【资格考试】2019最新整理-浙江大学硕士研究生考试普通心理学试题
普通心理学考研真题与答案(最新版)
（D）气质更多地体现了人格的生物属性；性格则更多地体现了人格的社会属性
45、下面关于气质的说法中正确的有（ABC）。
（A）气质的差异是先天的，但在一定条件下也可以改变
（B）气质没有好坏之分
（C）气质不直接具有道德评价意义
（D）气质可以决定人的社会价值
9、两可图形反映出人对事物知觉的（B）。
（A）整体性
（B）选择性
（C）恒常性
（D）理解性
10、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（B）。
（A）形象记忆
（B）情景记忆
（C）情绪记忆
（D）动作记忆
11、下面可以体现思维的概括性的有（C）。
（A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体
（D）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
15、获得性需要就是（B）。
（A）自然需要
（B）社会需要
（C）物质需要
（D）精神需要
16、根据马斯洛的需要层次理论，（D）在最高层。
（A）尊重的需要
（B）归属和爱的需要
（C）缺失需要
（D）自我实现
17、动机就是（D）。
（A）激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。
28、能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（C）。
（A）多少、速度、巩固程度、能达到的水平
（B）方向、速度、熟练程度、能达到的水平
（C）方向、速度、巩固程度、能达到的水平
（D）多少、速度、熟练程度、能达到的水平
29、以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的？（A）
普通心理学考试试题及答案
普通心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的三大流派包括：A. 行为主义、精神分析、人本主义B. 认知心理学、生物学心理学、社会心理学C. 行为主义、认知心理学、心理动力学D. 精神分析、人本主义、认知心理学答案：D2. 下列哪项不是记忆的三个阶段？A. 编码B. 存储C. 回忆D. 遗忘答案：D3. 弗洛伊德的心理结构理论中，哪一部分负责欲望和冲动？A. 自我B. 超我C. 本我D. 潜意识答案：C4. 根据马斯洛的需求层次理论，最基础的需求是：A. 安全需求B. 生理需求C. 社交需求D. 自我实现需求答案：B5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 费斯汀格D. 罗杰斯答案：C6. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 加德纳B. 艾瑞克森C. 戈尔曼D. 马斯洛答案：C7. 以下哪项不是人格特质理论中的“五大”？A. 开放性B. 尽责性C. 外向性D. 情绪稳定性答案：D8. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的速度通常是：A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后快答案：A9. 社会学习理论认为，人们通过观察他人的行为及其后果来学习，这一过程称为：A. 观察学习B. 模仿学习C. 经典条件作用D. 操作条件作用答案：A10. 以下哪个不是情绪的三个组成部分？A. 生理唤醒B. 行为表达C. 认知评估D. 情绪体验答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述经典条件作用和操作条件作用的区别。
答案：经典条件作用是指通过将中性刺激与无条件刺激配对，使中性刺激最终能引起原本只有无条件刺激才能引起的反应。
操作条件作用则是指通过强化或惩罚来增加或减少某种行为的发生频率。
2. 描述自我效能理论的主要内容。
答案：自我效能理论由班杜拉提出，强调个体对自己完成特定任务的能力的信心或信念。
这种信念影响个体的行为选择、努力程度和坚持性。
2019年普通心理学习题及答案详解完整版.doc
第一章绪论一、单项选择题1.心理学是研究人的下列哪种选项的科学?A．心理过程 B．认识过程C．心理现象 D．心理特征2.人的个性心理特征的结构主要包括A．认识、情感和意念过程B．感知、记忆、思维、想象C．能力、气质和性格D．个性倾向性、个性心理特征和个性自我调节系统3.反映的最高形式是A．表象 B．想象C．思维 D．意识4.人的心理现象包括下列哪两部分?A．认识过程与意志过程 B．意志过程和情绪过程C．认识过程与情感过程 D．心理过程与个性心理5.心理活动又被称为A．心理现象 B.心理过程C．理性活动 D.心理状态6.把人的心理活动看作一个动态的变化过程来研究,这是遵循了心理学研究的A.客观性原则B.教育性原则C.发展性原则D.个别化原则7.在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,是A.观察法B.实验室实验法C.自然实验法D.调查法8.心理学体系的三分法最早可追溯到A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.冯特9.心理学体系的二分法是把心理分为A.心理过程与个性B.情感与意志C.认知与意向D.内容与形式10.以刺激与反应的关系为主要研究内容的心理学流派是A.行为主义B.精神分析C.人本主义D.认知主义11.弗洛依德认为,人的一切行为的根本出发点来自人的A.本我B.自我C.超我D.无我二、填空题1.德国心理学家冯特于年在莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室。
2.人的心理活动极其复杂．它主要包括既有联系又有区别的心理过程和两大部分。
3.人的心理过程包括认识过程、过程和意志过程。
4.个性是—个人的整个精神或心理面貌,即具有一定倾向性的的总和。
5.个性心理持征包括能力、和性格。
6.个性结构包括和个性心理持征。
7.人的认识过程包括感知、记忆、想象和。
8.动物心理演化到人的心理，劳动和是两个最主要的推动力。
9.黑猩猩利用木棍从竹筒中取到糖块、属于心理发展水平的阶段，10.科学心理学的创立依赖于哲学、生理学和三大基础学科的发展。
考研-普通心理学重点题考试题及答案
考研-普通心理学重点题考试题及答案1人从较亮处进入较暗处时，一开始什么也看不见，经过一段时间视觉逐渐恢复的现象是（）。
A、视觉锥体细胞开始活跃B、视觉细胞中视色素开始分解C、视黄醛和蛋白开始结合D、适应的时间很快参考答案：C解析：视紫红质（由视黄醛和视蛋白组成）是一种化学感光物质，在曝光时被破坏变色，在暗适应中又重新合成而恢复活性。
2.小学中年级儿童的概括能力主要处于（）。
A、直观形象水平B、形象抽象水平C、初步本质抽象水平D、本质抽象水平参考答案：B解析：小学儿童概括能力的发展趋势是：一年级基本上属于直观形象水平；二、三年级从直观形象水平向形象抽象水平过渡；四、五年级大多数儿童进入了本质抽象水平。
