古筝入门教程古筝第1课
古筝初级教程(图文并茂)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版古筝演奏实用初级教程前言：本教程是一本适用于儿童的古筝初级入门教程，是教案式的古筝教程。
教材中讲授了古筝最基本的演奏技巧和训练曲目，使学习者对古筝及其演奏方法有一个初步的认识。
作者根据教学适用的原则，对每一课的教学目的、教学内容、教学过程都作了详细的说明，对每一课的要求有明确的规定。
在教材后半部分安排了视唱练耳的教学内容，注意从一开始就对儿童进行音乐素质的基础训练，有利于今后进一步的提高和发展。
第一课教学内容：1. 古筝基本构造介绍2. 学戴古筝指甲（义甲）3. 古筝坐姿、基本指法“勾”“托”教学目的：通过教师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。
教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程：一. 入门知识讲解1 古筝基本构造和各部位名称（1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。
（2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。
（3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。
（4）面板：琴面略有弧度的木板。
（5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。
2. 学戴义甲大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴（2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。
3. 演奏姿势（1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。
（2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。
（3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。
第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。
（4）两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。
在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。
古筝第一节课教案
古筝第一节课教案教案：古筝的第一节课课程目标：1. 学习古筝的基本知识和演奏技巧。
2. 了解古筝的起源和发展。
3. 能够演奏简单的古筝曲目。
教学准备：1. 古筝乐器。
2. 古筝教材或乐谱。
3. PPT或黑板等教学辅助工具。
教学步骤：步骤一：介绍古筝的起源和发展（10分钟）1. 使用PPT或黑板，给学生介绍古筝的起源和发展历史，与中国传统文化联系起来。
2. 引导学生思考古筝在中国文化中的重要地位，以及它在音乐中的作用。
步骤二：古筝的基本知识（10分钟）1. 介绍古筝的基本构造和音域。
2. 示范如何正确使用双手按弦和拨弦。
步骤三：演奏技巧的训练（20分钟）1. 教学示范古筝的基本演奏技巧，包括按弦的力度和位置，拨弦的速度和方式等。
2. 引导学生通过练习掌握这些技巧，并纠正他们的错误。
步骤四：演奏简单的古筝曲目（20分钟）1. 选择一首简单的古筝曲目，如《阳关三叠》，并对曲目进行分解教学。
2. 演示如何正确演奏这首曲目，并引导学生模仿跟奏。
3. 指导学生对曲目进行练习，逐渐提高演奏水平。
步骤五：总结和反馈（10分钟）1. 回顾本节课所学的内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生提问和分享感受，或交流彼此的演奏经验。
3. 提出下节课的预习内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学延伸：1. 鼓励学生自主练习古筝，并提供相关的乐谱或教材。
2. 可以组织学生参与古筝演奏比赛或表演，提高他们的表现能力和自信心。
3. 推荐学生多听古筝音乐作品，拓宽他们的音乐视野和艺术鉴赏能力。
古筝入门基础教程
古筝入门基础教程古筝，作为中国古老的弹拨乐器之一，以其独特的音色和深厚的文化底蕴深受人们的喜爱。
古筝入门基础教程旨在为广大古筝爱好者提供一个系统的学习途径，从古筝的基本知识、演奏技巧、曲目学习等方面进行详细介绍，帮助初学者逐步掌握古筝演奏的基本要领。
一、古筝的基本知识1.古筝的历史与发展古筝，又称汉筝、秦筝，起源于中国战国时期，至今已有两千多年的历史。
