语言教育案例集 (1)
幼儿园语言教育案例 幼儿语言教学
幼儿园语言教育案例1.概述语言是人类最重要的交流工具，对幼儿的语言教育尤为重要。
幼儿时期是语言发展的关键时期，良好的语言教育能够对幼儿的认知发展、情感发展和社交能力的培养起到积极的促进作用。
本文将通过一些幼儿园语言教育的案例来探讨幼儿语言教学的重要性和方法。
2.案例一：启发幼儿主动表达在某幼儿园，老师通过创设情境、布置合适的教学材料等方式，激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿自由表达。
通过这种方式，幼儿能够在一个轻松、自然的环境中进行语言交流，主动表达自己的想法和感受。
3.案例二：营造语言环境在另一所幼儿园中，老师注重营造丰富多彩的语言环境，包括使用丰富的语言游戏、图书、角色扮演等方式让幼儿在各种情境中接触、使用语言，激发幼儿的语言表达能力。
4.案例三：注重听说训练还有一些幼儿园通过开展听力训练、口语表达等活动，培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言敏感度和表达能力。
5.幼儿语言教学的重要性通过上述案例可以发现，幼儿的语言教学对其整个成长过程有着重要的影响。
在幼儿园阶段，良好的语言教育能够促进幼儿的语言表达能力和交流能力，有利于其认知水平的提高和社交能力的培养。
幼儿语言教学的重要性不言而喻。
6.幼儿语言教学的方法为了有效地进行幼儿语言教学，幼儿园老师需要掌握一些有效的教学方法。
老师需要创设丰富多彩的语言环境，提供丰富的语言输入和使用情境。
老师需要注重启发幼儿的主动表达，鼓励幼儿自由表达自己的想法和感受。
另外，老师还需要注重听说训练，通过各种形式的听力训练和口语表达训练，提高幼儿的语言敏感度和表达能力。
7.结语幼儿语言教学是幼儿园教育中的重要组成部分，对幼儿的成长发展具有重要的影响。
通过本文的介绍与讨论，相信读者对幼儿语言教学的重要性和方法有了更加深入的了解，在未来的教育实践中，可以更好地进行幼儿语言教学工作。
8. 案例四：使用音乐和游戏进行语言教学在某些幼儿园中，老师们善于利用音乐和游戏来进行语言教学。
他们会选用富有节奏感和韵律感的儿歌和歌曲，通过唱歌、跳舞等方式，让幼儿们在音乐中享受语言的美妙，激发他们学习语言的兴趣。
幼儿园语言教育活动案例分享
幼儿园语言教育活动案例分享幼儿园语言教育活动案例分享1. 活动目标通过参与语言教育活动，幼儿可以开发自己的听、说、读、写四个方面的能力，帮助他们更好的进入学校环境，积极参与学校生活，培养幼儿园孩子的良好语言习惯，丰富幼儿园孩子的语言体验，促进幼儿的健康成长。
2. 活动准备（1）材料准备：画纸，颜料，笔，卡纸等等。
（2）方法准备：老师先通过与幼儿的互动，了解他们的原始语言状况，有针对性地开展活动。
3. 活动流程（1）第一阶段：唐诗连诵该环节通过唐诗连诵来开启孩子的音乐语言之旅。
老师先朗读简单的唐诗，然后叫孩子们跟着朗读。
随着唐诗的深入，难度逐渐增大，孩子们也能更好地理解唐诗所表达的情感和寓意，激发孩子们学习语言的热情。
（2）第二阶段：儿歌创作该环节要求孩子们结合自己生活中的经历和感受，创作属于自己的儿歌。
老师首先让孩子们自由发挥，互相分享，然后由老师将孩子们的创作内容转化成歌词，并给予趣味化的编排，使得孩子们更容易接受和记忆。
（3）第三阶段：朗读练习该环节让孩子们进一步巩固唐诗知识，同时当场朗读自己的创作儿歌。
老师会依次叫每个孩子上台表演，以此来展示他们的语言表达能力和音乐感受力。
（4）第四阶段：绘画创作该环节通过图画创作来开发孩子的想象力和创造力，并进一步展示他们的语言表达能力。
老师在黑板上写下几个话题，如“我的家乡”,“我的宠物”，“我最喜欢的玩具”等等，让孩子们自由选择和其相关联的话题进行画图表达。
（5）第五阶段：表演汇演该阶段要求孩子们自己选择一段喜欢的语言音乐节目或短剧，再经过老师的指导和帮助来创造一个小舞台，让孩子们有机会展示自己的表演天赋，提高语言表达和交流能力。
4. 教育价值（1）通过深入细致的唐诗学习，帮助孩子们进一步开发自己的语言学能力，促进幼儿良好的语言习惯。
（2）通过创作自己的儿歌，让孩子们在音乐语言中体验快乐，培养幼儿良好的审美品位。
（3）通过画图表达，让孩子们进一步发挥想象力和创造力，对日后的学习有所裨益。
幼儿园语言表达能力训练教学案例
幼儿园语言表达能力训练教学案例一、引言在幼儿教育中，语言表达能力的培养至关重要。
在幼儿园阶段，语言是孩子们认识和表达世界的主要工具，如何训练幼儿的语言表达能力成为了教师们需要解决的重要问题。
本文将探讨幼儿园语言表达能力训练教学案例，通过深入分析和介绍教学案例，来帮助教师们更好地促进幼儿的语言表达能力的全面发展。
二、教学案例一：角色扮演游戏在幼儿园中，通过角色扮演游戏来训练幼儿的语言表达能力是一种有效的方法。
教师可以设计一些角色扮演的情境，例如超市购物、医生诊治等，引导幼儿在游戏中使用丰富的语言交流。
在这个过程中，教师可以给予幼儿足够的时间和空间，鼓励他们自由表达，用自己的语言描述和解释所扮演的角色，从而提高他们的语言表达能力。
三、教学案例二：绘本故事会绘本故事会是另一个培养幼儿语言表达能力的有效方法。
教师可以选择一些富有情节和趣味的绘本故事，然后邀请幼儿们一起参与故事讲解和角色扮演。
通过这样的活动，幼儿不仅可以通过语言表达自己对故事情节的理解和感受，还可以激发他们对语言表达的兴趣和热情，从而提高他们的语言表达能力。
四、教学案例三：游戏化语言活动在幼儿园中，开展一些游戏化的语言活动也是培养幼儿语言表达能力的有效途径。
在教学中引入一些有趣的语言游戏，如抢答游戏、猜词游戏等，这些活动可以激发幼儿的学习兴趣，促进他们主动参与语言表达，从而提高他们的语言表达能力。
五、总结与展望通过以上的教学案例介绍，我们可以看到，在幼儿园语言表达能力训练中，角色扮演游戏、绘本故事会和游戏化语言活动都是有效的教学方法。
在实际教学中，教师们可以根据幼儿的兴趣特点和实际情况，有针对性地选择相应的教学方法，帮助幼儿全面提升语言表达能力。
未来，我们还可以进一步探索更多新颖、有趣的教学案例，从而不断丰富幼儿园语言表达能力的训练教学方法，为幼儿的全面发展提供更好的帮助。
六、个人观点作为一名幼儿园语言表达能力的培养者，我深切地认识到培养幼儿的语言表达能力对他们的一生都具有重要的意义。
幼儿园语言教育实践案例
幼儿园语言教育实践案例1. 引言幼儿园语言教育是培养幼儿语言能力和交流能力的重要环节，对幼儿的综合发展具有重要意义。
本实践案例将围绕幼儿园语言教育展开，以某幼儿园为例，对该幼儿园开展的语言教育实践进行全面详细、完整且深入地阐述。
2. 幼儿园背景介绍该幼儿园位于城市中心，拥有现代化的教学设施和优秀的教师团队。
幼儿园秉持以儿童为中心的教学理念，注重培养幼儿的语言表达能力、听说能力和社交能力。
3. 幼儿园语言教育实践案例3.1 课程设置该幼儿园制定了丰富多样的语言教育课程，包括语言游戏、儿歌欣赏、故事分享等。