3.罗杰•斯佩里所做的“割裂脑”实验（）。
A、采用一个有趣的相片嵌合（两个不同人的相片各取一半嵌合而成）进行实验B、证明了人的中枢神经系统在于大脑C、证明了对右利手的人来说，左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势D、证明了对右利手的人来说，右半球言语功能占优势，左半球空间知觉占优势参考答案：C解析：裂脑研究说明，两半球可能具有不同的功能。
语言功能主要定位在左半球，该半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。
而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则定位于右半球。
4.关于气质的说法以下哪种正确？OA、可用于评估智商B、可用于评估情商C、具有择业价值D、有优劣之分参考答案：C解析：气质不能决定一个人的成就，任何气质的人只要经过自己的努力都能在不同实践领域中取得成就，也可能成为平庸无为的人。
不同气质类型的人适合不同的职业，所以气质类型具有择业价值。
5.儿童记忆策略的发展经历了（）三个阶段。
A、复述、组织、归类B、复述、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略C、没有策略、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略D、没有策略、组织、主动而自觉地采用策略参考答案：C解析：儿童运用记忆策略经历从无到有的发展过程。
普通心理学试题及参考答案
普通心理学试题及参考答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的三大流派包括：A. 行为主义、认知主义、人本主义B. 精神分析、认知主义、行为主义C. 行为主义、精神分析、人本主义D. 认知主义、神经心理学、社会心理学2. 以下哪个不是弗洛伊德的精神分析理论中的概念？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 卡尔·罗杰斯B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 莱昂·费斯汀格D. 阿尔伯特·班杜拉4. 以下哪个选项是记忆的三个阶段？A. 编码、存储、提取B. 感知、注意、记忆C. 存储、保持、回忆D. 编码、回忆、保持5. 情绪的生物学基础主要与哪个脑区有关？A. 大脑皮层B. 边缘系统C. 小脑D. 脑干二、填空题（每空1分，共10分）6. 心理学研究的四个主要领域包括________、________、________和应用心理学。
7. 根据马斯洛的需求层次理论，最基本的需求是________。
8. 认知心理学主要研究的是________、________、思维和语言。
9. 学习理论中的强化是指通过________来增加某种行为发生的频率。
10. 社会心理学研究的内容包括社会认知、社会影响和________。
三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述弗洛伊德的心理结构理论。
12. 解释什么是认知失调，并给出一个生活中的例子。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述人本主义心理学的主要观点及其对现代心理学的影响。
14. 论述情绪智力理论，并讨论其在教育和职场中的应用。
五、案例分析题（共20分）15. 阅读以下案例：小张是一位大学生，最近他发现自己在准备期末考试时，总是感到焦虑和不安。
请分析小张可能的心理问题，并提出相应的应对策略。
参考答案一、选择题1. C2. D3. C4. A5. B二、填空题6. 生物心理学、发展心理学、认知心理学7. 生理需求8. 感知、注意9. 正向反馈10. 社会关系三、简答题11. 弗洛伊德的心理结构理论认为人的心理由本我、自我和超我三个部分组成。
2022年浙江大学心理学专业《普通心理学》期末试卷B(有答案)
2022年浙江大学心理学专业《普通心理学》期末试卷B(有答案）一、单项选择题1、创立行为主义心理学派的是（）。
A．斯金纳B．华生C．班杜拉D．霍尔2、电影胶片上的画面是静止的，但播放时人们看到的却是连续运动的画面，产生这种效果的视觉机制是（）。
A．双眼视差 B．视轴辐合 C．视觉后像 D．线条透视3、有过啃骨头经验的小狗，再看到骨头时，唾液分泌量增加，这属于（）。
A．经典条件反射B．操作条件反射C．第一信号系统的反射D．第二信号系统的反射4、在小学生识字教学阶段，学生对一些字形相近的字常常出现书写错误，这是由于受知觉（）的影响。
A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性5、多多刚搭好的积木房子被小贝推倒了，多多认为小贝是故意的，所以非常生气。
这一现象可用（）来解释。
A．情绪先天获得理论B．知觉再认情绪理论C．学习的情绪理论D．社会认知情绪理论6、在一次采访中，一名奥运会跳水冠军说：“都说巴塞罗那风景优美，但是当她站在最高的跳台上，本来可以俯瞰整个城市时，却一点都没有注意到眼前的美景！”请问，这体现了注意的（）。
A．稳定性B．指向性C．集中性D．分配性7、材料从感觉登记进入短时记忆或被遗弃受（）控制。
A．组块B．注意C．复述D．编码8、语言理解的最高水平是（）。
A．语音知觉B．词汇理解C．句子理解D．课文的理解9、动机和行为的关系表现为（）。
A．同一行为可以由不同动机引起B．同一行为必须由同一动机引起C．同一行为必须由不同动机引起D．不同行为必须由不同动机引起10、对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，会持这种看法的理论家可能是（）。
A．詹姆士-兰格（James-lange）B．坎农（Cannon）C．埃克曼（Ekman）D．冯特（Wundt）11、在智力的PASS模型中处于最高层次认知过程的是（）。
A．注意 B．计划C．同时性加工 D．继时性加工12、不属于大五人格因素特质的是（）。
A．开放性 B．精神质 C．神经质 D．宜人性13、根据归因理论，如果个人将成功归因于（）会产生自豪感。
2019年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合真题(客观题)
