第五届民办职业教育高峰论坛筹备会议举行
2024年职业教育活动周主题实施方案
2024年职业教育活动周主题实施方案一、背景近年来，随着经济社会的快速发展和结构调整，职业教育成为国家发展的关键领域之一。
为了推动职业教育的发展，提高人民群众的就业能力和就业质量，每年都会组织全国职业教育活动周。
2024年职业教育活动周是推动职业教育的发展，提升职业教育的质量和水平的重要举措。
二、目标1. 提高职业教育的社会认知度和影响力；2. 加强职业教育与产业的对接，推动产教融合；3. 提升职业教育的教师队伍素质；4. 增加职业教育师资培训的机会；5. 强化职业教育与职业技能竞赛的结合；6. 推动职业教育国际交流与合作。
三、主题与子主题2024年职业教育活动周的主题：职业教育高质量发展，促进就业能力提升。
子主题：1. 职业教育对产业发展的支撑与引领；2. 职业教育师资培训与队伍建设；3. 职业教育与职业技能竞赛的结合；4. 职业教育国际交流与合作。
四、活动方案为了实现上述目标，制定了以下活动方案：1. 开展职业教育展览活动组织职业教育展览活动，展示各地职业教育发展的成果和经验。
展览内容包括职业教育机构、职业教育项目、职业教育师资培训等。
通过展览活动，提高职业教育的社会认知度和影响力。
2. 举办职业教育高峰论坛组织职业教育高峰论坛，邀请国内外职业教育专家、学者和企业家，就职业教育与产业发展、职业教育师资培训与队伍建设、职业教育与职业技能竞赛、职业教育国际交流与合作等方面进行研讨和交流。
通过高峰论坛，促进职业教育的发展和提升。
3. 开展职业教育师资培训组织职业教育师资培训班，邀请专家学者和行业精英，就教育理论和实践经验进行培训。
培训内容包括职业教育理论、职业教育教学方法、职业教育项目管理等。
通过师资培训，提高职业教育教师的教学水平和专业素质。
4. 强化职业教育与职业技能竞赛的结合组织职业教育与职业技能竞赛的结合活动，通过比赛的形式，选拔和培养职业教育学生的技能和能力。
比赛项目包括各类职业技能竞赛、创新创业竞赛等。
广东民办高职院校教师队伍建设论文
浅议广东民办高职院校教师队伍建设摘要国家的教育规划都把改革和发展高职教育作为一个教育当中的重中之重，明确提出高职教育发展的战略任务。
广东民办高校的改革已走在前列，在此过程中，也必然对教师队伍的建设提出要求。
关键词民办高校教师队伍建设中图分类号：g715 文献标识码：a一、广东民办高职教育发展概况和特点从1992年广东第一所真正意义上的高等职业院校——深圳职业技术学院正式筹建开始，短短的20年间，广东的高职高专院校数量已发展到80所，其中民办高职院校有28所。
广东省民办教育发展迅速并取得了显著成就，已走在全国的前列。
2008年11月10-11日，全国人大委员、中国民办职业教育行业专家以及来自我国大陆、日本、韩国、新加坡等100多位职业院校或机构的领导齐集广州，参加中国职业技术教育学会主办的“中国改革开放30周年与民办职业教育发展高峰论坛”。
会议以“中国改革开放30周年的回顾总结”为基础，以“在新形势下如何加强民办职业教育的内涵建设，不断提高质量”为切入点，总结了中国民办职业教育改革和发展的成功经验。
但总体来说，广东省的民办高职院校也存在着资金和体制等方面的硬伤。
从目前国家财政收入的状况来看，民办院校仍然很难得到国家的资金支持，贷款困难，主要是靠学费支撑学校的办学，走的是一条以学养学的道路，而不是靠某个经济产业来支撑的；在制度上，如何保证优秀的、善于经营的现代化管理团队的发展与成长也是民办教育的一大难题；最后，民办职业学院的教师队伍建设也存在不少问题。
二、基于广东民办高职教育可持续发展的师资队伍建设的必然要求在我国民办高等高职教育发展过程中，师资队伍建设将起关键作用。
师资队伍建设是目前民办高职院校人才培养工作中最为薄弱的环节之一，普遍存在师资数量不足、质量不高、结构不合理、培养培训机制不完善、不健全等问题。
要加强各级各类民办高职院校师资队伍建设，它将影响和决定中国高职教育人才培养的质量和高职院校未来的走向。
中国职业教育八个关键词
中国职业教育⼋个关键词2019-10-201.417个字时隔9年之后，国务院于2014年6⽉23⽇再次召开全国职业教育⼯作会议。
这次会议是改⾰开放以来国务院召开的第三次全国职业教育⼯作会议。
会议召开前，国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》。
《决定》对构建现代职业教育体系提出了明确的⽬标要求：“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职⾼职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终⾝教育理念，具有中国特⾊、世界⽔平的现代职业教育体系。
”⽽在会议前⼀天，国家主席就加快职业教育发展作出了重要指⽰，这个指⽰有417个字。
强调，职业教育是国民教育体系和⼈⼒资源开发的重要组成部分，是⼴⼤青年打开通往成功成才⼤门的重要途径，肩负着培养多样化⼈才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须⾼度重视、加快发展。
这个指⽰，与全国职业教育⼯作会议的召开和《决定》的出台，被认为是职业教育领域发展的⼀次重⼤“顶层设计”，也表明了我国加强现代职业教育的决⼼和信⼼，将极⼤推动我国教育体制的改⾰步伐，具有⾥程碑式的意义。
可以说，重视发展职业教育，努⼒推动引导全社会确⽴尊重劳动、尊重知识、尊重技术、尊重创新的观念，促进形成“崇尚⼀技之长、不唯学历凭能⼒”的社会氛围，进⼀步提⾼职业教育社会影响⼒和吸引⼒，已成为国家层⾯上的⼀种共识。
然⽽，如何将其进⼀步扩⼤为全社会的共识，并逐步落实到实践，真正建⽴起现代职业教育体系，成为下⼀步关注的焦点。
2.本科转型2014年3⽉22⽇，教育部副部长鲁昕在中国发展⾼峰论坛上的⼀番⾔论，上了各⼤新闻媒体的头条。
