《生活在世界各地的华人》教学课件
统编版道德与法治六年级下册7 多元文化 多样魅力 第二课时 多彩的世界文化 课件
请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学一 起找找世界上不同于我们的文化表现，探寻它们与当地 自然环境的关系。
☆知识点：在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流 更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间 的理解。同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入 的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。
以收集材料、观察等方式，了解家乡生活服务设施方面的变化。
鞠躬礼。行鞠躬礼悍，应脱帽立正，双目凝视受礼者，然后 上身弯腰前倾。男士双手应贴放于身体两侧裤线处，女士的 双手则应下垂搭放在腹前。下弯的幅度越大，所表示的敬理 程度就越大。
☆知识点：建筑作为一种文化，与各地自然环 境相适应，与大自然融为一体，也是不同国家、 不同民族、不同生活方式的反映。
孩子们在美国纽约时报广 场表演“百猴快闪闹新 春”。
在“中国文化走向世界”的主题活动中，同学们收集了 来自世界各地的相关报道。你还收集到哪些类似的信息?
肯尼亚小学生在首都内罗
以收集材料、观察等方式，了解家乡生活服务设施方面的变化。
毕孔子学院观赏京剧脸谱。
为什么中国文化要走向世界？你认为外国人会喜欢中国文化元素吗？
☆知识点：“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具 特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的 一个。
中国西南地区自然环 境优美，生物种类丰富， 有些舞蹈模仿花、鸟、虫、 鱼的姿态，再现了原生态 的文化特色。
你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜 欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点。
☆知识点：人们在长期的交往中形成的礼仪， 也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的， 我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化， 会有不同的礼仪。
生活在世界各地的华人教案
生活在世界各地的华人教案教学目标：1. 了解华人在世界各地的分布情况和生活状况。
2. 学习华人在海外的文化传承和融合。
3. 提高学生的跨文化交流能力和文化意识。
教学内容：1. 华人在世界各地的分布情况和生活状况。
2. 华人在海外的文化传承和融合。
教学重点：1. 了解华人在世界各地的分布情况和生活状况。
2. 学习华人在海外的文化传承和融合。
教学难点：1. 提高学生的跨文化交流能力和文化意识。
2. 帮助学生理解华人在海外的文化传承和融合的重要性。
教学方法：1. 课堂讲解2. 视频观看3. 小组讨论教学过程：Step 1：导入教师介绍华人在世界各地的分布情况和生活状况，并引导学生思考华人在海外的文化传承和融合的问题。
Step 2：学习教师播放一段视频，让学生观看华人在海外的生活状况和文化传承情况。
然后，教师讲解华人在世界各地的分布情况和生活状况，并引导学生思考华人在海外的文化传承和融合的重要性。
Step 3：讨论教师将学生分成小组，让他们讨论华人在海外的文化传承和融合的问题，并提出自己的看法和建议。
Step 4：总结教师总结本节课的内容，并强调华人在海外的文化传承和融合的重要性。
同时，教师鼓励学生积极参与跨文化交流，增强自己的文化意识和跨文化交流能力。
Step 5：作业让学生写一篇关于华人在海外的文化传承和融合的文章，并分享给同学。
教学评价：1. 学生能够了解华人在世界各地的分布情况和生活状况。
2. 学生能够学习华人在海外的文化传承和融合。
3. 学生能够提高跨文化交流能力和文化意识。
4. 学生能够写出一篇关于华人在海外的文化传承和融合的文章。
【人教版】五年级品德与社会上册《生活在世界各地的华人》 公开课 教案
【人教版】五年级品德与社会上册《生活在世界各地的华人》公开课教案一. 教材分析本课内容是针对五年级学生开设的品德与社会课程，主要让学生了解华人生活在世界各地的情况。
通过本课的学习，使学生认识到不同地域的华人保持着各自的文化特色，同时增强学生对中华民族的认同感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理、文化常识，对世界各地的风土人情有了一定的了解。
