教案 我们和太阳做游戏
小学思想品德《我们和太阳做游戏》教案
小学思想品德《我们和太阳做游戏》教案一、教学目标：1. 让学生了解太阳的重要性，认识到太阳对地球和人类生活的影响。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
3. 引导学生学会尊重生命，懂得保护环境的责任。
二、教学内容：1. 太阳的特点和作用2. 太阳与地球的关系3. 太阳对人类生活的影响4. 保护太阳，爱护环境三、教学重点：1. 太阳的特点和作用2. 太阳与地球的关系3. 太阳对人类生活的影响四、教学难点：1. 太阳的作用及其对地球和人类生活的影响2. 保护太阳，爱护环境的实践意义五、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于太阳的故事，引发学生对太阳的兴趣。
2. 图片展示：展示太阳、地球和人类生活的图片，帮助学生形象地理解太阳的重要性。
3. 讨论交流：分组讨论太阳的特点、作用及其对地球和人类生活的影响，促进学生思考。
4. 案例分析：分析一些浪费资源、破坏环境的现象，引导学生认识到保护太阳、爱护环境的重要性。
5. 实践活动：组织学生进行保护太阳、爱护环境的实践活动，如关灯、节约用水等。
6. 总结反思：让学生谈谈在活动中得到的启示，进一步巩固保护太阳、爱护环境的意识。
六、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于太阳的故事课件，以便进行故事导入。
2. 图片素材：收集太阳、地球和人类生活的图片，用于展示和讨论。
3. 案例素材：整理一些浪费资源、破坏环境的现象，用于案例分析。
4. 活动材料：准备一些关灯、节约用水等实践活动所需的材料。
5. 教案册子：整理好本节课的教案，以便教学过程中使用。
七、教学过程：1. 故事导入（5分钟）：通过讲述一个关于太阳的故事，引发学生对太阳的兴趣。
2. 图片展示（5分钟）：展示太阳、地球和人类生活的图片，帮助学生形象地理解太阳的重要性。
3. 讨论交流（10分钟）：分组讨论太阳的特点、作用及其对地球和人类生活的影响，促进学生思考。
4. 案例分析（10分钟）：分析一些浪费资源、破坏环境的现象，引导学生认识到保护太阳、爱护环境的重要性。
幼儿园中班教案《和太阳宝宝一起玩》含反思
幼儿园中班教案《和太阳宝宝一起玩》含反思一、教学目标1.让幼儿了解太阳的形象和特点。
2.培养幼儿对太阳的热爱和向往情感。
3.培养幼儿团体协作意识，激发幼儿想象力和创造力。
二、教学内容1.探讨太阳的特点和作用。
2.太阳的形象及象征含义。
3.手工制作太阳贴纸。
三、教学准备1.教具：太阳模型、颜色纸、剪刀、胶水等。
2.环境：幼儿园教室。
3.提前准备好故事、游戏和手工制作材料。
四、教学过程1.前期准备–讲述关于太阳宝宝的简短故事，引入主题。
–让幼儿自由发挥描述太阳的特点和作用。
2.主要活动–利用太阳模型展示太阳形象，带领幼儿了解太阳的外观。
–通过游戏互动，让幼儿感受太阳的温暖和明亮。
–指导幼儿使用颜色纸、剪刀等材料制作太阳贴纸，体验手工乐趣。
3.结束总结–回顾今天的主题内容，引导幼儿分享感受和体会。
五、教学反思1.优点–通过故事、游戏和手工制作，有效引导幼儿对太阳产生浓厚兴趣。
–利用具体教具和活动形式，激发幼儿参与积极性，培养团体协作观念。
2.不足之处–教案内容可适当增加延伸活动，提高幼儿参与度与互动性。
–针对不同个体差异，可加入个性化辅导策略，更好地满足幼儿需求。
3.改进措施–调整教学方法和内容设计，注重幼儿个体发展，促进多元化参与。
–增加教师对幼儿动态观察和及时互动，从细节上优化教学效果。
六、教学心得通过此次教案实践，我深刻认识到幼儿教育要结合游戏、实践和互动，引导幼儿主动参与和体验。
不仅要注重内容设置，在教学过程中也要及时调整和反思，以不断改进提升教学质量，激发幼儿学习兴趣，培养其多方面能力。
希望未来在幼儿园教学实践中能更加丰富和有效地运用教学资源，创造更多有益教育体验，营造积极向上的教育氛围。
2021年春一年级下综合实践活动教案XXX、XXX
2021年春一年级下综合实践活动教案XXX、XXX2021年春一年级下册综合实践教案一、我的好朋友——书包教学目标：1．体会书包整齐有序给研究带来的便利，研究整理、摆放书本的方法，初步养成主动整理书包的惯。
2．发展幼儿的动手能力。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学准备：课件活动过程：一．观看课件，收集问题，引发思考，积极参与。
上课了，老师请小朋友们打开课本看书，而XXX小朋友却一直在翻书包找课本。
师：片中的小朋友遇到了什么事？为什么找不到书？学生：没有书不能阅读，没有整理好书包，书就会丢了，损坏了。
没有整理好书包小朋友都在等。
师：小朋友们都说的对，书包是我们的好朋友，是我们的研究工具，不仅要上课摆好还要及时拿出，要是学会整理书包，就不会影响我们的糊口。
二．动手实践，合作研究，解决问题。
1．观察书包内物品让学生将书包内的物品拿出，并说出其名称。
师：小朋友你们书包里有什么？学生：铅笔盒﹙铅笔、橡皮﹚语言书，数学书，画画书…师：这些东西混在一起，找起来很不方便，怎么办？学生：分开放。