古筝经历了从民间乐器到宫廷乐器的转变，逐渐形成了独特的艺术风格。
在漫长的历史进程中，古筝不断吸收各地民间音乐元素，发展出了多种演奏技巧和丰富的曲目。
2.古筝的结构与制作古筝由筝头、筝身、筝尾、筝码、筝弦等部分组成。
筝头和筝尾通常采用红木、紫檀等硬质木材制作，筝身则采用桐木等软质木材。
筝码是放置筝弦的支点，一般用牛角、塑料等材料制成。
筝弦有丝弦和金属弦两种，不同材质的筝弦具有不同的音色特点。
3.古筝的定弦与调音古筝的定弦是指将筝弦固定在筝码上，并调整弦的松紧程度，使各弦之间的音高关系符合乐曲的要求。
古筝的调音有固定调和高低音两种，固定调是指将筝弦调至一个固定的音高，高低音则是指根据乐曲的需要调整筝弦的音高。
调音时，可用调音器或校音哨进行辅助。
二、古筝演奏技巧1.基本坐姿与手型演奏古筝时，要保持上身端正，双脚平放在地面上，与肩同宽。
手臂自然下垂，手腕放松。
左手按弦，右手弹弦。
手型要呈半握拳状，手指自然弯曲，指尖触弦。
2.右手演奏技巧古筝的右手演奏技巧主要包括托、挑、勾、剔、打、摘、撮、滚等。
其中，托、挑、勾、剔为基本技巧，其他技巧都是在这些基本技巧的基础上发展而来的。
（1）托：用食指指甲尖端向外拨动筝弦。
（2）挑：用中指指甲尖端向内拨动筝弦。
（3）勾：用无名指指甲尖端向外拨动筝弦。
（4）剔：用小指指甲尖端向内拨动筝弦。
3.左手演奏技巧古筝的左手演奏技巧主要包括按、滑、吟、揉等。
左手技巧主要用于调整音高、音色和表现音乐情感。
（1）按：用左手指腹按住筝弦，使弦音升高。
古筝第一课教案
古筝第一课教案第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节，第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。
先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。
需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。
5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。
2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。
3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。
5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。
它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽循环排列的。
那么这21个音可分为五个音区，分别是：倍低音区、低音区、中音区、高音区、倍高音区。
古筝培训资料
第一课古筝基础知识教学内容：1、古筝基本构造；2、手的部位名称；3、义甲的佩戴；4、演奏姿势；5、分辨琴弦；5、乐理知识：四分音符、全音符。
教学过程：一、古筝基本构造筝是我国古老的弹拨乐器之一，已有二千多年的历史，因此又被称为“古筝”。
古筝基本构造介绍：二、手的部位名称1.手腕; 手心; 手背。
2大指; 食指; 中指; 无名指; 小指; 虎口。
3.第一关节; 第二关节; 掌关节。
手背手心三、义甲的佩戴1、右手大指的佩戴方法：有弧度的指甲是佩戴在大指上的。
1）用右手捏住义甲，尖的一端朝着左边，另一端朝着右边，义甲的弧度向下；2）左手拿胶布，从义甲的背面贴住，指甲的下方留出一小截胶布；3）戴右手大指义甲时，要将甲片稍微向大指外侧斜一点，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的那一段。
2、右手食指、中指的佩戴方法：中指的佩戴：剩下的三个义甲里面最长的一个戴在中指上，贴胶布的方法和大指一样，义甲顺着手指的生长方向在手指肚上，再缠好胶布；食指的佩戴：再拿出一个义甲，贴好胶布，戴在食指上，方法和中指一样。
四、演奏姿势演奏姿势有三个要求：1、先选一张高矮合适的凳子，让第一个琴码与自己的腰部平行。
2、然后身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一部分，不要坐满整个凳子。
第一个弦码对准自己的肚脐眼，身体离琴一拳的距离。
3、两只脚既可以前后错开平放踩实，也可以用右脚踩在筝架下部的横架上。
小孩个子太矮，脚不着地时，可用一个小凳子垫在脚下。
五、分辨琴弦辨认古筝琴弦中的四根绿色琴弦。
常见的古筝一共有21跟琴弦，最细的是1号琴弦。
八号琴弦是中音5；三号琴弦是高音5；十三号琴弦是低音5；十八号琴弦是倍低音5。
六、乐理知识：1、四分音符：例“5 ”一个四分音符为一拍。
通常每拍用一上一下两个箭头表示，通常击拍时前半拍用向下的箭头表示，后半拍用向下的箭头表示。
