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2024《弟子规》ppt优秀课件
《弟子规》ppt优秀课件目录CATALOGUE•弟子规简介与背景•弟子规核心思想与内容•弟子规在家庭教育中应用•弟子规在学校教育中推广实践•弟子规在社会道德建设中作用•当代青少年如何践行《弟子规》精神01CATALOGUE弟子规简介与背景《弟子规》概述及作者介绍《弟子规》概述《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
其内容采用《论语》“学而篇”第六条“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
作者介绍李毓秀（1647-1729），字子潜，号采三。
新绛县城关人，国学注选县丞，生于清代康熙年间，卒于乾隆年间，享年83岁。
清初著名学者、教育家。
从师党冰壑游历近二十年。
精研大学中庸，创办敦复斋讲学。
来学者多出其门下。
著有《弟子规》三卷、《次礼》等。
创作背景与历史文化价值创作背景《弟子规》是清朝康熙年间为了教育子弟养成良好品行而编写的蒙学教材。
当时社会风气日趋败坏，人们道德观念淡薄，为了挽救这种局面，李毓秀以儒家经典为纲，结合自己多年的教学经验，编写了这部浅显易懂的儿童启蒙读物。
历史文化价值《弟子规》是中国传统文化的重要组成部分，它包含了儒家思想的核心价值观和行为规范。
通过诵读和学习《弟子规》，可以培养人们的道德观念和良好品行，提高个人修养和文化素质。
同时，《弟子规》还具有历史研究价值，可以帮助我们了解清朝时期的教育状况和社会风气。
传承情况《弟子规》自问世以来，一直受到广泛的关注和传承。
它不仅被用作儿童启蒙教育的教材，还被广泛应用于家庭教育、学校教育和社会教育等领域。
许多家长和教师都将其作为培养孩子良好品行的必读书目。
发展现状随着社会的不断发展和进步，《弟子规》的传承和发展也面临着新的挑战和机遇。
一方面，现代社会的价值观念和生活方式发生了巨大变化，需要对《弟子规》进行新的诠释和解读；另一方面，随着全球化的推进和中外文化交流的增多，《弟子规》也逐渐走向世界，成为传播中华文化的重要载体。
弟子规(最完整)ppt课件
弟子规的教育意义
1 2 3
培养良好的品德和行为习惯
通过教导儿童遵守道德规范，培养良好的品德和 行为习惯，为未来的成长奠定基础。
传承中华优秀传统文化
作为一部经典的蒙学读物，《弟子规》承载着中 华优秀传统文化的精髓和智慧，对于传承和弘扬 中华文化具有重要意义。
促进家庭和谐与社会稳定
《弟子规》所倡导的孝亲尊师、友爱兄弟、谨慎 言行等道德规范，有助于促进家庭和谐与社会稳 定，推动社会文明进步。
03
提升个人修养
通过学习弟子规，可以提升个人的道德修养和文化素养。在现代社会中
，具备高素质的个人修养对于个人的成功和社会的发展都至关重要。
THANKS
感谢观看
口到
朗读时，嘴巴要张开，声音要洪亮， 吐字要清晰。
眼到
阅读时，眼睛要注视文字，逐字逐句 地认真看，不可走马观花。
心眼口，信皆要
信心
树立对学习的信心，相信自己能 够掌握知识和技能。
用心
全身心地投入学习，不断思考、实 践和总结。
恒心
持之以恒地学习，不怕困难，勇往 直前。
方读此，勿慕彼
专注当前
在学习先
弟子规注重德育，认为做人做事应以德为本。现代学校教 育也应重视德育教育，培养学生正确的价值观和道德观。
因材施教
弟子规提倡根据学生的不同特点进行有针对性的教育。现 代学校教育也应关注学生的个体差异，采用个性化的教学 方法。
营造良好学风
弟子规强调学习环境的重要性，现代学校教育也应注重营 造良好的学风和校风，为学生提供健康向上的学习氛围。
注重礼仪
在饮食上，还应注意餐桌礼仪，尊重长辈和客人，不随意说话和 走动。
步从容，立端正
行走有仪态
弟子规讲解课件(PPT演示)
与人交往时，弟子规提倡保持谦逊低调的态度。不应自吹自擂、炫耀自己的成就或才能，而应时刻保持 谦虚、低调的姿态，虚心向他人学习。
泛爱众
博爱无私
弟子规认为，每个人都应该有一颗博爱无私的心。无论是 对待亲人、朋友还是陌生人，都应以关爱和宽容的态度去 对待他们。
平等尊重
在处理人际关系时，弟子规强调平等尊重的重要性。无论 对方的身份、地位如何，都应给予他们平等的尊重和关爱 ，不偏袒任何一方。
和发展具有借鉴意义，有助于弘扬民族优秀文化。
倡导和谐社会
02
弟子规中的道德规范和行为准则对现代社会人际关系的处理具
有指导意义，有助于促进社会和谐。
培养公民素质
03
