德艺双修,为美不懈
艺术院校思政课教学培养德艺双馨艺术人才的思路
者的 ５ ． ％，相差 四成多。 ７８ ９
从对学 习思政课的态 度来看 ， 艺术院校 学生的学 习态度 比其他院校更加欠佳。 艺术院校 的学生高考前为 了学专业就
不太重视思政课的学 习；而进大学后 ， 在多年养成的不重视
性 院校 设 置 二 级 艺 术 院 系 热及 民 办艺 术 院 校 热 。 不管 是 独 立
设置 的专 业 艺 术 院 校 ， 是 综合 性 院校 设 置 的 二 级 艺术 院 系 还
研 究 ” 的 研 究成 果 之 一 。 作 者 简 介 ： 陈 平 （９４ ） ，男 ，湖 南东 安人 ，教 授 ， １６ － 主 要 从 事 思 想政 治 教 育 研 究 。
第３ ２卷 第 ｌ 期 Ｏ
２１ 年 １月 ０１ ０
湖南科技学院学报
Ｊ ｕ ｎａ ｆＨ ｕ ｎ Ｕｎ ｖ ｒｉｙ ｏ ｃｅ ｅａ ｇ ｎ ｅｒｎ ｏ ｒ ｌ ｎａ ｉ ｅ ｓｔ ｆＳ ｉｎｃ ｎｄＥｎ ｉ ｅ ｉ ｇ ｏ
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了， 此时已不得 已要充分利用和依靠专门的思政课教师 ， 进 而艺术院校学 生思想品德 培养的重任也就越来 越多地 落到
了思政 课教师的肩上 。但在艺术院校，实际情况是 ：中层 、
此一状态 ，导致了艺术专业学生的两个不适应 ： 一是进
一
高层管理者们所能记住 的和所重视的只是 艺术专业师资队
思 政 课 学 习 习惯 惯性 的作 用 下 ， 更 容 易不 重 视 思政 课 的 学 就
习了，而且他们还常常用一种特别 “ 实用”的标尺 （ 即眼下
以艺育人，让艺术点亮人生
以艺育人，让艺术点亮人生作者：李珍朱宁沈波来源：《中国德育》2022年第23期艺术教育是德育的重要载体，有效开展艺术教育，对进一步落实立德树人根本任务具有积极意义。
宁波市爱菊艺术学校是一所集文化教育与艺术教育为一体的特色学校。
自开办以来，学校秉持“以艺育人，健康成长”的办学理念，以“向上，向美，向未来”为校训，积极开展“五育融合”实践，紧握“融”的关键、“合”的目标，坚持以特色带动普及、由普及促进特色的育人理念，打造“崇德尚美，以艺术塑造多彩人生”的教学模式，创建独具特色的人才培养机制，致力于使学校成为培养高素质艺术人才的摇篮。
一、构建融合式育人体系，推进“五育并举”开展艺术教育的目的不仅在于习得艺术才能，更在于寓教于美、寓教于乐，使学生在美的體验中获得成长。
为落实新时代赋予艺术教育的使命，学校积极构建“四式三环”融合式艺美育人体系（见图1），创设主题式行动、研学式交流、项目式创作、沉浸式展示四大教学维度，使美育与德育、智育、体育、劳动教育紧密融合，以实现艺美益德、艺美育智、艺美促劳、艺美健体的教学目标，通过艺术教育切实推进“五育并举”，助力学生全面发展、健康成长。
（一）主题式行动，德艺双修，三环陶冶美是洗涤精神世界、塑造美好品质的有效手段。
学校将艺术教育融入红色活动、清廉行动、公益活动中，变传统的道德说教为身体力行的实践活动，引导学生欣赏美，进而促使学生追求真和善。
如红色活动，学校通过开展“童心向党”红歌赛、红色观影体验等，向学生传递爱党爱国情感；爱心教育活动，学校组织学生到福利院、孤儿院等地，为老人与孤儿送去温暖；学校通过开展艺术作品义卖活动，使学生深刻认识到艺术服务社会的作用。
（二）项目式创作，劳艺互促，三环探究艺术起源于劳动，劳动创造美、带来美的享受。
学校聚焦生活技能习得，立足园艺、食艺、手艺等内容，开展探究性学习活动，建立艺术与劳动的有机链接，使劳动由“拙”转为“巧”、由“苦”变为“乐”。
德艺双馨演讲稿
德艺双馨演讲稿尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的一些想法和感悟。
首先，我想谈谈“德艺双馨”这个词。
“德艺双馨”是我们中国传统文化中的一个重要理念，它强调一个人不仅要有高尚的品德和道德修养，还要具备优秀的艺术表现能力。
在现代社会，这一理念依然具有重要的意义。
一个人只有在品德和艺术上都取得了较高的成就，才能真正成为一个优秀的人，才能为社会做出更大的贡献。
首先，让我们来谈谈“德”这个方面。
德是一个人做人的根本，是一个人应有的品质和修养。
一个人如果没有良好的品德，再优秀的艺术表现也难以得到社会的认可和尊重。
因此，我们要时刻提醒自己，做一个有道德、有良知、有责任感的人，努力做到守信用、讲诚信、尊重他人，用自己的实际行动去践行“德”的理念。
其次，让我们来谈谈“艺”这个方面。
艺是一个人的修养和素养的体现，是一个人展现自我的重要方式。
无论是学习、工作还是生活，我们都需要具备一定的艺术表现能力，才能更好地表达自己、展现自己。
因此，我们要不断提高自己的艺术修养，学会欣赏美、创造美、传播美，用自己的智慧和才华去实现“艺”的境界。
最后，我想说的是“双馨”。
德艺双馨并不是简单的将德和艺简单相加，而是要将德与艺相融合，相得益彰。
只有在品德和艺术上都取得了较高的成就，才能成为一个真正有价值的人，才能成为社会的中流砥柱。
在新时代，我们每个人都要以“德艺双馨”为目标，不断提高自己的品德修养和艺术表现能力，做一个有道德、有才华的人，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
最后，让我们共同努力，以“德艺双馨”为目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！谢谢大家！。
德艺双馨演讲稿
德艺双馨演讲稿开场白。
尊敬的各位领导、老师、同学们：在今天这个激动人心的时刻，我怀着崇高的敬意和由衷的喜悦，站在这里宣讲德艺双馨的真谛。
