全日制专业学位研究生专业实践考核表 (2)
全日制专业学位研究生专业实践考核登记表
全日制专业学位研究生专业实践考核登记表
学号＿＿＿＿＿＿＿＿＿
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿
专业＿＿＿＿＿＿＿＿＿
年级＿＿＿＿＿＿＿＿＿
校内导师＿＿＿＿＿＿＿＿＿
企业导师＿＿＿＿＿＿＿＿＿
填表日期＿＿＿＿＿＿＿＿＿
填表说明
1.专业实践是全日制专业学位研究生培养过程中重要
的教学和科研训练环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。
2.专业实践环节的考核采用学分制，在专业实践结束后，本人需写出书面专业实践报告。
通过考核取得学分。
3.专业实践报告字数不得少于8000字。
4.研究生所在学院应组织由校内外专家、现场实践单位负责人参加的专业实践专题报告会，由学生本人汇报本人的专业实践工作，指导教师根据研究生的现场实践工作量、综合表
现及现场实践单位的反馈意见等，按“优秀、良好、及格或不及格”四个等级综合评定成绩。
5.本表格请用A4纸打印。
全日制专业学位研究生专业实践考核表 (2)
华中师范大学全日制专业学位研究生专业实践考核表院系：文学院姓名：牛梦思学号：专业：学科教学（语文）层次：硕士 / 博士实践单位名称：黄陂市第二中学校内导师：魏天无校外导师：段彩平填表日期： 2016年11月14日研究生院（筹）制填表说明1、专业实践是重要的教学环节，是学校对全日制专业学位研究生毕业及学位授予进行考核的重要依据。
2、导师按照本专业培养方案的要求，根据因材施教的原则，结合学生本人的特点，全面考虑，合理安排，指导其制订个人实践计划，对其实践目标、内容、方法和进度做出计划和安排。
3、研究生应按个人专业实践计划进行实习，实践结束后，撰写总结报告。
实践总结报告一般为3000字-5000字。
报告内容一般包括实践的目的和意义、实践内容和实践计划执行情况等。
4、学生的综合成绩依据实践单位和指导教师分别给出的两个得分（按百分制计）的平均数给出。
5、此表一律用A4纸正反面打印，一式三份，两份归入研究生个人档案，一份由培养单位留存。
一、实践计划1、实践要求的基本理论知识第一，要具备扎实而渊博的学科专业知识；第二，要有广博的知识，对社会学科、自然科学等方面的知识有基本的了解；第三，应具有教育科学理论修养，掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。
2、实践要求的基本技能第一，要练好听、说、读、写的基本功，进而才能更好地要求学生在听、说、读、写地方面不断得到提高；第二，要能够熟练操作计算机的基本办公软件，比如word、ppt，要能够应用好多媒体；3、实践拟出的成果或达到的目的4、实践进度安排第一周：1、向原语文老师段老师了解学生语文学习情况和语文教学实习工作，跟随着指导老师学习，认真去听指导老师的每一节课，并尝试着去听其他语文老师的课堂教学；2、与班主任进行沟通交流，主动承担一些班主任工作，比如班会活动，向班主任了解班里学生的基本信息，尽快熟悉学生，记住学生的名字，了解其基本的兴趣爱好；3、创造性地开始模仿学习，尝试着结合学情，自己写出一份完整的教案。
全日制专业学位硕士研究生专业实践考核登记表
专业实践考核登记表
姓 名
学 号
所属学院
专业学位领域
校内导师
校外导师
研究方向
一、专业实践计划
1、实践目的及意义
2、实践的主要内容及要求
3、实践的地点及进度安排
（本表可附页）
指导教师意见
指导教师签名：二〇一 年 月 日
学院审查意见
主管领导签名： （公章）二〇一 年 月 日
评
议
小
组
名
单ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
由学院主管领导确定3-5名具有高级职称的教师为评议小组成员
组长：
组员：、、、、
（公章）
主管领导签名：二〇一 年 月 日
评
议
结
论
评议小组组长签名：二〇一 年 月 日
说明：成绩评定按优、良、中、及格、不及格五级评分，成绩记“不及格”算未通过，必须重新补作。成绩获优、良、中、及格者，可计学分
二、专业实践记录表
根据专业实践计划，学生本人如实记录实践内容。
（本表可附页）
实践单位指导教师对专业实践的评定意见
