《美化家园》教案2
小学品德与生活二年级下册《美化家园》教学设计（最终五篇）
小学品德与生活二年级下册《美化家园》教学设计（最终五篇）第一篇：小学品德与生活二年级下册《美化家园》教学设计美化家园年级：二年级下册活动目标：1、懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。
2、通过实践，初步知道如何进行垃圾分类，并能在生活中身体力行。
3、开展变废为宝的环保活动，试用自己的双手来美化自己的家园。
活动重点：引导学生关注生活，关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事。
活动准备：1、多媒体课件。
2、生活中的垃圾等做成文字卡片。
3、三个贴有字的纸篓（可回收、不可回收、有毒有害）。
4、学生在家收集可以变废为宝的废旧物品制作各种物品。
活动过程：一、创设情境，引入课题。
1、同学们，老师今天很高兴来到这儿给你们上课。
一进校门，干净的操场、茂盛的树木映入我的眼帘，感觉非常舒服，心情也变好了。
老师真羡慕你们能在这么好的环境里学习，你们的心情一定很舒畅吧！随着社会的进步，我们的生活环境也有了很大的改善呢，瞧！（欣赏图片）2、师：同学们，你们觉得这儿怎么样？如果生活在这样的环境里你们的心情怎么样？3、可是在我们的周围也有很多不尽人意的地方。
（出示脏乱环境画面）看到这样的环境，你们感觉怎么样？你愿意住在这样的地方吗？4、师小结：看来同学们也和老师一样，喜欢干净整洁的环境，不喜欢遍地垃圾，那就让我们共同来美化我们的家园吧！（板书课题：美化家园）二、活动一垃圾从何来1、师：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。
那脏乱的环境是由于什么的存在？问：在你们身边都有些什么垃圾？生答，师随机贴卡片：2、这么多垃圾都是谁制造出来的？3、那你们知道我们每天要制造多少垃圾吗？（课件：数据统计）请一位同学来读一下。
看到这组数据，我们可能还想象不出到底有多少垃圾，我们来看一张图片吧。
（师述：这是北京中国科技馆中垃圾柱的图片，这是一个三口之家一年产生的垃圾呀，里面装满了我们生活中的各种各样的垃圾，为了把它装到这个两层楼高、两米多粗的大柱子里，工人叔叔不得不把它们进行了压缩！追问：你们为什么这么惊奇呀？是啊，一个三口之家一年产生这么多垃圾，我们学校1600多个学生，那就是1600多个家庭，一年得产生多少垃圾呢？如果是整个南昌市、整个江西省呢？那将会是一个天文数字。
(整理)人教版小学二年级品德与生活下册《美化家园》教学设计.
《美化家园》教学设计一、教学目标知识目标：1、了解垃圾对环境产生的危害，懂得妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。
2、初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。
能力目标：能够进行简单的垃圾分类，培养学生保护环境的意识，提高学生的观察力，语言表达能力和解决实际问题的能力。
情感目标：激发学生热爱家乡的情感，愿意为美化家园，保护环境尽自己的一份力。
二、教学重难点教学重点：懂得合理妥善的处理垃圾对保护环境的重要意义。
教学难点：知道垃圾分类，并在生活中身体力行。
三、活动准备1、师课前准备好废电池、塑料袋、铁钉、过期药品、易拉灌等废旧物品的实物和三个分类垃圾桶。
2、多媒体课件。
3、课前分好小组。
表现好的小组给加分奖励，临下课时评选优秀小组。
四、教学过程（一）欣赏美景1、课件播放美丽的校园图片请同学们夸夸我们一起学习、生活的学校。
2、小结点题：这是我们生活的家园。