5↓↑2、全音符：例“5 ———”增时线：位于音符的后面，一条增时线增加一拍。
全音符以四分音符为一拍，有三条增时线，共有四拍。
古筝入门基础教程课件
基本指法的练习与运用
勾指
勾指是古筝演奏中最常用的指法之一 ，用于弹奏低音区的音符。勾指时需 注意手指的力度和角度，保持放松和 自然的状态。
抹指
抹指用于弹奏中音区的音符，是古筝 演奏中另一种重要的指法。抹指时需 注意手指的弧度和速度，确保音符的 清晰和连贯。
托指
托指主要用于弹奏高音区的音符，需 要较高的手指灵活度和力度。托指时 需注意手指的位置和力度，保持音符 的准确性和稳定性。
10
03 初级曲目演奏技 巧
2024/1/26
11
初级曲目介绍及选曲建议
01
02
03
初级曲目概述
简要介绍初级曲目的特点 、难度和适合人群。
2024/1/26
选曲建议
根据学习者的实际情况和 需求，推荐适合初学者的 古筝曲目，如《渔舟唱晚 》、《高山流水》等。
曲目背景及风格
简要介绍推荐曲目的背景 、风格及表达的情感，帮 助学习者更好地理解曲目 。
中级曲目实战演练
2024/1/26
分步练习
针对中级曲目的演奏技巧，进行分步练习，包括单手练习、双手 配合练习、分段练习等。
完整演奏
在分步练习的基础上，进行完整演奏，注意节奏、力度、音色等 方面的表现。
演奏技巧提升
针对演奏中出现的问题，进行有针对性的技巧提升训练，如加强 手指力度、提高双手配合默契度等。
12
初级曲目演奏技巧分析
基本指法
详细介绍古筝的基本指法 ，如勾、托、抹、挑等， 以及它们在初级曲目中的 运用。
2024/1/26
节奏与节拍
分析初级曲目的节奏特点 ，指导学习者如何掌握稳 定的节拍和节奏感。
音准与音强
讲解如何控制音准和音强 ，使演奏更加准确、生动 。
古筝入门基础教程
音阶与琶音练习
音阶练习
从低音到高音，按照古筝的音阶排列 进行练习，熟悉每个音的位置和音色 。
琶音练习
音阶与琶音结合练习
将音阶和琶音结合起来进行练习，提 高手指的协调性和演奏的流畅性。
通过弹奏连续的音符，练习手指的独 立性和灵活性，培养音乐感觉。
简单曲目练习
01
02
03
《小星星》
一首简单易学的儿童歌曲 ，适合初学者练习基本的 弹奏技巧和节奏感。
客家筝派
以广东汉乐为素材，具有古朴 典雅、韵味深长的风格特点。
不同风格曲目欣赏
河南筝派
《陈杏元和番》、《陈兴元落院》等 曲目，展现粗犷豪放的气质和深厚的 历史文化底蕴。
山东筝派
《汉宫秋月》、《四段锦》等曲目， 展现刚劲有力、热情奔放的风格特点 。
潮州筝派
《寒鸦戏水》、《月儿高》等曲目， 展现柔美细腻、清新雅致的风格特点 。
左手基本按弦技巧
按音技巧
用左手拇指和食指捏住 弦，通过改变弦的张力
来改变音高。
颤音技巧
用左手轻轻颤动弦，产 生波动的效果，增加音
乐的表现力。
滑音技巧
用左手在弦上滑动，产 生连续的音高变化，使
音乐更加流畅自然。
泛音技巧
用左手轻触弦的高音部 分，同时右手弹奏，产
生清脆的泛音效果。
03 古筝基础练习曲 目
客家筝派
《出水莲》、《蕉窗夜雨》等曲目， 展现古朴典雅、韵味深长的风格特点 。
06 古筝与其他乐器 的合奏与合作
与其他弹拨乐器的合奏
1 2 3
琵琶与古筝
琵琶的音色清脆，与古筝的悠扬相互映衬，可合 奏出丰富的音乐色彩。在合奏时，需注意音量的 平衡和旋律的协调。
古筝教案第一课及其练习曲目
古筝教案第一课及其练习曲目古筝教案第一课及其练习曲目第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
建议大家在辨认各音区琴弦时，可先找出有代表性的绿弦，再推及其他琴弦。
比如中音区，我们先找到中音5，然后向后退一根琴弦即为中音6，那么从6开始按顺序下行的音阶也就很快找到了，6、5、3、2、1，反过来就是1、2、3、5、6。
二、乐理知识古筝的学习要求在掌握弹奏技法的同时还要了解并掌握一定的乐理知识。
1）谱例5↓↑数拍：Sol这是四分音符：一个四分音符为一拍。
每拍用一下一上两个箭头表示，击拍时前半拍用向下的箭头表示，后半拍用向上的箭头表示。
2）谱例5 ———↓↑↓↑↓↑↓↑数拍：Sol 二三四这是全音符，全音符是指以四分音符为一拍，共有四拍。
位于四分音符后面的小横线，我们称它为增时线，一条增时线即表示增加一拍。
三、“托”的夹弹法教学（一）、指法概述托指法有两种基本弹奏方法：一、夹弹法；二、提弹法。
夹弹法一般应用于两种情况：一是初学者为稳定手型而运用；二是演奏传统曲目时较多运用。
而提弹法则是在现代筝曲演奏中被大量地运用。
1、指法符号2、它的弹奏方法是：无名指、小指自然支撑在琴弦上，大指向身体前方拨弦，弹完后顺势落在下一根琴弦上。
（二）、技法教学下面我们来进行分步讲解：1、第一步，放弦以中音5为例，右手半握拳，手腕放平，手臂打开，将大指轻轻地放在中音5上，无名指、小指自然支撑在琴弦上（这里所说的支撑就是传统演奏方法的“扎桩”），其余手指放松。
