我的母亲(胡适)
胡适《我的母亲》赏析
胡适《我的母亲》赏析胡适《我的母亲》赏析赏析：《我的母亲》选自《胡适自传》中的《四十自述》。
作者写的是自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱之下成长的往事，字里行间突现了母亲对作者深深的爱和严格的教育。
选文一开始即写道“我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子一块儿玩。
我母亲也不准我和他们乱跑乱跳”，母亲不准作者和其他孩子一块儿玩，一方面是基于作者身体弱，另一方面是担心作者和这些“野蛮”的孩子一起会学“坏”，母亲对作者的爱已可见一斑。
更让人感动的是，作者害了眼病医来医去总医不好，当母亲听说眼翳可以用舌头舔去，她竟真用舌头舔作者的眼，母爱何其伟大!母亲是慈母，母亲更是严师，她时时关注着作者的学习、生活，教育作者成长。
“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起”，“她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错”。
母亲对作者的教育是那样的细致，小错误也要说得一清二楚，更不用说犯较大的错误了。
“犯的事大她等到晚上人静时，关了房门先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来”。
对于学习，母亲“要我用功读书”，催“我”早起上早学，“十天之中总有八九天我是第一个去开学堂门的，等到先生来了，我背了书。
才回家吃早饭”，母亲是严师。
在对孩子的教育上，母亲不仅有言教，同时还以自己做人处事的实际行动影响着、教育着作者。
母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母，一生受了许多生活的痛苦。
除夕时，不仅要料理年夜饭，谢灶神，发压岁钱等等，最为烦难的是还要打发大哥因吸鸦片、赌博而招致的一大群债主。
因为是新年，母亲“从不骂他一句”脸上从不露出一点怒色。
大嫂、二嫂生气摆脸色，打骂孩子出气，母亲只装没听见。
母亲一味的“忍”和“让”，“忍”到实在不可再忍的一天，她就不起床，轻轻地哭一场，她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，母亲的宽容隐忍，仁慈温和的性格，深深地感染着、影响着、教育着作者。
《我的母亲》
胡适很出名的诗： 胡适很出名的诗：
《诗与梦》 诗与梦》 都是平常经验， 都是平常经验， 都是平常影象， 都是平常影象， 偶然涌到梦中来， 偶然涌到梦中来， 变幻出多少新奇花样！ 变幻出多少新奇花样！ 都是平常情感， 都是平常情感， 都是平常言语， 都是平常言语， 偶然碰着个诗人， 偶然碰着个诗人， 变幻出多少新奇诗句！ 变幻出多少新奇诗句！ 醉过才知酒浓， 醉过才知酒浓， 爱过才知情重； 爱过才知情重； 你不能做我的诗， 你不能做我的诗， 正如我不能做你的梦。 正如我不能做你的梦。
思考问题， 思考问题，理清文章脉络：
2、作者主要写母亲是他的恩师，为什 、作者主要写母亲是他的恩师， 么除了写母亲怎样训导之外， 么除了写母亲怎样训导之外，还用更多 的笔墨写她与家人相处的情景？ 的笔墨写她与家人相处的情景？ 写母亲与家人相处的情形， 写母亲与家人相处的情形，是为了体现 母亲平时的待人接物以及这些对我的影 响上。 响上。写她以身示范对我的潜移默化的 教育和影响。这不仅写了母亲对“我” 教育和影响。这不仅写了母亲对“ 言教” 更写了母亲对我的“ 的“言教”，更写了母亲对我的“身 教”。
初中八年级(初二)语文课件：胡适《我的母亲》课件(39页)
语文课件
1938年出任驻美国大使
语文课件
抗日胜利后任 北京大学校长
语文课件
1949~1957年 旅居美国
在纽约
语文课件
1958年任台湾的中央研究院长。 1962年病逝于台湾
语文课件
胡适墨迹
语文课件
胡适的母亲：冯顺弟 农村出身，不会识文断字，是绩溪县中屯人。 19岁时成了比她大三十岁的胡适父亲胡传的续 弦。胡适的父亲胡传是清末贡生，曾在东三省、 广东及台湾省任官职，然而天不假年，50出头 便撒手人寰(huán)，抛下了孤儿寡母。成了寡 妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻 找生路，让孩子接受教育。23岁的冯顺弟成了 乡村大家族的主母。
就显得弥足珍贵了,令作者铭记永久,且影响巨大.
