英语-人教PEP三上 课件--Unit 5-1
【人教pep版】2021年秋季三年级英语上册：Unit 5 Partppt课件
话题导入
新词展示
1 water /ˈwɔːtə(r)/(名词)水 2 cake /keIk/(名词)蛋糕 3 fish /fIʃ/(名词)鱼肉;鱼 4 rice /raIs/(名词)米饭
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词汇稳固
water
cake
fish
rice
- Yes, you can.是的,你可以 . - Can I have some bread? 我可以吃些面包吗? - No, you can't.不,你不可以 .
课堂互动
Groups work
请同学们分组设计菜 单.
课文原文
Find and say.
课文原文
Read and count.
2 32 2 3 1 1
和wish, want同义,用于礼貌性地提出要求或表示愿 意提供帮助 .其后可接名词、代词、动词不定式等 .s ome为限定词,后可接可数名词,也可接不可数名词 .
例句 I'd like two apples. 我想要两个苹果 .
课堂互动
Groups work
请同学们分组制作食物单词卡 片.
课文原文
吃点鸡蛋吧 .喝点果汁吧 . 吃点面包吧 .喝点牛奶吧 .
重难点探究
了解词汇
eat(动词)吃 drink(动词)喝 queen(名词)皇后 quiet(形容词)安静的
课文朗读
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Letters and sounds
课文原文
Listen, repeat and chant.
人教PEP版三年级上册英语Unit5 Let's eat! PartB Let's talk课件
Can I have some cake?
Here you are.
I'm thirsty. Can I have some water?
Here you are.
Can I have some milk? Here you are.
Thank you! You are kind!
You're welcome.
-Thank you.
-You're welcome.
-Can I have some__? -Here you are.
-Thank you.
-You're welcome.
(学生四人一组，设计Picnic Menu进行对话。) A:Hello,_____.
B: Hi,_____ .
C:I'm hungry.Can I
B. I’d like some eggs.
嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。
Goodbye! 一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭．
我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。 结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。 拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道："不相信自己的意志，永远也做不成将军。" 把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上...... 启示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。爸爸回答说："算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？" 媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。 有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。 媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。 启示：你抱着下坡的想法爬山，便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望，那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界，必先改变你自己的心态。
人教pep版2020-2021学年三年级英语上册Unit 5 Let’s eat Part A 第三课时 Letters and sounds课件
Let's learn
r
rice red
Let's learn
s
Sarah six
Let's learn
t
ten tiger
Letters and sounds
/ɒ/
Oo is on, /ɒ/, /ɒ/,/ɒ/ Oo is orange, /ɒ/, /ɒ/,/ɒ/
Letters and sounds
Oo Oo Oo /ɒ/ /ɒ/ /ɒ/ orange orange /ɒ/ /ɒ/ /ɒ/
Pp Pp Pp /p/ /p/ /p/ pig pig /p/ /p/ /p/
Qq Qq Qq /kw/ /kw/ /kw/ queen queen /kw/ /kw/ /kw/
Let’s chant
Rr Rr Rr /r/ /r/ /r/ rice rice /r/ /r/ /r/
Unit 5 Let's eat!
Part A 第三课时 Letters and sounds
人教PEP版 三年级上册
Listen,repeat and chant 点击画面，播放视频
Let's learn
o
on orange
Let's learn
p
pig pen
Let's learn
q
queen quiet
Ss Ss Ss /s/ /s/ /s/ six six /s/ /s/ /s/
Tt Tt Tt /t/ /t/ /t/ tiger tiger /t/ /t/ /t/
Try to read more
dl o gnt
Try to read more
人教PEP版三年级英语上册《Unit5》精品教案教学设计小学优秀公开课16
PEP英语三年级上册Unit 5 Let' seatPEP三年级上册Unit5第丄课时教学设计教学内容：Unit 5 Let's eat!（第一课时）:Part A Let's talk / Let's play .教学目标：1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3.能听说、认、读单词：bread> juice、eggs。
4.能够在情景中运用Have some... I'd like some Here you are .You're welcome. 进行会话教学重点：1.能听说、认、读单词：bread> juice、eggs。
2.能够在图片、实物或情景的帮助下理解对话大意，能够在情景中运用Have some... I z d like some.. . .Here you are .You're welcome.表达想吃的食物，为别人提供食物或请别人吃东西。
教学难点：能够在图片、实物或情景的帮助下理解对话大意，能够在情景中运用Have some...I z d like some. . . ..Here you are .You're welcome.表达想吃的食物，为别人提供食物或请别人吃东西。
教学准备：1.教材相关人物的面具或头饰2,为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3.与教材相配套的光碟教学过程：Stepl. Warm-up （热身）1.教师播放歌曲“Let's have a picnic today”的光盘课件。
【设计意图】让学生在课前对本课学习的主题有感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。
2.播放主情景图片。
让学生感知主情景图片的情景，并让学生仔细观察他们看到的食物，以及情景中的人物是如何索要食物、如何提供食物、如何表达感谢，并请同学说出他们看到的食物名称。
2024年人教版PEP小学英语三年级上册unit5-课件
C Story time
欢乐记单词 轻松学语法
A Let’s talk
I’d like some juice,please.