书和书放一起，铅笔和橡皮放在铅笔盒里。
2．学生着手尝试整理书包。
整理后，互相看一看，比一比，谁摆放的整齐。
3．研究辨别，根据需要准备课本。
师：我们平时会按照课程表的放置来取放书本，若何可以又快又准的拿出书本？学生：把筹办用的书本提前拿出来，放在桌子上。
三．按部就班，巩固提高。
1．做一做，好朋友若何进书包。
师：现在开始放，看谁的书本很快进书包。
学生欢快地收拾书包，形式各异。
师：请你们讲讲是怎样整理书包的？学生：先放书，再放本，最后放文具盒。
2．变一变，好朋友很快进书包。
师：把桌上的书本文具盒很快进入书包让桌面干干净净，开始。
3．查一查，好朋友是不是排好了对？师：同桌互相看一看，放的让人看起来舒服吗？4．归结总结，轻轻松松回家去。
小朋友们都很棒，都学会了整理书包，并且摆放的尽然有序，这样就不会像课件中的XXX小朋友那样上课拿书弄得手忙脚乱找不到书的现象了，老师相信你们上小学后，一定能做个爱研究，好惯的好孩子。
和太阳宝宝一起玩
和太阳宝宝一起玩(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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和太阳做游戏活动二把光弹来弹去
活动二把光“弹”来“弹”去
教学目标：
1、知道用平面镜能反射光。知道多束光重叠后，光的亮度可增强。
2、了解怎样利用光的反射的例子。
斑的亮度增强。
活动设计
活动射靶游戏
活动目标：
通过游戏知道平面镜能反射光。知道多束光重叠后，光的亮度可增强。
活动阶段
学生活动
教师指导
活动建议
设计意图
游戏激趣
猜猜：墙上有许多镜子反射出来的光斑，到底哪个是自己的呢？
讨论。
可启发学生大胆猜想。
鼓励学生大胆表达。
游戏时引到学生发现光斑的形状和大小与镜子的形状和大小相对应，圆形的镜子反射出来的光斑也是圆形的；大的镜子反射出来的光斑也大一点。镜子移动，光斑跟着一起移动。
联系已有的生活经验
深入探究
1、讨论：怎么把阳光引到暗的地方去？
2、游戏：利用镜子把阳光引到黑暗的地方
3、游戏：利用镜子玩射靶的游戏。
引导学生思考：怎么把阳光引到暗的地方？
指导完成射靶游戏。
引导学生认识到反射光重叠后光斑的亮度可增强。
小组探讨怎么把阳光引到黑暗的地方，利用镜子反光的原理。
拓展、畅想
5、分组把光反射到同一个地方，比一比那组的光斑最亮。
鼓励学生大胆想象，积极表达。
引导学生认识到反射光重叠后光斑的亮度可增强。
敢想、敢说
-----精心整理，希望对您有所帮助!
《我们和太阳做游戏》教案
一、教案基本信息《我们和太阳做游戏》教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿感知和了解太阳的特征和作用。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 让幼儿知道太阳的特征和作用。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解太阳对地球的重要性。
2. 培养幼儿对自然环境的关注。
二、教学准备教具准备：1. 太阳图片若干。
2. 地球图片若干。
3. 与太阳相关的视频或课件。
环境创设：1. 室内外环境明亮、温暖，以便幼儿更好地感受太阳的存在。
2. 设置一个“太阳角”，展示太阳图片和地球图片。
三、教学过程1. 导入：（1）教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
（2）提问：你们知道太阳是什么样子的吗？太阳有什么特点？2. 基本部分：（1）教师展示太阳图片，引导幼儿观察太阳的特征，如形状、颜色等。
（2）教师讲解太阳的作用，如给地球带来光明、温暖等。
（3）教师播放与太阳相关的视频或课件，让幼儿更加直观地了解太阳。
（4）教师组织幼儿进行小组讨论：太阳对地球有什么重要性？（5）每个小组派代表分享讨论成果。
3. 延伸部分：（1）教师带领幼儿走出教室，观察和感受阳光下的环境。
（2）教师提出问题：在阳光下，我们可以做哪些游戏？（3）教师组织幼儿进行阳光下游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
四、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以便更好地完成后续教学任务。
五、教学评价通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、表达能力以及对太阳的认识程度，对本次教学进行评价。
关注幼儿在课后对太阳的关注程度，以评价本次教学的效果。
六、教学内容1. 太阳的形状和颜色2. 太阳对地球的作用3. 太阳与季节的关系4. 太阳与动植物的生长5. 太阳与人类的生活七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察太阳的形状、颜色等特征。
2. 讲解法：教师讲解太阳的作用、季节关系等。
我们和太阳做游戏
