《香菱学诗》1

香菱学诗的态度还 从他作诗三次，前两 次失败，不气馁，终 于成功的经历中感受 到。
分析香菱的 三首咏月诗
第一首 月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
黛玉：意思却有，只是措词不雅。……
香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露， 把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑合成篇。 最大的问题是，全诗没有表达真情实感，了 无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘” 等，词藻陈腐，所以黛玉说“被他缚住了”， 即不能从前人的套子中跳出来。
始的。
掌握下列字词：
腻烦（ nì ）
暧暧（à i）
平仄（zè ）
闺（ guī）阁
三昧（mè i）
胡诌（zhōu）
怔怔（zhè ng）
鳏鳏（guān）
暧暧远人村，依依墟里烟：“暧暧”，远景模糊； “依依”，轻烟袅袅。在这冲淡静谧之中，加几 声鸡鸣狗吠，越发点染出乡居生活的宁静幽闲。
自由朗读课文，概述香菱学诗的三个过程：
根并荷花一茎香， 平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木， 致使香魂返故乡。
首句“根并荷花一茎香” 写的是莲根荷花同长在一 根茎上，一样芳香。荷花 也称莲花，这里暗示香菱 原名英莲。 “自从两地生孤木”的 “两地 生孤木”寓一个 “桂”字，点 出夏金桂的 名字。 最后一句“致使香魂返故 乡”指的是死亡，暗示香
拜黛玉为师，黛玉指导她读诗。 一、拜师：
香菱读诗后，与众人谈读诗体会。
香菱在黛玉的指导下，苦心作诗。
说说香菱作诗成功的原因
一、资质好，领悟力高
入园前尽管家务繁忙，却能忙里“偷空儿”读几首诗， 这证明她决非一个“俗人”，入园后听黛玉讲诗，她 的理解很快，这说明她的领悟力是很高的。之后论诗， 更显示了她非同一般的理解能力
金陵十二钗副册
1、香菱 2、薛宝琴 3、尤二姐 4、尤三姐 5、邢岫烟 6、李纹 7、李绮 8、夏金桂 9、秋桐 10、小红 11、龄官 12、娇杏
香菱身世简介
香菱是《红楼梦》中第一 个出场的悲剧女子。原名 甄英莲(谐音:真应怜)，甄 士隐的女儿。三岁那年元 宵，在看社火花灯时被骗 子拐走，十二三岁时，被 薛蟠强买为妾，改名香菱。 她生得袅娜纤巧，做人行 事又温柔安静，夏金桂极 为嫉妒她。香菱备受夏金 桂的折磨，不仅名字被改 为秋菱，还险遭谋害。薛 蟠出狱后，把香菱扶了正， 后难产而死。
4、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯 下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡 。
5、至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才 朦胧睡去了 。 6、每次说话都是带着“笑”的：笑吟吟、兴兴头 头、从梦中笑道……
侧面烘托
宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。 宝钗：你本来呆头呆脑的，再添上这个， 越发 弄成个呆子了 宝玉：这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直 闹到五更天才睡下…… 宝玉：可真是诗魔了。
黛玉是如何指导香菱 学诗的，有哪些思想 对我们学习语文有帮 助？
首先，要多读精读。挑选文质兼美的作品， 反复诵读，这对于陶冶情操，提高鉴赏能 力是非常有益的。
第二，要讲究讨论。既了解了自己所 学的水平，又能从他人身上得到启发。 第三，要大胆创作，不怕失败。
由此可见，黛玉是个：
有着丰富的学识，乐于教学，循循善诱，
第三首 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？ 众人正笑，……便都争着要诗看。 切合香菱的身世，仿佛对月低吟，顾影自怜， 结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样 寂寞的嫦娥，曲折含蓄。除首联外，句句都似 非写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设 意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意 深，堪称精妙。借咏月而怀人，流露了真情实 感。
制作：钱库一中 金孟方
2007、10
香 菱 学 诗
曹 雪 芹
《红楼梦》又名《石头记》，是我国一
部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、 薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和 林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾 家荣、宁二府由盛到衰的过程，歌颂地 主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴 仆的反抗行为，对封建礼教等地主阶级 传统思想进行了批判。书中塑造了贾宝 玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、 袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺 术形象。全书反映了封建社会晚期的广 阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我 国古代的文化常识，如官制、礼仪、建 筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国 封建社会的百科全书”之称。据说《红 楼梦》“批阅十载，增删五次”，其开头 有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味。”
