生活被大多数人所不理解。
他们的世界中没有朋友，只以自我为中心，孤独地在天空中闪烁着光芒。
在天喜儿，我们听着星星们的故事，品尝着星星们做的面包，看着星星们沉浸在他们自己的世界中，在同情之余，心底更多的是欣喜，是敬佩。
通过他们的眼神，我看到的是他们对生活的希望，对成功的向往。
可能正是因为他们总是把自己封闭起来，他们的注意力十分集中，观察事物注意细节。
甚至于我刚见到他们时，他们可爱的外表与神情让我根本没有发现他们和一般人有什么不同。
但经过半天的相处，我开始发现他们不懂得表达自己的情感，经常会独自一人发呆，默默地看着这个与自己格格不入的世界，不一会儿就开始焦躁，开始边打自己边大喊大叫，这也许就是他们对现在生活的不满发泄的唯一方式吧！
通过这次近距离与星星的孩子们接触，我对这个群体有了更深的了解，同时庆幸自己是如此健康、幸福。
他们是我的老师，使我受益匪浅。
我们应携起手来，更加关注这样一个特殊且庞大的群体，用自己的温暖来感染他们，使他们的嘴角扬起微笑。
哪怕他们不能进入我们的世界，至少也要让他们知道：我们正在努力触摸他们的世界，他们不是孤单的，他们还有我们！。
小学生《星星的孩子》观后感
小学生《星星的孩子》观后感她是班里最孤单的孩子，没有朋友，成绩不好，甚至有些同学不知道她叫什么名字。
她会写一些别人看不懂的文字，她感觉自己和这个世界格格不入……但是她相信，有一天，她会找到她的目标，她不会碌碌无为地混沌一生。
2013 年冬天，一部叫做《来自星星的你》的韩剧开始热播，瞬间风靡全球，一炮走红……于是，她也成为了众多追剧者中的一分子，她觉得她也是星星的孩子。
都敏俊——剧中男主角，从茫茫太空的一颗星球来到地球，他得到朋友，却没有想到其实人家是在利用他。
从此，他不和人交朋友，不和人亲近。
所以，他学会了伪装。
把自己伪装成冷漠的人，对别人不理不睬……他是星星的孩子，星星的孩子就是那么超凡脱俗，怎可与凡夫俗子们同流?千颂伊——剧中女主角，她是一个可怜的孩子。
纵然是大韩民国最红，最出名的明星，可是谁又知道她光彩夺目的光环背后的种种心酸?谁会知道她看似坚强的伪装下的怯弱?庸俗的人们总是在面前说喜欢她，说她的种种好，在背后却是狠狠地诋毁她……谁又能体会到这种一刻高山一刻深渊的折磨?所幸运的是她也是星星的孩子，所以，他——都敏俊——来自星星的他懂她，也只有他才能读懂她……都敏俊在地球生活了 400 年，在离开之前的 3 个月中邂逅了千颂伊。
他把这叫做命运。
两个流浪的星星的孩子终于找到了可以相互理解、相互守护的人……同样是星星的孩子的她，在快要高三的.时候，竟然拥有了一个真心的朋友，这大概也是都敏俊所说命运吧?都敏俊的孤岛因为有了千颂伊而冰雪消融，千颂伊的寒冬因为有了友谊而春暖花开。
尽管都敏俊最后会离开，但在离开之前有了他想要珍惜的人，他来地球的 400 年里有了他深深的眷恋。
她也不再遗憾，尽管离别马上到来，但是最后的日子之前还有她还有她的陪伴。
其实每一个星星的孩子，都拥有自己的一个小小世界。
他们一样的孤单，也一样渴望得到关注;他们一样清高，但到最后一样会找到冥冥中注定的守护者。
其实每个星星的孩子都有一个秘密：都敏俊拥有超能力，一次一次地让千颂伊脱离危险，千颂伊有都敏俊的守护和陪伴，有能够懂她的人，而她有她自己的文字，虽然没有人知道她的听力不及常人的 3分之 1，但却有人能读懂它们。
