创新与科技发展 (学案)
新科技的发展教案
新科技的发展教案一、教学目标1.了解新科技发展的历史背景及现状；2.了解新科技的种类及特点；3.探究新科技给人类生活带来的影响；4.培养学生独立思考、自主探究和解决问题的能力。
二、教学重点1.新科技的种类及特点；2.新科技对人类生活的影响。
三、教学难点1.探究新科技对人类社会的深刻影响；2.培养学生独立思考、自主探究和解决问题的能力。
四、教学过程1.导入环节（10分钟）教师引导学生展示日常中采用的一些新科技产品，比如智能手机、智能手表、智能音箱等，然后请学生用自己的话描述对这些产品的了解及使用体验。
2.课堂探究（30分钟）教师组织学生进行新科技发展的历史背景、现状、分类等方面的探究。
学生可以结合互联网资源、图书资料等形式进行探究，通过小组讨论，了解新科技的特点及其对人类生活的影响。
3.课堂实践（50分钟）教师组织学生通过自主选题或教师引导选择热门新科技话题，例如智能家居、虚拟现实、无人车等进行探究，学生可以进行调研、观察、讨论等形式的实践，分析和总结新科技对人类生活的影响以及未来发展趋势。
4.总结评价（10分钟）引导学生回顾今天的学习内容，与昨天的知识作对比，了解新科技发展的现状。
同时对今天探究的学习内容进行总结和评价，收集学生的反馈建议，为后续的教学改进提供参考。
五、教学资源1.互联网资源：百度、谷歌、维基百科等；2.图书资料：科技类图书，如《未来简史：从智人到智能机器》等；3.实践工具：摄像头、手持设备、现场观察等。
六、教学评价1.学生的参与度、讨论质量、实践效果等；2.学生的作业设计、编辑、展示效果等；3.学生对教学方法和内容的反馈。
《道德与法治》九年级专题创新驱动发展 科技引领未来 教案 教学设计 优质
专题:创新驱动发展科技引领未来•【教学方法】•讨论法、典型事例分析法、体验式与情景式教学法•【教学环境】•多媒体及通用环境•【课时安排】•1课时•【教学过程】•课前准备•教师准备相关知识的储备与拓展，如科技创新的基本内容，收集相关的典型案例和素材。
•学生小组讨论准备与科技创新相关联的教材知识点，并就其中一个知识点做好课件，由小组当中的一人上讲台演示。
• [新课导入]•情景设计:集体演唱《厉害了，我的国》。
•引出课题：老师：从这首歌的歌词体现了我国实施的是一个什么战略？•学生回答：创新驱动发展战略。
•题目:专题:创新驱动发展科技引领未来(板书)•【新课讲授】一、【背景材料】•1、大润发被收购：时代抛弃你，不会打招呼！大润发在零售行业是一个号称19年不关一家店的传奇商场。
在商场这个领域里，没有任何人能打败它，包括沃尔玛/家乐福，但是很可惜他败给了这个时代，被阿里巴巴收购，高层集体走人。
•时代抛弃你时，连一声再见都不会说。
•大润发创始人离职时说：战胜了所有对手，却输给了时代。
•现在的竞争是怎么样的呢？就像乌鸦喝水，一只老乌鸦经过长年累月的摸索，终于琢磨出了丢石子的方法，从此它就顺畅的喝到了水。
并且它经常被人夸赞，方法还被写到教科书里！•然而忽然有一天，飞来了另外一群乌鸦。
这群乌鸦人家根本不会衔石子，但个个嘴里都带着一根吸管。
•金庸小说里，金轮法王练了16年的武功，被杨过一招打败！完全不按套路出牌。
的确，这个世界接下来就是不按套路出牌！•2、去年，著名数码相机品牌——尼康，关闭了它在中国的工厂。
给出的理由是：智能手机的崛起侵占了原本属于数码相机的市场。
•还是以数码相机行业为例，世界上曾经有一家世界500强的企业，名叫“柯达”，在1991年的时候，他的技术领先世界同行10年，但是2012年1月破产了，被做数码的干掉了。
当“索尼”还沉浸在数码领先的喜悦中时，突然发现，原来全世界卖照相机卖的最好的不是他，而是做手机的“诺基亚”，因为每部手机都是一部照相机，•于是“索尼”业绩大幅亏损。
科技创新教案设计范本
科技创新教案设计范本随着时代的发展，科技创新成为了推动社会进步的重要力量。
在培养学生的科技创新能力上，教师的作用至关重要。
而科技创新教学中教案设计是非常重要的一部分，因为一份好的教案不仅能够帮助学生更好地掌握知识，还能够拓展学生的思维和创新能力。
本文将介绍科技创新教案设计的范本。
一、教学目标科技创新教学的目的是培养学生的科技创新能力，本部分需要说明本次教学的课程目标和教学目标是什么。
二、教学重点和难点本部分需要明确学生在本次科技创新教学中面临的难点和需要解决的问题，以便更好的指导学生进行学习和创新。
重点和难点可以从个人、团队或者学科角度进行分析。
三、教学内容本部分需要针对本次科技创新教学的内容进行详细的介绍和分析，对于该内容的教学要求进行详细说明，包括对于教材的理解、研究阅读和实践操作等。
四、教学方法和策略本部分需要针对本次科技创新教学的方法和策略进行详细的分析，主要包括教学方法、教学活动、评价方式等。
1.教学方法（1）启发式教学方法：启发学生思维，提高学习热情。
（2）合作学习方法：鼓励学生与同伴合作，相互学习、共同创新。
（3）学以致用方法：引导学生将学到的知识应用到实践中，培养创新能力。
2.教学活动（1）讲授理论知识（2）实验操作（3）讨论交流（4）分组合作3.评价方式（1）小组交流评价：学生在小组中相互交流并互相评价。
（2）实验报告评价：根据学生所做实验的结果和实验报告的质量进行评价。
（3）项目展示评价：通过校内或者校外展示项目的形式对学生进行评价。
五、教学资源本部分需要对于本次科技创新教学的教学资源进行详细的介绍和分析，包括教材、工具、设备等资源的使用方法和注意事项等。