弟子规中的道德观念和行为准则对现代公民素质的培养具有借
鉴意义，有助于提高公民道德水平。
对现代家庭教育的指导
树立正确价值观
弟子规中的道德观念和价值观对 现代家庭教育中的价值观引导具 有指导意义，有助于家长引导孩 子树立正确的价值观。
培养良好行为习惯
弟子规中强调的行为规范和处事 原则对现代家庭教育中孩子行为 习惯的培养具有指导意义，有助 于孩子养成良好的行为习惯。
增进家庭关系
弟子规中强调的家庭关系处理方 式对现代家庭关系的和谐发展具 有指导意义，提醒家长注重家庭 关系的维护和改善。
THANK YOU
塑造诚信品格
强调言行一致，培养诚实守信的品质。
形成良好习惯
规范日常行为，培养自律、勤奋的习惯。
对家庭和睦的促进
促进家庭和谐
教导家庭成员间相互尊重、关爱，形成和谐的家庭氛围。
传承家庭美德
弘扬传统家庭美德，培养家庭责任感。
提升家庭教育水平
为家长提供教育子女的指导原则和方法。
泛爱众
博爱无私
弟子规认为，每个人都应该有一颗博爱无私的心。无论是 对待亲人、朋友还是陌生人，都应以关爱和宽容的态度去 对待他们。
平等尊重
在处理人际关系时，弟子规强调平等尊重的重要性。无论 对方的身份、地位如何，都应给予他们平等的尊重和关爱 ，不偏袒任何一方。
和发展具有借鉴意义，有助于弘扬民族优秀文化。
倡导和谐社会
02
弟子规中的道德规范和行为准则对现代社会人际关系的处理具
有指导意义，有助于促进社会和谐。
培养公民素质
03
弟子规中的道德观念和行为准则对现代公民素质的培养具有借
鉴意义，有助于提高公民道德水平。
对现代家庭教育的指导
树立正确价值观
弟子规中的道德观念和价值观对 现代家庭教育中的价值观引导具 有指导意义，有助于家长引导孩 子树立正确的价值观。
培养良好行为习惯
弟子规中强调的行为规范和处事 原则对现代家庭教育中孩子行为 习惯的培养具有指导意义，有助 于孩子养成良好的行为习惯。
增进家庭关系
弟子规中强调的家庭关系处理方 式对现代家庭关系的和谐发展具 有指导意义，提醒家长注重家庭 关系的维护和改善。
THANK YOU
塑造诚信品格
强调言行一致，培养诚实守信的品质。
形成良好习惯
规范日常行为，培养自律、勤奋的习惯。
对家庭和睦的促进
促进家庭和谐
教导家庭成员间相互尊重、关爱，形成和谐的家庭氛围。
传承家庭美德
弘扬传统家庭美德，培养家庭责任感。
提升家庭教育水平
为家长提供教育子女的指导原则和方法。
弟子规讲解课件(PPT演示)
弟子规的内容和结构
弟子规以三字一句，两句一韵的形式 呈现，共360句，1080字。
内容涉及伦理、道德、礼仪、修养等 方面，强调家庭教育和人际关系的规 范与和谐。
弟子规的影响和价值
弟子规作为中国传统文化的重要经典之一，对中国社会文化和道德观念产生了深 远的影响。
弟子规的价值在于它所倡导的伦理道德观念和人文精神，对于培养人的品德、修 养、家教等方面具有重要意义。
03
弟子规的核心思想
孝敬父母
总结词
孝敬父母是弟子规的核心思想之一，强调尊敬和关心父母，为父母尽心尽力。
详细描述
弟子规认为孝敬父母是人的基本道德，要求子女对父母尊敬、关心、赡养和顺 从。具体表现为日常生活中的言行举止，如尊敬父母、关心父母的身体健康、 为父母尽心尽力等。
尊敬师长
总结词
尊敬师长是弟子规中的重要思想，强调学生对老师的尊敬和 感激之情。
高综合素质。
自我管理
弟子规教导孩子要自律自省、管 理好自己的情绪和行为，培养良
好的自我管理能力。
传承中华优秀传统文化
传统文化传承
01
弟子规作为中华传统文化的重要组成部分，通过学习和传承弟
子规，有助于弘扬中华优秀传统文化。
文化自信心
02
学习弟子规有助于增强孩子对中华文化的认同感和自豪感，培
养文化自信心。
弟子规讲解课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 弟子规简介 • 弟子规与现代生活 • 弟子规的核心思想 • 弟子规的实践方法 • 弟子规的教育意义
01
弟子规简介
弟子规的起源和历史
01
传统文化的重要组成部分。
02
弟子规的历史悠久，自清代以来 一直被广泛传播，对中国传统文 化和道德观念产生了深远的影响 。
《弟子规》公开课PPT课件
建立和谐家园、和谐社会
.
27
⊙总叙
dì zǐ guī shèng rén xùn
弟子规，圣人训。
shǒu xiào tì cì jǐn xìn
首孝弟，次谨信。
fàn ài zhòng ér qīn rén
泛爱众，而亲仁。
yǒu yú lì
zé xué wén
有余力，则学文。
.