Thanks.
Here you are. Have some bread,too.
课文翻译
请给我些果 汁。
谢谢。
给你。 也吃点面包。
“I’d like...”句型秀
“I’d like+食物/饮料.”意思是“我想 要吃/喝……”用于表达自己想要吃的 食物或者喝的饮料。
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返回导航
Listen and circle. 返回导航
B Let’s talk
Can I have some water,please?
Thank you.
Here you are.
You’re welcome.
课文翻译
请给我些水好吗？
谢谢你。
给你。
不用谢。
表示请求的句型“Can I...？”
返回导航
Let’s learn
water
cake
fish
rice
判断单词与图片是（√）否（×）相符。
rice
water
fish
cake
（× ） （ √ ） （× ） （ √ ）
返回导航
Let’s do
Drink some water.
Eat some rice.
Eat some fish. Cut the cake.
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
人教版PEP英语三年级上册Unit5 B start to read课件等
The cat eats the fish.
Story time P55
Read and underline 读一读, 划线
What does Zoom order?
Zoom点了什么？
Story time
Read after it 跟读 (准备把对话演一演)
第六课时
Look at me!
A. you
B. your
请判断下列英语大小 写字母是否一样？
例
： A a A ╳o
(1) G ╳t G g
(2) B b B ╳d
(3) H ╳i H h
(4) A a A ╳d (5) E ╳f E e (6) I ╳g I i
将大小写字母 连成一条线
DEFGHI ge i d h f
arm
This is the body leg foot
ea eyer
nose face
mouth
head
This is the head
This is the arm This is the hand This is the body This is the foot
This is the leg
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 8
1
9
7
11 10
2
6
5
3 4
1. head 2. arm 3. leg 4. foot 5. hand . 6. body 7. eye 8. ear 9. nose 10. mouth 11.face
三、选择填空。
（ A ） 1. Nice to meet _______.
A. you
B. I
Clap your hands
新人教版(pep)三年级英语上册总复习课件
• （ ）1．当你想知道对方姓名时，应该说：
•
A. How are you? B. What's your name？ C. Good morning!
• （ ）2．上午，你见到熟人打招呼时，应该说：
•
A. Good afternoon！ B. I'm John. C. Good morning！
• （ ）3．认识新朋友时,你感到特别高兴,你会对他说：
3) Sentences
A: Have some milk. A: Can I have some chicken ?
B: Thank you. / No, thanks. B: Sure. / Ok.
A: I like hamburgers.
B: Me too.
A: Can I have a Coke, please ? B: Sure, Here you are.
• Unit Four: • cat______ dog______ monkey______ • duck______ pig______ bird______ • bear______ elephant______
panda______
• Unit Five: • cake______ bread______ juice______ milk______ • water______
Unit 2 1. Good morning / afternoon. 2. This is ______. (somebody) 3. --- Nice to meet you. --- Nice to meet you, too. 4. Touch your_______.
This is my ________. 5. --- Where is your_______? --- Here it is.