“2000年后新建的近600所‘专升本’的地⽅本科院校将逐步转型，淡化学科、强化专业，按照企业的需要和岗位来对接，做现代职业教育，重点培养⼯程师、⾼级技⼯、⾼素质劳动者等。
”关于新建本科⾼校转型职业教育的讨论，迅速出现在各⼤媒体。
此后，教育部多次辟谣，认为媒体的“表述是不准确的”。
初中教研会议主题名称(3篇)
第1篇一、前言为了深入贯彻落实国家教育改革精神，全面推进素质教育，提升初中教育教学质量，促进教师专业发展，我校将于2023年举办主题为“初中教育教学改革与创新：聚焦核心素养，提升教学质量”的初中教研会议。
本次会议旨在汇聚我校初中教师智慧，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法，推动我校初中教育教学工作再上新台阶。
二、会议主题名称的背景及意义1. 背景分析（1）国家教育改革政策要求。
近年来，我国教育改革不断深化，以核心素养为导向的课程改革已成为教育改革的重要内容。
初中教育作为基础教育的重要组成部分，肩负着培养青少年核心素养的重要使命。
（2）教育质量提升需求。
随着社会经济的发展，人民群众对教育的需求越来越高，对初中教育教学质量的要求也越来越高。
为了满足人民群众的需求，我们必须在教育教学改革上下功夫，提升教学质量。
（3）教师专业发展需要。
教师是教育教学改革的主体，教师的专业发展水平直接影响教育教学质量。
通过教研会议，为教师提供交流、学习、成长的平台，有助于提高教师的专业素养。
2. 主题意义（1）聚焦核心素养，明确教育教学改革方向。
本次会议主题以核心素养为导向，有助于教师们明确教育教学改革的方向，推动我校初中教育教学工作更加科学、有序地进行。
（2）提升教学质量，满足人民群众需求。
通过本次会议，我们将共同探讨如何提升初中教育教学质量，为人民群众提供更加优质的教育服务。
（3）促进教师专业发展，提高教育教学水平。
本次会议为教师们提供了一个交流、学习、成长的平台，有助于提高教师的专业素养，推动教育教学水平不断提高。
三、会议主题报告的主要内容1. 核心素养与初中教育教学改革（1）核心素养的内涵及特征（2）核心素养在初中教育教学中的重要性（3）核心素养导向下的初中课程改革2. 提升初中教育教学质量的策略与方法（1）优化教学设计，提高课堂教学效率（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣（3）加强教师队伍建设，提升教师专业素养（4）深化教育评价改革，促进学生全面发展3. 教师专业发展路径与策略（1）教师专业发展的重要性（2）教师专业发展的内涵及特征（3）教师专业发展路径与策略4. 初中教育教学改革与创新案例分享（1）课程改革案例分享（2）教学方法创新案例分享（3）教师专业发展案例分享四、会议组织与实施1. 会议组织（1）成立会议筹备组，负责会议的筹备、组织、实施等工作。
工程实践创新项目（EPIP）国际教育联盟：发展路径、效应与展望
工程实践创新项目（EPIP）国际教育联盟：发展路径、效应与展望作者：耿洁黎志东张磊来源：《职业教育研究》2021年第11期摘要：工程实践创新项目（EPIP）教学模式是为解决“教师如何教，学生如何学”这一世界教育共性问题提供的教学整体方案，即“五观、四元、三谛、两核、一宗”构建的中国特色职业教育教学话语体系。
由“具有中国特色的EPIP教学模式话语是什么、为什么、怎么样、怎么用”引出EPIP国际教育联盟的建立，联盟探索出一条理念共识、模式共享的发展路径，产生了联盟效应。
联盟在鲁班工坊建设、国际专业标准、国赛装备开发、国际师资培训、教学资源建设等方面成效显著，未来将以EPIP为抓手，持续筑牢鲁班工坊质量和水平，支撑国家职业教育创新发展标杆建设，深化多层级、多专业、多维度的实践应用，促进各成员国实践应用的成果转化，探索各领域人才培养创新路径。
关键词：工程实践创新项目（EPIP）;国际教育联盟;职业教育;路径逻辑;鲁班工坊中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2021）11-0011-07在教育国际化时代，由中、美、泰等8国20余所院校37名知名专家学者发起的工程实践创新项目（EPIP）国际教育联盟成立5年来，形成了以年会为中心的国际研究与交流平台，与多国教育行政部门、院校和行业企业共同推动中国职业技术教育创新成果——工程实践创新项目（EPIP）的研究、实践、推广和发展，在鲁班工坊建设、国际专业标准和师资培训、国赛装备开发、教学资源建设等方面取得了显著成效，吸引和聚集了越来越多的中外院校应用EPIP 教学模式，探索出了一条理念共识、模式共享的发展路径，产生了联盟效应。
这种效应源于EPIP教学模式为解决“教师如何教，学生如何学”这一世界教育共性问题提供的教学整体方案，即“五观、四元、三谛、两核、一宗”，构建中国特色的职业教育教学话语体系。
本文通过回顾分析联盟发展路径，探讨EPIP教学模式的联盟效应及发展趋势。
中国教育学会2013年大事记
中国教育学会2013年大事记一月1月8日上午，中国教育学会秘书处举行年终总结会。
中国教育学会副会长刘堂江，秘书长杨念鲁，副秘书长马建华、孟刚，以及秘书处全体成员参加会议。
1月11日，“湖北省青少年学生财商教育读书暨社会实践活动启动仪式”在鄂东矿冶名城黄石市经济技术开发区团城山实验学校隆重举行。
中国教育学会副秘书长马建华、中国工商银行湖北省分行副行长曾沫冰、湖北省教育学会副会长王坤庆教授出席启动会并讲话。
1月15日，“中国教育学会教育学分会第六次会员代表大会”在北京举行。
教育部基础教育一司司长王定华，中国教育学会副会长、甘肃省教育厅厅长王嘉毅，中国教育学会副会长、人民教育出版社社长殷忠民，中国教育学会副会长、山东省教育厅副厅长张志勇，中国教育学会副秘书长孟刚出席会议。
