【幼儿园精品教案】大班春节教案：春节真热闹(语言)
大班语言春节的教案（精选5篇）
作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学⼯作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺帮⼤家整理的⼤班语⾔春节的教案（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼤班语⾔春节的教案1 ⽬标： 1、通过谈话使幼⼉回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、引导幼⼉认真听其他⼩朋友的讲话，培养幼⼉倾听习惯。
准备： 幼⼉春节活动的照⽚。
过程： ⼀、欣赏重现 1、教师与幼⼉互相问春节好。
师：你是在哪⾥过春节的？ 春节你去了哪⾥玩？和谁去的 看到了什么？ 春节你吃过什么好吃的东西？ ⼆、引导发现 1、有的⼩朋友春节好拍了照⽚，你们想看吗？⼤家把春节照的照⽚拿出来，然后找朋友，⼀起看。
（⼩朋友三五成群地⼀起看） 2、幼⼉讲述⾃⼰在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论 现在有⼩朋友想看看其他⼩朋友的照⽚，那就把你的照⽚贴到语⾔区的墙上，给其他⼩朋友看看你在过春节的有趣的事。
四、延伸活动 幼⼉边看边讲述边⽤纸笔画出⾃⼰过春节的事。
⼤班语⾔春节的教案2 活动设计背景 开学来的这些天，班上总有⼩朋友爱跟我说⾃⼰春节⾥的事，⽽且都是兴⾼采烈地，我就组织了这次交流活动。
培养他们的语⾔能⼒及会⽤连贯，清晰的语⾔进⾏讲述。
活动⽬标 1，让幼⼉对春节这⼀传统活动的认识。
2，会⽤连贯，清晰的语⾔讲述春节⾥的趣事。
3，培养幼⼉的语⾔表达能⼒。
4，引导幼⼉在故事和游戏中学习，感悟⽣活。
5，⿎励幼⼉敢于⼤胆表述⾃⼰的见解。
教学重点、难点 重点：感受春节这热闹的传统节⽇。
难点：能⽤连贯，清晰的语⾔来讲述春节趣事。
活动准备 1，若⼲串⼿⼯鞭炮；美丽的烟花图⼀张；红包数个。
各⾊薄纸。
2，若⼲红纸；细⿇绳若⼲条；胶⽔剪⼑。
活动过程 1，⽤学过的歌曲<<新年好>>来引⼊活动。
2，提问："春节过去了，⼩朋友们在春节⾥过得开不开⼼呀？能不能把你们在春节⾥，觉得开⼼快乐的事和⽼师，⼩朋友们⼀起分享呢？" （1）先让幼⼉⽤⾃⼰的话来讲述，再引导幼⼉⽤连贯的语⾔来说，要是说到烟花，就引导孩⼦⽤"谁和谁？在哪放烟花？放了烟花后烟花变成什么样了？当时开不开⼼？"然后拿出美丽的烟花图，让⼩朋友们加深感受。
幼儿园语言春节教案：《春节真热闹》+《新年送祝福》
活动目标：
1、了解新年习俗。
2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一句新年祝福语。
3、感受新年里快乐的气氛。
活动准备：
1、小贴卡若干个
2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。
3、新年送祝福视频
音乐：《鞭炮声》《喜洋洋》
活动过程：
1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。~~啪啪啪、过年啦！
吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；
放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。）
7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。）
活动准备：
1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：
1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？
2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）
温馨提示：
1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。
2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。（如过年前，我们是怎样迎接新的一年的？春节到了，我们都做什么？）
幼儿园春节教案《新年送祝福》（语言）
活动目标：
1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
大班春节语言教案（精选6篇）
大班春节语言教案（精选6篇）大班春节语言篇1教学目标：1、回忆、共享自己了解有关“过春节”的趣事，进一步感受过年的欢乐气氛。
2、理解诗歌内容并有感情地进展朗读。
教学预备：认知预备：对中国春节习俗有初步的了解材料预备：台历一本教学重点：理解儿歌内容教学难点：运用已有“过春节”阅历帮忙记忆儿歌内容教学过程：一、两个新年1、重点提问：你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗？是哪两次？2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。
·小结：元旦每年都一样，都是1月1日。
春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。
3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节？·小结：春节又叫中国年，是全部中国人的节日（理解：华侨）二、春节印象（解决难点）1、问题导入：每年的春节降临，家家户户都要忙着做预备。
你们家做了哪些预备？（、放鞭炮及窗花等）2、争论：（1）大年初一的前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么？（2）春节期间，大多数人都要连着休息几天？七天里，你们觉得最快乐的是什么？三、春节歌谣（解决重点）1、观赏教师朗读的'歌谣，请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗，哪些事情你也在春节里做过？2、学念儿歌。
四、完毕活动。
大班春节语言教案篇2目标：1通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。
2引导幼儿仔细听其他小朋友的讲话，培育幼儿倾听习惯。
预备：幼儿春节活动的照片。
过程：一、观赏重现1、教师与幼儿相互问春节好。
师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？二、引导发觉1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。
（小朋友三五成群地一起看）2、幼儿叙述自己在春节时的好玩的事情。
三、沟通争论1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的`墙上，给其他小朋友看看你在过春节的好玩的事。
四、延长活动幼儿边看边叙述边用纸笔画出自己过春节的事。
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言教材《春节真热闹》，主要讲述了中国传统节日春节的习俗和热闹氛围。