在座的各位都是才华横溢、品德高尚的精英，相信大家对于德艺双馨的内涵都有着深刻的理解。
演讲结构。
德艺双馨的含义是什么？它包含着哪些方面？它对我们的个人成长和社会发展有何意义？让我们一起探寻德艺双馨的真谛，领略其深邃的内涵和非凡的价值。
德为先，艺为辅。
德艺双馨，顾名思义，德为先，艺为辅。
德，是道德品行，是做人的根本。
艺，是才能技艺，是立业的基石。
只有德才兼备，方能成就不凡的人生。
我们常说，德行重于学识，品行高于才华。
道德是为人处世的准则，是个人修养的底线。
没有高尚的道德，再高的才能也只是空中楼阁，难以发挥真正的作用。
古人云，“德不孤，必有邻；德不孤，必有邻。
”道德高尚的人，必会受到他人的敬重和拥护。
艺，是指才能技艺，是展现个人才华和创造力的途径。
但技艺再高超，也必须服务于正确的价值观。
如果艺术沦为谋取私利、损害他人或社会的工具，那它便失去了存在的意义。
只有德艺兼修，才能真正做到艺高德高，创造出传世之作，赢得后人的尊敬。
德艺互促，相得益彰。
德与艺不是截然分开的，而是相互促进、相得益彰的。
高尚的品德可以激发出创作灵感，孕育出伟大的作品；而精湛的技艺又可以成为传播美德、弘扬正气的载体。
例如，屈原的《离骚》、李白的《蜀道难》等经典名作，既体现了作者高尚的道德情操，又展示了他们杰出的文学才华。
这些作品不仅在艺术上取得了不朽的成就，更以其内涵丰富的思想和深刻的教育意义而流传千古，成为中华文化宝库中的瑰宝。
德艺双馨，成就卓越。
德艺双馨的人，往往能成就卓越的人生。
他们不仅拥有出众的才能，更拥有高尚的人格魅力。
他们以德立身，以艺报国，为社会进步和人类文明作出杰出的贡献。
古代的范仲淹，不仅文采斐然，更以其忧国忧民的高尚品格而为人景仰。
他留下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句，激励了一代又一代仁人志士为国奉献。
做德艺双馨的好教师
做德艺双馨的好教师襄阳市一中张媛芬法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声：长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。
长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的真理，擦去的是功利……作为学生，我是幸运的，因为在我的求学之路上，我遇到了一个又一个德艺双馨的好老师。
其中有一位是我高三的班主任彭三生老师。
高三那个学期一开始，他就充分利用一切可利用的课余时间挨个找学生谈话，根据每个学生的性格和特长为班上的同学制定目标，考哪个大学，如果不是多年了解学生和关注高校信息的经验和对学生无私的爱，怎么能做到这一步？彭老师就住在校内，可是每天他都赶不上家里的吃饭时间，每次望着他瘦弱的身躯在教室内外为我们操劳，内心是多么感动和感激！每次望着他年迈的母亲把晚饭送到教室门口，坐在教室里学习的我就不禁暗暗提醒自己，一定要加油，否则对不起班主任彭老师啊！我一辈子也不会忘记他当时鼓励我考北外的情形，虽然当时我的成绩不错，尤其是英语成绩在班上总是名列前茅，但是我却不曾有过这样的宏图大志，在他对我提出如此殷切的希望之后，我有了压力更有了动力，对学习产生了更为浓厚的兴趣，学习成绩也越来越好。
现在回想起来，那时候全班同学为了考上理想大学这同一目标而努力奋斗的情形是多么美好啊!可惜我没有考上北外，我曾经很难过，也曾经埋怨自己，要是我早点确定目标就好了，但我不后悔，要不是彭老师，我甚至连想都不曾想过，至少我曾经梦想过，也为此努力过，并且这也为我日后的目标奠定了基础：我要当一名英语老师，帮助那些有梦想的年轻人考上理想的大学，我没有考上北外，也许我可以帮助更多人考上北外！后来，我上了海南师范大学外语系，有幸遇到了当时教我英语教学法的韩刚老师，她给我们上课时的情形我到今天依然历历在目。
德艺双馨：高等艺术教育育才目标
德艺双馨：高等艺术教育育才目标德艺双馨，这是一个非常经典的词语，它的意思是指一个人不仅在道德品质上有所表现，而且在艺术方面也有出色的表现。
在高等艺术教育中，德艺双馨的目标是非常重要的，因为这不仅可以培养出优秀的艺术人才，还可以培养出具有高尚品德的人才。
高等艺术教育的育才目标是什么？高等艺术教育的育才目标是培养出具有高水平的艺术技能和高尚品德的人才。
在这个过程中，学生需要通过系统的学习和实践，掌握专业知识和技能，同时也需要注重道德品质的培养。
因此，高等艺术教育的育才目标不仅是培养出具有高水平的艺术技能的人才，还要注重培养学生的道德品质和社会责任感。
如何实现德艺双馨的目标？要实现德艺双馨的目标，高等艺术教育需要从以下几个方面入手：1. 课程设置：高等艺术教育需要设置一系列的课程，包括专业课程和通识教育课程。
专业课程需要注重学生的艺术技能的培养，而通识教育课程则需要注重学生的道德品质和社会责任感的培养。
2. 教学方法：高等艺术教育需要采用多种教学方法，包括理论教学、实践教学、案例教学等。
通过多种教学方法的运用，可以帮助学生更好地掌握专业知识和技能，同时也可以培养学生的创新能力和实践能力。
3. 师资队伍：高等艺术教育需要拥有一支高水平的师资队伍。
这些教师不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备高尚的道德品质和良好的教学能力。
他们可以通过自己的言传身教，帮助学生更好地理解和掌握专业知识和技能，同时也可以对学生进行道德教育和品德培养。
4. 学生管理：高等艺术教育需要建立一套完善的学生管理制度，包括学生考核、学生评价、学生奖励等。
