2019外研版英语八年级上册教学计划
八年级上英语外研版教学计划
八年级上英语外研版教学计划八年级英语上册的教学工作计划篇一一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析我班有47人，通过一年半的英语学习，一部分学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施一)面向全体学生，注重素质教育。
二)以学生为主体，尊重学生个体差异。
三)采用活动途径，倡导体验与参与。
初二上册的英语教学计划篇二一。
教材分析教材是课标的具体表现，是学生学习的蓝本。
现在使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个部分，即热身(warming up)，听力(listening),说话(Speaking)预读(pre-reading)，阅读理解Reading)，课后阅读(Post-reading)，语言学习和语言运用language stuty)，小结，学习建议和趣味阅读。
2019外研版八年级英语上册全册教案
外研版八年级上册英语教学设计2019年9月Module 1 How to learn EnglishUnit 1 Let’s try to speak English as much as possible.第1、2课时【教学目标】[知识与技能]掌握下列重点单词的意思及用法：translate, correct, match number, advice, mistake, message, each, spelling，pronunciation, newspaper, excellent.掌握下列短语的意思及用法：give sb.some advice, write it/them down, speak English, in class, do some concerts, try(not) to do sth., each other, help sb. with sth.[过程与方法]通过本节的学习，培养学生的探究精神和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
[情感、态度与价值观]掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。
【重点难点】[重点]句式：How about listening to the radio and reading a newspaper in English?Try not to translate every word.You should always speak English in class.Why don’t you write down your mistakes?[难点]提建议的常用表达方法。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，完成探究内容，对未能解答的问题做上标记，课堂上，跟着老师的指导，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。
【教学过程】[自主学习，基础过关]1、自主检测：一、用英语读出并写出以下单词：1 . 语法2 . 使完全3 . 句子4 . 改正5 . 拼写6 . 练习7 . 词典 8 . 字母 9 . 理解、明白10 . 建议 11 . 应该 12 . 发……的音13 . 大声地 14 . 电台，广播 15 . 关键性的16 . 主要的 17 . 极好的，优秀的二、翻译以下短语，并把它们背下来。
【最新】外研版八年级英语上册教学计划(及进度表)
外研版八年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以学生为中心，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和综合语言运用能力。
注重语言的实践和应用，创造真实的语言环境，让学生在体验、参与和合作中学习英语。
二、学情分析：八年级学生刚升入初中不久，英语基础知识和听说读写能力普遍较为薄弱。
但他们大多对英语学习充满好奇和热情，具有较强的模仿能力和记忆力，这是开展教学的有利因素。
然而，由于学习方法和习惯尚未养成，可能在学习过程中会遇到一些困难，需要教师耐心引导和帮助。
三、教材分析：外研版八年级英语上册教材内容丰富，涵盖了多个话题，如健康、旅游、文化等。
教材注重语言的实用性和交际性，通过听、说、读、写等多种活动，培养学生的综合语言运用能力。
同时，教材中的语法知识也逐渐加深，需要学生加强理解和练习。
四、教学重点难点：重点：1.重点词汇、短语和句型的理解与运用。
2.语法知识的掌握和正确运用。
3. 阅读和写作能力的培养。
难点：1.复杂句型的结构分析和理解。
2.语法知识在实际语境中的灵活运用。
3.英语写作中的思路拓展和语言表达的准确性。
五、教学目标:（一）.知识目标1.掌握教材中的重点词汇、短语和句型。
2.熟练运用所学的语法知识，如形容词和副词的比较级和最高级、过去进行时等。
（二）.技能目标1.提高学生的英语听说读写能力，使学生能够流利地进行日常交流和书面表达。
2.培养学生的阅读技巧和策略，提高阅读理解能力。
3.增强学生的写作能力，能够写出结构清晰、语法正确的短文。
（三）.情感、态度与价值观目标1.激发学生学习英语的兴趣，增强学习自信心。
2.培养学生的跨文化意识和合作精神。
六、教学措施：1. 采用情景教学法、任务驱动法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 加强课堂互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
3. 注重听力和阅读训练，培养学生的语感和理解能力。
4. 加强写作指导，通过范文分析、写作练习等方式提高学生的写作水平。
2019外研版英语八年级上册全册教案-外研版八年级英语上册备课
备课本外研版八年级上册英语全册教案班级______教师______日期______Module 1 How to learn EnglishUnit 1 Let’s try to speak English as much as possible.一、学习目标:A.单词和短语：pair, correct, spelling, word, practice, match, meaning, complete, sentence, dictionary, grammar, letter, look up, mistake, make a mistake, understand-understood, advice, should, possible, write down, notebook, forget-forgot, pronounce, aloud, radio, pronunciation, key, main, excellent, agree, agree with sb., vocabulary, ask for, improve, basic, time, advise, shy, conversation, quickly, natural, suggest, placeB.