指导教师签名： （实践单位盖章）二〇一 年 月 日
三、专业实践总结报告
1、实践的主要内容
2、实践计划执行情况
3、实践主要成果及收获
（本表可附页）
四、专业实践考核和成绩评定
指
导
教
师
意
见
指导教师签名：二〇一 年 月 日
全日制硕士专业学位研究生实践学习考核表
实践学习方式： 说明实践学习 的形式、方法 以及具体操作
流程
实践学习目标：培养学生解决实际问题的能力，提高综合素质 实践学习内容：专业相关的实践项目、实验、实地考察等 实践学习方式：学生自主选择或学校安排，可采用多种形式进行实践学习 实践学习考核：根据学生的实践成果、报告、答辩等进行综合评价
实践学习目标：明确实践学习的目的和预期成果 实践学习内容：详细描述实践学习的内容、任务和要求 实践学习过程：记录实践学习的过程、方法和步骤 实践学习成果：展示实践学习的成果、收获和感悟
实践学习成果： 完成实践学习报 告，并提交给导 师进行审核。
实践学习考核： 根据实践学习过 程和成果进行考 核，确保达到学 校要求的标准。
实践学习成果能够解决实际问题，具备实际应用价值。 实践学习成果具有创新性和独特性，能够为相关领域带来新的突破和进展。 实践学习成果能够产生经济效益或社会效益，具有一定的市场前景或社会影响力。
实践学习考核方式：采用多种考核方式，包括实践报告、现场操作、答 辩等，全面评估研究生的实践能力。
实践学习考核标准：制定具体的考核标准，对研究生的实践能力进行量 化评价，确保评价结果的客观性和公正性。
实践学习考核目的：检验全日制硕士专业学位研究生的学习成果
实践学习考核内容：专业理论知识、实践操作能力、团队协作能力等
实践学习总结的深刻性是评估学生实践学习效果的重要指标之一，有助于提高学生的综合素质和 实践能力。
学生对自己的实践学习过程进行全面反思和总结 学生根据实践学习成果进行自我评价，明确自身优势和不足 学生针对不足之处制定改进计划，提高自身能力 学生对实践学习过程中的团队协作、沟通交流等方面进行评价，提升自身综合素质
实践学习成果能够为后续学习和研究提供有益的参考和借鉴，具有一定的学术价值。
全日制专业学位研究生实践研究报告及考核评价表
专业（领域）
学号
姓名
性别
学院(系、所)
实践研究累计时(月)
校内指导教师
校外指导教师
（总结内容包括实践时间、地点、内容、形式、收获、存在的问题等。不少于5000字）
研究生本人签名： 年 月 日
注：本表由本人填写，本栏不够可另加附页，填好后交校外指导教师。
指导教师综合评语：
签名： 年 月 日
考核小组结论和成绩评定(按优、良、合格、不合格记分)：
单位（基地）负责人签名：年 月 日（盖章）
学院（系、所）意见：
负责人签名： 年 月 日（盖章）
注：考核小组由校内外相关负责人及导师组成。
全日制硕士专业学位研究生专业实践考核表
全日制硕士专业学位研究生专业实践考核表
学院：
姓名：
学号：
专业学位类别：
专业学位领域：
校内导师：
校外导师：
填写日期：
湖州师范学院研究生处制
填表说明
一、专业实践是全日制硕士专业学位研究生培养过程中的重要环节，是检验和督导全日制硕士专业学位研究生培养过程的主要依据，是教育部对全日制硕士专业学位研究生教育工作的一项重要的教学要求，也是学校对全日制硕士专业学位研究生毕业及授予学位进行审查的基本条件。
二、研究生应按培养方案要求与指导教师一起制定专业实践计划，开展实践活动。
专业实践结束前，应填写实践考核表，撰写总结报告，由学院考核小组评定成绩，经学院审核后，方能取得相应学分，进入论文答辩环节。
三、实践考核成绩分“优秀、良好、合格、不合格”四个等级，“合格”及以上视为通过。
四、本表打印或用黑色水笔填写，字迹要清楚、端正，内容要翔实、准确。
填写时不准破页或者改变表格的原有结构。
五、本表为存档文件，一式两份，一份存入学校档案馆，一份存入个人档案。
专业实践总结报告。
专业学位研究生专业实践考核表
专业学位研究生专业实践考核表
学号：
姓名：
学院名称：
专业学位类别：
专业领域或研究方向：
校内导师：
校外导师：
说明：
1．专业实践是重要的教学环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位研究生培养质量的重要保证。