影子什么时候长？什么时候短？在不 同的时间，影子的方向有什么变化？
早晨，当太阳公公从东方升起，我们面向 太阳公公时，在我们的身后就会出现一条 长长的影子。中午，太阳公公爬到了我们 的头顶上，影子就躲到了我们的脚下，小 小的一团。傍晚，太阳公公在西方准备回 家了，调皮的影子就跑到东方去了，它又 变得长长的了。
执教者：李老师 班级：104
猜一猜
一个球， 热烘烘。 落在西， 出在东 。
谜底：
太阳
了解太阳——太阳近景
太阳与世界
阳光下的草原
阳光下的母与子
阳光下的草原
森林的晨曦
你喜欢太阳 吗？阳光还有好 多奥秘呢！
感受阳光
回想一下，闭上双眼，坐着或躺在 草坪中，伸出双臂、抬起头，用双手去 抚摸太阳、用脸去亲亲阳光，一起来感
感受阳光
太阳能电站
感受阳光
大家猜猜看：
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
谜底： 影子
你们知道我们在什么时 候会有影子吗？
谁都会有影子，大家都有影子， 你有，我有，所有的物体都可能 有影子，尤其是在天气晴朗的阳 光下面，我们的身旁、身后就会 有影子产生。
太阳与影子
说一说，下图中哪些是影子
什么时候能看到影子呢 ？观察一天中自己的影子，看 看有什么变化？影子在我们的 生活中有什么用处呢？
你知道下面的三幅图分别是一天 中的什么时候？
早上人的影子较长，而且指向西方。
傍晚人的影子较长，而且指向东方。
在光线的照射下，任何不透明的物体都有 影子。这是由于光线被不透明的物体挡住 了，所以它后面没有了光线，从而呈现出 黑暗，这就是影子形成的原因。在没有光 照射的时候，我们就没有了影子。
小学综合实践我和太阳做游戏教案
小学综合实践我和太阳做游戏教案小学综合实践：我和太阳做游戏教案引言：在小学综合实践课程中，教师们常常使用创意和趣味性来激发学生的学习兴趣。
本文将设计一个名为“我和太阳做游戏”的教案，旨在通过游戏和体验的方式让学生更好地了解太阳以及与太阳相关的知识。
一、教学目标：通过本节课的学习，学生将能够：1. 认识太阳的重要性及其在地球的作用；2. 学习太阳基本的构成和特点；3. 理解太阳与四季、白昼黑夜的关系；4. 掌握一些简单有趣的太阳知识。
二、教学准备：1. 太阳的图片和视频资料；2. 幻灯片或视觉教具；3. 学生的盖度铅笔和纸张。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）- 教师出示太阳的图片或播放相关视频素材，引起学生对太阳的兴趣。
- 引导学生回答以下问题：太阳对地球有什么作用？- 鼓励学生提出自己的想法，并与同学们分享。
2. 概念讲解（15分钟）- 使用幻灯片或视觉教具，向学生介绍太阳的基本构成和特点，例如太阳是个星球、太阳的体积和温度等。
- 引导学生提问：太阳与地球之间有什么关系？- 解释太阳和地球之间存在的引力关系，并简要介绍太阳的能量如何对地球产生影响。
3. 活动一：观测太阳（15分钟）- 将学生带到户外或让他们通过窗户观察太阳。
- 让学生画出他们对太阳的观察，并要求他们标注出太阳的特征。
- 引导学生思考：太阳的形状是圆的吗？太阳光是什么颜色的？4. 活动二：太阳与四季（20分钟）- 教师向学生解释太阳如何影响四季的变化。
- 分发一张带有四季图片的纸张给每个学生。
- 学生根据所了解的知识，画出每个季节太阳的位置，并解释该季节中与太阳有关的天气特点。
5. 活动三：太阳与白昼黑夜（20分钟）- 通过教具或幻灯片等形式，向学生展示白昼黑夜的概念。
- 要求学生互相组队，绘制一张包括太阳、地球以及白昼黑夜交替的图画。
- 学生呈现他们的作品，并解释太阳在白昼和黑夜中的位置变化。
6. 总结与展望（10分钟）- 教师向学生总结本节课所学内容，并强调太阳在生活中的重要性。
一年级下册品德我们和太阳做游戏教案
《我们和太阳做游戏》教学设计教学目标情感与态度：感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的喜爱与亲近，激发探究大自然的兴趣。
行为与习惯：培养学生爱观察、好提问的好习惯。
知识与技能：知道阳光与我们的生活有密切的关系，了解影子在不同的时间里是不同的，提高学生的探究能力。
过程与方法：通过观察、实验，探究与阳光有关的自然现象的原因。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，对小学一年级的学生来说，太阳既熟悉又陌生。
他们能从自己的生活经验出发感受到太阳与人类、自然界是有关系的，也知道影子的形成与太阳有关。
但是太阳究竟对我们的生活、自然界有什么作用，影子与太阳，影子与我们自身有什么关系，影子有什么变化，他们并不太明白。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大部分的学生对这类涉及科学知识的自然现象的了解仅限于课本或家长的口述，他们对相关的知识了解还比较缺乏。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺乏影子形成、变化等这类自然科学知识了解，因此，学生对太阳的认识是浮于表面的，缺乏深入地认识和探究。