但是，对于华人生活在世界各地的具体情况，他们可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注华人社区的特色，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解华人生活在世界各地的情况，认识到不同地域的华人保持着各自的文化特色。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集和处理信息的能力。
3.情感态度价值观：增强学生对中华民族的认同感，培养学生尊重、包容多元文化的态度。
四. 教学重难点1.重点：华人生活在世界各地的情况。
2.难点：不同地域的华人如何保持各自的文化特色。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生直观地了解华人生活在世界各地的情况。
2.合作探究法：引导学生分组讨论，共同探讨不同地域华人文化特色的保持方式。
3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更深入地了解华人的生活现状。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好讨论话题，准备好案例。
3.布置教室，营造轻松、愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注华人生活在世界各地的情况。
提问：“你们知道哪些国家的华人比较多？他们的生活现状如何？”2.呈现（10分钟）展示相关案例，让学生了解不同地域的华人如何保持各自的文化特色。
提问：“这些华人在生活中是如何传承中华民族的文化呢？”3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同探讨华人文化特色的保持方式。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
4.巩固（5分钟）各小组汇报讨论成果，其他小组成员进行评价、补充。
小学五年级上册新人教版品德与社会整册教案及教学计划【精】
人教版品德与社会五年级上册全册教案品德与社会五年级（上）教学计划以《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
一、教材特点：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第四单元《我们都是炎黄子孙》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
人教版五年级上册品德与社会教案
第四单元第一课：五十六个民族五十六朵花教学目标：1、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。
2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。
教学重难点：了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。
教学准备：1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。
2、准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、听歌曲，激发感情1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我们也一起来聆听。
2、播放《五十六个民族五十六朵花》。
3、解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。
这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。
今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！二、了解中华民族的组成和民族的分布1、（出示民族地区分布图）这是一幅民族地区分布图，你能从上面获得那些信息？2、小组交流学习，做好记录。
3、小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。
其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。
4、出示55个少数民族的名称进行了解。
（学生快速浏览）5、抢答竞赛活动：完成“我所知道的民族”三、了解“五大民族自治区”。
1、为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。
现在，全国已建立了五个自治区。