通过这些制度的运用，可以激励学生更加努力地学习和实践，同时也可以对学生的道德品质和社会责任感进行评价和奖励。
结语：高等艺术教育的育才目标是德艺双馨，这是一个非常重要的目标。
通过课程设置、教学方法、师资队伍和学生管理等方面的努力，可以帮助学生更好地掌握专业知识和技能，同时也可以培养学生的道德品质和社会责任感。
德艺双馨德为先,艺术报国笔如椽
德艺双馨德为先，艺术报国笔如椽——中国艺术学会专访著名书画家谭又源【记者】谭先生，您好！我先说一下中国艺术学会为什么要对您作此专访吧。
胡锦涛总书记在中国文联第九次全国代表大会上的讲话中指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
实现中华民族伟大复兴，离不开中华文化繁荣兴盛。
”鉴于您为中国民族文化艺术事业作出的突出贡献和在文艺界的巨大影响力，学会研究决定对您进行书面采访，采访文稿和代表作品将编入《国家文艺名人谭又源专访特刊》并隆重出版。
此次活动的主要目的就是通过人物专访的形式，集中客观地展示您的艺术成果及其对于文艺创作的独特体验、丰富感悟、深刻认知与不懈探索，为具体有效地推动中国特色社会主义文艺事业的发展，起到激发、引领和借鉴的作用，继续谱写中华文艺繁荣发展的光辉篇章。
【记者】谭先生，您是著名书法家，您在书法艺术创作领域取得的成就令人瞩目。
现请您谈谈您的艺术历程，以让更多的界内外人士更好地欣赏您的作品，分享您成功的经验和获取有益的启示。
【谭又源】我自幼喜爱书法，习书不辍，广临二王褚等的书法名帖，逐步夯实了较为扎实的书法功底。
小学时我对写字课就很有兴趣，写字作业多是满分五分，还自制简易毛笔写字。
中学期间受益于写字课老师的厚爱，常多给予指点，赠书贴临习，毛笔字在校名列前茅，尤其文革期间经常抄写大字报、书写大幅标语、会标、刻印刷钢板，是学校的“一支笔”。
那时我们村和家门上的春联都是我写。
1969年入伍不久就因字写的好被调到师教导队当文书，1970年初就在师机关工作，经常抄抄写写画画，多次参加师军级培训成绩优异，1971年就被提升为军官。
尤其是多次绘制军级和军区级大演习参观讲解用大幅挂图，绘制军区编写的军事教材附图，堆制供军区首长使用的灯光显示沙盘等，深受军区首长和各级首长同志们赞赏。
1974年起就在军级军校任教达团职教官，其中不乏写字课，也常参加和组织书画展，教学用的大挂图多出自我的手，院刊名称也有我的字迹，特别是在两年多时间里担任学院专修室建设画工组长，参加设计并设置了两万余平方米的展板。
八大美院校训
八大美院校训如下：1. 国画系校训：文以载道、墨以生辉。
2. 绘画系校训：真诚勇毅、探索创新。
3. 美术系校训：敬学爱艺、求实奋进。
4. 雕塑系校训：艺术为生命导航。
5. 中央戏剧学院校训：德艺双馨、质量为本、深化改革、力争一流。
6. 北京电影学院校训：崇德尚艺、尽责至美。
7. 中国美术学院校训：笃学尚行、深创造美。
8. 西安美术学院校训：敬业、爱业、勤业、精业。
八大美院校训代表了不同的精神内涵，都寓含着一种共通的职业精神和道德风范，即以“德艺双馨”为核心的精神价值，强调职业素养和职业技能的修炼，鼓励创新、探索和敬业精神，同时也注重质量和责任意识。
八大美院的校训精神不仅适用于美术专业教育，也适用于所有行业和职业，具有普遍的指导意义。
至于如何运用这八大美院校训来规范个人行为，以下几点可以作为参考：1. 树立正确的价值观和职业观，将职业道德和职业技能并重，追求高尚的职业道德和优秀的职业成果。
2. 不断学习和探索，勇于创新和突破，不断提升自己的专业水平和应对新挑战的能力。
3. 敬业乐群，勤勉工作，注重团队协作和沟通，共同推动团队和组织的进步。
4. 尊重他人，诚信守时，注重职业形象和声誉，树立良好的社会形象。
5. 关注社会发展和人民需求，将个人职业发展和社会进步相结合，为社会做出贡献。
八大美院校训是中国美术教育的重要组成部分，也是中国美术教育精神的核心体现。
希望广大美术教育工作者和社会各界人士能够积极践行八大美院校训，共同推动中国美术教育事业的发展。
同时希望更多的有志之士能够加入到美术事业中来，为弘扬中国美术精神，推动美术事业的发展贡献自己的力量。
人才培养机制 文艺 德艺双馨
人才培养是一个国家长远发展的重要战略，而文艺双馨则是一个人才全面发展的重要指标。
如何在人才培养机制中注重文艺训练，让学生在德艺双馨中得以全面发展，这是一个需要深入探讨和改进的问题。
一、人才培养机制的重要性1. 人才是国家经济社会发展的重要资源，人才具备文艺修养对于创造力、创新能力和文化自信都有重要的促进作用。
2. 人才培养机制的健全与否直接关系到国家的长远发展和竞争力，在人才培养机制中注重文艺训练可以提高人才的综合素质和综合能力。
3. 文艺训练可以培养学生的审美情趣、文学修养和表达能力，有利于学生全面发展并适应社会的需求。
二、文艺德艺双馨的重要性1. 文艺德艺双馨是指一个人在文艺方面具备良好的修养和水平，同时在品德方面也具备高尚的品质，这样的人才更受社会和单位的欢迎。
2. 文艺德艺双馨的人才不仅在工作中具备优秀的专业素质，还具备高尚的品德和良好的精神境界，能够为社会做出更大的贡献。
3. 改进人才培养机制，强调文艺德艺双馨的培养，有利于人才的全面发展，也符合社会对人才的需求和期待。
三、完善人才培养机制，注重文艺德艺双馨1. 加强文艺教育，培养学生对文学、音乐、舞蹈、绘画等艺术的欣赏能力和创造能力，让学生在文艺方面得到全面的培养。
2. 强化德育教育，注重学生品德的培养和道德的建设，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，培养高尚的品德和良好的行为习惯。