28
⊙总叙
❖ {1} 弟子：本来指学生、孩子，这里泛指我们每一个人。 ❖ {2} 规： 规矩，大丈夫的见解。 ❖ {3} 圣人：大成至圣先师孔老夫子和历朝历代古圣先贤。 ❖ {4} 训：教诲、教训。 ❖ {5} 弟：悌，敬爱兄长。 ❖ {6} 谨：谨言慎行。 ❖ {7} 信：诚信。 ❖ {8} 文：经典、典章，文学以及各种技艺、技能等。
孝悌忠信 礼义廉耻
中华传统教育必读
弟 子 规
天天落实 多多收益
番禺传统文化推广中心—明德书屋
.
1
.
2
感感感感感感感感 感
谢谢谢谢谢谢谢谢 万大农同老父祖天 物众夫学师母国地
恩 词
，，，，，，，，
共付辛帮教养保化
存出劳助诲育护育
之之之之之之之之
恩恩恩恩恩恩恩恩
。 。 。 。 。 。. 。 。
3
90度鞠躬礼
.
29
首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。 其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。 《弟子规》中的“弟子”所指的就是孩子，也就是父母 的子弟；再广泛来讲，“弟子”可以说是每一个人。人 “活到老，学到老”，可以说一辈子都在学习。既然都 在学习，理所当然就是学生。我们每一个人都是圣贤人 的学生。“规”“夫见”也，即大丈夫的见解，就是规 范、道理，做人应尽的道理，做人应尽的规范。我们从 这三个字，就可以了解这本书的用意就是：教我们如何 做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌 的人。
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05
CATALOGUE
弟子规的实践与启示
个人修养的提升
仁爱之心
通过学习弟子规，培养对他人的 关爱和尊重，增强个人的仁慈和
爱心。
诚实守信
遵循弟子规的教诲，树立正确的道 德观念，做到言行一致，诚实守信 。
谦虚有礼
学习弟子规中的礼仪规范，培养谦 虚、恭敬的态度，待人接物更加得 体。
人际关系的和谐
家庭和睦
正能量传播
借助弟子规的传播，弘扬正能量 ，抵制不良风气，引领社会正气
。
06
CATALOGUE
弟子规的未来发展
传承与创新
传承
弟子规作为中华传统文化的重要组成 部分，应当得到有效的传承和弘扬。 通过各种形式的教育和宣传，让更多 的人了解和掌握弟子规的精髓和价值 。
创新
在传承的基础上，我们也应该注重创 新，将弟子规的智慧与现代社会、科 技、文化等相结合，创造出更多具有 时代特色的文化产品和服务。
国际传播与交流
国际传播
通过各种渠道和平台，向世界传播弟 子规的智慧和价值，让更多的人了解 和接受中华优秀传统文化。
交流 加强与世界各地的文化交流，吸收和 借鉴其他文化的优秀元素，丰富和发 展弟子规的文化内涵和表现形式。
对后世的影响
文化传承
弟子规作为中华传统文化的重要组成部分， 对后世的传承和发展具有重要的影响。它所 蕴含的智慧和价值观念将激励一代又一代的 人去追求更加美好的生活。
内涵，积极践行。
在社会道德建设中的应用
01
02
03
提高公民道德素质
通过学习和宣传弟子规， 可以提高公民的道德素质 和社会责任感，推动社会 和谐发展。
促进社会文明进步
弟子规所倡导的道德规范 和行为准则对于促进社会 文明进步具有重要的意义 。
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在面对他人的请求或者期望时， 我们应该认真考虑自己的能力 和实际情况，做出明智的决策。 如果无法兑现承诺或者希望落 空，要及时沟通并寻求解决方 案。
名句三：凡出言，信为先
“凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉。”
输入 标解读题
说话要以诚信为先，不要说假话或者虚妄的话。欺骗 和虚妄是不可取的。
原文
赏析
在日常生活中，我们应该注重自己的言行举止，遵守 承诺和信用原则。在与他人交流时，要保持真诚和坦
学员心得体会分享
01
02
03
04
深刻领悟国学魅力，提升个人 素养。
学会如何运用国学智慧解决现 实问题。
感受到传统文化的博大精深， 增强文化自信。
意识到传承国学的重要性，积 极践行正能量。
未来发展趋势预测
01
国学热将持续升温，更 多人将关注和学习传统 文化。
02
《弟子规》等国学经典 将在教育领域发挥更大 作用。
培养良好品德
现代社会注重个人品德修养，《弟子规》中的道德规范和行为准则对 现代人仍具有指导意义，有助于培养良好的品德和行为习惯。
促进家庭和谐
《弟子规》强调家庭伦理和亲情关系，推广《弟子规》可以促进家庭 和谐，增进亲子关系。
提高个人素养
《弟子规》中的许多思想和观念，如“首孝悌，次谨信”等，都是提 高个人素养的重要途径，有助于个人成长和发展。
01
在日常生活中落实《弟子规》
将《弟子规》中的理念融入日常生活中，做到言行一致，以身作则。
02
在学校教育中融入《弟子规》
将《弟子规》作为学校德育的重要内容之一，通过课堂教学、校园文化
等多种形式进行宣传教育。
03
在社会实践中践行《弟子规》
弟子规全文版PPT课件
弟子规中强调的尊老爱幼、友善待人等思想有助 于促进社会和谐稳定。
对文化传承与创新的推动
01
推动传统文化的传 承
弟子规作为中国传统文化的重要 组成部分，对于推动传统文化的 传承具有重要意义。
