教科版科学二年级上册第一单元《我们的地球家园》PPT课件
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教科版科学二年级上册 《地球家园中有什么》(课件)
比如：老鹰吃兔子,兔子吃草,假如没有草，兔子没有食物，兔子 就会饿死，而老鹰因为没有食物，也会饿死。
再比如:假如没有矿石，我们就无法冶炼金属，也就不能制造飞机、 汽车等交通工具，使我们的出行变慢……所有的生活都会受到影响。
草、兔子、老鹰 之间的食物关系。
拓展延伸 到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能
(2)在夜晚的室外观察天 空。可以看到月亮、星星， 有时也可以看到云等。
研讨探究 我们的地球家园中都有什么？
根据不同的分类标准,地球家园可分为非生物与生物,或天然的和 人造的等。
(1)生物与非生物。 ①非生物：空气、土壤、岩石、水(江河湖海)等。 ②生物：动物(比如兔子、大象、狮子、鱼)、植物(比如梧桐树、 向日葵、仙人掌、荷花)、人等。
新知讲解
画一画。在地球家园图上，我们可以添加什么？
1.我们可以把想到的东西用简笔画的方式画出来， 并用彩笔涂上颜色
新知讲解
画一画。在地球家园图上，我们可以添加什么？
2.我们还可以把想到的事物画好，并剪成平面模型， 粘贴在活动手册上。
新知讲解
站在地球家园往外看，我们能发现什么？
(1)在白天的室外观察天 空。可以看到太阳、云、飞 机、小鸟等。
教科版
二年级上
第
一
单 元
1. 地球家园中有什么
新知导入
人类生活的家园——地球
地球是太阳系中唯一一颗适 合人类居住的星球，也是目前人 类已知的宇宙中唯一一颗人类居 住的星球。这里居住着几百万种 不同的生命！
新知讲解 我们的地球家园中都有什么？
雪山
雪山
梅花鹿
海豚新知讲解 画一画。在地球家园图上，我们可以添加什么？
(2)天然的和人造的。 ①天然的：岩石、水、空气、土壤、植物类、动物类等。 ②人造的：建筑、衣服、食物、工具等。 也可以按照不同的地貌特点，从草原、山脉、海洋、沙漠等不同 的自然环境中，列举出其中不同的生物和非生物，比如沙漠中包括： 骆驼、仙人掌等。
再比如:假如没有矿石，我们就无法冶炼金属，也就不能制造飞机、 汽车等交通工具，使我们的出行变慢……所有的生活都会受到影响。
草、兔子、老鹰 之间的食物关系。
拓展延伸 到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能
(2)在夜晚的室外观察天 空。可以看到月亮、星星， 有时也可以看到云等。
研讨探究 我们的地球家园中都有什么？
根据不同的分类标准,地球家园可分为非生物与生物,或天然的和 人造的等。
(1)生物与非生物。 ①非生物：空气、土壤、岩石、水(江河湖海)等。 ②生物：动物(比如兔子、大象、狮子、鱼)、植物(比如梧桐树、 向日葵、仙人掌、荷花)、人等。
新知讲解
画一画。在地球家园图上，我们可以添加什么？
1.我们可以把想到的东西用简笔画的方式画出来， 并用彩笔涂上颜色
新知讲解
画一画。在地球家园图上，我们可以添加什么？
2.我们还可以把想到的事物画好，并剪成平面模型， 粘贴在活动手册上。
新知讲解
站在地球家园往外看，我们能发现什么？
(1)在白天的室外观察天 空。可以看到太阳、云、飞 机、小鸟等。
教科版
二年级上
第
一
单 元
1. 地球家园中有什么
新知导入
人类生活的家园——地球
地球是太阳系中唯一一颗适 合人类居住的星球，也是目前人 类已知的宇宙中唯一一颗人类居 住的星球。这里居住着几百万种 不同的生命！
新知讲解 我们的地球家园中都有什么？
雪山
雪山
梅花鹿
海豚新知讲解 画一画。在地球家园图上，我们可以添加什么？
(2)天然的和人造的。 ①天然的：岩石、水、空气、土壤、植物类、动物类等。 ②人造的：建筑、衣服、食物、工具等。 也可以按照不同的地貌特点，从草原、山脉、海洋、沙漠等不同 的自然环境中，列举出其中不同的生物和非生物，比如沙漠中包括： 骆驼、仙人掌等。
教科版二年级科学课件《地球家园中有什么》
还me 能在家园里找到什么。
wǒ men zài wǒ men de xiào yuán lǐ zhǎo dào shén me ne
我们在我们的校园里找到什么呢？
教学楼 草地 鲜花 绿树 ......
填一填
1.在我们美丽的地球家园中有草原、__森__林___、 __沙__漠___、_土__壤___、_空__气__等。 2.站在地球家园往外看，我们能发现__太__阳__、 _月__亮___ 等。 3.在我们地球家园中，缺少其中一样是_不__可__以___ （选填“可以”或“不可以”）的。
1.我们的地球家园中有空气、土壤、岩石、 水、动物、植物、人等。
2.我们的地球家园中各个事物之间是相互 联系的，人类离不开地球提供的各种资源。
专 有名词
土壤
土壤是指地球表面的一层疏松的物质，能生长植物。 土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体 腐解产生的有机质以及水分、空气等组成。土壤中这 三类物质（固体、液体、气体）构成了一个矛盾的统 一体。它们互相联系，互相制约，为作物提供必需的 生活条件，是土壤肥力的物质基础。
马路 飞机
人造的资源
quē shǎo qí zhōng yī yàng kě yǐ ma
shuō shuō lǐ yóu
2.缺少其中一样可以吗？说说理由。
缺少植物？ 缺少植物地球就会光秃秃的，食草的动物没有 食物，我们也吃不到蔬菜、水果和粮食了。不仅如此，地球的 生态环境被破坏，地球上没有绿色植物制造氧气，我们人类没 法生存下去。
2 站在地球家园往外看，我们能发现什么？
云朵、 太阳 ......
月亮、 星星 ......
wǒ men de dì qiú jiā yuánzhōng dōu yǒu shén me
wǒ men zài wǒ men de xiào yuán lǐ zhǎo dào shén me ne
我们在我们的校园里找到什么呢？
教学楼 草地 鲜花 绿树 ......
填一填
1.在我们美丽的地球家园中有草原、__森__林___、 __沙__漠___、_土__壤___、_空__气__等。 2.站在地球家园往外看，我们能发现__太__阳__、 _月__亮___ 等。 3.在我们地球家园中，缺少其中一样是_不__可__以___ （选填“可以”或“不可以”）的。
1.我们的地球家园中有空气、土壤、岩石、 水、动物、植物、人等。
2.我们的地球家园中各个事物之间是相互 联系的，人类离不开地球提供的各种资源。
专 有名词
土壤
土壤是指地球表面的一层疏松的物质，能生长植物。 土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体 腐解产生的有机质以及水分、空气等组成。土壤中这 三类物质（固体、液体、气体）构成了一个矛盾的统 一体。它们互相联系，互相制约，为作物提供必需的 生活条件，是土壤肥力的物质基础。
马路 飞机
人造的资源
quē shǎo qí zhōng yī yàng kě yǐ ma
shuō shuō lǐ yóu
2.缺少其中一样可以吗？说说理由。
缺少植物？ 缺少植物地球就会光秃秃的，食草的动物没有 食物，我们也吃不到蔬菜、水果和粮食了。不仅如此，地球的 生态环境被破坏，地球上没有绿色植物制造氧气，我们人类没 法生存下去。
2 站在地球家园往外看，我们能发现什么？
云朵、 太阳 ......
