思想的力量 复习课件(人教版九年级下)
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九年级历史ppt 科学和思想的力量课件4
击了神权统治的根基
就 爱因斯坦（美籍德国犹太裔 ）：创立相对论
及 影 响
——为原子弹的发明和应用提供了理论基 础，由此打开了原子时代的大门。
动脑筋
代表人物：
主要贡献： 天文学：发现万有 引力定律； 数学：创建微积分 力学：建立了完整 的力学理论体系。 （“牛顿三定律”）
“如果我看得比 别人更远些，那是 —因—为严谨我谦站逊在的巨科人学的态度
命现象的研究领域
驱逐出去；19世
纪把造物主从有生
命现象的研究领域
威斯敏斯特教堂内景，图中左侧为牛顿 驱逐出去的是达尔
墓，右侧为达牛尔文顿墓 墓
文。
19世纪末，师生的一段对话：
生：老师，我准备把我的一生都献给物 理理论学！
师：年轻人，物理学是一门已经完成了 的学科，不会再有多大的发展，把一生 都献给这门学科，太可惜了。
5.18世纪中期后，哪一种学说的兴起打破“生物是神创造的，是
一成不变的”这一观点C（ ）
A.原子－分子结构说 B.万有引力定律
C.生物进化学说
D.太阳中心说
6.下面是有关爱因斯坦的论述，不正确的是（ B ）
A.出生于德国，是20世纪最伟大的科学家之一 B. 是近代力学的奠基人 C. 提出相对论，为原子弹的发明提供了理论基础 D.他热爱和平，反对战争。
1879-1955 物理学家，思想家，哲学家
1915年相对论原稿
为什么说爱因斯 坦是旧时代的终结者， 新时代的开创者？
爱因斯坦在20世 纪初提出的相对论。
推动了整个物理 学理论的革命，为原 子弹的发明和原子能 的应用提供了理论基 础，由此打开了原子 时代的大门。
A=X+Y+Z
成 艰正少 功 苦确说
就 爱因斯坦（美籍德国犹太裔 ）：创立相对论
及 影 响
——为原子弹的发明和应用提供了理论基 础，由此打开了原子时代的大门。
动脑筋
代表人物：
主要贡献： 天文学：发现万有 引力定律； 数学：创建微积分 力学：建立了完整 的力学理论体系。 （“牛顿三定律”）
“如果我看得比 别人更远些，那是 —因—为严谨我谦站逊在的巨科人学的态度
命现象的研究领域
驱逐出去；19世
纪把造物主从有生
命现象的研究领域
威斯敏斯特教堂内景，图中左侧为牛顿 驱逐出去的是达尔
墓，右侧为达牛尔文顿墓 墓
文。
19世纪末，师生的一段对话：
生：老师，我准备把我的一生都献给物 理理论学！
师：年轻人，物理学是一门已经完成了 的学科，不会再有多大的发展，把一生 都献给这门学科，太可惜了。
5.18世纪中期后，哪一种学说的兴起打破“生物是神创造的，是
一成不变的”这一观点C（ ）
A.原子－分子结构说 B.万有引力定律
C.生物进化学说
D.太阳中心说
6.下面是有关爱因斯坦的论述，不正确的是（ B ）
A.出生于德国，是20世纪最伟大的科学家之一 B. 是近代力学的奠基人 C. 提出相对论，为原子弹的发明提供了理论基础 D.他热爱和平，反对战争。
1879-1955 物理学家，思想家，哲学家
1915年相对论原稿
为什么说爱因斯 坦是旧时代的终结者， 新时代的开创者？
爱因斯坦在20世 纪初提出的相对论。
推动了整个物理 学理论的革命，为原 子弹的发明和原子能 的应用提供了理论基 础，由此打开了原子 时代的大门。
A=X+Y+Z
成 艰正少 功 苦确说
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为人类解除了精神枷锁，促进了 人类的思想解放
中考连接
以下符合文艺复兴时期人文主义内涵的
语句是 A、国家和君权是上帝的创造物 B、上帝的伟大是人不能企及的 D、人类可以成就伟大的事业 √ C、上帝随意创造和毁灭一切
中考连接 《神曲》这部作品的作者是 A、莎士比亚 B、达•芬奇 C、但丁 D、托尔斯泰
新文化运动的主要代表人物：
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
根据材料并结合所学知识对 新文化运动进行评价
材料一：五四时期的报刊。《新青年》受到广 大知识分子的普遍欢迎，1917年，每期的发 行量已达1．6万份，被誉为青年的“良师益 友”。 材料二：李大钊为《新青年》主编“马克思主 义研究专号”，先进的知识分子开始从马克思 主义中寻求救国的答案 材料三：“若是决计革新，一切都应该 采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、 国情的话来捣乱” ——陈独秀
代表作：
他是哪场运动的先驱？
考纲要求： 《神曲》，达·芬奇，文艺 复兴对人的思想解放的意义
材料一：„„因为你的贪婪使世界陷于悲惨， 把好人蹂躏，把恶人提升。 ———但丁《神曲》
材料二：人类„„多么伟大的力量！多么优美 的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一 个天使！在智慧上多么像一个天神！ ———莎士比亚《哈姆雷特》
中国民主革命的先 行者孙中山先生