2．研究生通过专业实践应达到：基本熟悉本行业工作流程和相关职业规范，增长实际工作经验，注重培养实践研究和创新能力，缩短就业适应期，提高专业素养及就业创业能力，同时在实践中完成论文选题工作。
3．考核表专业实践计划部分，在导师指导下应第一学期结束前完成，经本学院（系、所）主管领导审核通过后在第2或第3学期实施。
在专业实践过程中逐步完成若干个实践阶段小结和评定，专业实践结束时完成专业实践学习总结报告和总体成绩评定工作。
4．考核表是专业学位档案重要组成部分，请用蓝色或黑色墨水笔工整填写。
请妥善保存，不得遗失、损坏。
成绩评定后由导师交回与学位档案一起存档。
说明：校内实践由导师签字，校外实践由项目负责人签字。
另需将“规划设计成果”作为附件，附在本表之后。
专业实践考核表
云南师范大学
全日制专业硕士研究生专业实践考核表
学院：
姓名：
学号：
专业类别：
指导教师：
实习单位：
填表日期：
实践时间：年月日～年月日
研究生部制
填表说明
1．专业实践是全日制专业硕士研究生培养过程中的重要环节，是检验和监督培养过程的主要依据，材料填写要求认真、客观、真实。
2．实践教学计划一般应在课程结束后安排。
由指导教师根据本专业硕士研究生培养方案的要求，结合研究生本人的特点与研究生共同制定，经指导教师同意，学院审核通过后，方可执行。
实践教学计划确定后如无特殊原因，原则上不予更改。
3．研究生应按个人专业实践计划进行实习，实践结束后，撰写总结报告。
专业实践总结报告一般不少于6000字。
4．此表一律用A3纸正反面打印，中缝装订，一式3份。
毕业时，一份存入学生个人学籍档案、一份由学生所在学院（所）存档、一份由研究生部存档。
一、专业实践计划
二、专业实践记录表
三、专业实践总结摘要
四、专业实践考核和成绩评定
说明：1.成绩评定按优秀、良好、合格、不合格四级评分，成绩记“不合格”算未通过，必须重新补作。
成绩获优秀、良好、合格，可计学分。
2.本表一式三份，一份存入学生个人学籍档案、一份由学生所在学院（所）存档、一份由研
究生部存档。
全日制硕士专业学位研究生专业实践考核表【模板】
全日制硕士专业学位研究生专业实践考核表
学院：
姓名：
学号：
专业（领域）：
研究方向：
校内导师：
联合导师：
实践起止时间：
填表日期：
研究生院制
填表说明
一、专业实践考核是专业学位研究生培养过程中重要环节，是检验和监督研究生实践环节培养的主要依据。
二、研究生应按照个人实践计划进行实践，在实践的基础上填写考核表，经校内导师、联合培养单位导师审阅，最后由实践单位给定成绩，并经学院签署意见。
成绩为“优秀”、“合格”、“不合格”。
三、登记表中第一项为实践总结报告，内容包括专业实践的目的和意义、实践内容、计划完成情况、实践收获及存在不足等，不少于5000字。
四、所有表格一律用A4纸双面打印，一式两份。
考核完成后实践单位和学院各留存一份，研究生院定期检查。
一、个人实践总结
可续页
二、实践单位考核意见
三、校内考核意见。
专业学位研究生实践能力考核表
专业学位研究生实践能力考核表
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填表说明：
1、专业领域应从以下五个方向中选一个，即制药工程与技术、中药检验与分析、药事管理、医院调剂与制剂、中药药效物质基础与安全性评价。
2、实践内容应与所选实践单位匹配。
3、“专业实践起止日期”为第二学期，实习时间应在6个月以上。
4、实践考核成绩由实践指导老师给出，要求80分以上。
5、“实践总结与自评”、“实践指导老师评语”以及“导师意见”需要手写。
河南大学
中药学专业学位研究生实践能力考核表
姓名
专业
实践单位
年级
填表日期年月日
河南大学药学院制。
研究生专业实践环节考核表
注
2
东南大学全日制硕士专业学位研究生专业实践考核表指导教师校内指导教师校外填表日期实用文档
学号：
东南大学全日制硕士专业学位研究生
专业实践考核表
院 （系、 所）
学 位 类 别
专 业 领 域
姓
名
指导教师（校内）
指导教师（校外）
填表日期
年
月
日
东 南 大 学 研 究 生 院
专业实践起止日期：自 专业实践单位：
年
月
日至
年
月
日
专业实践工作总结报告
（专业实践内容、取得成果、问题与建议等，不得少于 1000 字，可附页）
研究生签名： 教 师 评 语
综合评价意见：
考核结果： □优秀 □良好
□中等 □合格 □不合格