宋心馨-古筝教学1-4课
第一课：“托”的夹弹法内容解析教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。
） 2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。
先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。
需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。
5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。
2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。
3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。
5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。
它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。
古筝新手入门指法
古筝新手入门指法一、勾指弹奏大拇指的动作要以食指轻靠大鱼际（即抹弦位置），由食指带动弹出。
弹出的方向与筝弦形成垂直，成90度。
击弦位置为每条弦的2/3处，击弦速度要均匀，力度（下弦的幅度）要统一，要求与下一指弹得一样平。
勾指弹奏一般用于弹奏“大撮”、“八度撮弦”、“点弹”等。
二、托指弹奏食指用侧面触弦，弹出有爆发力的“扎”音。
“托”又分大托、中托、小托即用大指、食指、中指、无名指、小指外侧拖上面一根弦弹奏。
托指弹奏多用于弹奏上行流动的旋律。
三、抹指弹奏大指用正面触弦，弹出轻快细腻的声音。
“勾指弹奏完毕后必须上行至上方（挨弦）弹奏，上行时必须先调动中指或食指将抹弦压住，再让大指离去，上行后再用大指弹奏，下行时无此要求，但不要忘记按压好上根弦，只有这样才能保证上下行音色相同。
抹指常用于弹奏“上滑音”“下滑音”“小上滑音”“小下滑音”。
再补充一点，用抹指上行“拖一拖”后所弹出的是“上滑音”，用“勾指”下行“拖一拖”所弹出的是“下滑音”。
四、保持手指弯曲在你完成弹奏动作后，手指依然要保持弯曲，这样可以帮助你记忆下一次的弹奏动作。
这种方法有利于我们快速找到并定位手指的位置。
五、正确摆手弹筝的右手食指定位后不要用力紧压筝弦，而是轻松自然地落在筝弦上，在弹奏中，右手除小关节主动用力外，不工作时立即要离开筝弦。
左手在按弦时手指要是自然的弯曲形状。
尽量避免用笔直的形状去按琴弦。
双手手臂要自然放松。
这样的动作看起来更自然舒展。
六、平移指削左手按弦时手指要是自然的弯曲形状。
尽量避免用笔直的形状去按琴弦。
移动手指时重要的是训练准确性。
右手弹奏时要放松手臂的肌肉，这样你就能更有效地控制你的手指，确保每个音符的质量和准确性。
初中生古筝第一课教案模板
课时：1课时年级：初中教材：《古筝入门教程》教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解古筝的基本构造、持琴姿势和基本指法。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生对古筝的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生良好的审美情趣。
教学重点：1. 古筝的基本构造和持琴姿势。
2. 古筝的基本指法。
教学难点：1. 持琴姿势的准确性。
2. 基本指法的熟练运用。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍古筝的历史、文化背景以及在我国音乐史上的地位。
2. 通过播放古筝演奏的视频，激发学生的学习兴趣。
二、新课讲授1. 古筝的基本构造：- 教师展示古筝实物，讲解古筝的部件名称和功能。
- 学生观察古筝，提问并回答。
2. 持琴姿势：- 教师示范正确的持琴姿势，强调双手、身体和琴的相对位置。
- 学生跟随教师练习，纠正错误姿势。
3. 基本指法：- 教师讲解右手大指、食指、中指的基本指法，如“托”、“抹”、“挑”等。
- 学生跟随教师练习，熟悉基本指法。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一首简单的古筝曲目进行练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生在演奏过程中出现的问题。
3. 学生分组展示，教师点评。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调古筝的基本构造、持琴姿势和基本指法的重要性。