02
促进文化的创新发 展
在学习和传承弟子规的过程中， 可以不断挖掘其新的时代内涵， 推动文化的创新发展。
03
增强文化自信
03
弟子规的原文解读
总叙部分解读
弟子规，圣人训
首孝悌，次谨信
泛爱众，而亲仁
有余力，则学文
解读
弟子规是圣人教导我们的行为规范。首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次要谨慎小心， 诚实守信。要广泛爱护众人，亲近有仁德的人。如果有多余的精力，就应该学习文化知识 。
入则孝部分解读
01
父母呼，应勿缓
父母命，行勿懒
解读
无论是什么人，我们都应该关爱他们。因为我们都生活在 同一片天空下、同一块土地上。一个品德高尚的人自然会 受到别人的尊重和敬仰。人们所看重的并不是一个人的外 貌是否出众而是他的品德是否高尚。
余力学文部分解读
不力行，但学文
长浮华，成何人
但力行，不学文
任己见，昧理真
解读
如果只知道学习文化知识而不去实践那么就会变得浮华不实成为一个不切实际的人。如 果只懂得卖力去做事而不去学习文化知识那么就会固执己见无法明白真正的道理。
促进家庭教育
弟子规可以作为家庭教 育的重要内容，帮助家 长正确引导孩子的成长 。
对社会道德建设的贡献
1 2
传承中华民族传统美德
弟子规承载了中华民族传统美德，对于传承和弘 扬中华优秀传统文化具有重要意义。
引领良好社会风尚
通过学习弟子规，可以引导人们树立正确的道德 观念，形成良好的社会风尚。
对文化传承与创新的推动
01
推动传统文化的传 承
弟子规作为中国传统文化的重要 组成部分，对于推动传统文化的 传承具有重要意义。
02
促进文化的创新发 展
在学习和传承弟子规的过程中， 可以不断挖掘其新的时代内涵， 推动文化的创新发展。
03
增强文化自信
03
弟子规的原文解读
总叙部分解读
弟子规，圣人训
首孝悌，次谨信
泛爱众，而亲仁
有余力，则学文
解读
弟子规是圣人教导我们的行为规范。首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次要谨慎小心， 诚实守信。要广泛爱护众人，亲近有仁德的人。如果有多余的精力，就应该学习文化知识 。
入则孝部分解读
01
父母呼，应勿缓
父母命，行勿懒
解读
无论是什么人，我们都应该关爱他们。因为我们都生活在 同一片天空下、同一块土地上。一个品德高尚的人自然会 受到别人的尊重和敬仰。人们所看重的并不是一个人的外 貌是否出众而是他的品德是否高尚。
余力学文部分解读
不力行，但学文
长浮华，成何人
但力行，不学文
任己见，昧理真
解读
如果只知道学习文化知识而不去实践那么就会变得浮华不实成为一个不切实际的人。如 果只懂得卖力去做事而不去学习文化知识那么就会固执己见无法明白真正的道理。
促进家庭教育
弟子规可以作为家庭教 育的重要内容，帮助家 长正确引导孩子的成长 。
对社会道德建设的贡献
1 2
传承中华民族传统美德
弟子规承载了中华民族传统美德，对于传承和弘 扬中华优秀传统文化具有重要意义。
引领良好社会风尚
通过学习弟子规，可以引导人们树立正确的道德 观念，形成良好的社会风尚。
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6：余力学文 ------〈勤奋〉
什么是《弟子规》呢？
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才 李毓秀所作。其内容采用《论语· 学而篇》第六条 “弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁， 行有余力，则以学文” 的文义，以三字一句，两句 一韵编纂而成，分五个部分加以演述，具体列举出 为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼 仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经清 朝贾存仁修订改编，编成１０８０个字的《弟子 规》。清中叶以后，此书最为流行，一度成为私塾 的必读课本，是启蒙养正、教育子弟敦伦尽份、闲 邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。
（4）我做到了“学文”。（
）
弟 子 规
总 叙 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
弟 子 规
总 叙 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情，孝也！ 蜜蜂职责分明，大雁飞行有序，礼也！ 鸡非定时不鸣，燕非春社不至，信也！ 鹿得草而寻群，蚁得食而报众，义也！ 蜘蛛结网而食，鹦鹉学舌而语，智也！ 诸物本无知，却具天性美德，
首|孝悌 泛|爱众 有|余力Biblioteka 次|谨信 而|亲仁 则|学文
（二）首孝悌
次谨信
首孝悌： 首先在日常生活中 要做到孝顺父母、友爱 兄弟姐妹。
次谨信： 在一切日常生活中的态 度、言语、行为要合乎礼节， 小心谨慎，讲求信用。
（三）泛爱众
而亲仁
泛爱众 ： 对所有的人、事、物都要 关心爱护，如公交车让座、帮 助弱小、爱护动植物。
感恩词