六、教学安排本部分需要根据本次科技创新教学的具体内容，制定详细的课程安排和进度表，以便教师充分掌握教学进度和学生学情。
七、教学评价本部分需要对于学生学习和创新情况进行详细的评价，主要包括小组合作评价、实验报告评价、项目展示评价等方式，反馈学生的学习成果和问题。
创新与科技发展
原来，他正蹲在鸡窝里，屁股下放了 好多鸡蛋孵小鸡呢！父母看了以后， 哭笑不得，只好把他拉出来，又是给 他洗脸，又是给他洗衣服。还有一次， 他看见鸟儿在天空中自由飞翔，就想： 既然鸟能飞，人为什么不能飞呢？于 是，他找来一种药粉给小伙伴吃，为 了让小伙伴飞上天空去。结果，小伙 伴差点儿丧命，爱迪生也被父亲狠揍 了一顿。
5、从世界上第一台电子计算机诞生至今，计算机 硬件的运行速度和信息容量不断增加。体积和耗 能不断减小；软件从机器语言和高级语言程序发 展到高级的系统集成软件；功能方面除了最初具 有的数值计算功能越来越强外，还逐渐发展了信 息处理、网络通信、控制管理和多媒体等功能。 这一事实说明（ C ） ①创新推动了科技的发展； ②创新依靠科技发展； ③创新是力量之源、发展之基； ④科技发展靠创 新； ⑤计算机是瞬息万变的，人类永远跟不上它 的变化； ⑥科学的本质是创新，没有创新就没 有计算机的进步。 A、①②③④⑤ B、②③④ C、①③④⑥ D、 ②③⑥
6、奇瑞汽车公司董事长尹同跃说： “没有自主创新就没有奇瑞，更没有奇 瑞的未来。”这说明（ ） B Ａ科学家是创新的唯一动力 Ｂ只有不断创新，企业才能在竞争中处 于有利地位 Ｃ所谓创新就是指科技创新 D只要敢于创新，就可以解决经济发展的 一切问题
小组合作学习
完成学案中第一部分的内容。 要求：
1.各小组成员要认真讨论，组长负责 分工，找好记录员和发言人。 2.时间：8分钟
思考：从刘海洋伤熊事件我们吸取什么教训？
• 3.好奇心与科技创新有什么关系？ • （1）好奇心是他们走上科技发 明创造之路的起点，是创新的最 初动力。（观点） • （2）好奇心也须正确把握，否 则也会对人们的成长造成消极影 响。
创新就在我们身边： 用遥控器将家电关机，而不关电源；办公电脑 不拔电源插头就走等不经意的习惯消耗着大量的电 能。郑州的一位中学生戚庆沛怀着强烈的好奇心— 要培养好奇心，进而转化为 —一定要解决这个问题。作为业余爱好，多方调查 兴趣，发展为志趣，生活中 研究，不计辛劳，甚至废寝忘食，做了无数次实验， 要多加观察，锲而不舍 …… 经过一年多的不懈努力， 2005年9月设计出”自学 习型通用遥控节能器”。作品是一个单独改进的插 座，用任何一个遥控器可以控制，关机时，随即切 断电源，杜绝能耗。这项发明获得“第二十届全国 青少年科技创新大赛一等奖”“全国青少年科学发 明奖”，且申请国家专利。
科技与创新主题教案
科技与创新主题教案篇一：科技主题班会教案一、班会目的：通过开展本次活动，开阔学生的视野，增强他们的动手能力，使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量，掌握基本的自然科学知识，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。
二、班会准备：为了精心搞好这次科普知识班队会会，活动前应该精心做好各项准备工作。
（1）活动前，班级组织了一个筹委会，人员由班主任、班干部组成，对科普知识班队会的形式、程序、活动场地、器材的安排等作些计划，大家商定后就按计划筹备。
（2）动员学生通过各种媒体，如报刊资料、电视、网络等媒体收集有关科普知识、科学趣闻、最新科技成果等，并分门别类做好笔记，个人收集的资料精心整理后再与全班同学交流，以提高资料的利用价值。
（3）本次班队会在多媒体教室举行，课前准备课件及其他资料。
（4）挑选主持人。
班队会主持人从中队挑选合适人员担当，主持人要对科普知识感兴趣，并且对科普知识比较了解，同时还要落落大方，具有当主持人的基本技能。
三、活动过程：（l）班主任宣布科普知识班队会开始，并介绍本次班队会的主题。
（2）主持人介绍本次科技班队会的形式及主要程序。
同学们，科技知识无所不在，我们的学习、生活处处离不开科技。
我们的社会之所以能不断前进，就是因为科技在进步。
人类追求科学的脚步从未停止过。
今天，我们就一起来聊聊生活、学习中的科技，看谁准备的资料丰富，看谁对科技最感兴趣。
最后，我们将评选三名“小科技迷”和三名“未来科学家”。
我们先请几位同学和我们聊聊最近的科技新闻。
（3——5名学生介绍）（3）刚才他们介绍的这些新兴的科技把我们带入了一个神奇的世界。
这其中有不少都是高、新、尖科技，我们少先队员不仅要了解这些最新的科技成果，对一些基本的科技常识、科技知识也要有所了解，下面就请几位同学来介绍。
（学生介绍）（4）同学们，你们知道吗，在科学发展史上还有许多趣闻呢，科技也有许多有趣的现象，而且这些有趣的现象就发生在我们身边，你听。
【创新教案】(2)
【创新教案】(2)主题：探究科技对人们生活的影响一、教学目标1.了解科技发展的历程和现状；2.认识科技对人们生活的影响；3.能够准确描述科技对社会、环境、经济等方面的影响；4.提高学生的科技素养、创新思维和应对未来发展挑战的能力。
二、课前预习1.阅读科技发展的历程和现状，了解科技对人们生活和社会的影响。
2.观察周围事物并思考，写下科技对自己生活的影响，包括但不限于通讯、娱乐、工作等方面。