所以这三段非闲笔.它不仅为写母亲起到了铺垫作
用,而且与文末相呼应.另外,这篇课文选自《四十
自述》，写母亲同时也是写自己人生成长道路上
的一段历程，作者是把母亲作为自己人生道路的第
一位“恩师”来写,所以在对自己人生第一步——
童年经历的描绘运用的笔墨较多.
语文课件
语文课件
问题探究
⑷母亲是旧社会传统的“良母”典型,她的 美好品德在今天仍有借鉴意义,但她的一些思想 观念并不完全符合新时代女性的价值取向,不能 毫无保留地加以提倡.
总评: 母亲身上带着鲜明的民族和时代的烙印,对 她的评价,可能是仁者见仁.但“可怜天下父 母心”在任何时代都是相通的,这位体现中 国传统美德的母亲,在今天仍具有感人至深 的力量,激起我们情感上的共鸣.
语文课件
5、对不负责任的五叔说的话,
品味语言 “母亲气得大哭……她才罢
休”.对这应如何理解?
这里写母亲“很有刚气”的一 面.从平时看,这算不上多大的人格 侮辱.但作为一名年轻的寡妇,这样 做,我们就不难理解了.她认为这是 对自己人格的侮辱,这事忍不了,所 以“气得大哭”.直叫那说话不负 责任的五叔认错赔罪才罢休。
胡适我的母亲原文
胡适我的母亲原文
胡适的《我的母亲》一文是他在1926年发表的一篇散文，以下是原文的摘录：
我的母亲是一个很简单的女人。
她不懂外语，不读书，也不去诸如音乐会、讲座等地方。
她只是一个平凡的农村妇女，过着朴素而勤劳的生活。
我的母亲是一个十分勤俭节约的人。
尽管生活并不富裕，但她从来没有抱怨过。
她经常告诫我要珍惜每一分钱，不浪费食物和物品。
她那自强不息的精神一直激励着我。
我的母亲是一个慈爱的人。
她总是给予我无条件的爱和支持。
她用自己微薄的收入供我上学，从不计较她的辛苦和牺牲。
她是我人生中最重要的支持者和榜样。
我的母亲是一个勇敢的人。
她在面对生活的挫折和困难时，从不退缩。
无论面对怎样的困境，她总能坚强地面对，并
从中找到解决的办法。
她的勇气和智慧一直鼓舞着我。
我的母亲是一个乐观的人。
她总是保持积极向上的心态，
从不沉溺于悲伤和消极情绪。
她用她的笑容和乐观的态度，给予了我很多力量和鼓舞。
总的来说，我的母亲虽然很平凡，但她却是我生命中最重
要的人。
她的无私奉献、坚强勇敢和乐观向上的人生态度，一直激励着我努力向前。
我将永远感激并铭记在心。
胡适我的母亲原文
胡适我的母亲原文胡适：我的母亲（上篇）我小时候的记忆里，母亲总是那么温柔、体贴。
她是一个纤弱的女人，但却拥有坚强的内心和无尽的爱。
我出生在一个普通的农村家庭，家中的经济条件并不宽裕。
然而，尽管如此，我从不觉得自己缺少什么，因为母亲总是竭尽全力地满足我们的需求。
我记得小时候冬天的一个寒冷的晚上，当我和我的兄弟姐妹们挤在炕上睡觉时，母亲总是先睡在最冷的地方，用自己的身体为我们保暖。
当时我还不懂得母亲的伟大，在我眼里，她只是一个和我们一样普通的人。
每当我生病的时候，母亲总是日夜不离地照顾我。
她亲手为我调制药汤，为我擦拭额头的汗水，直到我康复为止。
尽管她自己也很辛苦，但她总是不计较任何付出。
母亲教会了我坚持的力量。
我记得在一次考试失败后，我失去了信心，觉得自己再也无法面对失败。
然而，母亲却鼓励我说：“失败只是一次经历，只要你坚持努力，下次一定能取得成功。
”这句话深深地刺痛了我的内心，我开始重新相信自己，并且继续努力学习。
除了教会我坚持的力量，母亲还给予了我无私的爱。
无论我犯了多么严重的错误，她始终不离不弃，而是用爱来包容我、宽容我。
她对我的爱让我感受到了世界上最无私和最纯洁的情感。
母亲是我心灵的避风港，在我感到沮丧和失落时，她总是给予我安慰和鼓励。
她用她的言语和微笑，让我重新看到生活的美好，让我相信自己可以战胜任何困难。
今天，虽然我已经成为一个学者，但我对母亲的感激之情，却从未改变。
她是我一生中最重要的人，她的爱和支持始终是我前进的动力。
母亲是我永远的依靠和骄傲。
我希望能够用自己的努力让她过上更好的生活，让她享受到应有的幸福与快乐。
我会永远感恩我的母亲，她是我生命中最伟大的女人。
（未完待续）胡适：我的母亲（下篇）继续上篇，母亲对我的影响力不可估量。
她的教导和付出，让我成为一个感恩、坚强和善良的人。
在我离开家乡去求学的时候，母亲曾经用颤抖的声音对我说：“儿子，你要好好学习，将来一定要有出息。
无论走到哪里，都要记得家乡和我们的爱。
胡适《我的母亲》
胡适《我的母亲》每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书，有时侯她对我说父亲的种种好处，她说：你总要踏上你老子的脚步。
我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股，（跌股便是丢脸聘书丑）她说到伤心处，往往掉下泪来，到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。