这些课程旨在激发幼儿对语言学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3.2 语言游戏语言游戏是该幼儿园语言教育的重要环节之一。
每周安排一天的时间进行语言游戏，幼儿可以在游戏中学习和使用语言，增强他们的语言能力和沟通能力。
例如，老师会组织幼儿进行单词接龙游戏，通过接龙的方式让幼儿学习新的词汇，并培养他们的语言联想能力。
3.3 儿歌欣赏每天的晨会时间，该幼儿园会播放一段儿歌供幼儿欣赏。
同时，老师利用晨会时间进行儿歌的教唱，引导幼儿一起唱儿歌，并教导他们正确的发音和语调。
通过儿歌欣赏和教唱，幼儿能够提高他们的语感和语音准确性。
3.4 故事分享每周，该幼儿园会安排一次故事分享活动。
老师会选取生动有趣的绘本，向幼儿讲述故事。
在讲故事的过程中，老师会适时地引导幼儿参与进来，例如请他们回答问题、描述故事情节等。
通过故事分享，幼儿能够培养对故事的理解能力，同时提高他们的口头表达能力。
3.5 幼儿互动幼儿园注重培养幼儿的社交能力，因此在语言教育中强调幼儿之间的互动交流。
例如，幼儿园会经常组织小组活动，让幼儿在与同伴的互动中学习和使用语言。
这些互动活动既可以是游戏活动，也可以是合作完成任务的活动，通过这些活动，幼儿能够在真实的情境中运用语言，提高他们的交流能力和合作能力。
4. 实践效果评估该幼儿园通过对幼儿的语言能力进行评估，发现语言教育实践取得了显著的效果。
语言活动教研案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着新课程改革的深入推进，幼儿园语言教育活动越来越注重与幼儿生活经验的结合。
绘本阅读作为一种有效的语言教育活动形式，不仅能够激发幼儿的阅读兴趣，还能促进幼儿语言表达能力和思维能力的发展。
本案例以大班幼儿为研究对象，通过绘本阅读教学实践，探索如何将幼儿的生活经验融入绘本阅读活动中，提高幼儿的语言表达能力。
二、案例目标1. 通过绘本阅读，帮助幼儿理解故事内容，感受故事情感。
2. 培养幼儿的观察、想象和表达能力。
3. 引导幼儿将生活经验与绘本内容相结合，提高幼儿的语言运用能力。
三、案例实施（一）活动准备1. 教学材料：绘本《小熊请客》、多媒体课件、绘画工具等。
2. 教学环境：温馨的教室，营造轻松愉快的氛围。
（二）活动过程1. 导入环节- 教师出示绘本《小熊请客》的封面，引导幼儿观察封面，激发幼儿的好奇心。
- 提问：“你们知道小熊为什么要请客吗？”2. 阅读环节- 教师声情并茂地朗读绘本故事，引导幼儿认真倾听。
- 在阅读过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 讨论环节- 教师引导幼儿围绕故事内容进行讨论，如：“小熊请客时，大家都带了什么好吃的？”“如果你是小熊，你会请哪些好朋友来吃饭？”- 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
4. 生活经验融入环节- 教师引导幼儿回忆自己的生活经验，如：“你们在生日或者节日时，是如何请客的？”- 鼓励幼儿分享自己的故事，将生活经验与绘本内容相结合。
5. 绘画环节- 教师分发绘画工具，引导幼儿根据绘本内容，画出自己喜欢的画面。
- 鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有个性化的作品。
6. 总结环节- 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的表现，并提出改进建议。
四、案例反思1. 本案例通过绘本阅读教学实践，有效地将幼儿的生活经验融入活动中，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 在活动中，教师注重激发幼儿的阅读兴趣，引导幼儿主动参与，培养了幼儿的自主学习能力。
幼儿园语言教育案例：培养孩子的表达能力
幼儿园语言教育案例：培养孩子的表达能力幼儿园是孩子人生中的重要阶段，是孩子成长和发展的关键期。
在这个阶段，孩子的语言能力得到了很大的发展，而幼儿园的语言教育则起着至关重要的作用。
本文将结合实际案例，探讨如何通过幼儿园语言教育培养孩子的表达能力。
一、案例背景小明是一位4岁的男孩，他在幼儿园里表现出了较强的好奇心和求知欲，但在语言表达方面较为羞涩，不善于与人交流。
幼儿园老师发现了他的问题，开始进行有针对性的语言教育。
二、教育目标针对小明的问题，幼儿园老师制定了以下教育目标：1.培养孩子的自信心，鼓励他大胆表达自己的想法和感受。
2.提高孩子的语言表达能力，让他能够清晰地表达自己的意思。
3.引导孩子学会倾听和尊重他人的意见，培养社交能力。
三、教育过程1.提高孩子的自信心在幼儿园中，老师通过各种方式鼓励孩子大胆表达自己的想法和感受。
例如，老师会在班级里定期组织小组活动，鼓励孩子们发表自己的看法和意见。
同时，老师也会在课堂上表扬孩子的好表现，提高孩子的自信心。
2.提高孩子的语言表达能力针对小明的语言表达问题，老师采取以下措施：（1）在课堂上，老师会通过图片、故事等多种形式来引导孩子表达自己的想法和感受，激发孩子的思考和创造力。
（2）通过角色扮演等活动，让孩子模拟不同情境下的语言表达，提高孩子的语言表达能力。
（3）老师会针对孩子的语言表达问题进行有针对性的指导和训练，例如在小组讨论中，老师会引导小明表达自己的想法，同时提供相关的语言训练。
3.引导孩子学会倾听和尊重他人的意见在幼儿园中，老师注重培养孩子们的社交能力，让孩子学会倾听和尊重他人的意见。
例如，在小组活动中，老师鼓励孩子们交流和分享，同时引导孩子们学会倾听他人的意见和建议，尊重他人的不同观点。
四、教育成果经过一段时间的教育，小明的语言表达能力得到了很大的提高，他能够清晰地表达自己的想法和感受，也更加自信和开朗。
同时，他也学会了尊重他人的意见和观点，在小组讨论中表现得更加积极和合作。
英语教育教学案例
英语教育教学案例在教学过程中常常需要学习别人的一些好的方法，一些好的教学案例可以帮助到很多人。
下面是小编为大家整理的英语教育教学案例，欢迎阅读。
英语教育教学案例(一)在十一月份，我校小学部举行了《我的教学理念与课堂教学实践》系列评比活动。
英语组选出了四位教师上课，现以王珍老师执教的六年级英语《Where is it》作为课堂教学案例，对教学进行反思和评价。
一、教学过程Step 1. Warm upT: There is a blackboard in our classroom。
Is there a blackboard in our classroom?Ss:Yes。
ask children to say some sentences with There is …。
(启发学生的思维，让学生在课前及时进入到英语的氛围。
)Step 2. Presentation1. Let’s do。