三、教学过程1.引入（10分钟）教师通过多媒体展示科技的现状和历程，介绍探究科技对人类生活的影响是人们普遍关注的话题，并引出本节课的主题。
2.课堂探究（40分钟）（1）了解科技对人类生活的影响。
学生进行小组讨论，以“科技对生活的影响”为主题，分享个人经验和身边事例，展示科技与人类生活之间的联系，收集大家的意见和见解。
（2）探究科技对社会、环境、经济等方面的影响。
教师介绍科技对人类社会、环境、经济方面的明显的变化和影响，从宏观和微观角度分析科技带来的利弊，给出实例和数据，引导学生认识科技发展的复杂性和多面性。
3.课堂练习与提高（30分钟）（1）团队讨论。
把学生分成小组，每组选择一个论题，如：便携式电子设备是人们生活的必需品还是场景消费；人工智能能在多大程度上替代人类工作等。
团队讨论，各就各位展开辩论，讨论对比，互相学习探究，增强创新思维和综合素养。
（2）思考问题。
不同分组分别提出问题，让其他分组回答和交流，增强学生的探究和思考能力。
四、教学总结（10分钟）学生简要回顾所学的知识点，总结课堂收获和体会，教师点评和提醒，强调探究的重要性，为以后探究之路铺平道路。
五、课后拓展要求学生通过网络、图书或其他资源进一步探究科技对人类生活各个方面的影响，写一篇1000字的论文。
同时，要求学生根据所学的知识和思考，开展相应的课外实践探究活动，拓展创新思维和实际运用能力，提高创新素养和科技素质。
六、教学评估1.课堂表现（20分）包括课前预习和课堂参与贡献，体现出学生的独立思考和课堂气氛的营造。
初中生科技创新实践课教案
初中生科技创新实践课教案年级学科：八年级信息技术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解科技创新的重要性，培养学生的科技创新意识和能力。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 引导学生掌握科技创新的基本方法和步骤。
4. 提高学生的团队合作能力和沟通表达能力。
教学内容：1. 科技创新的意义和重要性2. 科技创新的基本方法和步骤3. 科技创新实践案例分享4. 学生分组讨论和实践活动教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些科技创新产品，如智能手机、智能家居等，引发学生对科技创新的兴趣。
2. 引导学生思考：什么是科技创新？科技创新对我们生活有什么影响？二、讲解科技创新的意义和重要性（10分钟）1. 教师简要介绍科技创新的概念，解释科技创新对国家、社会和个人发展的重要性。
2. 举例说明科技创新对生活的改变，如互联网、人工智能等。
三、介绍科技创新的基本方法和步骤（10分钟）1. 教师讲解科技创新的基本方法和步骤，如问题发现、资料收集、方案设计、实践验证等。
2. 通过图解或视频形式，让学生更直观地理解科技创新的过程。
四、分享科技创新实践案例（10分钟）1. 教师分享一些成功的科技创新实践案例，如青少年科技创新大赛获奖项目等。
2. 引导学生从案例中学习科技创新的方法和经验。
第二课时：一、分组讨论（20分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的科技创新主题。
2. 引导学生围绕主题进行讨论，思考如何运用科技创新的方法解决问题。
二、实践活动（20分钟）1. 各小组根据讨论结果，设计一个科技创新方案，并进行实践操作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。
三、成果展示和分享（15分钟）1. 各小组展示自己的科技创新成果，分享实践过程中的收获和经验。
2. 教师对学生的成果进行评价和总结，鼓励学生继续探索和创新。
教学评价：1. 学生对科技创新的意义和重要性的理解程度。
科技创新：小学综合实践活动教案二
科技创新：小学综合实践活动教案二一、教学目标1.了解科技创新的概念和意义。
2.明确科技的发展历程，认识科技创新对于社会发展的推动。
3.了解学习科技创新的途径和方法，培养学生探究科技创新的兴趣和能力。
二、教学重点1.理解科技创新的意义及其对社会发展的推动。
2.培养学生对科技创新的探究兴趣和能力。
三、教学内容1.科技创新简介科技创新是指人们在科学研究和实际应用的基础上，通过思维和实践不断地提出新的理论、新的技术和新的方法，以满足人们不断变化的需求和发展的要求。
科技创新是现代社会发展的重要推动力和竞争力，是各个国家和地区追求繁荣和发展的重要手段。
2.科技发展历程科技发展历程由远古时代到现代，几经沧桑，展现出不断变革和创新的魅力。
从人类最早的工具制造，到农业时代的发展，再到工业革命的开启，人类技术水平不断提高，科技创新也随之不断增多，众多的科学家和人才们通过不懈的努力和创新，推动了人类科技文明的发展进程。
3.科技创新的途径和方法学习科技创新的途径和方法有很多，其中最主要的是学习和研究相关的理论知识，并实践和应用这些知识。
还可以积极参与各种科技项目和展览会，了解最新科技成果和动态，了解技术趋势及发展方向，并尝试自己动手实验和创造出新的想法和理念。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解科技创新相关知识和科技发展历程，引导学生了解科技创新的重要性和意义。
2.实践法：通过小组讨论、实验和调研等形式，带领学生深入了解科技创新的实践和应用。