这就需要我们在课堂上把握教学的深度和广度，尽量让学生更加全面深入地了解相关的知识。
虽然他们对自然现象有探究的兴趣，但是对于探究的方法掌握不够。
所以最重要的是要培养学生的探究能力。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
教学难点是培养学生乐于探究的意识和探究的能力。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师以激发学生兴趣切入主题，通过师生交流，知道阳光与自然、人类的生活息息相关，使学生产生对太阳、自然的喜爱。
通过观看视频“踩影子”引出“影子”这一话题，引导学生讲述影子形成的原因。
然后让“踩影子”游戏冠军介绍获胜秘诀和借助手电筒玩手影游戏，使学生知道影子是随着人的行动、姿势变化而变化的。
我和太阳做游戏(教案)全国通用一年级下册综合实践活动
《我和太阳做游戏》课程目标：1. 让学生了解太阳的基本特征，如太阳的颜色、形状、大小等。
2. 培养学生对太阳的兴趣，激发学生的探索欲望。
3. 培养学生的观察能力和动手能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 太阳的基本特征2. 太阳与人类生活的关系3. 太阳的观察与描绘教学步骤：一、导入1. 教师出示一张太阳的图片，引导学生观察太阳的颜色、形状、大小等特征。
2. 教师提出问题：“你们知道太阳是什么颜色的吗？太阳是什么形状的？太阳有多大？”3. 学生回答问题，教师总结并板书太阳的基本特征。
二、太阳与人类生活的关系1. 教师讲解太阳与人类生活的关系，如太阳提供光和热，使地球上的生物得以生存。
2. 教师出示一些与太阳有关的物品，如太阳能电池板、太阳镜等，引导学生思考这些物品与太阳的关系。
3. 学生讨论并分享自己的想法。
三、太阳的观察与描绘1. 教师组织学生到户外观察太阳，引导学生注意观察太阳的颜色、形状、大小等特征。
2. 学生回到教室，用彩笔描绘自己观察到的太阳。
3. 教师鼓励学生发挥想象力，用自己的语言描述太阳的特征。
四、总结与展示1. 教师组织学生进行总结，让学生回顾本节课学到的知识。
2. 学生展示自己的描绘作品，并分享自己的观察和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。
教学评价：1. 学生对太阳的基本特征的了解程度。
2. 学生对太阳与人类生活关系的理解程度。
3. 学生的观察能力和动手能力。
4. 学生的合作意识和团队精神。
教学反思：本节课通过观察、描绘和讨论等方式，让学生了解太阳的基本特征，培养学生的观察能力和动手能力。
同时，通过讲解太阳与人类生活的关系，激发学生对太阳的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。
重点关注的细节：太阳的观察与描绘在《我和太阳做游戏》的教学内容中，太阳的观察与描绘是一个重要的环节。
人教版一年级下册品德与生活第二单元第三课《我们和太阳做游戏》说课稿
人教版一年级下册品德与生活《我们和太阳做游戏》说课稿一、在教材中的地位与作用本课是人教版《品德与生活》一年级下册第二单元走进大自然的第二个学习主题，这一课主要是让学生感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现出与大自然的喜爱与亲近。
通过本课的学习有利于培养学生探究大自然的兴趣，养成爱观察、好提问的好习惯。
二、学情分析一年级的小孩子，他们爱玩、好动、凡事都充满了好奇心，凡事都想亲自动手试一试所以我设计让孩子们亲自到操场上去活动、体验，他们一定会感到很新奇，兴致盎然。
三、设计思路:《品德与生活》是以儿童生活为基础，以培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活与学习的儿童为目标的活动型综合课程。
我根据课标要求和学生实际，设计活动，以增强教学的实效性、针对性。
四、教学目标⒈让孩子感受春天的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然喜爱与亲近。
⒉通过实验活动，让孩子知道阳光和影子的关系及与阳光有关的一些现象。
⒊养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
五、教学重点和难点：１、教学重点：⑴感受春天阳光的温暖与户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
⑵通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
确定依据：生活是孩子接触社会的唯一途径。
因此，生活的美好是孩子们最需要去发现的帮助他们感受大自然的美好与快乐，认识了解与太阳有关的现象，有助于培养学生探究大自然的兴趣。
因此把它确定为重点。
解决措施：通过观察与游戏活动，让学生生亲身参与进来，在活动中、实验中不知不觉的接受知识。
２、教学难点：养成爱观察、好提问的好习惯，激发探究大自然的兴趣。
确定依据：“兴趣是最好的老师”，好的习惯使人受益终生。