是我们用勤劳的双手把家园变美了！（二）观察脏乱环境的画面1、看到这里，你们又想说什么呢？2、学生谈感受，说一说：你喜欢在哪个环境中生活？为什么？3、小结：是啊，干净整洁的环境人人爱，我们都希望生活在干净整洁的环境中，我们谁也不喜欢遍地垃圾、脏乱的环境，那么，怎样才能使我们的生活环境变得干净整洁呢？这节课我们就来学习第五课《美化家园》。
（板书课题）活动一：垃圾的危害真不小了解垃圾的来源及对我们的影响1、是什么让我们的生活环境变得脏乱了呢？你知道这些垃圾是从何而来的？会给我们带来怎样的影响？垃圾来源：动物的粪便、尸体及植物的落叶、枯枝，但大量的垃圾还是人类产生和制造的。
2、我们人类到底产生和制造了多少垃圾呢？引导学生计算：一天时间你们家产生了几袋垃圾？全校1000多名学生家中一天将产生多少袋垃圾？一个月呢？一年呢？3、播放白色垃圾污染环境的视频，讨论这么多的垃圾对我们的生活有什么影响呢？(造成水污染、占用宝贵的土地资源、危害人类身体健康。
)4、小结：乱丢、乱倒垃圾让我们的家园变得不美了，而且垃圾对我们的生活造成了影响。
人教版品德与生活二年级下册《美化家园》2课时教案设计附点评
《美化家园》【教材分析】《美化家园》是人教版《品德与生活》二年级下册第二单元的第二个主题。
本级教材围绕“让我们家园更美好”这一中心展开。
选编的四个主题分别是：我们的大地妈妈、美化家园、花草树木点头笑、我和动物交朋友。
选编这四个主题旨在培养学生初步的环境保护意识；能亲近自然、喜欢自然，感受自然的美；能在自己的生活中尝试一物多用，废物利用，自觉地为保护周围的环境做力所能及的事；有勇气尝试具有挑战性的活动，能在与伙伴的合作交流中分享合作的成果。
《美化家园》这个主题的设计意在感知“大地妈妈”的遭遇的基础上，从学生的现实生活出发，开展变废为宝的环保活动，尝试用自己的双手来美化自己的家园。
【学情分析】1.二年级的学生虽然经过一年半时间的学习生活，但毕竟年纪小，环保知识缺乏，环保意识不强。
2.我校虽处在县城地区，但有很多来自农村的孩子，由于学生受家庭教育和周围环境的影响，学生的环保意识较差，废物再利用的习惯也有待进一步培养。
教学时要抓住他们的特点，用他们喜爱的活动调动学习积极性，从而对他们进行“保护环境，美化家园”的教育。
【设计思路】垃圾是同学们生活天天看到的东西，为了让同学们了解垃圾的危害，懂得如何妥善处理垃圾，如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行为环保尽自己的一点力，我对本课作了如下的设计：课前，师生做了大量的准备工作：学生利用双休日的时间，给家里倒垃圾；课前调查、了解家中垃圾的产生及去向；教师课前准备一些图文资料的课件。
教学时，先让学生观看两种截然不同环境，唤起学生想保护环境的强烈欲望。
然后通过学生的调查、交流和游戏，了解垃圾的来源、垃圾对人类的影响、垃圾的分类，接着让学生说说自己在生活中有哪些环保金点子，最后指导学生发挥自己的想象力和创造力，充分利用生活中的废旧物品做出有意义的东西来，为环保尽一份力。
品德与生活是以学生的现实生活为基本线索设置主题的，具有一定的开放性，而且突出“活动性”和“做中学”的特点。
《美化家园》教案
过渡语：说起变废为宝，你和你的家人是如何将垃圾变废为宝的？拿出你们的作品与大家交流一下，你的手工作品都是用什么材料做的？
1. 学生相互交流欣赏用废旧物品做的手工。
2. 学生用废旧物品做的装饰品美化教室。
3. 引导学生观察教室谈感受：现在，有了这些装饰品，我们的教室有了什么变化？像这样的装饰品我们还可以用来装饰什么呢？
【设计意图】先从哈尔滨城市建设每天所面临的难题──妥善地处理垃圾作为课堂的切入点，通过统计哈尔滨每天的垃圾量，引导学生了解垃圾对人类的影响从而理解妥善处理垃圾对美化家园的重要意义。
活动二垃圾分类很重要
（一）学生展示垃圾分类的图片和文字资料，了解垃圾分类的重要性和必要性
教师提问：面对每天产生的这么多垃圾，你想到了什么？
学情分析