3.互动法：通过互动答题和小组竞赛等形式，增加学生的兴趣和参与度。
五、教材选用科技创新相关的知识教材，如《科技与创新》等。
六、实践活动安排本次小学综合实践活动主要分为三个阶段：理论学习，实践应用和成果展示。
具体实践活动如下：1.理论学习（1天）通过讲解、讨论等方式，学生将了解科技创新的概念和意义，并了解科技发展的历程。
2.实践应用（2天）学生将会分成小组，进行有关科技创新的调研、实验和创造等环节，从而深入学习遇到实践问题的解决方案，并运用自己所学的知识进行创新和试验。
科技创新主题班会教案
科技创新主题班会教案一、背景介绍随着科技的不断发展，科技创新已经成为推动社会进步的重要力量。
为了增强学生对科技创新的认识，提高他们的创新意识和实践能力，本次主题班会将以科技创新为主题展开讨论。
二、主题讨论1. 什么是科技创新？科技创新指的是利用科学技术知识和手段，不断开拓新的研究方向，创造新的产品、服务或解决方案的过程。
通过科技创新，我们可以改变生活、促进经济增长、解决环境问题等。
2. 科技创新对社会的影响科技创新对社会的影响是深远的。
它可以推动社会进步，提高生产效率，改善生活质量。
同时，科技创新也可能带来一些负面影响，如科技伦理、隐私保护等问题需要引起重视。
3. 如何培养科技创新意识和能力？要培养科技创新意识和能力，学生需要从小培养对科技的兴趣，鼓励他们积极探索、勇于实践。
同时，学校也可以组织科技创新比赛、实践活动等，提供更多机会让学生展现自己的创新能力。
4. 启发思考通过本次主题班会的讨论，希望同学们能够认识到科技创新的重要性，激发对科技的兴趣，勇于创新、勇于实践，为未来的科技创新贡献自己的力量。
三、总结提醒科技创新是推动社会进步的重要力量，我们每个人都应该积极参与其中。
通过不断地学习、探索、实践，我们可以培养自己的科技创新意识和能力，为社会的发展做出更大贡献。
四、活动安排1. 主题讨论：学习科技创新的基本概念和重要性。
2. 小组讨论：同学们自由讨论科技创新对社会的影响和如何培养科技创新意识和能力。
3. 创新比赛：组织小组进行科技创新比赛，展示自己的创新成果。
4. 结语：总结本次主题班会的内容，鼓励同学们积极参与科技创新活动。
五、反思交流1. 你对科技创新有什么新的认识？2. 你如何看待科技创新对社会的影响？3. 你将如何提升自己的科技创新意识和能力？六、心得体会通过本次主题班会的学习，我深刻认识到科技创新对社会的重要性，激发了我对科技的兴趣，我将积极参与科技创新活动，为社会发展贡献自己的力量。
学案创新与科技发展
创新与科技发展学习目标1、知识目标：知道创新是力量之源，发展之基。
科学的本质在于创新，科学的发展靠创新。
明确创新对于我国来说尤为重要；懂得好奇心是他们走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。
2、能力目标：学会把自己的好奇心转化为行动，初步尝试创新思维，提高创新意识和创新能力。
3、情感、态度与价值观：培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。
教学重点：创新对于我们尤为重要。
教学难点：正确把握好奇心。
课时：1课时课型：新授课《创新与科技发展》预习案预习教材P68页《创新与科技发展》，搜集我国近几年的科技成果和因好奇成才的事例。
（1）科技发展的动力和源泉是什么？（2）创新最初的动力是什么？《创新与科技发展》学案探究活动一：1.从三次科技革命的发展变化中你体会到什么？2.概述创新与科技发展的关系。
探究活动二：观看“神舟”六号发射与科技视频。
1.通过观看“神舟”六号发射与科技视频，你有什么感想？2.创新对科技进步、国家发展和民族振兴有什么作用?探究活动三：1.对比感悟：从两位学生对好奇的不同经历中，你感悟到了什么？有了好亲信就意味着能成功吗？2.由葛晓峰的事例，思考：好奇心是怎样发展为创新的?探究活动四：创新——从不满足开始，与同学分享你的创新构想。
你认为你的生活和学习用品中，还有哪些需要改进的。
回顾本课知识，归纳总结。
谈谈你的收获。
1.“创新是一个民族进步的灵魂。
”下列选项中，能够体现创新精神的是（） A．不切实际，盲目蛮干 B．敢想敢为，敢为人先C．怀疑一切，否定一切 D．与时俱进，开拓进取2.爱因斯坦说：“我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。
”这说明A.好奇心是创新的最初动力，是科技发明创造的起点B.爱因斯坦完全是依靠强烈的好奇心取得巨大成功的C.有了好奇心就会在学习、科学上取得成功[来源:学科网]D.任何好奇心对我们的成长都有积极的影响3. 我们所处的时代是一个呼唤创新的时代，“创新”已成为神州大地上的最强音。
创新与科技发展教案
创新与科技发展教案
教学内容：创新与科技发展
教学目标：
1.认识创新与科技发展
2.认识科技创新的重要性
3.理解创新科技所带来变化以及创新科技的发展趋势
4.了解科技创新的潜力
一、创新与科技发展
1.什么是创新
（1）定义：创新是指改善或重新设计原有产品、服务或工具以满足新的用户需求，并产生更高的技术效率和经济效益。
（2）要素：创新的要素有新思想、新技术和新实践等。
2.什么是科技发展
（1）定义：科技发展是指技术进步，它指的是技术从一种形态发展到另一种形态的过程，也是技术产品和技术服务不断改进、更新和创新的过程。
（2）要素：科技发展的关键因素是技术创新、经济效率和社会发展等。