所以培养学生主动探究自然的兴趣，培养学生良好的学习和行为习惯是非常重要的。
因此把它确定为难点。
解决措施：通过学生喜爱的游戏活动和歌曲等，激发学生探索的热情，培养主动探究的好习惯。
六、教学方法与学法指导：教学方法：直观教学法，合作学习法，实践探究法等。
我和太阳做游戏(教学设计)全国通用一年级下册综合实践活动
《我和太阳做游戏》教学设计一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本知识，知道太阳对地球的重要性。
2. 培养学生观察、探究、合作的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 太阳的基本知识：太阳的位置、大小、温度等。
2. 太阳与地球的关系：太阳对地球的光照、热量等影响。
3. 太阳能的利用：太阳能电池、太阳能热水器等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：太阳的基本知识、太阳与地球的关系、太阳能的利用。
2. 教学难点：太阳能的利用原理。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、太阳模型、太阳能电池板、太阳能热水器模型。
2. 学具：观察记录表、彩笔、图画纸。
五、教学过程1. 导入：通过谜语、歌曲等形式，激发学生对太阳的兴趣。
2. 讲解太阳的基本知识：位置、大小、温度等。
3. 讲解太阳与地球的关系：光照、热量等影响。
4. 讲解太阳能的利用：太阳能电池、太阳能热水器等。
5. 小组活动：学生分组，观察、记录太阳的特点，讨论太阳能的利用。
6. 课堂展示：学生展示观察记录和讨论成果。
六、板书设计1. 太阳的基本知识：位置、大小、温度。
2. 太阳与地球的关系：光照、热量。
3. 太阳能的利用：太阳能电池、太阳能热水器。
七、作业设计1. 观察太阳：让学生观察太阳在不同时间、不同天气下的变化，记录下来。
2. 太阳能小制作：让学生利用家中的废旧物品，制作一个简单的太阳能装置。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的观察记录和讨论成果，了解学生对太阳知识的掌握程度。
2. 教学方法是否合适：观察、讨论、实践等环节是否有效，是否需要调整。
3. 学生参与度如何：学生是否积极参与课堂活动，是否需要改进教学策略。
4. 教学效果如何评价：通过学生的作业和课后反馈，评价本节课的教学效果。
重点关注的细节：教学过程1. 导入：通过谜语、歌曲等形式，激发学生对太阳的兴趣。
例如，可以出示一个谜语：“白天出来晚上藏，照得大地亮堂堂。
《我们和太阳做游戏》教案(通用3篇)
《我们和太阳做游戏》教案（通用3篇）《我们和太阳做嬉戏》教案篇1我们和太阳做嬉戏教学目标：1、感受春天阳光的暖和和户外活动的欢乐，表现对大自然的亲近。
2、通过试验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
3、养成爱观看、好提问的好习惯，表现探究大自然的爱好。
教学重点：1、感受春天阳光的暖和和户外活动的欢乐，表现对大自然的亲近。
2、通过试验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
教学难点：养成爱观看、好提问的好习惯，表现探究大自然的爱好。
课前预备：三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。
教学设计：教学流程图学习内容同学活动老师活动感受阳光的暖和1晒一晒太阳2观看迎着阳光上学的动画3说一说太阳帮我们做了些什么组织同学晒太阳播放动画了解影子与太阳的关系观看影子在不同时间有不同的变化组织同学观看了解彩虹与太阳的关系观赏彩虹图片用三棱镜进行小试验做嬉戏吹泡泡出示彩虹图片使用三棱镜与同学一起吹泡泡了解太阳的有关学问观赏太阳图片学习有关的学问观赏太阳升落的动画出示太阳图片讲解有关的学问播放动画扩展学习学问自己找寻资料给同学支配任务教学过程设计：一、引导新课：1、组织同学晒太阳2、观看动画《早晨上学》3、同学们晒太阳舒适吗？那你们喜爱太阳吗？今日我们就来学习《我们和太阳做嬉戏》。
板书课题：我们和太阳做嬉戏二、讲授新课：1、了解太阳都有那些用处同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？板书：晾衣服、杀菌、关心人体钙的汲取、关心植物生长、给我们暖和出示图片：2、你们知道影子和太阳的关系吗？出示思索题：（1）什么时候能发现影子？（2）一天中自己的影子有变化吗？（3）影子在我们的生活中有作用吗？出示图片：讲解：在有阳光照耀的状况下，任何不透亮的物体都有影子。
在一天中观看影子，你会发觉早晨日出时影子特殊长，随着时间的推移影子渐渐的缩短，到了正中午，影子最短。
日落时影子又会跟早晨一样长。
影子可以帮我们辨别方向，推断也许的时间，等等¨¨3、了解彩虹与太阳的关系观赏彩虹图片，出示图片：（1）（2）了解彩虹的由来讲解：夏天雨过天晴之际，经常会发现天涯消失一道五彩缤纷的圆弧，好像天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。