2. 布置课后作业：- 复习本节课所学内容，巩固基本指法。
- 练习一首简单的古筝曲目，提高演奏水平。
教学反思：本节课通过理论与实践相结合的方式，使学生初步了解了古筝的基本知识，掌握了持琴姿势和基本指法。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重学生的兴趣培养，激发学生对古筝的热爱。
2. 强调学生的实践操作，让学生在练习中提高演奏水平。
3. 及时纠正学生在演奏过程中出现的问题，确保教学质量。
4. 注重课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高演奏水平。
古筝教程
勾托抹托组合(2010-12-29 18:25:24)一、指法概述它是指中指、大指、食指按照“勾、托、抹、托”的顺序组合弹奏出四个音，也称为“四点”。
谱例：二、分步教学接下来，我们进行分步讲解：1、第一步，放弦。
右手保持半握拳手型，将中指放在中音5上，其余手指自然下垂，左手保持半握拳手型放在高音5左侧琴弦上。
2、第二步，弹奏。
中指放好后，中指、食指、大指按照勾、托、抹、托的顺序进行弹奏大家在弹奏时注意以下几个问题：1）初学阶段先慢速贴弦弹奏。
中指弹完后大指到位贴弦弹奏，大指弹完后食指到位贴弦弹奏，食指弹完后大指到位贴弦弹奏，使音与音衔接自然。
大家在熟练掌握的基础上再练习离弦弹奏。
2）弹奏时保持半握拳手型，整个手型保持平稳，不要上下跳动。
3）弹奏的四个音要保持力度的均衡，不要轻重不一。
3、左手勾托抹托练习。
练习曲练习一右手示范练习一左手示范练习一勾托抹托练习是古筝演奏中非常重要的技法，大家在练习时一定要在5 5 2 5 上反复进行原位练习，基本掌握弹奏方法后再进行走弦练习。
根据练习的熟练程度，可逐渐增加弹奏的音区（如低音区和倍低音区）练习二右手示范练习二左手示范练习二练习三右手示范练习三左手示范练习三右手示范练习四左手示范练习四以上四条练习曲在弹奏时需要注意以下问题：1）运用手指的力量弹奏，而不要过于依靠臂或肩的力量，以免造成紧张的弹奏状态；2）在弹奏时保持手面的平稳、放松，手指不要乱翻。
这节课我们学习的是一个非常重要的基本指法组合，这一组合的练习要始终贯穿于古筝学习中。
随着学习程度的加深，对速度、力度也会提出相应的的要求，希望大家能够坚持练习，不断巩固。
课后作业1、勾托抹托组合（原位）分别用左右手每天练习10遍。
2、勾托抹托组合练习一、练习二、练习三、练习四分别用左右手每天弹奏5遍。
“托”的夹弹法(2010-12-29 18:28:52)教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
古筝第一节课教案
精品文档古筝第一节课教案琴弦21 讲音，165321 oooo二.介绍古筝琴弦的排序及所有的二^一根琴弦倍高音组琴码左边以按弦为主，右边以弹奏为主岳山：分为前岳山，后岳山面板）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。
2.带指甲义甲指肚上义甲不要挡住手指的关节3.坐姿，坐第一个琴码的前面与琴距离差一个拳头，背挺直。
左手轻轻抚在琴上。
4.手型馒头式，放松。
感受五指用手抓东西的感觉，五个手指向掌心抓手腕放平，不要抬高或压低。
肩膀不要端起来，5.“托”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌心拨弦。
6.练习曲：跟节奏器节拍器调至四分音符，每分钟60拍7.一：“托”：符号掌心拨弦。
;右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向二：“抹”：符号\ ;右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把食指放在中音5上，食指向掌心拨弦。
用指尖触弦。
手指向掌心方向弯曲学生可跟着作练习。
每条练习30次。
每天半小时。
一一一个小时。
古筝教案第一课及其练习曲目第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架、古筝的摆放 ）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常 用。
2 ）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山 的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称 1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节，第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴 1 、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三 圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶 布 2 ）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的 一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