二、科技创新的重要性
1.科技创新能够推动经济发展
科技创新是推动经济发展的重要动力，促进了产品、服务和生产流程更新换代、提升效率和质量，在企业生产经营活动中发挥着重要作用。
不仅如此，科技创新还可以带来更多的就业机会，从而帮助提升人民的生活水平。
2.科技创新改善了生活质量
科技创新改善了生活质量，大大缓解了人们的生活压力，促进了人们的精神文化发展。
第七单元第15课《创新与科技发展》预习学案
第七单元第15课《创新与科技发展》预习学案情感态度价值观：培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，在日常生活中自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法、宣传宪法。
能力：运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。
知识：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
1、重点:宪法是国家的根本大法2、难点:宪法具有最高的法律效力自主预习教材P84-P87页，独立思考下列问题：(1)查一查：从XX年至XX年法制宣传日的主题分别是什么?(三个以上)(2)想一想：为什么数个主题中都提到了宪法呢?(3)建国近50年来，我国共制定了哪几部宪法?现行宪法是哪一部?(4)宪法在我国法律体系中处于什么地位?由哪几部分构成?(5)宪法对我国的国家性质、根本任务、根本制度做了怎样的规定?(6)宪法的最高法律效力体现在什么地方?(7)保持宪法的最高法律效力什么意义?(8)宪法的制定和修改程序为什么比普通法律更严格?表现在哪里?环节一、猜谜游戏，导入新课初步感悟.师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本;子由母产生，冲突我有效。
请问谜底是什么?(生齐答：宪法)师：今天就让我们一起走近宪法，了解宪法。
环节二、学案导学，自主学习。
(指导学生对预习案中的问题进行整理，组内交流，找出疑难。
)环节三、合作探究解难释疑(学习指导：师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。
)探究一：判断分析：宪法=刑法+教育法+环境保护法+········(学生组内讨论交流，回答。
)师点拨：这个不等式不成立。
因为宪法是国家的根本大法，在法律体系中居于首要地位，是制定普通法律的立法基础和依据，普通法律是宪法的具体化，任何法律不得同宪法相抵触。
但是，诸多普通法律的简单相加并不等于宪法。
探究二：历年全国法制宣传日主题年份主题XX年增强宪法观念，推进依法治国XX年学习宣传宪法，推进民主法制建设XX年依法治国，执政为民XX年弘扬宪法精神，增强法制观念XX年弘扬宪法精神，构建和谐社会XX年落实‘五五’普法规划，促进和谐社会建设XX年弘扬法治精神，推进依法治国XX年弘扬法治精神，服务科学发展XX年加强法制宣传教育，服务经济社会发展将现行宪法实施日作为全国法制宣传日，并且数个主题中都提到了宪法，这说明了什么?(学生讨论交流，组代表回答)师精讲点拨：宪法是治国安邦的总章程，是国家的根本大法;宪法规定了国家生活中的根本问题;宪法具有最高的法律效力;宪法制定和修改的程序比其他法律更为严格;宪法是最高的行为准则;宪法的尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的根本利益。
三年级科技创新教案参考
三年级科技创新教案参考随着科技的不断发展和改变，科学技术已经成为了当今世界孩子们的重要组成部分。
在现代社会中，科学技术不仅是经济发展的重要基石，同时也是孩子们学习、创新，乃至生活的重要内容。
因此，科技创新教育成为三年级教师需要关注的重要方向之一。
在三年级科技创新教学过程中，教师需要围绕着现代科学技术的发展，策划科技创新教学方案，以帮助孩子们系统地掌握科学技术的基本知识，培养创新思维和科技创意能力。
本文将通过讲解三年级科技创新教案参考，为教师提供科技创新教学的基本指导，帮助三年级的孩子们更好地掌握科技创新知识。
第一节：科技创新教学目标1、培养孩子们的科技创新能力，提高其动手能力和实践能力。
通过科技创新教育，帮助孩子们更好地理解科学原理，掌握科技方法和工具，提高孩子们的动手实践能力。
2、提高孩子们的科技创新思维能力。
鼓励孩子们多方面、多角度思考，勇于尝试、创新，开拓对新事物的认识，培养孩子们独立思考和自我创造的能力。
3、引导孩子们积极关注现代科学技术的发展，学习掌握一定的科技知识和科技技能，并能运用所学知识解决问题和提高实际生活水平。
第二节：科技创新教案设计1、孩子们通过集体观摩，掌握科技创新要领通过向孩子们展示先进的科学技术成果和现代科技创新产品，让孩子们直观地了解到科学技术的发展和科技创新的现状。
引导孩子们正确认识现代科学技术的发展现状和新的科技需求，进而激发孩子们对科技创新的兴趣和热情。
孩子们通过集体观摩的方式，可以有效的学习科技创新的方法和要领，突出科技创新教育的实践性和主体性。
2、孩子们通过科技实践活动，提高科技创新能力组织孩子们进行科技实践活动，培养孩子们的动手能力和实践能力。
这些科技实践活动可以非常多样化，涉及到多种领域和范畴，比如小型科技实验、科技发明设计、科技创新作品申报等等，鼓励孩子们勇于并善于创新，提高科技创新能力。