“星星的孩子”,让我牵起你的手
“星星的孩子”,让我牵起你的手儿童孤独症属于发育障碍，典型特征为“有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违……”，犹如天上的星星，一人一世界，独自闪烁。
涛×，我班一位典型的孤独症患儿。
面对这么一位独特的“星星的孩子”，我用爱心、耐心，期待敲开那片紧闭的心门。
事实证明，这份努力没有白费，那片紧闭的心门虽然没有完全打开，但是已经悄悄打开了一条缝。
一、寻找契机，循序渐进孤独症患儿最典型的症状就是从不主动甚至害怕和人交往。
涛×初来班级时，总是自言自语地说唱，高兴处还会手舞足蹈。
但是，他从不和任何一个小朋友玩耍、交流。
有时候就算有小朋友主动喊他，他也是充耳不闻。
我尝试了很多种方法，譬如让其他小朋友拉他一起来玩，或者每次有意识地喊他，可是都收效甚微。
一天发牛奶时，我发觉他一直在等待。
一喊他的名字，他就跑过来了。
看来“星星的孩子”也并非都是独自闪烁。
受此启发，第二天发牛奶时我让他将牛奶递给小朋友。
虽然他依然眼光游离，但是总算让他和其他小朋友有了交集。
一段时间后为了让他变被动为主动，我就每日安排几个小朋友故意不去接他递过来的牛奶，他起初依然是眼光游离，见那小朋友迟迟不接，他终于急了，拉起了小朋友的手。
在这之后，他渐渐变得主动了，总是先拉过小朋友的手再将牛奶递过去。
游戏是孩子最喜欢的形式，可是这些在涛×那里似乎都失去了吸引力。
每次小朋友游戏时，他总是独自坐在座位上，既不参与也不兴奋。
有一天，小朋友们在教室里玩起了“开火车”的游戏。
起初，涛×并不在意。
当“火车”越来越长，孩子们越来越多时，涛×的视线开始关注过来。
当看到其他小朋友都兴奋不已时，他脸上也露出了笑容，看到这一情况，我忙过去牵起他的手，拉着他排到了小朋友的长队伍后面。
他跟随着“火车”跑起来，跑了两圈后，他开心地笑起来。
于是，在以后的游戏中，我建议小朋友多玩开火车游戏，小朋友都十分开心，涛×也不例外。
和孩子成为朋友
和孩子成为朋友
女儿今年五岁五个月了，多年来在教育培养孩子中我有一个体会：要做孩子合格的家长，首先要做孩子合格的朋友。
在与孩子的相处中,要抛弃家长的"架子"，做到站在孩子的立场和角度，设身处地思考和处理问题。
在与孩子打交道中过程中，只要她提出的要求正当合理，尽管有时我与她的意见不一，我也尽量满足他，以表示对她的支持。
我每天都能与孩子一起生活，从早到晚要与孩子打交道；
孩子上幼儿园时，我就把她当做朋友，在接送她的路上，手拉手，有说有笑有歌声；
每当此时，她会向我提一些问题，我会就她所知一一作答，我会适时向她讲一些做人的道理或故事；
到了周末，假期，我会尽量让她去感受自然，体验各种活动，带着她逛街，购物，增强他的生活能力，教会她社会规则，培养孩子乐观向上的生活态度和与人为善的良好心态。
平时，我特别注意在孩子面前展现积极乐观，自信自强，平等团结的性格，以此影响孩子，让孩子在潜移默化中培养良好的人格。
在辅导孩子做事时，我尽量用平缓和蔼的语气和他讲话，但必要时也不失威严。
和星星的孩子交朋友