人民教育出版社党委书记郭戈研究员当选教育学分会第六届理事会理事长，班华、蔡春、冯增俊、郭元祥、扈中平、靳玉乐、李夏彬、刘立德、陆有铨、王本陆、王铁军、吴永军、张廷凯当选副理事长，刘立德连任秘书长。
1月22日，由搜狐网、搜狐教育频道联合主办的“‘向教育提问’搜狐教育年度盛典”在京举行，中国教育学会会长钟秉林先生获得搜狐教育“2012年教育终身成就奖”。
二月2月18-20日，由李嘉诚基金会出资主办、教育部和广东省人民政府支持、中国教育学会协办、汕头大学承办的“2013‘与大师同行’训练营活动”在广东汕头大学图书馆演讲厅举行。
中国工程院韦钰院士，中国工程院刘德培院士，教育部基础教育二司副司长申继亮、高中处处长马嘉宾，中国教育学会会长钟秉林，中央电教馆国际交流与合作处处长郑大伟，汕头市副市长赵红，李嘉诚汕头大学发展基金会执行董事（营运）冯兆麟博士，汕头大学执行校长顾佩华等出席开幕式。
三月3月23日，“中国教育学会2013年度工作会议”在北京召开。
教育部副部长刘利民、中国教育学会会长钟秉林出席会议并讲话；中国教育学会秘书长杨念鲁总结2012年学会系统工作，并就2013年工作要点和《中国教育学会事业发展规划(2013-2018年)》研制情况进行说明；民政部民间组织服务中心黄一谷处长出席会议并作题为《社会组织发展与改革趋势和评估工作》的报告。
产教深度融合的MPAcc“财经素质链”人才培养模式创新与实践
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第! 期
孙芳城钟廷勇罗C勇产教深度融合的 XS$66 财经素质链 人才培养模式创新与实践
在要求) 然而'现有会计专业学位人才培养重理论传授'轻专业实践'人才培养供给侧和产业需求侧在结 构(质量(水平上还不能完全适应'# 两张皮$ 问题突出'缺乏财经素质链人才培养的实践平台与运行机 制'加剧了人才培养与行业需求之间的结构性失衡'成为妨碍人才培养结构优化与质量提升的症结所在) 突出表现为三大问题, 一是专业定位狭隘'专业财经素质欠缺'人才培养的高阶性亟待强化%二是资源汇 聚不足'知识能力素质脱节'人才培养的模式亟待优化%三是产教互动乏力'深度合作机制缺位'人才培养 的协同性亟待提升)
关键词!产教融合财经素质链人才培养模式模块化课程体系双向协同育人平台 中图分类号!/A@ N# +QF#! CCC文献标志码!$CCC文章编号!EFJ! K"LAM " !"!! # "! K""ELF K"M
职业院校数字校园建设规范
《职业院校数字校园建设规范》教育部2015年1月5.19设备资产管理服务 (35)5.20学校后勤服务 (36)5.21校园一卡通服务 (36)6基础设施 (38)6.1基础设施的组成 (38)6.2校园网络 (38)6.3数据中心 (39)6.4网络信息服务 (40)6.5网络管理与网络安全 (40)6.6多媒体教室 (43)6.7仿真实训系统环境 (45)6.8数字广播与网络电视系统 (47)6.9数字安防系统 (48)7附录 (51)7.1规范性引用文件 (51)7.2术语与缩略语 (52)职业院校数字校园建设规范1引言本规范适用于职业院校数字校园的实施，职业院校包括高等职业院校和中等职业学校。
数字校园的实施应按照规划与设计、建设与部署、管理与维护、应用与推广、评价与改进的步骤进行，是一个持续优化和完善的循环过程。
数字校园是指以网络为基础，利用信息技术将学校的主要信息资源数字化，并实现网络化的信息产生、管理、传播和使用方式，从而形成信息化、智能化的校园环境，其内涵为：•良好的网络、通讯和信息技术的普及应用是建设数字校园环境的基础；•基于网络的数字化信息与知识的产生、管理、传播和使用方式是数字校园的基本特征；•数字化与网络化渗透在学校教学、科研、管理、公共服务、学校文化生活以及对外服务等各个方面；•根本目标在于创新人才培养、科学研究、教育管理、文化传承和社会服务的模式,促进职业教育教学的改革发展，提高学校的办学水平，从而适应教育现代化的要求。
职业院校数字校园的实施应秉承信息技术与教育教学深度融合的理念，注重学生信息化职业能力的全面提升，增强教师信息化教学能力与素养，促进职业院校改革与发展目标的实现。
职业院校数字校园不仅仅是信息化技术系统的建设，更重要的是突出机制创新，重视职业院校信息化组织结构与体系的构建。
组织结构与体系是数字校园的有机组成部分，是数字校园顺利实施、平稳运行和持续发展的保障，包括信息化领导力、信息化组织机构、信息化政策与规范、信息化人力资源、信息化建设与应用机制、运维管理体系和安全保障体系七个方面。
广西2024专业技术人员继续教育公需科目考试题及答案(97分)--高质量共建一带一路
广西2024专业技术人员继续教育公需科目考试题及解答 （97分）--高质量共建“一带一路”一、单选题（40题，每题1分）1.构建新型国际关系，就是要倡导各国秉持（相互尊重）原则，共同追求国际关系和国际秩序的公平正义，携手合作、同舟共济、互利共赢。
2.2014年在亚洲相互协作与信任措施会议第四次峰会上的讲话中提出：“要建造经得起风雨考验的亚洲安全大厦，就应该聚焦（发展）主题，积极改善民生，缩小贫富差距，不断夯实安全的根基。
”3.“一带一路”是创新之路。
推进“一带一路”建设应促进科技同（产业）、科技同金融深度融合。
4.新形势下推进“一带一路”国际合作，就是要着眼于打通内陆开放、（向西开放）通道，畅通海上开放通道。
5.推进“一带一路”建设，要加强互联互通合作，大力推进基础设施“硬联通”和（政策规则标准）“软联通”。
6.2017年在联合国日内瓦总部的演讲中提出：”（主权平等），是数百年来国与国规范彼此关系最重要的准则，也是联合国及所有机构、组织共同遵循的首要原贝。
”7.推进全球治理体系变革并不是推倒重来，也不是另起炉灶，而是创新完善，使全球治理体系更好地反映国际格局的变化，更加平衡地反映大多数国家特别是（新兴市场国家和发展中国家）的意愿和利益。