打太阳游戏音乐教案小班
打太阳游戏音乐教案小班一、教学目标。
1. 能够理解和模仿太阳游戏音乐的节奏和旋律。
2. 能够跟着音乐节奏做出相应的动作。
3. 培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
二、教学重点。
1. 太阳游戏音乐的节奏和旋律。
2. 跟着音乐做出相应的动作。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解并模仿音乐的节奏。
2. 培养幼儿的动作协调能力。
四、教学准备。
1. 太阳游戏音乐录音带或者音乐播放设备。
2. 教学道具，太阳、太阳眼镜、太阳帽等。
3. 教学场地，教室或者操场。
五、教学过程。
1. 创设情境。
老师在教室或者操场上摆放太阳、太阳眼镜、太阳帽等道具，然后播放太阳游戏音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，同时观察道具。
2. 引导讨论。
老师引导幼儿观察道具，并问，“大家觉得这些道具和音乐有什么关系呢？”让幼儿发表自己的看法。
3. 模仿动作。
老师带领幼儿根据音乐的节奏做出相应的动作，比如摇摆、跳跃、转圈等，同时配合道具进行动作表演。
4. 分组活动。
将幼儿分成若干小组，每组选择一位代表，其他幼儿则在音乐的伴奏下进行观察和评价，看哪个小组的代表能够最好地配合音乐做出动作。
5. 合作表演。
让所有小组的代表一起进行表演，展示他们对太阳游戏音乐的理解和动作表演能力。
6. 总结讨论。
老师和幼儿一起总结今天的活动，讨论他们在音乐游戏中的感受和收获。
六、教学反思。
1. 教师应该在教学前充分准备，包括音乐、道具和教学场地的布置。
2. 教师需要引导幼儿主动参与，让他们在游戏中感受音乐的魅力。
3. 教师应该及时总结和讨论，让幼儿对活动有所收获。
七、延伸活动。
1. 制作太阳游戏音乐的手工乐器，让幼儿在音乐中发挥自己的创造力。
2. 组织音乐游戏比赛，让幼儿在竞争中提高自己的音乐感知和动作协调能力。
3. 鼓励幼儿在家中继续练习太阳游戏音乐，培养他们的音乐兴趣和能力。
八、家园联系。
老师可以将今天的活动情况和幼儿的表现通过班级微信群或者家长信件的形式告知家长，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现和收获。
打太阳游戏音乐教案中班
打太阳游戏音乐教案中班一、教学目标。
1. 能够理解和跟随打太阳游戏音乐的节奏。
2. 能够模仿和表演打太阳游戏音乐的动作。
3. 能够感受和表达打太阳游戏音乐带来的快乐和活力。
二、教学重点。
1. 打太阳游戏音乐的节奏和动作。
2. 表达快乐和活力的情感。
三、教学难点。
1. 能够准确理解和跟随打太阳游戏音乐的复杂节奏。
2. 能够准确模仿和表演打太阳游戏音乐的动作。
四、教学准备。
1. 打太阳游戏音乐的音乐录音。
2. 教学用具，音乐播放器。
五、教学过程。
1. 创设情境。
教师和孩子们一起坐在教室里，教室外面阳光明媚，天气很好。
教师告诉孩子们，今天我们要一起来玩一个叫做“打太阳”的游戏，这个游戏需要配合音乐的节奏来进行。
然后播放打太阳游戏音乐，让孩子们先感受一下音乐的节奏和氛围。
2. 学习打太阳游戏音乐的节奏和动作。
教师带领孩子们一起跟着音乐的节奏做动作，比如挥舞双手、扭动身体、跳跃等。
同时，教师可以适当地加入一些口头指令，比如“挥动双手”、“跳起来”等，让孩子们更好地理解和跟随音乐的节奏和动作。
3. 情感表达。
在孩子们熟悉了打太阳游戏音乐的节奏和动作之后，教师可以让他们自由发挥，表达自己的快乐和活力。
可以让他们自由舞动，或者进行小组表演，让孩子们在表演中感受音乐带来的快乐和活力，并通过动作表达出来。
4. 教学总结。
在活动结束之后，教师可以和孩子们一起回顾整个活动，让他们谈谈自己的感受和体会。
同时，教师也可以对孩子们的表现进行肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力和表现得到了认可。
六、教学反思。
通过这次活动，孩子们在跟随音乐节奏做动作的过程中，不仅锻炼了自己的身体协调能力，还感受到了音乐带来的快乐和活力。
同时，在自由表达的环节，孩子们也得到了充分的发挥空间，让他们在活动中体验到了成功和快乐。
下一次教学中，可以适当增加一些音乐游戏的难度，让孩子们在游戏中得到更多的挑战和成长。
陪我看日出幼儿律动教案
陪我看日出幼儿律动教案
一天清晨，我带着一群可爱的幼儿来到了海边，我们的目的是要一起欣赏日出的美丽景色，并且在日出时进行一场律动教案。
这是一次特别的活动，我希望通过这次活动，让孩子们感受大自然的美丽，同时也能够在活动中锻炼身体，增强体能。
在准备活动之前，我先和孩子们一起进行了热身运动，让他们的身体得到充分的准备。
然后，我带领他们来到了海边，我们找了一个宽敞的沙滩作为我们的活动场地。
孩子们兴奋地在沙滩上奔跑着，他们的笑声和欢呼声充满了整个海滩。
当太阳开始升起的时候，我带领孩子们一起做了一套简单的律动动作。
我们先做了一些拉伸运动，让身体变得柔软起来，然后进行了一些简单的舞蹈动作。