和星星的孩子交朋友作者：于佳蔚来源：《课堂内外(小学版)》2018年第03期我家隔壁有个与众不同的小弟弟乐乐，妈妈说他是星星的孩子——乐乐生活在自己的世界里，不与他人交流。
一天，我和妈妈去隔壁串门。
我们走进房间，乐乐就快速躲到了客厅的角落。
我发现大家聊天的时候，樂乐旁若无人地玩着几个瓶盖，似乎丝毫没有察觉到我们的存在。
过了一会儿，他突然大喊：“喝水！”阿姨说：“等一会儿。
”弟弟突然很不耐烦，愤怒地拽住墙角的窗帘，还不时发出奇怪的声音。
阿姨走过去紧紧地抱住他，安抚他，过了一阵，他才慢慢平静下来。
看到这一切，我心里特别难受。
之前妈妈跟我讲过，和自闭症孩子接触要有耐心。
虽然乐乐五岁了，但他的心理年龄可能比我两岁的弟弟还小。
我早已做好了心理准备，而且还带来了玩具。
我走近乐乐，和他打招呼，他没有抬头，也没理睬我。
我掏出小汽车，招呼他一起玩，他仍然充耳不闻，我又尝试着说：“我的汽车不仅会唱歌，还会变形哦，想不想看一看？”乐乐抬起头，盯着小汽车。
一看他有反应，我快速打开汽车的开关，给他演示小汽车变形。
演示完，我把汽车递给乐乐，说：“你来试试吧。
”他胆怯地伸出小手，碰了一下汽车，又抬头看看我。
我冲他微微一笑，他才放心地接过汽车，用我刚刚示范的方法玩了起来，还不时将小汽车递给我，让我一起玩。
他密不透风的心似乎打开了一条缝，对我有了一丝丝的信任。
该走了，我感觉一只瘦小的手拽住了我，一转头，乐乐水汪汪的眼睛看着我，从他的眼神中我看出了不舍。
我给了他一个大大的拥抱，阿姨对我说：“以后常来玩，乐乐太需要朋友了。
”我欣然答应。
乐乐的表达方式和常人不一样，玩耍时他没有表现出异常的开心，离别时也没有跟我说“姐姐，别走”。
但是我很满足，我走进了他的世界，相信我和他的距离会越来越近。
来自星星的孩子绘本读后感
来自星星的孩子绘本读后感
哇，我看完《来自星星的孩子》这个绘本啦！好有趣哦！这个故事讲的是有一个小孩子，他住在遥远的星星上，啊呀，他是个外星人哦！他觉得自己和地球的小朋友不一样，大家都看不懂他说的话，可是他还是很努力地想和别人做朋友呢！我看得好开心，心里暖暖的，觉得这个小孩子好勇敢，好聪明呀！
我最喜欢的是他和地球上的小猫咪做朋友的那个地方。
小猫咪一直喵喵喵地叫，好像在说：“我愿意做你的朋友！”然后他们一起玩儿，啊呜，嘻嘻，真的是太可爱啦！我觉得就算我们是不同的星球的小朋友，也可以通过笑容和朋友们在一起，好好地沟通呀！
我还觉得这个绘本好漂亮哦，画面五彩斑斓的，像彩虹一样，每一页都好想一直看下去！这个小孩子就像是一颗闪亮的小星星，他虽然和我们不一样，可是我们可以互相理解，做朋友。
嗯，我也要做个像他一样勇敢的小朋友，去和别人交朋友，嘿嘿！
这个故事让我觉得开心，啊哈哈，真是太好啦！
—— 1。
用爱带“星星的孩子”回地球
用爱带“星星的孩子”回地球星星的孩子是指那些自闭、自闭、自我的孩子，他们似乎来自遥远的星球，与外界的联系和沟通很少，也缺乏爱的温暖，他们需要我们这些成年人的爱去点亮他们的人生，让他们回到地球上来。
以下是如何用爱带星星的孩子回地球的方法和建议。
首先，我们需要与他们建立联系，了解他们内心的想法和情感。
这需要时间和耐心，因为他们的沟通和表达能力可能很差，我们需要用心去听取他们的话语和思想，不要逃避或忽视他们的行为。