3. 加强实践教育，让学生在实践中得到锻炼和提高，增强学生的实际操作能力和创新精神，使学生身心健康、全面发展。
四、促进人才文艺德艺双馨的培养1. 整合资源，利用校内外各种资源，为学生提供广阔的学习评台和丰富的学习资源。
2. 加强师资队伍建设，培养高水平的文艺和德育教师，为学生提供专业的指导和关爱。
3. 加强学生管理，对学生进行全面管理和教育，促使学生养成良好的学习习惯和社会行为习惯，激发学生的学习和创新热情。
五、总结人才培养是一个复杂系统工程，要实现文艺德艺双馨的培养确实需要全社会的共同努力和长期探索。
德艺双馨：高等艺术教育育才目标
德艺双馨：高等艺术教育育才目标引言作为一个拥有悠久历史和精深文化的国家，中国一直重视艺术教育，并且与其他学科一样，高等艺术教育也是受到高度重视的。
德艺双馨是高等艺术教育的核心目标之一，它强调培养学生不仅在艺术上有出色的才华，同时也要具备道德修养和品德素质。
本文将全面、详细、完整地探讨德艺双馨在高等艺术教育中的意义、实施方法以及培养目标等方面的内容。
德艺双馨的意义1.传承优秀传统文化：艺术作为传递文化的重要方式，德艺双馨强调的道德修养与品德素质的培养有助于学生更好地理解和传承优秀传统文化。
2.培养综合素质：德艺双馨要求学生在艺术实践中培养自己的专业技能，同时也要培养学生的品德素质，从而使他们具备全面的综合素质。
3.增强社会责任意识：通过德艺双馨的培养，学生将更加关注社会问题，以艺术的方式表达自己对社会的关怀和思考，并积极参与社会公益活动，增强自己的社会责任意识。
德艺双馨的实施方法1.教育内容结合传统文化：在课程设置中加入对传统文化的教学，对经典文学、音乐、戏剧等进行深入探讨，使学生更好地理解和领悟其中的道德思想。
2.开展社会实践活动：组织学生参与社区艺术活动、公益演出等，通过艺术实践来培养学生的道德情操和品德素质，同时增强他们的社会责任感。
3.搭建艺术交流平台：举办艺术作品展览、演出和比赛等活动，为学生提供展示自己才华的机会，同时也为他们与同行交流学习的平台。
德艺双馨的培养目标1.艺术专业能力：培养学生在自己的艺术领域具备高水平的专业技能，能够胜任相关职业的工作。
2.道德修养：培养学生良好的道德情操，具备正确的价值观和人生态度，能够在艺术实践中体现道德要求。
3.品德素质：培养学生正确的行为准则和道德品质，具备团队合作精神、责任心和社会责任感。
4.创新能力：培养学生独立思考、创新实践的能力，能够积极探索和突破传统，为艺术发展贡献自己的力量。
结论德艺双馨是高等艺术教育的目标之一，它强调培养学生在艺术领域具备高水平的专业技能的同时也要具备良好的道德修养和品德素质。
用情留住精彩, 让爱生生不息——记德艺双馨的摄影家刘生生
2020年9月26日下午，一场妙趣横生的摄影讲座正在沈北新区某社区阶梯教室进行。
大屏幕前身穿格衬衣、牛仔裤，鹤发童颜、精神矍铄的主讲老师正用一帧帧图片娓娓道来关于摄影技术、摄影理念，还有照片背后的故事。
上百名来自沈城四面八方的摄影爱好者慕名而来，他们跟随着老师的讲解，领略着纪实摄影的魅力。
老师饶有兴趣地讲，观众聚精会神地听，时光静静地流淌……眼前，受摄影人追捧爱戴的主讲老师叫刘生生，高级记者，原《沈阳晚报》副总编兼摄影部主任，中国晚报摄影学会副主席兼秘书长，沈阳市摄影家协会副主席,辽宁省第十一届人大代表，中国摄影家协会德艺双馨摄影家，中国首届阳光记者，沈阳市劳动模范，省市学雷锋标兵，优秀共产党员。
1996年出版画册《中国当代摄影家精品集——刘生生摄影专辑》，2013年出版图片书《沈阳·30年100个记忆》。
摄影是一份初心迷上摄影是在刘生生20岁那年夏天，那时他在沈阳机车车辆厂工作。
1971年，16岁的刘生生初中毕业，机缘巧合，他进厂做了一名机床维修电工。
20世纪70年代，沈阳机车车辆厂在全国机车行业是数一数二的龙头企业，在沈阳也是为数不多的万人大厂。
它的前身是1925年由北洋政府交通部投资兴建的皇姑屯修车厂，1931年日本人侵占沈阳后更名为“满洲铁道工厂”。
解放后，该厂由铁道部直属管理，负责维修火车头与货车车厢。
少年刘生生穿着崭新的工作服，迎着朝阳，走在宽阔的厂区。
耳畔机器轰鸣，空中红旗飘飘，与工人师傅在一起，心底格外自豪！在市政府工作的父亲与做儿科医生的母亲勉励他，要积极向上，虚心学习，做对社会有用的人。
天资聪慧的刘生生谨记父母的教导，凭借着不服输的进取精神，勤学苦练，很快便脱颖而出，无论在政治思想方面还是工作方面，都取得了优异的成绩。
1974年春天，他作为沈阳优秀青年工人代表走上了沈阳市文化宫的讲台，在中心会场向全市上百万守候在收音机旁的听众朋友做经验交流。
这是青年刘生生的高光时刻，也为刘生生未来的成长之路奠定了坚实的基础。
运用思想道德与法治的知识谈谈德艺双馨
运用思想道德与法治的知识谈谈德艺双馨在先秦时期，“德”与“馨”相属而出，并非偶见。
如《尚书·周书》：“黍稷非馨，明德惟馨。
”真正能够散发出浓郁香气的不是黍稷，而是人的美德。
《国语·周语》：“其德足以昭其馨香。
”意思是指一个人崇高的德行足以让人们感受到他散发出来的美好芳香。
这也被认为是“德艺双馨”最早的出处。
德，《说文》：“外得于人，内得于己也。
”最常用的意义指道德、品行、节操。
馨，《说文》：“香之远闻者也。
”本义为散布很远的香气。
“德艺双馨”是形容一个人的德行和技艺都非常优秀，具有良好的社会声誉，一般用来形容从事文艺工作的人。
许慎《说文》：“德，外得于人，内得于己也。
”段玉裁注：“内得于己，谓身心所自得也。
外得于人，谓惠泽使人得之也。
”孔颖达疏：“德者，得也。
谓内得于心，外得于物。
在心为德，施之为行。