你能从分布图上找出来吗？2、生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区3、我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30 个自治州、120个自治县（旗）。
此外，还建有1300多个民族乡。
四、“民族知识知多少”展示会中华民族是一个团结的大家庭，但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族悠久的历史和丰富多彩的文化。
世界华侨华人概况课件
古代华侨在东南亚等地从事商贸、 农业、手工业等活动，为当地经济 发展做出了贡献。
近代华侨
移民高潮
社会贡献
19世纪中叶以后，中国出现移民高潮 ，大量华人前往海外谋生，主要目的 地为北美、澳洲、南洋等地。
近代华侨在海外积极参与公益事业， 成立各种团体组织，维护华人权益， 推动中外交流。
艰苦奋斗
近代华侨在海外面临着种族歧视、排 华法案等种种困难，但他们凭借着勤 劳、智慧和勇气，逐渐在异国他乡站 稳脚跟。
现代华侨
全球化时代
随着全球化时代的到来，华侨华人的地位和影响力逐渐提 升，他们积极参与国际事务，为中外交流搭建桥梁。
新移民潮
随着中国经济崛起和对外开放，越来越多的华人前往海外 留学、工作和生活，形成了新的移民潮。
03
华侨华人的文化
华侨华人的语言
01
02
03
语言传承
华侨华人保留了各自的原 籍语言，如汉语的方言、 泰语、越语等，这些语言 在海外得以传承和发扬。
语言教育
许多华侨华人家庭注重子 女对原籍语言的学习，通 过家庭教育和社区活动等 方式传承语言也学习和使用所在国的官 方语言。
04
华侨华人对世界的影响
华侨华人对世界经济的贡献
华侨华人在世界各地的经济活动中扮 演着重要的角色。他们通过创办企业 、投资、贸易等方式，促进了全球经 济的发展。
华侨华人在一些新兴产业，如科技、 互联网、金融等领域也有着卓越的表 现，为全球经济的创新发展做出了贡 献。
华侨华人企业在世界各地建立了广泛 的商业网络，为当地创造了大量的就 业机会和税收收入，成为推动当地经 济发展的重要力量。
西欧
包括英国、法国、德国等国家，华侨 华人主要来自中国的东部地区，如北 京、上海等。
人教版品德与社会五上第四单元第3课《生活在世界各地的华人》教案2
五年级《品德与社会》教学策划——生活在世界各地的华人一、教学资源分析：《生活在世界各地的华人》是人教版《品德与生活》五年级上册第四单元课题三的内容。
本课安排了“遍布世界的中国城”“海外华人的故事情系中华”三个话题和一个“瞭望台”。
第一个话题首先展现了在世界其他国家里的中国城，旨在把学生带入一种浓浓的思乡情结中。
引导学生理解海外华人的一颗中国心，让学生明白“家”的真正含义，激发强烈的归属感。
第二个话题展现了生活在世界各地的华人的学习、工作和生活情况，从不同的侧面讲述了他们在国外生活的经历，从这些真实的事例中体会在海外生活的华人，有艰辛也有收获。
第三个话题通过图文让学生感受到，尽管海外华人生活在世界的不同角落，但他们的视线却时刻追随着祖国前进的步伐，祖国的一切都牵动着海外华人的心，他们用自己的力量，用不同的方式关心着祖国，表达了对祖国母亲的赤子之情和为祖国的发展贡献一切力量的拳拳之心。
二、教学背景分析：本课是五年级第一学期第四单元中最后一课的学习内容。
在此之前，我们已开展过《56个民族56朵花》、《各族儿女手拉手》”等系列主题活动。
通过活动，学生已初步获得并积累了有关民族大家庭的知识。
本次活动，旨在引导学生知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。
知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。
三、教学目标预设：1、情感与态度：（1）、知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。
（2）、知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。
2、过程与方法：整个教学过程，学生都处于动脑、动口、动手的活跃状态。
教学时，让学生通过讨论，激发他们的爱国热情。
3、知识与技能：通过互联网搜索查找资料，了解更多生活在世界各地的华人的故事。
五年级上册品德课件-4.3《生活在世界各地的华人》 ｜人教新课标 (共34张PPT) PPT
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
……
一样的泪一样的痛 曾经的苦难我们留在心中 一样的血一样的种 未来还有梦我们一起开拓 手牵着手不分你我昂首向前走 让世界知道我们都是中国人
尽管海外华人生活在世界的 不同角落，但他们的视线却时刻 追随祖国前进的步伐，他们用自 己的力量，用不同的方式关心着 祖国……