可以用简单、明了的语言与他们交流，用眼神和姿态来表达对他们的支持和关注。
也可以利用玩具、游戏、音乐等方式来创造和他们互动的机会。
建立正面的沟通和信任是关键，这样才能更好地发现他们的才能和潜力，引导他们走向人生的正道。
第二，我们需要给他们充足的关注和爱，这是他们摆脱自闭、自闭、自我的关键。
因为他们可能没有得到足够的关注和关爱，所以我们要用真挚的心去给予他们依托和支持，让他们感受到爱和温暖，建立起对外界的信任感和依附感。
我们可以多陪伴他们，与他们共同完成一些事情，如共读一本书、共进一顿饭、一起玩游戏等等。
还可以表扬他们的进步和努力，鼓励他们尝试更多的活动。
让他们感到被需要和重要，给予他们安全感和自信心，这样才能让他们离开自闭的边缘。
第三，我们需要引导他们走向正常的人际交往和生活轨道。
这需要我们发挥我们的专业精神和敏锐的洞察力。
我们要寻找他们的兴趣点和特长，适当地引导他们参与社交活动、学习课程等等。
以此来慢慢让他们融入正常人的生活，建立更多的社交网络和朋友圈。
同时，我们也要教导他们正确的行为方式和规范，如礼貌待人、遵守纪律等。
这些都是很重要的，让他们明白规则和规范的限制和好处，帮助他们成为更好的人。
第四，我们需要帮助星星的孩子建立积极的人生观和心态。
因为他们可能有很多自卑、抗拒、退缩等情感和行为，所以我们需要帮助他们改变这些消极的情感和心态，建立积极、阳光、自信的人生观和心态。
我们可以通过鼓励、表扬、引导、教育等方式来帮助他们，让他们知道自己是有潜力和价值的，让他们认识到人生的美好和奇妙之处。
和星星的孩子作伴(1000字).docx
和星星的孩子作伴“我只要看到喜禾就很幸福——因为他是我儿子，和自闭症无关。
”这是《爸爸爱喜禾》的作者蔡春猪常说的一句话。
这本书讲述的是爸爸蔡春猪和他的自闭症儿子喜禾的日常琐事。
我读完以后，总感觉到在开怀笑后那心底一抹淡淡的忧伤，那是心酸，为人父母的幸福和那种无法言喻的心酸。
但是蔡春猪在微博中以自强不残、爱开玩笑的喜禾爸爸形象，用诙谐幽默的语言和戏剧性的细节场景，小心翼翼地绕开了悲剧的漩涡，展现出来的是笑中带泪的乐观和对生活的热爱。
我知道，天下没有任何一个爸爸妈妈愿意看到自己的孩子变成自闭症儿童，可是现实生活中还是有这么一群来自星星的孩子，而且他就在我身边，让我深有体会。
在XX市的九华山路上，有一幢不起眼的黄色三层小楼，乍一看，它和普通的楼房没什么区别，可走近一看，你会发现，在每一层的过道上，都装上了冰冷的防盗窗，像一个四四方方的笼子。
二楼墙上有一排银灰色的字体：XX市春芽残疾人互助协会。
这里有一群与众不同的孩子──星星的孩子。
我曾多次去过那里，和星星的孩子一起结对互动，今年暑假，我再次进趤春芽学校，带去我小小的一点爱心。
这次我被分到和一个短头发的小女孩作伴，她高高的个子，白白胖胖，大约十岁左右。
老师给我们拿了一个装了水彩笔的莉色小筐和一个空笔筒，告诉我，这个是培养星孩的收纳能力的，要她把水彩和答部放进笔筒，盖上盖子，再放回原来。
因为我之前来过几次，还是有经验的，我搬来一张凳子来到她身边，和蔼地对她说：“我们把水彩笔收好吧。
”她抠着自己的指甲，没有理我，我拍拍她，哄道：“你看，水彩笔好乱呀，我们把它插好，你看我做。