感谢国家培养护佑, 感谢父母养育之恩， 感谢老师辛勤教导， 感谢同学关心帮助， 感谢农夫辛勤劳作， 感谢大众信任支持。
中国传统文学习课件：《弟子规》(共32张PPT)
省警艺砺 。。。。
若不闻损
衣如过友
28
服人怒来
，，，，
【释义】
若勿闻益
至于外表穿着，或者饮食。 不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。
饮生誉友
听到别人说自己的缺点就生气，听到别人恭维自己就高兴。 那么坏朋友就会来接近你，真正的良朋益友反而逐渐疏远 退却了。
食戚乐却 。。。。
29
【释义】
反之，如果听到他人的称赞，不但没有得意忘形，反而会 自省，唯恐做得不够好，继续努力，当别人批评自己的缺 失时，不但不生气，还能欢喜接受。 那么正直诚信的人，就会渐渐喜欢和我们亲近了。 如果无意中做了坏事，这就叫“错”。 如果是有意地为非作歹，这就叫“恶”。
，，，，
如 如 夜 惜 【释义】
事事眠此 父兄迟时 。。。。
服侍叔伯等父辈，要像对待自己的父亲一样恭敬。 对待堂表兄，要像对待自己的胞兄一样恭敬。 清晨要早起，晚上要迟睡。 一个人很容易从少年就到了老年，所以每个人都要珍惜此时此 刻的宝贵时光。
晨便冠袜
必溺必与 15 盥 回 正 履
，，，，
兼 辄 纽 俱 【释义】
。 。 。 。 丢脸。
步揖勿勿
从深践箕
18
容 圆 阈 踞 【释义】
，，，，
走路时要不紧不慢从容大方，站立
立拜勿勿 端恭跛摇 正敬倚髀
时要端庄直立。 作揖行礼时要把身子弓下去，行叩 拜礼时要表现得恭恭敬敬。 在家门口站立时不要把脚踩在门坎 上，不要瘸腿斜靠着。
。。。。
落坐时不要把两腿叉开，不要摇晃 双腿。
——弟子规的学习与颂唱
九年九班 2023年5月6日
扎鲁特旗第五中学
诵读经典 营造书香校园
弟子规全文版PPT课件
“是非只为多开口，烦恼皆因强出头。”
2021/3/7
CHENLI
12
或饮食 或坐走 长呼人 即代叫 称尊长 勿呼名
长者先 人不在 对尊长
幼者后 己即到 勿见能
路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步馀
2021/3/7
CHENLI
13
长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜
4、怎么孝敬？
树欲静而风不止 子欲养而亲不待
5、人要报的四重恩
1、父母恩
2、师生恩
3、国土恩
4、重生恩
2021/3/7
CHENLI
10
2021/3/7
【出则弟】
恭出 敬外 尊应 长当 。友
爱 兄 弟 、
CHENLI
11
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 兄弟连枝各自荣，些些言语莫伤情。 一回想见一回老，能得几时为兄弟。 兄弟同居忍便安，莫因毫末起争端。 眼前生子又兄弟，留与儿孙作样看。
CHENLI
4
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变1
“岂无万里思亲泪，不及高堂念子心。”
俗话说“滚石不生苔” “一切法得成于 忍”
2021/3/7
CHENLI
5
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非 礼勿言，非礼勿动。” 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去1 2
如果说“身体发肤，受之父母……”是要求我们做到自爱 的话，那么“立身行道，扬名于后世……”则是要求我们 做到自立、自强。自立、自强是自爱的行动，人要发展必 然要自立、自强。同时，成为一个自立、自强的人是父母 对子女的殷切希望。每一个成年人都应该自觉增强自立意 识,孝子更应该做到这一点。孝子不仅要做到自立,更要做 到自强,为实现自我价值而奋斗不息。 “立身行道”,才是 真正的孝。
2021/3/7
CHENLI
12
或饮食 或坐走 长呼人 即代叫 称尊长 勿呼名
长者先 人不在 对尊长
幼者后 己即到 勿见能
路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步馀
2021/3/7
CHENLI
13
长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜
4、怎么孝敬？
树欲静而风不止 子欲养而亲不待
5、人要报的四重恩
1、父母恩
2、师生恩
3、国土恩
4、重生恩
2021/3/7
CHENLI
10
2021/3/7
【出则弟】
恭出 敬外 尊应 长当 。友
爱 兄 弟 、
CHENLI
11
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 兄弟连枝各自荣，些些言语莫伤情。 一回想见一回老，能得几时为兄弟。 兄弟同居忍便安，莫因毫末起争端。 眼前生子又兄弟，留与儿孙作样看。
CHENLI
4
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变1
“岂无万里思亲泪，不及高堂念子心。”
俗话说“滚石不生苔” “一切法得成于 忍”
2021/3/7
CHENLI
5