月亮、 星星 ......
wǒ men de dì qiú jiā yuánzhōng dōu yǒu shén me
(新教材)教科版二年级上册科学全册教学课件PPT
土壤
新知探究
土壤 动植物的乐园
新知讲解 土壤是地球家园的重要资源。土壤上生活着许多动植物。
你认识这些生活在土壤中的动物吗？ 你还知道哪些生活在土壤中的动物？
鼹鼠
蚂蚁
蚯蚓
蜈蚣
蝼蛄 潮虫
蜘蛛
新知讲解
土壤中的植物
树木
花
草
拓展提升 观察图片说一说：土壤为动、植物提供了些什么？ 土壤为动物提供居所。 土壤为植物提供营养。
2、注意观察顺序。 （1）观察高的物体：从上到下 （2）观察长的物体：从左到右
（3）观察内部结构：从外到内
活动探究 观察土壤里的动植物 观察工具：铲子、放大镜、记录本
观察方法： 1、选择校园中的一块土壤，观察 土壤上都长着哪些植物。 提示： 不要踩到旁边的植物，尽量在路 边或花坛边来观察。
活动探究 观察土壤里的动植物
研讨探究
2、描述周围的土壤上长着的植物和生活着的动物。 B：描述动物
动物正在做什么，观察一 会儿之后还发现了什么。不知 名的动物，要先简单说一说这 种动物的特点，再描述动物正 在做什么。
展示简图
拓展延伸
观察蚯蚓的活动
观察准备：防水胶、木条、有机玻璃、土壤若干、蚯蚓、嫩草和树叶。
观察过程：
1、用防水胶、木条、有机玻璃 制成透明观察盒（也可用鱼缸或 透明的塑料瓶代替）。
板书设计
土壤 动植物的乐园
土壤是地球家园的重要资源
动物的乐园
植物的乐园
1.3 太阳的位置和方向
教科版 二年级上册科学
新知导入
2、先从菜地、花园、草坪或树 林里挖取潮湿的土壤，然后将这 些土壤放入观察盒里。
拓展延伸
观察蚯蚓的活动
二年级上册科学课件-《1、1地球家园中有什么》教科版
和谐环境 美好生活
9/20/2021
球的完整。
拓展
大家可以出去看一看，观察一下我们的树林、田野、绿地、山坡上，看看我们美 丽的地球家园里还能找到什么？
这是什么 声音啊？
2021/9/20
前置 寻找动植物和我们的联系。 作业
做一个“自然侦探家”在自己生活的环境 中找一找动植物，说说和我们人类的联系。
9/20/2021
棉花能干什 么用啊？
实践： 设计一个“小鸟餐厅”
任务二
用什么材料做呢？
放在哪里呢？
怎样保证 不摇摆呢？
里面放 什么呢？
拓展 做个“小鸟餐厅”
提示： 如果做好了小鸟餐厅，看到小鸟真
的进去吃东西你会想到什么？
今天课下任务是按照自己的想法做 好小鸟餐厅，在家长帮助下挂到树上， 保证不摇晃，下节课带着小鸟餐厅来展 示。
9/20/2021
猜谜语
Riddles
说他像球不是球 他的身上啥都有 高山森林处处见 江河湖水向海流
动物植物和人物 全都生活在里头 天天围着太阳转 你猜他是什么球
地 球
地球家园有什么
观察我们的 地球家园
你们在地球家园中的 图片中看到了什么？
寻找地球家园的“成员”
01
规则：四人一组在一张大白纸上画下你们所
这是什么呀？
我爱吃的米饭呢？
研讨
任务一
• 分类活动：
• 人类的衣食住行与哪些动植物有联 系？
• （1）小组讨论，每组依次负责衣、食、住、行， 找出与自己组有关系的动植物图片。
• （2）小组其他成员做裁判，有不同意见举手回答
到了满天飞雪树叶掉落的时候，小鸟到了这里会 吃的好吗？你能园的“成员”。
二年级科学上册我们的地球家园5各种各样的天气课件教科版
第1单元 我们的地球家园
5 各种各样的天气
ppt课件
1
课题引入
猜一猜
1.千条线万条线，掉进河里看不见。 2.小百花，飞满天。下到地上像白面， 下到水里看不见。 3.云儿见了逃跑，花儿见了弯腰。 4.像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘 动，日出始散开。
ppt课件
2
探究新知
你知道有哪些天气现象？
ppt课件
3
探究新知
你能区分它们是什么天气吗？
判断它们是晴天、阴天还是多云主要看什么呢？
云量的多少
ppt课件
4
探究新知
你能区分以下卡片上的天气吗？
ppt课件
5
讨论交流
你能结合自身的生活经历说说天 气给我们带来哪些影响吗？
ppt课件
6
讨论交流
你能说出图片中表现的是什么天
气，是什么原因造成？
来过一的生适 不大种生长宜 利，天产和的 的就气和生天 影会持生存气 响给续活，会 。动时。有有
ppt课件
10
达标检测
2.如果松果的鳞片紧闭，则说明（ ）。 A.下雨 B.晴天 C.阴天
ppt课件
11
植间但利助 物过是于于 和长，我动 人或如们植 类强果人物 带度某类的
ppt课件
7
讨论交流
你能举例说说自己是怎样根据天气 情况来安排学习和生活的吗？
ppt课件
8
讨论交流
同学们知道什么是极端天气吗？它们的产 生又会有什么后果呢？
沙尘暴
暴雨
暴雪
台风
龙卷风
冰雹
ppt课件
9
达标检测
根据Байду номын сангаас片，说明是什么天气？
5 各种各样的天气
ppt课件
1
课题引入
猜一猜
1.千条线万条线，掉进河里看不见。 2.小百花，飞满天。下到地上像白面， 下到水里看不见。 3.云儿见了逃跑，花儿见了弯腰。 4.像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘 动，日出始散开。
ppt课件
2
探究新知
你知道有哪些天气现象？
ppt课件
3
探究新知
你能区分它们是什么天气吗？
判断它们是晴天、阴天还是多云主要看什么呢？
云量的多少
ppt课件
4
探究新知
你能区分以下卡片上的天气吗？
ppt课件
5
讨论交流
你能结合自身的生活经历说说天 气给我们带来哪些影响吗？
ppt课件
6
讨论交流
你能说出图片中表现的是什么天
气，是什么原因造成？
来过一的生适 不大种生长宜 利，天产和的 的就气和生天 影会持生存气 响给续活，会 。动时。有有
ppt课件
10
达标检测
2.如果松果的鳞片紧闭，则说明（ ）。 A.下雨 B.晴天 C.阴天
ppt课件
11
植间但利助 物过是于于 和长，我动 人或如们植 类强果人物 带度某类的
ppt课件
7
讨论交流
你能举例说说自己是怎样根据天气 情况来安排学习和生活的吗？
ppt课件
8
讨论交流
同学们知道什么是极端天气吗？它们的产 生又会有什么后果呢？
沙尘暴
暴雨
暴雪
台风
龙卷风
冰雹
ppt课件
9
达标检测
根据Байду номын сангаас片，说明是什么天气？
地球——我们的家园-PPT课件
全球变暖
为了更有效地保护地球，实现可持续 发展，世界各国通过签订协定、制定法律 等方式来限制人类对地球的伤害。
2015年世界气候大会于11月30日在法国巴黎召开，在经 历了长达13天的艰难谈判，比预计延期24小时以后，大会主 席、法国外长法比尤斯举起带有大会标志的绿色小锤，宣告 里程碑式的《巴黎协定》诞生，它将为2020年后全球应对气 候变化行动作出安排。
如果人类不能尊重自然，对默默 奉献的地球不去珍惜而是随意破坏， 必然会受到大自然的惩罚。
争做“垃圾分类小达人”
“垃圾分类小达人”评价单
垃圾分类势在必行，你 能垃圾能分成几大类吗？又 如何分类吗？
评价维度
清楚垃圾如何 分类
认识垃圾分类 的标识
能够正确地投 放垃圾
部分做到
评价标准 大致做到
完全做到
评价结果