交际用语：1. Ready?2. That’s a good idea.3. What else?4. Thanks a lot!5. Excellent!6. We should always speak English in class.7. Let’s try to speak English as much as possible.8. Why not write down the mistakes in our notebooks?9. It’s a good idea to spell and pronounce new words aloud.10. How about listening to the radio?11. It’s better not to translate.12.It’s a good idea to check new words every day.二. 教学目标1. Function: Giving suggestions (English study)2. Structure: Giving advice: 1) We/You should…2) Let’s try to…3) Why not…?4) It’s a good idea to…5) How about…?6) Why don’t we/you…?7) It’s better not to…3. Skills: 1) Listening and understanding familiar topics (English study).2) Talking about problems in English study and giving advice, conductingconversations in several turns.3) Reading and finding specific information about English study.4) Drafting a letter asking for advice about English study, revising throughpair discussion..4. Around the world: English online5. Task: Writing your English study plan.三、重点及难点:Giving advice: 1) We/You should…2) Let’s try to…3) Why not…? 4) It’s a good idea to…5) How about…? 6) Why don’t we/you…? 7) It’s better not to…四、教学设计:Unit 1 Let’s try to speak English as much as possible.ⅠTeaching modelListening and speakingⅡTeaching methodPWP approachⅢTeaching aims1. To understand conversations involving advice on learning English.2. To get information about how to learn English from the conversation.3. To understand the way of giving advice.4. To practise giving advice on English learning.ⅣTeaching Objectives1. Key vocabulary: pair, correct, spelling, word, practice, match, meaning, complete,sentence, dictionary, grammar, letter, lookup, mistake, make amistake, understand-understood, advice, should, possible, writedown, notebook, forget-forgot, pronounce, aloud, radio, key, main,excellent, agree, agree with sb., vocabulary2. Key structures: 1) We/You should…2) Let’s try to…3) Why not…? 4) It’s a good idea to…5) How about…? 6) Why don’t we/you…? 7) It’s better not to…ⅤTeaching aidsTape recorder, OHP , videoⅥTeaching StepsStep 1 Warmingup1.Elicit the topic: How to learn English well?2. Learn the new words and expressions.Step 2 Listening and vocabulary1. Read the instructions in Activity 1and check(√) the ones you understand.1) Work in pairs. Ask and answer the questions.2) Correct the spelling.3) Listen and check the words you hear.4) Practise saying the words.5) Match the words with the meaning.6) Complete the sentences with the words in the box.Ask the students to compare their answer with a partner.2. Listening1) Ask the students to read the word and expressions in Activity 2.dictionary grammar letter look up make a mistake meaning understand 2) Read through the questions.1) Which word did Daming not understand?2) What mistake did Lingling make?3) How does Daming usually check the spelling of a word?4) Why is it difficult for Daming to check the spelling of cinema?3) Play the recording and ask the students to listen to the recording carefully.4) Listen again and answer the questions. Use the words and expressions from thebox.5) Play the recording again, then they can check their answer with a partner.6) Call back the answer from the whole class and check the answer.Step 3 Listen and read.1. Show some pictures, and ask the students to talk about good ways to learn English.2. Ask the students to read the conversation silently.3. Play the recording and ask the students to listen and read the conversation.4. Work on Activity 3 on page 3.5. Learn ―Everyday English‖Ready?That’s a good idea.What else?Thanks a lot!Excellent!Step 4 Language points1. Practise saying the words.practise用作动词，意为―练习‖，后面可跟名词、代词或动词-ing形式作宾语。