2019年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合真题（客观题）(总分：160.00，做题时间：180分钟)一、单项选择题(总题数：64，分数：130.00)1.认为人的主任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是（分数：2.00）A.机能主义B.人本主义√C.行为主义D.构造主义解析：2.当一个人非常开心的时候，大脑皮层最活跃的区域是（分数：2.00）A.左侧额叶B.右侧额叶C.左侧前额叶√D.右侧前薇叶解析：3.甜味感受器主要分布在（分数：2.00）A.舌尖√B.舌根C.舌两侧前部D.舌两侧后部解析：4.天黑后刚走进房间会觉得黄色灯光剂眼，但过一段时间后，灯光看起来就没有那么刺眼了，这种感觉现象（分数：2.00）A.颜色恒常性B.色光适应性√C.色光拮抗D.视错觉解析：5.电影胶片上的面是静止的，但播放时人们看到的却是连续运动的面，产生这种效果的视觉机制是（分数：2.00）A.双眼视差B.视轴辐合C.视觉后象√D.线条透视解析：6.下列有关时间知觉的表述，错误的是（分数：2.00）A.情绪、动机影响时间知觉B.时间知觉需要以某种客观现象作为参照C.时间知觉是对客观事物逑续性和顺序性的知觉D.回忆往事时，同样一段时间，经历越丰富觉得时间越短√解析：7.快速眼动睡眠阶段脑电波的特点是（分数：2.00）A.低频率、高波幅B.低频、低波幅C.高频、高波幅D.高频多、低波幅√解析：8.系列位置效应被看作是支持短时记忆和长时记忆划分的证据，如果在实验中加快单词系列中每个单词的呈现速度，最可能的结果是（分数：2.00）A.对首因和近因效应都有影响B.对首因、近因都没有影响C.对近因有影响，对首因没有影响D.对首因有影响，对近因没有影响√解析：9.在一项实验中，先让潜水员在海滩上或者水下学习一些单词，然后再检测其记忆效果，其中一组被试的测验环境与学习环境一致，另一组的测验环境与学习环境不同.结果发现，前者的测验成绩优于后者，能够校好解释这种现象的是（分数：2.00）A.编码的特异性B.信思的易提取性C.状态依存性效应√D.逆行性遗忘解析：10.要成功解决“用 6 根火柴拼列成 4 个等边三角形”，这一问题（答案见下图），需要克服的消极影响是（分数：2.00）A.定势√B.原型启发C.功能固着D.无关信息解析：11.人在高兴时眉开眼笑，愤怒时双目圆瞪，这些表情是（分数：2.00）A.身段表情B.姿态表情C.面部表情√D.言语表情解析：12.下列选项中，不属于普拉切克（ R.Plutvhik）提出的情绪维度是（分数：2.00）A.强度B.相似性C.两极性D.紧张度√解析：13.小宏因为调换工作单位的事情犹像不决。
19年心理学试题及答案
19年心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的研究对象是什么？A. 行为和心理过程B. 心理疾病C. 社会行为D. 心理测量答案：A2. 弗洛伊德的精神分析理论中，人的心理结构分为哪三个部分？A. 意识、潜意识、无意识B. 认知、情感、意志C. 自我、本我、超我D. 感知、记忆、思维答案：C3. 以下哪个是学习理论中的强化概念？A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 所有选项都是答案：D4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 马斯洛D. 费斯汀格答案：D5. 以下哪个不是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 情绪释放D. 情绪转移答案：C二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求从低到高分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
人们在满足了较低层次的需求后，才会追求更高层次的需求。
7. 描述认知行为疗法（CBT）的基本过程。
答案：认知行为疗法是一种心理治疗方法，它认为情绪和行为问题是由不合理的认知或信念引起的。
治疗过程通常包括识别和挑战不合理的认知，改变行为模式，以及通过实践和练习来巩固新的认知和行为。
8. 解释什么是社会学习理论。
答案：社会学习理论是由阿尔伯特·班杜拉提出的，它认为人们通过观察他人的行为和后果来学习。
这种学习过程不仅包括直接的观察，还包括模仿、模仿后果的预期以及自我调节。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述情绪智力对个人成功的重要性。
答案：情绪智力是指个体识别、理解、管理和使用情绪的能力。
它对个人成功至关重要，因为它影响着人际关系、决策能力、压力管理、团队合作和领导力。
高情绪智力的人更能够理解他人的需求和情感，建立良好的人际关系，有效应对压力，做出明智的决策，并在团队中发挥领导作用。
10. 论述心理测量在教育和职业发展中的作用。
普通心理学考研真题及答案
普通心理学考研真题及答案普通心理学是心理学的基础学科，对于考研来说，其重要性不言而喻。
以下为大家整理了一些普通心理学的考研真题及答案，希望能对大家的备考有所帮助。
一、选择题1、下列心理现象中，属于认知过程的是（）A 情绪B 意志C 思维D 能力答案：C思维是认知过程的核心成分，包括分析、综合、比较、抽象、概括等。
情绪属于情感过程，意志属于意志过程，能力则是个体完成某种活动所必备的心理特征。
2、感觉阈限与感受性之间的关系是（）A 正比关系B 反比关系C 对数关系D 常数值答案：B感受性是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力，感觉阈限是指能够引起感觉的最小刺激量。
感受性越高，感觉阈限越低，二者呈反比关系。
3、遗忘的进程是（）A 先快后慢B 先慢后快C 匀速D 不均衡答案：A遗忘的进程是不均衡的，先快后慢，遗忘的数量逐渐减少。
4、想象的基本材料是（）A 表象B 知觉C 记忆D 思维答案：A表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。
想象是在表象的基础上加工改造形成新形象的心理过程，表象是想象的基本材料。
二、简答题1、简述情绪和情感的区别和联系。
答：情绪和情感是既有区别又有联系的两个概念。
区别：（1）情绪通常是与生理需要相联系的体验，而情感更多地与人的社会需要相联系。
（2）情绪具有情境性、激动性和暂时性，往往随着情境的改变和需要的满足而减弱或消失；情感则具有稳定性、深刻性和持久性。
（3）情绪具有较强的冲动性和明显的外部表现；情感则比较内隐。
联系：（1）情绪是情感的基础，情感是在情绪的基础上发展起来的。
（2）情绪离不开情感，情绪的变化反映着情感的深度，在情绪中蕴含着情感。
2、简述能力发展的个体差异。
答：能力发展的个体差异主要表现在以下几个方面：（1）能力发展水平的差异：能力在个体之间有高低之分，大致呈正态分布。
（2）能力表现早晚的差异：有的人能力表现较早，称为“早慧”；有的人能力表现较晚，称为“大器晚成”。
2019年考研《心理学》考试试题及答案(卷五)
2019年考研《心理学》考试试题及答案（卷五）
一、单选题
1. 神经元中对信息进行整合，然后通过轴突将信息传给另一个神经元或效应器的是( )
A.树突
B.胞体
C.突触
D.反射
2. 病人的沉睡和动物的假死体现的是( )
A.外抑制
B.超限抑制
C.消退抑制
D.分化抑制
3. 心理是神经系统的机能，人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的( )
A.精神活动
B.意识活动
C.反射活动
D.机能活动
4. 吃了糖以后接着吃桔子会觉得桔子酸，这是( )
A.感觉适应
B.感觉对比
C.同时对比
D.继时对比
5. 刺激停止作用于感受器后，感觉现象并不立即消失而保留片刻的现象是( )
A.闪光融合
B.视觉对比
C.后像
D.联觉