长大后的你们，无论是身在 异国他乡，还是在祖国的怀抱， 你们都会用自己的汗水、智慧创 造属于自己的一片蓝天，一定会 以各种形式报效祖国，因为我们 有一个共同的家,她的名字叫—— 中华。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
2024年《品德与社会》教案汇编6篇
2024年《品德与社会》教案汇编6篇《品德与社会》教案篇1教学目标１．了解古埃及、古希腊、古代的文明起源于农业文明，知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用。
２．了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的对土地的崇拜、丝绸文化和茶文化。
教科书分析参见第４６～４７页。
教学准备１．收集世界古代农业文明的资料。
２．搜集有关我国农业文明的资料。
教学活动及过程１．导入。
“我们已经知道了，既然人类早期的生活和生产活动是从农业生产开始的，那么世界人类的早期文明当然也就必然是在农业的基础上孕育和发展起来的。
”２．阅读与讨论。
欣赏教科书第２０页古埃及的历史图画、古希腊的陶器和第２１页北京中山公园社稷坛的照片，并讨论“这些画面告诉我们什么？”通过讨论知道：古埃及人民在４０００多年前犁田种植农作物的生动景象，造就了尼罗河流域发达的农业，享有古代世界谷仓的美誉。
壁画中反映了古埃及发达的农耕、种植情景。
古希腊陶器上的图画反映着古希腊很发达的耕作、种植农业，由于古希腊地处欧亚大陆交界地带，所以古希腊的农业文明对欧洲和世界产生着深远的影响。
地处北京中山公园的社稷坛，又名“五色土”，取华夏大地上五种颜色的土壤供奉在社稷坛上，表明我国古代对土地的崇拜。
旧北京还设有天坛、地坛、日坛、月坛、先农坛和蚕坛专门进行供奉和祭祀，说明由于农业着人类的衣食之源，对农事的崇拜足以证明我国的古代文明源于农业，而正是这种高度发展的华夏古代农业文明，对世界的发展曾经做出过杰出的贡献。
３．全班探究。
阅读教科书第２０页老师的话、第二段课文和豆博士的话，思考并讨论：“为什么古埃及、古巴比伦和我国古代，都创制了历法？这些历法各有什么特点？”通过讨论知道：“古埃及、古巴比伦和我国古代为了农业生产的发展，都创制了历法。
种植农作物必须了解气候和季节的变化规律，因此历法的创立是为了农业发展的需要，是农业文明的成果。
”古埃及的历法是太阳历，是现在公历的前身；古巴比伦历法的特点是月和星期的划分；我国的农历是一种阴阳合历，把农业生产和农事活动安排进历法，有利于农业生产的发展。
华人在塞浦路斯的生活
华人在塞浦路斯的生活
塞浦路斯是一个美丽的地中海岛国，吸引着来自世界各地的游客和移民。
华人
作为一个重要的移民群体，也在这片土地上建立起了自己的生活和事业。
塞浦路斯的华人社区虽然规模不大，但却非常团结和活跃。
他们在当地开设了
各种各样的企业，包括餐馆、超市、美容院等，为当地居民和游客提供着丰富多样的服务。
同时，他们也积极参与当地的社会活动，为促进中塞两国的文化交流和经济合作做出了积极贡献。
在塞浦路斯，华人的生活方式也有着独特的风格。
他们秉承着传统的家庭观念，注重家庭和亲情的重要性。
他们在节假日和重要的传统节日里，会举办各种各样的庆祝活动，让自己的孩子能够传承中华文化，感受家乡的温暖和亲情。
除了工作和家庭生活，华人在塞浦路斯还注重与当地居民的交流和融合。
他们
积极学习塞浦路斯的语言和文化，与当地居民建立起了深厚的友谊和合作关系。
在塞浦路斯的各种社交活动中，华人也是不可或缺的一部分，他们为当地社会的多元化和国际化作出了重要贡献。
总的来说，华人在塞浦路斯的生活丰富多彩，他们不仅为自己的事业和家庭努
力奋斗，同时也为中塞两国的友好交往和文化交流做出了积极的贡献。
他们的存在和活动，也丰富了塞浦路斯的多元文化，为当地社会的发展和进步注入了新的活力和动力。
希望华人在塞浦路斯的生活会越来越美好，也希望中塞两国的友谊会更加深厚。
生活在世界各地的华人定稿
生活在世界各地的华人引言华人是指来自中国大陆、香港、澳门和台湾，以及海外华人后裔的人。
他们分布在世界各地，并在各自的居住地倡导和保持着中国文化的传统。
本文将探讨生活在世界各地的华人群体，包括他们的经济状况、社会融入、文化传承等方面。
经济状况作为一个庞大的民族群体，生活在世界各地的华人在经济上表现出极大的多样性。
许多华人在移民国家找到了良好的就业机会，通过创业或者从事专业工作实现了经济上的成功。
他们在各行各业都有出色的表现，包括科技、金融、医疗等。
一些华人移民还在自己的社区中开设了小企业，为当地经济做出了贡献。
然而，也有一部分华人群体面临着经济上的挑战。
在一些欧美国家，华人社区普遍存在收入不平等现象，特别是那些从事低技术和低薪工作的人群。
这可能与文化差异、语言障碍或者种族歧视等因素有关。
社会融入华人在社会融入方面也呈现出多样性。
一些华人移民迅速融入当地社会，拥有了自己的社交圈子并参与到各种社区活动中。
他们学习了当地语言，适应了当地的社会文化，并与当地人建立了深厚的友谊。