外研版八年级英语上册八年级上册英语教学计划
一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。
二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。
三、所教班级学生基本情学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。
另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。
四、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，努力达到学校规定的教学指标。
五．本学期教学内容外研八年级（上册），全书共有十二个单元。
2019外研版英语八年级上册教学计划
2019外研版英语八年级上册教学计划Student nName:School:Grade: 8Subject: EnglishHours:Teacher:Learning HabitsThe student has relatively good learning habits and can complete schoolwork usly。
However。
they are not very proactive and nally lazy。
and they work slowly.Knowledge LevelThe student's English n is average。
and they can grasp some basic sentence structures and vocabulary。
but they are not very proficient in applying them。
They also have plete memory of some newly learned words and tend to pick and choose.Learning AbilityThe student enjoys reading and has good n skills in learning English。
They can quickly absorb new knowledge。
but their English thinking is not very active。
and their language sense is not very strong。
They need to strengthen their English reading and memory.nal AttitudeThe student does not resist learning like some other children。
外研版八年级上册英语教学计划2篇
外研版八年级上册英语教学计划外研版八年级上册英语教学计划精选2篇（一）Unit 1：Where did you go on vacation?Objective:1. Introduce and practice vocabulary related to vacation and travel.2. Use past tense to talk about past vacation experiences.3. Practice using question words for information gathering.4. Develop speaking and listening skills.5. Learn about different vacation destinations and cultures.Week 1:1. Introduction to the topic of vacations and travel.2. Vocabulary introduction: Types of vacation (beach, city, adventure, etc.)3. Listening and speaking exercises: Discussing and comparing different types of vacations.4. Grammar focus: Introduction to past tense and its formation.5. Speaking exercise: Talk about a past vacation experience.Week 2:1. Vocabulary introduction: Travel verbs (go, visit, see, etc.)2. Listening and speaking exercises: Asking and answering questions about past vacations.3. Grammar focus: Using question words (who, what, where, when, why, how) to gather information.4. Speaking exercise: Interview a classmate about a past vacation.Week 3:1. Vocabulary introduction: Geography and landmarks of different vacation destinations.2. Listening exercise: Listening to descriptions of famous landmarks and guessing the location.3. Speaking exercise: Describing a famous landmark and the location it is in.4. Reading comprehension: Reading an article about a popular vacation destination and answering questions.Week 4:1. Speaking exercise: Planning a dream vacation using vocabulary and language learned.2. Grammar focus: Review of past tense and question words.3. Writing exercise: Write a short paragraph about a past vacation experience.4. Review and