通过实践活动的过程中，孩子们可以在尝试中认识到自己所擅长的领域和技术，培养自信心和创新精神。
初中科技创新课程教案设计
初中科技创新课程教案设计课程名称：初中科技创新课程课程目标：1. 培养学生的创新意识和创新能力。
2. 培养学生对科技领域的兴趣和好奇心。
3. 培养学生运用科技手段解决问题的能力。
教学内容：1. 科技创新的基本概念和意义。
2. 科技创新的基本方法和步骤。
3. 科技创新的实际案例分析。
教学过程：第一环节：导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些科技创新的图片或视频，引发学生对科技创新的兴趣和好奇心。
2. 教师简要介绍科技创新的概念和意义，引导学生了解科技创新的重要性。
第二环节：讲解科技创新的基本方法（15分钟）1. 教师向学生讲解科技创新的基本方法，包括观察、提问、假设、实验、验证等。
2. 教师通过举例或讲解一些科技创新的实际案例，让学生了解科技创新的方法在实际中的应用。
第三环节：小组讨论和分享（15分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生围绕一个科技创新的主题进行讨论。
2. 每个小组选择一个科技创新的案例进行分析，并分享他们的发现和见解。
第四环节：实践活动（20分钟）1. 教师为学生提供一个科技创新的课题，让学生运用所学的科技创新方法进行实践。
2. 学生可以利用课内的材料和工具，进行实验、制作等，解决问题并创造新的产品或解决方案。
第五环节：总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的科技创新方法和实践活动中的体验。
2. 学生分享他们的创新成果和解决问题的过程，反思科技创新的意义和价值。
教学评价：1. 学生参与讨论和分享的情况。
2. 学生在实践活动中的表现和创新成果。
3. 学生对科技创新的理解和反思。
教学资源：1. 科技创新的图片或视频。
2. 科技创新的案例分析材料。
3. 实践活动所需的材料和工具。
教学建议：1. 鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养他们的创新意识和能力。
2. 引导学生关注科技领域的发展和变化，激发他们对科技创新的兴趣。
3. 教师应给予学生充分的自由度，鼓励他们提出不同的观点和解决方案，培养他们的创新思维。
创新与科技发展
创新与科技发展随着时代的发展，科技逐渐成为推动社会进步和经济发展的主要驱动力之一。
创新作为科技发展的核心要素，对于推动科技进步和社会发展起着重要作用。
本文将探讨创新与科技发展之间的关系，并进一步讨论创新在不同领域的应用以及未来的发展趋势。
一、创新与科技发展的相互关系创新是指在现有知识和技术基础上，通过独到的思维和创造性的实践，研发新产品、新技术或者改进现有产品和技术的过程。
科技发展则是创新得以实现和推动的结果。
创新与科技发展既有相互依赖的关系，又有相互促进的作用。
首先，科技发展为创新提供了必要的基础和条件。
在一个科技不发达的社会中，创新的空间将受到限制。
只有科技水平得到提升，创新才得以从理论转化为实践。
例如，在过去几十年中，随着信息技术的突飞猛进，互联网应用逐渐普及，为人们提供了更多的创新机会和平台。
其次，创新推动着科技发展的不断提升。
通过不断的创新实践，新技术不断涌现，并逐渐替代旧技术，推动科技发展向更高层次迈进。
例如，随着人工智能技术的快速发展，机器学习、深度学习等新技术的应用逐渐渗透到各行各业，使得科技发展向着智能化方向加速推进。
二、创新在不同领域的应用创新不仅仅局限在科技领域，它在各个领域都有广泛的应用。
下面将以教育、医疗和制造业领域为例，阐述创新在不同领域的应用。
1. 教育领域：创新在教育领域的应用主要体现在教学方法和教育方式上。
随着信息技术的发展，利用互联网和智能设备开展远程教育、在线教育和个性化教育成为可能。
通过创新的教学方式，教师和学生可以更加灵活地进行学习和教学，并且能够更好地获取和分享知识。
2. 医疗领域：创新在医疗领域的应用主要体现在医疗技术和医疗器械方面。
例如，通过创新的医疗设备和技术，医生可以更准确地进行诊断和治疗，提高医疗水平和效率。
同时，借助生物技术的创新，新药的研发速度大幅提升，为疾病的治疗提供了新的希望。
3. 制造业领域：创新在制造业领域的应用体现在生产技术和工艺的创新上。
创新与科技发展
创新与科技发展
创新是指通过新的思想、方法或技术创造出来的新产品、新服务
或新流程的过程。
科技发展则是指以科学技术为核心优化社会生产力、改善社会生活质量的进程。
创新和科技发展相互依存，彼此促进。
创新是推动科技发展的重要动力。
创新可以帮助人们发现新的机
遇和挑战，提高生产效率和质量，创造更多的就业机会，改善生活品质。
通过创新，人类不断地发明新的工具、发明新的设备、发现新的
医学知识、探索新的宇宙领域等等。
创新带来的社会财富、创业和就
业机会可以不断地推动科技发展。
科技发展是促进创新的关键因素。
科技发展可以提高人类对自然
界和社会的认识程度，开拓人类认知的新领域，优化社会生产过程，
提高社会效率。
科技发展可以推动自动化、信息化、数字化等方面的
进步，而这些进步也为创新提供了必要的基础。
例如，计算机技术的
发展为互联网创新提供了重要的基础设施，而人工智能技术的发展则
为智能家居、智能制造等方向的创新提供支持和动力。