二年级学生经过一年半的小学生活，与一年级相比，他们参加的集体活动，接触的人与事物更多了。他们各方面的能力及相应的生活经验、观察生活的能力都有了进步，更乐于观察、去探索、去体验。但二年级学生的年龄小，环境保护的知识缺乏，保护环境的意识不够，教学中抓住低年级学生的特点，以学生喜爱的活动为载体，调动学生已有的生活经验，进行“保护环境、美化家园”的教育。
教学目标
1．情感与态度：感受美好的环境能够给人带来舒适的感觉；同时也体验垃圾给环境造成的不利影响，懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。
2．行为与习惯：懂得洁净的环境需要我们共同创造，对于生活中的垃圾，能有创意地使用废旧物品，变废为宝。
3．知识与技能：初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。
1. 学生介绍垃圾的分类。
图片介绍：每天环卫工人把城市里各单位、小区、垃圾桶的垃圾运到垃圾场，再进行分类处理。可回收的垃圾先挑拣出来进行加工再利用；不能回收的垃圾先焚烧再填埋；有些有毒的垃圾比如废电池、过期药品还要进行专门处理。
《美化家园》教案
二年级下册品德与生活第二单元第五课《美化家园》教学设计枧槽苗族乡群英小学张开容教学目标：1、知识与能力目标：初步知道垃圾分类，知道垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。
让学生了解废物处理的巧妙方法，能有创意的利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
2、过程与方法目标：让学生通过看身边的环境，说减少垃圾的方法，图片给垃圾分类，看垃圾变废为宝等活动以达到我的教学目标。
3、情感态度与价值观目标：通过垃圾分类，让学生初步知道垃圾危害人们的生活和健康，合理利用资源“变废为宝”；有美化家园，保护环境的意识。
教学重点：初步知道垃圾如何分类。
教学难点：由垃圾的分类和处理达到保护环境的意识。
活动准备：1、教师准备：(1)收集由废旧物品或再生材料制成的物品。
（2）准备有关的图片资料。
2、学生准备：调查了解垃圾如何分类，了解减少垃圾都有什么方法。
教学过程一、激趣导入说一说家乡在哪里？看美丽的家乡——叙永图片和被污染过的图片说说感受。
生活中我们的垃圾应该怎样处理呢？二、活动一：小组讨论交流1、小组内说一说你有什么好办法可以减少垃圾？2、全班汇报交流减少垃圾好办法。
三、活动二：给垃圾找个家1、先看垃圾分类的视频，初步感知垃圾分类。
2、实物演示，废纸、矿泉水瓶、旧布料、瓜壳、果皮、废电池、一次性塑料袋各属于哪类垃圾，举例说明一次性塑料袋的坏处。
3、游戏，给图片垃圾找家。
4、生活垃圾主要分为三大类：可回收垃圾、其他垃圾、有毒有害垃圾。
给垃圾找家，拿出准备好的垃圾图片先小组内分一分再全班汇报指明分一分。
说明回收塑料、废纸的好处和电池乱扔的坏处。
四、活动三：垃圾都能安全的找到家吗垃圾有家，可是垃圾能正确的找到家吗？你有什么好办法帮垃圾找到自己的家？（先小组讨论后，指名汇报）五、活动三：变废为宝作品欣赏1、我提示启发在生活中这么多可回收垃圾我们都怎样处理了呢？先小组讨论，再指明名学生发言说一说平时都是怎样处理的？2、我总结：有些废品稍加处理，把它们打扮一下，还有不小的用途呢！大家看：（我展示收集的废物利用的实物、资料和课件图片）六、活动四：读儿歌明事理生活废物真不少，随意乱扔可不好，滋生细菌传疾病。
美化家园-教学设计
美化家园-教学设计第一篇：美化家园-教学设计从身边做起让世界更美好——《美化家园》教学课例教学目标：1、情感态度与价值观：逐步培养学生保护环境的意识2、知识与技能：初步学会如何进行垃圾分类。
3、行为与习惯：从身边做起，不乱丢垃圾，尽量减少垃圾的产生。
教学重点：初步学会如何进行垃圾分类，养成不乱扔垃圾的意识。
教学难点：初步学会如何进行垃圾分类。