assessment of Unit 1 content.Unit 2： How was your summer vacation?Objective:1. Introduce and practice vocabulary related to summer activities and experiences.2. Use present perfect tense to talk about past experiences.3. Practice using adjectives to describe experiences and feelings.4. Develop speaking and listening skills.5. Learn about different cultural summer activities.Week 1:1. Introduction to the topic of summer vacation and activities.2. Vocabulary introduction: Words related to summer activities (swim, camp, hike, etc.)3. Listening and speaking exercises: Discussing and comparing different summer activities.4. Grammar focus: Introduction to present perfect tense and its formation.5. Speaking exercise: Talk about a memorable summer activity or experience.Week 2:1. Vocabulary introduction: Adjectives to describe experiences and feelings (exciting, relaxing, etc.)2. Listening and speaking exercises: Asking and answering questions about past summer vacations.3. Grammar focus: Using present perfect tense to talk about past experiences.4. Speaking exercise: Interview a classmate about a memorable summer experience.Week 3:1. Vocabulary introduction: Cultural summer activities (festivals, rituals, etc.)2. Listening exercise: Listening to descriptions of cultural summer activities and guessing the location.3. Speaking exercise: Describing a cultural summer activity and the location it takes place.4. Reading comprehension: Reading an article about a cultural summer activity and answering questions.Week 4:1. Speaking exercise: Planning a summer activity using vocabulary and language learned.2. Grammar focus: Review of present perfect tense and adjectives to describe experiences.3. Writing exercise: Write a short paragraph about a memorable summer experience.4. Review and assessment of Unit 2 content.外研版八年级上册英语教学计划精选2篇（二）教材：外研版英语九年级上册教学目标：1. 学习并掌握本册教材中的词汇、语法和句型；2. 培养学生的听、说、读、写能力；3. 提高学生的交际能力和文化意识。
外研版八年级英语上册 英语教学计划
八年级英语教学工作计划一、本学期的指导思想：要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、教材分析八年级上学期共安排有12个模块，各模块话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些新的语法知识点有形容词和副词比较级，最高级，不定时，冠词，情态动词，过去进行时：等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、学情分析这两个班大部分的学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。
;还有一部分学生英语有较高的兴趣，能积极主动学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生也有一小部分，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。
我会时刻注意学生的发展动向。
四、教学策略及措施1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步;2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣;4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
采取的措施：1、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。
2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。
八年级上学期英语的教学计划外研版五篇
八年级上学期英语的教学计划外研版制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
这里给大家分享一些关于八年级上学期英语的教学计划外研版，方便大家学习。
八年级上学期英语的教学计划外研版1一、课题引领促教研。
在专家做专题指导的基础上,积极推广已经结题的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究》的研究成果,提升学生的口语与写作能力。
加强教研组活动中“研”的成分,注重课题研究与课堂教学的整合,在课堂实践中就某一点重点突破,获得反思,再提炼为经验、总结。
以此激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣,使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高,同时不断促进教师的专业成长。
二、单元设计促优化。
备课始终是教学五环节中的重要环节。
本学期在充分保证备课组活动时间的前提下,要求各备课组成员发挥集体智慧,共同仔细研究教材教法,以学生实际为前提,以单元或章节为单位定主备人,完成原创教学设计,体现个性化。