6. 电影、霓虹灯活动广告等是按照( )原理制作而成的。
A.时间知觉
B.真动知觉
C.似动知觉
D.错觉
7. 人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是( )
A.知觉整体性
B.知觉选择性
C.知觉理解性
D.知觉恒常性
8. 在日常经验中感到，形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是( )
A.双重编码理论。
浙江大学《心理学》月考试题
省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…浙江大学《心理学》月考试题考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、行主义心理学是由美国心理学家______于______创立的一个西方心理学主要流派。
2、记忆是人脑对过去经验的______和______。
3、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的____，又称注意的____。
4、能力按照它参与其中的活动的性质可划分______和______。
5、人类获取外界信息的最重要的两种感觉是______和______。
6、看见瀑布并能认识它，这时的心理活动是____。
7、认知心理学认为，问题解决是一系列有______指向性的______操作过程。
8、能力按照它的倾向性可划分为______和______。
9、性格的情绪特征主要有：情绪强度特征、情绪稳定性特征、______特征和______特征。
10、动机具有引发、______和______的功能。
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、心理学是一门研究（ ）的学科。
A.社会对心理制约 B.心理现象产生机制 C.心理的发生、发展 D.人的行为和心理活动规律2、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和（ ）A.客观性原则B.自然性原则C.社会性原则D.主观性原则3、在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（ ）A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象4、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（ ），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
普通心理学考研真题及答案
普通心理学考研真题及答案普通心理学是心理学的基础学科，对于考研的同学来说，掌握这门课程的知识至关重要。
以下为大家整理了一些普通心理学考研的真题及答案，希望能对大家的复习有所帮助。
一、选择题1、以下哪种感觉适应现象最为明显？（）A 视觉适应B 嗅觉适应C 味觉适应D 肤觉适应答案：B解析：嗅觉适应是最为明显的，因为嗅觉感受器很容易疲劳，长时间接触某种气味会使嗅觉感受性显著降低。
2、当我们注视一个红色的物体一段时间后，再看白色的墙面，会看到一个绿色的残像。
这是（）。
A 正后像B 负后像C 同时对比D 继时对比答案：B解析：负后像是指与原刺激性质相反的后像。
看到红色物体后出现绿色残像，颜色相反，属于负后像。
3、下列哪种记忆类型保持时间最短？（）A 感觉记忆B 短时记忆C 长时记忆D 工作记忆答案：A解析：感觉记忆的保持时间极短，通常在 025 2 秒之间。
4、遗忘的进程是（）。
A 先快后慢B 先慢后快C 匀速D 不均衡但没有规律答案：A解析：遗忘的进程是先快后慢，这是艾宾浩斯通过实验得出的规律。
二、简答题1、简述动机的功能。
答案：动机具有以下几种功能：（1）激活功能：动机能激发个体产生某种活动，使个体由静止状态转为活动状态。
（2）指向功能：动机能使个体的行为指向一定的目标或对象。
（3）维持和调整功能：动机有助于个体维持其行为，同时对行为的强度和方向进行调整，以适应环境的变化。
2、简述情绪和情感的区别和联系。
答案：区别：（1）情绪通常与生理需要相联系，具有情境性、激动性和暂时性；情感则更多地与社会需要相联系，具有稳定性、深刻性和持久性。
（2）情绪具有较强的冲动性和外显性；情感则相对较内隐和深沉。
联系：（1）情绪是情感的基础，情感是在情绪的基础上发展而来的。
（2）情绪离不开情感，情绪的变化往往反映出情感的深度。
（3）情感也依赖于情绪，情感总是通过各种情绪表现出来。
三、论述题1、论述影响问题解决的因素。
答案：影响问题解决的因素主要有以下几个方面：（1）问题的表征：对问题的清晰、准确的表征有助于问题的解决。
普通心理学试题及答案
普通心理学试题及答案.第一章题目一、单项选择题1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理2、心理过程包括（D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、 A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是（A）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、A、1789B、1879C、1798D、189711、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯13、"心理学的第一大势力"是指（A）A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛二、多项选择题1、心理现象分为（A、C）A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包括（C，E，G）A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包括（B，C，E）A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为（A，D）A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，D,F）A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是（A，B，D）A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）、A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理12、观察法可以分为（A,B,C，E）、A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）A、每次尽可能长B，有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律、A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界15、