”说着就拿了一支红色的笔放在笔筒里。
她好像听懂我说的话了，依葫芦画瓢地也拿了一支绿色的笔，但是拿起来之后她用笔在手上点了很多小点点，我轻轻地按住她的手，和颜悦色地说：“现在不能在手上画，会把手弄脏的，我们要把笔收好。
”她看着我傻乎乎地笑着，我又耐着性子教了一遍。
折腾来折腾去，我把“我们收好笔”这句话重复了十几遍，才终于让她把笔收好。
我与星星的孩子_800字
我与星星的孩子_800字童话里说，患孤独症的孩子来自遥远的星球，他们活在自己的世界里，无忧无虑，他们——是星星的孩子以前从来都没有接触，更是从未听过孤独症这三个字。
有时候我会叹息，为何会那么不公平，让他们都是星星的孩子。
有时候我会羡慕，羡慕他们的世界不会有太多烦恼。
时间细水长流，数数日子发现已过半年。
刚来的时候认识的那些孩子也渐渐的都离我远去了，现在又是从新开始似的。
这些日子仿佛一场梦，带走了一片回忆后又给予了很多崭新的回忆。
第一个我们一起过的节日就是属于他们的六一儿童节，那天全世界几乎都是充满了爱的。
那天，看着她们一张张天真无邪的笑脸，看着家长的含辛茹苦，其实我想说他们是幸福的。
每天都会听到家长叹息的声音，抱怨的声音，自己心里时常也会抱怨孩子不听话，孩子上课不愿意做事。
但是有时候只要一看到他们笑了，总是情不自禁的也开始和他们一阵欢笑。
有时候想想抱怨有什么用？生气倒不如微笑面对，如果生气就能换取孩子恢复，那么谁都愿意不是吗？有时候和家长聊天总是听说一些孤独症孩子的故事，也有很深的触动，甚至想变得更强大去保护这些折翼天使。
有时候上课，家长看到自己孩子没进步时发脾气打了孩子，我的心都会触碰。
我开始比曾经还要心疼这些孩子，也有时候我会很厌倦很烦。
甚至，我很羡慕其他人在一个正常幼儿园工作，每天和孩子们嘻嘻哈哈。
可是比起那些孩子这些星星更需要关怀，更需要爱。
有时候总觉得自己还在做梦似的，可是每次睡醒都发现这就是现实。
让我印象最深刻的还是苏毅小朋友，让我带着思念怀念着他和我说过的话，以前我给苏毅上课对我说：“陈老师，我想吃雪糕了”我让他去买，他告诉我他没钱让我借钱给他。
他走的时候我问他，如果我想他了怎么办，苏毅说：“没办法啊”还有就是苏毅喊我姐姐的时候让我感觉特别有亲和力，他给我捶背时我总是要他轻点，前面两下轻轻的后面就用力，总是能被他打成内伤。
这些回忆一直深深的刻在我的脑海。
陈淑婧，不知不觉的她也离开机构很久了。
妈妈如何和宝宝交朋友
妈妈如何和宝宝交朋友妈妈如何和宝宝交朋友一、让妈妈学会和宝宝交朋友其实在我们的宝宝3个月左右的时候，他就已经开始渴望得到友谊，我们观察发现如果这时遇见同样年纪的小宝贝，他就会本能的发出咿咿呀呀的声音，同时也会发出微笑，其实这就是宝宝的一种交朋友的方式，在每一个不同的阶段的小宝宝都有着他们寻找自已好朋友的制胜法宝和方法，下面我们就来看一下常见的四个阶段的多种方式和方法。
第1个阶段宝贝年龄段：12－16个月交朋友的方法：喜欢你，跟着你场景：小飞飞因为从小就是妈妈独自带着的小宝贝，所以特别认生，不愿意跟别人。
但是，小飞飞对隔壁家的小姐姐却情有独钟，每次到小姐姐家玩，小飞飞就化身为一个小跟班，姐姐上哪她都要跟着，眼神里流露出的是喜爱的神情。
而且，小飞飞在姐姐面前也表现得特别活泼，小飞飞就是用她这种执著，赢得了一份非常铁杆的友情，每天小姐姐从学校回来，都会跟小飞飞玩一会。