三、教学研讨增效益。
进一步完善开课方式,提高教学观摩、研讨质量。
本学期区级、校级骨干每学期参与教学研讨课,其余教师进行观摩和评课。
继续推进课堂教学改革,激发学生主动学习的积极性。
观课要求:每位教师每学期观课不少于10节(学科课堂教学,不包括教研活动记录),其中校内观课不少于6节,评课不少于4节(以上交评价表为准)。
四、作业辅导促质量教师在完成课堂教学的基础上精心设计、挑选习题,针对学生不同实际水平,尽可能体现分层,不搞题海战。
批阅作业时,要写上批阅日期、鼓励性的和多样性的批语,并注重订正作业的'再批改。
教师采用因材施教的方法,主动对学生进行课外辅导,指导学习方法。
对学习有困难的学生,适时进行“查缺”、“补漏”,辅导应耐心、细致、循循善诱。
对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导,培养学生的特长、爱好。
对课余的辅导做好适时的记录。
五、及时梳理促提升。
各备课组、教研组在开展教研活动的同时,及时积累案例和工作经验,填写活动记录。
外研版八年级英语上册教学计划
外研版八年级英语上册教学计划新的学期开始，新的工作任务也分配下来了。
本学期我将担任八年级（1）、（2）班的英语教学工作。
为了更加高效的完成教学工作，我精心制定了以下教学计划。
一：指导思想时代在进步，思想在改变。
我们作为知识的传播者，要更加学习新思想。
我将在以后的日子里，努力学习新思想，新的教育教学理念。
不断更新自己的教学思想和理念，打破传统的教学模式，以学生为主，教师起到引领作用的新模式教学，丰富教学方式方法，给学生提供更加生动有趣的学习体验，达到高效的教学效果。
二：学情分析八年级（1）、（2）两班学生，是我从初一跟上来的。
学生的英语基础有差异。
有的较好，也有的很差。
学生基础弱很大一个额=原因是学生对英语学习兴趣不高，不喜欢英语。
针对这样的学情，我将因材施教，分成教学。
在教学设计中，设计不同难度的教学内容。
对于基础较弱的学生，以基础词汇和简单的语法教学为主，旨在提高学生的英语学习兴趣，树立他们的自信心，让他们想学并且努力学；对于基础较好的同学，深入讲解复杂的语法结构。
当然，要提高学生的成绩，是一个很大的挑战。
三：教材分析本册教材包括12个学习模块(Module)和两个复习模块(Revision module)。
每个学习模块分为Listening & Speaking,Reading & Writing和Language in use三个单元。
第一、二单元主要为大家呈现新的语言内容，第三单元为练习与活动，用以巩固第一、二单元所学的内容。
教材遵循初中生认知发展的规律，由日常生活中涉及的语言开始，逐渐扩及安全与救护、通信、自然等话题。
旨在学生快乐学习，积极参与，努力学习。
四、教学重难点五、教学进度安排。
外研版八年级英语上学期教学计划
外研版八年级英语上学期教学计划课程简介本学期的英语教学主要围绕四个模块展开：Unit 1《Getting to know you》，Unit 2《School life》，Unit 3《My weekend》，和Unit 4《Growing up》。
通过这些单元的研究，学生将掌握基本的日常生活用语，学会进行简单的对话和描述，并了解一些关于校园生活、周末活动和成长的话题。
教学目标1. 通过本学期的研究，学生将能够听懂和使用一些简单的日常生活用语，并能进行基本的对话和描述。
2. 学生将能够阅读和理解简短的英语文章，并能获取相关信息。
3. 学生将能够书写一些简单的英语句子和短文，表达自己的想法和经历。
4. 学生将了解一些有关校园生活、周末活动和成长的话题，并能展开相应的讨论。
教学内容与安排第一单元：Getting to know you- 掌握一些基本的问候语和自我介绍的句子。
- 进行试听和角色扮演，练对话和描述。
- 研究并分享自己的一些兴趣爱好和个人经历。
第二单元：School life- 研究有关校园生活的词汇和短语。
- 阅读和理解与学校生活相关的文章。
- 进行小组讨论和辩论，表达自己对校园生活的观点和建议。
第三单元：My weekend- 研究描述周末活动的词汇和句子。
- 通过听说读写练，能够描述自己的周末活动。
- 研究并分享一些常见的周末活动和爱好。
第四单元：Growing up- 研究有关成长和变化的词汇和短语。
- 阅读并理解与成长相关的文章和故事。
- 进行小组讨论和写作，表达自己对成长和变化的看法和经历。
教学方法与评估本学期的教学将采用多种教学方法，包括听力训练、口语练、阅读理解、写作练等，以帮助学生全面提高英语能力。
教师将通过课堂表现、小组活动、作业等方式对学生进行综合评估，并及时给予反馈和指导。
教学资源- 外研版八年级英语教材及配套教辅材料。
- 多媒体设备和网络资源。
- 面试录音和练对话。
外研版八年级上英语教学计划1500字
外研版八年级上英语教学计划1500字外研版八年级上英语教学计划一、教学目标1. 知识目标：通过八年级上册的学习，学生将会掌握八年级英语的基础知识和运用能力，掌握一定的词汇和语法知识。
2. 技能目标：通过综合听、说、读、写的训练，提高学生的语言交际能力，培养学生的听、说、读、写的能力。
3. 情感目标：通过多样化的教学设计和活动，培养学生的兴趣，激发学生的学习动力，促进学生积极参与班级活动，增强学生的责任感，并培养学生的合作精神。
二、教学内容本学期教学内容主要包括词汇、语法和阅读理解。
词汇内容主要包括有关学校、课程、家庭、购物、旅游等方面的词汇；语法内容主要包括一般过去时、现在进行时、一般将来时、过去进行时、祈使句和 there be 句型的运用；阅读理解内容主要包括短文和文章的阅读理解。
三、教学重点和难点1. 教学重点：词汇、语法和阅读理解的训练，以及与学生实际生活相关的教学。
2. 教学难点：语法的运用和短文阅读理解。
四、教学方法本学期主要使用情景法、体验法、讨论法、合作学习法等多种教学方法。
通过让学生在真实情境中运用所学的语言，提高学生的实际应用能力。
五、教学评价方法本学期主要使用目标评价法和多元评价法，通过测试、作业、综合活动等多种方式对学生的学习进行评价，全面评价学生的语言技能和综合能力。
六、教学过程教学内容|教学目标|教学重点|教学难点|教学方法|教学评价-|-|-|-|-|-Unit 1|1.掌握有关学校设施的词汇及表达方式。
2.培养学生的听力和口语交际能力。
|词汇的听、说、拼写|句子结构和语法规则的运用|情景法、体验法|小组讨论、口语练习、听力测试Unit 2|1.掌握有关家庭成员的词汇及表达方式。
2.培养学生的听力和阅读能力。
|词汇的听、说、读、写|句子结构和语法规则的运用|情景法、讨论法、合作学习法|小组讨论、阅读理解、写作练习Unit 3|1.掌握购物方面的词汇及表达方式。
2.培养学生的听力和口语交际能力。
外研八年级英语上学期教学计划
外研八年级英语上学期教学计划教学目标：1. 熟练掌握初中英语基础知识，包括单词、短语和常用句型；2. 提高学生的英语听、说、读、写能力；3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：Unit 1: Review of Junior English- 复习初中英语的基础知识，包括常见的单词、短语和句型；- 进行听、说、读、写的综合训练，培养学生综合运用英语的能力。
Unit 2: It's time to go to school!- 学习关于学校生活和日常安排的词汇和短语；- 听力训练，提高学生的听力理解能力；- 阅读文章，培养学生的阅读理解能力；- 口语练习，培养学生的口语表达能力。