实验法可分为（A，D）A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）、A、实验情境C、控制实验刺激D、控制被试的反应17、调查法可分为（B，C，D，E）、A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是（B，C，D）A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括（A，B，D）A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法20、心理学发展的历史分为（A，C）A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）A、心理学的确立B、实验心理学的创立C、出版〈〈生理心理学原理〉〉D、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）A、意识C、潜意识D、后意识23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论一、单项选择题1、根据信息加工的观点，感觉属于A、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和提取2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？A、感觉B、知觉C、记忆D、思维3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是A、眼睛B、耳朵C、鼻子D、舌4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常6、对一定对象的指向和集中是A、感觉B、注意C、记忆D、思维.7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为A、注意广度B、注意稳定性C、注意的分配D、注意的转移8、以动作、技巧为内容的记忆是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆9、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆C、机械记忆和逻辑记忆D、外显记忆和内隐记忆10、以下又可以称为实践思维是A、动作思维B、形象思维C、语词逻辑思维D、抽象思维11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成A、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和创造思维D、动作思维和形象思维二、多项选择题1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受A、温觉B、冷觉C、痛觉D、触觉2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有A、映象小鬼B、特征小鬼C、认知小鬼D、判断小鬼E、决策小鬼3、注意具有以下功能A、选择B、保持C、调节D、监督E、伴随4、容易引起无意注意的物体是A、刺激物是新奇的B、刺激物亮度增加C、刺激物静止D、刺激物发生相对运动E、刺激物符合需要5、注意的基本品质特点是A、注意范围B、注意稳定性c、注意的分散D、注意的转移E、注意的分配6、影响注意品质的因素有A、动机B、神经系统的特点C、后天的训练D、兴趣E、刺激物的特点7、自动加工是A、不需要大量注意资源B、随时应对环境的变化C、经过大量统习D、应用灵活的加工方式E、加工模式难以改变8、控制加工是A、受资源量限制B、是一种程式化的程序C、不能同时进行多项作业D、应用灵活的加工方式E、需要集中注意完成9、以下以表象的方式编码的是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆10、长时记忆的编码方式是A、物理特性编码B、言语听觉特性编码C、语义编码D、表象编码E、行为编码11、遗忘的发生是由于A、信息错误B、记忆痕迹消退C、信息的干扰D、意识的抑制E、信息不能再认12、解决问题的思维方式有A、尝试错误B、顿悟C、类比D、启发式E、反推法.13、以下关于定势描述正确的是A、一种心理活动的准备状态B、凭借以前的经验看问题C、有时有助于较快解决问题D、缺乏灵活性E、可以发现更好的解决方法第三章题目一、单项选择题1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）A、需要B、动机D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）A、气质B、性格C、兴趣D、能力3、观察学习的提出者是（D）、A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉4、将人格分为内向型和外向型的是（A）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德5、编制16人格因素问卷的是（B）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于B、多血质C、黏液质D、抑郁质（D）8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ C）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B）A、l个月B、2个月C、3个月D、4个月二、多项选择题1、以下属于个性倾向性范畴的是（A、C，D）A、需要B、气质C、动机D、能力E、兴趣2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C，D）A、需要C、性格D、能力E、兴趣3、信念是（A，B，C，D，E）A、被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断事物是非曲直的准则D、具有自觉性和独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体4、一般能力是指（A，B，C，D，E）A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力E、注意力5、气质类型包括（A，B，C，D）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D）A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森8、以下属于投射测验的是（B，C，E）、A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验9、信度包括（A，B，C）、A、再测信度B、等值信度C、分半信度D、内容信度E、效标关联信度10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A，C，E）、A