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非 礼勿言，非礼勿动。” 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去1 2
如果说“身体发肤，受之父母……”是要求我们做到自爱 的话，那么“立身行道，扬名于后世……”则是要求我们 做到自立、自强。自立、自强是自爱的行动，人要发展必 然要自立、自强。同时，成为一个自立、自强的人是父母 对子女的殷切希望。每一个成年人都应该自觉增强自立意 识,孝子更应该做到这一点。孝子不仅要做到自立,更要做 到自强,为实现自我价值而奋斗不息。 “立身行道”,才是 真正的孝。
小学《弟子规》公开课课件
生活习惯规范
起居规律
要求孩子养成按时作息的 习惯，保证充足的睡眠和 规律的起居时间，有助于 身体健康成长。
卫生习惯
强调个人卫生和环境整洁 ，要求孩子养成饭前洗手 、饭后漱口、定期洗澡等 卫生习惯。
饮食习惯
提倡节制、均衡饮食，教 育孩子不挑食、不暴饮暴 食，培养良好的饮食习惯 。
学习态度规范
勤奋学习
详细描述
教师可以选取一些与《弟子规》相关的历史故事、民间传说或现代生活中的实例，用生 动有趣的语言讲述给学生听。同时，可以引导学生自己创作相关故事，培养他们的想象
力和表达能力。
互动法
总结词
通过组织互动游戏、角色扮演等形式，让学 生在参与中体验《弟子规》中的道理，增强 学习的趣味性和实效性。
详细描述
友爱兄弟
总结词
强调兄弟姐妹之间的友爱与和睦相处 。
详细描述
在《弟子规》中，友爱兄弟也是重要 的德育思想之一。它教导孩子们要与 兄弟姐妹之间保持友爱和和睦相处， 互相帮助、求孩子们言行一致，谨慎对待自己的言行举止。
详细描述
言行谨慎是《弟子规》中强调的另一项德育思想。它要求孩子们在言行上要一致，谨慎对待自己的言行举止，不 轻易发表不负责任的言论，避免做出不恰当的行为。
讲解法
总结词
教师对《弟子规》中的重点、难点进行 讲解，帮助学生理解其含义和思想。
VS
详细描述
教师在讲解过程中，可以结合历史背景、 人物故事等素材，生动形象地解释《弟子 规》中的道理和规范。同时，引导学生思 考和讨论，加深对文本的理解。
故事法
总结词
通过讲述与《弟子规》相关的故事，激发学生的学习兴趣和想象力，帮助学生更好地理 解其内涵。
诚信守时
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6：余力学文 ------〈勤奋〉
什么是《弟子规》呢？
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才 李毓秀所作。其内容采用《论语· 学而篇》第六条 “弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁， 行有余力，则以学文” 的文义，以三字一句，两句 一韵编纂而成，分五个部分加以演述，具体列举出 为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼 仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经清 朝贾存仁修订改编，编成１０８０个字的《弟子 规》。清中叶以后，此书最为流行，一度成为私塾 的必读课本，是启蒙养正、教育子弟敦伦尽份、闲 邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。
《弟子规》告诉我们，在 家要孝敬父母，跟兄弟姐妹友 好相处。出外要尊敬师长，为 人要谦虚谨慎，讲信用。与人 相处要有平等博爱之心，亲近 有仁德的人。这些都做到了， 如果还有时间和精力，就应该 学习文化知识和技能。
这几项你做到了吗？ （1）我做到了“孝悌”。（ ） （2）我做到了“谨信”。（ ） （3）我做到了“泛爱众”。（ ）
弟子规要求我们在日常生 活中要：做到孝顺父母 友爱兄弟姐妹 生活中行为要小 心谨慎 言语要讲信用
修 身 、 齐 家 、 治 国 、 平 天 下
⊙总叙
dì zǐguī shèng rén xùn
弟子规，圣人训。 shǒu xiào tì cì jǐn xìn 首孝悌，次谨信。
fàn ài zhòng ér qīn rén
首|孝悌 泛|爱众 有|余力
次|谨信 而|亲仁 则|学文
（二）首孝悌
次谨信
首孝悌： 首先在日常生活中 要做到孝顺父母、友爱 兄弟姐妹。
次谨信： 在一切日常生活中的态 度、言语、行为要合乎礼节， 小心谨慎，讲求信用。
（三）泛爱众
而亲仁
泛爱众 ： 对所有的人、事、物都要 关心爱护，如公交车让座、帮 助弱小、爱护动植物。
《弟子规》 总叙
dì zǐ guī 弟 子 | 规 shǒu xiào tì 首| 孝 悌 fàn ài zhòng 泛 | 爱 众 yǒu yú lì 有 | 余 力 shèng rén xùn 圣 人 | 训 cì jǐn xìn 次 | 谨 信 ér qīn rén 而 | 亲 仁 zé xué wén 则 | 学 文
（一）总叙 总叙相当于一本书的序言，就象 是一本书的开头、提要、总纲领， 告诉我们这本书的基本内容。
《弟子规》 总叙
dì 弟 shǒu 首 fàn 泛 yǒu 有 zǐ guī 子 规 xiào tì 孝 悌 ài zhòng 爱 众 yú lì 余 力 shèng rén 圣 人 cì jǐn 次 谨 ér qīn 而 亲 zé xué 则 学 xùn 训 xìn 信 rén 仁 wén 文