Unit 3: My Weekend Plans- 学习描述周末活动的词汇和句型；- 阅读和听力练习，培养学生的阅读和听力技巧；- 写作训练，培养学生的写作能力；- 合作活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
Unit 4: Our Hobbies- 学习各类爱好和兴趣爱好的词汇和短语；- 听力训练，提高学生的听力理解能力；- 口语训练，培养学生的口语表达能力；- 阅读理解，提高学生的阅读理解能力。
Unit 5: Let's Celebrate!- 学习各类节日及其庆祝活动的词汇和短语；- 听力和口语练习，培养学生的听说能力；- 阅读和写作训练，提高学生的阅读和写作能力；- 课堂小组活动，培养学生的合作意识。
Unit 6: Fun with Nature- 学习有关自然和环境的词汇和短语；- 听力和口语练习，提高学生的听说能力；- 阅读理解和写作训练，培养学生的阅读和写作能力；- 实地考察，增强学生对自然环境的认识。
教学方法：1. 多媒体教学：利用投影仪、多媒体课件等辅助教具进行课堂展示，提高学生的听、说、读、写能力；2. 交际法教学：通过实际情境，让学生在交流中学习和使用英语；3. 任务型教学：设置各类任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与意识；4. 合作学习：设定小组活动和合作项目，鼓励学生合作完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力；5. 情景教学：通过情境创设，让学生在具体场景中学习和运用语言。
八上外研版教学工作计划
本学期的英语教学工作计划，以《英语新课程标准》为指导，遵循“以人为本，全面发展”的教育理念，以培养学生的英语综合运用能力为核心，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养，为学生的终身学习和发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握八年级上册英语教材中的词汇、短语、句型等基础知识。
（2）提高学生的听、说、读、写四项基本技能。
（3）培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力。
2. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。
（2）培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。
（3）培养学生尊重他人、关爱集体、热爱生活的情感态度。
3. 过程与方法目标：（1）通过多种教学活动，提高学生的参与度和合作意识。
（2）培养学生的创新精神和实践能力。
（3）引导学生运用英语解决实际问题。
三、教学措施1. 教学方法：（1）采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
（2）结合多媒体教学手段，提高教学效果。
（3）开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：（1）认真备课，充分准备教学资料，确保教学内容充实、新颖。
（2）关注教材内容与学生生活的联系，使教学内容贴近实际。
（3）针对学生的个体差异，制定分层教学计划。
3. 教学评价：（1）采用多元化的评价方式，关注学生的进步和成长。
（2）注重过程性评价，关注学生的学习过程。
（3）鼓励学生自我评价和同伴评价，提高学生的自我反思能力。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-8周）：复习七年级下册英语知识，学习八年级上册第一单元内容。
2. 第二阶段（第9-16周）：学习八年级上册第二单元内容。
3. 第三阶段（第17-24周）：学习八年级上册第三单元内容。
4. 第四阶段（第25-32周）：学习八年级上册第四单元内容，进行期中考试。
5. 第五阶段（第33-40周）：复习巩固所学知识，准备期末考试。
五、预期成果通过本学期的英语教学工作，使学生掌握一定的英语基础知识，提高英语综合运用能力，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力，为学生的终身学习和发展奠定基础。
外研版八年级英语教学计划
外研版八年级英语教学计划工作目标1.完善教学大纲：针对外研版八年级英语教材，深入研究课程内容，结合学生实际情况，制定详细、科学的教学大纲。
大纲需涵盖语言技能、语言知识、情感态度和文化意识等方面，旨在提高学生的综合语言运用能力。
–详细解读教材：分析外研版八年级英语教材的编写理念、结构特点和内容安排，确保教学大纲与教材精神相契合。
–考虑学生差异：根据学生的语言基础、学习兴趣和认知特点，适当调整教学内容和难度，使教学大纲更具针对性和适应性。
–整合教学资源：充分利用教辅材料、网络资源和多媒体工具，丰富教学手段，提高教学效果。
2.优化教学方法：结合教学大纲和教材内容，探索并实践适合八年级学生的有效教学方法，提高课堂教学质量和学生的学习兴趣。
–任务型教学法：通过设计各种真实的语言任务，让学生在实践中学习和使用英语，培养他们的语言运用能力。
–合作学习法：鼓励学生小组合作，进行讨论、探究和交流，提高他们的思维能力和社会交往能力。
–情境教学法：创设各种真实的语言环境，让学生在情境中感知、理解和运用英语，提高他们的语言交际能力。
3.提升教师素质：加强教师培训和教学研究，提高教师的专业素质和教学能力，为学生的全面发展提供保障。
–定期组织培训：定期组织教师参加专业培训和教学研讨会，更新教师的教育教学观念和知识结构。
–开展教学研究：鼓励教师开展教学研究，探索新的教学方法和策略，提高教学效果。
–建立教师交流平台：搭建教师交流平台，促进教师之间的经验分享和教育教学思想的碰撞。
工作任务1.编写教学计划：根据工作目标，编写详细的教学计划，明确每个单元的教学内容、目标和任务，以及相应的教学方法和评价方式。
–分析教材内容：对每个单元的主题、语言点和技能要求进行详细分析，确保教学计划的科学性和合理性。
–设计教学活动：针对不同单元的特点和学生需求，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
–制定评价标准：根据教学目标和任务，制定合理的评价标准，对学生的学习过程和结果进行全面、公正的评价。
外研版八年级英语上学期教学计划(2篇)
外研版八年级英语上学期教学计划一、学生基本情况八年级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。
另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不明确英语学习的目的；有些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律。