然而，也有一部分华人群体在社会融入过程中面临一些困难。
文化差异、语言障碍和歧视等因素可能导致他们难以融入当地社会。
这些问题对于一些老年移民来说尤为严重，他们可能更加依赖自己的社群，在社交和文化参与方面会面临挑战。
文化传承华人在世界各地努力保持和传承自己的文化传统。
华人社区通常建立了各种组织和机构，致力于传承汉语、中国书法、绘画、舞蹈和音乐等传统艺术形式。
这些组织不仅为华人提供了一个互相交流和学习的平台，也向当地社会展示了中国传统文化的魅力。
同时，华人社区也会举办各种庆祝中国传统节日的活动。
例如，春节是华人社区中最重要的节日之一，华人会庆祝这一传统节日，并举行狮舞、舞龙和烟花等活动。
这些庆祝活动既是华人社区内部的盛会，也吸引了当地人的关注和参与。
生活在世界各地的华人群体在经济状况、社会融入和文化传承等方面表现出了多样性。
许多华人在移民国家取得了经济上的成功，并融入了当地社会。
世界各地的华人26页PPT
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
生活在世界各地的华人当我们谈到中华儿女时,自然会想到那些生活在共32页
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
生活在世界各地的华人当我们谈到中 华儿女时，自然会想到那些生活在
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
世界的第二个“中国”，生活着34华人，几乎人人会说汉语写汉字
世界的第二个“中国”，生活着34华人，几乎人人会说汉语写汉字随着我国经济的快速发展和进步，经济文化在国际的影响力也越来越大。
世界各地的华人逐渐增多，且在很多国家都有了华人街，华人们在国外可以找到自己的同胞，用亲切的汉语交流。
汉语的魅力在世界上有很大影响力，喜欢汉语并到中国学习汉语的外国人也越来越多。
世界上还有一个国家，与中国的距离很近，生活着四分之三的华人，堪称是第二个“中国”。
新加坡是东南亚的一个岛国，虽然占地面积仅724.4平方公里，却是亚洲最发达的国家。
从我国直飞6个小时便可以到达新加坡，新加坡常住人口547万，华人便占了人口的74.2%，在这里仿佛是到了另一个中国一般。
大街上几乎人人会说汉语，新加坡的华人祖先多源于中国的南方，福建、广东、海南的人口众多。
新加坡也是一个以干净闻名中外的国家，旅游业十分发达，旅客主要来源于中国、澳洲、日本等地。
乌节路是新加坡著名的旅游购物街，聚集了众多商场，商品很齐全，来到新加坡的游客一定会去血拼。
这里还是市场潮流的繁华街道，除了商场之外，还有电影院、戏院和各种娱乐场所相继开放，热闹非凡，成为游客们必打卡的景点。
去到新加坡，夜间野生动物园是一定要去的，这也是世界上唯一为夜间动物建设的园区。
它坐落在次生雨林中，园区内草木丛生，共有130多种动物，很多都是濒临灭绝的动物，十分珍稀。
游客可以步行也可以乘坐游览车，在月光之下，人们可以观赏夜行动物的行踪和生活习惯。
克拉码头位于新加坡河畔，这里曾经仅是一个卸货的小码头，经过开发之后成为了新加坡最新的一个娱乐场所。
在这里不仅可以购物，还是美食和娱乐的休闲天堂，这里的每一处都让人放松和欢快，湖畔的摩天轮更是将克拉码头点缀的美不胜收。
新加坡是世界的第二个“中国”，生活着3/4华人，几乎人人会说汉语写汉字。
如果你走在新加坡的机头，会产生还在中国的错觉，到处充斥着中国的华人，对中国游客十分热情，让人倍感温暖。
如果想体验出国旅游的话，不妨把新加坡当作第一站，在这里没有语言的障碍，你会更加的轻松愉快。
生活在世界各地的华人
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.5.821.5. 819:07: 0819:07:08May 8, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 8日星 期六下 午7时7分8秒19:07:0821.5.8
● 有几千万华侨和华裔分布在世界各地，遍布五大洲160多个国家。 其中以东南亚国家居多。
（2011年底统计数据：海外华人华侨约为50,000,000人。）
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucaibiao/
● 华人到外国侨居，传说开始于周秦时代。 但有史可查的是汉朝。公元前124年， 汉武帝建立了中西交通，华人自汉朝已 开辟与东南亚和印度、斯里兰卡的海上 交通。由于开展海外贸易，商人、水手 可往东南亚进发，其中一部分人定居于 当地，成为了第一代的海外移民。
● 唐朝时期，华人移居国外逐渐增多，外 国人称海外华人为“唐人”，华侨回国 也称回“唐山”。至宋、元代，中国沿 海居民受连年兵乱的影响，尤其是福建、 广东受元军的残酷摧残，纷纷逃往海外 避难谋生。
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