有了自己的好朋友，小飞飞一点也不孤单了。
妈妈帮宝贝找朋友的妙方：已经开始学习走路的宝贝，开始喜欢交一些比自己年纪大的朋友，妈妈则可以为他寻找个性比较开朗的朋友，这样不仅能感染宝贝，更能让宝贝不会受到交友不顺的挫折。
要知道，大朋友并不是很喜欢跟比自己小的朋友玩，因此，给宝贝挑有爱心和耐心的朋友就特别重要了。
第2个阶段宝贝年龄段：7－11个月交朋友的方法：爬呀爬呀爬，爬到你的身边去场景：小帆刚满7个月，就开始学会爬了，学会爬的宝宝就意味着，他的交友自由度更大了一点，尤其是在小宝宝们聚会的日子。
小帆的妈妈觉得挺奇怪的，只要强强一来，小帆就会爬得特别欢快，有时两个小兄弟，聚到一块，你追我赶的，满屋子乱爬，累了，两个人就坐在地板上各人拿一个小玩具玩，自得其乐。
没准，这也是小帆找朋友的一个好方法呢。
妈妈帮宝贝找朋友妙方：给宝贝找几个年纪相当的固定玩伴，每次让他们在一块玩时，给他们一个安全、舒适的空间，让他们自由玩耍，在快乐的爬行当中，宝贝也会得到满足感。
和宝宝交朋友的8个妙招
和宝宝交朋友的8个妙招想成为宝宝的好朋友，心态是最基础的。
与宝宝在一起的时候，爸爸妈妈应该告诉自己“我也是个宝宝”，保持一颗童心，这一点很重要。
只有这样，爸爸妈妈才能从宝宝的角度去看、去想，与宝宝打成一片，成为宝宝的好朋友。
1 关注宝宝的需要要细致深入地了解宝宝，关注宝宝的需要。
不仅仅是从语言上，还要从他们日常的行为中去感受宝宝的内在需要、潜在需要。
2 尊重宝宝的看法在与宝宝的沟通中，爸爸妈妈要记住，宝宝也是一个话语主体。
所以，在和宝宝交谈的时候，不要只顾表达自己的想法，还要认真对待对尊重宝宝的看法，并与宝宝进行良性的互动。
3 体会宝宝的感受当宝宝在外面受了委屈、与好朋友或心爱的宠物分离时，他（她）细腻的小心灵会难过半天。
父母却只是一味地告诉他（她）“没关系，坚强一点”，“这没什么好难过的”，会让宝宝觉得父母一点都不能体会他（她）的感受，若父母说：“你很难过吧？我要是你也会有这种感受的。
”相信会有截然不同的效果。
4 了解宝宝的发展程度如果父母尽说些宝宝无法理解的话，或提出一些宝宝达不到的要示，相信不但宝宝觉得辛苦、压力大，间对话也势必难以搭得上线。
5 认真回答宝宝的问话宝宝提出问题时，应先了解其真正含意，并针对宝宝的需要做回答。
例如跟你一起去买菜。
假如你知道宝宝的真正目的，就可以说：“是啊！你要不要一起去？”宝宝听了必定会很高兴。
此外，对于宝宝所提的知识性问题，父母也要慎重回答，或带着宝宝一起寻找答案，这样，宝宝以后不论碰到什么问题，都会主动向父母询问。
6 避免用负面意义的说话语气不能用“我命令你……”、“我警告你……”，“你最好赶快……”“限你在五秒钟内……”、“我数到一、二、三……否则……”“你应该……”，“你真笨”、“你好坏”、“你太让我失望了”、“不可以……”等带有指挥、命令、警告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气。
7 经常变换新鲜的话题经常变换新鲜的话题。