8.2015年在华盛顿州当地政府和美国友好团体联合欢迎宴会上的演讲中提出：“我们推动共建「一带一路”、设丝路基金、信议成立亚洲基础设施投资银行等，自的是（支持各国共同发展），而不是要谋求政治势力范围。
9.中国坚定不移走和平发展道路，始终不渝倡导（合作共赢）理念。
10.拓展“一带一路”国际合作新空间，需加强全球经济治理合作，做到主动参与和引领全球经济议程，参与全球治理和（公共产品）供给，推动形成更加公正、合理的国际经济秩序。
11.2013年在莫斯科国际关系学院的演讲中提出：“中国始终奉行（防御性）的国防政策，不搞军备竞赛，不对任何围家构成军事威胁。
”12.中国坚持走和平发展道路，既积极争取（和平的国际环境）发展自己，又以自身发展促进世界和平。
陕西电子科技职业学院2015质量年度报告
陕西电子科技职业学院高等职业教育质量年度报告（2015）二○一四年十二月目录一、学院基本情况 (1)二、办学指导思想 (2)2.1领导作用 (2)2.1.1领导班子结构 (2)2.1.2办学思路与领导能力建设 (2)2.2学院事业发展规划 (4)2.2.1学院“十二五”发展规划制定情况 (4)2.2.2规划落实情况 (5)2.3办学定位与培养目标 (5)2.3.1办学规模与在校生结构 (5)2.3.2办学定位与人才培养目标 (6)2.4教学中心地位 (6)2.4.1对人才培养工作重视程度 (6)2.4.2落实教学工作中心地位的政策与措施 (7)2.4.3教学经费保障 (8)2.5校园文化 (8)2.5.1校园文化建设与大学文化构建 (8)2.5.2教风、学风建设 (9)三、专业与课程建设 (10)3.1专业设置与建设 (10)3.1.1专业建设与发展规划 (10)3.1.2省级重点专业与专业群建设 (11)3.2培养方案 (12)3.2.1专业人才培养模式的改革与创新 (12)3.2.2专业人才培养方案与课程体系 (13)3.3课程建设 (14)3.3.1课程标准或教学大纲制定与执行 (14)3.3.2“理实一体化”课程建设 (15)3.3.3校企合作开发教材 (16)3.4实践教学 (16)3.4.1专业实践教学体系建设 (16)3.4.2行业、企业参与实践教学情况 (17)3.4.3顶岗实习组织与管理 (17)3.5校企合作 (18)3.5.1校企合作体制机制建设 (18)3.5.2校企合作平台建设 (18)3.5.3合作育人成果 (19)3.6质量监控 (19)3.6.1质量工程或质量提升计划的制定与落实 (19)3.6.2质量监控体系与制度建设 (20)四、师资队伍建设 (22)4.1教职工队伍 (22)4.1.1教职工队伍结构 (22)4.1.2学院机构设置与人员分布情况 (22)4.2专任教师 (22)4.2.1专任教师结构与整体水平 (22)4.2.2“双师素质”及“双师结构”教师队伍建设 (23)4.2.3专业带头人、骨干教师培养 (23)4.3兼职教师 (24)4.3.1兼职教师数量、结构及承担教学工作情况 (24)4.3.2兼职教师管理 (25)4.4教师发展与服务 (25)4.4.1教师队伍建设规划及提升教师教学、科研能力的政策与措施 (25)4.4.1教师培训、进修、外出考察、挂职锻炼等情况 (27)五、办学条件与利用 (27)5.1基础建设 (27)5.1.1基础设施建设情况 (27)5.2实践教学条件 (28)5.2.1校内外实训基地 (28)5.2.2实践教学经费 (29)5.3校园信息化建设 (29)5.3.1校园信息化建设规划与实施 (29)5.3.2学校管理信息化程度 (30)5.4办学经费 (30)六、学生情况 (31)6.1在校生基本情况 (31)6.2学生发展 (31)6.2.1 职业技能 (31)6.2.2 奖助学金 (32)6.2.3社团与志愿者活动 (33)6.3学生指导与服务 (33)6.3.1辅导员与班主任队伍建设 (33)6.3.2学生学习、就业与创业指导 (34)6.3.3学生心理健康教育与服务 (35)6.4招生情况 (35)6.4.1加强领导，健全招生工作体制机制 (35)6.5就业情况 (36)6.5.1就业率和就业质量 (36)七、社会服务 (37)7.1培训与技术服务 (37)7.1.1面向社会、企业的培训服务情况 (37)7.1.2面向行业、企业开展技术服务 (37)八、问题与展望 (38)8.1当前存在的问题 (38)8.1.1办学条件有待进一步改善 (38)8.1.2师资力量需要进一步加强 (38)8.2今后展望 (39)8.2.1发挥行业办学优势，创新办学机制体制 (39)8.2.2加强专业建设，提升整体专业水平 (39)8.2.3加强师资队伍建设，提高社会服务能力 (39)2014年，学院在省政府、省教育厅的正确领导下，在社会各界的大力支持下，以科学发展观为指导，认真贯彻落实《关于深化改革推进高等教育内涵式发展的意见(2014～2020年)》(陕办发(2014]2号)，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和陕西省《“十二五”电子信息产业发展规划》文件精神，依据“推进高校深化改革、办出特色、内涵发展，全面提高人才培养质量”的要求，着力提高人才培养质量，服务区域经济发展。
会议邀请函格式10篇
会议邀请函格式10篇会议邀请函格式（篇1）尊敬的先生/女士：您好!我们很荣幸地邀请您参加将于5月15-16日在北京21世纪饭店举办的“第27届联合国粮食及农业组织亚太地区大会非政府组织磋商会议”。
本次会议的主题是：从议程到行动——继“非政府组织粮食主权论坛”之后。
此次磋商会议由联合国粮农组织(FAO)和国际粮食主权计划委员会亚洲分会(IPC-Asia)主办，中国国际民间组织合作促进会协办。
届时，来自亚太地区80多个民间组织的100余名代表将参加会议。
本次会议宣言将在5月17-21日召开的27届联合国粮食及农业组织亚太地区大会上宣读。