1.做一名小小环境观察员。 小组为单位，围绕生活中发现的环境小
问题展开研究，提出改善建议。 2.集体制定爱护地球的班级环保公约。
保护地球，人人有责，我们应该 从身边做起，从小事做起，养成主动 节约能源的好习惯。
争做“节约能源小达人”
“节约能源小达人”评价单
同学们，看一看自己生 活中的行为，有没有节约能 源呢？
评价维度
离开主动关闭 点灯电源
家庭用水做到 多次利用
可回收垃圾能 正确二次分类
处理到
评价结果
让我们争做“节约能源小达人”， 保护地球从身边的小事做起，从今天 开始，时时刻刻努力去做。
谢谢
联合国气候变化 公约
UNFCCC
京都议定书 Kyoto Protocol
巴黎协议 Paris Agreement
为保护和改善环境，防治污染和其他公 害，保障公众健康，推进生态文明建设，促 进经济社会可持续发展，修订后的《中华人 民共和国环境保护法》于2015年1月1日起施 行。
为了更有效地保护地球，实现可持续 发展，世界各国通过签订协定、制定法律 等方式来限制人类对地球的伤害。
2015年世界气候大会于11月30日在法国巴黎召开，在经 历了长达13天的艰难谈判，比预计延期24小时以后，大会主 席、法国外长法比尤斯举起带有大会标志的绿色小锤，宣告 里程碑式的《巴黎协定》诞生，它将为2020年后全球应对气 候变化行动作出安排。
如果人类不能尊重自然，对默默 奉献的地球不去珍惜而是随意破坏， 必然会受到大自然的惩罚。
争做“垃圾分类小达人”
“垃圾分类小达人”评价单
垃圾分类势在必行，你 能垃圾能分成几大类吗？又 如何分类吗？
评价维度
清楚垃圾如何 分类
认识垃圾分类 的标识
能够正确地投 放垃圾
部分做到
评价标准 大致做到
完全做到
评价结果
1.做一名小小环境观察员。 小组为单位，围绕生活中发现的环境小
问题展开研究，提出改善建议。 2.集体制定爱护地球的班级环保公约。
保护地球，人人有责，我们应该 从身边做起，从小事做起，养成主动 节约能源的好习惯。
争做“节约能源小达人”
“节约能源小达人”评价单
同学们，看一看自己生 活中的行为，有没有节约能 源呢？
评价维度
离开主动关闭 点灯电源
家庭用水做到 多次利用
可回收垃圾能 正确二次分类
处理到
评价结果
让我们争做“节约能源小达人”， 保护地球从身边的小事做起，从今天 开始，时时刻刻努力去做。
谢谢
联合国气候变化 公约
UNFCCC
京都议定书 Kyoto Protocol
巴黎协议 Paris Agreement
为保护和改善环境，防治污染和其他公 害，保障公众健康，推进生态文明建设，促 进经济社会可持续发展，修订后的《中华人 民共和国环境保护法》于2015年1月1日起施 行。
教科版科学二年级上册全册优质课件
4.8名同学分别站在圆圈的中间，面对不同时间 的太阳，辨别自己前后左右的方向。
研讨
1.一天中，太阳在天空中的 位置是怎样变化的？我们怎样利 用太阳来辨别方向？
研讨
2.早、中、晚，什么时候最 热？我们是怎样知道的？
拓展 太阳能够发光发热。举一个例子说明太阳对动植 物和我们生活的影响。
蒲公英在清晨开花
清晨、中午和傍晚，面对太阳， 判断我们前、后、左、右的方向，并 记录我们的冷热感觉。
1.以小组为单位（8人一组）到操场找一个太阳 能够照到的区域开展活动。
2.小组讨论，根据当时的时间和太阳在天空中的 位置判断“东”、“南”、“西”、“北”四个方向。
3.“东”“南”“西”“北”“清晨”“中 午”“傍晚”7张卡片分别由7名同学拿着，剩下的1 名同学指挥7名同学站成一个圆圈的形状，并根据太 阳的位置站在正确的方向上。
研讨
1.我们的地球家园在不同的季节 有哪些不同？
2.季节的变化对动植物和人有哪 些影响？
季节的变化对动植物和人的影响
有利影响 春 夏 秋 冬
不利影响
拓展
收集秋季的叶和种子，做一个“季节礼 盒”。
小结
季节的变化会对动物、 植物和人类产生有利影响和 不利影响，季节的变化与动 植物以及人类有着密切的联 系。
研讨
1.我们的地球家园中 有什么？
2.缺少其中一样可以 吗？说说理由。
拓展 到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在地
球家园中找到什么，将你的发现填在表格中。 我们观察到的地球家园
我仰望天空看到 我观察周围发现 我向下看地面发现 我站在泥土地上的感受 我在户外深呼吸时的感受 我静下心来聆听到的自然声音 我在室外的其它感受
谢谢
做大自然的孩子
研讨
1.一天中，太阳在天空中的 位置是怎样变化的？我们怎样利 用太阳来辨别方向？
研讨
2.早、中、晚，什么时候最 热？我们是怎样知道的？
拓展 太阳能够发光发热。举一个例子说明太阳对动植 物和我们生活的影响。
蒲公英在清晨开花
清晨、中午和傍晚，面对太阳， 判断我们前、后、左、右的方向，并 记录我们的冷热感觉。
1.以小组为单位（8人一组）到操场找一个太阳 能够照到的区域开展活动。
2.小组讨论，根据当时的时间和太阳在天空中的 位置判断“东”、“南”、“西”、“北”四个方向。
3.“东”“南”“西”“北”“清晨”“中 午”“傍晚”7张卡片分别由7名同学拿着，剩下的1 名同学指挥7名同学站成一个圆圈的形状，并根据太 阳的位置站在正确的方向上。
研讨
1.我们的地球家园在不同的季节 有哪些不同？
2.季节的变化对动植物和人有哪 些影响？
季节的变化对动植物和人的影响
有利影响 春 夏 秋 冬
不利影响
拓展
收集秋季的叶和种子，做一个“季节礼 盒”。
小结
季节的变化会对动物、 植物和人类产生有利影响和 不利影响，季节的变化与动 植物以及人类有着密切的联 系。
研讨
1.我们的地球家园中 有什么？
2.缺少其中一样可以 吗？说说理由。
拓展 到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在地
球家园中找到什么，将你的发现填在表格中。 我们观察到的地球家园
我仰望天空看到 我观察周围发现 我向下看地面发现 我站在泥土地上的感受 我在户外深呼吸时的感受 我静下心来聆听到的自然声音 我在室外的其它感受
谢谢
做大自然的孩子
最新教科版二年级科学上册《我们的地球家园复习》精品教学课件
·一天中太阳位置变化、温度变化。 ·利用太阳位置辨别方向：太阳东升西落，面对太阳升起的方向时前面是 东后面是西，左面是北右面是南。 物的生长、 动物和人类的生存有着重要影响。
4、观察月相
·月相：月球发亮部分的形状。 ·月相是如何变化的。 ·月相是逐渐发生变化的，有时月相亮而逐渐变大，有时逐渐变小。
7、做大自然的孩子
·动植物和人类的联系：人类的衣食住行离不开动植物。
收获平台：
说说你的收获
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
x
下课啦
我们的地球家园
1、地球家园中有什么
·地球上有什么：空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人。 ·阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。
2、土壤——动植物的乐园
·土壤上生活的动物和植物：土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里 生活着许多动物。 ·观察蚯蚓的活动。