德是行之未发者也，而德在于心不可闻见。
”由此可见，“德”蕴含着两个层面的内容，缺一不可。
首先，“在心为德”“内得于己”，“德”是先天就存在于人类个体心灵的东西，此所谓“性本善也”；其次，“德”必须“外得于人”“施之为行”，惠泽于他人和社会，才能够最终完成“德”。
道德作为人类漫长演变进化过程里逐渐形成的“人之为人”的人性存在物，必须依靠后天的不断认知、修养和践行，“施之于物”，惠及他人、社会和国家，才能最终得以成功实现。
《周易·乾》：“君子以成德为行。
”《周易·坤》：“君子以厚德载物。
”从而形成了中国传统文化“国无德不兴，人无德不立”的主流价值观，一直影响至今。
《周易·系辞》：“德不配位，必有灾殃。
”认为如果没有高尚的道德修养作为有力支撑，即使一时身居高位，将来也一定会有祸殃降临。
这既是一种经验总结，更是对做人重德、敬德、修德、蓄德、传德才能避祸去灾的理性把握，已经成为中国文化人做人行事、为艺践德的一种自觉的文化价值观。
周代最早提出了“以德配天”的思想。
艺术教育先进个事迹材料【最新】
艺术教育先进个人事迹材料从教至今已有十三年光阴，在这十三年里，我一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，以我校“和谐共创，德艺双修”的校训为指导思想，突出抓艺术教育，创建艺术教育特色学校。
让我校的学生能够享受到比较全面的、高水平的艺术教育，每人都能有一项艺术爱好，都能具有一定的感受、辨别、欣赏、表现、创造美的能力，每人都能获得身心全面和谐的发展。
具体事迹如下： 一、孜孜以学，树立先进的教学理念 我爱我的单位和职业。
十几年来，我从来都按照党和政府的要求，按照学校的要求认真做好自己的本职工作，单位有任务，主动承担，单位有活动，积极参与，无论何时何地，都把集体的利益放在首位，把职业操守摆在前面。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，我一直坚持学习新课程标准及相关理论。
认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让我树立先进的教学理念，随着社会的发展，知识的更新，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为更好的教学实践作好了准备。
教育教学是教师工作的首要任务。
我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
666666”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
二、善教乐教，全身心投入教科研工作在教育教学工作中，严谨的治学态度，不断充实提高自己，把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进行美的熏陶。
为了完成上级、学校交给的任务，全身心投入教学工作。
在日常教学中，坚持切实做好课堂教学“五认真”。
德艺双馨演讲稿
德艺双馨演讲稿尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！很荣幸能有机会站在这里，向大家分享我的一些感悟和心得。
今天我的演讲主题是“德艺双馨”。
“德”和“艺”是我们每个人都应该追求和修炼的品质。
德，是指道德品质，是指一个人的品行和为人处世的准则。
一个人如果没有良好的道德品质，就很难得到他人的尊重和信任。
而艺，指的是技能和才能，是指一个人在某个领域的专长和能力。
德艺双馨，就是指一个人既有良好的道德品质，又有突出的技能和才能。
在我们的成长过程中，德艺双馨扮演着非常重要的角色。
首先，德是根本。
良好的道德品质是我们做人的基础，也是我们成为优秀人才的基础。
一个人如果没有诚实、守信、勤奋、善良等基本的道德品质，就很难在社会上立足，更难成为一个受人尊敬的人。
其次，艺是手段。
在现代社会，技能和才能是我们立身之本，是我们实现自我价值的手段。
只有具备了一定的技能和才能，我们才能在职场上脱颖而出，实现自己的人生理想。
那么，如何做到德艺双馨呢？首先，我们要注重道德修养，培养良好的品行和为人处世的准则。
要做到诚实守信，善良待人，勤奋好学，乐于助人，尊重他人等。
其次，我们要注重学习和技能培养，不断提升自己在某个领域的专长和能力。
要多读书、多思考，不断学习新知识，提高自己的综合素质和竞争力。
最后，我想告诉大家，德艺双馨不是一蹴而就的，需要我们不断努力和坚持。
希望大家能在日常生活中注重德的修养，努力提升自己的技能和才能，做一个德艺双馨的人。
谢谢大家！。
德艺双馨的教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一个主题——德艺双馨的教师。
教师，一个神圣的职业，一个肩负着培育祖国花朵重任的职业，一个承载着人类文明传承的光荣使命的职业。
在这里，我要表达对每一位教师的敬意，同时也要呼吁大家共同努力，争做德艺双馨的教师。
一、德艺双馨的含义“德艺双馨”这个词语，源于我国古代，意为德行高尚，技艺精湛。
对于教师而言，德艺双馨意味着我们要具备高尚的道德品质和精湛的教育教学技艺。
德，即道德品质，是教师的立身之本。
教师要以身作则，言传身教，为学生树立良好的榜样。
德，是教师的人格魅力，是学生成长道路上的指路明灯。
艺，即教育教学技艺，是教师的核心竞争力。
教师要以学生为本，关注学生的全面发展，用精湛的教育教学技艺激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