指导教师签名： 年 月 日
实 践 单 位 负责人签名： 意 见 院 ︵ 系 ︶ 意 见 备 年 月 日 负责人签名： 院（系）盖章： 年 月 日 单位盖章 ：
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华中师范大学
全日制专业学位研究生专业实践考核表
院系：文学院
*名：***
学号： ********** 专业：学科教学（语文）
层次：硕士 / 博士
实践单位名称：黄陂市第二中学
校内导师：魏天无
校外导师：段彩平
填表日期： 2016年11月14日
研究生院（筹）制
填表说明
1、专业实践是重要的教学环节，是学校对全日制专业学位研究生毕业及学位授予进行考核的重要依据。
2、导师按照本专业培养方案的要求，根据因材施教的原则，结合学生本人的特点，全面考虑，合理安排，指导其制订个人实践计划，对其实践目标、内容、方法和进度做出计划和安排。
3、研究生应按个人专业实践计划进行实习，实践结束后，撰写总结报告。
实践总结报告一般为3000字-5000字。
报告内容一般包括实践的目的和意义、实践内容和实践计划执行情况等。
4、学生的综合成绩依据实践单位和指导教师分别给出的两个得分（按百分制计）的平均数给出。
5、此表一律用A4纸正反面打印，一式三份，两份归入研究生个人档案，一份由培养单位留存。
一、实践计划
1、实践要求的基本理论知识
第一，要具备扎实而渊博的学科专业知识；
第二，要有广博的知识，对社会学科、自然科学等方面的知识有基本的了解；
第三，应具有教育科学理论修养，掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。
2、实践要求的基本技能
第一，要练好听、说、读、写的基本功，进而才能更好地要求学生在听、说、读、写地方面不断得到提高；
第二，要能够熟练操作计算机的基本办公软件，比如word、ppt，要能够应用好多媒体；
3、实践拟出的成果或达到的目的
4、实践进度安排
第一周：
1、向原语文老师段老师了解学生语文学习情况和语文教学实习工作，
跟随着指导老师学习，认真去听指导老师的每一节课，并尝试着去听其他语文老师的课堂教学；
2、与班主任进行沟通交流，主动承担一些班主任工作，比如班会活动，向班主任了解班里学生的基本信息，尽快熟悉学生，记住学生的名字，了解其基本的兴趣爱好；
3、创造性地开始模仿学习，尝试着结合学情，自己写出一份完整的教案。
第二周
1、提前备好所要讲授篇目教案并请段老师指导，做到及时修正；
2、邀请一起实习的同学去听自己上课，并帮助自己录一些视频；
3、根据指导老师及同学听课后的点评，不断进行改进和完善。
4、主动与学生进行沟通交流，了解学生的兴趣和爱好。
第三周
1、与指导老师协商自己所要讲授的篇目，提前备好课，写好教案；
2、走到学生中间，去询问他们听课的意见，有什么想法，根据他们的想法，不断改进；
3、主动承担作业的批改，并与指导老师沟通，把握作业批改的方法；
4、结合班主任工作，与学生谈话，交流，开一个有意义的主题班会。
第四、五周
1、根据所聆听的各年级不同老师的课，一起实习同学的课及自己的上课情况，进行自我总结；
2、在上第二单元最后一篇文言文的时候，尝试与之前不同的教学方
法，探索出适合的教学方法；
3、尝试接收班主任的一些其他工作，锻炼自己的班级管理能力；
第六周
1、在讲课文的基础上，与指导老师协商，尝试着讲一些练习题，把握习题的讲授方法；
2、给学生再开一次班会活动，以学生为主体，让他们畅所欲言，借此机会，对学生进行一个全面的了解；
第七周
1、前面几周学习了文言文，自己尝试着给他们出一些题目，让他们进行一个针对性的练习，达到巩固的情况；
2、尝试讲授一种新的文体，与指导老师沟通，记叙文的讲解方法；
3、结合自己实习班主任的心得，与班主耿老师进行沟通交流。
第八周
1、进行个人的自我总结，填表，分析；
2、有始有终，与学生好好的道别。
二、实践内容
（根据实践计划，学生本人详细记录实践具体内容）
实践单位评定意见：
成绩评定：负责人签字：（实践单位公章）
年月日
三、总结报告
1、实践目的及意义
2、实践主要内容
3、实践计划执行情况
4、实践主要成果或收获及今后的努力方向
导师组评定意见：
成绩评定：
校内导师签字：校外导师签字：
年月日
院系意见：
综合成绩：负责人签字：（院系公章）
年月日。