学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。
先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书，十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。
等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
我母亲管束我最严，她是慈爱母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论息样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时侯我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。
我不肯穿，她说：穿上吧，凉了。
我随口回答：娘（凉）什么！老子都不老子呀。
我刚说了这句话，一抬头，看见母样从家里走出，我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。
她说：你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！她气的坐着发抖，也不许我上庆去睡。
这是我的严师，我的慈母。
我母样待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话；但她有时侯也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事请某人帮忙，大概总有什么好处给他。
这句话传到了我母亲耳杂里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他给了某人什么好处。
胡适我的母亲原文
胡适《我的母亲》原文概述《我的母亲》是胡适先生写的一篇散文，描写了他对自己母亲的深深敬爱之情。
这篇文章展示了胡适对母爱的赞美和对母亲的深情告白。
正文伟人们的母亲让人关注的往往是她的母爱，她的母爱是不是过分地抑制了她的个性？将母爱视为克制或束缚，可谓对母爱的误解。
我的母亲视我为她的朋友，并总是关怀我的感受和幸福。
她并没有因此自身个性的消失而影响她对我的教育。
我从小就与母亲亲近，除了学校生活，我的时间大多都是和母亲在一起度过的。
她平均每天给我讲一段事情。
我喜欢听一个故事，是她对我的童年时代的重温。
由于她的经历，我受到了她的关照和启示。
老师们给了我知识，但是他们带给我的只是知识。
而母亲给我的是情感、耐心和见解。
母爱是复杂的，同时也是神圣的。
母亲对儿女的爱是充满了奉献和牺牲。
母亲对于我的教育方面采取了包容和鼓励的态度。
她从来没有抱怨过我，每次我失败的时候，她总是鼓励我勇敢再战，相信我一定可以做得更好。
她从来不会责备我，而是用她的无尽的爱来支持我。
这就是母亲对我无私的爱。
我的母亲是一位温柔又坚毅的人。
她的好事可谓多得不能尽。
我从小就有很多怪癖，但是她从不因此生我的气。
她总是亲切而温柔地接受我，并时刻教我思考问题的深度。
我常常回想童年时代，想起母亲对我无微不至的关爱。
她经常怀着柔和的眼神审视我，看我怀抱着困惑的烦恼时，她总是鼓励我且谆谆教导。
母亲的言语和行为影响了我的成长，塑造了我对世界的看法。
母亲并非完人，她也有她的缺点。
她有时会不那么冷静，暴怒起来，但母亲的好远远大于她的缺点。
她总是尽力使我变得更好。
她的爱让我在人生旅程中有了坚定的方向和信念。
结论我的母亲是我一生中最重要的人之一。
她以她的爱和关怀，塑造了我今天的样子。
她是伟大的女性，她的母爱是我生命中最珍贵的财富。
我要感谢她的爱和教诲，并承诺永远珍惜这份母爱。
母亲，你永远都是我心中最伟大的女人！参考文献[1] 胡适. (1931). 《我的母亲》. 结合：语言与现实的博客.[2] 胡适. (2019). 《我的母亲》. 人民文学出版社.。
《我的母亲》胡适
读准字音，理解词义
文绉绉（ zhōu） 翳（ yì ） 庶（ shù ）祖母 绰（chuò）号
佃（diàn ）户
筹（chóu ）备
恭（gōng ）
摹（ mó ）画
掌握下列词语
翳(yì )：眼睛角膜病变后留下的疤痕。 责罚： 处罚。 管束： 加以约束，使不越轨。 气量： 指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 广漠： 广大空旷。 宽恕： 宽容饶恕。 质问： 责问。 文绉绉（zhōu）： 形容人谈吐、举止文雅的样子。
具体文段分析
1、写作者自己的身体和性格特点。 2、写自己对自己爱学习的性格和儿时最活泼的游 戏。突出表现了对儿童游戏的怀念和对缺少儿童游 戏的惋惜。 3、写自己失掉了两次发展的机会。 4、过渡段，承上启下，引出母亲。 5-6、母亲用独特的方式教育作者。
具体文段分析