第二首 非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
黛玉：自然算难为他了，只是还不好。这一首过 于穿凿了，还得另作。 宝钗：不像吟月了，……
香菱的第二首诗就有所进步了，能用“花 香”“轻霜”等比喻，又用“人迹”“隔帘” 等情景烘托，渐渐放开了手脚。但“玉 盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息，而且全 诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以 黛玉说“这一首过于穿凿了”。
和本文相关联的故事情节：
香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后， 随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日 里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外 出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。 环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑
她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她
急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开
曹雪芹(1715?──1764?)名霑， 号雪芹，是我国伟大的现实主义作 家。 曹雪芹的家庭是一个百年望 族的贵族世家。从曾祖父曹玺起， 到他父亲都任江宁织造要职。曹雪 芹的童年，正当曹家极盛时期，在 南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥” 的豪华生活。雍正五年(1727) 曹雪 芹十三岁，他的父亲获罪革职，全 部家产被查抄，全家由南京迁到北 京，他的青壮年是在家境由盛而衰 的过程中度过的。四十岁后，他进 入了凄苦的晚年。他家迁到北京西 郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥 赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。 大约在一七六四年除夕，因贫病无 医，加上爱子夭折，过度伤痛，而 离开了人间。
侧面烘托
黛玉：你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫， 不愁不是诗翁了！ 宝玉：听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。 探春：明儿我补一个柬来，请你入社。
二、他的态度：乐学 善学 苦学
文中哪些语句表现出香菱学诗的态度？
1、好歹教给我作诗，就是我的造化了 2、如此茶饭无心，坐卧不定 。 3、只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下 抠土，来往的人都诧异 。
如果说离愁，思绪这种深沉的感情，在第一首是 肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实 在的，意趣真切，余韵悠长。
香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的 古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括： “悬想” ：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望
尽天涯路。” “苦索” ：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔
香菱学诗的态度对我们 学习语文，特别是写作 上有哪些启示？
乐于学习，勤学多问 专心致志，废寝忘食
敢于实践，不怕失败。
三、得到明师指点。
多愁善感、羸弱多病、 孤傲尖刻是林黛玉主要的 性格特征，但在本文中她 是否也是这样的呢？你认 为她是个怎样的老师？
Байду номын сангаас
又严格要求的好老师。
四、大观园的环境激起香菱学诗 的愿望。
大观园是个美好的地方，跟园外黑暗 污浊的社会有着天壤之别，这里有诗 社，有众多才华横溢的姐妹，还有宝 玉、黛玉、探春等对他的关爱和指导， 让他感到了人间的温暖，得到了精神 上的解放。
香菱初学写诗就写出了那样的好诗， 决非偶然，这里既有他个人资质好， 领悟力高的原因和大观园环境的激发 因素，但更重要的是他 “乐学、善学、 苦学”的执着精神以及得到名师黛玉 的指导才使他取得了成功。从他身上， 我们应该学到很多啊！
《红楼梦》塑 造了一群被侮辱被 欺压的女性形象， 香菱就是其中的一 个，她曲折而不幸 的遭遇引起人们深 深的同情。“香菱 学诗”是《红楼梦》 中很有情趣并蕴含 深意的一个片段。 作者以饱蘸深情的 笔，讴歌了这精华 灵秀所钟的薄命女 儿。
金陵十二钗正册
1、林黛玉 2、薛宝钗 3、贾元春 4、贾 迎春 5、贾探春 6、贾惜春 7、王熙凤 8、 史湘云 9、秦可卿 10、妙玉 11、巧姐 12、李纨