综上所述，创新和科技发展是相互促进、相辅相成的。
创新需要
科技的支撑，而科技也需要创新的灵感和推动。
通过创新和科技发展，可以推动社会变革、促进经济繁荣、改善生活质量，带来更加美好的
未来。
幼儿园未来之星科技创新与未来发展探索教案
幼儿园未来之星科技创新与未来发展探索教案教案：幼儿园未来之星：科技创新与未来发展探索教学目标：1.了解科技创新的概念和意义。
2.探索科技对未来社会的影响和发展趋势。
3.培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
教学准备：1.幻灯片或展示板。
2.幼儿相册或图片。
3.手势游戏或动作歌曲的音乐。
教学过程：Step 1: 引入课题 (10分钟)2.引导幼儿思考科技的意义，如方便、快捷、提高效率等。
3.通过展示图片或视频，引导幼儿思考科技对我们日常生活的影响。
Step 2: 探索科技创新 (15分钟)1.分发幼儿相册或展示图片，引导幼儿观察图片中的科技产品，并询问幼儿对这些产品的了解和使用经验。
2.在幻灯片或展示板上展示一些新兴科技产品，如智能手表、无人机等，并让幼儿猜测这些产品的功能和用途。
3.鼓励幼儿提出自己对未来科技的想法和设想。
Step 3: 科技和未来的关系 (20分钟)1.通过游戏或动作歌曲的音乐，引导幼儿探索科技对未来社会的影响。
2.分小组进行讨论，让幼儿思考科技可能会在未来带来哪些变化和创新。
3.鼓励幼儿分享自己对未来科技发展的期望和想法。
Step 4: 培养创新思维和解决问题能力 (20分钟)1.分发素材和材料，让幼儿设计一个未来的科技产品，并解释其功能和用途。
2.引导幼儿思考问题，并提出解决方案，鼓励幼儿发挥创造力和想象力。
3.按小组展示幼儿设计的科技产品，并让幼儿互相评价和交流。
Step 5: 总结和评价 (10分钟)1.总结幼儿在本课学到的知识和体验。
2.回顾幼儿设计的科技产品，并评价其创意和解决问题的能力。
3.鼓励幼儿对自己的创新思维和解决问题的能力进行自我评价。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对科技创新的概念和意义有了更深入的理解，探索了科技对未来社会的影响和发展趋势。
同时，培养了幼儿的创新思维和解决问题的能力。
在设计科技产品的活动中，提高了幼儿的想象力和创造力。
完成一道难题的过程中，幼儿通过自己的思考和尝试，充分发挥了自己的创新和解决问题的能力。
科技创新活动教案
科技创新活动教案。
教学目标科技创新活动教案的设计主要目的是帮助学生提高解决问题的能力、激发他们的创新思维、掌握一定的科技知识和技能。
同时，教学目标也应该以学生的实际需要为出发点，根据年级、人数和不同的科技竞赛等级等条件制定相应的教学目标。
教学内容科技创新活动教案的内容包括教学理念、教学方法、教学资源和教学评价等方面。
教师应该结合各种实际条件和学生的具体情况，精心设计教学内容，确保教学质量和效果。
教学理念教学理念是科技创新活动教案的核心内容。
它应该是以学生成为主角，以学生为中心、以问题为导向、以实践为基础、以多样性为特点的教学理念。
这种理念要求学生具有自主意识、协作精神、创新能力、解决问题的能力。
教学方法在科技创新活动教案的设计中，教学方法非常重要。
教师应该根据学生的年龄、特点和实际情况来选择教学方式。
比如，通过演讲、讲解、讨论、实验、调查、观察、模拟等多种形式来实现知识的传授和技能的提高。
教学资源教学资源是指教师用于指导学生创新活动的所有教育资源。
教师可以通过网络、图书馆、社区、博物馆、实验室等多种途径来获取和利用教育资源。
当然，学生的家庭背景、社会环境也是非常重要的教学资源。
教学评价科技创新活动教案的教学评价主要包括两个方面：一是对学生个人创新能力和实践能力的评价；二是对团队协作和集体创新成果的评价。
教师可以通过多种方式来评价，比如学科课程评价、毕业论文评价、实验报告评价、学生展示评价等。
教学过程科技创新活动教案的教学过程分为准备、实施、总结三个阶段。
准备阶段教师需要对科技创新活动教案进行认真的准备工作，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价的制定和教学计划的拟定。
实施阶段教师应该由浅入深、由易到难地设计科技创新项目的实施过程。
在此过程中，教师应该发挥导师的作用，指导学生发现问题、思考问题、解决问题和创新思维，同时鼓励学生独立思考，积极参与项目实施。
总结阶段在科技创新活动教案的最后阶段，教师应该对整个教学过程进行总结，反思这一过程中的问题和不足之处，以便后续的教学更加完善。
科技创新活动教案
科技创新活动教案一、教案背景科技创新是指通过运用新的科学技术和知识，创造出新的产品、新的服务以及解决现有问题的方法和途径。
随着科技的不断发展，科技创新活动在教育中的重要性也日益凸显。
为了培养学生的科学思维和创新能力，我们需要制定科技创新活动的教案，以引导学生进行科技创新实践。
二、教学目标通过科技创新活动的教学，旨在培养学生的以下能力：1. 科学探究能力：培养学生对科学问题进行观察、提问、实验和思考的能力；2. 创新思维能力：培养学生创新思维的习惯，激发他们的创造力和想象力；3. 团队协作能力：培养学生与他人合作解决问题的能力，提高他们的团队合作意识；4. 实践能力：培养学生将科学知识应用于实际问题解决的能力。