三年级上册英语教学设计《Unit5》(Lesson1)人教(PEP)
三年级上册英语教学设计《Unit 5》（Lesson 1）人教（PEP）一. 教材分析本课是PEP教材三年级上册Unit 5的第一课，主题是“My family”。
本课主要介绍家庭成员的名称及相互关系，通过图片和对话形式展示家庭成员之间的互动。
本课涉及到的主要词汇有：father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather等。
句型为“This is my … He/She is my …”用于介绍家庭成员。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但对于家庭成员的名称及相互关系的认识可能还不够清晰，因此在教学中需要帮助学生理清家庭成员之间的关系，并通过图片和对话的形式让学生更好地理解和掌握相关词汇和句型。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读家庭成员的名称词汇。
2.能够用英语介绍自己的家庭成员，并能正确使用句型“This is my …He/She is my …”。
3.能够理解家庭成员之间的相互关系，并能够在实际情境中运用。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员的名称词汇，句型“This is my … He/She is my …”。
2.难点：家庭成员之间的相互关系，以及在实际情境中的运用。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法。
通过设定情境，让学生在实际情境中学习和运用英语；通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；通过任务型教学，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，提高实际运用能力。
六. 教学准备1.准备家庭成员的图片，包括父亲、母亲、姐姐、弟弟、祖母、祖父等。
2.准备PPT，展示家庭成员的名称及相互关系。
3.准备录音机或音响，播放对话录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员，从而引出本课主题。
三年级上册英语优质教案《Unit 5 Let's eat》(Lesson 1)人教(PEP)
《Unit 5》（Lesson 1）教学设计T: Practice in pair. 两人一组，来练一练吧！T: 小朋友们，你们会读了吗？可以课后读练习哦。
T: 好了，那么，赶紧将你所学的知识运用到生活中去吧。
Ok, see you next time, goodbye. Boys and girls, saygoodbye to your friends.同学们，来和电视机前的小朋友说再见吧。
根据学生做练习的情况，帮助学生查漏补缺学练结合，巩固新知练一练 1.同学们，刚刚学完了课文，大家能分角色说一说吗？2.跟着Wu Yifan, ChenJie和John来一起练一练。
Unit 5 Let's eat!第一课时教学目标1. 能听、说、认读单词juice，egg，bread。
2. 能用英文介绍这些食物。
3. 会用I'd like…表达自己想要的食物。
教学重点1. 掌握句型I'd like…, please.Here you are.Have some juice/bread/eggs…2. 在创设的情景中，能用I'd like…, please. Have some…来表达喜好和询问。
教学难点运用所学的句型I'd like some…, please.完成Let's play部分的活动。
教学准备1. 装有鸡蛋、果汁和面包的盒子。
2. 教学挂图、配套的教学课件。
3. 母亲、迈克的头饰。
4. 相关的食物模型。
教学方法1. 角色表演教学法：教师利用实物，如一杯果汁、几片面包、鸡蛋等和学生分角色表演Let's talk中的小对话。
2. 一问一答法：学生就自己准备的食物和饮料的图片同桌之间进行对话练习：What would you like?I'd like some bread.在一问一答中不但巩固了单词，而且提高了学生的口语表达能力。
教学过程Step 1：arm-up1. 教师播放上单元歌曲Old MacDonald，师生跟唱，并跟着节奏打拍子。
人教版三年级上册英语全册课件
了解词汇
clap (动词)鼓掌 wave (动词)挥手 shake (动词)摇动;晃动 stamp (动词)跺脚
Homework
人教版 PEP 英语
三年级上册 第三单元
Unit 3 Look at me!
第5课时
重点词汇1
idea (名词)主意
用法 good idea是固定搭配,通常用来表示赞同某人的提议。
句型还可以用来介绍某物。 this是指示代词,是“这,这个” 的意思。需要注意的是,在表示某物的名词前通常会有一 些词语来表明物品的主人是谁,如my(我的), his(他的), her(她的)等。
例句 This is my nose. 这是我的鼻子。
Homework
人教版 PEP 英语
三年级上册 第三单元
I have a yellow dog. 我有一只黄色的狗。
短语 a lucky dog幸运儿
重点词汇3
bear /beə(r)/ (名词)熊
例句 It's a brown bear. (它)是只综色的熊。
重点词汇3
go up (固定搭配)上升
反义词 go down下降
例句 Go up the stairs. 上楼梯。
重点词汇4
ladder (名词)梯子
例句 The ladder is short. 那个梯子很短。
复数形式 ladders
√ √ √
√
Homework
人教版 PEP 英语
Good afternoon, Wu Yifan.
Nice to meet you,too.
Good afternoon. Nice to meet you.
mum (名词)妈妈(口语) 同义词 mother/mom 对应词 father/dad爸爸,父亲
2020年秋英语【全册课件】人教版PEP三年级上册
三年级上册 第二单元
Unit 2 Colours
第2课时
Let's learn
I see green.
I see red.
see (动词)看见
例句
I see two pens. 我看见两支钢笔。
red yellow
green blue
red /red/红色;红色的； yellow /ˈjeləʊ/黄色;黄色的 green /ɡriːn/绿色;绿色的； blue /bluː/蓝色;蓝色的
第5课时
Let's talk
Mr Jones, this is Miss Green.
Good morning, Miss Gr句 This is a pencil.这是一支铅笔。
对应词 that 那,那个
morning(名词)早上;上午 例句 Good morning, teacher.