Ask students take out their hands and make gestureinon under near behind。
(Students do with the teacher。
)课前的热身操练十分到位，让学生在手势中复习到不同方位介词的用法，作好了后面教学的铺垫。
2. T：I have a cat ,it’s Mimi, can you help me to find Mimi?Ss: Yes。
T: Where is the cat?多媒体屏幕显示出猫在不同位置，学生依次用英语说出。
Ss: It’s in the boxon the boxunder the boxbehind the boxnear the box。
3. Review some words:( 媒体显示单词图片)T：What’s this?Ss: It’s an/a pen pencil eraser sharpener pencil-case ruler……学生看图说出大量文具类单词,达到复习巩固单词的目的。
幼儿园语言教育的实践案例
幼儿园语言教育的实践案例主题：幼儿园语言教育的实践案例要求：根据自己的经验和观察，提供具体的幼儿园语言教育实践案例，并从教育原则、教学方法和师生互动等方面进行解析和评价。
案例：我的语言教育实践我是一名幼儿园教师，在我的教学实践中，经常会将幼儿语言教育作为重点之一，有以下几个案例可以分享：案例一：开设语言角在我们的教室里，我们为幼儿设置了一个专门的语言角，里面有听、说、读、写等各种学习工具和材料。
在这里，幼儿可以自由地选择自己喜欢的书籍、卡片和材料，学习汉字、词语、语法结构和惯用语等。
我们还设置了不同的主题和任务，例如：交通工具、动物、食物、天气和人体等。
幼儿需要运用自己的语言表达能力来描述、比较和归纳这些主题和任务，让他们从中获取到丰富的语言信息和感受。
通过这样的语言角活动，幼儿可以积极参与到语言教育中来，他们可以自主选择学习的内容和形式，从而提高了学习语言的兴趣和效果。
同时，这样的活动也促进了幼儿间的交流和合作，培养了他们的社交技能和认知能力。
案例二：故事情景角在我们的教室里，我们还设置了一个故事情景角，用来讲故事和模拟情境演练。
在这里，我们为幼儿量身定制了不同的故事情节和活动任务，他们需要通过动作、表演和语言的手段，将故事中的角色和事件生动地呈现出来。
这样的活动不仅可以帮助幼儿理解和记忆故事情节，还可以培养他们的表达能力和创新意识。
通过不断的练习和反复演绎，幼儿可以逐渐提高自己的语言表达能力和想象力，并从中获得到谈论、合作和沟通等方面的经验和技能。
案例三：卡片对话游戏在我们的教室里，我们还经常使用卡片对话游戏来进行语言教育，这是一种非常简单和实用的方法。
在这种游戏中，我们将幼儿分成小组，给他们一些情景卡片和对话卡片，然后让他们自由地组织对话和互动。
在游戏过程中，教师可以观察幼儿的语言表现和互动方式，鼓励他们使用正确的语音、语调和语法，同时还可以及时纠正他们的错误和不当的行为。
通过这样的卡片对话游戏，幼儿不仅可以练习语言表达能力，还可以培养团体合作和协调的能力。
幼儿园托班生活语言教育优秀案例分享
幼儿园托班生活语言教育优秀案例分享幼儿园托班生活语言教育优秀案例分享在幼儿园托班中，语言教育是非常重要的一部分。
通过语言教育，孩子们不仅能够学会表达自己的想法和情感，还能够提高沟通能力和社交能力。
针对幼儿园托班生活语言教育的优秀案例是非常值得分享和探讨的。
在本篇文章中，我将分享和探讨一些优秀的幼儿园托班生活语言教育案例，并从浅入深地探讨其价值和意义。
一、幼儿园托班生活语言教育案例分享1.1 观摩课堂在某幼儿园托班中，我有幸观摩了一堂生活语言教育课。
在这堂课上，老师们利用丰富多彩的教具和游戏，引导孩子们用简单的语言描述自己的日常生活。
他们通过模拟超市购物的游戏，让孩子们学会用中文询问价格、称赞商品等。
这样的课堂实践，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言，提高了他们的语言表达能力和交际能力。
1.2 情景模拟另外，在另一所幼儿园托班中，老师们采用情景模拟的方式进行语言教育。
他们通过模拟家庭、医院、学校等日常场景，让孩子们扮演不同角色，并用中文进行角色扮演。
这样的活动既锻炼了孩子们的语言表达能力，又培养了他们的想象力和创造力，为日后更复杂的语言运用奠定了良好的基础。
1.3 多元文化融合我想分享的是一所幼儿园托班在语言教育中进行多元文化融合的案例。
他们不仅注重中文的教育，还注重跨文化交流和理解。
通过邀请外国留学生来幼儿园托班进行交流活动，让孩子们接触不同的语言和文化，拓宽了他们的语言视野，提高了他们的跨文化交流能力。
二、总结与回顾通过以上案例的分享，我们可以发现幼儿园托班生活语言教育不仅仅是简单的语言教学，更是对孩子们整体能力的培养。
优秀的语言教育案例不仅注重语言的教学，还注重培养孩子们的交际能力、想象力和跨文化交流能力。
在幼儿园托班中，通过丰富多彩的教学方式和活动设计，可以帮助孩子们更好地理解和运用中文，培养他们的综合能力。
三、个人观点与理解作为幼儿园托班生活语言教育的文章写手，我深刻理解语言对于孩子们的成长和发展的重要性。
幼儿园语言教学案例分享
幼儿园语言教学案例分享在幼儿园的语言教育中，通过教学案例的分享，能够为教师们提供宝贵的经验和启示。
本文将分享几个幼儿园语言教学案例，希望能够对广大教师和家长们的语言教育工作有所帮助。
案例一：启发孩子自主表达教学目标：培养幼儿主动表达与沟通的能力。
教学内容：通过游戏和角色扮演，引导孩子参与对话，并启发他们积极表达自己的想法和感受。
教学过程：在教学活动开始前，教师准备了一些卡片及玩具动物。
教师将一幅海底世界的图片作为教学素材展示给孩子们，并引导他们观察海底生物。
接着，教师让孩子们分成小组，每组发放一张卡片和几个玩具动物。
孩子们需要根据自己分到的卡片和动物，进行小组内的对话，并发挥想象，模拟海底生物之间的互动。
在对话的过程中，教师鼓励孩子们积极参与，提供合适的表达机会。
教学评价：通过观察孩子们的表现和对话内容，教师可以评价孩子们的语言表达能力和合作意识。
并鼓励孩子们分享自己的观察和感受。
案例二：培养幼儿的听力理解能力教学目标：提高幼儿的听力理解能力和对语言的敏感度。
教学内容：通过听力练习和问答环节，培养孩子们对语言的理解和反应能力。
教学过程：教师播放一段简短的故事音频，让孩子们仔细听，并在播放结束后，提出几个问题，要求孩子们回答。
问题可以涉及故事的主要情节、人物、地点等。
接着，教师和孩子们进行互动问答环节。
教师可以向孩子们提问一些简单的问题，要求他们能够听懂并作出正确的回答。
教学评价：通过观察孩子们对故事的理解程度和答题情况，教师可以评价孩子们的听力理解和语言反应能力。
并针对性地提供帮助和指导。
案例三：培养幼儿的表达能力教学目标：提高幼儿的口头表达能力和说话流利度。