三、教学内容与活动设计1. 主题：科技创新实践——设计一个智能小车活动设计步骤：（1）引入活动：介绍智能小车的概念，以及智能小车在生活中的应用；（2）学习相关知识：讲解小车的组成部分和原理，以及智能控制的基本原理；（3）分组合作：将学生分成小组，每个小组设计制作一个智能小车；（4）方案设计：要求学生提前做好设计方案，包括小车的外形、功能和控制系统等；（5）制作小车：学生根据设计方案，使用材料和电子元件制作小车；（6）测试与改进：学生进行小车的测试，检查是否实现了设计的功能；如有问题，及时进行改进；（7）展示与分享：学生在班级内展示和分享小车设计的成果，向其他同学介绍他们的创新思路和实践过程。
2. 主题：科技创新实践——编写一个人工智能聊天机器人活动设计步骤：（1）引入活动：介绍人工智能聊天机器人的概念，以及其在日常生活中的应用；（2）学习相关知识：讲解聊天机器人的工作原理、算法和编程语言等知识；（3）分组合作：将学生分成小组，每个小组编写一个人工智能聊天机器人；（4）功能设计：要求学生提前确定聊天机器人的功能和交互方式；（5）编写代码：学生使用编程语言，编写聊天机器人的代码；（6）测试与改进：学生对聊天机器人进行测试，检查其是否满足功能需求，如有问题，进行改进；（7）展示与分享：学生在班级内展示和分享聊天机器人的成果，向其他同学展示他们的编程思路和实现过程。
创新与科技发展学案 文档
课题：创新与科技发展授课类型：新授课备课人：孙成娟授课时间：2013.04.23【学习目标】情感、态度、价值观：把握好自己的好奇心，培养对科学技术的兴趣和爱好，培养创新精神。
能力：正确把握好奇心，发展自己的独立思考和自我控制的能力，增强创新能力。
知识：了解创新与科技发展的关系，明确创新对国家发展、民族振兴的重要作用，懂得科技创新与好奇心之间的联系。
【学习过程】第一版块：共同探究探究活动一：科技发展靠创新（一）阅读课本P68材料，想一想：上述材料说明了什么道理？说一说：你知道我国近几年有哪些科技创新成就？（二）嫦娥奔月闪耀世界看视频，了解一下我国探月工程的情况。
请同学们思考：1）嫦娥一号首次月球探测工程取得圆满成功需要解决哪些技术难题？怎样解决？要实现“落”的目标、嫦娥三号需要解决哪些技术难题？怎样解决？你从中得出什么样的结论?2）嫦娥一号、嫦娥二号实现了我国航天科技发展的重大创新与突破.是我国航天科技发展的里程碑。
这说明科学本质是什么？科技发展靠什么?中国探月工程三部曲（三）知识延伸：阅读材料：1．1969年7月20日,美国阿波罗登月计划成功实施，登月舱在月球表面着陆。
宇航员阿姆斯特朗率先踏上月球荒凉沉寂的土地，在月球上留下了人类第一个脚印。
2．1971年，美国成功地发射了沿火星轨道飞行的人造卫星“水手9号”，它是第一个从地球发射到其他行星轨道上的人造卫星。
1976年美国又有两艘太空船登陆火星。
3．2004年1月3日，美国宇航局宣布“勇气号”探测器成功登陆火星。
到2004年4月5日，“勇气号”成功度过了在火星上的第91天，原定使命圆满完成。
思考：这些材料说明了什么问题？为什么？（四）科技发展新趋势：材料一．2011年1月，美国总统奥巴马发表国情咨文，提出“赢得未来”构想。
随后，白宫在2月4日发布题为《美国创新战略：确保我们的经济增长与繁荣》的报告。
凸显了美国力图通过创新提升国家竞争力、巩固全球竞争优势的决心。
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《创新与科技发展》学案
学习目标：
1、认识科学的本质是创新，没有创新就没有科技的发展
2、认识创新是时代的主旋律，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力
3、联系实际，正确把握自己的好奇心
学习指导：
（一）自学教材，解决下列问题
1、速读教材第一部分：科技发展靠创新
2、思考：（1）科技发展的动力和源泉是什么？
（2）科技创新对我国发展和民族振兴有什么作用？
（二）师生互动，共同探究
1、从三次科技革命的发展变化中你体会到什么？
2、通过观看“神舟”六号发射与科技成果展示，你有什么感想？
3、2006年1月12日，全国科技大会在北京召开。
在这次大会上，国家对在科技工作中做出
突出贡献的科学家进行了奖励，这充分说明了
（三）走进生活，由好奇到创新
（1）列举你想了解的自然或社会之迷。
（2）有的人因为好奇对某一事物产生了浓厚兴趣，进行积极探索，终于有所发明创造；
而有的人却因为好奇，染上了吸烟、酗酒甚至吸毒等不良嗜好。
你认为如何把握好
自己的好奇心？
（四）关注时事，立志创新
材料一：“十五”科技计划实施期间，全社会研发投入大幅增长，从2000年的896亿元提高到2004年的1843亿元，研发投入总额居世界第6位。
与此同时，国家竞争力在世界上排名显著
上升，从2000年的第30位提高到2004年的第24位。
材料二：《时事》第三期《话说“made in china”》一文中指出，面对物美价廉的中国鞋、笔、打火机……老外们惊呼：“made in china，便宜，棒！”物美价廉，除了说明中国人聪明能干，也确实含有深层问题。
面对日趋激烈的国际竞争，我国要想实现跨跃式发展，就要把“中国制造”提升为“中国创造”。
请运用所学知识回答：
（1）材料一、二分别说明了什么？
（2）作为国家的小主人，你打算今后怎样做？
（五）创新，从不满足开始
在你的生活用品、学习用品中，还有哪些需要改进的，与同学交流你的创新构思。