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活11、以下关于能力的描述是正确的是（A，.C，E）、A、属于个性心理特征B、是人类社会历史经验的总结和概括C、发展比知识发展要慢得多D、随年龄增长不断积累E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程第四章题目一、单项选择题1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（A）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、（B）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（D） A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（C）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格5、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态（C）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（C）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯7、乔姆斯基提出的语言获得理论是（B）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论二、多项选择题1、发展的主要内涵是（A，B，C、D）A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化C、使个体产生更有适应性、更高效的行为D、是遗传和环境共同作用的结果E、是无规律的变化2、儿童心理发展的特征是（A，B，C、D）A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性E、波动性3、心理发展的研究主题主要有哪些方面（A，B，C、D，E）A、认知B、语言C、情绪D、社会性E、个性4、横向比较研究的缺点是（C、D）A、经济节省B、对不同年龄的儿童分别取样比较C、一致性效应D、很难控制影响发展的因素5、纵向跟踪研究的缺点是（A，C、D）A、投入较大B、揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应6、皮亚杰理论的基本观点是（A，B，C）A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、存在着相互独立的七种智力7、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（A，B，C）A、成熟B、经验C、社会环境D、自然环境8、语言的构造包括三个部分（A，B，D）A、语音B、语法C、语句D、语义E、字形9、语言的发展包括以下阶段（A，B，C，D）A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段10、语言能够影响人的（A，B，C，D）、A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会化11、自我意识包括以下几个方面（A，B，C，D）A、自我意识B、自我评价C、自我监督D、自我控制一、单项选择题1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（D）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价.B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价2认知学习分类理论是谁提出的（B）A、布卢姆B、加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本3、奥斯本提出了（D）A、教学目标分类理论（布卢姆）B、认知学习分类理论（加涅）C、先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）D、头脑风暴法4、加涅的分类理论将认知学习分为（A）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（B）A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（D）A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（D）A、第一年 B，第2－3年C、第3--4年D、第五年以后8、品德态度的形成包括以下阶段（A）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段二、多项选择题1、教学过程的基本要素包括（A，B，C，D）A、教学目标B、教学内容C、教学对象D、教学媒体2、教学设计包括以下几个方面（A，B，D）A、目标B、策略C、计划 D，评价3、学生学习的三个基本领域包括（A，B，D）A、认知B、情感C、意志D、动作技能4、教学媒体包括（A、B，C，D，E）A、投影B、录象C、计算机D、黑板E、图片5、行为主义教学观把学习看成（A，B，C，D）A、经验的联结或操作的变化B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（B，C，D，E）A、产生B、准备C、孕育D、明朗E、验证7、创造性思维表现为思维的（A，B，C，D）A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性8、教师的职业心理特征表现为、（A，B，C，D）A、热爱学生B、善于启发C、勤学敬业D、以身作则9、优秀教师的自我效能感表现为（A，B，C，D）A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望D、对学生的学习负有责任一、单项选择题1、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（C）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习2、认为学习是外部行为变化的学者是（B）A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔3、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（C）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔4、提出“学习风格”概念的学者是（D）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦5、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（B）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律6、根据强化的性质和目的可以分成（C）A、自然强化物和人为的近似强化物.B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚7、以下属于智力因素的是（A）A、注意力B、动机C、情感D、意志8、以下属于非智力因素的是（C）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力9、以下属于从外在观点对动机下定义的是（C）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C 