教学内容：通过情景模拟和小组讨论，培养孩子们的表达能力。
教学过程：教师设计一些情景，例如：购物、动物园等，在情景中安排幼儿进行角色扮演，要求他们根据情景进行对话和表达。
孩子们被分成小组，每个小组有一个指定的角色扮演任务。
例如，一组孩子是顾客，另一组孩子则是店员。
幼儿园一二三四五语言教学案例 幼儿园语言教学
幼儿园语言教学一、引言语言是人类最基本的交流工具，而幼儿期是语言习得的敏感期。
幼儿园的语言教学显得尤为重要。
为了更好地促进幼儿的语言发展，幼儿园老师们制定了一系列语言教学案例，本文将介绍其中的一二三四五语言教学案例，并分析其实施效果。
二、一语言教学案例1. 目标：通过游戏和音乐活动，培养幼儿的语言表达能力。
2. 具体活动：- 利用游戏形式进行角色扮演，让幼儿在游戏中模仿不同的语言表达；- 制定一些简单易唱的歌曲，通过唱歌的方式激发幼儿的语言表达欲望；- 利用幼儿喜欢的玩具或道具进行口头描述，培养幼儿的语言表达能力。
3. 效果分析：通过该语言教学案例的实施，观察到幼儿们在游戏和音乐活动中积极参与，并且在语言表达能力上有所提高。
他们在交流中更加流利自如，表达也更加准确清晰。
三、二语言教学案例1. 目标：通过图书阅读和绘本故事，培养幼儿的阅读和听力能力。
2. 具体活动：- 每日定时进行绘本故事时间，让幼儿在欣赏图画的聆听故事并理解其中的内容；- 引导幼儿逐渐主动参与图书阅读，提高他们的阅读兴趣和能力；- 联合家长进行绘本共享活动，促进家园共育，在家庭环境中进一步巩固幼儿的阅读能力。
3. 效果分析：经过一段时间的实施，幼儿的阅读和听力能力得到显著提升。
他们在绘本故事时间中的专注度增加，对图书内容的理解也更加深入，同时在家庭共育中，家长的配合度也得到提高。
四、三语言教学案例1. 目标：通过情景模拟和角色扮演，培养幼儿的口语表达和对话能力。
2. 具体活动：- 搭建不同情景的角色扮演场景，如购物、课堂、家庭等，让幼儿在模拟情景中进行对话互动；- 制定一些简单的对话剧本，引导幼儿进行表演和对话，训练他们在实际情境中的口语表达能力；- 利用多媒体工具进行欣赏和模仿，激发幼儿对口语表达的兴趣。
3. 效果分析：通过情景模拟和角色扮演的方式，幼儿们的口语表达和对话能力得到明显提升。
他们在日常交流中更加自信流畅，对话也更加积极主动。
幼儿园语言教育互动案例分析 幼儿园语言教育
一、概述幼儿园语言教育是幼儿园教育的重要组成部分，也是幼儿学习、成长和发展的重要环节。
语言教育在幼儿园中不仅仅是教师的单向传授，更重要的是要通过互动的方式引导幼儿积极参与，培养幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力和交际能力。
本文通过对幼儿园语言教育互动案例的深入分析，探讨如何在幼儿园中提高语言教育的质量和效果。
二、案例分析1. 互动案例一：故事角色扮演在幼儿园的语言教育中，故事角色扮演是一种常见的互动教学形式。
教师可以通过讲故事的方式吸引幼儿的注意力，然后邀请幼儿们扮演故事中的角色，按照故事情节进行表演和互动。
在这个过程中，幼儿不仅能够通过模仿角色语言表达能力和情绪表达能力，还能够培养逻辑思维和创造力。
2. 互动案例二：游戏中的语言启发游戏是幼儿园中孩子们最喜欢的活动之一，教师可以利用游戏来进行语言启发教育。
比如在玩“藏猫猫”的游戏中，教师可以引导幼儿使用简单的定位词和方位词，比如“猫猫在桌子下面”、“猫猫在凳子上面”等，从而在游戏中潜移默化地培养幼儿的语言表达能力。
3. 互动案例三：问答互动在日常的幼儿园活动中，教师可以通过问答的方式进行语言互动。
比如在观察动物的活动中，教师可以提出问题引导幼儿观察和思考：“这只小鸟是什么颜色的？”、“小猫在做什么？”等等。
通过问答的方式，不仅能够激发幼儿的好奇心和求知欲，还能够培养他们的语言表达和逻辑思维能力。
三、案例启示1. 互动教学能够激发幼儿学习兴趣在幼儿园语言教育中，通过互动的教学方式能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
相比于单一的讲解和传授，互动教学更能够引起幼儿的好奇心，让他们愿意积极参与学习活动。
2. 互动教学有利于培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力通过互动教学，幼儿能够在实际操作中学习和掌握语言知识，培养语言表达能力和逻辑思维能力。
例如通过游戏、角色扮演、问答等形式，幼儿能够在“做中学”中逐步提高语言表达水平。
3. 互动教学有助于促进师生、生生之间的交流和合作在互动教学过程中，教师和幼儿之间、幼儿之间能够积极交流、合作。
幼儿园语言教育实践案例
幼儿园语言教育实践案例幼儿园语言教育实践案例引言在幼儿园中，语言教育是一个至关重要的环节。
通过有效的语言教育实践，幼儿可以提高沟通能力、语言表达能力以及认知能力。
本文将分享一个幼儿园语言教育实践案例，探讨其背后的理念、方法和效果。
案例描述1. 教育目标明确在某幼儿园的语言教育实践中，教师设定了明确的教育目标，包括：1. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够清晰地表达自己的想法和感受。
2. 培养幼儿的听力和理解能力，使他们能够准确地理解他人的意思。
3. 提高幼儿的词汇量，拓宽他们的语言世界。
2. 多元化的活动设计为了实现教育目标，幼儿园教师设计了一系列多元化的活动：1. 绘本阅读：教师每天选择一本富有趣味性和教育性的绘本，通过绘本阅读活动，引发幼儿对故事情节的兴趣，提高他们的听力和理解能力。
2. 语音游戏：通过各种有趣的语音游戏，如唱歌、快唱慢唱、模仿动物叫声等，帮助幼儿学习正确的发音和语调，培养他们的语言表达能力。
3. 角色扮演：教师设置角色扮演的情境，引导幼儿在游戏中运用语言进行表达和交流，培养他们的语言思维能力。
4. 环境营造：教师在教室中设置各类标识牌、海报和图表，帮助幼儿熟悉日常常用词汇，并通过图形和文字的结合，让幼儿在环境中直观地认知和学习语言。
3. 鼓励和引导在语言教育实践中，教师注重鼓励和引导幼儿的积极参与和尝试：1. 积极回应：教师认真倾听幼儿的发言，积极回应他们的表达，给予肯定和鼓励，让幼儿感受到语言表达的重要性和乐趣。
2. 提问引导：教师善于提问引导幼儿思考和表达，激发他们的主动性和创造力，同时帮助他们扩展词汇量和语言表达能力。
4. 家园合作幼儿园与家长的紧密合作对于语言教育至关重要：1. 家长讲座：幼儿园组织定期的家长讲座，介绍语言教育的重要性和实践方法，让家长理解并参与到幼儿的语言教育中来。
2. 家园互动：教师定期与家长进行沟通，分享幼儿在语言教育中的进步和需关注的问题，共同探讨解决方法。
幼儿园语言表达教育案例 幼儿园语言教育
幼儿园语言表达教育案例一、引言幼儿园是孩子们最早接受教育的地方，语言表达能力的培养是幼儿园教育中至关重要的一环。
本文通过一个幼儿园语言表达教育的案例，来探讨幼儿园语言教育的重要性，以及如何有效地进行语言表达教育。