3、太阳的位置和方向
5、各种各样的天气
·不同的天气：阴、晴、雨、雪、风。 ·区分不同的天气。 ·天气对动植物、人类的影响：降水、光照、风等天气要素会影响农业灌 溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。 ·极端天气的影响。
6、不同的季节
·不同的季节：春夏秋冬的特征，一年中季节变化的典型现象各不相同。 ·四季的变化（影响）：自然、人类；季节变化对植物生长、动物迁徙和 人类衣着会产生影响。
4、观察月相
·月相：月球发亮部分的形状。 ·月相是如何变化的。 ·月相是逐渐发生变化的，有时月相亮而逐渐变大，有时逐渐变小。
7、做大自然的孩子
·动植物和人类的联系：人类的衣食住行离不开动植物。
收获平台：
说说你的收获
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
x
下课啦
我们的地球家园
1、地球家园中有什么
·地球上有什么：空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人。 ·阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。
2、土壤——动植物的乐园
·土壤上生活的动物和植物：土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里 生活着许多动物。 ·观察蚯蚓的活动。
3、太阳的位置和方向
5、各种各样的天气
·不同的天气：阴、晴、雨、雪、风。 ·区分不同的天气。 ·天气对动植物、人类的影响：降水、光照、风等天气要素会影响农业灌 溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。 ·极端天气的影响。
6、不同的季节
·不同的季节：春夏秋冬的特征，一年中季节变化的典型现象各不相同。 ·四季的变化（影响）：自然、人类；季节变化对植物生长、动物迁徙和 人类衣着会产生影响。
最新教科版二年级科学上册《我们的地球家园复习》精品教学课件
的天气：阴、晴、雨、雪、风。 ·区分不同的天气。 ·天气对动植物、人类的影响：降水、光照、风等天气要素会影响农业灌 溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。 ·极端天气的影响。
6、不同的季节
·不同的季节：春夏秋冬的特征，一年中季节变化的典型现象各不相同。 ·四季的变化（影响）：自然、人类；季节变化对植物生长、动物迁徙和 人类衣着会产生影响。
·一天中太阳位置变化、温度变化。 ·利用太阳位置辨别方向：太阳东升西落，面对太阳升起的方向时前面是 东后面是西，左面是北右面是南。 ·太阳对动植物的影响：太阳能够发光发热。太阳的光和热对植物的生长、 动物和人类的生存有着重要影响。
4、观察月相
·月相：月球发亮部分的形状。 ·月相是如何变化的。 ·月相是逐渐发生变化的，有时月相亮而逐渐变大，有时逐渐变小。
7、做大自然的孩子
·动植物和人类的联系：人类的衣食住行离不开动植物。
课堂总结
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
下课啦
我们的地球家园
1、地球家园中有什么
·地球上有什么：空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人。 ·阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。
2、土壤——动植物的乐园
·土壤上生活的动物和植物：土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里 生活着许多动物。 ·观察蚯蚓的活动。
3、太阳的位置和方向
6、不同的季节
·不同的季节：春夏秋冬的特征，一年中季节变化的典型现象各不相同。 ·四季的变化（影响）：自然、人类；季节变化对植物生长、动物迁徙和 人类衣着会产生影响。
·一天中太阳位置变化、温度变化。 ·利用太阳位置辨别方向：太阳东升西落，面对太阳升起的方向时前面是 东后面是西，左面是北右面是南。 ·太阳对动植物的影响：太阳能够发光发热。太阳的光和热对植物的生长、 动物和人类的生存有着重要影响。
4、观察月相
·月相：月球发亮部分的形状。 ·月相是如何变化的。 ·月相是逐渐发生变化的，有时月相亮而逐渐变大，有时逐渐变小。
7、做大自然的孩子
·动植物和人类的联系：人类的衣食住行离不开动植物。
课堂总结
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
下课啦
我们的地球家园
1、地球家园中有什么
·地球上有什么：空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人。 ·阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。
2、土壤——动植物的乐园
·土壤上生活的动物和植物：土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里 生活着许多动物。 ·观察蚯蚓的活动。
3、太阳的位置和方向
教科版二年级科学上册第一单元《我们的地球家园-地球家园中有什么》PPT课件
草地
新知探究 • 我们的地球家园中有——
森林
新知探究 • 我们的地球家园中有——
山脉
新知探究 • 我们的地球家园中有——
岩石
新知探究 • 我们的地球家园中有——
沙漠
新知探究 • 我们的地球家园中有——
海洋
新知探究 • 我们的地球家园中有——
大象
新知探究 • 我们的地球家园中有——
蜗牛
新知探究 • 我们的地球家园中有——
大雁
新知探究 • 我们的地球家园中有——
楼房
新知探究 • 我们的地球家园中有——
人
还有……
• 1. 画一画
新知探究
学生活动手册 第1页新知探来自 • 站在地球家园往外看，我们能发现什么？
1. 画一画 2. 再发现
白云
新知探究 • 站在地球家园往外看，我们能发现什么？
新知探究 • 补充完善：学生活动手册第1页
新知探究 • 整理：我们的地球家园中都有什么？
缺少其中一样可以吗？说明理由。
课外拓展
• 到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能再家园里找到什么
第一单元
我们的地球家园
课程结束
教科版二年级科学上册 授课老师：11
第一单元
我们的地球家园
1.1 地球家园中有什么
教科版二年级科学上册 授课老师：11
猜谜语
新课引入
说它像球不是球 它的身上啥都有 高山森林处处见 江河湖水向海流 动物植物和人物 全都生活在里头 天天围着太阳转 你猜它是什么球
新课引入
美丽的地球家园 3分24秒
聚焦：我们的地球家园中有什么？
新知探究 • 我们的地球家园中有——
新知探究 • 我们的地球家园中有——
森林
新知探究 • 我们的地球家园中有——
山脉
新知探究 • 我们的地球家园中有——
岩石
新知探究 • 我们的地球家园中有——
沙漠