本次会议的主要议题包括：1.亚太地区粮食和农业领域的非政府组织如何在地区和国家层面执行“全球行动议程/公民社会战略”。
2.亚太地区粮食和农业领域的非政府组织如何根据目前形势确定今后行动的参与者。
3.参会机构起草非政府组织推荐书提交给第27届联合国粮食及农业组织亚太地区会议，继续呼吁维护农民的利益。
真诚地期盼着您的用心支持与参与!会议邀请函格式（篇2）尊敬的家长：您好!十分感谢您一向以来对我们工作的大力支持。
值此之际，谨向您和您的家人表示最衷心的祝福!您的子女九年级的学习生活已三月有余，九年级也是您的子女人生成长中最关键、最重要的时期。
您必须十分关心孩子的成绩，关注孩子在校的生活思想状况，渴望能与学校老师沟通，共同探讨孩子的未来。
为了使您能更好地指导、教育子女及配合学校做好对您子女关键时期的教育、管理工作，学校决定于12月9日(农历十月二十三)上午九点至十一点在大礼堂召开九年级学生家长会。
我们诚挚邀请您在百忙之中抽取时光光临学校，届时我们将真诚沟通，共同搭建家校联系的平台。
家长会上，我们将做好以下几项工作：1、让您全面了解子女在校的学业成绩、行为习惯等。
2、与您交流如何配合学校共同做好对您的子女中考前期的教育、管理工作。
3、听取您对学校的意见和推荐。
您的用心参与和宝贵意见，会大大的促进我们学校各项工作迈上一个新的台阶。
江苏经贸职业技术学院2012年大事记.doc
江苏经贸职业技术学院2012年大事记（经贸办〔2013〕1号）一月份1月1日学院印发《江苏经贸职业技术学院学术委员会工作条例》（经贸院〔2012〕1号）、《江苏经贸职业技术学院科技成果专项奖励办法》（经贸院〔2012〕4号）。
1月6日院长华桂宏出席中国上海·职业教育教产合作高峰论坛并作主题报告，副书记、副院长薛茂云在论坛期间代表学院与中锐教育集团签订教育合作框架协议。
1月9日根据教育部办公厅、财政部办公厅《关于同意启动“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目实施工作的通知》（教职成厅函〔2011〕71 号），我院会计和国际贸易两个专业入选2011-2012年度国家“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目建设专业。
1月10日江苏（江宁）大学科教创新园召开第一次工作联席会议，省教育厅、省科技厅、江宁区主要领导出席会议并讲话；院长华桂宏到会作180文化创意产业基地项目建设情况汇报，副书记、副院长薛茂云参加会议。
1月13日根据省教育厅《关于公布2010-2011年度江苏省高等学校和谐校园评选结果的通知》（苏教社政〔2012〕2号），我院荣获“2010-2011年度江苏省高等学校和谐校园”称号。
1月18日学院中层干部换届聘任工作结束，根据经贸委〔2012〕2号、3号、8号和经贸院〔2012〕7号、8号、13号文件，共聘任中层干部96人（不含原任群团干部4人、新任经营部门干部1人），其中23人交流任职、5人提拔任职。
7位同志改任调研员、6位同志改任助理调研员。
同日学院2011年机构改革同步完成，共设机构41个，其中党政部门17个、二级院（系、部）16个、教辅单位4个、群团组织2个、经营部门2个。
二月份2月1日根据省教育厅《关于成立江苏高等学校学风建设专家委员会的通知》（苏教科〔2012〕7号），院长华桂宏入选江苏高等学校学风建设专家委员会成员，担任人文社会科学学风建设专家委员会委员。
2月14日学院印发《江苏经贸职业技术学院部门工作职责》（经贸委〔2012〕6号）。
建设中国高水平民办大学高峰论坛在重庆召开
建设中国高水平民办大学高峰论坛在重庆召开作者：韦言来源：《教育与职业·综合版》2012年第01期近日，建设中国高水平民办大学高峰论坛在重庆召开。
来自全国的民办高校校长、研究专家，就提升民办大学质量，促进民办教育特色、优势以及规范发展等话题展开讨论，为中国民办大学的发展建言献策。
全国人大常委会副委员长陈昌智、教育部副部长鲁昕向论坛发来贺信。
全国政协副主席、全国工商联主席黄孟复，重庆市市长黄奇帆，中国民办教育协会名誉会长陶西平，中国科学院院士、英国诺丁汉大学校长杨福家，北京师范大学校长钟秉林，中国科学院院士、清华大学教授潘际銮出席开幕式。
黄孟复说，随着经济转型，今后中国将不再靠大量消耗资源、能源、破坏环境取得发展，而主要依靠科技进步。
科技进步需要大量的人才，我们培养出来的大学生，正是经济转型的基础。
但现在也面临一个困惑，一方面是农民工招工难，另一方面是大学生就业难。
为什么社会不太欢迎大学生呢？究其原因，是我们大学培养出来的学生同质化现象非常严重。
这给我们的高等教育提出新课题，那就是我们的教育必须紧贴经济和社会的发展。
同时，要坚持走教育公平的道路，要提倡教育家办教育，努力提高国民的整体素质。
黄奇帆介绍了重庆市教育发展的情况。
重庆高度重视民办教育的发展，出台了系列优惠扶持政策。
2008年重庆市出台了《重庆市人民政府关于促进民办教育发展的意见》，从落实民办教育发展的土地、建设、财税优惠政策，创建民办教育资本运作和投融资体制，建立社会资本投入和取得合理回报机制，建立政府财政性经费扶持民办教育的制度，形成有利于完善民办教育师资队伍的保障机制，保障民办学校学生与公办学校学生享有同等权利等方面支持，促进民办教育事业的发展。
陶西平说，中国教育经过这些年的发展，基本解决了“上学难”的问题，今后是要解决“上好学”的问题。
建设高水平的民办大学是扩大优质教育资源的有效途径，能满足社会多层次、多样化的教育需求，同时也是改善民生、启动内需的重要方面。
工匠人才培养方案