二、案例描述某市某幼儿园在幼儿园语言表达教育中实施了一项新的计划。
该计划包括以下几个方面：1. 提供多样化的语言环境幼儿园为孩子们创造了多样化的语言环境，包括图书馆、语言游戏角、文学角等。
在这些环境中，孩子们可以接触到各种各样的语言刺激，从而激发他们对语言的兴趣。
2. 鼓励孩子自由表达幼儿园老师在课堂上鼓励孩子自由发表自己的想法，无论是用语言、动作还是图画，都可以表达自己的观点。
这种自由表达的环境让孩子们感到自信，从而更愿意参与到语言表达活动中来。
3. 培养语言游戏在幼儿园的语言教育中，老师们设计了各种各样的语言游戏，比如说唱游戏、词语接龙等。
通过这些游戏，不仅可以增强孩子们的语言能力，还可以让他们在愉快的氛围中学习语言知识。
4. 关注孩子的个体差异幼儿园注重发现每个孩子的潜能和特长，对于一些语言能力较强的孩子，提供更多的挑战和机会，而对于一些语言表达能力较弱的孩子，则提供更多的关怀和辅导。
5. 与家长合作幼儿园通过定期的家长会议、家访等方式，与家长合作，共同关注孩子的语言发展，通过家校合作，让孩子在家庭和幼儿园两个环境中都能得到有效的语言表达教育。
以上就是某市某幼儿园实施的语言表达教育案例，通过这个案例可以看出，幼儿园在语言教育上的探索和实践。
三、幼儿园语言表达教育的重要性语言表达能力的培养是幼儿园教育中至关重要的一环，它不仅可以帮助孩子更好地与他人沟通，还能够帮助孩子更好地理解和表达自己的情感、需要和意愿。
训练语言表达能力还可以激发孩子的智力潜能，促进其认知、情感和社交发展，这对孩子的全面发展具有非常重要的意义。
四、如何有效地进行语言表达教育1. 创造良好的语言环境幼儿园应该创造多样化的语言环境，提供丰富的语言刺激，让孩子们有更多的机会接触到各种各样的语言。
幼儿园语言启蒙教学案例 幼儿园教学
幼儿园语言启蒙教学案例Ⅰ. 前言在幼儿教育中，语言启蒙教学是至关重要的一环。
幼儿期是语言发展的关键时期，语言启蒙的教学对幼儿的语言发展和认知能力的培养具有重要意义。
本文将结合实际案例，探讨幼儿园语言启蒙教学的重要性以及有效的教学方法。
Ⅱ. 案例背景某幼儿园位于城市中心区，学生主要来自周边居民区。
在该幼儿园中，有一群芳龄在3-4岁之间的孩子，他们在语言发展方面存在一定的问题。
部分孩子的听说能力较差，词汇量较少，语言表达能力有待提高。
针对这一群体的语言启蒙教学显得尤为重要。
Ⅲ. 教学目标1. 帮助幼儿掌握基本的语音、词汇和语法知识；2. 提升幼儿的听说能力，培养他们积极参与语言交流的意识；3. 培养幼儿的阅读兴趣，引导他们养成良好的阅读习惯；4. 促进幼儿的语言表达能力，激发他们对语言的兴趣和热爱。
Ⅳ. 教学内容1. 基础词汇教学。
通过图文结合的方式，教授与幼儿生活密切相关的基础词汇，如食物、动物、身体部位等。
2. 语音启蒙教学。
引导幼儿正确发音，培养他们对语音的敏感性和准确性。
3. 语言游戏活动。
通过卡片配对、语言角色扮演等游戏活动，激发幼儿对语言学习的兴趣，提升他们的语言表达能力。
4. 绘本阅读。
选择适合幼儿阅读的绘本，引导幼儿主动参与故事讲解，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
Ⅴ. 教学方法1. 游戏化教学。
利用游戏的方式进行语言启蒙教学，培养幼儿的学习兴趣，激发他们的参与热情。
2. 多媒介教学。
结合图片、卡片、幻灯片等多媒介教学，让幼儿在视觉、听觉、触觉等多方面接触和学习语言知识。
3. 情景模拟教学。
通过模拟不同场景，引导幼儿进行语言表达，帮助他们将学到的语言知识运用到实际生活中。
Ⅵ. 教学实施1. 确定教学内容和方法。
根据幼儿的实际情况，确定教学内容和方法，保证教学的针对性和有效性。
2. 设计教学活动。
设计富有趣味性的教学活动，如卡片配对游戏、角色扮演游戏、故事讲解比赛等，吸引幼儿的注意力，促进他们的积极参与。
适合幼儿园的语言教案案例
语言是人类最基础的交流工具，也是孩子们认知世界的主要途径之一。
因此，适合幼儿园的语言教案非常重要。
下面，本文将根据幼儿园语言教育的特点，为大家分享一些适合幼儿园的语言教案案例，希望对广大教育工作者有所帮助。
一、《小熊看世界》幼儿园语言教案《小熊看世界》是针对幼儿的绘本，通过小熊生活中的点滴，让孩子们了解世界，丰富语言。
本教案针对2-3岁幼儿开展，主要目标是让孩子们能够简单地描述小熊的生活经历，增加孩子们的词汇量。
教学过程：1.导入环节老师将小熊的照片或画在黑板上，让孩子们看看这是什么。
在课堂上初始化这个主题。
2.分析情境老师们会让孩子们观看小熊生活中的情境，如小熊爬树等。
提醒孩子们要记住这些情境，因为小熊的这些经历可以让我们了解更多的世界，并提高我们的语言水平。
3.学习新单词老师在黑板上列出与小熊生活相关的单词，并让孩子一起读出来并记录在笔记本上。
4.操练语言老师会通过一些互动活动帮助孩子们学会如何使用新单词，比如做出相关动作。
5.小结老师会让孩子们总结这次学习的内容，并回答关于小熊的相关问题。
二、《蓝鲸幼儿英语》幼儿园教案《蓝鲸幼儿英语》是一套英语教材，为3岁以上幼儿开发，适合幼儿园教学使用。
该教案的目标是通过活动和游戏等方式，帮助孩子们在1-2个学期内掌握英语基础语音、词汇和常用语句式。
教学过程：1.导入环节老师先要让孩子们适应环境并熟悉英语老师的形象，帮助孩子将英语与游戏联系起来，减轻孩子们对英语的抵触情绪。
2.学习英语基础语音为孩子们介绍26个英文字母及其音标，并让孩子们互相模仿发音。
3.学习英语词汇通过游戏，将英语单词与图像结合起来，让孩子们快速掌握英语语言表达的基础词汇。
4.口语训练通过各种活动和游戏，让孩子们应用英语，锻炼他们的口语表达能力，调动孩子们使用英语的主动性。
5.小结总结这次的学习成果，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，增强对英语的兴趣。
三、《萌宝贝初中英语》幼儿园教案《萌宝贝初中英语》是一套英语教材，适合3岁以上幼儿学习。
幼儿园语言教学案例分享 幼儿园语言教育
幼儿园语言教学案例共享一、引言语言是人类最重要的交流工具之一，幼儿期是语言发展的关键时期。
幼儿园作为儿童语言教育的重要阵地，承担着培养幼儿语言能力的重要责任。
本文将共享一些幼儿园语言教学案例，希望对广大幼儿园教师和家长在幼儿语言教育方面有所启发。
二、儿歌与游戏结合1. 儿歌唱跳游戏在幼儿园的日常教学活动中，老师经常会利用儿歌来进行语言教学。
可以结合儿歌教唱和舞蹈，引导幼儿学唱儿歌的进行唱跳游戏，增强幼儿的语言表达能力。
2. 趣味识字游戏通过设置趣味识字游戏环节，鼓励幼儿认识简单的汉字，可以采用拼图、拼音等方式，让幼儿在游戏中学习，提高他们的语言表达能力。
三、情境教学1. 语言情境创设在教学过程中，创设丰富的语言情境，如角色扮演、情景模拟等，让幼儿在情境中学习语言，通过真实的情境体验来提高他们的语言能力。