孩子们跟着我的指导，充满活力地跳跃着，他们的笑容让整个海滩都变得更加美丽。
在律动教案的过程中，我不仅是他们的老师，更像是他们的朋友。
我和他们一起跳跃、一起欢笑，一起感受大自然的美好。
这种亲近自然的活动，不仅可以锻炼孩子们的身体，更能够让他们感受到大自然的美丽和力量。
活动结束后，孩子们兴奋地告诉我，他们很喜欢这次活动，他
们觉得在海边做律动教案是一件很有趣的事情。
我也感到非常满足
和开心，因为我知道，通过这次活动，我不仅让孩子们锻炼了身体，更让他们感受到了大自然的美丽和力量。
在今后的教学中，我会继续组织类似的活动，让孩子们在自然
中学习，让他们在活动中感受到快乐和幸福。
我相信，通过这样的
活动，我可以让孩子们在快乐中成长，让他们在自然中学习，让他
们在活动中收获更多的快乐和成长。
这就是我作为一名幼儿教师的
责任和使命，我会继续努力，让每一个孩子都能够快乐成长。
《和太阳做朋友》幼儿园中班语言公开课教案
教案是一门艺术，让孩子们得到最佳的学习体验、最实际的锻炼机会和最有趣的瞬间。
《和太阳做朋友》幼儿园中班语言公开课教案就是这样一个教案，它会让孩子们感受到自然的美妙和阳光的温暖，同时也会让他们学习到关于人类与自然的和谐相处的重要价值观。
1、目的通过这门语言公开课，幼儿园中班的孩子们将会学到以下内容：学习如何观察自然环境。
学习如何与自然环境和谐相处。
学习如何进行口语表达。
学习如何正确朗读。
2、教学环节让孩子们在课堂中欣赏一些美丽的自然风景图片，让他们观察这些图片并让他们讲述他们的感受。
接着，老师会为他们朗读一篇故事——《和太阳做朋友》。
这个故事以自然观察为主题，在故事中，孩子们将会学习到如何与自然和谐相处的正确方法。
老师会引导孩子们进行优美的诵读。
教师可以通过各种趣味性的互动游戏来帮助孩子们创造出一种积极的学习氛围，例如“朗读接力”和“丰富多彩的语言朗读”等等。
通过这些方法，孩子们将不断提高他们的口才和表达能力。
孩子们将会被带到户外，在户外他们可以观察天空，了解太阳的运动规律，学习如何正确使用阳光。
在这个环节中，他们将会通过实际的观察，亲手感受自然的美妙，从而更好地了解自然、保护自然。
3、教学评价在这项教育中，教学评价是作为教育过程的一部分得到衡量的。
在教师的指导下，孩子们会讨论教学内容、策略、技术以及他们的学习成就。
讨论的结果将会成为教师对这堂课的改善指南、战略和战术。
4、总结本教育将会有效地帮助孩子们学习自然的美妙，不仅增加孩子们对知识的深度理解、口才和表达能力的提高，更重要的是，让孩子们对自然的和谐产生深刻的认识。
这样的教育不仅在内容的提供上大有裨益，也在教学方法的实施上大有裨益。
它注重孩子们的实践和体验，寓教于乐，是基于科学知识的启蒙教育的丰富能源源动力。
太阳真调皮幼儿园教案
太阳真调皮幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解太阳的基本特征和产生原因。
2.培养幼儿对太阳的兴趣和好奇心。
3.提高幼儿的动手动脑能力，锻炼幼儿的手眼协调能力。
教学准备1.园内或园外的开阔场地。
2.太阳模型、圆形的底座、颜料、画笔、剪刀、胶水、黑色画纸等材料。
3.课件、教具等。
教学过程步骤一：引入活动1.老师与幼儿进行简短的自我介绍，营造轻松愉悦的学习氛围。
2.大声唱一首与太阳有关的歌曲，如《太阳出来了》或《太阳升起来》。
步骤二：知识讲解1.老师向幼儿们介绍太阳，包括太阳的形状、大小、颜色和位置等基本特征。
2.老师讲解太阳是如何产生的，向幼儿解释太阳与地球之间的关系。
3.老师通过课件、图片等形式让幼儿更加深入地了解太阳。
步骤三：实践操作1.老师将准备好的太阳模型放在桌子上，向幼儿们展示。
2.将圆形的底座分发给幼儿们，让他们在颜料、画笔的帮助下制作自己的太阳模型。
3.幼儿们可以自由发挥，用不同颜色的颜料和黑色画纸制作属于自己的太阳模型。
同时，老师可以引导幼儿们按照自己的想法制作不同形状的太阳。
步骤四：展示呈现1.幼儿们完成太阳模型后，可以在教室或操场上展示自己的作品。
2.通过展示让幼儿们了解到彼此创造力的不同，增进彼此之间的交流。
3.老师可以引导幼儿们简单的讲述自己制作太阳模型的心得体会。
教学总结本次活动通过让幼儿制作太阳模型，让他们更加了解太阳的特征和产生原因。
同时，也锻炼了幼儿的动手能力和团队合作精神。
望家长们积极支持，让孩子在轻松愉快的氛围下探索新知识。
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我们和太阳做游戏
（人教版一年级下册品德与生活）
系部：新教科系555班小学教育授课年级：一年级下册
时间：2011年9月人员：1—26（14号除外）科目：品德与生活
地点：理C104
课程名称：我们和太阳做游戏
教学目标：
1、知识与技能：了解太阳和影子、彩虹的关系；知道影子和彩虹的形成；形成观察、探究、动手操作的能力：能够从不同的角度去观察，用多种方式收集资料。
2、过程与方法：利用观察和实验活动了解影子和彩虹的相关知识；探究其他和阳光有关的自然现象。
3、行为与习惯：养成爱观察、好提问、热爱生活、热爱大自然的习惯。