新知探究 • 我们的地球家园中有——
海洋
新知探究 • 我们的地球家园中有——
大象
新知探究 • 我们的地球家园中有——
蜗牛
新知探究 • 我们的地球家园中有——
大雁
新知探究 • 我们的地球家园中有——
楼房
新知探究 • 我们的地球家园中有——
人
还有……
• 1. 画一画
新知探究
学生活动手册 第1页新知探来自 • 站在地球家园往外看，我们能发现什么？
1. 画一画 2. 再发现
白云
新知探究 • 站在地球家园往外看，我们能发现什么？
新知探究 • 补充完善：学生活动手册第1页
新知探究 • 整理：我们的地球家园中都有什么？
缺少其中一样可以吗？说明理由。
课外拓展
• 到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能再家园里找到什么
第一单元
我们的地球家园
课程结束
教科版二年级科学上册 授课老师：11
第一单元
我们的地球家园
1.1 地球家园中有什么
教科版二年级科学上册 授课老师：11
猜谜语
新课引入
说它像球不是球 它的身上啥都有 高山森林处处见 江河湖水向海流 动物植物和人物 全都生活在里头 天天围着太阳转 你猜它是什么球
新课引入
美丽的地球家园 3分24秒
聚焦：我们的地球家园中有什么？
新知探究 • 我们的地球家园中有——
二年级科学上册第一单元 我们的地球家园第1课《地球家园中有什么》教学课件
还能在家园里找到什么。
wǒ men zài wǒ men de xiào yuán lǐ zhǎo dào shén me ne
我们在我们的校园里找到什么呢？
教学楼 草地 鲜花 绿树 ......
填一填
1.在我们美丽的地球家园中有草原、__森__林___、 __沙__漠___、_土__壤___、_空__气__等。 2.站在地球家园往外看，我们能发现__太__阳__、 _月__亮___ 等。 3.在我们地球家园中，缺少其中一样是_不__可__以___ （选填“可以”或“不可以”）的。
1.我们的地球家园中有空气、土壤、岩石、 水、动物、植物、人等。
2.我们的地球家园中各个事物之间是相互 联系的，人类离不开地球提供的各种资源。
专 有名词
土壤
土壤是指地球表面的一层疏松的物质，能生长植 物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物 残体腐解产生的有机质以及水分、空气等组成。土壤 中这三类物质（固体、液体、气体）构成了一个矛盾 的统一体。它们互相联系，互相制约，为作物提供必 需的生活条件，是土壤肥力的物质基础。
科学 教科版 二年级 上册
我们的地球家园
1 地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、 人等。阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生 物资源对地球家园缺一不可。
2 会用图文的方式在地球家园图上添加相应的内容。 能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论， 能表达自己的观点。
3 对探究“地球家园有什么”感兴趣。愿意倾听，积 极分享。
缺少动物？ 没有动物，我们人类没有肉吃，吃肉的动物也 没有了食物。地球的生态平衡就被打破。
……
我们地球家园中的各个事物之间是相互联系的，缺一不可。
dào tián yě
wǒ men zài wǒ men de xiào yuán lǐ zhǎo dào shén me ne
我们在我们的校园里找到什么呢？
教学楼 草地 鲜花 绿树 ......
填一填
1.在我们美丽的地球家园中有草原、__森__林___、 __沙__漠___、_土__壤___、_空__气__等。 2.站在地球家园往外看，我们能发现__太__阳__、 _月__亮___ 等。 3.在我们地球家园中，缺少其中一样是_不__可__以___ （选填“可以”或“不可以”）的。
1.我们的地球家园中有空气、土壤、岩石、 水、动物、植物、人等。
2.我们的地球家园中各个事物之间是相互 联系的，人类离不开地球提供的各种资源。
专 有名词
土壤
土壤是指地球表面的一层疏松的物质，能生长植 物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物 残体腐解产生的有机质以及水分、空气等组成。土壤 中这三类物质（固体、液体、气体）构成了一个矛盾 的统一体。它们互相联系，互相制约，为作物提供必 需的生活条件，是土壤肥力的物质基础。
科学 教科版 二年级 上册
我们的地球家园
1 地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、 人等。阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生 物资源对地球家园缺一不可。
2 会用图文的方式在地球家园图上添加相应的内容。 能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论， 能表达自己的观点。
3 对探究“地球家园有什么”感兴趣。愿意倾听，积 极分享。
缺少动物？ 没有动物，我们人类没有肉吃，吃肉的动物也 没有了食物。地球的生态平衡就被打破。
……
我们地球家园中的各个事物之间是相互联系的，缺一不可。
dào tián yě
教科版二年级上册科学第一单元我们的地球家园地球家园中有什么课件
添加标题
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月亮：象征阴柔、神秘、浪漫和 变化
太阳和月亮在文学、艺术和音乐 中的象征意义
THANK YOU
汇报人：
平方公里
地下水：占地 球总水量的
20%，为人类 提供重要的水
资源
水的循环过程蒸发：太阳辐射使水Fra bibliotek 发，形成水蒸气
凝结：水蒸气冷却凝结， 形成云
降水：云中的水滴变大， 形成雨、雪、冰雹等降 水
径流：降水落到地面， 形成径流，包括河流、 湖泊、海洋等
地下水：部分降水渗入 地下，形成地下水
蒸发：地下水通过蒸发 再次进入大气，完成水 的循环过程
05
地球家园中的气候和气象
地球的气候类型
热带雨林气候：全年 高温多雨，植被茂盛
热带草原气候：全年 高温，干湿季分明
热带季风气候：全年 高温，雨季和旱季交
替
亚热带季风气候：夏 季高温多雨，冬季温
和少雨
温带海洋性气候：全 年温和多雨，气温日 较差和年较差较小
温带大陆性气候：夏 季炎热干燥，冬季寒
冷干燥
地球家园的构成
地球的内部结构
地壳：地球表面一层薄薄的岩石层，厚度约30公里 地幔：地壳下面的一层，厚度约2900公里，主要由熔融的岩石组成 地核：地球的中心部分，厚度约1200公里，主要由铁和镍组成 地核内部：分为外核和内核，外核是熔融的铁和镍，内核是固态的铁和镍
地球的外部环境
大气层：保护地球免受太阳辐射和宇宙射线的伤害
日食和月食的周期：日食和 月食都有一定的周期，大约
每18年重复一次。
日食：当月球运行到地球和 太阳之间，遮住了太阳的光 线，形成日食。
日食和月食的影响：日食和 月食会影响地球的气候、潮
二年级科学上册我们的地球家园1.5各种各样的天气课件教科版