2. 观察与描述通过给幼儿观察一些生活中的事物，例如花草树木、小动物等，然后让他们用语言来描述这些事物，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
四、家庭作业与家长参与1. 家庭作业在幼儿园教学中，可以适当布置一些家庭作业，让幼儿在家庭中进行语言学习，例如让幼儿和家长一起朗读绘本、讲故事等，加强家庭和学校的教育共同体。
2. 家长参与在幼儿园语言教学中，家长的参与是非常重要的。
可以组织家长参加语言教学的观摩活动，或者邀请家长来幼儿园进行语言教学互动，增强家长对幼儿语言教育的重视与支持。
五、多样化的教学方法1. 故事会通过讲故事的方式，激发幼儿的想象力和语言表达能力，提高他们的听说能力。
2. 多媒体辅助教学在语言教学中，可以利用多媒体设备，如幻灯片、音频、视频等，进行语言教学，使语言教学更加生动形象。
3. 游戏化教学借助各类益智游戏、角色扮演游戏等，培养幼儿的语言表达能力，激发他们学习语言的兴趣。
六、总结幼儿园语言教学涉及到幼儿的语言听说读写能力的培养，因此教学内容和教学活动的设计都至关重要。
通过上述案例的共享，我们可以看到，对于幼儿的语言教学来说，灵活多样的教学方法和情境创设非常重要，同时也需要教师的精心设计和家长的积极参与。
幼儿园语言表达教学案例 幼儿园教学
幼儿园语言表达教学案例一、案例背景在幼儿园教学中，语言表达教学是非常重要的一环。
幼儿园的孩子们处于语言习得的关键阶段，他们的语言表达能力直接影响着他们的交流能力、认知能力和社交能力。
幼儿园教师在教学中需要精心设计语言表达教学案例，帮助孩子们提高语言表达能力，激发他们的表达兴趣和潜能。
二、案例目标本次语言表达教学案例的目标是培养幼儿园孩子的听力、口语和表达能力，帮助他们在日常生活中更好地表达自己的思想和情感，提高交流能力。
三、案例内容与实施1. 活动一：听音辨物在语言表达教学中，孩子们的听力训练尤为重要。
通过听音辨物的活动，可以激发孩子们的注意力和观察力，培养他们对于声音的敏感度和理解能力。
可以播放一些动物的叫声让孩子们猜猜是哪种动物，并找出对应的玩具或图片。
2. 活动二：情景对话情景对话是培养孩子口语表达能力的重要环节。
教师可以设计一些日常生活场景，如买菜、聚餐等，然后让孩子们分角色进行对话。
通过情景对话，不仅可以锻炼孩子们的口语表达能力，还能让他们在模拟的情境中更好地理解和运用语言。
3. 活动三：表演故事通过表演故事，孩子们可以在模仿和表演的过程中提高语言表达能力。
教师可以选择一些简单而富有趣味的故事，让孩子们分角色表演，并在表演过程中引导他们用简单的语言描述角色的感受和情节的发展。
这样不仅可以培养孩子们的语言表达能力，还能激发他们的想象力和创造力。
4. 活动四：游戏互动语言表达教学也可以巧妙地融入游戏中。
教师可以设计一些互动游戏，如迷宫游戏、猜谜语等，让孩子们在游戏中进行语言交流和表达，从而达到锻炼语言能力的目的。
四、案例评价与反思通过上述活动的实施，我们发现孩子们在语言表达能力方面有了较大的提高。
他们的听力、口语和表达能力都有了明显的进步，能够更加流利地表达自己的意思，自信地参与教学活动和与同伴进行交流。
然而，在实施过程中也发现了一些问题。
有些孩子在表达自己的时候还存在词汇量不足、语法错误和表达能力不足等问题。
幼儿园语言教育实战案例
幼儿园语言教育实战案例主题：幼儿园语言教育实战案例要求：提供具体案例，字数在1500字左右，简明扼要，不包含网址链接和图片，排版美观。
在幼儿园的语言教育实践中，教师需要根据幼儿的年龄特点和语言发展规律，采用不同的教育方式和方法，让幼儿在交流中快速学会语言表达和理解的能力。
以下是我在工作中遇到的一些案例。
案例1：培养幼儿的注意力和语言表达能力在幼儿园教学中，教师需要积极引导幼儿学习表达能力。
在具体实践中，我选用游戏、故事和唱歌等多种方式培养孩子的注意力和语言表达能力。
例如，我在一次语言活动中，布置了一个隐藏在教室各处的宝藏，让孩子们自己寻找。
在寻找宝藏的过程中，孩子们需要相互协助，用语言和手势与其他同伴沟通，并表达出自己的意愿。
通过这样的活动，幼儿的语言表达和理解能力得到了有效的提升。
案例2：建立鼓励型的教育环境在幼儿园教学中，教师需要建立鼓励型的教育环境，让孩子们乐于表达自己的意愿和看法。
我在幼儿园教学中，采用“奖励”和“表扬”等多种方式，让孩子们获得自信心和成就感，激发他们学习语言和表达的热情。
例如，在幼儿园语言表达课上，我发现有一个孩子非常害羞，不太敢用语言表达自己的意见。
我通过加强与孩子的沟通，让他逐渐自信起来，并激发孩子的学习兴趣，最终让他能够在教学中积极参与，成功完成了一些语言表达的任务。
案例3：营造愉悦的学习氛围在幼儿园教学中，教师需要营造愉悦的学习氛围，让孩子们从愉快中学习。
我在幼儿园教学过程中，经常采用互动、自由、创意等方法，让孩子们在高兴和快乐中学习，培养幼儿的语言表达能力。
例如，在故事课上，我采用“角色扮演”和“自由发挥”等方式，让孩子们在自己创作故事的同时，积极表达自己的想法和看法，激活其想象力和语言表达能力。
总之，在幼儿园语言教育实践中，教师需要根据幼儿的特点和发展规律，采用不同的教育方式和方法，引导幼儿快速学习语言表达和理解的能力。
在给幼儿传授语言表达的知识和技能的过程中，教师需要建立鼓励型的教育环境，营造愉悦的学习氛围。
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语言教育案例集目录一、作品（一）、儿歌————————————————————————————1 （二）、谜语————————————————————————————2（三）、绕口令———————————————————————————3（四）、幼儿诗———————————————————————————6 （五）、散文————————————————————————————7 小班（一）儿歌1、《我是一个大苹果》————-——————————————————92、《蚂蚁搬豆》——————————————————————————103、《小白鹅》———————————————————————————11 （二）故事1、《毛毛虫的故事》————————————————————————122、《宝宝鞋》———————————————————————————133、《差一点儿》——————————————————————————14 中班（一）儿歌1、《老鼠娶亲》——————————————————————————152、《碰碰车》———————————————————————————173、《见面歌》———————————————————————————18（二）故事1、《萝卜兔的故事》————————————————————————192、《松树爷爷的帽子》———————————————————————203、《鼹鼠爸爸的鼾声》———————————————————————21大班（一）儿歌1、《小熊过桥》-----------------------------------------------------222、《冬天的问答》---------------------------------------------------23 （二）、故事1、《野猫的城市》---------------------------------------------------252、《啤酒桶咕噜噜》-------------------------------------------------263、《夸夸自己和别人》-----------------------------------------------27三、语言游戏-------------------------------------------------------29一、作品（一）、儿歌1《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
2《小孔雀》小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。
3《小松鼠》小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮他，采到松果送回家。
4《大公鸡》公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
5《五指歌》一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，我来数一数，数来又数去，一二三四五。
6《洗手喝水歌》天气变冷嘴边干，（口渴）赶紧洗手喝点水，（解渴）老师认真来检查，（检查）看谁没洗手就喝，（不对）手上藏着传染病，（可怕）手脏就会危害健康，（要命）劝你赶快戒陋习，（赶紧）洗手喝水保健康。
（没错）勤洗手多喝水，身体健康为了谁？为了你我为了他，讲究卫生靠大家。
7《哈巴狗》（歌表演）一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头。
眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头。
8《大西瓜》大西瓜，圆又圆。
绿皮裹着红肉瓤。
小宝宝，大口尝。
吃到嘴里甜又香。
9《小乌龟》小乌龟，慢慢走。
背着房子去旅游。
不怕风，不怕雨。
是个游泳小能手。
10《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
勤劳勇敢爱劳动。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
采花酿蜜有本领。
11《滴答滴答》小闹钟滴答响，老鼠爬到闹钟上。
铃铃闹钟响，吓的老鼠直嚷嚷。
12《穿衣服》一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。
脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。
小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。
13《大西瓜》大西瓜，圆又圆。
绿皮裹着红肉瓤。
小宝宝，大口尝。
吃到嘴里甜又香。
14《瓜娃娃》小娃娃，去买瓜。
买了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黄瓜。
苦瓜菜瓜哈蜜瓜。
买回家，装满一箩筐。
15《秋风吹》秋风吹，树叶摇。
片片叶子落下来。
好象蝴蝶在舞蹈。
16《不倒翁》不倒翁，咪咪笑。
坐在那里不睡觉。
轻轻用手推一推，它冲你呀左右摇。
17《坐花轿》新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。
小宝宝，坐花轿，一摇一摆乐陶陶。
18《洗手歌》哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。
小肥皂，搓呀搓。
搓出沫沫不生病。
哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。
你也洗，我也洗。
看谁洗得最干净。
19《水果》apple,apple圆又圆，吃到嘴里酸又甜，pear pear黄灿灿，又解渴来又去痰，banana弯又弯，剥开黄皮吃里边，peach,peach毛渣渣，我们大家都喜欢，orange酸又酸，moukey,moukey爱吃他。
20《走路》轻轻走，轻轻跳，cat（小猫）走路静悄悄，摇呀摇，摇尾巴，dog（小狗）走路摇尾巴，蹦蹦跳，蹦蹦跳，rebbit（小兔）走路蹦蹦跳慢呀慢，慢吞吞，panda （熊猫）走路慢吞吞。
21《看听闻说》eyeeye亮晶晶，样样东西看得清，nose nose用处大，闻闻气味全靠他，mouth mouth真能干，会说话来会吃饭，earear真是灵，样样声音都能听。
（二）、谜语1、五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
【谜底】手指2、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。
【谜底】瓜籽3、人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。
【谜底】衣帽架4、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。
【谜底】冰箱5、两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。
【谜底】袜子6、弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。
【谜底】蒜7、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。
【谜底】雨伞8、身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。
【谜底】绵羊9、一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
10、颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。
【谜底】碗11、有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。
【谜底】桌子12、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。