教材通过生动的文字和图片，展示了放鞭炮、贴春联、包饺子、看舞狮等春节特色活动，让幼儿了解和感受中国传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的习俗和热闹氛围，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 提高幼儿的口语表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春节的习俗和热闹氛围，提高口语表达能力和听力理解能力。
难点：帮助幼儿理解春联、舞狮等传统文化元素。
四、教具与学具准备教具：教材《春节真热闹》，图片卡片，鞭炮模型，春联副本。
学具：画笔、画纸，贴纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿讨论春节的习俗，引导幼儿说出自己了解的春节活动。
2. 讲解：教师通过图片卡片和教材，讲解春节的特色活动，如放鞭炮、贴春联、包饺子、看舞狮等。
3. 实践：教师组织幼儿模拟放鞭炮、贴春联等活动，让幼儿亲身体验春节的氛围。
4. 听力训练：教师朗读教材中的故事，让幼儿回答相关问题，提高幼儿的听力理解能力。
5. 口语表达：教师引导幼儿描述自己了解的春节活动，培养幼儿的口语表达能力。
6. 小组活动：幼儿分组进行讨论，分享自己家庭过春节的趣事，增进幼儿之间的交流。
7. 创作展示：幼儿根据所学内容，创作关于春节的画作，展示自己的想象力。
六、板书设计板书内容：春节真热闹板书设计：春节习俗热闹放鞭炮贴春联包饺子看舞狮其他活动七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的春节习俗。
2. 请幼儿和家长一起制作一个春节活动的手工作品，如鞭炮、春联等，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讨论、讲解、实践等形式，让幼儿了解了春节的习俗和热闹氛围，提高了幼儿的口语表达能力和听力理解能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班语言春节教案5篇
幼儿园大班语言春节教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班春节语言教案（通用5篇）
幼⼉园⼤班春节语⾔教案（通⽤5篇）幼⼉园⼤班春节语⾔教案（通⽤5篇） 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，就有可能⽤到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。
来参考⾃⼰需要的教案吧！下⾯是⼩编整理的幼⼉园⼤班春节语⾔教案（通⽤5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
幼⼉园⼤班春节语⾔教案1 活动名称： 过新年 活动⽬标： 1、通过对如何过新年的讨论，让幼⼉了解中国传统节⽇——春节以及习俗。
2、锻炼幼⼉的语⾔组织能⼒，要求幼⼉能够⽤较为流利的语⾔描述过年的情景。
3、培养幼⼉能够使⽤丰富的词汇来形容新年的快乐和⾃⼰愉悦的⼼情。
活动准备：ppt课件，泡泡泥。
活动过程： 1、⽼师讲故事，引起幼⼉兴趣。
⽼师讲年的传说故事，让幼⼉了解年的来历。
2、谈话导题 师："新年就要来到了，⼤家都很⾼兴，让我们来想⼀想，怎样过新年才快乐呢？" （引导幼⼉回忆过年的习俗，⼤胆发⾔） 2、幼⼉⾃由讨论 师：请想好了的⼩朋友来讲⼀讲，去年的时候是什么过的？⼼情怎么样？ （要求⼩朋友⽤流畅的语⾔详细描述当时的情景，且描述当时的⼼情是词语要丰富） 3、出⽰ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆⽵等图⽚），请⼩朋友看⼀看，这些都是什么？并说⼀说。
（对年画的图案和⾊彩进⾏描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆⽵的⾊彩、声⾳、安全性进⾏讨论等等） 4、回忆去年⼩朋友给家⼈朋友拜年的情景，请幼⼉想⼀想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？ 5、告诉⼩朋友，新年是⼀年的新开始，⼩朋友⼜⼤了⼀岁了。
提问：你在新的⼀年⾥有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？ 6、学习⽤泡泡你包饺⼦： （1）泡泡泥揉成球体； （2）把球体压扁，做成饼状； （3）把球形的的馅放在饼上； （4）把饼对折，把馅包在其中，饺⼦就做好了。
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为“春节真热闹”。
通过本章的学习，让幼儿了解春节的习俗，感受节日的气氛，传承我国优秀的传统文化。
二、教学目标1. 了解春节的起源、习俗和意义，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过观察、讨论、分享，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：春节的习俗及意义。
教学重点：引导幼儿用语言表达自己对春节的喜爱，以及学会与人分享、合作。
四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、视频、挂图、故事书、贴纸、红纸等。
2. 学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春节的传说故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示春节习俗图片、视频，让幼儿了解春节的习俗和意义。
3. 讨论：组织幼儿讨论自己家过年的趣事，引导幼儿用语言表达自己的感受。
4. 实践：分组进行贴春联、剪窗花、做灯笼等实践活动，培养幼儿的合作精神。
5. 互动：组织幼儿进行“春节知多少”的知识竞赛，巩固所学知识。
7. 表达：让幼儿用自己的话描述春节的喜悦，分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书春节真热闹2. 板书内容：春节的起源和意义春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等幼儿园里的春节活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于春节的画，并配以简短的文字描述。
和家长一起制作一个灯笼，带到幼儿园分享。
2. 答案：画春节的画：幼儿可根据自己的想象，画出春节的热闹场景，如家人团聚、放鞭炮等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿园的春节活动，增进亲子关系。
带领幼儿参观博物馆、图书馆等场所，了解更多的传统文化知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践活动设计3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：春节的习俗及意义。
2024年幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