能引起宝宝的兴趣，例如：“你猜猜看今天我发生了什么事？”、“你知不知道为什么小宝宝最喜欢恐龙？”、“如果有一天，太空人真的来到地球……”等问题，相信会比“今天过得好不好？”、“快乐不快乐”更能引起宝宝的交谈兴趣。
追星星的孩子交流会发言稿
追星星的孩子交流会发言稿
世界上总会有人做你的臂弯，可能是你的父母，可能是一份很好的友情，可能是一份美好的爱情，总之就算全世界都在“虐待”你时，总有人或者有那么一个人来到你身边，做你的后盾，做你的臂弯。
真正的勇敢，是在黑暗中依然能够找到星光！受过家庭暴力的儿童、妇女或者男士。
家庭暴力不只是出现肢体上，还出现在语言和行为上。
不只有儿童和妇女，男士也会受到家庭暴力。
伊乌楚库阿姨的善良感动了我，在家里制定的规则并没有严重损害到儿童的利益，对奖惩有度，不偏爱谁，公平对待。
或许这样阿妮雅也感受到了爱意，伊乌楚库阿姨对她的关心和爱护。
爱和被爱能够同时发生是一件很幸运的事。
不管是去爱还是被爱，生活会像吃一颗糖那么甜。
当然如果同时发生再甜不过了。
我一直不想把“家暴”这个词和“家庭”联系在一起，因为有家暴的家庭，就不算是一个家庭。
家暴，不管是在国外还是国内，一直是普遍存在而又令人发指的问题，家庭暴力影响着孩子的一生，在暴力虐待下的孩子，往往更容易“长歪”，要么自闭、要么自卑，甚至是以样学样成为下一个擅长家暴的人。
当我们再次落泪的时候，不是因为痛苦，而是由于感动。
于是，我们更加懂得，不论发生什么，我们的爱是对孩子最有力的保护，而那些爱的印记将成为孩子们永远的勇气。
如何与自闭症儿童相处
精美文档1 自闭症儿童被称为“星星的孩子”，即便他们与你近在咫尺，你也会觉得他们就像星星一样遥远，因为你完全无法走进他们的世界。
他们的内心孤独无助，而我们要做的就是，帮助他们，温暖他们，让他们走出“星空”，收获蓝天！儿童孤独症是一种幼儿精神疾病，得病后有四大症状：1、极度孤独，喂奶时，患儿不将身子紧贴大人；伸手去抱时，患儿无迎接姿势，眼睛也不看抱他的人。
2、言语发育障碍。
患儿通常缄默，或说话呈模仿语言，像鹦鹉学舌似地模仿别人的语言。
或代名词使用颠倒，将自己称为他。
3、坚持某些刻板行为或格式。
包括坚持某种穿戴次序，坚持某些物体的摆置形式，不能变动。
别人变动，患儿便大吵大闹。
不论怎样，我们都不能对他们的恢复失去希望！对儿童孤独症要采用综合性的治疗方法。
父母要改变养育方式，多接近、多关心患儿，给小孩以温暖。
那么如何与自闭症儿童相处呢，下面是专家给的一些建议：1、利用视觉教具和个人兴趣激发孩子学习并保持注意力。
自闭症儿童是视觉思考者和学习者。
视觉教具能帮助他们学习数字，单词和方向，这些都是一些孤独症患者难以应对的事情。
2、利用直接沟通和鼓励的相互作用。
要注意不要使用过多不必要语言，用简洁的解释和指导，在必要时重复几遍。
自闭症儿童的口头表达是一种挑战，在给予指导时提供视觉描述。
3、鼓励孩子与其他人互动很重要。
参加包括互动的鼓励性游戏和活动。
对于刚开始参与的自闭症孩子，应该尝试重复他的声音和行动以便于产生互动。
这对还没有发展出语言技能，不善于表达的孤独症孩子特别有效。
4、理解诱发沉默和自我伤害行为的动机。
这些行为的主要原因是自闭症儿童的感知很敏感。
例如，特定光线，声音和接触可以导致孩子不安，并引起生理疼痛和不适。
撕咬衬衫和拽头发等自我伤害行为很可能是受到刺激的反应。