各种各样的天气
聚焦
天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变化呢？
聚焦
天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变化呢？
如何区分不同的天气
阴
晴
雨
雪
探索
说说我们知道的天气
拓展活动
下面几幅图分别表现的是什么天气？（阴、晴、雨、雪） 请说明辨别天气的依据。
说说天气对我们生活的影响
小组讨论并交流
阴、晴、雨、雪、风等天气分别对动植物和人类的影响。
阴
晴
雨
雪
风
动物
植物
课后查阅资料，了解灾害性天气有哪些，会带来什么后果。
聚焦
天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变化呢？
聚焦
天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变化呢？
如何区分不同的天气
阴
晴
雨
雪
探索
说说我们知道的天气
拓展活动
下面几幅图分别表现的是什么天气？（阴、晴、雨、雪） 请说明辨别天气的依据。
说说天气对我们生活的影响
小组讨论并交流
阴、晴、雨、雪、风等天气分别对动植物和人类的影响。
阴
晴
雨
雪
风
动物
植物
课后查阅资料，了解灾害性天气有哪些，会带来什么后果。
二年级科学《地球家园中有什么》课件
站在地球家园往外看，我们能发现什么？
白云
探索
1. 画一画 2. 再发现
站在地球家园往外看，我们能发现什么？
研讨
整理：我们的地球家园中都有什么？
缺少其中一样可以吗？说明理由。
大象
聚 焦 我们的球家园中有——
蜗牛
聚 焦 我们的地球家园中有——
大雁
聚 焦 我们的地球家园中有——
楼房
聚 焦 我们的地球家园中有——
人
还有……
探索
1. 画一画
学生活动手册 第1页
二、动手画一画，在地球家园 的图上，我们可以增加什么
补充完善：学生活动手册第1页
探索
1. 画一画 2. 再发现
教科版二年级上册第一单元第1课
地球家园中有什么
猜谜语
说它像球不是球 它的身上啥都有 高山森林处处见 江河湖水向海流 动物植物和人物 全都生活在里头 天天围着太阳转 你猜它是什么球
聚焦：我们的地球家园中有什么？
地球什么样
地球是个大圆球， 浑身穿着花衣裳。 那绿色的地方， 是森林、田野和牧场。 那蓝色的地方， 是河流、湖泊和海洋。 那黄色的地方， 是沙漠里黄沙在飞扬。 那白色的地方， 是南极、北极冰雪白茫茫。 地球，我们多姿多彩的家园, 地球,载着我们在宇宙中飞翔……
聚 焦 我们的地球家园中有——
草地
聚 焦 我们的地球家园中有——
森林
森林
聚 焦 我们的地球家园中有——
山脉
聚 焦 我们的地球家园中有——
岩石
峡 谷
聚 焦 我们的地球家园中有——
沙漠
沙漠
聚 焦 我们的地球家园中有——
海洋
海洋
瀑布
田野
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2020/10/30
聚焦
依靠太阳位置辨认方向
清早出来，面向太阳，傍晚出来，面向太阳， 前面是东，后面是西，前面是 ，后面是 ， 左面是北，右面是南。左面是 ，右面是 。
2020/10/30
探 索 “利用太阳辨别方向”游戏
材料怎么用？游戏该怎么做？要注意什么？
2020/10/30
探索
学生活动手册 第3页
2020/10/30
2020/10/30
2020/10/30
第4课 观察月相
2020/10/30
2020/10/30
为什么总是看到月球的一面？20/10/30
2020/10/30
2020/10/30
2020/10/30
2020/10/30
第3课 太阳的位置和方向
2020/10/30
猜谜语
有位老公公 一副红面孔 天亮就出工 从东忙到西 傍晚才收工
2020/10/30
聚焦
天空中太阳的位置会不断变化。 能根据太阳的位置辨认方向吗？
2020/10/30
日出日落钱塘江 （1分3秒）
聚 焦 太阳位置和方向有关系吗？
中午 南
东
清早
北
2020/10/30
2、根据月相剪白色纸片，然后把剪好的白 色纸片贴在黑色纸片上。
提 示 ： 不 要 忘 记 在 表 上 写 观 察 日 期
2020/10/30
2020/10/30
8
残月（朔）
下弦月
7 二十二三
6 凸月 十八
二十七八
5
望月 满月 十五
1
4
（朔）
新月
2
初一
3
凸月 十一二
峨眉月 初三
上弦月 初七八
朔又称新月，指当时的月相。此时地面观测者看不到月面任何明亮的部分。
教科版小学科学二年级上册 第一单元我们的地球家园
第1课 地球家园中有什么
一、我们的地球家园里有什么 你能说一说吗？
地球什么样
地球是个大圆球， 浑身穿着花衣裳。 那绿色的地方， 是森林、田野和牧场。 那蓝色的地方， 是河流、湖泊和海洋。 那黄色的地方， 是沙漠里黄沙在飞扬。 那白色的地方， 是南极、北极冰雪白茫茫。 地球，我们多姿多彩的家园, 地球,载着我们在宇宙中飞翔……
让我们也来预测未来的天气。
根据什么来预测未来的天气呢？ 推测的根据有： 近几天的天气情况。 有关云和雨的谚语。 观察动植物的细微变化。 分析天气预报中的云图。 让我们来推测明天和后天的天气情况。
有关物象的谚语
关节痛得很，下雨靠得稳。 蚂蚁搬家，必有雨下。 蜻蜓赶场，大水当防。 麻雀洗澡，有雨快到。 鸡不入笼，有雨快到。 久雨闻鸟声，不久转晴明。
第2课 土壤——动植物的乐园
一横更比一横长， 一竖插在正中央。
土
土壤是地球家园的重 要资源，土壤上生活着许 多动植物，都有哪些动植 物呢？
蝗虫
• 鼠妇
Qiang lan“g 屎壳郎”
勺状头型，可将粪便变成球型，滚动到可靠的地方藏起来，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滚动一个比它 身体大得多的粪球。
2020/10/30
2020/10/30
2020/10/30
月球在圆缺变化过程中出现的 各种形状叫做月相。
下弦月
2020/10/30
凸月
满月
凸月
上弦月
娥眉月
娥眉月
2020/10/30
1、根据我们观察的月相，涂黑表中的圆圈。
提 示 ： 不 要 忘 记 在 表 上 写 观 察 日 期
2020/10/30
西 傍晚
怎样利用太阳确定方向？
• 清晨面朝太阳，太阳在东方，背后是西方。 • 南方和北方，你怎么确定？ • 也可以按照东南西北的顺序，去排列确定。
2020/10/30
聚焦
依靠太阳位置辨认方向
清早出来，面向太阳，中午出来，面向太阳， 前面是东，后面是西，前面是 ，后面是 ， 左面是北，右面是南。左面是 ，右面是 。
夏天
杨万里
《小池》
“泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。”
秋天
山行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花
冬 天
《梅花》 宋 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
举例说一说，在不同的季节，动物、 植物和人们的衣着有何变化？
chūn fēng chuī
春 风吹
xià yǔ luò
夏雨落