二、德艺双馨的教师应有的品质1. 爱岗敬业教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
爱岗敬业是教师最基本的品质。
我们要忠诚于教育事业，热爱自己的本职工作，始终坚守在教育教学第一线。
2. 严谨治学教师是知识的传播者，严谨治学是教师必备的品质。
我们要不断提高自己的专业素养，不断学习，与时俱进，为学生提供高质量的教育教学服务。
3. 爱生如子教师要以爱心对待每一位学生，关心他们的生活，关注他们的成长。
我们要尊重学生，理解学生，用爱心温暖学生，成为他们成长道路上的良师益友。
4. 勤于思考教师要有创新精神，勤于思考，敢于实践。
我们要关注教育教学改革，不断探索新的教育教学方法，为学生提供更加优质的教育资源。
5. 团结协作教师要有团队精神，团结协作，共同为学生的成长助力。
我们要相互学习，相互支持，共同为教育事业的发展贡献力量。
三、如何成为德艺双馨的教师1. 加强自身修养，提高道德品质我们要时刻关注自己的言行举止，树立良好的师德形象。
通过学习、实践，不断提高自己的道德修养，成为学生心目中的楷模。
2. 深入学习，提升教育教学技艺我们要不断学习，掌握先进的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学水平。
德艺双馨教师述职报告
德艺双馨教师述职报告尊敬的领导：大家好！我是XX学校的一名教师，我非常荣幸能够向各位领导述职。
当前，我所承担的教学工作主要分为三个方面：教学管理工作、学科教学和学生发展指导工作。
在过去的一年中，我始终坚持德艺双馨的教育理念，充分发挥自身优势，努力将学校教学工作做得更好。
首先，我积极参与到学校的教学管理工作中。
我作为年级组长，带领年级教师团队完成各项教学管理任务，确保教学目标的顺利完成。
我主持召开了多次年级组会议，及时传达学校领导的教育方针政策，组织研讨教学难点，协调解决各类教学问题。
同时，我也重视教师队伍的培养和成长，针对教师的不足之处，开展专业培训、交流研讨，提高教师的教学水平和教育教学理论素养。
我还积极参与到学校的教学评价工作中，组织召开评课观摩活动，推进课堂教学的改进和优化。
其次，我在学科教学方面努力发挥自身的优势。
我担任高中数学教师多年，深入研究教学内容和教学方法，不断提高自己的教学水平。
我注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，通过设计生动有趣的教学活动和案例分析，激发学生的学习兴趣和学习动力。
我注重培养学生的思辨能力和创新意识，通过教学设计和案例分析引导学生主动思考问题，培养他们的自主学习和自主探究能力。
同时，我也注重发展学生的学习能力和学习方法，组织针对不同学生的辅导和培训，充分发挥每个学生的潜力。
最后，我积极参与到学生发展指导工作中。
作为班主任，我关注每一个学生的成长与发展，与学生家长保持紧密的联系，及时了解学生的学习和生活状况。
我注重培养学生的综合素质，通过组织各类活动和讲座，开展班会和心理辅导，促进学生的全面发展。
我还注重培养学生的良好习惯和行为规范，制定班级管理规定，教育学生遵守纪律，树立正确的价值观和人生观。
总的来说，过去一年中我的教育教学工作的确取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
我在教学工作中的主动性、创造性和责任心还需要进一步提升。
在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和探索教育教学的新理念、新技术和新方法，提高自身的教学水平和教育素养，更好地为学生的发展和学校的发展贡献力量。
德艺双馨演讲稿
德艺双馨演讲稿英文回答：As we gather here today to celebrate the pursuit of both excellence and integrity, I feel honored to share my reflections on the profound concept of "De Yi Shuang Xin." This Chinese idiom, often translated as "virtue andartistry combined," encapsulates the belief that true mastery lies not only in technical proficiency but also in moral rectitude and unwavering principles.Throughout history, countless individuals have exemplified the principles of De Yi Shuang Xin. One such luminary is the renowned Chinese artist, Qi Baishi. Despite facing adversity and poverty in his early life, Qi Baishi remained steadfast in his pursuit of artistic excellence. His paintings, known for their exquisite brushwork and profound symbolism, not only captured the essence of nature but also reflected his deep connection to his cultural heritage