（4）我做到了“学文”。（
）
弟 子 规
总 叙 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
弟 子 规
总 叙 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情，孝也！ 蜜蜂职责分明，大雁飞行有序，礼也！ 鸡非定时不鸣，燕非春社不至，信也！ 鹿得草而寻群，蚁得食而报众，义也！ 蜘蛛结网而食，鹦鹉学舌而语，智也！ 诸物本无知，却具天性美德，
而亲仁： 另外要亲近有仁德的人向他 们学习。
（三）泛爱众 而亲仁 对别人要有爱心，并且要 与有仁德的人做朋友，学习他
的优点与长处。
（四）有余力
则学文
（四）有余力
则学文
以上都做到之后，还有 多余的时间精力，就要好好 学习文化知识。
以上是《弟子规》 总叙所讲的内容，弟子 规告诉我们应该怎样做 呢？
泛爱众，而亲仁。
yǒu yú lì zé xué wén
有余力，则学文。
易解：弟子规这本书，是依据至圣先师孔子
的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活 中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次 在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要 讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲 近有仁德的人，向他人学习，这些都是很重 要非做不可的事，如果做了之后，还有多余 的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他 有益的学问。
人为万物之灵，立身处世，岂肯愧对于 物？
忠心献给祖国， 孝心献给父母， 爱心献给社会， 诚心献给伙伴， 上进心留给自己。
作业： 课下请同学们把 《弟子规》总叙部分背 给父母听，并和父母一 起学习其它的内容。
国学“弟子规”教学大纲
《弟子规》的 6 个中心部分 1：入则孝 2：出则悌 3：谨 4：信 5：泛爱众 ------〈感恩〉 ------〈友爱〉 ------〈规范〉 ------〈诚信〉 ------〈善待〉
弟 子 规
总 叙 弟子|规 圣人|训 首|孝悌 次|谨信 泛|爱众 而|亲仁 有|余力 则|学文
弟 子 规
总 叙 弟子|规 圣人|训 首|孝悌 次|谨信 泛|爱众 而|亲仁 有|余力 则|学文
句子理解
（一）弟子规
圣人训
弟子规这本书是依据至圣先师孔子 的教诲而编成的生活规范。
孔子简介：名丘，字仲尼，春 秋鲁国人。孔子将一生大部分精 力用于教育事业。开创了私学先 驱。传说他的弟子多达三千人， 其中贤人有72个。 孔子曾修 《诗》、《书》，定《礼》、 《乐》，序《周易》，作《春 秋》。孔子的思想对后世影响深 远，他在世时已被誉为“千古圣 人”，是当时社会上最博学者之 一，并且被后世尊为“至圣” （圣人中的圣人）、“万世师 表”。
《弟子规》总叙
《弟子规》
中华国学经典
《弟子规》是谁写的呢？
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝 康熙年间秀才李毓（yù）秀所作。其内容 采用《论语·学而篇》第六条的文义， 以三字一句，两句一韵编成的。
后经清朝贾存仁修订改编，编成 １０８０个字的《弟子规》。
《弟子规》 总叙
dì 弟 shǒu 首 fàn 泛 yǒu 有 zǐ guī 子 规 xiào tì 孝 悌 ài zhòng 爱 众 yú lì 余 力 shèng rén 圣 人 cì jǐn 次 谨 ér qīn 而 亲 zé xué 则 学 xùn 训 xìn 信 rén 仁 wén 文
6：余力学文 ------〈勤奋〉
什么是《弟子规》呢？
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才 李毓秀所作。其内容采用《论语· 学而篇》第六条 “弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁， 行有余力，则以学文” 的文义，以三字一句，两句 一韵编纂而成，分五个部分加以演述，具体列举出 为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼 仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经清 朝贾存仁修订改编，编成１０８０个字的《弟子 规》。清中叶以后，此书最为流行，一度成为私塾 的必读课本，是启蒙养正、教育子弟敦伦尽份、闲 邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。
《弟子规》告诉我们，在 家要孝敬父母，跟兄弟姐妹友 好相处。出外要尊敬师长，为 人要谦虚谨慎，讲信用。与人 相处要有平等博爱之心，亲近 有仁德的人。这些都做到了， 如果还有时间和精力，就应该 学习文化知识和技能。
这几项你做到了吗？ （1）我做到了“孝悌”。（ ） （2）我做到了“谨信”。（ ） （3）我做到了“泛爱众”。（ ）
弟子规要求我们在日常生 活中要：做到孝顺父母 友爱兄弟姐妹 生活中行为要小 心谨慎 言语要讲信用