工匠人才培养方案目录一、内容概括 (2)1.1 背景与意义 (2)1.2 目标与要求 (3)二、工匠人才培养理论基础 (4)2.1 工匠精神的内涵 (5)2.2 工匠人才培养的理论框架 (6)三、工匠人才培养课程体系 (8)3.1 专业课程设置 (9)3.2 实践技能培训 (10)3.3 职业素养提升 (11)四、工匠人才培养教学方法与手段 (13)4.1 项目式教学 (14)4.2 混合式教学 (15)4.3 翻转课堂 (16)五、工匠人才培养师资队伍 (17)5.1 师资选拔标准 (18)5.2 师资培养途径 (19)5.3 师资激励机制 (20)六、工匠人才培养基地建设 (21)6.1 校内实训基地建设 (23)6.2 校外实习基地建设 (25)6.3 师资与基地的协同发展 (26)七、工匠人才评价与激励机制 (27)7.1 评价体系构建 (28)7.2 激励措施实施 (29)7.3 人才成长路径规划 (29)八、工匠人才培养方案的持续改进 (30)8.1 方案实施效果评估 (32)8.2 问题与反馈机制 (33)8.3 改进措施与建议 (33)九、结语 (35)9.1 成果总结 (35)9.2 未来展望 (36)一、内容概括本方案旨在构建一套全面、系统的工匠人才培养体系，通过提升工匠人才的职业素养、专业技能和创新实践能力，推动制造业的转型升级和高质量发展。
方案涵盖了对工匠人才认知、培养目标、课程设置、教学方法、实践平台建设、师资队伍培养以及评价与激励机制等方面的详细规划，旨在通过多维度、多层次的教育和实践活动，培养出具备高度职业精神和精湛技艺的工匠人才，为社会的进步和科技的发展贡献力量。
1.1 背景与意义随着科技的快速发展和制造业的不断升级，工匠精神逐渐成为了推动产业转型与升级的关键因素。
在当前的教育体系中，工匠精神的培养往往被忽视，导致具备高超技艺和精湛工艺的人才出现断层。
为了应对这一挑战，提升我国制造业的整体竞争力，国家层面提出了大力培养工匠人才的战略方针。
中国职业教育形势和今后发展的目标任务
“ 九” 普 之后 ， 怎样普及高 中阶段教育 ， 面临着两种选择 ： 我们 一
出要 “ 优先发展教育 ”“ ，建设人力资源强 国” “ 、建设全民学习 、 终身学 Ｊ 种是不遗余力地发展普通高中， 让学生都去上普通高中、 考大学。从
习的学 习型社会”要“ ， 加快普及 高中阶段教育 ， 大力发展职业教育” ｊ 我国社会主义初级阶段的基本国情来考虑， ， 人人都上大学， 既无可能， 要“ 发展远程教育 和继续教育”努力使全体人 民学有所教 ， ， 对加快 发 Ｉ 也不需要。 另一种选择者， 大力发展职业教育， 鼓励、 引导更多的人通过 展职业教育 ， 培养高素质技能型人才提 出了新的更高要求 。 １ 接受职业教育走上工作岗位，在实践中通过成人教育继续得到进一步
动我国职业教 育持续快速健康发展 ， 为建设人力资源强国， 构建学 习型社会做 出新 的贡献。
中国职业教育形势和今后发展的 目标任务
教育部职业教育与成人教育司司长 黄 尧
很高兴 出席今天 的 论 坛 ，有机会和 出席这 者共 同就职业教育 的可 丫
第二 ，大力发展 职 业教 育 ，是 满足人 民群 众 多样化 学 习 需 求、 促进 就业和 教育公 平 的重要 途径 。
专门人才和数 以亿计的高素质劳动者。
ｌ
同志们 ， 国职业教育事业 正站在一个新 的历史起点上 ， 我 经济社
景下的职业教育的发展 Ｉ 就业是民生之本 。当前我国就业 和经济 发展 面临着两个大 的变 与国际合作 ，我感到很 ｌ 化 ： 一是社会劳动力的就业需要加强技 能培养 ， 高他们 的就业能力 提 高兴 ，我相信这次论坛
对于促进 中国职业教育
专门人才。 的改革发展 ，对于进一 ｌ 大力发展职业教育， 是促进就业、 消除贫困、 保障社会稳定、 促进 步促进 国际职业教育 的交流合作， 会有重大的影 响。 ｌ 社会公平 、 实现社会和谐 的重要举措。职业教育 是面向人人 、 面向全 形势以及今后一个时期加强职业教育发展的思路和政策措施 。
南通航运职业技术学院施祝斌院长在人民大会堂受到表彰
2019.411月1日，在北京市教委、四川省交通运输厅指导下，中国交通教育研究会职教分会、“京津冀沪宁晋川”交通职教集团联盟（简称“联盟”）轮值主席单位、联盟名誉主席以及各成员单位相关院校、企业代表，南京、无锡等地兄弟院校代表齐聚四川交通职业技术学院，召开2019年度联盟年会暨高峰论坛。
会议围绕全面落实《国家职业教育改革实施方案》，集聚各方优势办人民满意的交通职业教育这一主题，旨在职业教育改革发展新形势背景下，搭建区域资源共享平台，进一步增强成员单位之间的沟通和交流。
大会对2019年度联盟和秘书处工作进行总结和梳理。
一年来，在轮值主席单位四川交通职业技术学院带领下，联盟围绕“专业特色创新”“立德树人素质养成”和“集团品牌提升”等主题，充分发挥五个专委会汇聚行业优势资源作用，以特色育人为目标，重点开展了教师培训、学生夏令营和“青春为祖国歌唱”七地院校“拉歌”接力等活动，起到了很好的区域合作效果。
四川省交通运输厅巡视员蒲继生表示，交通职业教育发展与交通运输行业发展紧密相连。
在新时代、新使命下，“我们将紧紧围绕落实《纲要》文件精神，为不断完善现代交通职业教育体系、支持校企融合、全面提升人才培养质量提供制度保障，鼓励形成多样化办学格局。
”2020年，北京交通职教集团将接棒四川，担任轮值主席单位。
集团理事长、北京交通运输职业学院党委书记李怡民指出，下一步，联盟将进一步发挥优势、巩固特色，积极推进国家骨干职教集团建设申报工作，围绕以下六大方面不断探索交通职业教育集团化办学新途径：一是加强联盟制度建设，不断提升联盟管理和服务水平；二是完善联盟运行机制，促进成员协同发展；三是有效整合资源，促进联盟成员合作共享；四是不断提升联盟社会影响力和综合服务能力；五是积极发挥政府在联盟发展中的重要保障作用；六是发挥联盟办学特色，不断创新集团化办学，促进集团化办学联盟工作再上新台阶。
年会期间，大会对联盟成立八年来，做出积极努力并取得明显成效的个人、学院和专业委员会等进行表彰。
2017年全国民办教培行业发展趋势高端论坛在深圳举办
龙源期刊网
2017年全国民办教培行业发展趋势高端论坛在深圳举办