考纲要求： 辛亥革命的历史意义
意义：结束封建专制，使民主共和观念 深入人心
“以其一生遍历 从卢梭到马克思 的全部思想的变 迁，那只有„„ 他是这个过程的 一个最完整的代 表人物”
考纲要求：陈独秀、胡适等新文化 运动的主要代表人物，新文化运动 在中国近代思想解放运动中的地位 和作用。
材料二：李大钊为《新青年》主编“马克 思主义研究专号”，先进的知识分子开始 从马克思主义中寻求救国的答案
为马克思主义在 中国的传播创造 了条件
材料三：“若是决计革新，一切都应该 采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、 国情的话来捣乱” ——陈独秀
对东西方文化 存在绝对否定 或肯定的偏向
中考连接
新文化运动在中国近代历史上最突
3、主张“仁政”、轻徭薄赋、民贵君轻 的 儒 孟子 是 家的 。 4、主张兼爱、非攻、反对不义战争、节 墨 子 墨 俭的是 家的 。 韩非子 5、主张改革、法治，君主专制中央集权 法 的是 家的 。
6、主张清静无为、祸福相倚、辩证法思想 的是 道 家的 老子 。 7、主张顺其自然、无为而治的 道 是 家的 庄子 。
孟 德 斯 鸠
卢 梭
提出三权分立的原则、 否定封建王权，提出社 倡导天赋人权学说 会契约的观点 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭
中考连接
伏尔泰是18世纪法国启蒙思想家。 下列观点符合他思想的是 A、生物进化 B、三权分立 C、自由平等 D、 君主专制
√
考纲要求： 《共产党宣言》的历史意义
此书的发表标志着什么 的诞生？
马克思主义
《共产党宣言》
马克思主义的创立者是
中考连接
A、《共产党宣言》的发表 √
B、马克思在《德法年鉴》上发表文章 马克思主义诞生的标志是
C、巴黎公社的成立
D、马克思和恩格斯在巴黎相会
专题复习
考纲要求：魏源的 主要思想
康有为
梁启超
考纲要求： 戊戌变法对中国近代社会 的影响
影响：在社会上起到思想启蒙的作用
批判天主教会的黑暗和腐朽
材料三：我不同意你说的每一个字，但是我
愿意誓死捍卫你说话的权利。
──伏尔泰
材料四：„„难道农民的儿子生来项上 带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着 骑马的刺吗？„„一切享有天然权利的 人，显然是平等的 ──伏尔泰
提倡自由和平等
启蒙运动的代表人物还有谁，他们 的主张分别是什么？
√
他誉为“思想之王”、 “法兰西最优秀的诗 人”、“欧洲的良心”
考纲要求： 伏尔泰等人的基本主张
材料一：人们在一位有道 明君治理下才有一个祖国， 在一个昏君的统治下就根 本谈不上什么祖国了 -----伏尔泰
反对封建专制制度， 主张由开明的君主执政
材料二：教皇是“魔鬼一样的骗子”， 是“两足禽兽”，教士和主教是“卑 鄙的流氓”。天主教„ „ “罪恶的 根源” ──伏尔泰
专题复习
“一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前 行的力量。” ——《大国崛起· 法国篇》
南头初级中学 李建华
孔子
老子
韩非子
考纲要求： 孔子，“百家争鸣”的主要史实。
1、成为中国封建社会正统思想的 是 孔子 创立的 儒家学说 思想。 家的孔子 ，
2、主张“仁爱、礼、以德化民、体察民
情爱惜民力的是 儒 战国的 说 孟子 和 荀子 发展了他的学
8、“知己知彼百战不殆”出自 兵 的《 孙子兵法 》。
家
中考连接 我国古代思想家最早提出 “仁”的学说，主张“爱 人”、“为政以德”的是
A、老子 C、孟子
√
B、孔子 D、墨子
中考连接
战国时期，主张“兼爱”、
“非攻”的是 A、儒家 B、法家 D、 兵家
√
C、墨家
“旧时代的最后一 位诗人，同时又 是新时代的最初 一位诗人” ------恩格斯
材料一：五四时期的报刊。《新青年》受 到广大知识分子的普遍欢迎，1917年，每 期的发行量已达1．6万份，被誉为青年的 “良师益友”。
是一场思想大解 放动，启发着 人们追求民主和 科学，探索救国 救民的真理
材料一：五四时期的报刊。《新青年》受到广 大知识分子的普遍欢迎，1917年，每期的发 行量已达1．6万份，被誉为青年的“良师益 友”。 材料二：李大钊为《新青年》主编“马克思主 义研究专号”，先进的知识分子开始从马克思 主义中寻求救国的答案 材料三：“若是决计革新，一切都应该 采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、 国情的话来捣乱” ——陈独秀
1、从材料一中能看出但丁在批判什么？ 从材料二中能看出莎士比亚在赞美什么？
1、从材料一中能看出但丁在批判什么？从 材料二中能看出莎士比亚在赞美什么？
但丁批判天主教会； 莎士比亚赞美人性的伟大
2、两人的作品共同体现了一种什么
精神？
人文主义精神
材料三： “文艺复兴”是一个“需要 巨人而且产生巨人——在思维能力、热 情和性格方面，在多才多艺和学识渊博 方面的巨人的时代”。 从材料看文艺复兴带来了什么影响？