7、用具体的事例体现母亲对作者“教之严”“爱 之慈” 8、写母亲如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主， 表现母亲宽容的度量和善良的品性。 9-11、此三段写母亲如何与作者大嫂、二嫂相处和 如何对待她们之间的矛盾，表现母亲容忍、温和的 性格。 12、写母亲如何对待他人对自己人格的侮辱。 13、高度评价母亲对作者的深远影响。
作者前三段表明：童年生活除了看书之外， 是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景 下，是母亲“给了我做人的训练”，这不 仅弥足珍贵，铭记永久，而且影响巨大。
问题思考
阅读这篇文章，我们不仅会为作者的母亲的美
好的性格品质所感动，而且也被作者渗透到字里 行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染，但文中 极少有直接抒情的句子。作者的感情是如何体现 的呢？ ①文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构 与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益 彰。②作者是用童年的视角来回忆童年往事，毫 无成人的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真 诚倾吐，童年的甚至可以说是掏出“心灵”来写 母亲的，全文自然地洋溢着作者对母亲的敬爱之 情。
胡适《我的母亲》-李思翔
曹 佩 声
1923年，曹佩声在杭州一所师范学校读书时 ，和已经成名的胡适产生了爱情。两人诗文唱和 ，甚是相得。胡适回到北京，向发妻江冬秀提出 离婚，江冬秀抄起菜刀要抹脖子，吓得胡适再也 不敢提这个碴。江冬秀勇于捍卫自己的权益，任 何方式都无可厚非，可惜了这眉清目秀的曹佩声 ，望穿秋水，等来的是胡适先生无奈的叹息。开 始时两人还不断往来，后来由于局势动荡，他们 如同海上漂泊的小船，数次擦肩而过，但终不得 相见。1948年底，国家内战正酣，人物分崩，胡 适到上海探望曹佩声，留下一句让人无限唏嘘的 “等我”，便飞到了海峡对岸，从此天各一方。
E．受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不 可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。 ——宽厚、和善、容忍，从来没有一句伤 感情的话。 F．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受 一点人格上的侮辱。 ——正直、认真、刚烈，毫不马虎，从不 受一点侮辱
母亲的性格：她是一位恩师，对我谆谆
教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气， 气量大，性情好，事事留心，事事格外容 忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人 感情的话。
A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。 ——谆谆教导，严格督学 B．母亲从不在别人面前骂我一句。 ——保护孩子的自尊心，教子有方 C．我说了不该说的话，她重重责罚我。 ——责罚严厉，教我做人 D．新年之际，债主来要债，她从不骂一声， 脸上从不露出一点怒色。 ——能忍能让，宽以待人，品性善良
相关链接—诗文中的“母亲”
世界上只有一个最好的女人，便是我的 母亲。——成吉思汗 世界上有一种最美丽的声音，那便是母 亲的呼唤。——但丁 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母 亲。——高尔基 父恩比山高，母恩比海深。——日本俗 语 孟郊的《游子吟》
《我的母亲》(胡适)
• 1、“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒， 叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久 了。” • ——作者是用童年的视角回忆往事，如实道 来，暗含对母亲的敬仰与感激。
• 2、“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她 把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。” • ——母亲爱子之深，平实的语言中含着我对 母亲的感激。
问题探究
⑷母亲是旧社会传统的“良母”典型,她的美好 品德在今天仍有借鉴意义，但她的一些思想观念并 不完全符合新时代女性的价值取向，不能毫无保留 地加以提倡.