2024年幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容围绕“春节真热闹”主题，通过讲解春节的传统习俗、民间故事和儿歌，让学生了解我国春节的丰富文化内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握春节的基本习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
3. 提高学生的语言表达和交流能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：春节习俗的理解和记忆。
教学重点：通过实践活动，让学生体验春节的氛围，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：春节习俗图片、PPT、故事书、儿歌CD等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，带领学生模拟春节的场景，让学生感受春节的热闹氛围。
分组讨论：你们家过春节有哪些有趣的事情？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示春节习俗图片，引导学生说出图片内容。
教师详细讲解春节习俗的来历和意义。
3. 随堂练习（5分钟）学生根据所学内容，分组讨论并编写春节习俗小故事。
各组选代表上台分享故事，其他同学认真倾听并给予评价。
4. 儿歌学习（5分钟）教师播放《春节儿歌》，带领学生学唱。
学生跟随音乐，边唱边表演。
学生分享自己过春节的趣事，激发对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 春节儿歌：《春节真热闹》七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔和彩纸制作一幅春节习俗的手工作品，并简单描述作品内容。
2. 答案：学生根据自己制作的手工作品进行描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家里和父母一起参与春节习俗活动，亲身感受传统文化的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 作业设计的生活化与参与性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置是教学设计的核心部分。
2024年幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
2024年幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化我知道》，详细内容为“春节真热闹”。
通过本章的学习，让幼儿了解我国春节的习俗，感受春节的热闹氛围，培养幼儿的语言表达和交流能力。
二、教学目标1. 了解春节的习俗，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 学会用简单的语言描述春节的热闹场景，提高幼儿的语言表达能力。
3. 感受春节的喜庆氛围，培养幼儿对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述春节的热闹场景。
教学重点：了解春节习俗，感受春节的喜庆氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、故事挂图、音响设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟春节的场景，如贴对联、放鞭炮、拜年等，让幼儿亲身体验春节的热闹氛围。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《春节真热闹》的故事，引导幼儿关注故事中的春节习俗。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中的春节有哪些习俗？”，引导幼儿用简单的语言回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己心中的春节场景，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：“你们家过春节有哪些习俗？”，引导幼儿分享自己的经历，增进对春节的了解。
每组选派一名代表，展示自己的作品，并用语言描述作品中的春节习俗。
六、板书设计1. 板书《春节真热闹》2. 板书内容：（1）春节习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃饺子等。
（2）幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的春节请幼儿用画笔和水彩，画出自己心中的春节场景，并用简单的语言描述。
2. 答案示例：画面描述：一家人围在一起吃团圆饭，窗外烟花绽放。
语言描述：春节到了，我们一家人围在一起吃团圆饭，窗外烟花绽放，真热闹！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对春节习俗有了更深入的了解，但在用语言描述方面还需加强。
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日中的快乐》，详细内容为“春节真热闹”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解春节的传统文化，感受春节的热闹氛围。
二、教学目标1. 了解春节的习俗，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 学会用语言描述春节的热闹场景，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述春节的热闹场景。
教学重点：了解春节习俗，感受春节的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：春节图片、视频、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放春节视频，引导幼儿观察并说出视频中的热闹场景。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春节图片，讲解图片中的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，引导幼儿用语言描述春节的热闹场景。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己家过春节的趣事。
5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，展示春节的热闹场景。
六、板书设计1. 春节真热闹2. 内容：春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等春节热闹场景：人山人海、欢声笑语、五彩缤纷等七、作业设计1. 作业题目：请用图画和文字描述你家过春节的场景。
2. 答案示例：我家过春节的场景可热闹了！家里贴满了春联，门口还挂着大红灯笼。
除夕夜，我们一起吃团圆饭，放鞭炮，迎接新年的到来。