and the human condition. Beyond his artisticaccomplishments, Qi Baishi was widely admired for his humility, kindness, and unwavering commitment to social justice. His life serves as a testament to the inseparable nature of virtue and artistry.In the realm of music, the legendary pianist, Arthur Rubinstein, epitomized the De Yi Shuang Xin ideal. Renowned for his unparalleled technical brilliance and expressive interpretations, Rubinstein believed that music had the power to uplift and inspire. Throughout his illustrious career, he used his platform to promote peace, advocate for social causes, and foster cultural understanding. Rubinstein's unwavering dedication to his craft and his deep sense of humanity left an enduring legacy on the world of music and beyond.The principles of De Yi Shuang Xin are not confined to the arts. In every field of human endeavor, from science to medicine, from education to business, individuals who embody both excellence and integrity are the true catalysts for positive change. They inspire us to strive for greatness, to push the boundaries of our potential, and touse our knowledge and skills for the betterment of society.To cultivate De Yi Shuang Xin within ourselves, it is imperative that we nurture both our inner and outer qualities. We must relentlessly pursue knowledge, hone our skills, and strive for mastery in our chosen fields. At the same time, we must cultivate virtues such as humility, empathy, compassion, and a deep sense of purpose. It is through the harmonious integration of these elements thatwe can truly embody the ideal of De Yi Shuang Xin.The pursuit of De Yi Shuang Xin is an ongoing journey, one that requires unwavering determination, resilience, and a commitment to lifelong learning and growth. It is a path that leads to personal fulfillment, professional excellence, and a legacy that will endure long after we are gone. As we navigate the complexities of the 21st century, let us embrace the principles of De Yi Shuang Xin as our guiding light, and strive to be individuals who are not onlyskilled and successful but also virtuous and principled. Together, we can create a world where excellence andintegrity go hand in hand, and where the human spiritflourishes in all its manifestations.中文回答：亲爱的朋友们，。
描写梅兰芳特点的词语
描写梅兰芳特点的词语形容梅兰芳的成语是：德艺双馨拼音：dé yì shuāng xīn解释：形容一个人的德行和艺术（技艺）都具有良好的声誉。
一般指从事艺术的人。
出处：春秋左丘明《国语·周语》：“其德足以昭其馨香。
”译文：他的德行足以显示出他的芳香馥郁。