为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（D）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣二、多项选择题1、认为学习是外部行为的变化的是（B，C，D）A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅2、强调学习是认知结构的变化的是（B，C）A、华生B、加涅C、奥苏贝尔 D，金布尔3、金布尔关于学习的定义是（A，B，C，D，E）A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化B、学习是发生外在行为和内在心理的变化C、学习是一种活动过程D、学习需要练习E、学习要受到强化4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（A，B，C，D）A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习5、学习风格的构成要素有（A，B，C，D，E）A、生理性要素B、认知要素C、情感要素D、意志要素E、社会性要素6、联结论的主要特征是（A，B，C）A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结B、联结是直接的、无中介的，是靠尝试错误而建立的C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构7、桑代克总结的主要学习规律是（A，B，C）A、效果律B、练习律C、准备律D、联结律8、斯金纳总结出的规律包括（A，B，C，D）A、习得反应 B，条件强化 C，泛化作用D、消退作用9、正强化的方法包括（A，B，C，D，E）A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长机会10、学习活动中良好的性格特征表现为（A，B，C，D）A、努力奋斗B、实事求是C、独立意识D、创新精神第七章题目一、单项选择题1、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（A）A、归因B、印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解）C、自我认知（主我对客我的认知与评价）D、态度（个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向）2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（D）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应3、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（A）。
心理学学研究生试题及答案
心理学学研究生试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 物理现象答案：A2. 下列哪项不是心理学研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 化学分析法答案：D3. 弗洛伊德的心理学理论属于哪个学派？A. 行为主义B. 精神分析C. 认知主义D. 人本主义答案：B4. 以下哪个概念是认知心理学研究的重点？A. 情绪B. 认知C. 动机D. 人格答案：B5. 以下哪个理论是由卡尔·罗杰斯提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 自我理论D. 心理分析理论答案：C6. 心理学中的“自我”概念最早由哪位心理学家提出？A. 弗洛伊德B. 荣格C. 阿德勒D. 马斯洛答案：A7. 以下哪个不是心理学研究的分支领域？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 生物心理学D. 化学心理学答案：D8. 心理学中的“潜意识”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 荣格C. 阿德勒D. 马斯洛答案：A9. 以下哪个是心理学研究的伦理原则？A. 尊重隐私B. 追求利润C. 忽视个体差异D. 强制参与答案：A10. 心理学研究中，哪种方法可以控制变量？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 案例研究法答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究领域。
答案：心理学的主要研究领域包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、生物心理学、临床心理学、工业与组织心理学等。
2. 描述弗洛伊德的心理结构理论。
答案：弗洛伊德的心理结构理论包括本我、自我和超我三个部分。
本我是与生俱来的，追求快乐原则；自我是现实原则的代表，调节本我和超我之间的冲突；超我是道德规范的代表，追求完美。
3. 解释什么是认知失调，并给出一个例子。
答案：认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。
例如，一个吸烟者知道吸烟有害健康，但仍然继续吸烟，这就产生了认知失调。
普通心理学试题及答案-V1
普通心理学试题及答案-V1
将“普通心理学试题及答案”重新整理，可以按照以下方式分类：
一、认知与智力
1.智力测试的方法有哪些？
答：智力测试的方法有许多种，常见的有普通常识测试、数学问题、语文问题、图形组合、空间想象、计算速度等测试方法。
2.智力测试能反映出一个人的全部智力吗？
答：智力测试只是测量了被试者智力的局部表现，不可能反映出一个人的全部智力，因为智力是一个复杂的概念。
二、应激与情绪
1.何谓情绪？
答：情绪是人类生理和心理的一种响应状态，它包括生理、情感和行为等方面的反应。
2.哪些因素会影响情绪？
答：影响情绪的因素包括个人的性格特点、社会文化背景、个人经历和生理机能等。
三、行为与人格
1.人格有哪些方面特征？
答：人格包括五个方面特征：外向性、神经质、开放性、宜人性和尽责性。
2.新环境会影响人格吗？
答：新环境会对人的个性特征产生影响，但影响程度取决于个人的适应能力。
四、学习与记忆
1.记忆的分类有哪些？
答：记忆可以分为感性记忆和理性记忆两类。