早上好,老师。
联想记忆 afternoon 下午 evening 晚上
Draw and say
This is Miss Green.
This is Mr Jones.
例句
This is Lucy. That is lily. 这是露西。那是丽丽。
— Hello. This is Mike speaking. Who's that? 你好,我是迈克。你是谁? — Hello. This is John. 你好,我是约翰。
crayon [k] cat
book
[b] bag
duck [d] dog
Listen and circle
bd
cd
bc
cb
db
三年级上册 第二单元
The+colourful+world+Part2024-2025学年人教(2024)英语三年级上册
2024 PEP 三上Unit5 The colourful worldPart B How do colours help us?一、选出每组单词中不同类的一项。
( )1.A.red B.white C.draw( )2.A.let B.black C.like( )3.A.and B.sit C.turn( )4.A.up B.down C.jump二、根据中文提示，写出相应的单词。
1.I like （粉色）.2.The bird is （棕色的）.3.Let's draw （紫色的）flowers.4.I see a （绿色的）frog.三、选出相应的颜色。
1.yellow +red2.blue +red3.yellow +blue四、单项选择。
( )1.Blue can say“ ”e again!B.No!( )2.-Let's some pink flowers.- !A.draw; Good ideaB. to draw; OK( )3.- -I like red and pink.A. What colours are they?B. What colours do you like?（ ）4．秋天到来了，树叶变成了_____A. greenB.yellow（ ）5．下雪了，雪花是 。
A.orangeB.whiteurple green orange（）6．当什么颜色的交通灯亮起时，我们可以通过马路？A.Red.B.Green.（）7．墨水的颜色是。
A.brownB.black( )8. -What colour is the apple?A.It's red.B.It's pink.C.It's green.（）9．The rainbow does n’t have____.（彩虹没有）A.orangeB.blueC.brown( )10. ____and____ make green.A.Red;yellowB.Blue;yellowC. Red; blue( )11.Yellow can say"____”A.Be careful!B.No!C.Go!( )12.Blue can say" ____ "A.Be carefulB.Stope again!五、情景交际。
三年级上册英语教案《Unit 5》(Lesson 1)人教(PEP)(2024秋)
三年级上册英语教案《Unit 5》（Lesson 1）人教（PEP）（2024秋）一. 教材分析《Unit 5》（Lesson 1）是人教版PEP三年级上册英语教科书的一部分，本节课的主题是关于日常生活中的动物。
通过学习本节课，学生将能够掌握有关动物的词汇，如cat, dog, fish, bird等，以及简单的句子表达，如“What’s this? It’s a cat.”。
同时，学生还将学习到如何使用英语询问和描述动物的特征。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常用语进行交流。
但是，对于一些复杂的动物特征描述，学生可能还难以用英语表达。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生逐步掌握动物特征的描述方法。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关动物的词汇，如cat, dog, fish, bird等，以及简单的句子表达，如“What’s this? It’s a cat.”。
2.能力目标：学生能够用英语询问和描述动物的特征。
3.情感目标：培养学生热爱动物，保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握有关动物的词汇和简单的句子表达。
2.难点：如何用英语询问和描述动物的特征。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际教学法，通过创设情境、小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作有关动物的图片和视频。
2.教学道具：准备一些动物的毛绒玩具或图片。
3.练习册：为学生提供相应的练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些动物的图片，引导学生说出这些动物的名称，为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。
2.呈现（10分钟）教师展示教科书中的词汇和句子，引导学生跟读，注意发音和语调。
同时，教师可以用相应的动物道具进行展示，帮助学生更好地理解和记忆。
3.操练（10分钟）学生分组，进行角色扮演，运用所学词汇和句子进行交流。
Unit5课件20-PEP版小学英语三年级上册
I`m hungry , I`m hungry . Have some ______, Have some ______. Can I have ______ ? Can I have ______? Here you are ! Here you are!
PEP小学英语三年级上册U5课件
金太阳教学资源
------专注教育，服务教师------
Unit5
Let`s Eat!
Eat! Eat! Eat！
Which fruit do you like ? ( 你喜欢那种水果？）
I like 。。。。。。。
（我喜欢。。。。。）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Apple apple , I like apple , yummy yummy. Banana banana ， I like banana, yummy yummy
Mango mango ,I like mango, yummy yummy. Grapes grapes ,I like grapes, yummy yummy
Live not to eat, but eat to live.
不要为了吃饭活着,而要为了活 着吃饭
Homework:
I`m thirsty , I`m thirsty . Have some ______, Have some ______. Can I have ______ ? Can I have ______? Here you are ! Here you are!