用法：作谓语、定语；一般指从事艺术的人。
例句：梅兰芳先生不愧是一个德艺双馨的艺术家。
扩展资料德艺双馨的近义词：德才兼备拼音：dé cái jiān bèi解释：既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
出处：宋·许月卿《先天集·人邑道中三首》：“天涵地育王公旦，德备才全范仲淹。
”译文：天地涵养孕育王公旦，德才全部具备的范仲淹。
用法：作谓语、定语。
反义词：德薄能鲜、德薄才疏例句：李扬是个德才兼备的好老师。
1、登峰造极——登上顶峰，意指到达最高点。
比喻精绝的造诣。
造句：梅兰芳先生近60年的舞台生涯，艺术成就登峰造极。
2、炉火纯青——比喻技艺或学问、修养达到精粹完美的境界。
造句：在1918年，梅兰芳先生移居上海，这是他戏剧炉火纯青的巅峰时代。
3、出神入化——形容技艺高超达到了绝妙的境界。
造句：梅兰芳先生男扮女装的技巧出神入化。
4、风姿绰约——形容女子姿态风韵、体态柔美动人。
造句：梅兰芳的京剧表演艺术风姿绰约，光彩照人。
（风姿绰约形容女子仪志美好。
此处形容梅兰芳扮演的舞台形象也是可以的）参考资料：1、/subview/108845/5141222.htm2、/view/86599.htm3、/subview/78919/5139899.htm4、/subview/152021/11115280.htm余音绕梁，无语伦比。
梅兰芳饰演已故的穆桂英，端庄感人，唱功精湛，演技登峰造极，令人叹为观止。
他晚年的艺术风格不像中后期那样丰富多彩，而是趋向于轻盈微妙，更富有内在魅力。
这标志着他的舞台艺术达到了登峰造极的地步。
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德艺双修,为美不懈
初夏的五月，百花盛开，万物都充满了生机。
在一个风和日丽的上午，在古老典雅又充满温馨的河南大学里，我采访了河南大学青年学子――2010级艺术学院油画系吴静
同学。
她的青春、亮丽，给我留下了深深的印象。
吴静，高挑的身材，干练的精神，充满着青春的活力，她的言谈举止，透露出一种文雅的气质。
吴静出生于1991年，她的祖父是一位有着深厚古典文学知识和书法功底的退休干部，舅爷是一位著名山水画家，而朝夕相处的父亲，则是一位颇有造诣的专业书法工作者。
她出生在这样一个得天独厚具充满艺术氛围的家庭，自幼耳濡目染，对书法和绘画艺术产生了浓厚的兴趣。
她四五岁时，父亲发现她具有不同于一般孩子的艺术天赋，就致力于引导和培养。
吴静在上小学时，就多次在全国小学生书法美术大赛中获得奖次，及至上初中时，除了努力学习文化课外，每天很多的时间都用在了写写画画上。
为了引导培养她，父亲给她的日课是每天要认真写好10个字。
这种严格规范的家教，给吴静的书画学习打下了坚实的基础。
进入高中后，又经过学校系统训练和本身的刻苦学习，吴静在这方面即已取得优异成绩。
教过她的一位美术教授曾这样评价吴静：我带
这么多学生，像吴静这样有悟性、天赋和勤奋的还不多见。
因此建议家长带吴静到北京找名师指点。
此后，在父母的安排下，吴静曾到央美艺培中心学习。
不懈的追求和良好的培养，使吴静在高二下学期，在全校的美术比赛中获得第一名。
三年后的2010年，吴静又以优异的成绩考取了河南大学艺术学院油画系。
吴静生就有一副不同于一般女生的性格，她不怕吃苦，精明能干。
在刚入大学的军训期间，就崭露头角，被任命为第十连学生干部和队列标兵。
她所负责的军训连队，获全校军训内务和合唱第一名。
进入正常的学习生活后，她注重德智体全面发展，在素描、色彩研究以及文化课的学习上全面发展，先后被任命为班级团支书、年级干部、学院团委委员、校社联委员。
她既在文化学习、绘画练习上不懈努力，也积极参加学校和省里、国家的书画大赛，并取得多种奖项。
一份辛勤，一份收获。
吴静同学在顺境时不骄傲，在逆境时不气馁，连续获得三年国家励志奖学金、河南大学奖学金，还获得了河南大学优秀团员、优秀学生干部等荣誉，并被评为河南大学优秀毕业生、河南省优秀毕业生称号。
吴静现在主攻的是油画。
但她并没有将自幼学习的书法放弃，而是书画双修。
她认为，艺术是相通的，以中国传统文化艺术书法中的元素与西方油画的构图、色彩结合起来，定会产生一种新的视觉美感。
这种追求，也给了吴静丰厚的
回报。
她的书法作品《古诗六首》及《马说》，分别入选河南省第二十届、二十二届群众书法作品展；她的油画作品《萌春》，则入选河南省第十六届新人新作奖、《祈思》荣获第十八届新人新作展优秀奖等。
毕业前夕，在学校组织的一次临摹世界名画大赛中，她又获得了二等奖。
吴静认为，当代青年必须注重自身全面的培养和发展，为此，她一向热心参加学校团委组织的各种活动，比如新农村建设壁画创作、郑汴国际马拉松赛志愿者等等，在五十一届世界国际小姐大赛河南赛区比赛中，她还获得了十佳的名誉。
机遇总是首先光顾那些勤奋而有准备的人。
2013年全国研究生推荐免试工作展开，吴静以综合成绩第一名的成绩，经过初试、面试、复试层层筛选，有幸被中国人民大学录取为硕士研究生。
谈到这件事，吴静平静中带着喜乐，并说我取得这些成绩，应该感谢我的所有老师以及我的父母和亲友。
她最喜欢的一句名言是屈原的：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”并经常用书法来表现其内心的感受。
她说，我虽然取得了一些成绩，但我不会把它当做骄傲的资本，而要更加珍惜来之不易的机遇，再接再厉，不懈追求。
时代赋予我这么好的机会，作为一名新时代的青年，我要把实现中国梦和实现自己的理想紧密结合起来，用手中的画笔讴歌时代，讴歌大自然，回报社会，回报国家。