二、教材基本情况Module1HowtolearnEnglish?学习提建议的表达方式及回答Module2Myhometownandmycountry初次学习形容词比较级Module3Sports继续学习形容词比较级副词比较级不规则比较级Module4Planes,shipsandtrains学习最高级Module5LaoSheTeahouse动词不定式1不定式作宾语Module6Animalsindanger动词不定式2不定式作宾补和状语Module7Afamousstory过去进行时Module8Accidents带有状语从句的过去进行时Module9Population冠词，大数字Module10Theweather表示可能的情态动词may,might,probably Module11Wayoflife描述规则的情态动词must,musn't,can,cannot,need,needn'tModule12Help表示建议或指令的情态动词，must,can,could三、教学措施1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。
2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。
3、作业批改到位，发现问题及时反溃或单独辅导认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率。
5、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。
6、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
7、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
2019—2019学年度八年级上册英语教学计划外研版
2019—2019 学年度八年级上册英语教学计划外研版新学期开始，为使教学工作正常有序的开展，特制定2012-2013 学年第一学期教学计划：一、基本情况分析：本学年我继续任教于（3）班和（4）班，两个班级新添了不少新血液，还是英语基础薄弱。
经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
二、本学期教学内容与教学重、难点本学期有十二个模块，每个模块分为LISTENING/SPEAKING,READING/WRIT 和（LANGUAGEINUS 三个单元。
第一模块重点复习初一各项内容，第二、三、四模块逐渐介绍现在完成时态，第五模块讲解反义疑问句，第六模块主要为过去进行时态，第七模块讲的是表感觉和直觉的系动词，第八模块方位表达方式，第九第十模块着重分析动词不定式，第十一和第十二模块总结情态动词的用法。
这学期的每一模块内容跳跃性强，容易混淆，很难掌握。
三、教学目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习1 / 2和日常交际中能留意到中外文化的差异。
四、教学进度安排第一周：检查暑假作业，做好学生的新学期思想转化工作。
第二周：MODULE1第三周:MODULE2第四周:MODULE3第五XX：复习月考第六周：MODULE4第七XX：MODULE5第八XX：MODULE6第九周：REVIEWOFUNITS1-6第十XX：期中复习第十一XX：MODULE7第十二XX：MODULE8第十三XX：MODULE9第十四XX：复习月考第十五XX：MODULE10第十六XX：MODULE11第十七XX：MODULE12第十八至二十XX：复习，期末测试2/ 2。
八年级上册英语教学计划外研版
八年级上册英语教学计划外研版八年级上册英语教学计划外研版第一篇八年级上册英语教学计划外研版第四篇一、指导思想以“英语课程标准〞为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增添实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，主动倡导合作探究的学习方式。
培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。
能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参与商量。
能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能依据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中相互帮助，克服困难。
能合理计划和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。
三、学情简要分析我班有人，通过初一一年英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟识的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。
但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
四、教学要求1、课前预习，找出问题所在。
2. 课后复习，精熟所学内容。
3. 制定作业务必的确如期完成。
4. 上课用心听讲，乐于参与活动。
5. 具有主动的学习看法。
6. 能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。
五、学生自我要求与家长协作事宜1、能认识到英语在现今社会中已是不行或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予催促和鼓舞。
2. 英语学习基础尚弱者，应的确做好课堂要求，并按部就班扎实学习。
3. 英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外学问，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。
4. 时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。
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3
2
Module 1 How to learn English
Words to Learn
Phrases to Learn
Grammar to Learn
单元复习与测试
Other,another,the other others与the others的意义和区别, few, a few,little和a little的区别
学
习
能
力
该生喜欢看书，在学习英语方面理解能力也是比较好的，接受新知识比较快，但是英语思维并不是很活跃，语感也不是很强，需要加强英语的阅读和记忆。
情
感
态
度
该生对于学习并不会像其他一些孩子一样那么排斥，但是也不是很主动，求知欲不是很强，只是按照老师的要求去完成任务。学习态度可以说比较认真，积极性还需要提高。
外研版英语八年级上册教学计划
学生基本信息
姓 名
学 校
年 级八年级
科 目英语
课 时
教 师
学情分析
学
习
习
惯
该生学习习惯比较好，基本上能够自觉地完成学校里的作业。但是仍然不是很积极主动，偶尔喜欢偷懒，做题比较慢。
知
识
水
平
该生英语基础一般，一些基本的句子结构和词汇是可以掌握的，但是应用时不是很熟练；有一些新学的单词记忆不够全面，挑肥拣瘦。
2
3
Module 1 How to learn English
Words to Learn
Phrases to Learn
Grammar to Learn
一般将来时，现在进行时知识点的用法；need to do sth；be good for; agree with sb, agree to do sth ......