大年初一，穿上新衣服，给长辈拜年，收到很多红包呢！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对春节的习俗有了更深入的了解，但在用语言描述春节场景方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人分享所学内容，了解不同地区的春节习俗，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：用语言描述春节的热闹场景。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计，特别是作业题目的答案示例。
幼儿园教案大班语言活动《春节真热闹
幼儿园教案大班语言活动《春节真热闹一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《我们的节日》，详细内容围绕“春节真热闹”这一主题展开，通过讲述春节的传统习俗、活动安排以及相关文化内涵，让幼儿对我国的春节有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的起源、习俗和文化内涵，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达和交流能力，能用自己的话描述春节的热闹氛围。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：春节习俗的讲解和文化内涵的传达。
教学重点：让幼儿能够用自己的语言描述春节的热闹氛围，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：春节主题图片、故事书、音频设备、手工制作材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示春节主题图片，引导幼儿谈论自己对春节的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述春节的起源、习俗和文化内涵，让幼儿对春节有更深入的认识。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟春节的家庭聚会，让幼儿在互动中感受春节的热闹氛围。
4. 例题讲解：教师提出问题，如“春节有哪些习俗？”、“你最喜欢的春节活动是什么？”等，引导幼儿进行思考和回答。
5. 随堂练习：让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作春节主题的手工作品，如窗花、对联等。
7. 情境再现：教师播放春节氛围的音乐，让幼儿在音乐中感受春节的热闹气氛，结束本节课的学习。
六、板书设计1. 春节真热闹2. 内容：春节的起源春节的习俗春节的文化内涵春节活动：贴对联、放鞭炮、拜年等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话描述春节的热闹氛围，并和家人一起完成一幅春节主题的画作。
答案示例：春节到了，大街上张灯结彩，人们穿着新衣服，走亲访友，拜年祝福。
我最喜欢的活动是放鞭炮，还能收到很多红包呢！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过讲述、实践、制作等多种方式，让幼儿了解春节的文化内涵，提高了幼儿的语言表达和动手操作能力。
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《春节真热闹》章节，详细内容包括：了解春节的起源和意义，学习春节相关的词汇和儿歌，通过实践活动体验春节的热闹气氛。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统节日春节的起源和意义，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过学习春节相关的词汇和儿歌，丰富幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言素养。
3. 通过实践活动，让幼儿亲身体验春节的热闹气氛，培养幼儿的团队协作能力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：春节相关词汇的学习和运用。
教学重点：了解春节的起源和意义，体验春节的热闹气氛。
四、教具与学具准备教具：春节图片、词汇卡片、儿歌录音、灯笼、对联等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示春节图片，引导幼儿观察并讲述图片中的场景，激发幼儿对春节的兴趣。
2. 新课导入：教师向幼儿介绍春节的起源和意义，引导幼儿学习春节相关词汇，如：鞭炮、对联、灯笼等。
3. 例题讲解：教师带领幼儿学习春节儿歌，并进行词汇卡片游戏，巩固所学词汇。
4. 随堂练习：组织幼儿进行“我来做，你来猜”的游戏，让幼儿运用所学词汇描述春节物品。
5. 实践活动：分组进行制作灯笼、对联等春节手工活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 春节的起源和意义2. 春节相关词汇3. 春节儿歌4. 制作灯笼、对联等实践活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅春节热闹的场景。
答案要求：画面中包含春节相关词汇，如鞭炮、对联、灯笼等，并配以简单的文字描述。
2. 作业题目：学唱《春节真热闹》儿歌，并表演给家长看。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿的学习情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参加春节期间的民俗活动，让幼儿亲身体验春节的热闹气氛，培养幼儿对传统文化的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：春节相关词汇的学习和运用。
大班教案《春节真热闹》
大班教案《春节真热闹》大班教案《春节真热闹》（精选21篇）大班教案《春节真热闹》篇1一、活动目标1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
2.感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
3.体验和大家一起过节的快乐。
4.让学生了解节日的习俗。
二、活动准备1.材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;各种小动物角色图片。
2.经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
3.幼儿用书三、指导要点1.活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
2.活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
3.指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