2.怎样提高记忆力？
答：提高记忆力的方法包括培养记忆的积极性和兴趣性，建立正确的学习方法和习惯，加强记忆的训练和提高注意力等。
以上就是普通心理学试题及答案的分类和整理。
通过对这些知识点的了解，可以更好地理解和掌握心理学的基础知识，进而更好地应用于实践。
浙大心理学考研真题2
浙大心理学考研真题2浙大心理学考研真题2是广大考生备战心理学考研的重要参考资料之一。
它不仅是了解考试趋势和难度的窗口，也是检验自己学习成果的重要工具。
本文将从题型特点、解题技巧和备考建议等方面，为考生提供一些有益的参考。
首先，我们来看一下浙大心理学考研真题2的题型特点。
根据往年的考试情况，该真题主要包括选择题、填空题和论述题。
其中，选择题占据了较大的比重，考察考生对心理学理论知识的掌握程度。
填空题则要求考生对心理学概念和实验方法进行较为深入的理解和运用。
而论述题则是考生展示自己思考能力和综合运用知识的机会。
对于选择题，考生需要注意的是，要仔细阅读题干和选项，理解题目的要求和考点。
有些选项可能是干扰项，容易误导考生。
因此，在做题时要有针对性地进行排除，找出正确答案。
同时，要注意题目中的关键词，有时候正确答案就隐藏在其中。
另外，选择题的解题速度也是考生需要注意的问题。
在考试中，时间是宝贵的，合理控制时间分配，不要过分纠结于某一道题目，以免影响其他题目的完成。
对于填空题，考生需要对心理学的各个领域有较为全面的了解，并能够准确地运用概念和实验方法进行分析和解答。
在做题过程中，可以先根据题目的要求，列出相关的关键词，然后结合自己的知识储备进行填空。
此外，填空题还要求考生注意语法和逻辑的准确性，避免出现错误的表达和推理。
对于论述题，考生需要注意的是，要全面理解题目的要求，并能够结合自己的知识和思考，进行深入的分析和阐述。
在写作过程中，要注意论述的连贯性和逻辑性，合理组织文章结构，确保观点清晰、论证有力。
此外，要注意语言的准确性和表达的精炼性，避免出现冗长和啰嗦的表达方式。
除了对题型特点的了解和解题技巧的掌握，考生还需要进行有针对性的备考。
首先，要全面复习心理学的各个领域，掌握基本概念和理论知识。
可以根据考纲和往年真题进行有针对性的备考，重点关注重要的理论和实验方法。
其次，要进行大量的练习，熟悉题目的形式和解题思路。
2022年浙江大学心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)
2022年浙江大学心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并作出量化结论的方法是心理学研究中的（）。
A．观察法B．测验法C．实验法D．个案法2、味觉感受器主要分布在舌头上，其中感受“酸”味主要是在舌头的（）。
A．前部B．中部C．后部D．两边3、在裂脑人实验中，假设给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，能顺利完成的任务是（）。
A．用左手选出屏幕后摆放的苹果B．右手选出苹果C．左手选出屏幕后摆放的杯子D．口头报告看到了苹果4、作者在校对自己的文稿时，对错字“熟视无睹”。
这反映的知觉特性主要是（）。
A．恒常性 B．选择性 C．整体性 D．理解性5、在情绪反应中，与愤怒情绪产生关系最密切的神经中枢是（）。
A．杏仁核B．小脑 C．桥脑 D．延脑6、听表走动的滴答声，时而有时而无这种周期性变化是（）。
A．注意的稳定性B．注意范围C．注意分配D．注意起伏7、某人每天早上起来都自动的会先刷牙，再洗脸，穿衣服……这属于（）。
A．情景记忆B．语义记忆C．动作记忆D．程序记忆8、如果要被试对正确肯定的句子和正确否定的句子做反应，反应速度可能会（）。
A．正确肯定＞正确否定B．正确肯定＜正确否定C．正确肯定＝正确否定D．不确定9、“一意孤行”属于意志的（）。
A．坚韧性差B．目的性差C．果断性差D．自制性差10、认为“血管运动的混乱，血管宽度的改变，以及与此同时各个器官中血液量的改变，乃是激情的真正的最初的原因”的心理学家是（）。
A．坎农B．兰格C．巴德D．沙赫特11、下列哪种能力是一般能力？（）A．写作能力B．曲调感C．节奏感D．记忆力12、有关气质与性格的区别下列哪项是错误的？（）A．气质主要是先天的，性格主要是后天的B．气质表现范围较窄，性格表现范围较广C．气质可塑性小、不易培养，性格可塑性大、易培养D．气质与健康有关，性格与健康无关13、当学生安静下来时就允许他离开禁闭室，这属于（）。
(最新整理)《普通心理学试题及答案
《普通心理学试题及答案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（《普通心理学试题及答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2012心理学真题及答案一、名词解释(24%)1、有意注意2、知觉3、创造想象4、思维5、道德感6、能力二、填空题(18％)1、人的_____________、_____________和_____________有其发生发展及变化的过程。
2、注意有复杂的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能.3、人的外部感觉有_____________、_____________、_____________和_____________。
4_____________定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。
5人的心理发展实质是____________________________________________________。
6似动知觉包括_____________运动、_____________运动、_____________运动。
7在心理研究中揭示的错觉多数是_____________错觉,例如_____________。
8情绪记忆是_________________________________________________________________。
9_____________达到150％时保持效果最佳10数学家擅长_____________思维。
11概念的形成过程要经历_____________、_____________和_____________。
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——参考范本——
【资格考试】2019最新整理-
浙江大学硕士研究生考试普通心理学试题
______年______月______日
____________________部门
一、名词解释：3分/题
1、反射
2、错觉
3、模式识别
4、图形掩蔽
5、暗适应
6、发散思维
7、心境与应激
8、诱因理论
9、素质
10、特质
二、简答题：5分/题
1、简述知觉的基本特征。
2、简述引起不随意注意的原因。
3、简述冯特对心理学发展所做的贡献。
4、简述图式及其作用。
5、简述韦纳的动机归因理论。
6、简述艾森克的三因素模型
三、论述题：10分/题
1、试评述有关颜色知觉的理论。
2、试述问题解决过程中常采用的策略。
3、试述坎农—巴德学说。
4、试述影响能力发展的因素。