【谜底】香皂13、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
【谜底】西瓜14、不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。
【谜底】显微镜15、象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。
【谜底】琵琶16、是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。
【谜底】测电笔17、圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。
【谜底】牙膏18、上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个（打一生活用品）。
【谜底】锅19、一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头（打一物）。
【谜底】不倒翁20、大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。
（打四种动物）【谜底】蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘21、驼背公公，力大无穷；爱驮什么车水马龙（打一物）。
【谜底】桥22、头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子（打一动物）。
【谜底】公鸡23、先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来（打一动物）。
【谜底】蜘蛛24、有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行（打一动物）。
【谜底】鱼25、身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳（打一动物）。
【谜底】青蛙26、大姐长的真漂亮，身穿桔红花衣裳。
七颗黑星上面镶，爱吃蚜虫饱肚肠。
二妹最爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙。
后腿携带花粉筐，装满食品喂儿郎。
三姐身披黄衣裳，腰儿细来腿儿长。
飞到田间捉害虫，尾巴毒针塞刀枪。
（打三益虫）。
【谜底】瓢虫，蜜蜂，黄蜂（马蜂）27、头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。
（打一动物）。
【谜底】龟28、一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。
（打一动物）。
29、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（打一动物）。
【谜底】大象30、八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（打一动物）。
【谜底】螃蟹（三）、绕口令1、买水桶董先生，卖水桶。
东先生，卖古董。
董先生向东先生买古董，东先生向董先生买水桶。
2、十和四四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，莫把四字说成十，休将十字说成四。
若要分清四十和十四，经常练说和四。
3、捉兔一位爷爷她姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下兔，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。
打翻醋，醋湿布。
4、小花猫小花猫爱画画，先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭，带着腊梅花，吹着小喇叭，回家去见妈妈，妈妈见了笑哈哈。
5、鸟和猫树上一只鸟，地上一只猫。
地上的猫想咬树上的鸟，树上的鸟想啄猫的毛。
6、猫鼻子白猫黑鼻子，黑猫白鼻子；黑猫的白鼻子，碰破了白猫的黑鼻子，白猫的黑鼻子破了，剥了秕谷壳儿补鼻子；黑猫的白鼻子不破，不剥秕谷壳儿补鼻子。
7、狗与猴树上卧只猴，树下蹲条狗。
猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。
8、鹅过河哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：“宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。
鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河，还是河渡鹅。
9、小猪小猪找锄头，吭哧吭哧走。
小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。
小猪怨锄头，锄头怨猪头。
10、画狮子有个好孩子，拿张画图纸，来到石院子，学画石狮子。
一天来画一次石狮子，十天来画十次石狮子。
次次画石狮子，天天画石狮子，死狮子画成了“活狮子”。
11、羊和狼东边来了一只小山羊，西边来了一只大灰狼，一起走到小桥上，小山羊不让大灰狼，大灰狼不让小山羊，小山羊叫大灰狼让小山羊，大灰狼叫小山羊让大灰狼，羊不让，狼不让羊，扑通一起掉到河中央。
12、分果果多多和哥哥，坐下分果果。
哥哥让多多，多多让哥哥。
说要小果果，外婆乐呵呵。
13、南南有个篮南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。
南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。
14、瘸子北边来了一个瘸子，背着一捆橛子，南边来了一个瘸子，背着一筐茄子。
背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。
背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。
15、小华和胖娃，小华和胖娃，两人种花又种瓜，小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花，小华教胖娃种花，胖娃教小华种瓜。
16、白家伯伯北贫坡上白空有个伯伯，家里养着一百八十八只白鹅，门口种着一百八十八棵白果，树上住着一百八十八只八哥。
八哥在白果树上吃白果，白鹅气得直叫：我饿！我饿！17、小牛赔油小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油，小牛回家取来油，向老刘道歉又赔油，老刘不要小牛还油，小牛硬要把油还给老刘，老刘夸小牛，小牛直摇头，你猜老刘让小牛还油，还是不让小牛还油。