教学准备：多媒体课件、废纸、废钥匙、过期的药品、易拉罐、废电池、塑料袋、过期的饼干等垃圾。
教学过程一、创设情境、导入新课1、师：美化家园就是让自己的家庭、学校、社区美丽、干净。
（演示课件）你觉得我们的校园怎么样？你们喜欢在这样的环境学习吗？2、师：为什么校园每天都这么干净整洁？你们为学校和教室做过哪些清洁卫生工作？3、可是老师也看到了一些不卫生的地方。
（演示课件）刚才干净的校园怎么会变得又脏又乱呢？师：这样的行为真可恶，如果你们看到了这种情况会怎么做？二、联系生活，自主探究1、师：可是有的同学说不是我不想扔到垃圾箱里，实在找不到垃圾箱，（演示课件）你们给他出出注意，冰糕扔哪儿呢？3、师：（演示课件）这位同学该怎么办呢？4、师：每次老师走进二（6）班发现班上特别干净，你们平时是怎样保护教室的清洁卫生的？5、师小结：如果每个人都象你们这样，从身边做起，不随手乱扔垃圾，把垃圾都扔到垃圾箱里，我们的校园就会永远干净整洁。
三、辨析明理，引导学生行为1、师：老师清理了一下办公室，结果清理出了许多垃圾，有废纸、旧报纸、废钥匙、过期的药品、易拉罐、废电池、塑料袋、过期的饼干，现在老师想请一位同学帮我处理一下。
（一学生上台把垃圾分开放置）2、师：其实扔垃圾还有许多学问（演示课件，介绍垃圾的分类）：一般人们把垃圾分成三种：有毒有害垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾。
可回收垃圾是指这些经过处理后还可以再利用的垃圾，如：废纸、废报纸、易拉罐、塑料袋等，大家不要小看了这些垃圾，废钥匙、易拉罐回收后可以从新做材料，废纸回收后可以再造纸，据科学家研究，1000千克的纸可以生产好纸800千克，相当于少砍了17颗大树，1000千克的塑料袋可以生产600千克的汽油和柴油；不可回收垃圾是指没有什么回收价值的垃圾，只能填埋或焚烧处理，如过期的饼干…有毒有害垃圾是指如果不经过特殊处理，直接填埋或焚烧的话，会污染空气、土地、水源，给我们大自然造成危害的垃圾，如：过期的药品和废电池等。
《美化家园》教学设计
（二）了解垃圾的产生
1、师：垃圾是破坏家园环境的一个重要因素。垃圾是怎样产生的，都会产生什么垃圾？除了家中，公共场所等，还有哪里也会产生垃圾？（如自然界自然产生的落叶、动物的尸体等）
2、哦，听了你们的介绍老师了解得也更清楚了。也就是说，垃圾有自然界天然形成的，但更多的垃圾是我们人类产生和制造的。
（2）师小结：要想改变现状，首先应从我做起尽量减少垃圾的产生，减少纸杯、卫生筷等一次性用品的使用，能再利用的物品不要急于扔掉，使他变废为宝。
（设计意图：使学生清楚地认识到就在自己身上存在着严重的浪费现象，因此首先应先从我做起。）
（六）总结延伸
同学们，你们这节课表现真棒，老师要送你们一首儿歌，我们一起来读一读这首儿歌。希望同学们在生活中能做到垃圾分类，减少垃圾的产生，把垃圾变为宝贝，让我们的家园更美。
1、通过提问，学生讨论回答，教师作总结。
教师小结：凋零的落叶、腐烂的枯枝、动物的粪便或尸体
人类丢弃的废弃品（设计意图：让学生知道大多数垃圾是人类制造的）
四、给垃圾分类
、通过课件介绍生活垃圾分类的小常识（一般生活中的垃圾分为三类：一类是可回收垃圾，一类是有毒有害垃圾，一类是其它垃圾）。
、小组合作：课件出示一些垃圾，让学生进行分类的。
2.教学思考：通过视频，课件教学使学生们思考垃圾分类的重要性。
3.问题解决：初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，能有效地利用废物，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
4.情感态度：关心周围的环境，体会干净整洁的环境带给我们的愉悦感。
四、教学重难点：
1、教学重点：懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义；初步知道如何进行垃圾分类。