作者：李志超
来源：《广东教学·教育综合》2017年第12期
本报综合消息 3月11日-12日，由中国民办教育与职业培训协会倡导主办的2017年全国民办教培行业发展趋势高端论坛在深圳文博宫顺利举行。
近1000名来自全国各地的民办教育机构的专家、教授、校长、行业伙伴齐聚深圳，共商行业发展大计。
国家人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心原副主任毕结礼，廣东省人力资源和社会保障厅巡视员陈斯毅，2016年中国教育行业领军人物贾智会，中国教育改革研究会高级研究员
谢健庆等出席会议。
广东教学报社受邀出席会议，并对此次会议进行采访报道。
会议期间各教育企业单位负责人就民办教育发展的趋势发表了各自的见解。
会议讨论的议题包括：民办教育办学机构面临的新的挑战和选择、职业资格鉴定改革方向、新常态下的民办教育投资、项目如何在创新中盈利等教育企业热切关心的问题。
民办教育发轫于改革开放，走过了近40年的发展历程。
特别是《民办教育促进法》颁布以来，各级各类民办教育快速发展，呈现全方位、多元化的格局，一大批优秀的民办教育品牌迅速崛起，成为民办教育行业中的翘楚。
现在的民办教育需要将教育公益性与营利性相结合，平衡出最大的经济效益与社会效益已成为广泛的社会共识。
因此，只有民办教育培训行业健康有益的发展，才可以更好地为社会培养或培训各类人才，提高人的素质，培养人的职业技能，维护社会的稳定，促进经济的发展。
中职幼儿保育专业人才培养方案
中职幼儿保育专业人才培养方案目录一、前言 (2)二、培养目标 (2)1. 知识与技能 (4)2. 过程与方法 (4)3. 情感态度与价值观 (5)三、课程设置 (6)1. 文化基础课程 (7)2. 专业技能课程 (9)3. 实践活动课程 (10)4. 社会实践课程 (11)四、教学安排 (12)1. 教学模式 (13)2. 教学方法 (14)3. 教学时间安排 (15)五、师资队伍 (17)1. 师资配备 (17)2. 师资培训 (19)六、设施与环境 (19)1. 校园环境 (20)2. 教学设施 (22)3. 实习实训条件 (23)七、质量保障与评估 (24)1. 教学质量监控 (25)2. 毕业生就业率 (26)3. 社会评价 (27)一、前言随着社会的不断进步和教育的全面改革，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到社会各界的广泛关注。
幼儿保育专业作为培养幼儿教育人才的重要途径，其人才培养方案的制定与实施直接关系到幼儿教育的质量和未来。
本方案旨在明确中职幼儿保育专业人才培养的目标、规格、课程体系及教学要求，为推动幼儿保育专业教育质量的提升提供有力支持。
在中职幼儿保育专业教育中，我们始终坚持“以能力为本位，以就业为导向”的教育理念，注重培养学生的综合素质和实践能力。
通过系统的专业学习，学生将掌握幼儿保育的基本理论知识和技能，具备良好的职业道德和敬业精神，能够胜任幼儿园保教工作，为幼儿的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
我们也认识到幼儿教育事业的蓬勃发展需要大量优秀的人才，本方案还强调了教师队伍的建设和社会各界的支持与合作，以期通过共同努力，培养出更多优秀的幼儿保育专业人才，为推动我国幼儿教育的改革与发展做出更大的贡献。
二、培养目标中职幼儿保育专业的人才培养方案旨在培养德智体美全面发展，具有良好职业道德和综合素养的幼儿保育专业人才。
本专业的培养目标定位为：掌握幼儿教育学、心理学的基本理论及幼儿卫生保健知识，熟悉幼儿园教育工作的基本规律与特点。
瑞金会议会务公司活动相关部门协调工作
瑞金会议会务公司活动相关部门协调工作1.会议组织工作头绪繁杂，环节较多；每个环节之间互相关联、互相影响，一个环节出了问题就要影响下一个环节甚至整个会议。
因此很讲究总体协调与安排，必须建立一套有效的指挥调度系统，并且明确岗位责任。
必要时应列出详细的任务分工表，人手一份，以备检查和落实，及时协调解决问题。
如会务组织、会场布置、来宾接待、生活服务、安全保卫、交通疏导、医疗急救等。
工作人员不仅要熟记本岗职责，还要对整个会议通盘了解，胸有全局，发现问题及时通气汇报，互相补台，共同唱好一台戏。
会议的领导者要瞻前顾后，把会议所涉及到的问题想全、想细、想具体，想到万一。
2.会务工作的总体协调分为内部协调和外部协调，内部协调又分为纵向协调和横向协调、动态协调和静态协调。
就具体协调而言，在会前准备阶段，会议的领导者和会务部门在会议时间的安排上，要考虑到准备工作的时间是否充裕，不充裕就要考虑推后召开。
同时要注意具体会议时间(包括会中的分组会以及大会中的其他会议)的确立、时间长短是否有益于与会者到会、认真听会和会会之间的衔接等等。
对于会议地点的安排，除了要考虑环境好坏、大孝桌、椅是否够用等条件外，还要考虑会中小会和分组讨论会的地点(会场)安排与协调。
对于与会人员的协调，主要是考虑好与会人员的代表性、典型性问题。
关于议题的合理安排与协调也很重要，这上问题将有专门论述，这里从略。
作为会议领导者和会务部门在会前准备中还要注意各专业方面的协调与配合，注意与会外供电、供水等有关部门的外部协调。
在会议进行过程中，会议领导者和会务部门尤其要做好协调工作要实行集中领导，做到统一安排、统一部署、统一指挥、统一行动。
要求各部门既要做好安排内的工作，又要有全局观念，注意与相关工作和全局工作的衔接和配合。
会议领导者要多查多看多想，及时发现问题，随机应变，妥善协调矛盾，化解问题，确保会议按照议程顺利进行。
作为会务人员，必须坚决服从领导，听从指挥。
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企 业 预 算 管 理 没 有 唯 一 的最 佳模 式 ，它 是 相 对