总评:
母亲身上带着鲜明的民族和时代的烙印，对她 的评价，可能是仁者见仁.但“可怜天下父母心”在 任何时代都是相通的，这位体现中国传统美德的母 亲，在今天仍具有感人至深的力量，激起我们情感 母亲为什 么一边饮泣吞声，一边又勉强说“打得好”？ 对于母亲的这种态度和做法，“我”是怎样认 识的？ “饮泣吞声”是因为儿子挨打而感到痛苦， “勉强说‘打得好’”是希望儿子读书上进， 表现母亲关心教育儿子的复杂感情。“我”当 时是“不敢怪”，如今是感念。
6、对不负责任的五叔说的话, “母亲气得大 哭……她才罢休”.对这应如何理解?
这里写母亲“很有刚气”的一面.从平时 看,这算不上多大的人格侮辱.但作为一名年 轻的寡妇,这样做,我们就不难理解了.她认为 这是对自己人格的侮辱,这事忍不了,所以 “气得大哭”.直叫那说话不负责任的五叔认 错赔罪才罢休。
课堂练习
1、写出拼音或者汉字。 文zhōu zhōu（ 绉绉 ） 万laì （ 籁 ）俱寂 ）转反侧 眼翳（ yì ）病 zhǎn（ 辗 瞥（ piē ）见
⑴ 母亲在为人处事方面，克己谦让，宽容善待， 和睦仁慈，体现了中国妇女的传统美德. ⑵ 教子严格严厉，是因为丈夫去世早，孩子是她 唯一的寄托和希望，深感教子责任重大，爱之深 则责之切，这可理解. ⑶母亲宽以待人，严以教子的品性对作者的影响 非常大，让作者学会了待人接物和气，宽恕体谅 他人，学习勤奋守时，做人自省自律.
胡适《我的母亲》赏析
胡适《我的母亲》赏析
胡适《我的母亲》赏析
赏析：
《我的母亲》选自《胡适自传》中的《四十自述》。
作者写的是自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱之下成长的往事，字里行间突现了母亲对作者深深的爱和严格的教育。
选文一开始即写道“我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子一块儿玩。
我母亲也不准我和他们乱跑乱跳”，母亲不准作者和其他孩子一块儿玩，一方面是基于作者身体弱，另一方面是担心作者和这些“野蛮”的孩子一起会学“坏”，母亲对作者的爱已可见一斑。
更让人感动的是，作者害了眼病医来医去总医不好，当母亲听说眼翳可以用舌头舔去，她竟真用舌头舔作者的眼，母爱何其伟大!