2019-2020年二年级品德与生活下册 美化家园2教案 人教新课标版
2019-2020年二年级品德与生活下册美化家园2教案人教新课标版一、设计理念:《美化家园》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》第四册中《让家园更美好》的第二主题。
目的是让学生“懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义”“初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行”。
为了实现这一目的，让学生“在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展；让课程变得对儿童有意义，构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。
”就必须把课堂和生活有效结合。
所以，我从知识、情感、过程、行为几个方面来设计了一下活动目标，本着“由浅如深，由易到难，分步实现”的原则，注重课堂活动的实效性，力主在课堂活动中得到落实，能够当堂体现出来。
二、教学准备：幻灯片印有垃圾名称的纸片塑料桶3个三、教学流程：活动一、创设情景、初步体验观看幻灯一：蚊蝇乱飞、不堪入目的垃圾堆。
师：看到这样的情景，你有什么样的感觉？想说什么？学生发言谈自己的认识:1.垃圾太多了,在生活中随处可见2.恶心,太令人难以接受了,怎么这么脏呢?3、哪里来的垃圾?怎么没人管?活动二、破烂王寻宝师：可就在你们认为肮脏、恶心、令人作呕的环境下，却有这样一群人把它当成了自己的工作，乐此不疲。
观看幻灯片二：破烂王在捡垃圾。
（1）师：在你的生活周围，你看到过这样的情景吗？（2）你知道他们在捡什么好宝贝吗？学生甲回答：废纸空瓶金属学生乙回答: 旧衣服鞋袜教师根据学生的回答板书（3）师：那破烂王为什么不去捡人们洗菜剩下的黄花黄叶、鱼肚肠；清洁工人收来的枯枝败叶等呢？学生同桌讨论后回答：因为这些垃圾他们拿去不能卖钱,自己也用不着。
因为这些垃圾没有价值.因为这些垃圾不能回收后进行再生产（4）师：同学们说得都很有道理,所以环保卫士将垃圾分成了“可回收垃圾”与“不可回收垃圾”，并用醒目的绿色、橘红色加以区分。
（板书）（5）那你还知道哪些垃圾是“不可回收垃圾”？学生同桌讨论全班共同交流学生丙:果皮、烂菜叶、饭菜余渣教师板书让我们看看破烂王将他们捡到的“宝贝”卖给废品回收站后，废品回收站通过集中将他们发往不同的地方，情况怎么样？观看幻灯片三：垃圾回收的价值（6）师：那不可回收垃圾又该如何做到科学环保处理呢？学生举手发言,其他学生共同纠正.（7）师:我请教了环保专家，他告诉我：处理垃圾有三种方法。
第五课 美化家园教案
人教版小学《品德与生活》二年级下册
第5课《美化家园》教案
执教人：周梅
教学目标
知识与技能：
1、让学生了解垃圾对环境产生的危害，使学生懂得合理妥善地分类处理垃圾。
2、让学生初步了解废物利用的知识对保护环境的重要意义；
过程与方法：
提高学生的环保意识，能有创意地利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
情感态度与价值观：
培养学生的热爱自己的家园，养成不乱扔垃圾的好习惯。
法制教育：《中人民共和国固体废物污染防治法》
教学重点与难点
（重点）：了解垃圾对环境产生的危害，让学生初步知道垃圾应分类放置。
（难点）：提高学生的环保意识，自觉保护身边的环境。
教学过程
一、看图提问导入
1、课件播放图片学生观赏。
2、学生交流感受揭示课题《美化家园》
二、教学新课
1、怎样的环境让人爱？
教师引导学生交流汇报。
2、谁在制造垃圾呢？
①.垃圾有的是由动物制造的②.垃圾有的是由植物制造的③.大量的垃圾由我们人类产生和制造的
3、垃圾应放到哪里去?