修 身 、 齐 家 、 治 国 、 平 天 下
⊙总叙
dì zǐguī shèng rén xùn
弟子规，圣人训。 shǒu xiào tì cì jǐn xìn 首孝悌，次谨信。
fàn ài zhòng ér qīn rén
首|孝悌 泛|爱众 有|余力
次|谨信 而|亲仁 则|学文
（二）首孝悌
次谨信
首孝悌： 首先在日常生活中 要做到孝顺父母、友爱 兄弟姐妹。
次谨信： 在一切日常生活中的态 度、言语、行为要合乎礼节， 小心谨慎，讲求信用。
（三）泛爱众
而亲仁
泛爱众 ： 对所有的人、事、物都要 关心爱护，如公交车让座、帮 助弱小、爱护动植物。
《弟子规》 总叙
dì zǐ guī 弟 子 | 规 shǒu xiào tì 首| 孝 悌 fàn ài zhòng 泛 | 爱 众 yǒu yú lì 有 | 余 力 shèng rén xùn 圣 人 | 训 cì jǐn xìn 次 | 谨 信 ér qīn rén 而 | 亲 仁 zé xué wén 则 | 学 文
（一）总叙 总叙相当于一本书的序言，就象 是一本书的开头、提要、总纲领， 告诉我们这本书的基本内容。
《弟子规》 总叙
dì 弟 shǒu 首 fàn 泛 yǒu 有 zǐ guī 子 规 xiào tì 孝 悌 ài zhòng 爱 众 yú lì 余 力 shèng rén 圣 人 cì jǐn 次 谨 ér qīn 而 亲 zé xué 则 学 xùn 训 xìn 信 rén 仁 wén 文
（4）我做到了“学文”。（
）
弟 子 规
总 叙 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
弟 子 规
总 叙 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情，孝也！ 蜜蜂职责分明，大雁飞行有序，礼也！ 鸡非定时不鸣，燕非春社不至，信也！ 鹿得草而寻群，蚁得食而报众，义也！ 蜘蛛结网而食，鹦鹉学舌而语，智也！ 诸物本无知，却具天性美德，
而亲仁： 另外要亲近有仁德的人向他 们学习。
（三）泛爱众 而亲仁 对别人要有爱心，并且要 与有仁德的人做朋友，学习他
的优点与长处。
（四）有余力
则学文
（四）有余力
则学文
以上都做到之后，还有 多余的时间精力，就要好好 学习文化知识。
以上是《弟子规》 总叙所讲的内容，弟子 规告诉我们应该怎样做 呢？
泛爱众，而亲仁。
yǒu yú lì zé xué wén
有余力，则学文。
易解：弟子规这本书，是依据至圣先师孔子
的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活 中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次 在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要 讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲 近有仁德的人，向他人学习，这些都是很重 要非做不可的事，如果做了之后，还有多余 的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他 有益的学问。
人为万物之灵，立身处世，岂肯愧对于 物？
忠心献给祖国， 孝心献给父母， 爱心献给社会， 诚心献给伙伴， 上进心留给自己。
作业： 课下请同学们把 《弟子规》总叙部分背 给父母听，并和父母一 起学习其它的内容。
国学“弟子规”教学大纲
《弟子规》的 6 个中心部分 1：入则孝 2：出则悌 3：谨 4：信 5：泛爱众 ------〈感恩〉 ------〈友爱〉 ------〈规范〉 ------〈诚信〉 ------〈善待〉
弟 子 规
总 叙 弟子|规 圣人|训 首|孝悌 次|谨信 泛|爱众 而|亲仁 有|余力 则|学文
弟 子 规
总 叙 弟子|规 圣人|训 首|孝悌 次|谨信 泛|爱众 而|亲仁 有|余力 则|学文
句子理解
（一）弟子规
圣人训
弟子规这本书是依据至圣先师孔子 的教诲而编成的生活规范。
孔子简介：名丘，字仲尼，春 秋鲁国人。孔子将一生大部分精 力用于教育事业。开创了私学先 驱。传说他的弟子多达三千人， 其中贤人有72个。 孔子曾修 《诗》、《书》，定《礼》、 《乐》，序《周易》，作《春 秋》。孔子的思想对后世影响深 远，他在世时已被誉为“千古圣 人”，是当时社会上最博学者之 一，并且被后世尊为“至圣” （圣人中的圣人）、“万世师 表”。
《弟子规》总叙
《弟子规》
中华国学经典
《弟子规》是谁写的呢？
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝 康熙年间秀才李毓（yù）秀所作。其内容 采用《论语·学而篇》第六条的文义， 以三字一句，两句一韵编成的。
后经清朝贾存仁修订改编，编成 １０８０个字的《弟子规》。
《弟子规》 总叙
dì 弟 shǒu 首 fàn 泛 yǒu 有 zǐ guī 子 规 xiào tì 孝 悌 ài zhòng 爱 众 yú lì 余 力 shèng rén 圣 人 cì jǐn 次 谨 ér qīn 而 亲 zé xué 则 学 xùn 训 xìn 信 rén 仁 wén 文