系动词get的用法, would like to do sth,形容词比较级的定义及用法
要求学生掌握本单元的重点词汇及短语；掌握形容词比较级的用法
5
2
Module 2 My hometown and my country
Words to Learn
Phrases to Learn
Grammar to Learn
单元复习与测试
Be famous for与be famous as的区别及应用；one day与some day的区别
能够熟练运用形容词比较级知识点，掌握形容词比较级的变化规则
6
3
Module 3 Sports
Words to Learn
Phrases to Learn
Grammar to Learn
要求学生掌握本单元的重点词汇及短语；掌握形容词和副词最高级的变化规则和用法
9
2
Module 4 Planes, ships and trains
Words to Learn
Phrases to Learn
Grammar to Learn
单元复习与测试
How long, how soon与how often的区别及用法, because与because of的区别，cost pay spend与take的区别及用法
Words to Learn
Phrases to Learn
Grammar to Learn
一般现在时，一般过去时知识点的用法；advice与suggestion的区别；try to do sth; Why not+动词原形......
要求学生掌握一般现在时，一般过去时的知识点；学会运用本课重点词汇。
其
他
计划只是教学提纲，有可能根据学生的学习情况作出相应的调整
教学方式
以同步教学，查缺补漏，夯实基础为主线；以语法点讲解，专项训练为辅
教学目标
增强孩子学习兴趣，培养良好的学习习惯，知识点各个击破，强化语感，提高知识间综合运用能力
月日
课次
课时（h）
授课章节（课题）及内容提要
重难点分析
教学目标
备注
1
2
Module 1 How to learn English
帮助学生理解Other,another,the other others与the others,。few, a few, little和a little的用法
4
3
Module 2 My hometown and my country
Words to Learn
Phrases to Learn
Grammar to Learn
掌握本单元的重点词汇及短语，掌握动词不定式（双宾语）的知识点
11
2
Module 5 Lao sn
Phrases to Learn
Grammar to Learn
单元复习与测试
On show, in common, hundreds of与hundred的知识点
能够熟练运用形容词容词和副词最高级的变化规则和用法的知识点
10
3
Module 5 Lao she teahouse
Words to Learn
Phrases to Learn
Grammar to Learn
In the end, hope to do sth, one of the +形容词最高级+可数名词复数的知识点
能够熟练运用副词比较级知识点，掌握副词比较级的变化规则
8
3
Module 4 Planes, ships and trains
Words to Learn
Phrases to Learn
Grammar to Learn
掌握by+交通工具的用法，what happened,happen的知识点，open, close,turn on与turn off的区别及用法
boring与bored的区别及用法，特殊疑问词which与what，win与beat的区别及用法
要求学生掌握副词比较级的知识点
7
2
Module 3 Sports
Words to Learn
Phrases to Learn
Grammar to Learn
单元复习与测试
So that的目的状语从句,pass sb sth=pass sth to sb(双宾语），see sb do sth与see sb doing sth的区别
掌握本单元的重点词汇及短语，掌握动词不定式（双宾语）的知识点
12
3
Module 6 Animals in danger
Words to Learn
Phrases to Learn
Grammar to Learn
V.+to do sth知识点，系动词grow的用法，enough修饰名词与形容词的用法，look after,take away等