①垃圾如何分类？②学生练习垃圾分类。
渗透《中人民共和国固体废物污染防治法》的一些相关内容。
4、保护环境、慎待垃圾，从我做起
引导学生看图，说自己的行动。
5、变废为宝大行动
①让学生观赏用废弃物制作的日常生活中的工艺品和绿化植物。
②让学生懂得如何利用生活中的废弃物品。
三、总结
四、作业。
《美化家园》教学设计
《美化家园》教学设计教材分析《美化家园》是人教版《品德与生活》二年级下册第二单元第二课的内容。
这一单元设立了“我们的大地妈妈，美化家园，花草树木点头笑，我和动物交朋友”四个主题，意在让学生建立初步的生态意识，重视自己生活的环境。
而本课主要是要让学生懂得合理妥善地处理垃圾对美化家园、保护环境的重要意义，初步知道如何进行垃圾分类；并在生活中身体力行，减少垃圾，能有创意地利用废旧物品，变废为宝，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
学情分析二年级的学生只有七八岁，环保的意识不是很强，但他们特别热爱生活，热爱自然，有把家乡建设得更好的心愿，在教学中，我从学生熟悉的生活出发，与实际生活联系起来，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵去感受生活，培养学生的环保意识，从我做起，从身边的小事做起，养成爱护环境、不乱扔垃圾的好习惯。
教学目标1. 懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。
2.初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身先力行。
教学重点懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义，初步知道如何进行垃圾分类。
教学难点初步知道如何对垃圾进行正确分类。
教学活动准备1.让学生利用双休日时间帮助家人倒垃圾，统计垃圾的总量。
2.制作课件，让学生了解垃圾对人们生活的影响以及人们处理垃圾的方法。
第一课时教学活动过程一、出示图片，谈话导入（课件出示视频）老师想先请同学们看一段视频，同学们你们喜欢生活在哪个环境中？师：是啊！我们都希望生活的环境干净整洁，不喜欢遍地垃圾的环境，怎样才能使我们的生活环境变的干净整洁呢？这节课我们就共同学习第五课《美化家园》。
二、了解垃圾的来源及对我们的影响1.从刚才的视频中我们看到了很多的垃圾，还有我们生活中也有很多的垃圾，你知道这些垃圾是从何而来的？会给我们带来怎样的影响？（小组交流）垃圾来源：动物的粪便、植物的落叶、枯枝，但大量的垃圾还是人类产生和制造的。
（播放课件是谁在制造垃圾？）影响：污染环境、占用宝贵的土地资源、危害人类身体健康。
人教版小学品德二年级下册《 美化家园》word教案 (2)
美化家园教学目标：1.懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。
2.初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。
3.继续培养学生收集信息的能力。
教学重点和难点：重点：懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义，初步知道如何进行垃圾分类．难点：初步知道如何进行垃圾分类。
课前准备：1.教师、学生课前准备：干净整洁和凌乱不堪环境的图片或音像资料。
垃圾分类及其处理办法的图文、音像资料。
2.教学器材：电脑、投影。
3.教学课件：垃圾分类的方法。
教学设计：学习内容学生活动教师活动1.懂得妥善处理垃圾对1.观看美好环境和糟1.播放材料，激发学生环保激情。
保护环境的意义。
2.学习垃圾分类及其处理办法。
3.将课上学到的垃圾分类方法用于真正的生活中。
糕环境的对比照片。
2.根据已有经验尝试着给垃圾分类。
探究给垃圾分类的方法。
3.根据实际情况讨论做法，付诸行动。
2.引导学生进行小组学习，提供相关资料。
3.组织讨论，帮学生参与实践。
教学过程：一、课前调查：1.将全班学生分成三个调查小组：环境留影组、采访小组、知识收集组。
2.分组活动：活动一：我为环境留张影，比一比谁是细心的摄影家。
要求：既要拍出美景，也要照出不足。
（学生在家长帮助下搜集环境图片和影像的材料）活动二：调查垃圾最后的归处。
（可以上网查资料，也可以实地采访）活动三：收集垃圾分类的资料。
（在家长的帮助下可以上网查资料）3.教师将资料整理成册。
二、情境激情：1.过度：让我们一起来看看我们环境留影组的调查结果吧！2.课件出示同一地点打扫前与打扫后的对比照。
3.请小观众们自由谈谈观后感受。
（干净的环境人人爱，脏乱的环境经过打扫可以变成整洁的环境）4.过度：脏乱的环境经过人们的打扫、整理变得干净了，可是那些垃圾又到哪里去了呢？5.请采访小组小调查员介绍自己的采访收获。
6.教师播放垃圾处理场对垃圾进行分类的图像。