提供替代物品往往有助于解决问题。
例如，如果孩子存在撕咬现象，可以用牙刷或咀嚼环作为替代。
这可以让孩子变得平静。
5、自闭症儿童经常对一个地方变得固恋或发展成一种特殊天赋。
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和星星的孩子交朋友
作者：于佳蔚
来源：《下一代英才》2018年第02期
隔壁阿姨家有个小弟弟，看上去有些与众不同，在小区里偶遇的时候，他从来不看我们，也不和我们打招呼，妈妈说他是星星的孩子。
什么是星星的孩子？妈妈告诉我，小弟弟不能和人正常交流，生活在自己封闭的世界里。
放寒假的时候，我和妈妈去阿姨家做客。
在我们走进房间的时候，小弟弟快速地躲到了客厅的角落，头微微地低下，转向墙壁。
阿姨急忙说：“乐乐别怕，这是咱们隔壁的阿姨和姐姐，我们不是经常见嘛，赶快打招呼。
”无论阿姨怎么说，乐乐都没有走过来和我们打招呼。
妈妈忙说：“让乐乐自己玩吧，熟悉了就好了。
”
在大人聊天的时候，我发现乐乐旁若无人地玩着几个瓶盖，丝毫没有感觉到我们的存在。
过了一会儿，他突然大喊：“喝水！”阿姨说：“等一会儿。
”弟弟突然很不耐烦，愤怒地拽住墙角的窗帘，用力地拉扯着，来回打转儿，还不时发出奇怪的声音。
阿姨走过去紧紧地抱住他，爱抚地说着“乐乐喝水，妈妈这就给乐乐倒水去，别急别急。
”他才慢慢平静下来。
看到这一切，我心里特别难受，原来星星的孩子是这样的，他控制不住自己的情绪，怎么劝说也没有用，好可怜呀，我突然对他心生怜悯。
“阿姨，我可以过去和乐乐一起玩吗？”“当然，他需要朋友。
”阿姨回答说。
在做客之前，妈妈跟我讲过和自闭症孩子接触时要有耐心，虽然乐乐五岁了，但他的心理年龄可能比我两岁的弟弟还小，我早已做好了心理准备，而且还带着玩具来的——小汽车，这是我弟弟最喜欢的玩具，我想他一定也会喜欢。
我走近小弟弟和他打招呼：“我叫佳佳，可以和你一起玩吗？”他没有抬头，也没理睬我。
我掏出口袋里的小汽车说：“我这里有个小汽车，咱们一起玩好吗？”虽然他对我说的话充耳不闻，但我又尝试着说：“我的汽车不仅会唱歌，还会变形哦，想不想看一看？”没想到，乐乐抬起头，目不转睛地盯着小汽车。
一看他有反应，我灵机一动，快速打开汽车的开关，演示小汽车变形的方法。
然后把汽车递给乐乐，说：“你来试试吧。
”他胆怯地伸出小手，碰了一下汽车，又抬头看看我，我冲他微微一笑，他才放心地接过汽车，用我刚刚示范的方法玩了起来，还不时地将小汽车递给我让我一起玩呢。
他密不透风的心终于打开了，对我有了一丝丝的信任。
阿姨眼含泪水激动地对我说：“乐乐终于有朋友了！”
很快就到了要离开的时候，“我们该走了，和大家说再见吧。
”妈妈一边起身一边跟我说。
我站起来拍了拍裤脚，朝门口走去。
突然一只瘦小的手拽住了我，我猛地一转头，乐乐弟弟用他那双水汪汪的眼睛看着我，从他的眼神中看出了对我的不舍。
我给了他一个大大的拥抱，阿姨见此情景，对我说：“以后常来玩，乐乐太需要朋友了。
”我欣然答应了。
小弟弟的表达方式和常人不一样，玩耍时他没有表现出异常的开心，离别时也没有跟我说“姐姐，别走。
”但是我很满足，我走进了他的世界，相信我和他的距离会越来越近。
（山东省青岛市宁安路小学指导老师：米豆）。