于 战 略而 权 变 的 。 由于 不 同 的 企业 一 般 来 说 是 标 体 系和 报 告 体 系。 根 据 战 略
的关 键 成 功 因素 和 衡 量 指 标 来 确 定 多维 的预 算 目标 （ 包 括 财 务 与 非财 务 目标 ）和 报 告 体 系 ，并 建 立 短 期 性 的 目标 值 ，用 以表 示 组 织 沿 着 所 选 择 的 战 略 道
（ 转载 自 “ 中 国职 业 技 术 教 育 网 ” ）
本 次 高 峰 论 坛 上 ，与 会 者 就 民办 职 业 教 育 的特 点 、 当下 所 面 临 的 问题 、如 何 增 强 民办 职 业 教 育 高 峰 论坛 生命 力和 如何 发 挥 以教 育 为桥 梁 的 民 间外 交 等 问题 进行 磋 商 ，最 终确 立 “ 转型 ・ 提升 ・ 创 新 ”为
息 的业 绩 控 制 与 评 价 功 能 ；而 在 以 战 略 为核 心 的预
算 系 统 中， 反馈 信 息 更 重视 对 战 略和 预 算 计 划 本 身
的评 价和 修 正 。
（ 三） 不 断健 全 与维护 集 团 内部市 场 的建设 企 业 集 团 内部 市 场 被 视 为 集 团成 员 之 间 的共 享 资源 ，促 进 内部 资源 高 效配 置 的 交 易平 台 ，是 实 现 资源 共 享 的 桥 梁和 纽 带 。企 业 集 团 的 内部 市 场 是 一 个 介 于 计划 性 管理 和 市场 化 运 作 的 、受 一 定 保 护 的 不 完 全 竞 争 市场 ，是 以企 业 整 体 利 益 最 大 化 为 目标 并 有 效 实现 资源 共 享 的 一 个 “ 准 市场 机 制 ”。 企 业 集 团应 该在 集 团总 部调 控 下 ，不 断 建 立 与 完 善 内部
立 与 执 行 过 程 中，企 业 始 终关 心 的 问题 应 该 是预 算
所 诱 发 的行 为 是 否 与 其 战 略 目标 相 一 致 。为保 障 战
修 正 年 度 预 算 或 战 略计 划 。通 过 滚 动 预 算 系 统 ， 根
略 的有 效 执 行 ，有 效 建 立 以注 重 绩 效 动 因 指标 和 持 续 改 进 业 绩 两 条 原 则来 指 导 的战 略 导 向全 面预 算 管 理模 式 ，必 定有利 于 企业 的可 持续 发展 。
［ ２ ］ 沈毓龄．英 国管理会计发展情况简介 ［ － 『 ］ ． 会计研 究，
１ ９ ８ ４ （ ２ ） ．
［ ３ ］于增彪 ，梁文涛．现代公司预算编制起点问题 的探讨 ［ Ｊ ］ ．会计研究，２ ０ ０ ２ （ ３ ） ． ［ ４ ］ 安东尼 ， 戈文达拉扬，赵玉涛等译．管理控制系统 ［ Ｍ ］ ．
北京 ：机 械工业 出版社 ，２ ０ ０ ４ ． ［ ５ ］于增 彪 ．管 理 会 计 研 究 ［ Ｍ ］ ．北 京 ：中 国金 融 出版 社 ，
２ ０ ０ ７ ．
［ 职 教信息 ］
第五 届 民办职 业教 育 高峰 论坛 筹备 会议 举 行 ４月 ９日上 午 ， 由中 国职 业 技术 教育 学会 及 民办
市 场 建 设 。通 过 合 理 界 定 内部 市 场 的 业 务 范 围 、适 时 调 整 内部 市场 的市 场 化 程 度 ， 使企 业 集 团 内部 市 场 化程 度 与企 业 集 团 的发 展 阶 段 相 适 应 ，通 过 规 范
内部 市 场 的采 购 与 销售 行 为 ，建 立 、完 善 资源 分 配 体制 ，促 进 内部 资源 高效地 配 置 。
在 中 国 民办职 业 教 育 如何 做 大 做 强 这 行 业 背 景
下 ，此 次 会 议 所 确 立 的 以 “ 创 新 ”为 核 心 的论 坛 主
学 院 召 开 。与 会 各 院校 就 成 立 亚 太 地 区 民办 职 业 教
育 联 盟达 成初 步共 识 。
题 为 即将 召开 的第 五 届 民办 职业 教 育 高峰 论 坛 暨 亚 太 地 区职 业 院校 合 作 交 流 研 讨 会 ，让 各 民办 职 业 院 校 以高峰 论坛 的形 式交 流合 作 ， 抱 团取 暖 ， 共 同发展 ， 推 动我 国 民办 教育 快速 发展 。
职 业 院 校 协 作 会 主 办 、 山东 现 代 职 业 学 院等 六 所 院 校 承 办 的第 五 届 民 办职 业 教 育 高 峰论 坛 暨 亚 太 地 区 职 业 院 校 合 作 交 流研 讨会 筹备 会 议 在 山 东现 代 职 业 本 届 高 峰 论 坛 的主 题 ， 同时 就 成立 亚太 地 区 民办 职 业 教 育联 盟达 成初 步共 识 。
【 参考文献 】 ［ １ ］ 国务 院国有资产监督管理委 员会 ．中央企业财务预算
管理 暂 行 办法 ［ Ｚ ］ ． ２ ０ ０ ７ ．
据 外 部 环 境 和 企 业 实 际业 绩 对 战 略 进 行 重 新 审 视和 调 整 ， 并 编 制 新 的 预 算 。传 统 预 算 强调 预 算 差 异 信
２ ０１ ３年 ５月 中
÷ 套蒎 湃瓮＼ 强蛰敲甍ｉ
起 到 全 面 预 算 管 理 应 起 的作 用 ；而 战 略预 算 是 根 据 战 略 需 要 来 分 配 资 源 ， 保 障 资源 供 给 ，即预 算 编 制
的起 点 是 企 业 的 发 展 目标 和 战 略计 划 ，并 据 此 决 定 企 业 应 该 采 取 的行 动 和 措 施 ，从 而 明确 为达 到 这 些 目标 、 从 事 这些 活动 需 要什 么 资源 和 多 少 资源 。可 以说 ，全 面预 算 管 理 的 过 程 ，就 是 战 略 目标 分 解 、 实施 、控 制和 实 现 的过程 。
路 所 取 得 的进 展 。监 督 实 施 和 提 供 反 馈 信 息 ， 据 以
同 的 战 略背 景 下 运 行 的， 为 了使 战略 得 到 更 有 效 的
执 行 ，不 同的 战 略 需 要 不 同 的任 务优 先 、不 同的 关 键 成 功 因素 、 不 同的 技 巧 和 行 为 。在 预 算 系 统 的建