4、情感与态度：养成良好的好奇心及对自然现象或生活中问题探究的兴趣；感受阳光的温暖、作用，游戏活动带来的快乐。
教学内容：
1、感受阳光的温暖，太阳的作用。
2、探索发现影子形成的原因，变化规律，和太阳的关系。
3、了解彩虹的颜色，形成，和太阳的关系。
4、探讨太阳与我们生活的关系。
教学重点：
1、感受阳光的温暖，体会活动的快乐，培养对大自然的热爱之情。
2、通过实验活动了解太阳和影子、彩虹的关系。
3、探讨太阳与生活。
教学难点：
1、养成爱观察、爱提问、爱探索的习惯，激发探究大自然的兴趣。
2、彩虹的形成。
教具准备：小台灯，玻璃，肥皂水，管子，歌曲，课件，三棱镜。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、观看动画《早晨上学》
2、谁能说说动画里的小朋友迎着太阳上学的感受？(叫三位学生回答)
3、那你们喜欢太阳吗，为什么？
每个同学都有自己的看法，那今天就让我们来学习《我们和太阳做游戏》，相信学完之后你会喜欢它的。
板书课题：我们和太阳做游戏
二、探究—授新
1、感受阳光的温暖，发现太阳的作用
出示ppt观察太阳的作用，感受阳光的温暖，并回答问题
板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖，影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间……
2、影子的形成
（1）猜一猜
接下来我们来猜一个和太阳油光的谜语：“太阳出来跟你走，明月升空随你行街灯照亮前与后，夜深人静不离身”。
（2）说一说（出示问题）
1、什么时候能看到自己的影子
2、一天中自己的影子有变化吗？
（1)做一做
要求：1、让阳光照射玻璃，观察是否有影子。
2、再让阳光照射另一不透明物体（如人体，书本、砖头等）观察是否出现影子。
（2）想一想
出示思考题：形成影子需要什么条件？什么时候能看到影子？
讲解影子形成的原因：缝隙射进来的光线，都呈直线射入的。
凡是光线能够透过的物体，叫做透明体，如玻璃、水、空气等；而光线透不过的物体，叫做不透明体，如书本、石头、人体等；另外，还有一些物体，如毛玻璃等能透过一部分光线，则叫半透明体。
光照在不透明体上时，由于光线被不透明体挡住了，所以它后面没有光线，而呈现黑暗。
这就是影子形成的原因。
我们人体是不透明的,当阳光照在我们身上时，光线不能穿过，就形成了人影。
（3）玩一玩比赛踩影子游戏（叫三组同学4人／组）
3、影子的变化规律
（1）说一说
师：经过课后的观察，你们发现在一天当中影子的长短是怎样变化的呢？
讲解：在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短，日落时影子又会跟早晨一样长。
（放映图片）
4、彩虹的形成
（1）观看太阳内部图的颜色，请学生说一说看到哪些颜色。
讲解：光是我们色彩的来源，而太阳又是光的主要来源。
在生活中我们可以通过一个自然现象看到光的颜色，那就是彩虹。
（出示彩虹的图片）
（2）找一找
彩虹有什么颜色，什么特征？
板书：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，特征：拱形、像一座桥。
(3) 用三棱镜做实验
（4）了解彩虹的由来
讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。
它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。
彩虹有主虹和副虹。
主虹鲜艳，色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳，色彩排列内红外紫。
这主要是光线反射、折射次数不同的缘故。
（5）想一想，做一做
问题：除了彩虹我们还在哪看见这些颜色？
游戏：吹泡泡（播放音乐：《七色光》）
三、学习一些简单的太阳知识
（1）了解有关太阳的知识
（2）欣赏太阳的图片
（3）观看太阳升落的动画
（4）说一说你们还知道哪些有关太阳的知识？
太阳能既是一次能源，又是可再生能源。
它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。
人类对太阳能的利用有着悠久的历史。
我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；利用太阳能来枯燥农副产品。
发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用，太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。
太阳能电池汽车在新技术的推动下，必将展现飞跃发展的新姿。
四、小结
你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！
板书设计：
我们和太阳做游戏
太阳的作用：杀菌，取暖，辨别方向，植物生长等等
影子的形成：太阳照在不透明物体上形成
彩虹：颜色有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。