母亲是慈母，母亲更是严师，她时时关注着作者的学习、生活，教育作者成长。
“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起”，“她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什幺事，说错了什幺话，要我认错”。
母亲对作者的教育是那样的细致，小错误也要说得一清二楚，更不用说犯较大的错误了。
“犯的事大她等到晚上人静时，关了房门先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来”。
对于学习，母亲“要我用功读书”，催”我”早起上早学，“十天之中总有八九天我是第一个去开学堂门的，等到先生来了，我背了书。
才回家吃早饭”，母亲是严师。
在对孩子的教育上，母亲不仅有言教，同时还以自己做人处事的实际行动。
《我的母亲》胡适
《我的母亲》胡适《我的母亲》胡适《我的母亲》胡适1至亲至爱，娘亲；至严至厉，母亲。
胡适，一位对现代文学乃至社会影响如此大的诗人，他的母亲，定不简单。
《母亲》文章一开头便写道“我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子一块儿玩。
我母亲也不准我乱跑。
”谁小时候不是和小伙伴们满大街疯跑啊！可“母亲”却不让。
一是因为本身就体弱，二是怕“我”贪玩，误了学习。
旧社会只有有了学问，才能出人头地，再加上那几个哥，若不成器，将来都没立足之地。
望子成龙嘛，可以理解。
“我的恩师就是我的母亲”，先强调“恩师”，再引出下文“母亲”的教育方法。
每天天刚亮，就把“我”叫醒，反思前一天的过错，认错后叮嘱“我”好好读书。
一大早就反思自己，还清楚了自己为人处事的错，记忆更深刻，新的一天不会再犯。
“她是慈母兼任严父。
”“我”若做错什么事，“母亲”绝不会当着外人的面打“我”。
回到家夜深了没了人，再教育。
家丑不可外扬，挺好，尊重了孩子，也不会让人看笑话。
“这是我的严师，我的慈母。
”虽然常教育“我”，但也是最心疼“我”的。
因被罚跪用脏手揉了眼，所以得了眼翳。
“母亲”就很愧疚，听说眼翳能被舔好，她还真拿舌头舔！罚是真罚，心疼也是真心疼。
后来“母亲”做了寡妇，又是当家的后母，家里上上下下都要操持。
再加上不争气的哥哥，“母亲”无依无靠，还成天和儿媳做斗争，用实际行动教会了“我”做人要忍。
该说说我了。
我认为我妈就很伟大，特别会教育人，把我们姊妹三个都教的不差。
可了不起了！和胡适的母亲一样，我妈从来不在别人面前打我们，无论多生气。
不像有些家长，就打自己家孩子给别人看，这不滑稽吗，不给自己孩子面子，自己不也没面子吗！但我妈每次教训完，都会问我们哪里错了，让我们自己总结，然后再给我们补充。
不过我比胡适幸运，我没有他那么体弱，所以得到了我妈的同意，可以和小伙伴们一起玩。
有时她还会问我们玩的怎么样。
可就算这样，也不及胡适的母亲辛苦！不过我还是最心疼我母亲！这世上，也只有母亲能这样完全为了我们好，不计回报的付出了吧！母亲们，辛苦啦！《我的母亲》胡适21、知识与能力：了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，学会用截取法来表现人物。
《我的母亲》(胡适)全面版
结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少 年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极 大极深的影响”表现在哪些方面？
学得了好脾气、待人接物的和气、能宽 恕人、体谅人；学习勤奋、守时。
文章结构：
九年的读书生活
母亲是 恩师
（1-4）
我 的
母亲对“我 ”做人的教 育
母
亲 （5-12）
一、对“我”的管教 。 二、作为当家的后
课文写母亲的事及体现的品格：
一、如何对“我”进行管教；(5-7)
1、叫我早起，聆听教诲，“催”去上早学；（5）
2、从不在别人面前骂我一句，打我一下。（6） 是我的严师、
3、我说了轻薄的话，她重重责罚我；（7）
我的慈母。
4、她用舌头乱舔我的眼病。（7）
二、如何处理家庭的难事和矛盾；(8-11)
5、对待除夕夜被债主追债的败家子大哥：
2、作者对母亲怀有怎样的感情？
怀念、感激、敬爱之情
研讨探究：