qiū shuāng jiàng
秋霜降
dōng xuě piāo
冬雪飘
chūn tiān
春天
xià tiān
夏天
dōng tiān
冬天
qiū tiān
秋天
第7课 做大自然的孩子
美丽的大自然
动物、植物和我们都生活在地球家园中，亲 近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多 大自然的奥秘。
探索一
寻找动植物和我们的联系。
探索二
提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比 如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。
研讨一
说说与我们的衣、食、住、行有关的动植 物。我们能说出10个或10个以上不同的动 植物名称吗？
研讨二
人类的生活与动植物有哪些联系？
拓展
再见
选择校园里的一块土壤，记 录生活在那里的动物和植物。
不要忘记落叶 下的“居民”
观察，要细致、 全面、有一定 的顺序
提示，不要伤害小动物
校园土壤居民统计 班级记录表
日期;：
地点：
动物
植物
一、我们发现了多少种依靠土 壤生长和生活的植物和动物？
二、描述周围的土壤上生长 的植物和生活的动物。
今天，我们通 过观察、寻找到 了土壤里有那些 动物、植物呢？
蝇虎蜘蛛
蜘蛛有的有毒，都是食肉动物，它们吞食了80% 的昆虫，从而有效地控制了害虫的数量。如果没有蜘
蛛，害虫将会泛滥成灾。
• 蚯蚓
生活在潮湿、疏松的土壤中，摄食其中的有机物，或 吃植物枝叶碎片等。白天穴居，夜间爬到地面。
土壤也是植物生长的摇篮。
在漫山遍野的土壤里生长着 各种各样的植物。
寻找土壤里的动植物
此时地202球0/1在0/30日月之间，月之光面适与地对，自地球视月，恰是正圆，称望月。也称满月。
初一新月不可见，只缘 身陷日地中。
初七初八上弦月，半轮 圆月面朝西。
满月出在十五六，地球 2020/10/30
2020/10/30
第5课 各种各样的天气
聚焦知识点
天气会影响和改变我 们的家园。天气有哪 些变化呢？
田野
稻 田
草原
森林
瀑布
海洋
峡 谷
沙漠
冰川
二、动手画一画，在地球家园 的图上，我们可以增加什么
看看我们画的地球家园
三、七嘴八舌说一说 站在地球家园往外看，我们能
发现什么？
四、作业设计
五、拓展 在田野、绿地、树林和山坡上， 看看我们还能在家园里找到什么？
美丽的地球妈妈 我们永远爱你
成都 晴 17度——25度 北京 多云 6度——20度 上海 小雨 15度——24度 深圳 阴 22度——29度
拓展 查阅资料，了解地球上 的极端天气和它们产生 的后果。
第6课 不同的季节
在不同的季节，我们的家 园发生了那些变化？
春天
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.
清早 中午 傍晚
2020/10/30
探索
北
2020/10/30
√ 东
南 西
探索
东
2020/10/30
√ 南
西 北
探索
南
2020/10/30
√ 西
北 东
研讨
1.一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的？ 2.我们是怎样利用太阳的位置来辨别方向的? 3.早中晚什么时候最热？我们是怎样知道的？
2020/10/30
探索一
说一说我们知道的天气 。
晴天
雨天
雷电
沙尘暴
下雪
台风
探索二
我们如何区分不同 的天气？
七嘴八舌说一说
说说天气对我们生活的影响
研讨 阴、晴、雨、雪、风对 动植物和人类有哪些影 响？
怎样知道未来的天气呢?
看天气预报。 能通过哪些途径和方法知道未 来的天气？ 天气预报是怎样制作的？
免卵受真菌危害,甚至照顾幼虫至离巢.
蜈蚣
节肢动物。又名百脚、百足虫。 身体由21节组成，每节上都生长着 一对足。蜈蚣生活在腐木和石隙中 间，行动十分敏捷，每当晚上外出 捕食小动物，白天闭门不出。蜈蚣
在中医学上有重要的医药价值。
• 线虫
自由生活于土壤、淡水和海水环境中，或寄生于动 物，以活着的微生物为食物。
它们将卵产在粪便上并将卵掩埋，这样可使幼虫在孵化时，有现成的食物供应。
• 蚂蚁
Lou gu
俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗短扁平像铲 子，善于掘土筑洞。吃麦、粟、棉花、蔬菜和烟草的根、茎
以及幼苗，是农业的主要虫害之一。
• 蠼螋
qu sou
俗称“耳夹子虫”。生长在土壤中,落叶堆或岩石下。 此类昆虫具有高度母爱,雌虫会不时将卵表面清理干净,避
聚焦
依靠太阳位置辨认方向
清早出来，面向太阳，傍晚出来，面向太阳， 前面是东，后面是西，前面是 ，后面是 ， 左面是北，右面是南。左面是 ，右面是 。
2020/10/30
探 索 “利用太阳辨别方向”游戏
材料怎么用？游戏该怎么做？要注意什么？
2020/10/30
探索
学生活动手册 第3页
2020/10/30
2020/10/30
2020/10/30
第4课 观察月相
2020/10/30
2020/10/30
为什么总是看到月球的一面？20/10/30
2020/10/30
2020/10/30
2020/10/30
2020/10/30
第3课 太阳的位置和方向
2020/10/30
猜谜语
有位老公公 一副红面孔 天亮就出工 从东忙到西 傍晚才收工
2020/10/30
聚焦
天空中太阳的位置会不断变化。 能根据太阳的位置辨认方向吗？
2020/10/30
日出日落钱塘江 （1分3秒）
聚 焦 太阳位置和方向有关系吗？
中午 南
东
清早
北
2020/10/30
2、根据月相剪白色纸片，然后把剪好的白 色纸片贴在黑色纸片上。
提 示 ： 不 要 忘 记 在 表 上 写 观 察 日 期
2020/10/30
2020/10/30
8
残月（朔）
下弦月
7 二十二三
6 凸月 十八
二十七八
5
望月 满月 十五
1
4
（朔）
新月
2
初一
3
凸月 十一二
峨眉月 初三
上弦月 初七八
朔又称新月，指当时的月相。此时地面观测者看不到月面任何明亮的部分。
教科版小学科学二年级上册 第一单元我们的地球家园
第1课 地球家园中有什么
一、我们的地球家园里有什么 你能说一说吗？
地球什么样
地球是个大圆球， 浑身穿着花衣裳。 那绿色的地方， 是森林、田野和牧场。 那蓝色的地方， 是河流、湖泊和海洋。 那黄色的地方， 是沙漠里黄沙在飞扬。 那白色的地方， 是南极、北极冰雪白茫茫。 地球，我们多姿多彩的家园, 地球,载着我们在宇宙中飞翔……
让我们也来预测未来的天气。
根据什么来预测未来的天气呢？ 推测的根据有： 近几天的天气情况。 有关云和雨的谚语。 观察动植物的细微变化。 分析天气预报中的云图。 让我们来推测明天和后天的天气情况。
有关物象的谚语
关节痛得很，下雨靠得稳。 蚂蚁搬家，必有雨下。 蜻蜓赶场，大水当防。 麻雀洗澡，有雨快到。 鸡不入笼，有雨快到。 久雨闻鸟声，不久转晴明。
第2课 土壤——动植物的乐园
一横更比一横长， 一竖插在正中央。
土
土壤是地球家园的重 要资源，土壤上生活着许 多动植物，都有哪些动植 物呢？
蝗虫
• 鼠妇
Qiang lan“g 屎壳郎”