四、活动过程1、听录音激发幼儿的兴趣(远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊?"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容(1)出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日?有哪些动物在迎接春节?它们是怎样迎接的?(2)欣赏歌谣。
(1)老师以开心的心情、欢快的`节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么?听了这首儿歌，感觉怎样?(3)再次欣赏儿歌。
提问：小动物分别是怎样过春节的?(教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。
)3.学习朗读儿歌(1)引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，(2)边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
(3)模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢?(引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。
)教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
(3)在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
(4)分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。
最新大班语言春节真热闹教案
最新大班语言春节真热闹教案过春节前，别井离乡的人们都尽可能地回到家里和亲人团聚，共享天伦之乐。
除夕，全家欢聚一堂，吃罢“团年饭”，长辈给孩子们分发“压岁钱”，一家人团坐“守岁”。
下面是小编为大家整理的大班语言春节真热闹教案，供大家参考!大班语言春节真热闹教案1新年真快乐教学内容：社会：新年真快乐教学目标：1.进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
2.体验新年给人们带来的快乐。
教学准备：1.师生共同收集和新年有关的各种东西(挂历等)。
教学重点与难点：进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
教学方法与手段：谈话法、观察法、讨论法。
教学过程：谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.说说你知道的年。
师：你知道什么时候是过年吗?可以用什么办法来看?师：很多小朋友不知道，那老师来告诉你们!2.出示挂历。
师：王老师告诉你们，看日期我们就要用到——日历。
看日历那么我们就很清楚的知道新年是哪一天啦!师：那我们一起数数，离新年还有几天?1.根据自己的经验说说什么是新年，自己如何知道新年是哪一天。
(新年就是要庆祝的日子，我是从__地方知道的……)通过说说什么是新年引入本次的主题活动中。
通过提问激发孩子们的探究欲望。
进一步引出什么是日历。
为下面的环节做铺垫。
基本部分1.欣赏故事。
《新年你好》，引起幼儿对新年的兴趣。
师：那接下来我们来听听故事里是怎么说新年的。
提问：故事里都有谁?他们为什么欢迎新年?怎么欢迎新年?师：小朋友们你们听得真仔细，原来故事中的人们啊大家都在欢迎新年，而且他们用着自己的方式在欢迎新年。
2.国外的新年。
师：原来我们中国是这样庆祝新年的，那在国外他们又是怎样庆祝的呢?我们来看看!播放相关图片。
师：谁来说说你看到了什么?师：是的，外国人也过新年，他们有他们过新年的方式，不像我们放鞭炮、贴春联、贴福字……他们有他们自己的方式。
1.仔细倾听老师讲解故事，说说故事里面有谁。
(里面有……我觉得他们也喜欢新年。
幼儿园大班教案《春节真热闹》
幼儿园大班教案《春节真热闹》一、教学背景及教学目标教学背景春节是我国传统的重要节日之一，也被称为中国的新年。
每逢春节，家家户户都会张灯结彩，欢天喜地过大年。
对于幼儿园的孩子们来说，春节不仅是一次家庭团聚的好时机，还是一次了解传统文化、感受节日氛围的机会。
教学目标1.知识目标：通过学习《春节真热闹》，了解春节的由来、习俗和表现形式。
2.能力目标：培养幼儿的观察、表达和想象能力。
3.情感目标：通过亲身体验和参与，让幼儿感受到节日的快乐和温馨。
二、教学内容及教学活动教学内容1.《春节真热闹》故事情节简介2.春节的由来3.春节的习俗4.春节的表现形式教学活动1.导入：《春节真热闹》故事阅读–逐段阅读故事内容，让幼儿了解故事主要情节。
–提问引导幼儿思考：故事中有哪些与春节有关的元素？2.活动一：春节由来的探讨–通过图片或幻灯片展示，介绍春节的由来。
–讲解春节的传统故事，如“年兽”的来历。
–引导幼儿讨论并画出印象深刻的场景。
3.活动二：春节习俗的认知–分组小组讨论，了解春节的各种习俗，如贴春联、包饺子、放鞭炮等。
–设置小游戏：拼图拼贴春节习俗，增加参与度。
4.活动三：春节的表现形式–观看春节联欢晚会片段，了解春节的表演形式。
–自由发挥：幼儿可以模仿表演节目、自编舞蹈或小品等，展示春节的欢乐气氛。
三、教学评估1.观察记录：老师观察幼儿在课堂活动中对《春节真热闹》故事内容的理解和表现。
2.小组讨论：组织小组间互动，检测幼儿对春节知识的掌握水平。
3.个人表现：通过幼儿的自主表演和展示，评估幼儿对春节文化的理解和情感体验。
四、延伸活动及家庭作业1.延伸活动：–制作春节手工，如剪纸、画春联等。
–家庭联欢：鼓励家长和孩子共同准备过大年的食物，体验传统节日习俗。
2.家庭作业：–绘制春节的图画或写下对春节的感受。
–与家长一起了解家乡的春节习俗，并向班级分享。
五、教学反思通过《春节真热闹》的教学，幼儿对春节的认识得到了拓展，情感体验得到了增强。
新年真热闹幼儿园教案（通用5篇）
新年真热闹幼儿园教案（通用5篇）新年真热闹幼儿园教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的新年真热闹幼儿园教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
新年真热闹幼儿园教案1活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动重难点：活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
活动准备：幼儿用书、磁带。
活动过程：一、导入活动。
1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。
三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。
1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。
2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！2、教师提问：①教师：这首儿歌名字叫什么？②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么？五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。
新年真热闹幼儿园教案2活动目标：1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。