课文标题为“我的母亲”，而文章前三 段只有一句提及母亲，其他内容似与“母亲 ”无关，这是为什么？
1、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之 外，是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做 人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影 响巨大。
2、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼 应。
不露怒色、
从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。（8） 气量大、性子好
6、对待她们妯娌之间的矛盾：
容忍
受了气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，哭 仁慈、温和
一场，以解心中之苦；（9-11）
三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。(12)
7、对说了不负责任的话的五叔： 要五叔当面认错赔罪才罢休。（12）
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字
听课文朗读，找出文中刻画母亲形 听课文朗读， 朗读 象的语句。思考： 象的语句。思考： 理清文章脉络。 （1）理清文章脉络。→ 文中写了母亲哪些方面的事？ （2）文中写了母亲哪些方面的事？→ 评价母亲的形象。 （3）评价母亲的形象。→
（2）写了母亲三个方面的事：← 写了母亲三个方面的事：
一是对“ ； 一是对“我”的管教； 的管教(5-7)→ 二是作为当家的后母如何处理家庭的 二是作为当家的后母如何处理家庭的 家庭 难事和矛盾； 难事和矛盾；(8-11)→ 三是如何对待他人对自己人格的侮辱。 三是如何对待他人对自己人格的侮辱。 自己人格的侮辱
当女儿醒来的时候发现自己躺在医院里， 当女儿醒来的时候发现自己躺在医院里， 她起先还以为是梦， 她起先还以为是梦，但医生告诉她这是 现实，她昏迷在雪地里， 现实，她昏迷在雪地里，被雪崩救援人 员发现紧急送到了红十字医院。 员发现紧急送到了红十字医院。医生还 不无沉痛地告诉她， 不无沉痛地告诉她，真正救她的其实是 她的母亲！ 她的母亲！救援人员在她母亲的遗体旁 发现了一块染满鲜血的锋利的岩石切片， 发现了一块染满鲜血的锋利的岩石切片， 而她母亲的左手动脉被切开了。 而她母亲的左手动脉被切开了。救援人 员正是因为看见了雪地上那道鲜红的长 长的血迹才发现下面有人…… 长的血迹才发现下面有人
人的嘴唇所能发出的最甜美 的字眼，就是母亲； 的字眼，就是母亲；最美好 的呼唤，就是“妈妈” 的呼唤，就是“妈妈”。 ———纪伯伦 ———纪伯伦
母亲之花——康乃馨
中 国 的 母 亲 花 —— 萱 草
课后作业： 课后作业：
5月的第二个星期天作为法定的母亲节， 月的第二个星期天作为法定的母亲节， 在母亲节的那天，为你的母亲制作一张 在母亲节的那天， 贺卡，写上你最美好的祝愿。 贺卡，写上你最美好的祝愿。
母亲冯顺弟（续弦） 母亲冯顺弟（续弦） 比其父小30岁 比其父小 岁，是 一乡村良家女子。 一乡村良家女子。 胡适三岁时， 胡适三岁时，父亲 即病故。 岁的寡 即病故。23岁的寡 母做了乡村大家族 的主母， 的主母，对惟一的 儿子悉心教育， 儿子悉心教育，遵 夫嘱“令他读书” 夫嘱“令他读书”， 终于把胡适培养成 材。
为写母亲对我的教育与影响作铺垫。 为写母亲对我的教育与影响作铺垫。
读一读， 读一读，想一想
2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除 、作者主要写母亲是他的恩师， 了写母亲怎样训导之外， 了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写 了她与家人相处的情景？ 了她与家人相处的情景？
体现母亲对我的教育是言传身教。 体现母亲对我的教育是言传身教。
文章脉络← 文章脉络
一、（1--4）写我的性格和童年生活 、（ ）
我 的 母 亲
二、（ 、（5--12）写母亲 ）
三、（13）写母亲对我的影响 、（ ）