7.学生观看后可自由提问。
（为什么要进行垃圾分类）8.介绍垃圾对人类生活环境的影响。
人教版年级思想品德下册美化家园教案设计.doc
人教版二年级思想品德下册《美化家园》教案设计教学目标情感与态度:乐于参与垃圾分类处理的活动，在生活中愿意尝试做分类处理垃圾。
行为与习惯：养成垃圾分类的好习惯;能有创意地利用废旧物品,为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
知识与技能：初步知道如何进行垃圾分类。
懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。
过程与方法：通过调查、交流，初步提高学生分析问题的能力。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看,小学二年级学生乐于接受新鲜事物,求知欲较强，喜欢小制作，乐意与人分享自己的废旧物品小制作。
从学生的社会环境与生活基础来看,农村小学二年级的孩子在平时的班级生活中已经知道捡纸、清运垃圾，保持良好的班级卫生,但是对分类处理和投放垃圾等方面的知识与习惯还有待进一步学习与养成。
通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现，学生对垃圾的分类处理的重要性缺乏认知，生活中还不能很好地做到美化家园,保护环境。
因此，本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。
教学难点是让学生身体力行，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从教室里的垃圾说起，采取灵活的课堂教学模式与学生互动,使学生开始关注一系列的环境保护问题:怎样的环境人人爱？是谁制造的垃圾,垃圾又到哪里去了?……这样层层深入，让学生关注、研究身边的垃圾问题,并通过视频和教师的介绍,明白如果垃圾不妥善处理好,可能造成严重的环境污染问题!妥善处理垃圾,学会垃圾分类,从身边小事做起,是我们力所能及的事情。
而“变废为宝大行动”无疑是让学生参与环保实践、提高动手能力的一个好机会。
在进行废旧物品的制作过程中，要多教给学生一些制作方法,并引导学生展开丰富的想象,制作有特色的作品。
同时要提醒学生注意使用工具的安全。
教学重点懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。
教学难点身体力行,为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
《美化家园》教案
《美化家园》教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《美化家园》教案》，希望能够帮到你!《美化家园》教案1活动目的1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识一、活动准备：1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
活动过程：一、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家。
不过我也相信凭你们的聪明，一定能够轻松解决它。
”1、出示题目：你们班约有个同学，如果每个同学每天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？如果以整个学校个同学计算，我校每天又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。
五（1）班人 350000张五年级人 10500000张全校人 127750000张3 “看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们学校就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。
“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的`问题。
这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。
接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种情况！”1学生观看录象、照片。
2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？”3“我校正在争创“省绿色学校”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们学校的形象吗？”“那我们该怎么做？”三、联系实际“刚才我们的同学都表明了自己的决心。
《美化家园》教案2