勺状头型，可将粪便变成球型，滚动到可靠的地方藏起来，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滚动一个比它 身体大得多的粪球。
2020/10/30
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月球在圆缺变化过程中出现的 各种形状叫做月相。
下弦月
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凸月
满月
凸月
上弦月
娥眉月
娥眉月
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1、根据我们观察的月相，涂黑表中的圆圈。
提 示 ： 不 要 忘 记 在 表 上 写 观 察 日 期
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西 傍晚
怎样利用太阳确定方向？
• 清晨面朝太阳，太阳在东方，背后是西方。 • 南方和北方，你怎么确定？ • 也可以按照东南西北的顺序，去排列确定。
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聚焦
依靠太阳位置辨认方向
清早出来，面向太阳，中午出来，面向太阳， 前面是东，后面是西，前面是 ，后面是 ， 左面是北，右面是南。左面是 ，右面是 。
夏天
杨万里
《小池》
“泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。”
秋天
山行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花
冬 天
《梅花》 宋 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
举例说一说，在不同的季节，动物、 植物和人们的衣着有何变化？
chūn fēng chuī
春 风吹
xià yǔ luò
夏雨落
qiū shuāng jiàng
秋霜降
dōng xuě piāo
冬雪飘
chūn tiān
春天
xià tiān
夏天
dōng tiān
冬天
qiū tiān
秋天
第7课 做大自然的孩子
美丽的大自然
动物、植物和我们都生活在地球家园中，亲 近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多 大自然的奥秘。
探索一
寻找动植物和我们的联系。
探索二
提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比 如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。
研讨一
说说与我们的衣、食、住、行有关的动植 物。我们能说出10个或10个以上不同的动 植物名称吗？
研讨二
人类的生活与动植物有哪些联系？
拓展
再见
选择校园里的一块土壤，记 录生活在那里的动物和植物。
不要忘记落叶 下的“居民”
观察，要细致、 全面、有一定 的顺序
提示，不要伤害小动物
校园土壤居民统计 班级记录表
日期;：
地点：
动物
植物
一、我们发现了多少种依靠土 壤生长和生活的植物和动物？
二、描述周围的土壤上生长 的植物和生活的动物。
今天，我们通 过观察、寻找到 了土壤里有那些 动物、植物呢？
蝇虎蜘蛛
蜘蛛有的有毒，都是食肉动物，它们吞食了80% 的昆虫，从而有效地控制了害虫的数量。如果没有蜘
蛛，害虫将会泛滥成灾。
• 蚯蚓
生活在潮湿、疏松的土壤中，摄食其中的有机物，或 吃植物枝叶碎片等。白天穴居，夜间爬到地面。
土壤也是植物生长的摇篮。
在漫山遍野的土壤里生长着 各种各样的植物。
寻找土壤里的动植物
此时地202球0/1在0/30日月之间，月之光面适与地对，自地球视月，恰是正圆，称望月。也称满月。
初一新月不可见，只缘 身陷日地中。
初七初八上弦月，半轮 圆月面朝西。
满月出在十五六，地球 2020/10/30
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第5课 各种各样的天气
聚焦知识点
天气会影响和改变我 们的家园。天气有哪 些变化呢？
田野
稻 田
草原
森林
瀑布
海洋
峡 谷
沙漠
冰川
二、动手画一画，在地球家园 的图上，我们可以增加什么
看看我们画的地球家园
三、七嘴八舌说一说 站在地球家园往外看，我们能
发现什么？
四、作业设计
五、拓展 在田野、绿地、树林和山坡上， 看看我们还能在家园里找到什么？
美丽的地球妈妈 我们永远爱你
成都 晴 17度——25度 北京 多云 6度——20度 上海 小雨 15度——24度 深圳 阴 22度——29度
拓展 查阅资料，了解地球上 的极端天气和它们产生 的后果。
第6课 不同的季节
在不同的季节，我们的家 园发生了那些变化？
春天
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.
清早 中午 傍晚
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探索
北
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√ 东
南 西
探索
东
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√ 南
西 北
探索
南
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√ 西
北 东
研讨
1.一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的？ 2.我们是怎样利用太阳的位置来辨别方向的? 3.早中晚什么时候最热？我们是怎样知道的？
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探索一
说一说我们知道的天气 。
晴天
雨天
雷电
沙尘暴
下雪
台风
探索二
我们如何区分不同 的天气？
七嘴八舌说一说
说说天气对我们生活的影响
研讨 阴、晴、雨、雪、风对 动植物和人类有哪些影 响？
怎样知道未来的天气呢?
看天气预报。 能通过哪些途径和方法知道未 来的天气？ 天气预报是怎样制作的？
免卵受真菌危害,甚至照顾幼虫至离巢.
蜈蚣
节肢动物。又名百脚、百足虫。 身体由21节组成，每节上都生长着 一对足。蜈蚣生活在腐木和石隙中 间，行动十分敏捷，每当晚上外出 捕食小动物，白天闭门不出。蜈蚣
在中医学上有重要的医药价值。
• 线虫
自由生活于土壤、淡水和海水环境中，或寄生于动 物，以活着的微生物为食物。
它们将卵产在粪便上并将卵掩埋，这样可使幼虫在孵化时，有现成的食物供应。
• 蚂蚁
Lou gu
俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗短扁平像铲 子，善于掘土筑洞。吃麦、粟、棉花、蔬菜和烟草的根、茎
以及幼苗，是农业的主要虫害之一。
• 蠼螋
qu sou
俗称“耳夹子虫”。生长在土壤中,落叶堆或岩石下。 此类昆虫具有高度母爱,雌虫会不时将卵表面清理干净,避