一是对“ 一是对“我”的管教← 的管教
学习上的督促 (5)
做人上的训导 (6-7)
二是作为 当家的后 母如何处 家庭的 理家庭的 难事和矛 盾；←
(12)→
3、评价母亲的形象？ 、评价母亲的形象？ 母亲慈祥、严格、刚气；是 母亲慈祥、严格、刚气； 我的恩师、慈母、严父。 我的恩师、慈母、严父。
读一读， 读一读，想一想
1、课文标题为“我的母亲”，而文章前 、课文标题为“我的母亲” 三段只有一句提及母亲， 三段只有一句提及母亲，其内容似与 母亲”无关，这是为什么？ “母亲”无关，这是为什么？
经典 重温 《游 子 吟》
唐·孟郊 慈母手中线， 慈母手中线， 游子身上衣； 游子身上衣； 临行密密缝， 临行密密缝， 意恐迟迟归。 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 谁言寸草心， 报得三春晖？ 报得三春晖？
献给母亲的歌
母亲的诠释 仔细想想， 原来mother一 仔细想想 ， 原来 一 词是可以这样解释的： 词是可以这样解释的：
胡 适
胡适（1891～ 胡适（1891～ 1962），现代学者， ），现代学者 1962），现代学者，历史 文学家，哲学家。 学、文学家，哲学家。以 倡导“五四” 倡导“五四”文学革命著 闻于世。 闻于世。他曾历任北京大 学教授、 学教授、北京大学文学院 院长、 院长、中华民国驻美利坚 合众国特命全权大使、 合众国特命全权大使、美 国国会图书馆东方部名誉 顾问、北京大学校长、 顾问、北京大学校长、中 央研究院院士、 央研究院院士、普林斯顿 大学教授、 大学教授、台湾中央研究 院院长等职。 院院长等职。
例句： 仿写 例句：如果我学得了一丝一毫的好 脾气， 脾气，如果我学得了一点点待人接物的和 如果我能宽恕人，体凉人——我都得 气，如果我能宽恕人，体凉人 我都得 感谢我的慈母。 感谢我的慈母。
如果我掌握了书本上的知识， 如果我掌握了书本上的知识， 如果我学 会了运用知识和生活想结合， 会了运用知识和生活想结合， 如果我能 给予别人， 传授别人——我都得感谢我 给予别人， 传授别人 我都得感谢我 的老师。 的老师。
①如何在除夕之夜对付 败家子大哥的债主。 败家子大哥的债主。
(8)
②如何与“我”的大嫂、 如何与“ 的大嫂、 二嫂相处和如何对待她 们妯娌之间的矛盾。 们妯娌之间的矛盾。
(9-11)
三是如何对待 他人对自己 自己人 他人对自己人 格的侮辱。 格的侮辱。←
写母亲受了人 格上的侮辱非常生 气，直到叫那个说 了不负责任的话的 五叔当面认错赔罪 才罢休。 才罢休。 (12)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
文绉绉（ zhōu） 文绉绉（zhōu zhōu）：形容人 词 谈吐、举止文雅的样子。 谈吐、举止文雅的样子。 diàn 租种土地。 佃（di n）户：佃，租种土地。 疏 轻薄： 轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄 通 意味。 意味。 质问：依据事实问明是非；责问。 质问：依据事实问明是非；责问。 管束：加以约束，使不越轨。 管束：加以约束，使不越轨。
2002年2月23日，位于奥地利西南部阿尔 年 月 日 卑斯山的费拉茨谷地发生拉一起雪崩， 卑斯山的费拉茨谷地发生拉一起雪崩， 一对正在滑雪的母女被大雪埋葬。 一对正在滑雪的母女被大雪埋葬。当她 们历尽艰辛爬出厚厚的雪堆时， 们历尽艰辛爬出厚厚的雪堆时，却又面 临着新恩的危机： 临着新恩的危机：由于她们身上都穿着 银灰色的衣服， 银灰色的衣服，救援飞机很难发现她们 的踪影，随着时间的推移，饥饿、 的踪影，随着时间的推移，饥饿、寒冷 和恐惧纷至沓来。 和恐惧纷至沓来。母女俩开始了艰难的 自救，然而无济于事， 自救，然而无济于事，她们的努力换来 的是更严重的困难，她们昏迷了。 的是更严重的困难，她们昏迷了。
M （ many ）
妈妈给了我很 多很多
O （old）
妈妈为我操心， 妈妈为我操心 ， 白发已爬上了 您的头
T （ tears ） 您
为我流过不少 泪
H （ heart ）
您有一颗慈祥 温暖的心
E （eyes）您注
视我的目光总 是充满着爱.
R （right）您
从不欺骗我们， 教导我们去做 正确的事情.