《美化家园》教案一、教学目标知识与能力:让学生初步懂得如何进行垃圾分类。
能有创意的利用废旧物品，美化家园，保护环境。
过程与方法:通过让学生“走向社会进行调查实践、收集资料、动手操作”等活动，有意识地培养学生的参与意识，发现探究和创新能力，共同探讨怎样做才能为保护环境尽一份力，充分体现学生的主题作用。
情感与态度:培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。
二、教学的重难点教学重点：让学生初步懂得垃圾分类，培养学生的环保意识。
教学难点：能有创意的利用废旧物品，美化家园，保护环境。
三、教学准备学生利用双休日的时间，给家里倒垃圾；课前调查、了解家中垃圾的产生及去向；教师课前准备一些图文资料的课件。
四、教学过程第一版块：创设情境，激趣引入欣赏家乡的美景。
1、欣赏南湖、人民公园的美景和我们美丽的校园。
请学生谈谈观看后的感受。
（课件播放视频资料）2、播放“布满垃圾，令人发呕的小河；遍地果皮纸屑的街道”的录像。
请学生谈谈观看后的感受。
（课件播放视频资料）第二版块：图文并茂，垃圾分类根据低年级学生的年龄特点和认知规律，首先，我出示课件为学生介绍垃圾可分为：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾三大类。
可回收垃圾是指塑料、玻璃、金属和布料等能被人们可再生利用的垃圾；不可回收垃圾是指果皮、饭菜余渣等不能再生利用的垃圾；有毒有害垃圾是指电池、水银温度计、油漆桶、药品等含有化学成份对环境造成危害的物品。
其次，我出示形象直观的的图文资料以及让学生对以下垃圾进行分类（出示课件）最后，运用小组合作的形式，组织学生在小组内利用教师为他们准备的各种废旧材料进行再创造活动。
第三版块: 发挥想象，变废为宝在导行这一环节，我采用启发诱导的方法，具体分三个步骤来进：1.展示一些利用废旧物品所做的小制作（用一次性纸杯和硬纸片；易拉罐和硬纸片组合所做的小手工），激发学生强烈的创作欲望。
2.运用小组合作的形式，组织学生在小组内利用准备好的各种废旧材料进行再创造活动。
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《美化家园》教案
一、教学目标
知识与能力:
让学生初步懂得如何进行垃圾分类。
能有创意的利用废旧物品，美化家园，保护环境。
过程与方法:
通过让学生“走向社会进行调查实践、收集资料、动手操作”等活动，有意识地培养学生的参与意识，发现探究和创新能力，共同探讨怎样做才能为保护环境尽一份力，充分体现学生的主题作用。
情感与态度:
培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。
二、教学的重难点
教学重点：
让学生初步懂得垃圾分类，培养学生的环保意识。
教学难点：
能有创意的利用废旧物品，美化家园，保护环境。
三、教学准备
学生利用双休日的时间，给家里倒垃圾；课前调查、了解家中垃圾的产生及去向；教师课前准备一些图文资料的课件。
四、教学过程
第一版块：创设情境，激趣引入
欣赏家乡的美景。
1、欣赏南湖、人民公园的美景和我们美丽的校园。
请学生谈谈观看后的感受。
（课件播放视频资料）
2、播放“布满垃圾，令人发呕的小河；遍地果皮纸屑的街道”的录像。
请学生谈谈观看后的感受。
（课件播放视频资料）
第二版块：图文并茂，垃圾分类
根据低年级学生的年龄特点和认知规律，首先，我出示课件为学生介绍垃圾可分为：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾三大类。
可回收垃圾是指塑料、玻璃、金属和布料等能被人们可再生利用的垃圾；
不可回收垃圾是指果皮、饭菜余渣等不能再生利用的垃圾；
有毒有害垃圾是指电池、水银温度计、油漆桶、药品等含有化学成份对环境造成危害的物品。
其次，我出示形象直观的的图文资料以及让学生对以下垃圾进行分类（出示课件）最后，运用小组合作的形式，组织学生在小组内利用教师为他们准备的各种废旧材料进行再创造活动。
第三版块: 发挥想象，变废为宝
在导行这一环节，我采用启发诱导的方法，具体分三个步骤来进：
1.展示一些利用废旧物品所做的小制作（用一次性纸杯和硬纸片；易拉罐和硬纸片组合所做的小手工），激发学生强烈的创作欲望。
2.运用小组合作的形式，组织学生在小组内利用准备好的各种废旧材料进行再创造活动。
教师要在全班进行巡视，对有困难的小组适时点拨、指导。
3.小小作品展，让每组代表都来介绍本组作品的设计意图，在交流展示中，学生不仅品尝到成功的快乐，而且深化自己的环保意识。
小节：当学生还沉浸在成功的喜悦中时，播放悠扬的乐曲，教师总结：“同学们，要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，我们要从自己做起，从现在做起，从点点滴滴的小事做起，老师相信，只要每人献出一点爱，我们的家园将会变得更加美丽”。