潮的开始。当时有很多欧美的殖民者缺乏资金聘请劳工，嘉庆以后，人 口过剩，大清的可耕地开始严重不足、官吏日益腐败、官民染上鸦片瘾 等，民间累积了过剩的劳力，此际欧美各国开始强盛，满清政府因此默 许平民远赴海外当欧美殖民地的劳工。
五年级第14课
教法
启发式
学法
讨论交流
活动过程
活动设计
教学环节
教师活动
学生活动
二次修改
一、创设情景，引入教学
二、讲授新课
三、课堂小结
师：
同学们，我给大家推荐一首传唱多年的歌，来，我们一起来欣赏欣赏。播放歌曲《我的中国心》。
听着音乐你想到了哪些人，歌曲表达了他们怎样的心声？
揭示课题：是啊，每当听到《我的中国心》这首歌。我们就会自然地想起那些生活在海外的华人，这节课我们一起来学习第三课，
假如你是一位久居异国的华人，当你走进中国城，你会有什么感受？可能想到什么说些什么？
4、你在他乡还好吗？
过渡引入：海外华人和我们有着同样的血脉、同样的根，他们在异国他乡生活过得怎样，始终是我们难舍的牵挂，有一首歌曲表达了我们的心声。
2、播放音乐《你在他乡还好吗》，
3、介绍了解到的海外华人的生活情况，体会他们在海外生活的酸甜苦辣，进一步体会他们的思乡情结。
师：
今天已经有许多海外学子回国创业，他们把先进的科学技术和管理经验带回祖国，为祖国的建设贡献着自己的聪明才智，学生介绍海外学子回国创业的事迹。
升华中国情
无论是身在他乡的华人，还是长期生活在国内的我们，咱们都是龙的传人，我们有着相同的血脉、相同的根，我们有一个共同的家——大中华。来，让我一起歌唱《大中华》。
4、演唱歌曲《我的中国心》，
（1）、四人小组内探讨，各选两人分别负责记录、发言，比一比哪个小组的想法又多又合理。
（2）、汇报探究结果，师相机给予适当的点评。引导学生感受海外华人的浓浓的思乡情结，理解海外华人的一颗中国心。
学生自由发言，师给予适当的追问、点评，再次引导学生感受海外华人浓浓的思乡情结，理解海外华人的一颗中国心，明白中国城——华人的“家”的真正含义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙是中华民族的象征， 龙是中华民族的象征，每一个中华 儿女都是龙的传人。所以， 儿女都是龙的传人。所以，每逢中华传 统节日， 统节日，身在外的中华儿女常常用舞龙 等传统方式来欢庆佳节。 等传统方式来欢庆佳节。
唐 人 街 里 的 中 国 餐 馆
华侨在海外， 华侨在海外，为 什Байду номын сангаас还要建唐人 过中国节？ 街，过中国节？
海外华人的故事
情系中华
香港回归之际，各地华人华侨兴 高采烈，以各种方式进行庆祝。
海外华人的故事
情系中华 学 。 外 华 人 纷 纷 捐 资 办 孩 子 走 进 课 堂 ， 海 为 了 让 偏 远 地 区 的
学习了本堂课 你就知道了什 么？
胡家营镇中心小学
李晶
教学目标： 教学目标：
• 通过本课学习真切地感受到海外华人 对祖国母亲浓烈的思乡情结和真挚的 爱国之心。 • 理解许多海外华人尽管身在他乡却时 刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为 祖国贡献自己的力量。
美国洛 杉矶唐 人街举 行五行 红旗升 旗仪式。
高大、 高大、 鲜艳的 中国式 牌楼， 牌楼， 耸立在 游人如 织的英 国唐人 街上。 街上。
海外华人的故事
生活在世界各地的华 人是怎样学习、 人是怎样学习、工作 和生活的？ 和生活的？他们取得 了哪些成就？ 了哪些成就？我们一 起来了解。 起来了解。
海外华人的故事 华裔科学家
获得诺贝尔物理学奖的美籍华人杨振宁
海外华人的故事
海外华人聚会 亲 切 。 感 菜 乡 话 ， 格 外 们 他 ， 尝 到 一 起 乡 家 在 尝 家 说 说
海外留学生的故事 实 。 踏 钱 上 学 ， 心 里 感 到 很 能 用 自 己 劳 动 挣 来 的 打 工 虽 然 很 苦 ， 但 辛
海外华人的故事
海 外 留
化 ， 又 交 了 朋 友
。
既 传 播 了 中 华 文
教 外 国 人 学 语 ， 汉
的 故 事
海外华人的故事
情系中华 人 的 声 音 也 。 海 的 外 华 呼 欢 有 后 ， 功 中 奥 成 声 申
海外华人的故事
得 很 愉
他 们 在 肤 一 起 不 同 ， 相 处 ， 但 色 快 然 虽
。
人
海外华人的故事
海外留学生的故事 以 谈 笑 说 自 如 了 。 可 就 多 快 坚 持 一 道 留 很 ， 要 第 是 但 要 只 的 语 言 过 握 多 。 听 关 学 生 练 掌 熟
海外华人的故事
汉字牌匾 高高地挂 在国外的 唐人街上， 唐人街上， 让路过的 华人华侨 感到十分 亲切。 亲切。
既然海外华人如此 热爱自己的祖国那 为什么海外的华 又为什么出国呢？ 又为什么出国呢？ 人区叫“ 人区叫“唐人 街”？
唐人街上人 们舞狮欢庆 中国传统节 春节。 日——春节。 春节
海外华人庆春节