2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。
3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有一定的坚持性。
活动准备：1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热烈欢乐的气氛。
幼儿园大班春节教案语言
幼儿园大班春节教案语言作为一位杰出的老师,为了学生能够明白春节对于我们的意义,教师可以结合节日文化来进行活动教案的设计。
那么,大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由作者给大家带来的幼儿园大班春节教案语言7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班春节教案语言篇1教学目的1、了解有关春节的文化、历史，观赏不同地区不同习俗，培养学生注意视察生活、酷爱生活、体会美好生活的乐趣。
2、尝试着采取多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。
培养学生健康的审美乐趣和良好的品德情操。
3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热烈场面。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、公道地过节。
教学重点了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。
教学难点用不同的材料制作各种小礼物。
教学进程一、导入新课把学生带到事先布置好的教室里，请学生们观赏陈设在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。
提问：①春节有关知识。
②春节有关习俗。
学生讨论二、讲授新课(一)提问：1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？(二)庆个别学生示范其他同学看书、观赏其他同学的美术作品。
书中的图给你什么启示(三)学生对示范作业进行评判：这些美术作品有哪些值得你学习和鉴戒的？(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。
观赏其他同学的作品交换体会。
三、学生创作1、可采取多种绘画情势。
2、可以组为单位画一幅长卷。
四、展评交换学生互评、教师点评。
哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩明艳?五、扩大延伸你还想了解哪些关于节日方面的知识?幼儿园大班春节教案语言篇2一、设计背景1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深入的印象，特组织展开这个活动。
2、时间因素：元旦期间3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。
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【幼儿园精品教案】大班春节教案：春节真热闹（语言）
幼儿园大班语言教案：春节真热闹
活动由来：
春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一
把把的压岁钱，好看的舞龙炮，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。
为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事，学会与别人分享自己的快乐，特意为大班幼儿设计了过年真热闹的语言教学活动。
活动目标：
1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良
好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的
发展。
活动重难点：
1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
活动准备：
1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：
1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到
了什么？什么时候能听到这样的声音？
2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？
听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。
）
3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。
）
4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪
些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。
）
5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编
成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？
看到什么？
活动延伸：
1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环
画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将
废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
附儿歌：过年真热闹
临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节；
贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；
吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；
放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。
（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。
）
7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、
舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮
到教室外，结束教学活动。
）
温馨提示：
1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励
幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。
2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。
（如过年前，我们是怎样迎接新的一年的？春
节到了，我们都做什么？）。