第一课古筝教学
第一课——认识古筝、弹奏基本姿势和双手基本手型教学内容：1、认识古筝2、弹奏姿势3、基本手型教学要求：1、认识古筝：筝主要由面板，底板、边板、筝头、筝尾、岳山、码子、琴钉、出音孔和筝弦等部位组成。
2、弹奏姿势：古筝演奏姿势要领如下：将古筝横向平放于筝架或筝桌上，选择适合的椅子或凳子入坐，高度以演奏者两腿弯曲成九十度，大腿与筝底板能有3厘米宽的空间为宜。
上身端正，两膝略并，左脚稍前，两脚成丁字形放于地面。
前岳山应在演奏者的右侧，双眼平视乐谱。
肩臂自然放松，肘、腕、指各部分的关节自然弯曲。
手背向上与筝面板大体平行，手心向下成半握拳状。
右手弹弦点靠近前岳山一侧，左手按弦点在距弦柱左侧约15厘米的筝弦上。
做低音区演奏时身体稍向前倾，弹奏高音区时身体略微后仰。
整个身体松紧有度，张弛自然。
还应当根据作品的内容、意境调整好情绪，做到"未出声时先有情"。
这一点很重要，就像修习禅定者的"调心"，非如此绝无进入禅境的可能。
历史上，筝的基本演奏姿势不尽相同。
根据敦煌壁画中关于弹筝的图像分析，古代有三种基本演奏姿势：第一种，平置坐弹式。
将筝平稳放置在地板上，筝手席地而坐演奏。
日本至今仍沿用这种演奏姿势，不过女筝手是用正座，即倚跪在地板上。
第二种，斜置倚弹式。
将筝的一头放置在地板上，另一头斜置担放在腿上，筝手半倚半跪在地板上演奏。
第三种，立置坐（倚）弹式。
将筝放置在桌子或特制的小雅桌上，筝手坐在凳子上或斜倚在地板上弹奏。
后来，随着比较高的专用筝架的使用，才逐渐定型为今天的坐、立两种基本演奏姿势。
3、左右手手型名指扎桩四指悬，勾摇剔套轻弄弦，须知左手无别法，按颤揉推自悠然。
右手：a、放松。
b、手指略为弯曲，如握鸡蛋。
拇指与食指环如椭圆，中指往前略伸，如拨算盘。
名指与小指不紧曲也不上翘，自然下垂。
左手：如龙头。
对儿童可说成是小兔子。
拇指与小指略上翘，似兔子耳朵。
其余三指并拢，指尖触弦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课-入门知识讲解
一、古筝基本构造和各部位名称
1)琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。
2)琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区
域。
3)岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。
4)面板：琴面略有弧度的木板。
5)调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。
二、学戴义甲
1)大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴
食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴
2)学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴
注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。
三、演奏姿势
1)座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。
2)双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。
3)上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。
第一个弦码对准衣
服的中襟，身体离琴一拳的距离。
4)两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。
在演奏时既不要驼背也不要过
分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。
5)双手放松呈半握拳状弹琴。
演奏姿势正面图
演奏姿势右侧图演奏姿势左侧图
课后练习：
1. 能熟练的佩戴义甲。
复述古筝各部位名称。
熟悉4根绿色琴弦的位置及音名。
2. 每天按节拍器节奏弹奏练习指法“勾”“托”各五组，每组十遍。
（或每天练琴半小时）
节拍器调至四分音符，每分钟60拍。